學習楊善洲事跡的個人感受

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一座郁郁蔥蔥，枝繁葉茂、散發著無限生機的大亮山展現在我的面前時，我為之而震驚，也為之而感動。震驚的是一個退休的老人竟然能帶領林場的幾個工人建成面積8萬畝，價值1億多元，完全成材后價值可達3億元的林場。感動的是“我要回家鄉施甸種樹，為家鄉百姓造一片綠”的信念，為了鑄就綠色王國的夢想，主動放棄進省城安享晚年的機會，義無反顧扎根大亮山，義務植樹造林，一干就是22年。不僅如此，這位可敬的人廉潔自律，品格高尚，60年始終堅守共產黨人的精神家園，一輩子把黨和群眾的利益放在個人利益前面，一輩子淡泊名利、地位，一輩子公而忘私、廉潔奉公、用行動詮釋著共產黨員的光榮稱號，活到老學到老、拼搏到老、奉獻到老，把畢生獻給黨和人民的事業。

“楊善洲，楊善洲，老牛拉車不回頭。當官一場手空空，回家又鉆山溝溝……”如今，他的名字一遍又一遍地傳遍云嶺山河、感動著神州大地。崇高、無私、忠誠的共產黨員精神將會穿越時空，不停地回響在中華大地。

楊善洲的先進事跡深深觸動著我，再次為我的心靈進行了洗滌。作為一名教師，我應愛崗敬業，踏踏實實地做好自己的本職工作。“十年樹木，百年樹人”，國家的興旺靠教育，教育的興旺靠教師，我們肩負著歷史的重任，教師的言行對學生的思想、行為和品質具有示范性的作用和潛移默化的影響。因此作為人類文明的傳播者，更應該注意為人師表。從思想作風到生活作風，從言行到舉止，從心靈到外表，都做凈化社會風氣的表率。教師本身就是一塊豐富的教育資源，以良好的師德贏得學生的尊重和信賴，以自己高尚的人格和品質去教育學生，影響學生，更好地為社會服務是教師天職。

在今后的工作中，我會牢記教師為學生服務的宗旨：“一切為了學生，為了學生的一切”。為學生服務，首先就要了解學生，包括對學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、學習成績、興趣愛好、性格氣質、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好教育工作、避免教育盲點以及實施因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學質量的必要條件。

其次是關懷體貼學生要全面、公平，這是新課程的一個核心理念和要求，全心全意為學生服務，是指教師要全面公平地服務于每一個學生，包括學習好的，學習一般的，更包括學習差的。最后是尊重、理解學生，教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同位置，但在人格上應該是平等的。理解學生就是要從學生的心理發展特點出發，理解他們的要求和想法，理解他們問題行為，只有這樣學生才能與老師縮小心理距離，學生才會對教師產生信任感。

我將盡量關心愛護每一個學生，把自己的愛灑向每一個心靈，在學習上給他們以幫助，生活上給予溫暖，更好地為學生服務。