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      傳統文化觀范文精選

      前言:在撰寫傳統文化觀的過程中,我們可以學習和借鑒他人的優秀作品,小編整理了5篇優秀范文,希望能夠為您的寫作提供參考和借鑒。

      傳統文化觀

      中西文化觀特征

      【關鍵詞】/中西文化觀特征

      【正文】

      的中西文化觀是在一定的社會歷史條件和諸因素的影響下形成的:受民族傳統文化長期的深刻的影響和塑造,使對本民族傳統文化的熟悉、把握和運用的能力達到了不可比擬的程度;緊跟時代步伐,及時地了解和大規模地學習研究西方文化,使視野開闊,并有了中西文化對比的依據;地域文化——湖湘文化更直接地培育了強烈的愛國主義情懷、偉大的民族氣節、憂國憂民的高度的社會責任感,以及辯證的思維邏輯力、自強不息的創新精神;受維新派康有為、梁啟超、嚴復及激進的民主主義者陳獨秀、、楊昌濟等人思想的影響,使成了進步文化思想的集大成者;對新文化的強烈追求和長期的豐富的革命實踐活動,特別是掌握并科學地運用馬克思列寧主義這一人類優秀文化成果,使能夠對近代以來中西文化論爭做出科學的總結。上述這些原因和條件,造就了中西文化觀以下幾個突出的特征。

      1強烈的民族自尊心、自豪感與開放精神有機結合

      表現在文化選擇和文化創造中的民族自尊心和自豪感,就是尊重本民族的歷史,肯定本民族文化中的優秀成分,并自覺地從傳統出發,批判地繼承民族文化遺產;所謂開放意識,就是面向世界,勇于承認其它民族文化的長處,積極地吸收和借鑒外來文化;而二者的有機結合,就是遵循繼承民族文化遺產與吸收外來進步文化同步進行的原則,既不由民族的自尊心和自豪感而倒向閉關自守、抱殘守缺的保守主義,又不因向外國學習而倒向“全盤西化”論。

      縱觀中西文化觀的全部內容,便可清楚地看到,繼承民族文化遺產并同時吸收外來進步文化的思想是中西文化觀的主干。既反對民族虛無主義和“全盤西化”論,又反對閉關自守、排斥外來文化的主張,是貫穿于中西文化觀始終的一條基本原則。而圍繞這一主干和基本原則所闡發的全部思想,處處吐露著對養育自己的這個民族所擁有的文化的酷愛和尊重,即民族的偉大情懷;同時又表現了他放眼世界、正視現實的偉大開放精神。這是中西文化觀最突出的一個特征。

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      中西文化觀特征

      【關鍵詞】/中西文化觀特征

      【正文】

      的中西文化觀是在一定的社會歷史條件和諸因素的影響下形成的:受民族傳統文化長期的深刻的影響和塑造,使對本民族傳統文化的熟悉、把握和運用的能力達到了不可比擬的程度;緊跟時代步伐,及時地了解和大規模地學習研究西方文化,使視野開闊,并有了中西文化對比的依據;地域文化——湖湘文化更直接地培育了強烈的愛國主義情懷、偉大的民族氣節、憂國憂民的高度的社會責任感,以及辯證的思維邏輯力、自強不息的創新精神;受維新派康有為、梁啟超、嚴復及激進的民主主義者陳獨秀、、楊昌濟等人思想的影響,使成了進步文化思想的集大成者;對新文化的強烈追求和長期的豐富的革命實踐活動,特別是掌握并科學地運用馬克思列寧主義這一人類優秀文化成果,使能夠對近代以來中西文化論爭做出科學的總結。上述這些原因和條件,造就了中西文化觀以下幾個突出的特征。

      1強烈的民族自尊心、自豪感與開放精神有機結合

      表現在文化選擇和文化創造中的民族自尊心和自豪感,就是尊重本民族的歷史,肯定本民族文化中的優秀成分,并自覺地從傳統出發,批判地繼承民族文化遺產;所謂開放意識,就是面向世界,勇于承認其它民族文化的長處,積極地吸收和借鑒外來文化;而二者的有機結合,就是遵循繼承民族文化遺產與吸收外來進步文化同步進行的原則,既不由民族的自尊心和自豪感而倒向閉關自守、抱殘守缺的保守主義,又不因向外國學習而倒向“全盤西化”論。

      縱觀中西文化觀的全部內容,便可清楚地看到,繼承民族文化遺產并同時吸收外來進步文化的思想是中西文化觀的主干。既反對民族虛無主義和“全盤西化”論,又反對閉關自守、排斥外來文化的主張,是貫穿于中西文化觀始終的一條基本原則。而圍繞這一主干和基本原則所闡發的全部思想,處處吐露著對養育自己的這個民族所擁有的文化的酷愛和尊重,即民族的偉大情懷;同時又表現了他放眼世界、正視現實的偉大開放精神。這是中西文化觀最突出的一個特征。

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      特色大學文化管理

      [摘要]“中國特色大學文化”有兩層意思:一是大學文化,主要凝聚在大學在長期教育和辦學實踐中積淀和創造的深厚文化底蘊之中;二是中國特色,必然受到中國歷代社會文化,特別是中國歷代社會主導文化的深刻影響。以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,認真總結兩千多年來,特別近一個多世紀以來中國特色大學文化發展、變革的歷史進程和經驗教訓,以史為鑒,面向未來,牢牢把握中國特色先進文化前進方向,在世界多元文化激蕩交融中發展“面向現代化、面向世界、面向未來的,民族的、科學的、大眾的,以人為本、科學發展、自主創新的”中國特色社會主義大學文化,開創高等教育和大學創新新局面,是當前和今后一個時期我國高等教育戰線面臨的一項具有重大意義的戰略任務。

      [關鍵詞]先進文化前進方向;中國特色大學文化

      Abstract:UniversityculturewithChinesefeatureshastwomeanings:oneisuniversityculture,whichisgatheredintheculturecreatedandaccumulatedinthelongperiodofeducationandrunninguniversities;theotherisChinesefeatures,whichisaffectedbytheChinesesocialcultureofalldynasties,especiallybythemaincultureofalldynasties.ThefollowingareimportanttasksforChinesehighereducationinthecomingyears:tobeguidedbyDengXiaoping''''stheoryand“Threerepresenting”;tosummarizeconscientiouslythedevelopinghistoryandexperienceofChineseuniversitycultureinthepasttowthousandyears,especiallythepastonehundredyears;toholdfasttothedirectionofadvancedculturewithChinesefeatures;intheexchangeofworldmulticulture,todeveloptheuniversityculturewithChinesesocialistfeatures,whichisfacingmodernization,worldandfuture,andnational,scientificandpopular,andpeopleorientating,scienticdevelopingandselfinnovating;toopenupanewprospectofhighereducationanduniversityinnovation.Keywords:advancingdirectionofadvancedculture;universityculturewithChinesefeatures

      人類文化是一個龐大的系統,中國特色大學文化是一個偉大的寶庫,主要可以分為人文文化和科技文化兩大門類。科技文化既是多元的又有先進、落后之分,人文文化注重的是歷史的積淀和在多元文化相互交融基礎上進行的自主創新。人類社會先進文化,指的是在當時的歷史條件下,反映廣大人民群眾的根本利益,體現先進生產力和生產關系的發展方向,能夠推動人類社會不斷延續和發展的文化,它是人類社會發展的靈魂。由此可見,在當今世界多元文化激蕩交融中通過正確的文化選擇,把握先進文化前進方向,推進和引領文化不斷前進,既是人類文化也是中國特色大學文化發展、變革的基本規律。

      一、中國特色大學文化的發展道路

      中國特色大學文化包含著兩層意思:一是大學文化,主要凝聚在大學在長期教育和辦學實踐中積淀和創造的深厚文化底蘊之中,是大學賴以生存、發展、辦學和承擔重大社會責任的根本;二是中國特色,每個民族文化都有它的優秀傳統,中國文化綿延了幾千年,說明它的文化傳統非常優秀。因此,中國特色大學文化的發展、變革主要受到以下兩方面因素的制約:一是教育、大學發展、變革的內在規律;二是中國歷代社會文化,特別是中國歷代社會主導文化發展、變革的深刻影響。二者是密切相關、辯證統一的。

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      大學特色文化管理

      [摘要]“中國特色大學文化”有兩層意思:一是大學文化,主要凝聚在大學在長期教育和辦學實踐中積淀和創造的深厚文化底蘊之中;二是中國特色,必然受到中國歷代社會文化,特別是中國歷代社會主導文化的深刻影響。以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,認真總結兩千多年來,特別近一個多世紀以來中國特色大學文化發展、變革的歷史進程和經驗教訓,以史為鑒,面向未來,牢牢把握中國特色先進文化前進方向,在世界多元文化激蕩交融中發展“面向現代化、面向世界、面向未來的,民族的、科學的、大眾的,以人為本、科學發展、自主創新的”中國特色社會主義大學文化,開創高等教育和大學創新新局面,是當前和今后一個時期我國高等教育戰線面臨的一項具有重大意義的戰略任務。

      [關鍵詞]先進文化前進方向;中國特色大學文化

      Abstract:UniversityculturewithChinesefeatureshastwomeanings:oneisuniversityculture,whichisgatheredintheculturecreatedandaccumulatedinthelongperiodofeducationandrunninguniversities;theotherisChinesefeatures,whichisaffectedbytheChinesesocialcultureofalldynasties,especiallybythemaincultureofalldynasties.ThefollowingareimportanttasksforChinesehighereducationinthecomingyears:tobeguidedbyDengXiaoping''''stheoryand“Threerepresenting”;tosummarizeconscientiouslythedevelopinghistoryandexperienceofChineseuniversitycultureinthepasttowthousandyears,especiallythepastonehundredyears;toholdfasttothedirectionofadvancedculturewithChinesefeatures;intheexchangeofworldmulticulture,todeveloptheuniversityculturewithChinesesocialistfeatures,whichisfacingmodernization,worldandfuture,andnational,scientificandpopular,andpeopleorientating,scienticdevelopingandselfinnovating;toopenupanewprospectofhighereducationanduniversityinnovation.Keywords:advancingdirectionofadvancedculture;universityculturewithChinesefeatures

      人類文化是一個龐大的系統,中國特色大學文化是一個偉大的寶庫,主要可以分為人文文化和科技文化兩大門類。科技文化既是多元的又有先進、落后之分,人文文化注重的是歷史的積淀和在多元文化相互交融基礎上進行的自主創新。人類社會先進文化,指的是在當時的歷史條件下,反映廣大人民群眾的根本利益,體現先進生產力和生產關系的發展方向,能夠推動人類社會不斷延續和發展的文化,它是人類社會發展的靈魂。由此可見,在當今世界多元文化激蕩交融中通過正確的文化選擇,把握先進文化前進方向,推進和引領文化不斷前進,既是人類文化也是中國特色大學文化發展、變革的基本規律。

      一、中國特色大學文化的發展道路

      中國特色大學文化包含著兩層意思:一是大學文化,主要凝聚在大學在長期教育和辦學實踐中積淀和創造的深厚文化底蘊之中,是大學賴以生存、發展、辦學和承擔重大社會責任的根本;二是中國特色,每個民族文化都有它的優秀傳統,中國文化綿延了幾千年,說明它的文化傳統非常優秀。因此,中國特色大學文化的發展、變革主要受到以下兩方面因素的制約:一是教育、大學發展、變革的內在規律;二是中國歷代社會文化,特別是中國歷代社會主導文化發展、變革的深刻影響。二者是密切相關、辯證統一的。

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      茶文化下高校英語教學中文化自信構建

      摘要:茶文化是物質文化和精神文化的匯總,融入英語教學中更有助于豐富課程內容和解決文化教育問題。高校應精準確立文化自信構建的側重點,生成具體策略和思路科學延伸高校英語教學場域。科學設計開放論壇,用于探討和研究茶文化。利用蘊含茶文化內涵的英語課堂,逐漸加深學生民族文化理解力。持續優化培育學生文化自信的主環境,為增強學生民族文化認同感提供優質條件。

      關鍵詞:茶文化;高校;英語教學;文化自信;構建

      文化自信體現的是國人對本土文化的認可和認同,是每一個中國人堅定的信念和意志。面向大學生開展英語教學活動過程中,應利用好我國優秀而深刻的茶文化,構建具有濃厚文化氛圍和民族特色的英語教學環境。提煉茶文化中自然科學和社會科學的精髓,合理的滲透到英語內容中。利用其中儒、釋、道等諸家深刻哲理,引導學生產生正確的文化觀、哲學觀、世界觀、價值觀。

      1茶文化在高校英語教學中文化自信構建中的價值定位

      1.1為課程內容擴充提供豐富文化資源

      我國擁有5000多年歷史和深刻的文化底蘊,可為英語教學中的跨文化教育提供豐富的抓手。教師可提取茶文化中的優質內容,將其科學融入英語教學當中。從這個角度來看,茶文化在高校英語教學中文化自信的構建行動上,發揮著重要擴充和延展作用,為課程內容的延深提供豐富的文化資源。

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