高效讀書法范文精選

一、讀書工程目標：

1、通過讀書，逐漸形成學生獨立閱讀的能力。

2、通過讀書，提高學生泛讀水平。

3、通過讀書，得到心靈的慰籍，尋找生活的榜樣，凈化學生的心靈。

4、通過讀書，學到學會學習、學會生存、學會健體、學會做事的方法。

二、讀書活動的目的

一、建立適合校情的規章制度

一所學校沒有切實可行的規章制度，學校的各項工作就不可能有序發展。在長期的辦學實踐中，我們非常重視學校制度建設，優質生成，高效執行。德育方面的24項，教學方面有15項，學校管理方面有20項。這一系列制度既獨立成章，又相輔相成。我們將各制度匯編成冊，形成了學校教育教學工作的制度體系，使得各項制度更加科學、規范，更具操作性，更體現人文性，為學校教育教學工作步入科學化、制度化和規范化的軌道提供了可靠的保證，同時也為校園精神的形成奠定了基礎。

二、開展適合校情的系列活動

1.大型節日或紀念日的慶?；顒迂S富多彩，凸顯教育的實效性。元旦、“五四”青年節、“六一”兒童節、“七一”黨的生日、教師節、“十•一三”建隊日，學校都要舉辦一些相應的慶?；顒?；植樹節、世界地球日、戒煙日、節水日、防艾滋病日等紀念日在校園廣播或櫥窗里舉辦一些宣傳活動，防艾滋病日，我們讓學生在活動區的樹上系上一些紅絲帶，寄托對全世界人民的祝福。

2.組織學生開展各種校園文化藝術節展示活動。

3.統一學生著裝，四季各一套。要求學生上學穿校服、佩戴?；?，培養集體榮譽感；會唱校歌，以校為榮。

一、指導思想

讀書有益于育德、勵志、啟智、明史，是人的素質全面發展的重要途徑。讀書是終生的事情，讀書應重在平時，“讓讀書成為習慣”已是建設“學習型校園”的時代要求。讀書對于全面落實素質教育，加強教師的思想道德建設，提高我校教育教學質量，培養教師的創新精神，具有十分重要的意義。

本屆教師讀書節以“讓讀書成為習慣”為主題，凸顯教師的主體意識，按照“內容充實、形式多樣、積極創新、持之以恒”的要求，大力開展校園讀書活動。通過建立讀書卡，指導教師制定讀書計劃，培養全體教師讀書的習慣；通過引導教師全員參與，優化校園文化環境，促進教師教學水平的提高；努力構建學習型校園、書香校園，通過讀書活動，營造和諧的校園文化氛圍。

二、活動目的

通過讀書節活動，旨在激發教師讀書的興趣，養成博覽群書的好習慣。讓每一位教師愛讀書、會讀書，促進教師個性和諧發展。鼓勵每一位教師率先垂范，使讀書成為自身發展的需要和生活方式，提高廣大教師的人文素養，促進良好的校風、教風以及校園文化建設。

三、活動口號：讓讀書成為習慣，讓書香飄滿校園。

認真學習實踐科學發展觀，堅持走文化立校、文化治校之路，全面加強以精神文化、制度文化、課程文化、師生文化和物質文化為主要內容的學校文化建設，探究學校文化建設的教育性、全員性、過程性、系統性、開放性、獨特性原則，以學校文化建設工作推動學校教育教學質量和辦學水平的全面提高。

一、積極加強精神文化建設

我們積極堅持走文化辦學之路，確立了“正直、善良、尊重、用心”的教育理念，立足于每一位教師的發展，致力于每一個學生的發展。使學生在學習知識、增長技能、養成習慣、塑造性格和形成品質等方面獲得全面、均衡的發展，注重開發人的創新潛能。我們致力于為培養能夠創造幸福生活、有益于社群、身心健康、才智清明、性情通達、個性豐富、人格健全的文化新人打好基礎。我們牢固樹立“教育就是服務”的觀念，公正地對待每一個學生，為其提供最佳的教育，使具有不同天賦、潛能、氣質和性格以及來自不同家庭背景的學生都能得到充分的發展，使他們在社會生活中找到自己應處的位置。我們強調建設和諧、民主、平等的師生關系，提倡在新課程理念下師生共同成長，努力構建和諧的校園文化，以發展和信任的態度關注師生的內心世界。我們堅持可持續發展的人才觀，著力培養學生終身學習的意識和習慣，并為他們的可持續發展打好基礎。

學校文化建設核心價值觀：正直、善良、尊重、用心；校訓：千教萬教教人求真，千學萬學學做真人；校風：團結勤奮、求實創新；教風：敬業愛崗、嚴謹治學、循循善誘、教書育人；學風：尊師守紀、勤學善思、上進求新、立志成才；辦學思想：為學生的終身發展著想，為民族的前途命運負責；辦學理念：立足于每一位教師的發展，致力于每一個學生的發展；實驗精神：盡我所能，追求卓越。

二、不斷豐富課程文化建設

依據淄博市學校文化建設要求，教育要注重發揮課程的文化功能，在必修課、地方課、綜合實踐活動、校本課程等課程中挖掘體現學校文化的內容，重點滲透和彰顯體現學校核心價值觀和培養目標的教育內容和形式，即在課程共性中突出學校的課程個性，在教育效果上突出學校文化個性。按照國家課程方案和課程標準要求，開全課程，開足課程，開好課程。我校在開設國家規定必修課的同時，開設了《山東文化名勝》、《山東文化名人》、《人防教育》、《科學發展觀》等地方課程，開設了《勞動技術》綜合實踐活動課程，每學期組織學生到淄川區中小學社會實踐活動基地進行為期一周的綜合實踐活動，同時還開發了《心理健康教育》、《中學生學習心理導航》、《書法》、《足球》、《科技創新》等校本課程，逐步形成學校特色。努力探索、形成體現學校文化的校本課程體系，不斷豐富校本課程內涵，發揮校本課程的教育作用。我們要在此基礎上重視環境課程開發，體現學校文化特征，突出環境育人功能。重視教學研究、教育科研工作，打造課堂文化，努力形成鮮明的學校教學風格。

摘要：近年來，新課程改革不斷在各學習階段進行，其中，初中英語教學很受關注。新時期的英語教學強調學生以學習自主性為前提，在有興趣的前提下，充分將學習效率提高上來，達到事半功倍的效果，然而，現今初中生普遍的學習問題是學習興趣缺乏，即被動式學習，因此，教師也對此不斷地研究有效的學習方法，提高學生的學習興趣。

關鍵詞：拓展方法；情境創設；綜合能力

初中是對小學學習的進一步提高，有很多學生學習的意識和方法還停留在小學的“無緊張感”狀態，他們的學習意識不夠端正，玩還是放在第一位。因此，教師的上課方法、授課態度，以及學習的氛圍是否能夠激發學生學習興趣就極為重要。

一、拓展授課方法，力求新穎授課

當今的教育模式要符合當代學生的實際情況，教師除了鉆研教材，授課之外，還要有新穎的授課方法。現在初中生的思維和從前不同，他們敢于探索、敢于想象。并且在科技發達的今天，他們有了很好的學習環境。教師要抓住這些特征，采用多樣、有趣的教學方法來提高他們的學習興趣。例如，在講單詞的時候，可用多媒體將單詞巧妙地變形，如講解mouse，教師可以放幾張卡通老鼠的圖片進行變形，這樣，學生在學習單詞的時候，注意力會更加集中起來，通過圖片提高學生的學習興趣，使他們更愉快，輕松地進行學習。新穎的授課方法要以學生的接受能力和接受程度上為基礎。英語是一門實用性很強的語言類科學，它只有不斷使用才能發揮其價值。所以教師可以考慮學生的興趣愛好，將課堂教學和學生的興趣點結合起來，讓英語更加符合他們的“口味”，這便是新穎授課方式的根本出發點。有的學生喜歡看足球，教師組織給他們觀看一場足球比賽的經典英文解說，然后分析其中的句子或是口語化的句型?；蛘哌€可以進行“誰更了解足球”的比賽，看誰知道更多的相關英語單詞。這樣的興趣化教學能夠讓學生轉變對英語枯燥的印象，從自己的興趣出發，引入到有趣味的學習當中，讓英語課堂更加活躍。

二、巧設情境，藝術結合教學