音樂教師工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

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音樂教師工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)范文第1篇

關(guān)鍵詞：聲樂課 教學(xué)改革 教學(xué)研究 思考

聲樂主要教授發(fā)聲的基礎(chǔ)知識(shí)、咬字吐字、通道建立、腔體共鳴、歌唱技能技巧等的方式方法，通過學(xué)習(xí)訓(xùn)練及藝術(shù)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的演唱能力及舞臺(tái)表演能力、強(qiáng)化聲樂藝術(shù)節(jié)目組織編排能力，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)及職業(yè)能力。其就業(yè)的主要崗位是：針對文藝團(tuán)體表演、中小學(xué)校和幼兒園音樂教學(xué)以及企業(yè)、社區(qū)、農(nóng)村文藝活動(dòng)等職業(yè)崗位，以及琴行、文化館站等崗位。同時(shí)音樂管理人員、創(chuàng)作人員、制作人員、唱片公司、電臺(tái)、電視臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)公司等大眾媒體的音樂編輯和策劃人員為本專業(yè)的發(fā)展崗位。通過多年的教學(xué)改革和實(shí)踐，聲樂課程采用教、學(xué)、做一體化教學(xué)模式、在實(shí)際教學(xué)與演出情景高度一致的情景教學(xué)中，使學(xué)生逐步具備崗位職業(yè)能力。我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下：

一、明確了聲樂課程教學(xué)目標(biāo)

聲樂課程組教師注重探討理論和教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合，在多年教學(xué)實(shí)踐基礎(chǔ)上，尤其針對高職學(xué)生特點(diǎn)，逐步確定了聲樂課程的教學(xué)目標(biāo)，解決了區(qū)別于本科教育的培養(yǎng)什么樣人才的問題。

因此我們明確了聲樂課程的培養(yǎng)目標(biāo)，即面向社會(huì)文化生活的實(shí)際需求，培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，適應(yīng)音樂教育與表演工作第一線需要，具有音樂表演和音樂教育專業(yè)知識(shí)和藝術(shù)素養(yǎng)，以教授、輔導(dǎo)為主，表演為輔，同時(shí)具備編創(chuàng)、評(píng)論和鑒賞、組織和策劃等一專多能德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

二、摸索出聲樂課程的人才培養(yǎng)模式

聲樂課程堅(jiān)持基于工作過程，為了工作而學(xué)習(xí)， 通過工作而學(xué)習(xí)，將職業(yè)能力的培養(yǎng)整合到學(xué)習(xí)任務(wù)中，即把需要工作的人，培養(yǎng)成工作需要的人。教、學(xué)、做一體，在做中學(xué)，在學(xué)中做，掌握職業(yè)技能和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過多年的摸索，確定了聲樂課程的人才培養(yǎng)模式：

1、工學(xué)交替促進(jìn)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性

2、項(xiàng)目導(dǎo)向推進(jìn)知識(shí)構(gòu)建

3、課堂與實(shí)踐地點(diǎn)一體化加強(qiáng)工作經(jīng)驗(yàn)

4、個(gè)別授課與集體授課相結(jié)合提高創(chuàng)新精神

5、聲樂教學(xué)連續(xù)幾年采取師生互選的方式分配學(xué)生。

6、根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異、教學(xué)目的不同，靈活選擇不同的教學(xué)方式。

三、進(jìn)行了教學(xué)方法的改革和探索

（一）、針對職業(yè)崗位要求，科學(xué)選取教學(xué)內(nèi)容

貫徹課程內(nèi)容以工作任務(wù)為載體，課程標(biāo)準(zhǔn)以工作崗位要求為依據(jù)的原則，根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，針對文藝團(tuán)體表演、中小學(xué)校和幼兒園音樂教學(xué)以及企業(yè)、社區(qū)、農(nóng)村文藝活動(dòng)等職業(yè)崗位的特點(diǎn)和要求，首先從優(yōu)秀聲樂教材中，選取不同時(shí)期、不同民族、不同風(fēng)格、不同難易程度的中外典范性歌曲，作為聲樂課程的主要教學(xué)內(nèi)容；其次，注重體現(xiàn)課程時(shí)代性、社會(huì)性、民族性和區(qū)域性的特征，將具有代表性的地方民歌、戲曲唱段等列為聲樂課程的重要教學(xué)內(nèi)容；第三，充分考慮學(xué)生今天的“學(xué)唱”與明天的“教唱”，今天的訓(xùn)練與明天的舞臺(tái)表演的關(guān)系，從中小學(xué)音樂教材和群眾喜歡的歌曲以及當(dāng)?shù)乜茽柷呙窀柚羞x取部分曲目，作為聲樂課程教學(xué)內(nèi)容必不可少的補(bǔ)充。

（二）、堅(jiān)持適用、實(shí)用原則，不斷優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容

堅(jiān)持適用、實(shí)用的原則，針對課程教學(xué)目標(biāo)，由淺入深、由易到難、循序漸進(jìn)，整體設(shè)計(jì)全程教學(xué)安排，科學(xué)編制各階段教學(xué)內(nèi)容，并根據(jù)教學(xué)實(shí)際適時(shí)調(diào)整優(yōu)化。在具體教學(xué)內(nèi)容的安排上，重視聲樂基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)；突出聲樂課程的實(shí)踐性，通過穩(wěn)定性和梯度性相結(jié)合的歌唱訓(xùn)練，突破聲樂課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)。尊重學(xué)生個(gè)體條件差異和興趣愛好，因材施教，必修與選修相結(jié)合，按照人才培養(yǎng)規(guī)格的一般要求確定必修內(nèi)容，依據(jù)學(xué)生個(gè)體優(yōu)勢和發(fā)展需要確定選修內(nèi)容。

這樣，通過完整的工作過程培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力、方法能力和社會(huì)能力，使學(xué)生在不斷的變化中獲取新的職業(yè)能力。

四、開發(fā)了多套獨(dú)具高職特色的教材

高職教材的編寫應(yīng)以應(yīng)用為目的，在量上以必需、夠用為度，在質(zhì)上要做到科學(xué)。通過多年演出和教學(xué)工作的經(jīng)驗(yàn)的積累，我們?nèi)w課程組的成員在不斷進(jìn)行教學(xué)方法的改革和探索，不斷完善教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，還完成了《科爾沁民歌在地方高校的傳承與利用》科研課題，撰寫科研論文和教學(xué)論文18篇，著書3本。這一系列工作主要是為了實(shí)現(xiàn)高職教育的培養(yǎng)目標(biāo)，提高學(xué)生的教、演、編、排能力、職業(yè)技能以及職業(yè)素養(yǎng)，體現(xiàn)了高職特色。

五、課程建設(shè)上將教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行模塊化

在鞏固和發(fā)展以往課程建設(shè)成績的基礎(chǔ)上，努力構(gòu)建開放的、充滿活力的聲樂課程體系成為我們的目標(biāo)。我們以學(xué)生為主體，尊重個(gè)體差異，精選教學(xué)內(nèi)容，重視學(xué)習(xí)過程，強(qiáng)調(diào)聲樂演唱、教學(xué)實(shí)際應(yīng)用能力，利用現(xiàn)代技術(shù)開發(fā)課程資源，注重職業(yè)素質(zhì)教育，認(rèn)識(shí)聲樂的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施等各個(gè)方面以及他們之間的相互關(guān)系。

根據(jù)高職教育的特點(diǎn)和大力加強(qiáng)素質(zhì)教育的要求，聲樂課程改革中主要突出了應(yīng)用、實(shí)踐和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。課程大體由兩個(gè)模塊構(gòu)成：聲樂基礎(chǔ)訓(xùn)練和聲樂教學(xué)（歌曲、語言、表演等）

聲樂課程教育以培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)音樂教育與表演工作第一線需要，具有音樂表演和音樂教育專業(yè)知識(shí)和藝術(shù)素養(yǎng)，以教授、輔導(dǎo)為主，表演為輔，同時(shí)具備編創(chuàng)、評(píng)論和鑒賞、組織和策劃等一專多能德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。為此,我們重構(gòu)課程體系,把實(shí)踐教學(xué)始終貫穿教學(xué)的全部過程。

六、更新了教學(xué)手段

隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展和計(jì)算機(jī)的普及，教學(xué)手段開始進(jìn)入數(shù)字化、多媒體化和網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代，聲樂教學(xué)在學(xué)校和學(xué)院支持下，不斷更新硬件設(shè)施。

七、建構(gòu)長期有效的教師培養(yǎng)機(jī)制

我們始終把師資隊(duì)伍培養(yǎng)和建設(shè)作為一項(xiàng)重要工作來抓，培養(yǎng)出一支充滿活力的現(xiàn)代教師隊(duì)伍。通過近幾年的發(fā)展，教師隊(duì)伍無論在數(shù)量上還是在質(zhì)量上都有很大程度的提高。師資培養(yǎng)采取了如下措施：

1.提高職業(yè)教育理論水平，通過各種資源獲得職教理論培訓(xùn)。我們通過學(xué)習(xí)對國外的教育理念具有深刻地認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，對聲樂教學(xué)深化課程和教學(xué)改革具有重大的促進(jìn)作用。

2、提高教學(xué)能力和專業(yè)技術(shù)水平，提供教師出國進(jìn)修或國內(nèi)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)交流機(jī)會(huì)。比如參加學(xué)校、國家舉辦的現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)等實(shí)踐能力和專業(yè)技能的短期培訓(xùn)，參加第二屆全國高校社科項(xiàng)目結(jié)題與成果發(fā)表專題研討會(huì)，參加全國高校優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)與創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式研討會(huì)。

3、注重職業(yè)能力培養(yǎng)，鼓勵(lì)參加職業(yè)認(rèn)證考試，培養(yǎng)“雙師型”教師隊(duì)伍。引進(jìn)有企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)的人員做教師，有計(jì)劃分期分批組織專業(yè)教師到工廠、企業(yè)學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)并盡量在此期間獲得一門職業(yè)資格證書。

近年來，積極參加高職高專教育理論的學(xué)習(xí)，不斷提高教育教學(xué)水平，教學(xué)技能有了很大的提高，教學(xué)能力，教學(xué)效果提高顯著。近年來多次獲得院系舉辦的教學(xué)比賽一等獎(jiǎng)。

4、鼓勵(lì)教師積極參加國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流、教學(xué)研討活動(dòng)。

總之，通過聲樂課的設(shè)計(jì)和建設(shè)，我們更新了理念、鍛煉了隊(duì)伍、增強(qiáng)了課程教學(xué)內(nèi)容的針對性和實(shí)用性、豐富了課程資源，對聲樂課程有了整體的認(rèn)識(shí)。今后還需加強(qiáng)高職教育理念的學(xué)習(xí)，不斷豐富網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容。使我們的聲樂課程更加適應(yīng)社會(huì)需求，更加適合高職高專應(yīng)用型人才培養(yǎng)的模式。

音樂教師工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)范文第2篇

幼兒園一學(xué)期教師個(gè)人小結(jié)2021年

我們都習(xí)慣用一眨眼的功夫來形容時(shí)間的流逝.這不,轉(zhuǎn)眼間夏天來了,暑假又到了.一學(xué)期忙到頭,付出的是什么,收獲的又是什么呢？歡笑、惆悵,汗水、收獲一切的一切,盡在不言中.成果也好,遺憾也罷,承前避后,為了更好地工作.還是認(rèn)真地回顧一學(xué)期的工作吧！

一、不斷學(xué)習(xí),提高素質(zhì)

在政治思想上我一貫嚴(yán)格要求自己,不斷學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn),本著個(gè)人利益服從集體利益,勇于奉獻(xiàn)的原則,緊密團(tuán)結(jié)在園領(lǐng)導(dǎo)周圍,堅(jiān)決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)地做事,老老實(shí)實(shí)地做人.在本學(xué)期中,積極參加各項(xiàng)時(shí)事、政治、業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí),能力培訓(xùn),堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合,從我做起,從身邊的小事做起,用正確的思想引導(dǎo)幼兒,做好保教工作.教師是人類靈魂的工程師,教師的政治思想覺悟會(huì)直接影響到孩子的行為.在平時(shí)工作中,我從點(diǎn)滴小事中力爭做到:既要以身作則,又要視聽言行,既要一絲不茍、又要持之以恒,凡是要求孩子做到的,自己首先必須要做到,哪怕是些在再瑣碎再微小的事也要言于律己、身正為范.與同事們互敬互愛,是孩子們的老師、朋友、親人,以師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己.在意識(shí)到自己有不足時(shí),虛心聽取別人的直言相告,并努力改正.在自己的工作崗位上默默耕耘、創(chuàng)造,我深深感受到只有具有創(chuàng)新意識(shí)的老師才能適應(yīng)當(dāng)代的需要,也只有緊跟時(shí)代的步伐才能不段的完善自我.

二、勤于思考,提高效率

（一）不斷開拓活動(dòng)領(lǐng)域,努力打造主題教學(xué)

在主題探究活動(dòng)中,立足本班幼兒的特點(diǎn),選擇適于托班幼兒的主題.開展主題活動(dòng)時(shí),為幼兒創(chuàng)設(shè)了大量的生活環(huán)境,物質(zhì)環(huán)境,充分利用社會(huì)、幼兒園、家長資源,使活動(dòng)開展得活潑生動(dòng)、豐富多彩,使幼兒在玩中學(xué),并成為活動(dòng)的主人.

（二）結(jié)合主題課程,開展了豐富多彩的區(qū)域活動(dòng),努力做到“靜與動(dòng)”的結(jié)合.

為了給孩子們創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美整潔且符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)環(huán)境,我們充分利用教室有限的場地,設(shè)計(jì)最佳的區(qū)角位置,找資料、齊動(dòng)手,在活動(dòng)室里設(shè)立了圖書角、益智區(qū).值得一提的是,我們班小朋友在老師的引導(dǎo)下,對美工活動(dòng)非常感興趣,許多孩子的動(dòng)手能力得到了很大提高,小手也變巧了,還鍛煉了他們的耐心,孩子在教室里追跑打鬧的現(xiàn)象也少了.

三、履行職責(zé),固守崗位

作為一名教師,在幼兒園里,認(rèn)真遵守考勤制度,積極參加園里組織的各項(xiàng)政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí).平時(shí)積極、主動(dòng)、認(rèn)真完成園里的各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng).我在日常生活中本著“一切為了孩子”的宗旨,盡心盡力為幼兒服務(wù),從每個(gè)細(xì)節(jié)上去切實(shí)照顧好他們的生活.俗話說:“沒有規(guī)矩,難成方圓”.良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏,使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié),我進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力,為他們的生活和學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ),但是常規(guī)也不是以犧牲幼兒的個(gè)性、快樂為代價(jià).我班的姬博陽、于恩澤、王潔小朋友生性好動(dòng),比較調(diào)皮,我們?nèi)焕蠋煵秸{(diào)一致,共同合作,使小朋友逐漸能互相幫助、關(guān)心集體,搗亂的小朋友少了,熱愛勞動(dòng)的小朋友多了.

做老師要做一名有心的老師,今年青海玉樹地震,結(jié)合時(shí)政讓幼兒學(xué)會(huì)了感恩、學(xué)會(huì)關(guān)心別人,學(xué)會(huì)珍愛生命.

“一個(gè)籬笆三個(gè)樁,一個(gè)好漢三個(gè)幫”,一個(gè)優(yōu)秀的班集體也是合三為一,集體努力的結(jié)晶.作為班長,首先,在班務(wù)管理工作中,運(yùn)用自己坦誠寬容、平易近人的人格力量,以自己良好的素質(zhì)和修養(yǎng),與班組成員進(jìn)行情感互通,使我們彼此間產(chǎn)生敬佩感、信賴感、親切感,相互以情感人,從而把班集體建設(shè)成一個(gè)溫馨、和諧、美滿、幸福的小家庭,讓人人心中都深藏“愛班如家”的情感體驗(yàn).在這樣一個(gè)“家庭”里生活,既能增強(qiáng)我們彼此間的理解、信任,又使我們情同手足,建立起姐妹般、母子般的親情.

在日常班務(wù)管理中,我首先在思想上高度意識(shí)到班務(wù)管理在幼兒園管理中的重要性,并與其他班級(jí)成員在班務(wù)管理目標(biāo)上達(dá)成共識(shí),從而在行動(dòng)上承擔(dān)起各自在班集體中相應(yīng)的一份責(zé)任.在活動(dòng)中,我能和其他成員精誠合作,步調(diào)一致,并駕齊驅(qū),從而形成了寬松和諧、團(tuán)結(jié)默契、開拓進(jìn)取、積極向上、具有凝聚力的班集體.

其次,做到保教并重,促進(jìn)家園互動(dòng).

培養(yǎng)幼兒的良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣,對于托班幼兒來說更為重要.如去上廁所時(shí)跟隨其后,提醒入廁的注意點(diǎn),天氣熱,提醒孩子多喝水,及時(shí)補(bǔ)充水分.天氣冷,提醒孩子多穿衣服,以防感冒.利用戶外活動(dòng)的時(shí)間組織幼兒進(jìn)行多種形式的體育鍛煉,增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì),患病人數(shù)較少,出勤率較高.結(jié)合教育活動(dòng)教給幼兒簡單的自我保護(hù)方面的知識(shí)和技能,如:碰傷、流鼻血的簡單處理方法；傳染性疾病高發(fā)期應(yīng)該少去一些人多的地方,不要一直待在封閉的空間,如空調(diào)房等.特別是手足口病的出現(xiàn),使我們更加加強(qiáng)了衛(wèi)生的管理,在老師的督促下,我們的孩子都知道了飯前、便后洗手的衛(wèi)生習(xí)慣,如果有哪個(gè)小朋友忘記了或者偷懶,那么就會(huì)有小朋友及時(shí)的提醒.出汗過多的時(shí)候要注意休息等,提高了幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力.配合保健醫(yī)生做好疾病的預(yù)防和查體等工作,使幼兒在園能健康安全的生活.雖然工作量很大,但我毫無怨言.

在注重保教工作的同時(shí),我多形式、多途徑地開展家園工作.通過《家園聯(lián)系冊》、電話、家長會(huì)、家長開放日活動(dòng)及利用每天幼兒接送時(shí)與家長交流等形式和途徑,向家長反饋幼兒在園的各種表現(xiàn),有特殊情況,及時(shí)和家長聯(lián)系.對于一些幼兒在園內(nèi)取得了一定進(jìn)步,我們也馬上和家長取得聯(lián)系,請家長繼續(xù)配合,使孩子不斷進(jìn)步.對教師關(guān)心和愛護(hù)幼兒的一些舉措,很多家長表示了認(rèn)可.

四、用心對待幼兒,付出總有回報(bào)

勤勤懇懇做好自己的工作,做到對待孩子要細(xì)心、耐心、熱心,用愛感化孩子,相信付出就有回報(bào).

其實(shí),再多的收獲也莫過于看到孩子們的進(jìn)步,在我們的努力下,我班幼兒從小皇帝、小公主,逐漸成為一群活潑、禮貌、懂事、富于想象、樂于助人的好寶寶,每當(dāng)想到這些,我的心中就充滿了喜悅與感動(dòng),看來,自己的付出與收獲是成正比的.

回首這一學(xué)期的工作,有風(fēng)有雨有陽光,有汗有淚有歡笑.三年來,我在不斷地進(jìn)步和成長.我慶幸自己能置身在一個(gè)極利于人成長的環(huán)境里工作,并能得到園領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助和關(guān)愛.今后,我將一如繼往,不斷探索育兒的道路,加強(qiáng)自身素質(zhì),努力使自己在這耕耘的歲月里不斷提高,不斷進(jìn)取,腳踏實(shí)地地在新的起點(diǎn),新的層次上以新的姿態(tài)展示新的面貌,創(chuàng)造新的業(yè)績.

  幼兒園一學(xué)期教師個(gè)人小結(jié)2021年

  在孩子們的歡聲笑語中新的一年來臨了，一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束。回想這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，頗感欣慰，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了老師的心血，當(dāng)然更離不開家長對我們工作的支持和配合。本學(xué)期，在兩個(gè)老師的共同努力下，班級(jí)工作開展得井然有序。看著孩子們一張張活潑，可愛的笑臉，我覺得自己的付出并沒有白費(fèi)。現(xiàn)在我就對這一學(xué)期的班級(jí)工作做如下總結(jié)：

  一、政治思想方面

  我們積極參加園內(nèi)組織的各項(xiàng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真記筆記，會(huì)后總結(jié)學(xué)習(xí)體會(huì)，努力提高自身政治思想水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。教養(yǎng)員老師及時(shí)溝通教學(xué)心得，認(rèn)真觀察記錄幼兒的學(xué)習(xí)生活情況，共同做好班級(jí)教育教學(xué)工作。

  二、 教育教學(xué)方面

  大班幼兒求知欲旺盛，知識(shí)面在不斷的開闊，吸收新的知識(shí)也快。在教育教學(xué)中，我們采用探索在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。 數(shù)學(xué)方面：我班最難的就是數(shù)學(xué)教學(xué)，由于幼兒年齡個(gè)體差異大，教學(xué)中常出現(xiàn)一半先懂一半后懂的局面，常常花更多的時(shí)間去輔導(dǎo)不懂的孩子，大大增加的我們的工作量，還不一定收到預(yù)期的效果。后來通過教研組的學(xué)習(xí)再向其他老師請教得出一些啟發(fā)，我們利用各種生動(dòng)有趣的游戲活動(dòng)，讓幼兒從通過了解→理解→操作→鞏固，掌握了5以內(nèi)加減法，到現(xiàn)在可以正確書寫數(shù)字1-5、，幼兒的數(shù)學(xué)思維能力得到較大程度的發(fā)展。

  語言方面：全語言教育是我園的教育特色，我們通過詩歌、兒歌、故事、看圖講述等形式培養(yǎng)幼兒傾聽習(xí)慣，閱讀理解和講述能力，現(xiàn)在孩子們能根據(jù)圖片講述完整的故事2-3個(gè)，可以有感情的朗誦詩歌、散文，在嘗試創(chuàng)編、續(xù)編上多數(shù)孩子思維活躍能完成較好。

  音樂方面：我們幼兒通過學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了9-10首歌曲，并會(huì)比劃動(dòng)作2-3首。 體育方面：我們通過有趣的游戲活動(dòng)，使幼兒在跑、跳、投、平衡等技能得到較大提高，掌握了圈、沙包、球類的多種玩法。鼓勵(lì)不愛運(yùn)動(dòng)的孩子參加體育活動(dòng)，培養(yǎng)不怕困難。不怕累。李軍珊、尹甜甜就是很好的例子，讓我們很有成就感。

  社會(huì)方面：我們利用教育教學(xué)活動(dòng)和日常生活活動(dòng)，通過故事、談話等方式，讓孩子們了解了生活常規(guī)和社會(huì)常規(guī)大大提高了安全性，生活中大部份孩子都能與伙伴友好相處、分享、有同情心。

  三、常規(guī)方面

  本學(xué)期，為了更好的迎接一級(jí)園驗(yàn)收工作，我們班加強(qiáng)了對幼兒進(jìn)行個(gè)人的衛(wèi)生教育。如學(xué)習(xí)正確的洗手方法，嚴(yán)格督促幼兒用洗手液洗手。平時(shí)勤洗手，勤洗澡，勤剪指甲，勤換衣服，保持清潔的個(gè)人衛(wèi)生。經(jīng)過長時(shí)間的練習(xí)，幼兒的洗手方法有了很大改進(jìn)，而且自覺性也很高。由于甲流疫情嚴(yán)峻，我們配合保育員老師每天晨間檢查時(shí)認(rèn)真做好晨檢工作，注意幼兒當(dāng)天的身體狀況，對一些身體不適的幼兒及早發(fā)現(xiàn)、及時(shí)處理。

  同時(shí)我們對幼兒也進(jìn)行各種安全教育、衛(wèi)生教育，讓幼兒盡量少去人口密集處，減少外出。通過教育，幼兒整體的衛(wèi)生習(xí)慣都有了很大的提高。在個(gè)人衛(wèi)生教育工作的同時(shí)，對幼兒其他方面的行為習(xí)慣教育我也沒有放松。如通過本學(xué)期的督促教育，幼兒的坐姿神氣了很多，插嘴現(xiàn)象也明顯減少，但仍然需要在下學(xué)期繼續(xù)監(jiān)督管理，加強(qiáng)幼兒的自控能力。

  四、家園共育方面

  家長工作也是我們教育的一個(gè)重要部分。我們利用多種形式開展家園共育工作，如利用家園共育窗口，及時(shí)更新每周活動(dòng)計(jì)劃，方便家長了解班級(jí)日常生活工作，我們利用每天接送時(shí)間，隨時(shí)與家長溝通，加強(qiáng)家園聯(lián)系和溝通，形成家園合力，共同促進(jìn)幼兒發(fā)展。當(dāng)然在我們的工作中還存在著不足，所以我想在以后的工作中我會(huì)不斷實(shí)踐和總結(jié)，爭取將這份工作做得更好。

  五、不足之處

  本學(xué)期，我是第一次帶大班工作，我認(rèn)為我的教育教學(xué)工作開展的還不是很好，應(yīng)該多從家長的角度考慮為幼兒制定出符合家長要求的教學(xué)計(jì)劃，幼兒的水平參差不齊，我們應(yīng)該更多的在關(guān)注全體的同時(shí)，注重個(gè)別差異。這些我將利用下學(xué)期做更好的調(diào)整，以求促進(jìn)孩子身心和諧發(fā)展。

       幼兒園一學(xué)期教師個(gè)人小結(jié)2021年

  半個(gè)月的見習(xí)期過得很快，但是在這里的這些天受益匪淺，每一天都感覺自己在成長，在這里我也有許多新的發(fā)現(xiàn)點(diǎn)。

  成為一名幼師，是我從高中以來一直的期待，但后來我才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)，我并不了解這份職業(yè)。曾以為一名幼師，莫過于教孩子讀書、認(rèn)字、唱歌、畫畫，挖掘孩子們的潛力。在課余時(shí)間，與他們快樂的玩耍，陪伴他們度過純真的童年。進(jìn)了兒童之家我才發(fā)現(xiàn)，我錯(cuò)了!一個(gè)人，首先得學(xué)會(huì)做人、獨(dú)立、他才能更好地生活，而這些，必須從小培養(yǎng)，人們常常說，江山易改本性難移，而本性，我覺得是從小培養(yǎng)的品格。正因?yàn)檫@七天的接觸，讓我更喜歡這份工作。因?yàn)閮和业睦砟睿瑦酆妥杂伞?/p>

  俗話說：萬事開頭難。剛進(jìn)園實(shí)習(xí)初期，我遇到了很大困難。毫無工作經(jīng)驗(yàn)的我，面對新工作，面對性格各異的孩子，我毫無頭緒，不知道到底該從哪里下手。看著老師們輕輕松松得帶著我們班的寶寶開展各種活動(dòng)，做著一個(gè)一個(gè)游戲，看著孩子們一張張興奮熱情高漲的小臉，我深深地被感染著，我努力地去學(xué)習(xí)，嘗試獨(dú)立帶孩子，經(jīng)過幾次之后，我的緊張心理才逐步退去。

  當(dāng)他們第一次主動(dòng)拉我的手的時(shí)候，我有點(diǎn)驚訝，我感覺到了他們小手的溫暖，我生怕他們突然把手放開，我輕輕地拉著小手不敢松開;當(dāng)他們第一次抱我的時(shí)候，我感覺到了幼小身軀的柔軟，是那么的小;當(dāng)他們第一次親我的時(shí)候，我感覺特別陌生但很溫暖，他們笑著看我的反應(yīng)。這時(shí)候，我突然意識(shí)到我才是那個(gè)特別渴望愛和希望受到關(guān)注的小孩，而他們總是悄悄地溫暖著我，給我意外的驚喜和發(fā)現(xiàn)，這是他們對我的一種恩賜和信任。以下是我的工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：

  (1)備課：

  幼兒英語教師最主要的工作也就是教學(xué)工作，而做好教學(xué)工作的前提就是要充分的備課。在沒有開始實(shí)習(xí)前，對于備課的意義我的理解只停留在教學(xué)內(nèi)容的把握上。通過實(shí)習(xí)，才發(fā)現(xiàn)備課需要認(rèn)真地鉆研教材，要掌握知識(shí)的`前后連貫;其次，還應(yīng)認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，使環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間自然過渡，整節(jié)課有，重點(diǎn)突出，在輕松的氣氛中完成對幼兒英語知識(shí)的傳授。

  (2)教學(xué)：

  授課的最終的目是為了能夠在課堂上以最佳的狀態(tài)和最好的方式把英語知識(shí)傳授給幼兒。去艾尚咿呀幼兒園之前，我并不十分清楚幼兒園里的上課方式。實(shí)習(xí)中我才體會(huì)到必須把幼兒的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來，使他們在快樂中主動(dòng)學(xué)習(xí)。

  (3)自我學(xué)習(xí)：

  幼兒英語教學(xué)工作，是一項(xiàng)常做常新的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在進(jìn)步，每個(gè)幼兒的特點(diǎn)和所出現(xiàn)的問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為幼兒英語教師，需要教給幼兒準(zhǔn)確而實(shí)用的英語知識(shí)，因此必須要關(guān)注英語知識(shí)的新變化，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液，在教授書本知識(shí)的同時(shí)把最新的英語知識(shí)帶給孩子們。

  在這半個(gè)月中，讓我懂得了，面對不同幼兒要用不同的方法，每個(gè)孩子都有自己的差異，有自己獨(dú)立的內(nèi)心世界。而作為他們老師，要想真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心，不用心發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)是不行的。每個(gè)孩子都有他的可愛之處及不足之處，要想幫助他們改正缺點(diǎn)，不僅要關(guān)心和照顧幼兒，和幼兒家長的溝通也很重要。在這半個(gè)月期間我試著與家長打交道，與他們交流幼兒在園及在家的表現(xiàn)。

  要成為一名合格的幼兒教師，除了要有良好的經(jīng)驗(yàn)之外，最重要的是具備良好的職業(yè)道德，像母親一樣關(guān)心和愛護(hù)他們，經(jīng)過這半個(gè)月的學(xué)習(xí)，讓我真正感悟到作為教師我們要吃苦、忍耐、拼搏、合作的精神去照顧好每個(gè)幼兒。

音樂教師工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)范文第3篇

關(guān)鍵詞： 高校圖書館 學(xué)科館員服務(wù) 工作方法

一、實(shí)施學(xué)科館員服務(wù)的必要性

探究國內(nèi)學(xué)科館員服務(wù)的前身，大約要從20世紀(jì)中期的美國說起。有資料顯示，美國早在20世紀(jì)70年代中后期的研究型大學(xué)圖書館里就出現(xiàn)了具有某一學(xué)科背景的參考咨詢館員，為讀者提供學(xué)科館員的服務(wù)。1981年，美國卡內(nèi)基梅隆大學(xué)圖書館，出現(xiàn)了一種能夠?yàn)樽x者提供“跟蹤服務(wù)”的學(xué)科服務(wù)。隨后俄亥俄大學(xué)圖書館也相繼推出了“網(wǎng)絡(luò)化館員免費(fèi)導(dǎo)讀”服務(wù)。之后在加拿大部分研究級(jí)大學(xué)圖書館相繼推行實(shí)施了“學(xué)科館員”服務(wù)模式，得到了用戶的積極肯定。

國內(nèi)的學(xué)科館員服務(wù)在經(jīng)歷了十余年的摸索實(shí)踐后，也取得了驕人的成績。1998年，為了加強(qiáng)圖書館與各院系的聯(lián)系，建立了通暢的需求與保障交流渠道，幫助教師、學(xué)生充分利用圖書館資源與服務(wù)。清華大學(xué)圖書館率先在國內(nèi)實(shí)行學(xué)科館員制度，由一批有相關(guān)專業(yè)背景的資深參考館員擔(dān)任學(xué)科館員，面向不同院系專業(yè)主動(dòng)開展工作①。此后，北京大學(xué)圖書館提出了與學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合為讀者提供服務(wù)的新理念②;上海交通大學(xué)圖書館踐行了以學(xué)科館員“嵌入”網(wǎng)絡(luò)，運(yùn)用技術(shù)方法和社會(huì)網(wǎng)絡(luò)工具，在虛擬環(huán)境中與讀者溝通并提供相關(guān)學(xué)科服務(wù)③的理念;廈門大學(xué)圖書館推出了以CNKI學(xué)科化服務(wù)平臺(tái)為基礎(chǔ)，促進(jìn)虛擬環(huán)境中的資源與學(xué)科團(tuán)隊(duì)、圖書館業(yè)務(wù)工作互動(dòng)的服務(wù)，將學(xué)科化知識(shí)服務(wù)做得更加深入。經(jīng)過十余年的實(shí)踐探索與發(fā)展，學(xué)科館員作為國內(nèi)圖書館事業(yè)中的新生事物，在資源建設(shè)、服務(wù)推介、學(xué)科咨詢及專題培訓(xùn)等方面都取得了很大的進(jìn)步，已經(jīng)具備了一定的實(shí)力。可以說，學(xué)科館員制度在不斷完善的同時(shí)，為圖書館服務(wù)質(zhì)量的提高發(fā)揮著越來越重要的作用。

山東藝術(shù)學(xué)院目前擁有省級(jí)特色重點(diǎn)學(xué)科――音樂學(xué)一個(gè)，省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科――美術(shù)學(xué)、戲劇學(xué)兩個(gè);省文化藝術(shù)科學(xué)重點(diǎn)學(xué)科――美術(shù)史論、設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)、文化藝術(shù)管理學(xué)三個(gè)。此外，學(xué)校還有三個(gè)國家級(jí)特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)和六個(gè)省級(jí)特色品牌專業(yè)，等等。隨著學(xué)院“十二五規(guī)劃”的事戰(zhàn)略布署和特色名校工程建設(shè)的推進(jìn)，以及數(shù)字化信息在學(xué)習(xí)環(huán)境中的應(yīng)用，我院圖書館順時(shí)應(yīng)勢地對發(fā)展規(guī)劃進(jìn)行了全新的科學(xué)定位：以學(xué)科建設(shè)為依據(jù)，立足于地域文化，走內(nèi)涵式發(fā)展道路，以特色化建設(shè)為主線，為讀者提供個(gè)性化的服務(wù)項(xiàng)目。研究總結(jié)國內(nèi)外高校圖書館的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我院圖書館的現(xiàn)實(shí)情況，及時(shí)將學(xué)科館員服務(wù)突破理論研討落實(shí)到工作實(shí)踐中，是現(xiàn)階段學(xué)院發(fā)展對圖書館提出的新挑戰(zhàn)，也是圖書館的當(dāng)務(wù)之急。

二、實(shí)施學(xué)科館員服務(wù)的可行性

首先，實(shí)施學(xué)科館員制度需要具有相關(guān)專業(yè)背景的館員個(gè)體作為學(xué)科館員代表，具體負(fù)責(zé)與各個(gè)二級(jí)學(xué)院的溝通與聯(lián)絡(luò)工作。近年來，我院圖書館新招了一批具有研究生學(xué)歷的不同專業(yè)領(lǐng)域的非圖書館專業(yè)的館員，他們進(jìn)館后，經(jīng)過幾年的圖書館工作實(shí)踐與館內(nèi)業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)，已然成為合格的圖書館人。其次，學(xué)科館員制度的實(shí)施需要有豐富的信息資源做后備支撐。截至目前，我院圖書館藏有紙質(zhì)圖書六十五萬余冊，購買了中國知網(wǎng)、外文期刊網(wǎng)、KUKE數(shù)字音樂圖書館、超星數(shù)字圖書館、書香中國等各類數(shù)據(jù)庫資源十個(gè)，此外還有正在逐步完善的自建特色數(shù)據(jù)庫八個(gè)。多年來，我院圖書館以服務(wù)教學(xué)與科研為工作重心，在文獻(xiàn)資源的采集、收藏與整合上，嚴(yán)格尊重學(xué)院以藝術(shù)學(xué)科為主體，多學(xué)科交叉滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展的專業(yè)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，努力構(gòu)建符合學(xué)院建設(shè)需求的科學(xué)的館藏資源配置結(jié)構(gòu)。豐富的信息資源系統(tǒng)在滿足學(xué)科建設(shè)需求的同時(shí)，為我院圖書館學(xué)科館員服務(wù)的實(shí)施提供了強(qiáng)有力的資源保障與支持。最后，我院圖書館利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，為廣大師生讀者提供了全天候的網(wǎng)上圖書館服務(wù)。在校園網(wǎng)內(nèi)，讀者可以二十四小時(shí)隨時(shí)隨地登錄網(wǎng)上圖書館，自助完成圖書續(xù)借等讀者服務(wù)、查詢訪問館藏的各類數(shù)字化知識(shí)信息資源、及時(shí)跟蹤查詢新書資訊、進(jìn)行讀者薦購和在線咨詢等互動(dòng)。

此外，國內(nèi)十余年學(xué)科館員服務(wù)的實(shí)踐證明，圖書館要保證學(xué)科館員制度的高效實(shí)行，需要全館上下通力合作。我院圖書館于2010年被評(píng)為山東省普通高等學(xué)校圖書館管理先進(jìn)集體。在歷任館領(lǐng)導(dǎo)的正確帶領(lǐng)下，我院圖書館形成了良好的館風(fēng)，全館上下團(tuán)結(jié)一心。和諧的同事關(guān)系促使大家更熱愛所從事的圖書館事業(yè)，為學(xué)科館員制度的實(shí)施提供了有力支持。

三、學(xué)科館員服務(wù)方法的設(shè)計(jì)

百度百科中顯示：學(xué)科館員是具有某種學(xué)科背景同時(shí)受到過文獻(xiàn)情報(bào)專業(yè)訓(xùn)練，向特定學(xué)科領(lǐng)域的用戶提供深層次、個(gè)性化信息獲取與利用服務(wù)的復(fù)合型專業(yè)人才。相比較公共圖書館和各大科研院所圖書館，高校圖書館主要為校內(nèi)師生提供信息服務(wù)，其學(xué)科服務(wù)的對象主要是專業(yè)教師、學(xué)生和科研工作者。總結(jié)近十余年國內(nèi)學(xué)科館員服務(wù)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)：“‘學(xué)科館員’現(xiàn)在已經(jīng)不是一項(xiàng)簡單的推送工作，而是一個(gè)由需要更加詳細(xì)分工和不同專業(yè)程度較高的人才組成的一個(gè)分層次的服務(wù)體系”。④單純依靠一個(gè)或是幾個(gè)人的力量，無法做好學(xué)科館員服務(wù)。

在學(xué)科館員服務(wù)體系中，圖書館的幾大服務(wù)陣營要緊密聯(lián)系、相互協(xié)作。首先，學(xué)科館員服務(wù)需要有強(qiáng)大的知識(shí)信息資源系統(tǒng)做支撐。這就需要采編部和技術(shù)部及時(shí)調(diào)整購置計(jì)劃，跟進(jìn)大型館配會(huì)和數(shù)據(jù)庫會(huì)，合理利用有限的購書經(jīng)費(fèi)，豐富館藏的各種顯性信息資源和館內(nèi)各種隱性知識(shí)資源。其次，學(xué)科信息的檢索、搜集、整合。整個(gè)檢索服務(wù)系統(tǒng)是學(xué)科服務(wù)體系中的重要環(huán)節(jié)：讀者用戶需要信息檢索，圖書館員也需要進(jìn)行檢索。檢索服務(wù)需要技術(shù)部提供有力的技術(shù)支持，確保檢索者能夠方便、快捷、準(zhǔn)確地檢索到所有可能需要的信息，并形成具有極高含金量的信息報(bào)告。圖書館的情報(bào)咨詢部門要及時(shí)對檢索到的信息資源加以組織和秩序化，同時(shí)要對需要跟蹤服務(wù)的用戶群體的信息檢索歷史記錄進(jìn)行分析，預(yù)測其未來潛在的信息需求方向，搜集、提供經(jīng)過整合處理的極具學(xué)術(shù)價(jià)值的信息資源。跟蹤服務(wù)是圖書館學(xué)科個(gè)性化服務(wù)的集中體現(xiàn)。最后，匯總收集讀者用戶對服務(wù)結(jié)果的評(píng)價(jià)和進(jìn)一步的信息需求。圖書館面向讀者的窗口部門――讀者服務(wù)部，要及時(shí)記錄讀者用戶們反饋的服務(wù)結(jié)果評(píng)價(jià)，并及時(shí)將評(píng)價(jià)結(jié)果匯總。

學(xué)科館員服務(wù)的施行對高校圖書館來說是一個(gè)重大挑戰(zhàn)。學(xué)科館員服務(wù)將以前的讀者到館服務(wù)模式升級(jí)為學(xué)科館員代表深入二級(jí)學(xué)院的教學(xué)與科研，向用戶提供一線服務(wù)的模式;將普遍的文獻(xiàn)信息檢索服務(wù)形式進(jìn)一步深化為可以提供知識(shí)信息跟蹤服務(wù)的個(gè)性化服務(wù)形式;將以圖書館為主陣營的場所服務(wù)擴(kuò)展到利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)隨時(shí)隨地提供學(xué)科服務(wù)的泛在服務(wù)。筆者認(rèn)為圖書館要施行學(xué)科館員服務(wù)，首先要對選定的學(xué)科館員代表進(jìn)行圖書館各有關(guān)部門的主要業(yè)務(wù)工作培訓(xùn)，使其全面了解館內(nèi)的各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作精神，提高快速整合信息資訊的能力。同時(shí)為學(xué)科館員代表提供參與CALIS開設(shè)的學(xué)科館員培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，及時(shí)交流學(xué)習(xí)其他圖書館先進(jìn)的工作經(jīng)驗(yàn)。其次，圖書館要為學(xué)科館員代表提供到各對口院系聽課學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，補(bǔ)充完善其專業(yè)學(xué)科知識(shí)的同時(shí)，增加學(xué)科館員代表與師生零距離接觸的機(jī)會(huì)，及時(shí)提供一線服務(wù)。圖書館要鼓勵(lì)學(xué)科館員積極參與、旁聽對口院系的各種學(xué)術(shù)報(bào)告、專題講座等，使其了解學(xué)科發(fā)展的前沿動(dòng)態(tài)，從而提高學(xué)科個(gè)性化服務(wù)的質(zhì)量。最后，圖書館要加強(qiáng)對學(xué)科館員服務(wù)模式的宣傳與推廣。圖書館可以通過張貼海報(bào)、發(fā)放宣傳冊、在圖書館網(wǎng)站學(xué)科服務(wù)計(jì)劃等形式，將學(xué)科服務(wù)模式廣而告之。

學(xué)科館員代表要?jiǎng)偃螌W(xué)科服務(wù)的重任，也要加強(qiáng)自身修煉與提高。首先，學(xué)科館員代表要主動(dòng)參與院系的教學(xué)會(huì)議，認(rèn)真分析和了解所負(fù)責(zé)學(xué)科的教學(xué)體系、課程安排及任課教師和學(xué)生的學(xué)業(yè)設(shè)置情況，了解所負(fù)責(zé)學(xué)科相關(guān)科研項(xiàng)目的最新申請動(dòng)態(tài)、科研負(fù)責(zé)人的研究進(jìn)展情況，以及研究生的論文設(shè)計(jì)情況。其次，學(xué)科館員代表要主動(dòng)聯(lián)絡(luò)圖書館各部門，充分發(fā)揮部門協(xié)作的力量，及時(shí)收集、分類、整合國內(nèi)和國際上學(xué)科發(fā)展的各種前沿信息，傳遞給有學(xué)科服務(wù)需求的讀者用戶。再次，學(xué)科館員代表要具有較高的職業(yè)道德和愛崗敬業(yè)的服務(wù)精神，只有真正熱愛圖書館事業(yè)的人才能全身心地投入到學(xué)科服務(wù)中。學(xué)科館員代表除了可以利用電話、面對面咨詢、上門服務(wù)等傳統(tǒng)服務(wù)手段外，還可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)通過開通博客、建立信息服務(wù)QQ群等方式，隨時(shí)隨地與讀者交流。學(xué)科館員代表可以利用業(yè)余時(shí)間參與專業(yè)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)，使用在線網(wǎng)絡(luò)進(jìn)入相關(guān)社區(qū)，搜尋并分享專業(yè)動(dòng)態(tài)信息，提供跟蹤服務(wù);主動(dòng)總結(jié)學(xué)科服務(wù)經(jīng)驗(yàn)，搜集整理該學(xué)科的網(wǎng)絡(luò)資源與館藏資源，編制學(xué)科資源使用指南，方便讀者;及時(shí)評(píng)價(jià)推廣新的學(xué)科文獻(xiàn)資源，為讀者提供日常咨詢、科研課題檢索與查新等服務(wù)。

四、實(shí)施學(xué)科館員服務(wù)的重要意義

在高校圖書館施行的學(xué)科館員服務(wù)是架在二級(jí)學(xué)院與圖書館之間的溝通橋梁。學(xué)科館員服務(wù)深入讀者一線，將館藏的各類信息資源快速送達(dá)有教學(xué)和科研需求的讀者手中，尤其是可以及時(shí)將一些極具時(shí)效性的最新知識(shí)信息宣傳推廣給廣大師生讀者，方便讀者的同時(shí)，也加速了文獻(xiàn)資源的流通與應(yīng)用。在工作過程中，學(xué)科館員代表根據(jù)各二級(jí)學(xué)院的學(xué)科設(shè)置和科研需要，為圖書館的期刊資料采購等工作提出科學(xué)合理的建議，優(yōu)化館藏結(jié)構(gòu)。學(xué)科館員代表相比較專業(yè)教師，更了解圖書館的館藏資源配置情況，能夠及時(shí)分析統(tǒng)計(jì)出翔實(shí)的專業(yè)資源參考數(shù)據(jù)，為各二級(jí)學(xué)院的重點(diǎn)學(xué)科和重大課題申報(bào)提供有力支持與保障。同時(shí)，面對校內(nèi)以課程學(xué)習(xí)為主要內(nèi)容的低年級(jí)學(xué)生，學(xué)科館員服務(wù)的重點(diǎn)是文獻(xiàn)資源推送，可以根據(jù)學(xué)生讀者的具體需求，提供送書到教學(xué)基地、開展學(xué)科館員咨詢論壇等服務(wù)。面對碩士生導(dǎo)師、專業(yè)教授、部門領(lǐng)導(dǎo)等重點(diǎn)學(xué)科的讀者群體，可以提供科研課題進(jìn)展跟蹤服務(wù)，及時(shí)提供館際互借、代查代檢等服務(wù)。

總之，學(xué)科館員服務(wù)擁有無窮的魅力。它期待著圖書館人的不斷探索與創(chuàng)新，進(jìn)而體現(xiàn)高校圖書館的新價(jià)值。

注釋：

①學(xué)科館員組.圖書館為重點(diǎn)學(xué)科申報(bào)服務(wù).圖書館與讀者，2007（6），總第149期.

②劉├.北京大學(xué)圖書館讀者服務(wù)新理念.大學(xué)圖書館學(xué)報(bào)，2011（6）：71-73.