文明城市手抄報

前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇文明城市手抄報范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

文明城市手抄報范文第1篇

1.創(chuàng)建文明城市，打造宜居**

2.弘揚**精神，創(chuàng)建文明城市共建文明城市宣傳標語

3.全力爭創(chuàng)全國文明城市，提高人民群眾幸福指數(shù)

4.創(chuàng)文明城市，做文明市民

5.人人參與創(chuàng)建，共享文明成果

6.爭創(chuàng)全國文明城市，打造最佳宜居環(huán)境，建設富強美麗**

7.舉全市之力，集全市之智，爭創(chuàng)全國文明城市

8.從自身做起，從細節(jié)做起，共創(chuàng)文明城市

9.創(chuàng)城不分你我他，人人都是主人翁

10.人人都是城市形象，事事關系文明創(chuàng)建

11.創(chuàng)城大家努力，文明你我傳遞共建文明城市宣傳標語

12.創(chuàng)建文明行業(yè)，打造文明服務品牌

13.一言一行樹形象，一舉一動見文明

14.鑄旅游誠信形象，創(chuàng)全國文明城市

15.打造誠信旅游，創(chuàng)建文明城市

16.樹旅游窗口形象，建全市文明行業(yè)

17.建文明城市，迎八方游客

18.文明**精彩有約，紅色沂蒙魅力無限

文明城市手抄報范文第2篇

一、指導思想與工作目標

以配合府谷縣創(chuàng)建全國文明城市為目標，以《全國文明城市測評體系》為依據(jù)，通過組織開展各種文化活動，強化創(chuàng)建全國文明城市工作宣傳聲勢，全面提升我校師生的綜合素質(zhì)和對創(chuàng)建工作的知曉率、支持率，形成人人關心、支持、參與創(chuàng)建全國文明城市活動的良好環(huán)境和輿論氛圍。

二、加強領導，成立工作管理機構，落實責任。

我校加強創(chuàng)文工作的領導成立領導小組，并進行分工：

組  長：任  琴

副組長：趙榮剛

組  員：少先隊總輔導員及各班的班主任。

分工：輔導員負責活動的統(tǒng)籌安排，各班主任負責具體工作的落實。

三、具體工作安排

（一）加強師德教育，不斷提高我校教師隊伍建設，進一步提升教師幸福感。我校組織全體教師深入學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》；組織校內(nèi)優(yōu)秀教師先進事跡宣講活動；組織教師開展師德專題討論、撰寫學習心得、分享交流等活動，進一步弘揚高尚師德，樹立忠于職守、愛崗敬業(yè)、開拓進取、樂于奉獻的行業(yè)風尚，不斷增強廣大教職工的服務意識、奉獻意識和大局意識。

（二）不斷深化“創(chuàng)文明城市，做文明學生” 活動。積極配合所屬街道活動，努力營造文明府谷的濃厚氛圍。

（三）不斷深入開展創(chuàng)建文明城市主題月活動。充分發(fā)揮學校資源優(yōu)勢，以“小手牽大手”的形式，積極開展校內(nèi)外創(chuàng)建文明城市宣傳活動。

（四）不斷深入開展“我們的節(jié)日”系列活動。圍繞我國春節(jié)、清明、端午、中秋等四大傳統(tǒng)節(jié)日，把愛國主義教育貫穿“我們的節(jié)日”主題活動，進一步營造熱烈喜慶、文明和諧的節(jié)日社會氛圍。在“我們的節(jié)日”活動中，我校通過春節(jié)探訪老人、學雷鋒、清明拜祭革命先烈、端午進行愛國主義主題教育等活動，并通過節(jié)日知識講座、詩文朗誦會、詩歌創(chuàng)作征集、板報墻報手抄報比賽等各種活動形式，進一步培養(yǎng)學生的愛國情感、民族精神。

四、工作要求

積極開展群眾文化活動，是推動創(chuàng)建全國文明城市工作取得實效的重要措施，也是創(chuàng)建全國文明城市工作的重要內(nèi)容。我校高度重視，按照上級要求認真抓好落實。

(一)高度重視，加強領導。加強領導，精心組織，制定本校的工作方案，并做好分工，責任到人。

（二）加大宣傳，形成聲勢。緊緊圍繞“創(chuàng)建全國文明城市”這一主題，努力營造創(chuàng)建全國文明城市的良好社會氛圍和強大的輿論聲勢，推動校園掀起創(chuàng)建全國文明城市活動新熱潮。

（三）加強溝通，及時匯報。與學區(qū)、社區(qū)加強溝通，科學統(tǒng)籌各種資源，形成合力，以進一步增強活動影響和效果。并進一步做好每月28日的工作匯報，爭取圓滿完成上級的任務。

文明城市手抄報范文第3篇

我們實驗小學本著以人為本，體現(xiàn)歡樂童年的主題，以真正把“六一”節(jié)還給兒童，讓兒童有一個美好的童年為出發(fā)點，組織全體少先隊員開展了一系列慶?；顒?。活動形式多樣，內(nèi)容健康，既豐富了孩子們的節(jié)日生活，又起到了教育作用，受到了廣大家長的一致稱贊?，F(xiàn)將我校系列活動開展情況總結(jié)匯報如下：

一、領導重視，精心組織。

我校領導高度重視慶“六、一”系列活動的開展情況，多次開會研究制定活動方案，圍繞活動主題，積極探索，因地制宜地制定了整個活動計劃。并將籌備工作落實到人頭，形成人人參與的局面。在活動期間，努力營造良好的氛圍，擴大宣傳聲勢和影響，積極爭取社會各界對活動的支持和參與，并充分利用廣播電視、報刊、網(wǎng)絡等傳播媒介，加大本次活動的宣傳力度，使這次活動取得了較好的效果，受到了全體少先隊員的熱烈歡迎。

二、內(nèi)容豐富、形式多樣。

今年，我們在總結(jié)歷年慶“六、一”系列活動經(jīng)驗的基礎上，保留了效果較好、深受小朋友歡迎的傳統(tǒng)項目，并注意充實新內(nèi)容，拓展新形式。從內(nèi)容到形式都突破往年，既有全校舉辦的“小紅花藝術節(jié)”暨慶“六、一”大型文藝演出、“我的爸爸媽媽”演講比賽、書畫大賽、寫字比賽、爭創(chuàng)文明城市征文活動；也有各中隊自行開展的經(jīng)典詩文誦讀、知識競賽、才藝展示等；還有同學們自己設計制作的手抄報、黑板報等各種形式的活動。極大豐富了孩子們的節(jié)日生活。

三、宣教結(jié)合，重視維權。

“六、一”兒童節(jié)來臨之際，我校一方面利用校園廣播、手抄報、黑板報等形式加大《義務教育法》、《未成年人保護法》等保護兒童的政策、法律、法規(guī)的宣傳力度，倡導“兒童優(yōu)先”、“尊重兒童”、“支持兒童”的意識，為廣大少年兒童的健康成長提供堅強的社會保障；一方面面向家庭，利用家長學校宣傳科學的教育方法和家庭教育觀念，幫助家長樹立正確的育人觀，從而達到學校教育與家庭教育的有機結(jié)合，動員全社會的力量來關心孩子、愛護孩子的目的，為少年兒童的健康成長提供了一個良好的社會環(huán)境。

四、廣泛發(fā)動，愛心獻兒童。

文明城市手抄報范文第4篇

校慶“六一”國際兒童節(jié)系列活動總結(jié)

六一國際兒童節(jié)

我們實驗小學本著以人為本，體現(xiàn)歡樂童年的主題，以真正把“六一”節(jié)還給兒童，讓兒童有一個美好的童年為出發(fā)點，組織全體少先隊員開展了一系列慶?；顒??；顒有问蕉鄻樱瑑?nèi)容健康，既豐富了孩子們的節(jié)日生活，又起到了教育作用，受到了廣大家長的一致稱贊?，F(xiàn)將我校系列活動開展情況總結(jié)匯報如下：

一、領導重視，精心組織。

我校領導高度重視慶“六、一”系列活動的開展情況，多次開會研究制定活動方案，圍繞活動主題，積極探索，因地制宜地制定了整個活動計劃。并將籌備工作落實到人頭，形成人人參與的局面。在活動期間，努力營造良好的氛圍，擴大宣傳聲勢和影響，積極爭取社會各界對活動的支持和參與，并充分利用廣播電視、報刊、網(wǎng)絡等傳播媒介，加大本次活動的宣傳力度，使這次活動取得了較好的效果，受到了全體少先隊員的熱烈歡迎。

二、內(nèi)容豐富、形式多樣。

今年，我們在總結(jié)歷年慶“六、一”系列活動經(jīng)驗的基礎上，保留了效果較好、深受小朋友歡迎的傳統(tǒng)項目，并注意充實新內(nèi)容，拓展新形式。從內(nèi)容到形式都突破往年，既有全校舉辦的“小紅花藝術節(jié)”暨慶“六、一”大型文藝演出、“我的爸爸媽媽”演講比賽、書畫大賽、寫字比賽、爭創(chuàng)文明城市征文活動；也有各中隊自行開展的經(jīng)典詩文誦讀、知識競賽、才藝展示等；還有同學們自己設計制作的手抄報、黑板報等各種形式的活動。極大豐富了孩子們的節(jié)日生活。

三、宣教結(jié)合，重視維權。

“六、一”兒童節(jié)來臨之際，我校一方面利用校園廣播、手抄報、黑板報等形式加大《義務教育法》、《未成年人保護法》等保護兒童的政策、法律、法規(guī)的宣傳力度，倡導“兒童優(yōu)先”、“尊重兒童”、“支持兒童”的意識，為廣大少年兒童的健康成長提供堅強的社會保障；一方面面向家庭，利用家長學校宣傳科學的教育方法和家庭教育觀念，幫助家長樹立正確的育人觀，從而達到學校教育與家庭教育的有機結(jié)合，動員全社會的力量來關心孩子、愛護孩子的目的，為少年兒童的健康成長提供了一個良好的社會環(huán)境。

四、廣泛發(fā)動，愛心獻兒童。

文明城市手抄報范文第5篇

【關鍵詞】綜合實踐 活動課 能力

【中圖分類號】G633.3 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2013）11-0049-02

開展語文綜合實踐活動教學不僅是語文學科本身的要求，更是素質(zhì)教育的要求。開展語文綜合實踐活動課，有利于學生在實踐中學習語文，有利于語文學科和其他學科、文本知識和生活實踐的密切聯(lián)系。

筆者是一名從事語文教學多年的教師，新課程實施以來，在語文綜合實踐方面進行了努力的探索與研究，下面我就以2011年實施的一次愛家鄉(xiāng)語文綜合活動課案例來談談如何通過語文實踐活動來提高學生能力的。

一、設計初衷

高郵是一座有著兩千多年歷史、文化底蘊豐厚的城市，這里風景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富、人才輩出，生活在這片土地上的人民沒有理由不熱愛她，可能因為經(jīng)濟較周邊地區(qū)相對薄弱的原因，隨著人們對社會要求的提高，越來越多的高郵人熱愛家鄉(xiāng)的觀念逐漸淡薄，這種情緒對青少年也產(chǎn)生了一定的影響，很多初高中學生都流露出成年后不愿在家鄉(xiāng)工作、生活的念頭。作為一名教師，我覺得培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感責無旁貸，所以，設計了這樣一堂綜合實踐課讓我們的學生認識高郵、了解高郵，從而熱愛這片土地。

二、活動目標

根據(jù)我所在學校初一年級學生的特點，我設計了如下目標：

1.通過本次活動，使學生充分認識到語文與生活的密切聯(lián)系。

2.初步學會如何收集、分析和處理信息，知道怎樣提出問題、設計方案并且組織實施。

3.促進學生愛自然、愛生活、愛家鄉(xiāng)，進而愛社會、愛祖國等方面積極的情感、態(tài)度和價值觀的形成。

4.努力培養(yǎng)學生積極參與社會實踐、勇于承擔社會責任和義務的態(tài)度，培養(yǎng)合作精神和自我發(fā)展意識。

5.調(diào)動學生閱讀鄉(xiāng)土教材、校本教材的積極性。

三、教學重、難點

重點1.收集素材，并進行整理。2.培養(yǎng)學生合作探究的意識。

難點1.如何收集整理資料，以何種方式進行。2.如何培養(yǎng)學生合作探究的意識。

四、教時安排

1.第一階段為課前準備，用兩周時間，其中一周收集資料，一周用來整理資料。

2.第二階段為課堂展示。

第一階段

（一）活動前的準備：將學生按語文能力和素養(yǎng)的高中低進行搭配分組，每組12―15人，推選一個組長負責。

（二）搜集資料

圍繞“我愛家鄉(xiāng)”這個主題，把學生分為3個組：

第一小組：以“尋訪家鄉(xiāng)名人、搜集家鄉(xiāng)作品”為主題

活動內(nèi)容及過程：

①引導學生通過詢問家人、親戚朋友或上網(wǎng)了解古今家鄉(xiāng)名人。

②引導學生閱讀家鄉(xiāng)名人的作品以及和家鄉(xiāng)有關的作品，形成一定的知識積累。

③引導學生以手抄報的形式展示收集成果，在課堂展示之后張貼在班上，使其他組的同學加深印象。

第二小組：以“尋訪家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化、風景名勝”為主題

活動內(nèi)容及過程：

（1）開展研究性學習活動

①引導學生調(diào)查了解家鄉(xiāng)特有節(jié)慶、傳統(tǒng)習俗，傳統(tǒng)文化藝術及淵源。

②引導學生廣泛閱讀傳統(tǒng)的詩歌、散文、小說，并初步了解家鄉(xiāng)古代飲食文化、服飾文化、節(jié)令文化等傳統(tǒng)文化形式。

③收集有關家鄉(xiāng)的一些圖片、繪畫、景點文字介紹等資料（也可拍攝一些照片）。

（2）開展考察活動

①考察家鄉(xiāng)的著名建筑及其特點與由來。

②考察家鄉(xiāng)某些地名的由來。

③考察家鄉(xiāng)的飲食文化、服飾文化特點。

（3）本組成員在第二階段后精心設計一期黑板報，展示所搜集材料中的精華部分。

第三小組：以“尋訪家鄉(xiāng)的特色產(chǎn)品和特色產(chǎn)業(yè)”為主題

活動內(nèi)容及過程：

（1）根據(jù)初步活動意向，讓學生回家展開自由調(diào)查，通過詢問親戚朋友或政府部門，了解本地資源優(yōu)勢、人才優(yōu)勢、本地傳統(tǒng)的特色產(chǎn)品和特色產(chǎn)業(yè)。

（2）商討調(diào)查計劃。

（3）調(diào)查，整理資料。

（三）整理資料：把收集到的資料進行歸納整理，寫出書面展示材料（可以是文字、圖片等各種形式），確定展示方式，作好展示匯報準備。

在準備工作開展的過程中，教師隨時了解各組準備情況并適時進行指導點撥。

第二階段

課堂展示：學生自主展示成果。由學生主持，每組派出代表展示完畢后，該組其他同學補充，教師適當點評、鼓勵，相機播放幻燈片或視頻（圖片播放時將高郵民歌設置為背景音樂）。

（一）第一板塊：了解高郵

1.第一小組的成員介紹高郵名人及相關作品。

重點介紹秦少游、汪曾祺及其作品

出示相關人物圖片及人物介紹（幻燈片）

2.第二小組的成員介紹家鄉(xiāng)風景名勝、傳統(tǒng)文化。

風景名勝的介紹讓學生以導游的身份進行，配合播放盂城驛、文游臺、高郵湖等景點的圖片

3.第三小組的成員介紹家鄉(xiāng)的特色產(chǎn)品和特色產(chǎn)業(yè)。

（二）第二板塊：歌頌高郵

1.吟詠詩詞及散文名段（寫高郵的）；吟詠高郵文人的優(yōu)秀作品。（首選第一組成員，其他組同學也可以踴躍參加）

2.欣賞高郵民歌。

①學生演唱《數(shù)鴨蛋》、《拔根蘆柴花》等歌曲

②欣賞視頻材料《我的家鄉(xiāng)在高郵》或《高郵西北鄉(xiāng)》

3.用實物投影儀展示手抄報、收集的圖片和學生自己拍攝的照片。

（三）第三板塊：建設高郵

1.暢想未來：經(jīng)歷了這次活動，同學們都情不自禁地發(fā)出了感嘆，我們的家鄉(xiāng)不僅風景優(yōu)美，而且經(jīng)濟繁榮、特產(chǎn)豐富、商貿(mào)發(fā)達，家鄉(xiāng)的現(xiàn)在讓我們自豪，未來一定更加美好，讓我們一起來展望高郵的明天。

學生自由發(fā)言：五年、十年、二十年……后的高郵

2.為家鄉(xiāng)建設出謀劃策：我們家鄉(xiāng)與蘇南的許多城市相比還有一定差距，調(diào)查走訪的過程中大家可能也發(fā)現(xiàn)了一些問題，心里肯定也有一些想法，現(xiàn)在請大家為我們的家鄉(xiāng)建設出出主意，每人提供一條金點子（城市建設、經(jīng)濟發(fā)展、環(huán)境治理等各方面皆可）。

3.付諸行動：高郵正在創(chuàng)建省級文明城市，我們?nèi)嗤瑢W都加入了志愿者的行列，你會做些什么？讓學生暢所欲言（在校園、在家庭、在社會）。

五、活動小結(jié)及課后作業(yè)