會計考試

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會計考試范文第1篇

1、初級會計考試需要兩份資料，《經(jīng)濟法基礎(chǔ)》、《初級會計實務(wù)》。建議使用考試當(dāng)年由“經(jīng)濟科學(xué)出版社”出版的“全國會計專業(yè)技術(shù)資格考試輔導(dǎo)教材”，由“財政部會計資格評價中心”編制。

2、參加初級資格考試的人必須在考試當(dāng)年通過所有科目的考試。 您可以獲得初級職業(yè)資格證書。 資格標(biāo)準(zhǔn)：每個科目60分。

3、會計專業(yè)資格定期注冊。 資格證書每三年注冊一次。 持票人應(yīng)當(dāng)按照規(guī)定到當(dāng)?shù)厝耸潞拓攧?wù)部門指定的辦公室。 取得會計專業(yè)技術(shù)資格的人員，應(yīng)當(dāng)按照財政部的有關(guān)規(guī)定接受本級會計師的繼續(xù)教育。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

會計考試范文第2篇

關(guān)鍵詞： 高職會計專業(yè) 考試 考試改革 以證代考

近10年來，高職高專教育跨越式發(fā)展，已經(jīng)成為高等教育的一只生力軍，占據(jù)了高等教育的半壁江山。2008年，高等教育計劃招生530萬，其中高職高專招生270萬。但是，高職高專在發(fā)展的同時，考試制度一直存在諸多的誤區(qū)。本文以高職會計專業(yè)為例，探索高職會計如何進(jìn)行考試改革，以充分發(fā)揮考試在教育中的功能，進(jìn)而實現(xiàn)高等職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)。

一、當(dāng)前高職會計專業(yè)考試存在的問題

與高職教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)相比較，現(xiàn)階段的高職教育的考試模式存在諸多的問題，制約了高職教育的發(fā)展，以大多數(shù)高職會計專業(yè)考試為例。

（一）重結(jié)果輕過程

我國現(xiàn)行的高職會計專業(yè)的考試多以閉卷筆試為主，一張考卷定成績，過分夸大了考試評估學(xué)生的學(xué)業(yè)成績的功能。考試以結(jié)果性考試為主，以期末考試成績評價和區(qū)分會計專業(yè)學(xué)生知識和技能的高低，在教學(xué)過程中缺少其他過程性考試。這種重結(jié)果輕過程性考試，導(dǎo)致學(xué)生承受著巨大的心理壓力，一些學(xué)生存在僥幸心理，考前要求教師點題目，突擊背書、搞題海戰(zhàn)，臨時抱佛腳，不求甚解。這些學(xué)生即使通過了考試，也沒有真正掌握本專業(yè)要求的能力。

（二）重知識輕能力

傳統(tǒng)的會計專業(yè)考試主要是考學(xué)生掌握了多少理論知識。這種考試與高職教學(xué)的目標(biāo)相悖，不利于培養(yǎng)高技能型職業(yè)化人才。傳統(tǒng)的會計教學(xué)中，教師教給學(xué)生的主要是理論知識和基本技能，考試時，理論考試多，應(yīng)用測試少甚至沒有，題目多數(shù)為單選、多選和判斷，要么是做會計分錄，記憶成分所占的比重大。這種考試主要是對記憶力的考查，而忽視了分析能力、批判思維能力特別是實踐能力的檢測，只會培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試能力，無法測出學(xué)生素質(zhì)的真實發(fā)展?fàn)顩r。

（三）考試和社會職業(yè)認(rèn)證考試脫節(jié)

我國很多行業(yè)都實行了職業(yè)資格認(rèn)證制度，這些認(rèn)證考試體現(xiàn)了社會上不同職業(yè)對人才能力的要求。會計是一個應(yīng)用性很強的學(xué)科，作為一名合格的會計從業(yè)人員，在掌握技能的同時，還需要多個與會計職業(yè)相關(guān)的從業(yè)資格證書，如會計證、電算化會計證等。高職校內(nèi)考試完全可以和這些資格認(rèn)證考試結(jié)合起來。但是我國多數(shù)高職院校的會計教學(xué)質(zhì)量評價體系是自己設(shè)計的，題目由任課教師自己出，兩種考試分別獨自運行。這種校內(nèi)考試和社會職業(yè)認(rèn)證考試脫節(jié)的現(xiàn)象，造成了國家教育資源的嚴(yán)重浪費。

二、我院會計考試改革的探索

針對高職會計考試存在的弊端，我院進(jìn)行了一系列的改革：

（一）變結(jié)果考核為過程考核

傳統(tǒng)的考試重結(jié)果輕過程，把考試作為目的，而忽略了考試只是一種手段；把考試當(dāng)成教學(xué)結(jié)果的檢測，而忽略了考試本身也是一個學(xué)習(xí)過程。針對這種不準(zhǔn)確的考試觀，我系會計專業(yè)進(jìn)行了一系列的改革，變結(jié)果考試為過程考試。具體做法是提高平時分，即過程的分?jǐn)?shù)。會計專業(yè)課程平時分為60分，考試分?jǐn)?shù)為40分。

1.分組。按照“組間同質(zhì)，組內(nèi)異質(zhì)”的原則，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知能力和個人能力的不同，把學(xué)生分成人數(shù)大致相等的若干小組，讓學(xué)生以小組合作的方式分析和解決問題。同時，建立發(fā)言人制度，小組發(fā)言人的回答就是小組的成績。

2.自評。學(xué)生的自我評價總是與自我反思聯(lián)系在一起的，學(xué)生自我反思時自身的回顧和反省總結(jié)過程就包含了對自我的積極評價的過程。因此，在自我反思的同時，學(xué)生就需要對自己和他人學(xué)習(xí)中的進(jìn)步與最終結(jié)果進(jìn)行不斷的評價，從而實現(xiàn)個人知識的遷移與能力的培養(yǎng)。同時，對于學(xué)生的自評，強調(diào)獨立、客觀、公正，滿分一般為10滿分。

3.組評。組評包括組內(nèi)評價和組間評價。小組成員在一起解決問題，進(jìn)行教學(xué)情景的過程考試，需要大家發(fā)揮自己的智慧和力量，共同為解決問題而努力。當(dāng)然，組評不免帶有個人的主觀看法，這就需要教師去進(jìn)行積極的引導(dǎo)。組間評價根據(jù)小組在解決問題、回答問題和小組間的表現(xiàn)進(jìn)行，小組之間有競爭也有協(xié)助。組內(nèi)與組間評價滿分各為10分。

4.師評。相對于以上的兩種評價，這一評價顯得更加客觀有效和可信，教師更能從客觀的角度出發(fā)評價學(xué)生，尤其是教師的評價更關(guān)注學(xué)生的個人的發(fā)展，注重總結(jié)學(xué)生在問題解決過程中的多方面活動。教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生在每一個教學(xué)情境（或者叫項目）中的表現(xiàn)，包括出勤、回答問題、課內(nèi)作業(yè)、課外作業(yè)、小組表現(xiàn)等多方面進(jìn)行評估，進(jìn)行客觀的打分，作出自己的判斷，并且可以接受學(xué)生的質(zhì)詢。師評滿分為30分。

（二）變知識考核為能力考核

會計是一門技能課程，它需要學(xué)生熟悉工商企業(yè)及行政事業(yè)單位會計崗位(群)業(yè)務(wù)核算的工作過程，能夠進(jìn)行財務(wù)會計及特殊行業(yè)會計業(yè)務(wù)核算，能夠?qū)ζ髽I(yè)產(chǎn)品成本費用進(jìn)行正確核算，能夠進(jìn)行審計相關(guān)業(yè)務(wù)的操作與處理，能夠?qū)ζ髽I(yè)財務(wù)進(jìn)行基本的預(yù)算并確定資金籌集方式與渠道，能夠?qū)ζ髽I(yè)會計報表進(jìn)行財務(wù)分析并提供正確的數(shù)據(jù)，能夠熟練進(jìn)行電算化操作。在考核時，將每個教學(xué)情景分為具體的任務(wù)，每個任務(wù)有具體的能力要求，如《會計核算方法》，設(shè)置了五個教學(xué)情境，即分析經(jīng)濟業(yè)務(wù)、審核原始憑證、編制記賬憑證、登記賬簿、編制會計報表。每個教學(xué)情景有具體的能力要求，學(xué)生完成了該教學(xué)情境布置的任務(wù)，就具備相應(yīng)的能力，得到相應(yīng)的考核分?jǐn)?shù)。這樣，在考核中，注意了學(xué)生的個性，實現(xiàn)了能力考核的目標(biāo)。

（三）以證代考

為積極探索高職院校學(xué)生的考核評價機制，努力實現(xiàn)學(xué)院提出的“一張文憑多種證書”的人才培養(yǎng)目標(biāo)，會計教研室自2004年就嘗試實行“以證代考”的考試模式，即與用友軟件股份有限公司建立合作關(guān)系，在學(xué)院建立“用友ERP實驗室”，由用友公司提供技術(shù)支持，成為武漢用友軟件股份有限公司認(rèn)證中心。學(xué)生通過學(xué)習(xí)和認(rèn)證，獲得用友軟件應(yīng)用基礎(chǔ)證書(用友軟件股份有限公司)或全國信息化工程師ERP應(yīng)用資格證書(信息產(chǎn)業(yè)部)，就視同考試合格。“以證代考”自實行以來，學(xué)生通過率達(dá)99%，得到學(xué)生的歡迎。

總之，考試本身不是目的，它是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要措施和手段，考試應(yīng)服從于教育教學(xué)目標(biāo)，考試不僅要著眼現(xiàn)在和過去，更應(yīng)著眼于未來，成為學(xué)生健康成長的向?qū)Ш屯苿恿Γ瑤椭鷮W(xué)生成為合格的技能人才。

參考文獻(xiàn)：

［1］余浩.高職教學(xué)改革應(yīng)以行為導(dǎo)向［J］.經(jīng)濟師，2007.12.

會計考試范文第3篇

一、現(xiàn)行會計考試制度的弊端

從20世紀(jì)80年代開始，我國先后恢復(fù)和建立起了會計專業(yè)技術(shù)資格、注冊會計師執(zhí)業(yè)資格、會計從業(yè)資格（會計證）考試制度。會計考試制度的建立，對于加強會計專業(yè)隊伍建設(shè)、提高會計人員業(yè)務(wù)素質(zhì)、培養(yǎng)和選拔會計人才，起到了積極有效的作用。然而這三種考試的目的要求各不相同，自成體系，而對象卻同為會計從業(yè)人員，造成了會計考試管理中許多不容忽視的。

1.造成考試管理機構(gòu)人力、物力和財力上的浪費。注冊會計師執(zhí)業(yè)資格考試的管理機構(gòu)是注冊會計師協(xié)會及其地方分會，會計專業(yè)技術(shù)資格考試由人事、財政部門共同管理，會計從業(yè)資格考試由財政部門管理。雖然這三種考試的管理，名義上分屬于不同的管理機構(gòu)，實際上都是由市、縣（區(qū)）財政部門的會計管理機構(gòu)承擔(dān)的。基層財政部門的會計管理機構(gòu)，本來就人手少（多則三兩個人，少則一個人，有的只在相關(guān)科室設(shè)一個專職崗位），事情多，還要負(fù)責(zé)會計從業(yè)資格證的換發(fā)、年檢、在職會計人員的后續(xù)及完成財政收入任務(wù)等大量中心工作。這些繁瑣的工作占去了基層會計管理機構(gòu)大量的時間和精力，也造成了物力和財力的極大浪費。

2.造成會計執(zhí)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一，考試重復(fù)。現(xiàn)有、法規(guī)規(guī)定，會計師和注冊會計師的服務(wù)對象、執(zhí)業(yè)范圍各有側(cè)重。但只是有無“注冊”二字的差別，便使得他們的執(zhí)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)很不統(tǒng)一，也使得“會計師”的稱呼名不符實。《會計法》第三十八條規(guī)定：“從事會計工作的人員，必須取得會計從業(yè)資格證書。”毫無疑問，注冊會計師也應(yīng)取得會計從業(yè)資格證書。然而，《注冊會計師法》規(guī)定，凡具有大專以上學(xué)歷或會計師以上職稱者均可參加注冊會計師執(zhí)業(yè)資格考試，成績合格，即可申請注冊；沒有特殊情形，應(yīng)準(zhǔn)予注冊并執(zhí)業(yè)。這就是說，注冊會計師無須取得會計從業(yè)資格證書。同樣，財政部在《〈會計從業(yè)資格管理辦法〉若干問題解答（一）》中，在界定會計崗位時，也將注冊會計師（審計人員）排除在會計崗位之外。這就不免讓人納悶，注冊會計師不屬于會計從業(yè)人員，那為什么要冠以“會計師”的頭銜呢？注冊會計師的三大法定業(yè)務(wù)之一——會計服務(wù)業(yè)務(wù)的開展合法嗎？

執(zhí)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的不統(tǒng)一造成了會計從業(yè)人員的重復(fù)考試。現(xiàn)行制度規(guī)定，注冊會計師考試科目為會計、審計、財務(wù)成本管理、法和稅法。會計師考試科目為會計實務(wù)（一）、會計實務(wù)（二）、財務(wù)管理和經(jīng)濟法。由于考試的不一致，加之執(zhí)業(yè)范圍的不同和就業(yè)壓力的增大，使得不少會計從業(yè)人員考完了會計師又去考注冊會計師，有的取得了注冊會計師資格，又回過頭來報考會計師，還有的從會計員一路考到高級會計師，最后還要去為注冊會計師再搏一回。另外，從業(yè)資格考試本該是崗前考試，難度要求應(yīng)較低，可考試的科目卻比助理會計師職稱考試還多出一門，考試難度也不在其下。考取了會計從業(yè)資格證，還要再參加助理會計師職稱的考試。這樣，不但增添了考試管理機構(gòu)的工作量，也造成了考生時間、精力和資金上的巨大浪費。

3.教材政出多門，口徑不一致。注冊師和會計專業(yè)技術(shù)資格考試都有各自的考試委員會，教材的編審、出版、發(fā)行按各自的渠道進(jìn)行。由于教材編審人員對、規(guī)章和制度等理解不一致，加上新出臺的法規(guī)制度編入教材的時間不統(tǒng)一，造成了同一年度兩種考試的教材對同一的解釋各執(zhí)一詞，有的還大相徑庭，讓考生莫衷一是，讓做實際工作的同志無所適從。

另外，由于會計行業(yè)的考試持續(xù)走熱，教材及其相關(guān)的輔導(dǎo)材料的出版發(fā)行給出版行業(yè)帶來了不凡的商機。由于教材編寫、出版、發(fā)行渠道失控，許多不法書商不惜以盜版、胡編亂造等手法編印名目繁多的教材和輔導(dǎo)資料投入市場，或者通過種種手段借助考試管理機構(gòu)銷售給廣大考生。這些教材印刷質(zhì)量低劣、錯字漏字連篇不說，就連基本概念和業(yè)務(wù)處理的技術(shù)要求也被弄得顛三倒四，例題和解釋牛頭不對馬嘴。

4.造成了對會計從業(yè)人員的誤解。注冊會計師與會計專業(yè)技術(shù)職稱中的會計師、高級會計師是一種什么關(guān)系？屬于中級還是高級？他們的技術(shù)等級孰高孰低？人們無法認(rèn)定。更讓人不能理解的是，因為考試科目和教材的不一致，導(dǎo)致了執(zhí)業(yè)過程中技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的不一致，不同的會計人員對同樣的問題各執(zhí)一詞，互不買賬，造成了社會上方方面面對會計行業(yè)的誤解。

二、改革會計考試制度的對策建議

為了使會計考試制度朝著更加有利于培養(yǎng)和選拔人才、管理更加合理的方向，筆者針對以上問題，提出如下幾點建議：

1.將注冊會計師執(zhí)業(yè)資格考試、會計專業(yè)技術(shù)資格考試和會計從業(yè)資格考試合三為一，統(tǒng)稱為會計專業(yè)技術(shù)等級考試。分設(shè)會計員、助理會計師、會計師和高級會計師四個等級，取消報考學(xué)歷和專業(yè)條件的限制。凡想進(jìn)入會計行業(yè)的人員必須首先通過會計專業(yè)技術(shù)等級考試，考試的級次可由考生根據(jù)自身條件自愿選擇。凡取得任何一個等級的任職資格，即可頒發(fā)會計從業(yè)資格證和相應(yīng)的會計專業(yè)技術(shù)等級證書。取得了會計師以上職稱者，可申請加入注冊會計師協(xié)會，自由選擇在企事業(yè)單位或會計師事務(wù)所工作。

會計考試范文第4篇

一、《會計》教材基本結(jié)構(gòu)的變化

《會計》原來是24章，現(xiàn)在改成了28章。新會計準(zhǔn)則對《會計》的主要影響分析如下：

（一）新增內(nèi)容：“金融資產(chǎn)”、“投資性房地產(chǎn)”、“長期股權(quán)投資”、“資產(chǎn)減值”、“財務(wù)報告”、“政府補助”、“股份支付”、“所得稅”、“企業(yè)合并”、“每股收益”和“金融工具列報”。

（二）變化較大的內(nèi)容：“固定資產(chǎn)”、“無形資產(chǎn)”、“非貨幣性資產(chǎn)交換”、“負(fù)債”、“收入、費用和利潤”、“債務(wù)重組”和“借款費用”。

（三）變化較小的內(nèi)容：“總論”、“貨幣資金”、“存貨”、“所有者權(quán)益”、“或有事項”、“外幣折算”、“租賃”、“會計政策、會計估計變更和差錯更正”、“資產(chǎn)負(fù)債表日后事項”和“合并財務(wù)報表”。

以下筆者就《會計》新增內(nèi)容進(jìn)行重點分析。

二、《會計》教材各章主要內(nèi)容的變化及考情分析

第一章《總論》

近三年題型及分?jǐn)?shù)分布：2004/多選/2分；2005/單選/1分；2006/無。本章主要概念性的解釋做了一些微調(diào)。如會計要素的定義、會計基本假設(shè)和會計信息質(zhì)量要求等。

第二章《貨幣資金》

近三年題型及分?jǐn)?shù)分布：2004/單選/1分；2005/無；2006/無。直接涉及本章的考題不多，以客觀題為主，內(nèi)容集中在：貨幣資金的管理與控制；特殊貨幣資金業(yè)務(wù)和其他貨幣資金的核算內(nèi)容等。本章重點掌握：貨幣資金的管理與控制；貨幣資金的核算。

第三章《金融資產(chǎn)》

本章是新增內(nèi)容。重點掌握：金融資產(chǎn)的概念及分類；金融資產(chǎn)初始計量的核算；采用實際利率法確定金融資產(chǎn)攤余成本的方法；各類金融資產(chǎn)后續(xù)計量的核算；不同類金融資產(chǎn)轉(zhuǎn)換的核算；金融資產(chǎn)減值損失的核算。金融資產(chǎn)的初始計量與后續(xù)計量見表1。

第四章《存貨》

近三年題型及分?jǐn)?shù)分布：2004/單選/1.5分，多選/2分；2005/無；2006/單選/2分，涉及計算及會計處理題。本章重點掌握：不同方式取得存貨的初始計價；期末存貨的計價方法。

第五章《長期股權(quán)投資》

近三年題型及分?jǐn)?shù)分布：2004/計算及會計處理題/8分；2005/單選/1分，多選/6分；2006/單選/2分，多選/2分。長期股權(quán)投資始終是考試重點，分?jǐn)?shù)比重較高，多為主觀題。本章重點掌握：同一控制下企業(yè)合并、非同一控制下企業(yè)合并以及非企業(yè)合并方式形成的長期股權(quán)投資初始投資成本的確定方法；長期股權(quán)投資的權(quán)益法與成本法的核算。由于增加了企業(yè)合并的內(nèi)容，因此本章應(yīng)與企業(yè)合并的有關(guān)內(nèi)容結(jié)合學(xué)習(xí)。長期股權(quán)投資的初始計量與后續(xù)計量見表2。

第六章《固定資產(chǎn)》

近三年題型及分?jǐn)?shù)分布：2004/單選/1分；2005/單選/1分；2006/單選/2分，多選/2分，涉及計算及會計處理題。本章近年來常與差錯更正、所得稅等構(gòu)成重要考試內(nèi)容，債務(wù)重組、非貨幣性資產(chǎn)交換、借款費用資本化也與本章相關(guān)。重點掌握：固定資產(chǎn)的初始計量與后續(xù)計量、固定資產(chǎn)的折舊方法和固定資產(chǎn)的處置。

第七章《無形資產(chǎn)》

近三年題型及分?jǐn)?shù)分布：2004/單選/1.5分；2005/涉及綜合題；2006/單選/1分。2007年教材中無形資產(chǎn)的確認(rèn)計量有較大變化，近年主觀題常涉及到該章內(nèi)容，因此，預(yù)計今年會有更多的考點。本章重點掌握：企業(yè)自行研究開發(fā)無形資產(chǎn)過程中研究與開發(fā)支出的確認(rèn)條件；無形資產(chǎn)的初始計量；無形資產(chǎn)使用壽命的確定與攤銷原則；無形資產(chǎn)的處置與報廢，無形資產(chǎn)核算會計科目的變化。

第八章《投資性房地產(chǎn)》

本章是新增內(nèi)容，重點掌握：投資性房地產(chǎn)的概念和范圍、確認(rèn)條件、初始計量、后續(xù)計量，投資性房地產(chǎn)的轉(zhuǎn)換、處置等核算內(nèi)容。投資性房地產(chǎn)主要核算內(nèi)容見表3。

第九章《非貨幣性資產(chǎn)交換》

近三年題型及分?jǐn)?shù)分布：2004/單選/1.5分；2005/多選/4分；2006/無。本章重點掌握：非貨幣性資產(chǎn)交換具有商業(yè)實質(zhì)的判斷；非貨幣性資產(chǎn)交換概念與判斷：（支付補價方）支付補價/換入資產(chǎn)公允價值＜25%，或：支付補價/換出資產(chǎn)公允價值＋支付補價＜25%；（收到補價方）收到補價/換出資產(chǎn)公允價值＜25%；非貨幣性資產(chǎn)交換的核算以及非貨幣性資產(chǎn)交換損益的確認(rèn)。

第十章《資產(chǎn)減值》

本章是新增內(nèi)容，引入了資產(chǎn)組、總部資產(chǎn)、資產(chǎn)減值的有關(guān)新概念，以及資產(chǎn)減值的認(rèn)定、資產(chǎn)可收回金額的計量、商譽減值的處理等不同會計處理方法。內(nèi)容較多，也較新，應(yīng)引起考生的重視。

1.資產(chǎn)組減值損失確認(rèn)分?jǐn)傢樞颍?/p>

（1）抵減分?jǐn)傊临Y產(chǎn)組中商譽的賬面價值。

（2）資產(chǎn)組中除商譽之外的其他各項資產(chǎn)的賬面價值所占比重，按比例抵減其他各項資產(chǎn)的賬面價值。

抵減后的各資產(chǎn)賬面價值不得低于以下三者最高的（留下最多的）：該資產(chǎn)公允價值減去處置費用后的凈額（可確定）；該資產(chǎn)預(yù)計未來現(xiàn)金流量現(xiàn)值（可確定）；零。

（3）未能分?jǐn)偟臏p值損失，按資產(chǎn)組中其他各項資產(chǎn)的賬面價值所占比重進(jìn)行分?jǐn)偂?/p>

2.總部資產(chǎn)減值損失確認(rèn)分?jǐn)傢樞颍合日J(rèn)定所有與該資產(chǎn)相關(guān)的總部資產(chǎn)；再根據(jù)相關(guān)總部資產(chǎn)能否按照合理和一致的基礎(chǔ)分?jǐn)傊猎撡Y產(chǎn)組，分別下列情況處理：

（1）相關(guān)總部資產(chǎn)能夠按照合理和一致的基礎(chǔ)分?jǐn)傊猎撡Y產(chǎn)組的部分，將該部分總部資產(chǎn)的賬面價值分?jǐn)傊猎撡Y產(chǎn)組，再據(jù)以比較該資產(chǎn)組的賬面價值（含已分?jǐn)偟目偛抠Y產(chǎn)的賬面價值）和可收回金額，按照資產(chǎn)組減值測試的順序和方法處理。

（2）相關(guān)總部資產(chǎn)中難以按照合理和一致的基礎(chǔ)分?jǐn)傊猎撡Y產(chǎn)組的，按以下方法處理：

1）不考慮相關(guān)總部資產(chǎn)，估計和比較資產(chǎn)組的賬面價值和可收回金額，按資產(chǎn)組減值測試的順序和方法。

2）認(rèn)定由若干個資產(chǎn)組組成的最小的資產(chǎn)組組合：包括：所測試的資產(chǎn)組和可以按照合理和一致的基礎(chǔ)分?jǐn)傊猎撡Y產(chǎn)組的總部資產(chǎn)的賬面價值。

3）比較所認(rèn)定的資產(chǎn)組組合的賬面價值（包括已分?jǐn)偟目偛抠Y產(chǎn)的賬面價值部分）和可收回金額，并按照資產(chǎn)組減值測試的順序和方法處理。

3.主要賬務(wù)處理。借：“資產(chǎn)減值損失”；貸：壞賬準(zhǔn)備、存貨跌價準(zhǔn)備、持有至到期投資減值準(zhǔn)備、貸款損失準(zhǔn)備、可供出售金融資產(chǎn)（公允價值變動）；長期股權(quán)投資減值準(zhǔn)備、固定資產(chǎn)減值準(zhǔn)備、在建工程減值準(zhǔn)備、工程物資減值準(zhǔn)備、生產(chǎn)性生物資產(chǎn)減值準(zhǔn)備、無形資產(chǎn)減值準(zhǔn)備和商譽減值準(zhǔn)備。劃線部分是允許轉(zhuǎn)回的。

第十一章《負(fù)債》

近三年題型及分?jǐn)?shù)分布：2004/單選/1.5分，多選/2分；2005/單選/1分，多選/2分，涉及計算及會計處理題；2006/單選/1分。本章重點掌握新增“金融負(fù)債”和“職工薪酬”的內(nèi)容；應(yīng)交稅費和應(yīng)付債券的核算。

職工薪酬包括的內(nèi)容：（1）職工工資、獎金、津貼和補貼；（2）職工福利費；（3）醫(yī)療保險費、養(yǎng)老保險費（包括基本養(yǎng)老保險費和補充養(yǎng)老保險費）、失業(yè)保險費、工傷保險費和生育保險費等社會保險費；（4）住房公積金；（5）工會經(jīng)費和職工教育經(jīng)費；（6）非貨幣利；（7）因解除與職工的勞動關(guān)系給予的補償（下稱“辭退福利”）；（8）股份支付；以現(xiàn)金結(jié)算的股份支付和以權(quán)益工具結(jié)算的股份支付也屬于職工薪酬。特別注意非貨幣性職工薪酬的核算。

第十二章《所有者權(quán)益》

近三年題型及分?jǐn)?shù)分布：2004/單選/1.5分；2005/無；2006/無。本章重點掌握資本公積和盈余公積核算內(nèi)容的變化。直接針對本章的考題較少，注意與投資業(yè)務(wù)的結(jié)合。

第十三章《收入、費用和利潤》

近三年題型及分?jǐn)?shù)分布：2004/單選/1分，多選/2分，綜合/15分；2005/單選/1分，多選/4分；2006/單選/4分，多選/1分。本章重點掌握：銷售商品收入、提供勞務(wù)收入、讓渡資產(chǎn)使用權(quán)收入的確認(rèn)和計量問題；營業(yè)外收入和營業(yè)外支出的構(gòu)成。特別注意掌握新準(zhǔn)則的變化：分期收款銷售商品收入的確認(rèn)與計量；附有銷售退回條件的商品銷售；售后回購；銷售商品和提供勞務(wù)混合業(yè)務(wù)。建造合同業(yè)務(wù)變化不大。

注：原第十四章

第十四章《財務(wù)報告》

近三年題型及分?jǐn)?shù)分布：2004/計算及會計處理題/12分；2005/單選/1分，多選/4分；2006/單選/1分，多選/6分，計算及會計處理題/10分。歷年考題均會涉及到會計報表項目的填制或調(diào)整，是非常重要的一章，而由于2006年新準(zhǔn)則的，會計報表的項目發(fā)生了重大變化，更應(yīng)引起考生的注意。重點掌握資產(chǎn)負(fù)債表、利潤表、現(xiàn)金流量表、所有者權(quán)益變動表的內(nèi)容格式和編制方法。

第十五章《或有事項》

近三年題型及分?jǐn)?shù)分布：2004/單選/1分；2005/無；2006/多選/2分。本章重點掌握預(yù)計負(fù)債的確認(rèn)與計量；虧損合同和重組形成的或有事項的處理；熟悉或有事項的概念及常見或有事項、了解或有事項的特征。本章主要與所得稅和資產(chǎn)負(fù)債表日后事項相結(jié)合出題。

第十六章《債務(wù)重組》

近三年題型及分?jǐn)?shù)分布：2004/無；2005/多選/2分；2006/無。本章重點掌握債務(wù)人和債權(quán)人對債務(wù)重組的會計處理，本章內(nèi)容應(yīng)與存貨、固定資產(chǎn)、無形資產(chǎn)以及負(fù)債等章節(jié)結(jié)合復(fù)習(xí)。新準(zhǔn)則的主要變化體現(xiàn)在以非現(xiàn)金資產(chǎn)抵債時計量基礎(chǔ)采用公允價值，不是非現(xiàn)金資產(chǎn)的賬面價值計量，因而產(chǎn)生債務(wù)重組損益，并且計入當(dāng)期營業(yè)外收入或營業(yè)外支出。

第十七章《政府補助》

本章為新增內(nèi)容，重點掌握政府補助有關(guān)概念、分類和計量基礎(chǔ)、與資產(chǎn)相關(guān)的政府補助和與收益相關(guān)的政府補助的會計處理。

第十八章《借款費用》

近三年題型及分?jǐn)?shù)分布：2004/單選/1分，多選/2分；2005/單選/1分；2006/多選/2分。該章內(nèi)容與固定資產(chǎn)、投資性房地產(chǎn)和存貨等章相聯(lián)系。重點掌握借款費用的確認(rèn)、借款費用資本化金額的確定；借款費用開始資本化、暫停資本化、停止資本化的條件。借款費用應(yīng)予資本化的借款范圍既包括專門借款，也包括一般借款。尤其重點掌握一般借款的借款費用資本化的計算。

第十九章《股份支付》

本章為新增內(nèi)容，重點掌握股份支付的概念、分類和計量基礎(chǔ)；授予日、等待期、可行權(quán)日及可行權(quán)日后會計處理規(guī)定；掌握權(quán)益結(jié)算和現(xiàn)金結(jié)算的股份支付。

第二十章《所得稅》

本章內(nèi)容每年試題均會涉及，大多是綜合題與“會計政策、會計估計變更和差錯更正”和“資產(chǎn)負(fù)債表日后事項”等相結(jié)合。新所得稅會計準(zhǔn)則發(fā)生很大變化，更應(yīng)重點掌握資產(chǎn)負(fù)債表債務(wù)法核算所得稅的方法。資產(chǎn)負(fù)債表債務(wù)法核算所得稅的基本核算程序：

1.應(yīng)納稅所得額＝會計利潤±當(dāng)期調(diào)整數(shù)（所有差異）

2.應(yīng)納稅所得額×所得稅率＝當(dāng)期應(yīng)交所得稅＝當(dāng)期所得稅費用

3.確定資產(chǎn)、負(fù)債的賬面價值；確定資產(chǎn)、負(fù)債的計稅基礎(chǔ)；比較賬面價值與計稅基礎(chǔ)，確定暫時性差異

4.應(yīng)納稅暫時性差異×所得稅率＝遞延所得稅負(fù)債余額

可抵扣暫時性差異×所得稅率＝遞延所得稅資產(chǎn)余額

5.計算確定遞延所得稅資產(chǎn)、遞延所得稅負(fù)債發(fā)生額（年末－年初）

遞延所得稅＝當(dāng)期遞延所得稅負(fù)債的增加（貸方）＋當(dāng)期遞延所得稅資產(chǎn)的減少（貸方）－當(dāng)期遞延所得稅負(fù)債的減少（借方）－當(dāng)期遞延所得稅資產(chǎn)的增加（借方）

6.確定利潤表中的所得稅費用

第二十一章《外幣折算》

近三年題型及分?jǐn)?shù)分布：2004/無；2005/單選/1分；2006/計算及會計處理題/6分。本章重點掌握：外幣交易的會計處理和外幣財務(wù)報表折算。

第二十二章《租賃》

近三年題型及分?jǐn)?shù)分布：2004/單選/1.5分；2005/單選/2分；2006/多選/2分。本章重點掌握承租人和出租人融資租賃的處理。本章大多出客觀題，因此應(yīng)重點掌握基本概念。

最低租賃收款額、最低租賃收款額的現(xiàn)值、最低租賃付款額、最低租賃付款額的現(xiàn)值、租賃資產(chǎn)余值、擔(dān)保余值、承租人擔(dān)保資產(chǎn)余值、第三方擔(dān)保資產(chǎn)余值、出租人擔(dān)保余值、承租人擔(dān)保資產(chǎn)余值、租賃資產(chǎn)公允價值、初始直接費用、未確認(rèn)融資費用、未實現(xiàn)融資收益、初始直接費用以及未實現(xiàn)售后租回?fù)p益的確認(rèn)。

第二十三章《會計政策、會計估計變更和差錯更正》

近三年題型及分?jǐn)?shù)分布：2004/多選/4分；2005/多選/2分，計算及會計處理題/10分；2006/單選/1分，多選/2分。重點掌握：濫用會計估計的會計處理；年初未分配利潤的調(diào)整；追溯調(diào)整法、未來適用法、追溯重述法的區(qū)別與應(yīng)用。本章與資產(chǎn)負(fù)債表日后事項以及其他章節(jié)結(jié)合出綜合題。

第二十四章《資產(chǎn)負(fù)債表日后事項》

近三年題型及分?jǐn)?shù)分布：2004/多選/2分；2005/單選/1分，綜合題/21分；2006/綜合題/16分。重點掌握：調(diào)整事項與非調(diào)整事項的判斷；調(diào)整事項的會計處理，注意有關(guān)所得稅的調(diào)整問題；與資產(chǎn)負(fù)債表日后事項有關(guān)的差錯的會計處理等。

第二十五章《企業(yè)合并》

本章是新增內(nèi)容，合并方式：控股合并、吸收合并、新設(shè)合并；合并類型：同一控制下的企業(yè)合并和非同一控制下的企業(yè)合并。重點掌握：同一控制下和非同一控制下企業(yè)合并的處理。注意本章與長期股權(quán)投資相關(guān)內(nèi)容的銜接以及合并財務(wù)報表的相關(guān)內(nèi)容見表2所示。

第二十六章《合并財務(wù)報表》

近三年題型及分?jǐn)?shù)分布：2004/多選/2分，綜合題/28分；2005/單選/1分，綜合題/21分；2006/單選/1分，多選/2分，綜合題/16分。本章重點掌握合并范圍的確定、合并凈利潤的計算、合并會計報表抵銷分錄的編制；合并報表合并數(shù)的計算。注意新增內(nèi)容：編制合并資產(chǎn)負(fù)債表前需要按權(quán)益法對子公司長期股權(quán)投資進(jìn)行調(diào)整，然后進(jìn)行抵銷處理。

第二十七章《每股收益》

本章是新增內(nèi)容，重點掌握：基本每股收益和稀釋每股收益的計算方法及其列報。

會計考試范文第5篇

一、報名參加會計專業(yè)技術(shù)資格考試的人員，應(yīng)具備下列基本條件：

1、堅持原則，具備良好的職業(yè)道德品質(zhì)；

2、認(rèn)真執(zhí)行《中華人民共和國會計法》和國家統(tǒng)一的會計制度，以及有關(guān)財經(jīng)法律、法規(guī)、規(guī)章制度，無嚴(yán)重違反財經(jīng)紀(jì)律的行為；

3、履行崗位職責(zé)，熱愛本職工作。

二、報名參加會計專業(yè)技術(shù)中級資格考試的人員，除具備以上基本條件外，還必須具備下列條件之一：

1、取得大學(xué)專科學(xué)歷，從事會計工作滿五年。

2、取得大學(xué)本科學(xué)歷，從事會計工作滿四年。

3、取得雙學(xué)士學(xué)位或研究生班畢業(yè)，從事會計工作滿二年。

4、取得碩士學(xué)位，從事會計工作滿一年。