七年級上冊生物期末
前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇七年級上冊生物期末范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。
七年級上冊生物期末范文第1篇
征服畏懼、建立自信的最快最確實的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經驗。下面小編給大家帶來關于八年級上冊生物期末考試試卷及答案，希望對大家有所幫助。
八年級上冊生物期末考試試卷
一、選一選（40分，每題1分）
1.當魚損失了胸鰭、腹鰭的時候，魚會出現 （ ）
A.只能下沉，不能上浮 B.只能上浮，不能下沉
C.游動時身體常常側翻 D.不能保持游泳方向，游泳速度減慢
2.下列不屬于陸生動物的特征的是 （ ）
A.一般有防止水分散失的結構 B.用體壁呼吸
C.絕大多數用氣管或肺呼吸 D.一般具有發達的感覺器官和神經系統
3.把水中生活的鯨分類到哺乳動物的主要依據是 （ ）
A.鯨用肺呼吸 B.鯨的心臟有四腔
C.鯨的體溫恒定 D.鯨是胎生哺乳的
4.對于動物能夠促進生態系統的物質循環，下列敘述中錯誤的是 （ ）
A.動物可以直接或間接地以植物為食，通過消化和吸收自身組成物質
B.進入動物體內的食物被分解為二氧化碳、尿液等物質，并釋放能量，分解出的物質可以被植物吸收利用
C.動物的遺體可以被分解者分解，釋放出二氧化碳和含氮的無機鹽等物質
D.動物可以幫助植物傳粉和傳播種子
5.下列關于芽孢的敘述中錯誤的是 （ ）
A.芽孢是細菌用來繁殖的結構
B.芽孢是細菌的休眠體
C.一個芽孢可以萌發出一個細菌
D.芽孢是不良環境中的細菌形成的結構
6.“穿花蛺蝶深深見，點水蜻蜓款款飛”的詩句分別描繪了這兩類昆蟲的（ ）
A.防御行為、取食行為 B.防御行為、遷徙行為
C.取食行為、繁殖行為 D.遷徙行為、繁殖行為
7.下列動物行為中，屬于先天性行為的是 （ ）
A.小狗算算術 B.剛出生的小豬吃奶
C.大山雀喝牛奶 D.海豚表演頂球、跳躍
8.雷達是依照某種動物的回聲定位原理發明的，這種動物是 （ ）
A.蝙蝠 B.海豚 C.長頸鹿 D.烏龜
9.下列食品的制作過程中沒有使用細菌和真菌的是 （ ）
A.葡萄酒 B.香腸 C.面包 D.腐乳
10.具有“微生物學之父”之稱的科學家是 （ ）
A.列文虎克 B.達爾文 C.巴斯德 D.林奈
11.吹打發霉物體時，常有粉塵飛揚，這粉塵的主要成分是 （ ）
A.物體上的灰塵 B.霉菌的孢子 C.霉菌的種子 D.細菌的芽孢
12.把蝸牛、海葵、蜘蛛分為一類，把錦蛇、青蛙、麻雀分為一類，這是依據 （ ）
A.脊椎骨的有無 B.體溫是否恒定
C.受精方式的不同 D.生殖方式的不同
13.下列有生物多樣性的地區是 （ ）
A.農田 B.城市 C.草原 D.森林
14.被稱為“中國鴿子樹”的植物是 （ ）
A.桫欏 B.油松 C.珙桐 D.蘇鐵
15.我國的生物種類中在全世界占有百分比的是 （ ）
A.蕨類植物 B.鳥類 C.魚類 D.裸子植物
16.下列各種生物中，屬于水中生活的動物有 （ ）
①蝦 ②海馬 ③蚯蚓 ④蜘蛛 ⑤鯨 ⑥鯽魚 ⑦珊瑚蟲 ⑧海蜇
A、①②③④⑤⑥⑦ B、①③⑤⑥⑧ C、①②④⑤⑥⑦⑧ D、①②⑤⑥⑦⑧
17.下列動物不屬于魚類的是 （ ）
A、鯊魚 B、鱈魚 C、鮐魚 D、鮑魚
18.下列動物中，屬于甲殼動物的是 （ ）
A、海蜇 B、烏賊 C、海豹 D、蜘蛛蟹
19.將蚯蚓放在干燥的環境里，不久就會死去，其原因是 （ ）
A、循環系統受到破壞 B、蚯蚓是水生生物
C、無法進行呼吸，窒息而死 D、白天怕太陽
20.右圖為哺乳動物牙齒的結構，據圖可以判斷兩類動物的食性，下列敘述正確的是 （ ）
A、①為肉食動物，②為草食動物
B、①、②均為肉食動物
C、①為草食動物，②為肉食動物
D、①、②均為草食動物
21.下列關于鳥類氣囊的敘述，錯誤的是（ ）
A、氣囊與肺相通，可輔助呼吸
B、氣囊的氣體排出時可以散熱
C、氣囊分布在內臟器官之間，有的還突入到骨的空腔里
D、氣囊是鳥類進行氣體交換的場所
22.蝗蟲的呼吸器官是（ ）
A、氣門 B、氣管 C、體表 D、鰓
23.下列不屬于節肢動物的共同特征的是（ ）
A、身體由很多體節構成 B、體表有外骨骼
C、足和觸角分節 D、具有翅，能在空中飛行
24.下列不屬于兩棲類特征的是（ ）
A、受精過程和幼體發育都在水中進行 B、幼體用鰓呼吸
C、成體用肺呼吸，兼用皮膚呼吸 D、成體能在干燥的陸地上生活
25.下列不屬于骨骼的是（ ）
A、脊柱 B、前肢骨 C、后肢骨 D、椎骨
26.骨骼肌癱瘓，并導致萎縮的原因是（ ）
A、肌細胞失去營養供給 B、肌腱被破壞 C、控制骨骼肌的神經受損 D、肌細胞死亡
27.下列屬于先天性行為的一組是（ ）
A、螞蟻搬家、孔雀開屏、公雞報曉 B、貓捉老鼠、尺蠖擬態、鸚鵡學舌
C、蜘蛛結網、驚弓之鳥、大雁南飛 D、狗辨主人、黃牛耕地、老馬識途
28.搗蜂窩的人會被蜂蟄傷，蜂蟄人是蜂的（ ）
A、社會行為 B、防御行為 C、攻擊行為 D、繁殖行為
29.家鴿胸部的骨很突出，其作用是（ ）
A、減輕體重 B、著生發達的胸肌 C、維持身體平衡 D、減少空氣阻力
30.使骨骼肌附著在骨上的結構是（ ）
A、肌腹 B、肌腱 C、血管 D、肌細胞
31、“蜻蜓點水”實際上是蜻蜓的產卵過程，對蜻蜓該行為的描述中，不正確的是（ ）
A、是一種先天性行為 B、是一種學習行為
C、是一種繁殖行為 D、該行為由蜻蜓體內的遺傳物質決定
32、酸奶是一種有益的酸性乳品，泡菜也是特色小吃，這是人們利用（ ）的發酵作用。
A、大腸桿菌 B、酵母菌 C、曲霉 D、乳酸菌
33、受精卵是新生命的開始，人體的受精作用發生在（ ）。
A.卵巢 B.輸卵管 C.子宮 D.子宮內膜
34、人和絕大多數哺乳動物的生殖方式是（ ）。
A.胎生 B.卵生 C.卵胎生 D.體外受精
35.人的胚胎在發育初期所需要的營養物質來自于（ ）。
A.母體 B.胎兒 C.卵黃 D.
36、控制生物性狀的基本遺傳單位是（ ）。
A、細胞 B.基因 C.染色體
D.DNA
37.鳥卵中，將來可孵化成雛鳥的部分是（ ）。
A.卵黃 B.卵白 C.胚盤 D.系帶
38.青蛙的雌雄抱對現象有利于（ ）。
A.躲避惡劣環境
B.促進發育
C.提高體外受精率
D.相互取暖
39.下列能夠正確表示青蛙的發育過程的是（ ）。
A.卵細胞→幼蛙→蝌蚪→成蛙
B.受精卵→幼蛙→蝌蚪→成蛙
C.卵細胞→受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙
D.受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙
40.下列關于有性生殖的敘述，錯誤的是（ ）。
A.有性生殖一般是具有兩性生殖細胞結合過程
B.有性生殖是由植物的根、莖、葉等器官發育成的新個體
C.有性生殖后代有更強的生活力
D.有性生殖后代變異性更強
二、填空題（10分，每題1分）
41.哺乳動物的運動系統是由 和 肌肉組成的。
42.一個細菌也是一個細胞，它和動植物細胞都不同，主要區別是沒有成形的 ，大多數細胞只能利用現有的 生活。細菌的生殖方式是 生殖。
43.扁桃體炎、猩紅熱、手足癬、稻瘟病和小麥葉銹病等均由細菌和真菌的一些種類營 生活引起的。由真菌產生的可以殺死某些致病細菌的物質叫 ，長期使用后人體內的病菌會產生一定的 。
44.生物多樣性的內容非常豐富，它不僅指 的多樣性，還包括 的多樣性和 的多樣性。
45.為保護生物的多樣性，人們把含保護對象在內的一定面積的 或 劃分出來，進行保護和管理，這就是 。
46.利用 來生產人類所需要的某些物質，可以節省建設廠房和購買儀器設備的費用，可以減少復雜的生產程序和 。
47、動物的運動，既能使其找到________和________，又有利于躲避________。
其運動方式總是與其________________相適應。
48、軀體運動的形成是由________為杠桿、________為支點、_______________為動力形成的。
49、幼年時，人的骨髓呈________，具有________功能。
50、鑒定骨的成分時，把骨煅燒時利用有機物易燃，無機物不易燃的原理；骨的脫鈣是利用無機物與酸反應被分離出來。據此知煅燒后的能剩下的是__________，它使骨具有_______特性；骨脫鈣后，剩下的是______________，它使骨具有_________特性。
三、連線題：（ 10分，每題5分 ）
51.用線段連接下列動物的表現與所屬的行為
①金龜子遇敵假死 A、繁殖行為
②雌鳥銜蟲喂養雛鳥 B、防御行為
③天鵝的按時遷徙 C、社群行為
④餓狗之間為食物而爭斗 D、攻擊行為
⑤螞蟻間的分工合作 E、節律行為
52.將下列生物與其生殖方式用線連接起來。
①細菌 A、孢子生殖
②青霉 B、分裂生殖
③酵母菌 C、營養生殖
④月季 D、出芽生殖
⑤馬鈴薯
四、判斷題：（10分，每題5分）
53.昆蟲是無脊椎動物中會飛的動物。 （ ）
54.動物的學習行為是建立在遺傳因素的基礎上的。 （ ）
55.所有的細菌和真菌都是生態系統中的分解者。 （ ）
56.生物分類單位中，“門”是最基本的分類單位。 （ ）
57.許多藥材都需要野生生物作為原料。 （ ）
五、簡答題：（30分，每題7.5分）
58、實驗人員想了解一下新孵化的鳥類是怎樣獲得對母親的情感的。他們選擇了六只剛孵化的小鴨，平均分成甲、乙兩組。甲組小鴨剛孵化出來就被從它們的出生地移走，使它們不能見到自己的母親；乙組小鴨還和它們的母親在一起。實驗人員給甲組小鴨展示了一個氣球，同時放母鴨叫的錄音，經過若干天后，實驗人員發現甲組小鴨看到氣球能夠跟隨在氣球左右。
（1）甲組小鴨跟隨氣球走的行為屬于 。
（2）乙組小鴨在實驗中的作用是 。
（3）如果不是把甲組小鴨放在氣球周圍并放母鴨叫的錄音，而是將它們放在一只貓的周圍并放母鴨叫的錄音，則甲組小鴨可能會 。
59.分析下圖并回答
（1）福娃的造型依次融入了魚、大熊貓、奧林匹克圣火、藏羚羊、燕子的形象。其中，在水中生活的動物是___________，在陸地生活的動物是___________、___________，在空中飛行的動物是___________。
（2）這些動物體內都有脊柱，屬于___________動物，福娃“貝貝”的體溫隨周圍環境的變化
而改變，是變溫動物；而其它動物都可以通過自身的調節來維持體溫的恒定，是___________動物。
60、右圖是人上肢肌肉的協作關系示意圖，請據圖回答下列問題：
（1）圖①是 肌。②是 肌
（2）該圖表示人體屈肘動作，①和②的狀態分別是 和 。屈肘運動時，骨骼肌接受了 傳來的興奮而收縮，牽引 繞著 活動。
（3）當手臂自然下垂時，感覺比較輕松，因為此時
①處于 狀態，②處于 狀態。
（4）以上實例說明任何動作都需要各種肌群之間的 。
61.右面是一位同學用放大鏡觀察長了“黑毛”的饅頭后，得到的真菌——根霉圖。請你回答下列問題：
（1）含有孢子的是圖中___________（用圖中序號回答）結構；吸收饅頭中營養物質的是圖中的___________（用圖中序號回答）結構。
（2）它___________（填寫“有”或“沒有”）細胞結構。
（3）請你再寫出一種常見的真菌名稱：___________
參考答案
一、選一選
1、C 2、B 3、D 4、D 5、A 6、C 7、B 8、A 9、B 10、C 11、B 12、A 13、D 14、C 15、D 16、C 17、B 18、D 19、D 20、A 21、C 22、B 23、A 24、B 25、C 26、B 27、A 28、D 29、C 30、D 31、B 32、D 33、B 34、A 35、C 36、B 37、C 38、C 39、D 40、B
二、填空題
41.骨骼；肌肉42.細胞核；有機物；分裂43.寄生；抗生素；抵抗力 44.物種；基因；生態系統45.陸地；水域；自然保護區46.生物反應器；環境污染47.食物、配偶、敵害、生存環境48. 骨骼、 關節、骨骼肌收縮49.紅色、造血50. 無機物、硬脆、有機物、彈性
三、連線題
51.①B②A③E④D⑤C 52.①B②A③D④C⑤C
四、判斷題
53.√ 54.√ 55.× 56.× 57.√
五、簡答題
58、（1）先天性行為（2）.對照組 （3）.它們將會認為貓是它們的母親
59、（1）魚 大熊貓 藏羚羊 （2）脊椎 恒溫
60、肱二頭肌、肱三頭肌、收縮、舒張、神經、骨、關節、舒張、
七年級上冊生物期末范文第2篇
一、選擇題（本題包括25小題，每小題2分，共50分）
注：下列每小題只有一個選項符合題意，請將正確答案的序號按要求涂在答題卡上
1.苔蘚植物和蕨類植物適于生長的環境條件是：
A.陰暗干燥的B.陰暗潮濕的
C.向陽潮濕的D.向陽干燥的
2.水稻與蘆葦都是生活在水中的植物，它們適應水中生活的共同特點是：
A.根發達，通氣組織不發達B.根不發達，通氣組織發達
C.根和通氣組織都發達D.根和通氣組織都不發達
3.下列哪項不是軟體動物所具有的特征？
A.一般體外具有堅硬的貝殼B.身體都比較柔軟
C.多數身體腹面有塊狀肌肉足D.它們都生活在水中
4.在下列動物類群中，屬于由水生向陸生過渡的類群是：
A.兩棲類B.魚類C.甲殼類D.爬行類
5.下列關于家鴿與青蛙生殖與發育特點的敘述，正確的是：
A.生殖方式都是卵生B.受精方式都是體外受精
C.它們都要親代孵卵D.它們都有育雛過程
6.下列關于病毒的敘述中，正確的是：
A.病毒不屬于生物B.病毒能夠獨立生活
C.病毒對人類有害D.病毒的形態多種多樣
7.酵母菌、霉菌屬于：
A.動物B.植物C.真菌D.細菌
8.利用野生水稻與栽培水稻進行雜交，培育出高產的優質水稻，這說明野生生物是：
A.發展經濟作物的原材料B.保持草原植被的重要種類
C.改良現有植物品種的種源D.生態系統的主要成分
9.下列哪種行為有利于生物多樣性的保護？
A.開墾草原B.植樹造林C.過度捕撈D.圍墾濕地
10.生命起源的第二階段形成的物質有：
A.二氧化碳與氫氣B.水蒸氣與氧氣
C.氨基酸與甲烷D.蛋白質與核酸
11.人類進化中關鍵的一個階段是：
A.南方古猿B.能人C.直立人D.智人
12.按照達爾文的觀點，生物進化的動力是：
A.生物具有很強的繁殖能力B.生物的遺傳和變異普遍存在
C.生物都在進行著生存斗爭D.適應環境的生物生存下來
13.由原始生命進化而來的原始藻類和原始單細胞動物的關鍵區別是：
A.營養方式不同B.生活環境不同
C.細胞大小不同D.進化順序不同
14.我們常常會看到一對菜粉蝶在花叢中追逐飛舞，這是為了：
A.覓食生存B.給植物傳粉C.尋找棲息地D.交尾，繁殖后代
15.骨、關節、骨骼肌在運動中的作用分別是：
A.杠桿、支點、動力B.杠桿、連接、動力
C.保護、支點、動力D.動力、支點、杠桿
16.在下列幾種動物的行為中，屬于貯食行為的是：
A.烏賊釋放墨汁B.老鼠將食物放入洞里
C.蜘蛛編織蛛網D.清晨公雞打鳴報曉
17.下列現象屬于先天性行為的是：
A.鈴聲響，狗分泌唾液B.鸚鵡模仿人的聲音學說話
C.猴子經過訓練會打籃球D.家鴿在繁殖期間孵卵育雛
18.下列不能作為一個生態系統的是：
A.一片森林B.一塊草地C.一群鴨子D.一個池塘
19.根據生態學原理要使能量流經食物鏈的總消耗量最少，人類應采取哪種食物結構？
A.以禽類、蛋類為主食B.以谷類和植物蛋白為主食
C.以淡水養殖的魚蝦為主食D.以家畜等動物的肉類為主食
20.下列哪一種情況下生態系統的自我調節能力強？
A.減少捕食者和寄生生物的數量B.使生產者和消費者的數量相等
C.生態系統中生物的種類較少D.生態系統中生物的種類繁多
21.草地上、樹樁上有時會長出蘑菇，主要是因為草地和樹樁可以為蘑菇生長提供：
A.二氧化碳B.無機鹽C.有機物D.氧氣
22.下列哪一種措施對于提高農業生態系統的穩定性是非常有益的？
A.引入害蟲天敵B.大量施用化肥
C.清除田間雜草D.使用農藥滅蟲
23.人類的下列活動，對生物圈產生有利影響的是：
A.“三北”防護林工程B.圍湖造田工程
C.興建小型造紙廠D.使用一次性筷子
24.酸牛奶不僅口感好，而且營養價值高，這主要是牛奶中加入了：
A.酵母菌B.乳酸菌C.醋酸桿菌D.棒狀桿菌
25.下列關于生物進化總趨勢的敘述中，錯誤的是：
A.由低等到高等B.由簡單到復雜
C.由水生到陸生D.由體積小到體積大
第Ⅱ卷（綜合題50分）
二、綜合題（本題包括6小題，每空1分，共50分）
注：請按要求將答案寫在答題卡上
26.（8分）下面為某病毒的示意圖，按要求回答問題：
（1）圖中②是由構成的。
（2）圖中①是，含有決定病毒性狀的。
（3）病毒的結構,沒有結構，只能
寄生在其他生物的里。
（4）病毒靠自己遺傳物質中的制造出新病毒。
27.（9分）下圖是米勒設計的實驗裝置，請按要求回答：
（1）米勒實驗裝置中A內模擬了的成分，
它與現在大氣相比主要是不含。
（2）實驗中，進行火花放電是模擬了，
這主要是為該實驗提供。
（3）加熱產生沸水是為了獲得，下部連
通的冷凝管讓反應的產物和水蒸氣冷凝形成液體，
又流回底部的燒瓶，這模擬了過程。
（4）B裝置模擬了，實驗后可檢測到其
中含有等有機小分子物質。
（5）米勒的實驗說明在原始地球條件下，原始大氣
中的無機物形成是完全可能的。
28.（8分）下圖為形態結構、生活習性互不相同的幾種動物，請分析回答：
（1）在分類學上，上述5種動物所屬共同單位是。
（2）圖中屬于無脊椎動物的是，生殖方式為胎生的是。（填字母）
（3）B屬于魚類，是因為它具有兩個適應水中生活的結構和。
（4）C和D的發育過程的共同特點是。A和D運動方式的共同特點是。A的身體內有發達的，起到輔助呼吸的作用。
29.（8分）將若干只家蠅按一定的雌雄比例分成A、B兩組。A組家蠅用一定濃度的DDT處理，
B組家蠅不使用DDT。喂養一段時間后，觀察并比較，發現A組家蠅的后代比B組家蠅的后代抗藥性強。（實驗證明，家蠅中原來就存在具有抗藥性的個體）
（1）A組家蠅抗藥能力強的原因：由于A組使用DDT處理，使的家蠅被淘汰，
家蠅存活下來，并將這種有利的變異遺傳給后代。
（2）家蠅群體中個體的抗藥性存在著，這說明生物變異的方向一般是的。
（3）該實驗中的變量是，對照組，實驗組是。
（4）A組家蠅抗藥性的增強，是由于家蠅與DDT之間的斗爭，通過自然選擇實現的。
30.（10分）下圖是某一草原生態系統中的食物網，請按要求回答問題：
（1）從圖中可以看出，鷹與狐之間屬于關系，
鷹與鼠之間屬于關系。
（2）從整體上看，在該生態系統中，數量最多的生物
是，它處于食物鏈的第營養級。
（3）兔、鼠屬于第營養級，圖中第四營養級
的生物有。
（4）如果大量捕殺狐，則鷹在一段時間內的數量變化
是先后，這表明生態系統具有
一定的能力。
（5）寫出圖中的一條食物鏈：。
31.（7分）下圖是某一湖泊的能量金字塔，共有3級，上一個等級與下一個等級的體積相比大約只有1/10至1/5。這說明能量在逐級流動的過程中傳遞效率大約為10％－20％。
請你看圖分析后，回答問題：
（1）在生態系統中，能量是沿著從一個營養級
流向下一個營養級的。
（2）圖中的初級消費者是第營養級的生物，次級
消費者是第營養級的生物。
（3）圖中生產者是水中的，它們能夠通過
光合作用把無機物合成，并放出。
（4）沒有傳給下一個營養級的約80％～90％的量，一部分
在呼吸作用中以的形式散失掉；一部分則
用于動植物的生長、發育和生殖。
一、選擇題（本題包括25小題，每小題2分，共50分）
01.B02.B03.D04.A05.A06.D07.C08.C09.B10.D11.C12.C13.A
14.D15.A16.B17.D18.C19.B20.D21.C22.A23.A24.B25.D
二、綜合題（本題包括6小題，每空1分，共50分）
26.（1）蛋白質外殼
（2）遺傳物質（核酸）基因
（3）簡單細胞活細胞
（4）遺傳信息
27.（1）原始大氣氧氣
（2）閃電能量
（3）水蒸氣降雨
（4）原始海洋氨基酸
（5）有機物（有機小分子）
28.（1）界
（2）DE
（3）鰓鰭
（4）變態發育飛行氣囊
29.（1）無抗藥性抗藥性強
（2）差異不定向
（3）DDTB組A組
（4）生存
30.（1）競爭捕食
（2）草一
（3）二鷹
（4）增加減少自我（動）調節
（5）草兔狐（其他也可以）
31.（1）食物鏈
（2）二三
七年級上冊生物期末范文第3篇
和煦（）咫（）尺稱（）職機杼（）
2.根據所給拼音寫漢字。
zhuó（）升含情mòmò（）（）jué（）士bì（）下
3.根據對課文的理解，解釋下列詞語在文中的含義。
①駭人聽聞：___________________________。
②不可救藥：___________________________。
4.詩句默寫。
《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中作者借景抒情，表達對友人的思念的句子：___________________________。
5.以牛郎織女的傳說作為題材的詩很多，你學過哪些，請寫出兩句。
①_____________________________________。
②_____________________________________。
《輕松自測》
1.xùzhǐchènzhù2.擢脈脈爵陛3.①使人聽了非常吃驚。②病重無法救治，比喻人或事物壞到無法挽救的地步。4.我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。5.①那隔著河的牛郎織女，定能夠騎著牛兒來往。②迢迢牽牛星，皎皎河漢女。
《（人教新課標版）七年級上冊語文期末檢測題》
一、1.（1）笑哈哈地在風中搖擺，又在新生的樹葉上跳舞。（2）驚起一灘鷗鷺。（3）似曾相識燕歸來。 （4）人不知而不慍，不亦君子乎？（5）海日生殘夜，江春入舊年。（6）我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。2.A―② B―④ C―① D―③3.絮luán shà4.原句“有的像羽毛”巧設妙喻，使云那種輕盈的姿態形象地展現在我們面前，比改句更形象，更生動。5.（1）夜幕四合，周圍的群山，像駝峰，像閘門，像臥佛，像長蛇，……（2）月光照在地上，像牛乳，像水銀，像金氈，像銀鏡，……6.老板理解錯了。朋友說的“招牌”是“名聲、聲譽”的意思；而老板理解的“招牌”是“店面的標志牌”。7.示例：（1）希望奔涌（揚起風帆）（2）在這新年伊始的時刻，抖去了滿身征塵，我們更加精神抖擻。伴隨著春潮奔涌的喧騰，我們的希望將開花結果。值此新年之際，我向我們的老師和同學們致以誠摯的祝福。再見。（3）讓這條短信，帶去全班同學的歡歌笑語，伴隨在您的身旁。與您同行。
七年級上冊生物期末范文第4篇
【關鍵詞】地理課堂興趣
2015年深圳最新中考方案出臺，生物和地理將會在初二第二學期末進行考試，考試形式為兩科合卷、閉卷筆試，考試時長為60分鐘，卷面滿分為100分（生物、地理各為50分），題型全部為選擇題，但此項考試成績不計入中考總分。此方案一出臺，勢必會導致部分家長和學生對地理科目的輕視，認為此科目不算入中考分，可學可不學，學習的積極性肯定大打折扣。作為一名站在教學第一線的初中地理教師，此現象引起了我深深的憂慮，地理作為一門對學生終身發展都有用的科目，并不是為了考試而設置的，特別是在初中的啟蒙階段，一定要打好基礎。學生如果因為地理成績不算入中考分，就輕視了地理的學習，但對于未來的發展，肯定是得不償失的。因此，在這個大形勢之下，我認為我們必須要轉變思維，創設有趣的地理課堂，提高課堂的趣味性，讓學生主動地去學地理。因此，在地理教學中，我通過以下幾個途徑，力爭創設有趣的地理課堂。
一、創設貼近學生生活的情境，激發學生的學習興趣
《地理課程標準》明確指出："地理教學，要緊密聯系學生的生活實際，從學生的生活活經驗和已有知識出發，創設生動有趣的情境。" 現在00后的初中生，接受信息的來源非常多，所接觸到的事物比以前的學生多得多，眼界寬廣，有著豐富多彩的感情世界，要想讓這樣富有個性的學生能夠跟著老師投入課堂，首先要讓學生一上課就感覺到趣味，被深深地吸引住，千萬不可以讓學生一開始就感到這節課單調、乏味和枯燥。而地理學科的特殊性，給我們提供了很好的平臺，地理知識具有較強的吸引力和感染力，給我們的課堂教學提供了一個非常好的平臺。例如：在七年級上冊第一節"我們身邊的地理"，就引用了很多生活中有用的地理，首先從地理之謎引入，如為什么有的地方一年里有春夏秋冬四季的變化?為什么昔日的海洋如今變成了高聳的山峰？為什么酷寒的南極大陸沉睡著萬頃煤田？這種種地理之謎，對于現在信息源豐富的學生來說，他們都略知一二，但是只知其果、不明其因，而地理這門課程，就能給他們找出答案。其次，課本從人們的衣食住行幾個方面，分別闡述了地理和日常生活的聯系，圖文并茂，生動有趣，極大地激發了學生的學習興趣。
二、設計妙趣橫生的學習環節，持續學生的學習興趣
有了良好的開始，學生對課堂產生了興趣，但是初中的孩子個性活潑，注意力只能持續一小會，隨著知識難度的增加，學習興趣漸漸淡化，使學習活動成為被動的灌輸，學習自然成為一種沉重的心理負擔了。因此，教師必須為學生營造良好的學習氛圍，設計妙趣橫生的學習環節，用形式多樣的學習活動去喚起學生學習數學的興趣。比如：學生在學習經緯網這一節知識的時候，我先從"找找在哪里"來導入課堂，這比較符合初中學生的好奇心，能比較大的引起他們的興趣，然后通過進一步的探究學習，認識經緯網的概念，考慮到初中學生的抽象思維比較薄弱，教學當中還每人手中都準備有一個地球儀，讓學生近距離觀察、探索，逐步在頭腦中建立起地球儀的模型；接著回到開頭的問題"找找在哪里"，首尾呼應，讓學生在地球儀上查找地理事物，激發學生運用知識的能力；在課程的最后，通過Google earth軟件的使用，既能使學生深切感受到經緯網精確定位作用，又能使學生對這個軟件產生極大的興趣，進一步激發了學生學習地理知識的興趣。
三、設計不同類型的作業，讓學生學習富有成效
《新課程標準》要求"教師應關注學生的個體差異，滿足不同學生的學習需求......使每一個學生得到充分的發展。"這就要求新課程理念下的作業布置應由"一刀切"式的專制走向符合學生特點的個性化作業。由單純的書面作業，轉為豐富多彩的實踐作業。因此，我平時在布置作業時，花了很多心思，有意識地設計和教學內容有關的實踐作業，讓作業成為學生自主探究、大膽創新、發展個性的舞臺。如學習了"地圖三要素"以后，我把全班的學生分成了5 個小組，讓同學們分組繪制校園的平面圖，每一組學生負責繪制學校一塊區域。這個作業一布置下去，學生個個都很興奮，各出所能，集思廣益，想著怎樣才能最好地把自己負責的那一部分平面圖繪制下來。而在制作平面圖的過程中，他們化被動為主動，很好運用了地圖三要素的知識。而不再像以前那樣，學完知識，做題鞏固，學習的積極性也有了很大提高，盼望著下一次的實踐作業。
