換一種方式去愛

前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇換一種方式去愛范文，相信會(huì)為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

換一種方式去愛范文第1篇

“愛”是可以為另一個(gè)人放棄所有也不會(huì)后悔；“愛”是可以為了另一個(gè)人去承受所有也決不喊辛苦；“愛”是能夠給對(duì)方一個(gè)終生的承諾；“愛”是可以放下身價(jià)去呵護(hù)對(duì)方，“愛”是讓人忍不住地去呵護(hù)她，去保護(hù)她，去給予她無限的安全感。“愛”是分別時(shí)的痛苦，是相逢時(shí)的喜悅。世界上最大的悲劇莫不過就是你愛著她，可她卻不愛你。一味的付出是無法感受到愛的，所以，千萬不要以為你付出多了，她會(huì)愛上你。假如你遇到一個(gè)眾星捧月的人，你的習(xí)慣性付出只會(huì)讓她覺得理所應(yīng)當(dāng)；而遇上比較有同情心的人，你們可能會(huì)在一起，但不一定會(huì)幸福，因?yàn)樗龑?duì)你并沒有愛，只有同情，愧疚。 如果你真的很愛一個(gè)人，那你就必須學(xué)會(huì)去為了她而去面對(duì)挫折苦難。“愛”是一個(gè)很有魔力的字，它可以讓人拼了命去守護(hù)它；它可以化身為催淚劑，讓人在一瞬間內(nèi)留下眼淚；它有著讓人無視所有表面性的物質(zhì)去愛一個(gè)人。

“愛”是一種很無私的舉動(dòng)，真正愛一個(gè)人可以為了她去改變，去朝著她喜歡的方向去培養(yǎng)，只為得到她的回應(yīng)。“愛”常常在無意間鉆進(jìn)你的心底，但當(dāng)“愛”的范圍已超出了不能承受的范圍，那愛可能就變味了。真正愛一個(gè)人，你會(huì)很期待能從她的口中說出“我愛你”，但如果自己心里知道，她不愛你的話，你會(huì)自欺欺人，不想讓她說出口。你不是說想要從她身上得到什么，你只是想要靠自己的能力默默地去守護(hù)她，去保護(hù)她，去愛她，你可以為她付出所有，甚至是生命，但你不需要說讓她用什么回報(bào)你，這是自愿性付出。換一種說法來講，這叫“暗戀”。暗戀會(huì)很難受，因?yàn)槟銢]有絕對(duì)的身份去保護(hù)她，但也是最快樂的，因?yàn)樗膊粫?huì)有理由離開，“暗戀永遠(yuǎn)不會(huì)失戀“”。

“溫暖”一直是愛的體現(xiàn)，只有擁有愛，才會(huì)感到溫暖。有交流的家庭是有愛的，可能一直會(huì)有吵鬧聲，但吵架也不見得不好。吵架是感情深的體現(xiàn)，會(huì)吵架的家庭永遠(yuǎn)不會(huì)害怕冷場(chǎng)，因?yàn)槌臣芤渤蔀榱怂麄冊(cè)鲞M(jìn)感情的一種交流方式。這種愛有著特殊性，這是用“吵”出來的愛，他們互相損對(duì)方，但也只有他們知道對(duì)方的重要性。這種愛異常的堅(jiān)固，雖然一直吵吵鬧鬧的，但只要真的遇到挫折困難了，他們會(huì)比誰都堅(jiān)決得保護(hù)對(duì)方。

換一種方式去愛范文第2篇

發(fā)泄情緒的話

“你再這樣，媽媽就不要你了！”

“我被你氣死了！”

面對(duì)孩子的無理取鬧，作為父母，因?yàn)檫€要承受工作和生活的種種壓力，對(duì)此難免會(huì)感到身心俱疲，感到挫敗和泄氣。但是，這種純粹個(gè)人情緒發(fā)泄的話，是說不得的。首先，這些話對(duì)于解決問題、糾正孩子的錯(cuò)誤行為沒有任何幫助；其次，這些話容易造成孩子的負(fù)面情緒和行為，影響其心理的健康發(fā)育。父母?jìng)儯鎸?duì)孩子的無理取鬧，應(yīng)該冷處理：讓孩子一個(gè)人冷靜下來面對(duì)所犯的錯(cuò)誤；也讓自己發(fā)熱的頭腦冷靜下來反思該如何引導(dǎo)孩子改正錯(cuò)誤。即使在怒氣發(fā)作時(shí)，也應(yīng)該換一個(gè)角度換一種思維方式，盡量克制自己的過激言語，站在孩子的立場(chǎng)，嘗試以啟發(fā)性的話語引導(dǎo)孩子。

武斷打壓的話

“你怎么那么笨呢？告訴你多少遍了，還做錯(cuò)！”

“別問那么多‘為什么’，照我講的做。”

成長中的孩子，正是個(gè)性發(fā)展、好奇心、求知欲迸發(fā)的時(shí)期，往往會(huì)產(chǎn)生很多疑問，也有很多事會(huì)按著自己的意愿去做，當(dāng)然也難免會(huì)犯錯(cuò)。但是，武斷的、打壓式的話，父母是不能說的。因?yàn)檫^多的限制和過多的指責(zé)，會(huì)壓制孩子的好奇心和求知欲，使其對(duì)新鮮事物失去興趣，變得縮手縮腳，甚至變得孤獨(dú)離群，形成陰暗和其它不健康的心態(tài)。只有在受尊重和包容的環(huán)境下長大的孩子，才會(huì)以積極上進(jìn)的心態(tài)融入集體，才會(huì)學(xué)會(huì)去愛、去感恩，去尊重別人。

憑空懸賞的話

“如果你吃完這碗飯，媽媽就給你買雪糕。”

“如果你好好練琴，媽媽就帶你去肯德基。”

因?yàn)檫@種話往往能起到立竿見影的效果，所以很多父母都以此作為籌碼，“引誘”孩子按著自己定的目標(biāo)去做。這種獎(jiǎng)勵(lì)本身沒有錯(cuò)，但完全以物質(zhì)作為刺激孩子進(jìn)步的動(dòng)力，難免會(huì)讓孩子陷入錯(cuò)覺――我這樣做，就能獲得獎(jiǎng)勵(lì)。長期以往，會(huì)使孩子形成被動(dòng)消極的人生態(tài)度：凡事講條件。甚至還有一些家長，僅僅是憑空說說而已，不兌現(xiàn)自己的承諾。這樣，更會(huì)讓孩子產(chǎn)生信任危機(jī)，并使他養(yǎng)成說謊的壞習(xí)慣。所以，父母?jìng)儜?yīng)該通過鼓勵(lì)和以身作則等方式，積極引導(dǎo)孩子自覺形成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，切忌將成人社會(huì)的“交易”過早帶入孩子的世界。

對(duì)比貶斥的話

“××和你一樣年紀(jì)大，已經(jīng)會(huì)……”

“爸爸當(dāng)年學(xué)這個(gè)比你快多了。”

換一種方式去愛范文第3篇

1.早讀課上,老師在檢查作業(yè)時(shí),張小磊作業(yè)沒完成,老師氣憤地把他從座位拉到人行道,聲色俱厲地說:“又沒完成?看看你今天還能編出什么瞎話來蒙我?肯定又去上網(wǎng)打游戲了。把今天的作業(yè)認(rèn)真地抄寫三遍,放學(xué)前送給我檢查。”

2.班會(huì)課上,老師指著王朋批評(píng):“給我們班級(jí)丟分的總是你,這次要不是你昨天沒戴紅領(lǐng)巾,我們班先進(jìn)班級(jí)的牌子會(huì)被摘走嗎?跟你說一百遍也是對(duì)牛彈琴,明天叫你的父母到我這兒來一趟。”

二、反思

透過這些在校園里屢聽不鮮的教師語言,不難看出師生之間存在很多問題。很多教師經(jīng)常用盛氣凌人的語言,簡(jiǎn)單粗暴地教育學(xué)生,忽略了學(xué)生應(yīng)有的權(quán)利和尊嚴(yán)。我曾在班級(jí)里做過一個(gè)調(diào)查:你心中理想的老師是什么樣?很多同學(xué)都用了這樣幾個(gè)詞:尊重、理解、寬容、愛心。師生關(guān)系應(yīng)該是民主平等、尊師愛生、情感交融、協(xié)力合作,在融洽的氛圍中,讓學(xué)生身心和諧健康地成長。

1.尊重――師生關(guān)系的催化劑

新課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出:“要尊重學(xué)生的個(gè)體差異,促進(jìn)每個(gè)學(xué)生健康地發(fā)展。”在教育教學(xué)中,如果教師能夠把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)做自己的朋友,敞開心扉,平等交流,尊重學(xué)生的個(gè)性與人格尊嚴(yán),多給學(xué)生一份真誠和理解,多給學(xué)生一份尊重和愛護(hù),幫助他們學(xué)會(huì)思想。

曾經(jīng)讀過一則教育故事:

靜靜的教室里,同學(xué)們都在認(rèn)真地做作業(yè),只有小波眉頭緊鎖。老師憑直覺知道他遇到困難了,就善意地說:“小波,有不懂的問題就拿著本子上來問。”小波一點(diǎn)也不領(lǐng)情,一動(dòng)不動(dòng)。老師又提高嗓門說:“小波,不懂就要問!”可小波依然無動(dòng)于衷。第二天,在小波交上來的作業(yè)本的夾縫里寫著這樣幾個(gè)字:“我不喜歡你幫助!”于是就有了老師和小波一次發(fā)人深省的對(duì)話:

“小波,昨天老師真的想幫助你,你為什么不上來呢?”

“你為什么要告訴大家我不會(huì)做呢?”晶瑩的淚水涌入了小波的眼眶。

“我沒有啊!”老師極力辯解。

“你當(dāng)著大家的面說要幫助我,不就是告訴他們了嗎?”小波大聲哭起來。

老師輕輕地把小波攬進(jìn)懷里,“小波,真對(duì)不起,老師以后一定會(huì)改變一種方式的。”

小波激動(dòng)的情緒漸漸地平息下來,一種和諧、信任的情感在他們之間傳遞。后來這位老師了解到,小波因?yàn)槌Ｄ昙木釉谝虌尲?很少與人溝通交流,有很強(qiáng)的自卑心理。當(dāng)老師在班級(jí)里說要幫助他時(shí),在他看來,無異于是讓他“當(dāng)眾出丑”。

從這個(gè)案例我們可以看出,孩子的情感有時(shí)在我們成人看來是不可理解的,但是對(duì)于小孩子來說卻是合理的。教師要以同情心,站在孩子的立場(chǎng)上,去思考他們的需要,觸摸到孩子情感變化的脈搏。在與學(xué)生的交往過程中,教師應(yīng)該有充分的情感投入,自然的表現(xiàn)自己真摯的情感,用自己的真誠去影響學(xué)生。尊重,是架起師生間心靈的橋梁。

2.愛心――師生關(guān)系的粘合劑

教育家夏尊先生說過:“教育若沒有情感,沒有愛,如同池塘里沒有水一樣;沒有水就不能成為池塘,沒有情感,沒有愛,也就沒有教育。”愛是教育事業(yè)的基礎(chǔ)和開始,教育的成功來源于對(duì)學(xué)生的最大熱情。學(xué)生非常需要教師的愛,教師只有情感投入,把愛的甘泉灑向每一個(gè)學(xué)生,使他們獲得心理上最大限度的滿足,從而引導(dǎo)學(xué)生對(duì)教師的崇敬、信任和親近,創(chuàng)設(shè)教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),縮短師生間的心理距離。

付出愛是快樂的;得到愛更是快樂的!教師只有熱愛學(xué)生,才能以自己的愛贏得學(xué)生的愛,才能使學(xué)生樂于接近教師,愿意接受教師的教育。“親其師方能信其道。”教育是愛的共鳴,是心與心的呼應(yīng),敞開心扉,去愛每一個(gè)孩子。

3.賞識(shí)――師生關(guān)系的劑

賞識(shí)不僅是一種教育思想觀念,也是一種教育方法。用賞識(shí)教育的理念去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,付出愛心,激勵(lì)他們把內(nèi)在的潛能發(fā)揮出來,在和諧民主的氛圍中,自主探討,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),一定能取得事半功倍的效果。

換一種方式去愛范文第4篇

2、感恩是一種生活態(tài)度，是一種品德，是一片肺腑之言。如果人與人之間缺乏感恩之心，必然會(huì)導(dǎo)致人際關(guān)系的冷淡，所以，每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)“感恩”，這對(duì)于現(xiàn)在的孩子來說尤其重要。因?yàn)椋F(xiàn)在的孩子都是家庭的中心，他們只知有自己，不知愛別人。所以，要讓他們學(xué)會(huì)“感恩”，其實(shí)就是讓他們學(xué)會(huì)懂得尊重他人。對(duì)他人的幫助時(shí)時(shí)懷有感激之心，感恩教育讓孩子知道每個(gè)人都在享受著別人通過付出給自己帶來的快樂的生活。當(dāng)孩子們感謝他人的善行時(shí)，第一反應(yīng)常常是今后自己也應(yīng)該這樣做，這就給孩子一種行為上的暗示，讓他們從小知道愛別人、幫助別人。

3、感恩，是你讓我學(xué)會(huì)了如何去愛，是你無時(shí)無刻給予我溫暖，給予我希望、鼓舞，是你讓我感到快樂，讓我感到幸福。謝謝你，感恩！希望你永遠(yuǎn)陪伴在我的身邊。

4、感恩是一種對(duì)恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。學(xué)會(huì)感恩，是為了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木，學(xué)會(huì)感恩，是為了將無以為報(bào)的點(diǎn)滴付出永銘于心。譬如感恩于為我們的成長付出畢生心血的父母雙親。

5、感恩是一種處世哲學(xué)，是生活中的大智慧。感恩可以消解內(nèi)心所有積怨，感恩可以滌蕩世間一切塵埃。人生在世，不可能一帆風(fēng)順，種種失敗、無奈都需要我們勇敢地面對(duì)、豁達(dá)地處理。

6、感恩是感謝。感謝父母，他們給予你生命，撫養(yǎng)你成人；感謝老師，他們教給你知識(shí)，引領(lǐng)你做“大寫的人”；感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖；感謝對(duì)手，他們令你不斷進(jìn)取、努力；感謝太陽，它讓你獲得溫暖；感謝江河，它讓你擁有清水；感謝大地，它讓你有生存空間。所以，感恩是懂得感謝。

7、銘感 銘刻 銘佩 銘心 難忘 人情 紉佩 神馳 銜恩 謝詞 謝恩 謝客 謝禮 謝幕 謝帖

8、感恩是樂觀。感謝困難，感謝挫折，是樂觀。感謝對(duì)手，感謝敵人，是樂觀。對(duì)于我們不甚喜歡的一些人和事物，盡量想到它的正面，想到它對(duì)我們的好處，從而去感謝它，是樂觀。所以，感恩，是一種樂觀的心態(tài)。

9、鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L；蒼鷹感恩長空，因?yàn)殚L空讓它飛翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗枺晃腋卸魑业睦蠋煟驗(yàn)槔蠋煷蜷_智慧的大門，讓我在知識(shí)的海洋里遨游。在我的成長歷程中，您濃濃的師愛一直伴隨左右。

10、因?yàn)榛钪晕覀儜?yīng)該感恩，如果沒有感恩，活著等于死去。要在感恩中活著，感恩于賦予我們生命的父母，感恩于給予我們知識(shí)的老師，感恩于提供我們學(xué)習(xí)環(huán)境的學(xué)校，感恩于幫助、關(guān)心和愛護(hù)我們的那些人，感恩于我們的祖國，感恩于大自然……感恩地活著，你才會(huì)發(fā)覺世界是如此美好。

11、感恩，使我們?cè)谑r(shí)看到差距，在不幸時(shí)得到慰藉、獲得溫暖，激發(fā)我們挑戰(zhàn)困難的勇氣，進(jìn)而獲取前進(jìn)的動(dòng)力。就像羅斯福那樣，換一種角度去看待人生的失意與不幸，對(duì)生活時(shí)時(shí)懷有一份感恩的心情，則能使自己永遠(yuǎn)保持健康的心態(tài)、完美的人格和進(jìn)取的信念。感恩不純粹是一種心理安慰，也不是對(duì)現(xiàn)實(shí)的逃避，更不是阿Q的精神勝利法。感恩，是一種歌唱生活的方式，它來自對(duì)生活的熱愛與希望。()

12、落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對(duì)滋養(yǎng)它大地的感恩；白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì)，因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的友情。因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B。

13、感恩無處不在，回報(bào)不論大小。我們從感恩父母開始，體會(huì)父母辛勞，學(xué)會(huì)關(guān)心、理解父母；安心學(xué)習(xí)，快樂生活，讓父母少操心；勤奮學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)父母。我們也要學(xué)會(huì)關(guān)心身邊的人和環(huán)境，做一名好學(xué)生好公民；我們?cè)谏钪袑W(xué)會(huì)分享，感悟生活的美。在感恩行動(dòng)中，我們才能真正懂得：感恩是一種幸福，學(xué)會(huì)回報(bào)是一種美德！

14、感恩是每個(gè)人應(yīng)有的基本道德準(zhǔn)則，是做人的起碼修養(yǎng)。很多人、很多事，其咎蓋源于不會(huì)、不愿感恩，鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩，不懂感恩，就失去了愛的感情基礎(chǔ)。學(xué)會(huì)感恩，感謝父母的養(yǎng)育之恩，感謝老師的教誨之恩，感激同學(xué)的幫助之恩，感恩一切善待幫助自己的人，甚至僅僅是對(duì)自己沒有敵意的人。

15、懷著一顆感恩的心，去看待你周圍所有的人。感恩傷害你的人，是他們，磨練了你的意志。感恩鼓勵(lì)你的人，是他們，讓你信心十足。感恩授予你知識(shí)的人，是他們，照亮了你前進(jìn)的道路。感恩哺育你的人，是他們，讓你豐衣足食。感恩幫助你的人，是他們，給了你再生的希望。感恩嘲笑你的人，是他們，激發(fā)了你的自尊。

16、感恩，是人性善的反映；感恩，是一種生活態(tài)度，是一種品德，是一片肺腑之言。如果人與人之間缺乏感恩之心，必然會(huì)導(dǎo)致人際關(guān)系的冷漠，不懂得知恩圖報(bào)、反而忘恩負(fù)義之人，必是遭人唾罵的無恥之人，所以，每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩。

17、感恩是愛。愛有許多種愛，它們代表著不同的意義，有父母對(duì)子女的愛，那是無私的；朋友之間的愛，那是純潔的；我們對(duì)窮苦人的愛，那是真誠的……所以，感恩是是愛。

18、有一顆感恩的心，不是簡(jiǎn)單地忍耐與承受，更不是阿Q，而是以一種寬宏的心態(tài)積極勇敢地面對(duì)人生。我相信，最溫暖的日子來自寒冷，我更相信，最溫暖其實(shí)是對(duì)寒冷的一種諒解，一種感恩中的感動(dòng)。

20、道謝 電謝 多謝 恩寵 恩賜 恩德 恩典 恩惠 恩情 恩人 恩遇 恩澤 服膺 俯念 感戴

21、學(xué)會(huì)感恩，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是多么快樂，放開你的胸懷，讓霏霏細(xì)雨洗刷你心靈的污染。學(xué)會(huì)感恩，會(huì)讓我們的心胸更加寬廣，會(huì)讓我們心無旁騖地享受生活。

23、感恩之心，就是我們每個(gè)人生活中不可或缺的陽光雨露，一刻也不能少。無論你是何等的尊貴，或是怎樣的看待卑微；無論你生活在何地何處，或是你有著怎樣特別的生活經(jīng)歷，只要你胸中常常懷著一顆感恩的心，隨之而來的，就必然會(huì)不斷地涌動(dòng)著諸如溫暖、自信、堅(jiān)定、善良等等這些美好的處世品格。自然而然地，你的生活中便有了一處處動(dòng)人的風(fēng)景。

24、感恩是禮貌。有人幫助了我們，我們隨口說聲“謝謝”，可能會(huì)給對(duì)方心里帶來一股暖流。有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會(huì)更加多的幫我們。懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報(bào)。所以，感恩，是一種有禮貌的品質(zhì)。

25、報(bào)償 報(bào)答 報(bào)德 報(bào)還 報(bào)效 報(bào)謝 璧謝 補(bǔ)情 不忘 酬報(bào) 酬勞 垂思 春暉 答禮 道勞

26、感德 感激 感銘 感念 感紉 感謝 光寵 洪恩 眷眷 開恩 叩謝 霖雨 領(lǐng)情 鏤心 面謝

27、讓我們感恩的太多太多，只有知恩，感恩，才能讓我們感覺到愛，才能讓我們少些抱怨，多些滿足，才能讓我們的生活變得更美好。

換一種方式去愛范文第5篇

論文摘要： 隨著我國市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，教育顯得日益重要，人們對(duì)兒童期家庭教育的認(rèn)識(shí)也越來越深刻。但兒童期家庭教育總還存在一系列的認(rèn)識(shí)偏差。筆者在這篇文章中試圖探討“接納”在當(dāng)今家庭教育中的作用，探求讓現(xiàn)代家庭做到無條件接納孩子，在這樣的基礎(chǔ)上明確強(qiáng)調(diào)“溺愛不是接納”的觀點(diǎn)。

一、接納在家庭教育中的作用

在喧囂的都市，每個(gè)人都為生計(jì)忙碌奔波，為各類問題煩惱。如何才能找到心靈的愉悅點(diǎn)呢？那么，首先學(xué)會(huì)接納。

接納，首先接納的是自己。人，之所以有不接納，是對(duì)完美的一種追求。對(duì)自己的缺陷的抵觸和逃避。其實(shí)，萬物都沒有十全十美的。學(xué)會(huì)用另一個(gè)角度看待問題，正視自己的缺點(diǎn)，才能讓自己的心靈得到真正的接納，得到真正的和諧。

接納了自己，則要升華到接納他人。寬己而待人。尊重他人，理解他人的處事。接納會(huì)給人帶來心情的愉悅。

我們從“懂事”起，就開始小心謹(jǐn)慎地裁剪著自己的思想和行為，希望能夠包裹一件讓所有人都稱贊的華服，而從沒考慮過這經(jīng)緯線下的軀體是否已經(jīng)感到窘迫和窒息。最具諷刺意味的是，當(dāng)你終于成功地、滿頭大汗地將自己塞進(jìn)你引以為傲的麻布袋里，抬頭四顧，卻發(fā)現(xiàn)周圍的人都在如此忙碌地做同樣的事情，而無暇顧及你的作品，憨憨的傻笑背后是難掩的失落……

在疲憊不堪的征途中，我們是如此渴望無條件的接納。我們成年人尚且如此，孩子們更加渴望被接納。無條件地接納自己孩子本來的樣子，并不會(huì)讓我們失去愛的動(dòng)力，墮入任其放縱的深淵［1］。因?yàn)闊o條件的接納乃是健康的愛的第一步，

也許有人要問，為什么接納能解決現(xiàn)在兒童家庭教育的現(xiàn)狀，為什么接納有這樣重要的地位。我想從以下幾點(diǎn)說明：

（一）接納讓孩子有安全感

心理學(xué)家的研究告訴我們，親子關(guān)系的質(zhì)量是影響孩子身心發(fā)展的重要因素，父母和孩子之間只有建立了良好的親子關(guān)系，才能使孩子的情緒情感得到正向發(fā)展。［2］當(dāng)他知道身旁有可以信任的人在關(guān)心他，在感到餓了的時(shí)候父母會(huì)及時(shí)給他提供食物；在他不舒服的時(shí)候父母會(huì)給予細(xì)心地體貼和照顧；在遇到危險(xiǎn)的時(shí)候父母會(huì)保護(hù)他不受到傷害；在想玩耍的時(shí)候，父母會(huì)陪他一起玩，他就不會(huì)感到孤單和無助［3］。只有完全接納孩子，才能為孩子的成長創(chuàng)造提供一個(gè)穩(wěn)定、和諧的家庭環(huán)境。

（二）接納孩子的叛逆

每個(gè)人，都會(huì)有一段令父母很意外的叛逆期，而且叛逆期的到來越來越低齡化。叛逆是孩子成長過程中必然會(huì)出現(xiàn)的一種心理狀態(tài)［4］。并不因?yàn)樗涯婢筒皇悄愕暮⒆樱憔筒唤蛹{他，就不愛他。

（三）玩耍是孩子的天性

玩耍為兒童打開知識(shí)的大門。兒童通過玩耍來探索世界，這是他們身上天然存在的學(xué)習(xí)驅(qū)動(dòng)力。父母親要學(xué)會(huì)鼓勵(lì)孩子聰明、巧妙、愉快地玩，發(fā)展孩子的“玩商”，這不僅能幫助孩子多學(xué)知識(shí)，還能使他們愉快地生活，與別人和諧相處。［5］。

（四）正確理解孩子的沖突

孩子在學(xué)校和其他孩子起沖突了，做父母的不必太著急擔(dān)心，其實(shí)這是幫助孩子培養(yǎng)交際能力的一次契機(jī)。做大人的都難免和別人起沖突，做孩子的又怎么能事事設(shè)身處地替別人考慮呢？人的本性都是自私的，教育的功能就是讓自私的孩子慢慢成長為無私的人。其中的關(guān)鍵要先接納他的自私，然后和他交流你的的想法或意見，讓孩子學(xué)會(huì)將心比心站在別人的立場(chǎng)去考慮另外的角度，設(shè)身處地地去為他人著想。要孩子擁有善解人意的心，父母就要先接納他。

（五）適時(shí)地讓孩子理解規(guī)則

在父母的眼里孩子做得有些事無法理解，不符合我們成人世界里的規(guī)則。其實(shí)很簡(jiǎn)單，因?yàn)樗呛⒆印：⒆由聛硎裁炊疾欢裁炊疾粫?huì)，這不奇怪。如果孩子剛一出生什么都會(huì)，那才奇怪呢。要孩子懂得理解規(guī)則，先要接納孩子不懂規(guī)則的狀態(tài)。

（六）沒有接納就不可能和孩子有效溝通

作為孩子最需要的是父母的愛。作為父母要無條件接納孩子，只有那樣才能和孩子有效溝通。父母不完全接納孩子，不接受缺點(diǎn)，只接受優(yōu)點(diǎn)。把孩子當(dāng)做一個(gè)完人來“改造”，保留優(yōu)點(diǎn)，去除缺點(diǎn)，沒有缺點(diǎn)了就完美了，完美了就杰出了。這是教育孩子最錯(cuò)誤的方法。那個(gè)有優(yōu)點(diǎn)有缺點(diǎn)的孩子是你的，接受他，就要接受全部。一個(gè)人在成長的過程中，他必須要讓他生命中最重要的人接納，他才能找到成長的動(dòng)力。孩子有了成長的動(dòng)力，感受到了父母無條件的接納，他就愿意和父母交流，傾訴心聲。父母?jìng)儯⒆映霈F(xiàn)問題是成長過程中的正常現(xiàn)象，問題越來越嚴(yán)重就是你們的責(zé)任了。

二、如何讓現(xiàn)代家庭做到無條件接納孩子

（一）真愛不需要條件

什么是對(duì)孩子真正的愛？真愛不需要條件

當(dāng)你的愛，孩子不能理解時(shí)，請(qǐng)換一種方式來愛孩子，因?yàn)槟菢拥姆绞胶⒆硬荒芾斫獠⒆鞒龌貞?yīng)。如果孩子感受不到被愛，請(qǐng)不要責(zé)怪他是”木頭“，父母必須學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)他們的獨(dú)特愛語。“無論如何”都一樣地愛，就是無論孩子的情況如何，都要愛他們。請(qǐng)注意這并不表示我們喜歡孩子的所有行為，而是意味著我們對(duì)孩子要永遠(yuǎn)給予并表示愛，即便他們行為不佳的時(shí)候。指導(dǎo)孩子應(yīng)該如何正確做事的時(shí)候，也要充滿愛意的指導(dǎo)，用孩子愿意接受的方式。

這絕對(duì)不是縱容孩子，只是要求父母先做第一優(yōu)先的事而已。也就是在采取任何有效的訓(xùn)練和管教之前，孩子的情緒愛箱先要被填滿［6］。一個(gè)愛箱充滿的孩子對(duì)父母的指導(dǎo)會(huì)有回應(yīng)，而不會(huì)怨恨。

有些人深怕這會(huì)慣壞孩子，但這是一個(gè)錯(cuò)誤的觀念。孩子接受再多正確且無條件的愛也無妨。當(dāng)然一個(gè)孩子會(huì)被不適當(dāng)?shù)膼鬯鶓T壞，但這都是錯(cuò)誤的給予所造成的。真正無條件的正確的愛絕不致于慣壞孩子，因?yàn)楦改附o再多也不為過［7］。

我們知道了愛孩子就要無條件地愛之后，那到底要怎么做呢？

1.真愛建立在尊重的基礎(chǔ)上

父母?jìng)儽仨毩私猓瑦凼墙⒃谄降然A(chǔ)上的，沒有平等就沒有愛［8］。所以，父母?jìng)兪紫葢?yīng)該把孩子當(dāng)做和自己一樣的人來對(duì)待，尊重孩子的想法和感受，不強(qiáng)迫孩子做他們不喜歡的事情。我們父母是否尊重孩子，是不以孩子的表現(xiàn)為前提的，它是我們對(duì)孩子應(yīng)盡的義務(wù)，是我們父母的教養(yǎng)，是我們?nèi)烁窀呱械姆从常?］。

2.愛孩子的唯一理由是因?yàn)樗悄愕暮⒆?/p>

你愛你的孩子，只因?yàn)樗悄愕膬鹤踊蛩悄愕呐畠海酥庠贈(zèng)]有其他理由了。

3.對(duì)孩子的愛要讓孩子知道

愛是需要明示的，必須直接表達(dá)出來，否則，對(duì)方可能根本就接收不到你的愛。

4.多和孩子用眼神交流

眼睛是心靈的窗戶，它準(zhǔn)確地反映我們內(nèi)心世界。

當(dāng)我們愛孩子的時(shí)候，你眼神會(huì)準(zhǔn)確地傳達(dá)你的愛意。所以，我們做父母的人，必須時(shí)刻注意自己的眼神，留神它是否偏離了愛孩子的軌道。

5.孩子需要的是傾聽。

孩子需要傾聽。在孩子成長的過程中，他每時(shí)每刻都可能遇到困難，隨時(shí)遇到迷茫費(fèi)解的問題，并且他們的情緒非常容易受到干擾，一會(huì)兒是陽光明媚，一會(huì)兒又是暴風(fēng)驟雨。他們?cè)趦?nèi)心里極其渴望有人能理解他們的感受。

所以，他們需要的首先是傾聽，其次才是指導(dǎo)。

（二）有比較就沒有真愛

只要有比較，就不會(huì)有真愛。拿孩子的缺點(diǎn)與別的孩子比，就無法看到孩子的全部，你就不知道如何去愛孩子!當(dāng)沒有比較去看孩子時(shí)，只有關(guān)心。只有真正地關(guān)心，沒有比較，才會(huì)給人尊嚴(yán)。當(dāng)你對(duì)孩子只是比較，就傷害了孩子。

充分依靠和發(fā)揚(yáng)孩子自身的優(yōu)點(diǎn)，來克服和改正孩子自身的缺點(diǎn)是最有效的方法。孩子在成長過程中有一些小問題是正常的，孩子有缺點(diǎn)并不可怕，關(guān)鍵是父母要會(huì)促進(jìn)孩子的思想矛盾的轉(zhuǎn)化，不能損害到孩子的自尊心和自信心。

（三）正確看待孩子成長過程中的成敗

不要拿成敗來判定孩子，因?yàn)闊o論成敗與否都是你的孩子。他都需要你的愛。一時(shí)的成敗不能完全代表孩子的綜合素質(zhì)，父母更加不能以此來斷定孩子的優(yōu)劣。他是你的孩子，更加需要你在他失敗的時(shí)候給予鼓勵(lì)和幫助。如果父母在這個(gè)時(shí)候給予的是指責(zé)，可能收獲的是孩子的叛逆，孩子對(duì)父母的愛是很敏感的。衡量孩子是否有才能，不能只看成敗，因?yàn)橐淮纬蓴〔荒艽砀鄸|西。況且在孩子的成敗上，父母的因素也占據(jù)了很大比重，千萬不要拿成敗來判定孩子，孩子需要的不是父母的鑒定，而是愛。和孩子并肩戰(zhàn)斗，一起努力吧。

（四）告訴孩子“你能行”

對(duì)孩子說“你能行”，最終是為了達(dá)到孩子對(duì)自己說“我能行”。

孩子才是最終的歸屬點(diǎn)，我認(rèn)為父母最起碼要做到以下幾點(diǎn)：

一、賞識(shí)孩子。

二、相信孩子。

三、挖掘孩子的潛力。

四、表揚(yáng)孩子。

五、和孩子一起動(dòng)手。

六、鼓勵(lì)孩子創(chuàng)新。

參 考 文 獻(xiàn)

[1]劉漢潔.父母是孩子的第一任老師.湖北示范學(xué)院實(shí)踐在線.2009(12)。

[2]崔智穎.馮艷芬.我會(huì)被第三次“拋棄”嗎.番禹日?qǐng)?bào).2007(2)。

[3]戴淑鳳.孩子需要安全感.zaojiao.com

[4]朱潔.從容應(yīng)對(duì)“孩子叛逆期”提前 叛逆孩子成長的良好開端.遼沈晚報(bào).2005(11)

[5]王宇.教孩子玩出智慧.17k.com-文化社科-新銳學(xué)術(shù)

[6]（美）查普曼（美）甘伯編著.吳瑞誠譯.兒童愛之語.江西人民出版社2007(1)

[7]（美）查普曼（美）甘伯編著.吳瑞誠譯.兒童愛之語.江西人民出版社2007(1)