醫學檢驗社會實踐總結

前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇醫學檢驗社會實踐總結范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

醫學檢驗社會實踐總結范文第1篇

關鍵詞：低年級醫學生；社會實踐；探討

大學生社會實踐是學生在課余時間結合自身專業參與社會工作及活動的一種形式，在我國已有30余年歷史，它是加強和改進大學生思想教育，提高學生綜合素質和能力的有效途徑，也是培養大學生社會責任感、提高適應社會能力的有效方法。本文對近兩年來我院開展的低年級醫學生暑期社會實踐活動進行分析總結，結合不同的專業、組織形式，探索低年級醫學生暑期社會實踐活動創新模式，通過社會實踐活動，不斷提升醫學生的政治素養、專業素養和綜合素養。社會實踐是大學生將所學專業知識向技能操作轉化的學習過程，在社會實踐過程中，能夠增強他們對專業知識的理解，查漏補缺，提高學習興趣。大學生社會實踐能增強大學生的團隊協作能力，密切師生關系，提高大學生的思想政治素質。通過與團隊成員以及指導教師的不斷溝通、磨合，接觸并了解當地的風情習俗。在完成任務的過程中，理論與實踐結合，提高了大學生的實際工作能力。

1調查對象概況

1．1調查對象

為2015－2016年我院接受的高等醫學院校在校暑期社會實踐的學生，共118人;以大二學生為主;

1．2學生來源

南京醫科大學醫政學院、南京醫科大學康達學院、南京醫科大學臨床學院、揚州大學醫學院、徐州醫學院、南通大學醫學院、浙江醫科大學、寧夏醫學院等11所醫學院校;

1．3專業

臨床醫學、衛生事業管理、中西醫結合、檢驗、藥學、影像、康復、全科;

1．4實踐時間

1～4周;

1．5組織方式

學校組織、個人聯系。

2社會實踐活動

2．1實踐內容

實踐活動方案制定、實踐崗位計劃確定、醫院及科室建設介紹、社會活動、專題講座、學生課題調研、教學活動參與、公益活動、城市的人文介紹、師生座談等;

2．2專題講座主題

從醫的思考、醫院制度與規范解讀、醫患溝通與醫療安全、醫學生職業規劃與發展、如何成為合格醫生、臨床思維能力的培養、志愿者服務、醫療服務、醫院感染的防控、醫保知識解讀等。

3現狀分析

3．1學生特點

3．1．1學生構成以大二學生為主、極少量的大一學生;專業涵蓋了臨床、醫技、護理、藥劑、康復、中西醫結合、全科醫學及衛生管理等。

3．1．2除衛生事業管理專業以外，學生多數正在進行醫學基礎課的學習，尚未接觸臨床專業課程;學校所學專業知識與現實工作之間存在較大差距。

3．1．3學生普遍存在專業知識不足、與不同人群進行有效溝通的能力不夠、適應社會的能力弱與鍛煉機會少，初次參加社會實踐進入臨床后普遍感覺自信心不足，發現課本知識跟不上社會的發展速度，實踐過程中較難將書本知識有效運用于實際工作。

3．2學院存在問題

3．2．1沒有專門研究社會實踐的機制與機構;沒有專職人員負責社會實踐工作。

3．2．2沒有對實踐活動進行完整的規劃，沒有明確的目的與要求，對活動缺少有效的經費支持和過程管理，缺乏成熟的評價體系;部分高校組織的實踐活動，內容設置缺乏創新性，難以調動學生積極性。

3．2．3教師、學生、學校對社會實踐重視不夠。有部分學生只重視文化課成績，帶有功利色彩的去追逐獎學金和各類資格證書，對社會實踐不愿投入過多時間和精力，沒有認識到社會實踐的重要性。少數帶教人員認為學生社會實踐時間短，臨床知識量不足，不存在不重視的現象。少數高校對學生社會實踐監督及評價體系不夠健全，學校有一定的教學任務，很難為學生的實踐活動提供一個穩定的指導與監督的平臺，通常是發給學生社會實踐等級表，要求學生在其實踐單位簽字蓋章，這種方式導致許多學生對實踐草草了事。

3．2．4不同學校時間長短不一致，有的學校、專業時間太短，造成教學管理部門安排存在難度，影響實踐活動效果。

3．3醫院(基地)存在問題

3．3．1管理部門宣傳培訓力度不夠，科室和醫務人員不知曉社會實踐的目標和要求，常用見習、實習學生的要求來對待社會實踐的學生。

3．3．2臨床帶教人員理念沒有改變:普遍認為這些學生缺乏足夠的專業理論與技能、時間太短，沒有大用。

3．3．3培養模式不夠規范:①模式多樣:多科及多人帶教、個體帶教，存在自由參觀的現象;②內容復雜:規章、制度、法律、醫保、專業知識、個人規范、院感要求、醫護的醫學專業能力等內容復雜，重點不突出;③綜合授課引導、座談交流偏少，對學生的需求了解不夠。

4對策與建議

大學生社會實踐活動，包括教學計劃內的實踐環節和教學計劃外的一切時間活動。對低年級醫學生而言，包含對醫療實踐活動的熟悉以及與醫療相關聯的一系列實踐活動，需要學生、醫學院校、醫院三方協調，醫學院校在其中起著引領的作用，承擔主要的職責。

4．1以培養大學生良好的醫德和法律意識為首要任務

盡管醫學生專業特色明顯，但在學院的專業學習時間仍有三年以上時間，專業理論的學習有學院的系統安排，可以在學院繼續學習。醫德是醫生的基本素質要求、法律意識是醫生的必備素質，醫學生成為具備良好醫德的依法執業的醫生是社會的基本需求。社會實踐又是這些學生第一次接觸社會、接觸醫院、接觸病人，是真正融入社會的開始，因此打下良好的醫德基礎、培養敏銳的法律意識應成為首要任務。

4．2以培養大學生觀察能力為次要任務

醫學是與不同的人、不同的疾病密切接觸的一門學科，而病人由于文化背景的不同、經濟基礎的不同又會產生不一樣的需求，良好的觀察能力將有助于臨床工作中及時發現問題、解決問題。

4．3以綜合素質的培養為出發點

雖然專業不同，但醫學生適應社會的需求、溝通能力的培養等綜合素質提高是共通的。

4．3．1引導與感悟結合引導:引導學生①如何看:看書(時間、地點、方式)、看工作方式方法、看工作流程;②如何學、學什么:規章、流程、人文、專業知識、思維方式，學會整體思考與換位思考，③如何溝通:溝通的對象包含醫、護、工、患、家屬、老師、同學;溝通的方式包括頭匯報、書面匯報、工作交流、座談交流;溝通內容包含病情交代、人文關懷、提問與解答等;④參與志愿服務與宗旨服務，體驗患者感受。感悟:讓同學們從應試教育的填鴨式教學里走出來，晚夜間適當安排急診崗位、臨床跟班，同時留出足夠時間引導學生對全天的活動進行思考、交流與總結，感悟體會以得到改進與提高。

4．3．2安全與服務結合:醫學是人文科學，隨著社會進步，患者的需求在不斷的提高，加之許多疾病的診療行為是不可重復的過程，安全與服務是一種必備的基本意識。

4．3．3臨床與管理結合:在臨床工作中，將現代化的管理工具應用于醫院的管理，從績效管理等的講解看臨床工作與管理的相互改進，從“用藥監管平臺”的演示看制度、規范與臨床的關系，從工作流程再造看改善醫患關系的探索，等等。

4．4基地雙師培養

對低年級醫學生醫院的帶教、指導能力的不足(理論的缺乏、實踐的缺失)，是我們面臨的實際問題，在知識結構、規范培訓、因人施教與因材施教等諸多方面仍需進行系統的規劃與培訓。

4．4．1提高專業理論水平:加強學習，不僅基礎理論扎實、全面，同時及時了解國內外進展。提高學生專研醫學的興趣、進行創新活動的樂趣。

4．4．2提高教學水平:針對不同的學生采用不同的教案、不同的教學方法，提出不同的學習要求，分步驟、分階段實現不同的教學目的。指導學生完成社會實踐的調研或課題報告。

4．5建立完善的教學評價體系

建立學院、醫院、學生之間三方評價體系，組織座談，評價意見修訂、完善實踐方案，改進教學計劃。

4．5．1醫院對學生進行事前了解、事后評價。事前了解主要是針對學院及學生的需求進行了解，改進實踐模式;事后評價主要是針對學生的學習態度、專業能力、綜合素質評價。反饋學院———改進教育模式、內容;反饋學生———彌補缺陷，改進提高。

4．5．2學生對醫院(醫護、患方)從第三角度看存在的問題(醫患、教學)，提出要求與希望;

4．5．3學院對醫院(醫護、患方)從第四角度提出教學改進要求、培養綜合能力的要求。要求醫院建立規范運行機制、建立標準評價體系，優化整合實踐教學環節內容，實施基礎課程的改革與實踐，注重由灌輸式教學向啟發式再到自助式教學的轉變。

隨著大學生們的危機意識、成才意識越來越強烈，如何提高自身綜合素質成為大學生們的自我追求。在組織開展社會實踐活動的同時，提高社會實踐的針對性，以學生需求為導向，發揮學生自身優勢，不斷開拓新的實踐形式，把提高責任感、加強素質教育以及培養自主學習、創新能力作為社會實踐活動的主題，引導學生對自己、對醫學院校、對醫院、對社會有一個正確的認知;全面提高醫學生的綜合素質。

參考文獻

[1]王麗．大學生社會實踐存在的問題及對策建議．內蒙古民族大學學報(社會科學版)，2010，36(5):113－115．

醫學檢驗社會實踐總結范文第2篇

今年夏天，我們班組織了一次主題為關注農民、關愛健康的社會實踐活動。而我有幸成為其中的一員，與他們一起進行活動。下面，是我們所整理的暑假實習報告：

在隊長的組織下，我們在本次社會實踐前期做了大量的準備工作，制訂了詳盡的計劃。活動地點安排在鹽城市射陽縣， 我們一行7人便組成了射陽小分隊。社會實踐分為三個部分：

第一部分是到海通鎮農戶家庭中作社會實踐調查。

我們調查了農民的醫療衛生現狀。農民都比較熱情，都很配合。我們針對目前的農村合作醫療做了一些簡單的調查， 普遍的反映還是不錯的，發現全部農民都參加了新型農村合作醫療。這一點我們都比較高興，這說明農民很支持國家的這項政策，農民從中得到的許多實惠。但是我們也發現了一些局限的地方，比如有些人反映農村合作醫療對于一些疾病的報銷還是有所限制的等等。同時，在預防疾病方面，由于局限，他們的防范意識還是很弱的。在與農民交談中，我深切地感受到農民對人才、知識的渴求。我記得有個老奶奶拉著我的手對我說：以后畢業了，希望你們能到我們這些窮的地方工作，我們很需要你們啊。

第二部分是安排在海通醫院實習。

7個人由于是不同專業的，我們被分到了4個不同的崗位實習，分別是檢驗科，病房，五官科和全科醫療室。我和隊長在檢驗科實習，由于大二剛結束，好多專業的知識還沒涉及到，我們主要是見習，看看一旁的醫生是如何做的，醫生也很關心我們，在適當的機會給我們練習，我們從中積累了很多經驗，這是課堂中所學不來的。只有當自己親身體驗，印象才會更深，我們把它當作是一種財富！實習進行了一個星期，我們的經驗也是越來越豐富。由于我們的出色表現，醫生給了我們很好的評價。

第三部分是在海通鎮的集市上進行健康知識方面的宣傳。

醫學檢驗社會實踐總結范文第3篇

今年寒假我第一次參加了大學生社會實踐活動。不同于中學時代的社會實踐，我們到了大學，學習的知識具有了專業性，所以此次的實踐活動也更具實踐針對性和專業可行性。

這次，我把實踐地點選定在湖北省荊門市石化醫院，我秉持著接觸臨床，增長見識;提供服務，奉獻愛心;培養能力，鍛煉自我;宣揚醫學，服務百姓的宗旨，充分利用了實踐的一周時間，走進醫院，為病人提供了具有本校專業特色的相關幫助及服務，讓病人及家屬更好的親身感受護理人員的魅力，身宣傳單來與醫了解醫護人員的生活和工作特點及病人的生活和想法。

我這次的實踐內容一共分為五大部分。

一、熟悉醫院環境，了解工作流程。

我第一天獨自一個人熟悉了整個醫院的環境，以便于以后幾天實踐活動的順利進行。同時我認真聽取了醫院里老醫生的介紹，熟悉了醫院各部門的職責和分部間的工作聯系，了解其之間的相關配合及工作流程。在熟悉醫院基本情況的基礎上，我便按計劃開始了我的工作。

在熟悉醫院的過程中，我發現雖然每個部門的工作性質都有一些差別，但是只有各部門各司其職并且合理配合才能使醫院正常運轉為患者服務，一旦哪個環節出了差錯都會影響工作的效率和質量。所以，以后我到了工作中就必須認真對待本職工作并學會和其他人密切配合。

二、與患者溝通，了解其心理狀況并作相應的心理疏導。

我們每天都和患者進行談心，感受他們患病后的心理狀態和對醫療工作的感想，運用我們掌握的心理疏導的知識及技巧為他們做簡單的心理疏導。為醫患間筑起了溝通橋梁，院方也表示了對我們工作的肯定和贊賞。通過溝通，我們了解到大部分醫患問題根結都在于雙方不能互相理解和體諒。患者及家屬對醫生的工作生活不了解，所以容易產生對醫務工作者的各種誤會。同時，醫務工作者也沒能很好的及時與患者溝通，沒能去設身處地的為患者考慮，所以使矛盾產生。

三、積極與醫護人員溝通，悉心聽取學習。

我們不僅向身邊的醫護人員請教專業的醫學知識和寶貴的工作經驗，還向他們咨詢他們的工作生活狀況及他們對他們現在工作的看法以及關于醫學實習生的不足之處和對我們的期望。我們了解到醫學工作的嚴謹和辛苦，我們的工作關乎生命，所以我們要一絲不茍，也正因為這一特性，我們的工作就格外辛苦和勞累。可即使如此，我們依舊會學好練好，不畏辛苦，為患者服務。

四、運用掌握的知識技能，協助治療工作。

我們在老師的允許下，定期對患者進行測血壓量體溫等檢查，并聽取老師對病人病情的分析。不僅增強了我們的知識，更鍛煉了我們的實際操作技能，彌補了在校學生只可“紙上談兵”的不足之處。

五、宣揚醫學養生之道。

在現代社會，盡管國家開始逐步重視我們的醫學養身，可百姓對此并沒有一個很好的熟悉度。所以我們通過發放前期準備好的醫學養身宣傳單來介紹一些簡單的醫學知識和有關冬季易患病的注意事項和防治方法。

這一宣傳活動得到了大家的熱烈反響，很多病人及家屬都會認真閱讀傳單并向我們提出各種相關的疑問，在老師的幫助和隊員的努力下，他們得到了滿意的解答。

【寒假社會實踐報告2017二】

一、實踐目的：

這個作為我大學里第一個長假的寒假，我決定不讓它荒廢。于是早在期末考還未結束之前就計劃要出去打工，以此來讓我的寒假生活更加豐富多彩，更加與眾不同。我想，現在的打工是對我們來說是一種磨練。它能讓我們提前體會社會上的一些事物，讓自己匱乏的人生經歷更加豐富，讓自己以后能更快更好地適應這個社會。

在學校里，我們學的都是理論知識，真正用到的卻不多。理論加實踐才是最科學的學習方法。感謝學校給我們學生布置這樣一個作業，社會給我們提供一個社會實踐的平臺。所以，有這樣一個鍛煉自己的機會真是很難得的。由于我們藥學專業所從事的工作一般不會招收我們這樣的短期工，所以這次工作雖然與我們所學專業沒有太多相關關系，卻一樣讓我學到了很多東西。

二、實踐內容：

我是通過熟人的介紹才找到的打工的機會。酒店的老板娘我認識，平常都叫她阿姨。人很和善。實踐的主要內容有刷盤子、擦酒杯、上菜、收拾餐具等等。先說說我在那里的工作情況吧：第一天進去做事時感覺很奇怪，因為以前一直都是以消費者的身份進的酒店，這次的身份卻是一個服務生。呵呵，第一個感覺就是首先要把心態調整好。每天8點半上班，一直到晚上9點半。

剛進來什么也不懂，阿姨就叫了一個老生來教我們。第一天只是試工，大家都在努力的學習，雖然說有點累，但我們每個同學都很積極、很投入，都感到很樂意，因為這畢竟是我們本次社會實踐的第一步嘛。所以在那一天的時間里，雖然說有一點點累，但我們卻都覺得挺充實的 。

我們每天需要做的工作就是在客人來之前把房間弄干凈，客人吃飯的時候，男生負責端菜，而我們女生就負責上菜報菜名，幫客人倒酒、換餐盤之類的雜活。在我看來最辛苦的，就是每次客人吃飯的時候，你必須站在外面等候，一天下來腿跟腰都很痛，剛開始的時候真的有點受不了。平常在酒店吃的時候不覺得，來工作了才發現酒店的工作還真不是蓋的，每個細節都要弄好。雖然說顧客就是上帝，但有的時候難免會遇到些難纏的客人。

要么是過于挑剔，要么就是素質不是很高。記得有一次，老板娘說那天下午的一桌客人看起來都挺鄉下的，叫我們看著別讓他們把毛巾給帶走了。我剛開始一挺就覺得挺別扭的，鄉下人又怎么了，怎么可以這樣瞧不起人家呢?但是我到了那個房間，我剛給他們倒好茶，就那么一轉身的功夫，桌上所有的毛巾都不見了，都到他們的口袋里去了。

做為酒店也不好說什么。所以服務生的工作看似簡單，但操作起來還是挺麻煩的。因為這個原因，剛開始工作的時候感到有一點緊張，但越是緊張我就越必須鼓起勇氣，因此慢慢的我就習慣了。后來證明，我還是很幸運的，幾天后老師就說我們已經做得不錯了，可以自己招呼客人了呢。從客人進到酒店，到客人拍拍肚皮走出酒店，能讓客人臉上一直掛著滿意的笑容，老板娘還一度夸我們大學生做起工作來就是不一樣呢。這份工作給了我一個獨立鍛煉、獨立挑戰的機會。

三、實踐結果：

就這樣，我順利地完成了一個月的打工，還拿到了靠自己的雙手得到的第一份薪水。在實踐過程中，我也發現了自身存在的一些問題：

第一，本人的人際交往的能力還欠佳，這還應在日后的日常生活、交際中有待加強和學習。

第二，缺乏社會經驗，在為人處事方面尚還不太成熟，處理事物的態度和方法往往有時不得當。

雖然在實踐中存在著一些問題，但是我覺得仍有一些值得驕傲的閃光點的。本人參加社會實踐有著不畏困難的精神，敢于實踐，對工作充滿熱情，細心真誠。

通過參加社會實踐，我認識到，在生活中吸取周圍人的經驗和閱歷，掌握一些社會禮儀的技巧是極為必要的。充分發揚本人自身的優點，取長補短，總結經驗，吸取教訓，使自己對將來充滿信心，也為以后真正融入社會奠定堅實的基礎

也想到了一些解決上述問題的方法及策略如下：

第一，在同一個地方的時間有點太長，社會實踐不完全等于上班工作，所以不應該總在一個地方，時間長了會讓人有一種厭倦的感覺。所以建議應該在適當的時候調換一下實踐崗位。

第二，因為我是學藥學專業的，不太懂這方面的專業理論，也不知道自己的建議到底對不對，但還是覺得如果想要建立良好的社會經濟秩序，一定是雙方面的。商家和消費者都應該提高自身的素質，努力達到“雙贏”。

最后，很高興能有這個實踐的機會，雖然只是短短的一個月，但我覺得挺充實的，至少讓我的寒假過得有意義。在今后我要參加更多的社會實踐，磨練自己的同時讓自己認識得更多，使自己未踏入社會就已體會社會更多方面，不要以單純的想法去理解和認識社會。而是要深入地探索，為自己的未來打好基礎，在學校學會更多的書面專業知識，在實踐中好好利用知識進行運作。真希望以后能再有這樣的機會，也希望我們學校以后能有更多的同學有機會去參加這樣的社會實踐吧。

四、實踐總結或體會：

我以“增加社會經驗，提高實踐能力”為宗旨，利用假期參加這次有意義的社會實踐活動，接觸社會，了解社會，從社會實踐中檢驗自我。這次的社會實踐收獲不少。現在舉例如下：

一，在社會上要善于與別人溝通

經過一段時間的實踐工作讓我認識很多的人。如何與別人溝通好，這門技術是需要長期的練習的。以前實踐的機會不多，使我與別人對話時不會應變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，更事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。

二，在社會實踐中以及以后的工作中要有自信。

自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力做出肯定。就像剛開始時我到飯店那樣有一點膽怯，但后來是自信給了我勇氣。有自信使你更有活力更有精神。

三，在社會中要克服自己膽怯的心態。

自己覺得困難挺多的、缺乏社會經驗等種種原因往往使自己覺得自己很渺小，自己懦弱就這樣表露出來。所以應該嘗試著克服自己內心的恐懼。如有人所說的“在社會中你要學會厚臉皮，不怕別人的態度如何的惡劣，也要輕松應付，大膽與人對話，工作時間長了你自然就不怕了。”其實有誰一生下來就什么都會的，小時候天不怕地不怕，嘗試過吃了虧就害怕，當你克服心理的障礙，那一切都變得容易解決了。戰勝自我，只有征服自己才能征服世界。有勇氣面對是關鍵，如某個名人所說：“勇氣通往天堂，怯懦通往地獄。”

四，在工作中要不斷地豐富知識。

知識猶如人體血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。

醫學檢驗社會實踐總結范文第4篇

會計實踐報告總結。會計專業作為應用性很強的一門學科、一項重要的經濟管理工作，是加強經濟管理，提高經濟效益的重要手段，經濟管理離不開會計，經濟越發展會計工作就顯得越重要。

針對于此，在進行了四年的大學學習生活之后，通過對《會計學原理》、《中級財務會計》、《高級財務會計》、《管理會計》、《成本會計》及《會計理論》的學習，可以說對會計已經是耳目能熟了，所有的有關會計的專業基礎知識、基本理論、基本方法和結構體系，我都基本掌握了，但這些似乎只是紙上談兵，倘若將這些理論性極強的東西搬上實際上應用，那我想我肯定會是無從下手，一竅不通。自認為已經掌握了一定的會計理論知識在這里只能成為空談。于是在堅信“實踐是檢驗真理的唯一標準”下，認為只有把從書本上學到的理論知識應用于實際的會計實務操作中去，才能真正掌握這門知識。因此，我作為一名會計專業的學生，在xx年的寒假，有幸參加了為期近一個月的專業實踐。

一、實踐單位情況

我的家在安徽，今年寒假回去，由于快要畢業了，萬種思想凝聚于心，自然想著要找到一份好工作便首當其沖，但由于我們專業的特殊性，會計——一門實用性、操作性很強的學科，如果不進行實際動手操作演練，而只是憑著書本上的一些理論性的東西去從事會計這門行業的話，那么你的工作將會非常不適應，以至于在工作中出現意想不到的差錯，

這也就是所謂的會計專業從業的謹慎性了。

既然不能先去找工作，我想還是先實踐一下吧!說不定工作就此而有了著落了呢!

改革開放給我的家鄉帶來了翻天覆地的變化，尤其是這兩年建立了一系列的經濟技術開發區，帶動了鄉鎮、農村經濟的發展，得知這一消息，在一位朋友的引薦下，我找到了離我們家比較近的固鎮縣經濟技術開發區，想在這里施展一下我的專業手腳，開發一下我的專業頭腦。

在去開發區的路上，我感慨萬千，想起以前這里的景象：沒有樓房，沒有公路。而如今，一條條筆直的水泥路從開發區穿過，路的兩邊一幢幢高樓拔地而起，遠望去，和農村的土景形成極大的反差，恍如世外桃源一般。

懷著一種美好的憧憬，我來到了蚌埠市鴻源紙業有限責任公司，這是一家生產育果袋紙的專業廠家。公司成立于xx年02月，雖然成立不久，但已經初具規模。公司占地面積27559.3平方米，現有員工100余人，固定資產1000多萬元，年綜合生產能力3萬噸，年產值6000萬元。主要生產育果袋紙、木漿掛面紙等產品。

公司推行全面的質量管理，采用先進的生產工藝、齊全的測控手段。設備先進，技術力量雄厚，具有生產和開發各種育果袋及其他產品的能力，該公司生產的“鴻源”牌育果袋紙具有拉力強度大，防水性能好，透氣度適中，且復卷整齊，出袋率高的特點。水果套袋的優點主要有：1.可以有效減少農藥毒化，防止病蟲害;2.能有效改善水果外觀質量，使水果果型好，色澤鮮亮;3.促進水果生產;4.提高水果價格，增加農民收入，為果農致富開辟了一條新路。

該公司生產的“鴻源”牌系列產品，憑著過硬的質量、良好的使用效果、完善的服務受到廣大客戶的，在省內外已經占有一定的市場。

公司承諾：在二十一世紀的今天，公司將充分利用優越的地理位置和自身的條件，建成一個產、供、銷一條龍，服務一流的企業，并且遵循“取之自然，服務自然”的原則，最大限度地實現無污染造紙，為公司成為真正的“綠色”造紙企業而不懈努力!

1.大學生暑期購物中心社會實踐報告XX

2.陽光之行關注弱勢群體暑期社會實踐總結范文

3.大學生寒假藥店社會實踐報告XX字

4.暑假酒水促銷員實踐報告書3000

5.暑期上海打工社會實踐報告范文XX

6.暑假打工兼職實踐報告XX字

7.大學生教育專業實踐報告

8.大學生暑假打工心得感悟

醫學檢驗社會實踐總結范文第5篇

1采用多種教學手段完善實驗教學，促進學生對理論知識的掌握

微生物檢驗的實驗準備工作有著特殊的時間要求[1]，涉及到菌種的培養、轉種，消毒滅菌等，準備時間長，學生基本無法參與且容易忘記。例如實驗中抗體血清的制備，家兔的免疫時間約1個月時間，要使學生掌握實驗原理、操作方法及注意事項等，光靠理論講授是不夠的，教師可一邊通過板書講解實驗原理、操作方法，一邊利用多媒體動畫課件，直觀、生動的畫面激發學生的學習興趣。結合教師的示教，強調注意事項，使學生對微生物實驗由大腦中的理論抽象認識上升到具體形象認識[2]，輕松掌握枯燥的理論知識。

2以學生為主導，在實驗前、實驗中、實驗后，充分調動學生的積極性

2.1實驗前

2.1.1突出實驗課的地位，建立有效考核制度 依據醫學檢驗技術專業人才培養目標要求，結合高職院校的定位，醫學檢驗教育側重于實踐技能的培養，微生物檢驗技術是一門實踐性極強的專業課，實驗課教學的好壞直接影響到教學質量。因此，建立一套有效的考核制度非常有必要，例如計算期末成績時，期末考試占總成績的40%，實驗考試成績占40%，平時成績占20%。實驗考核時，考核內容從實驗題庫中抽取，然后學生抽簽決定，由此可提高學生對實驗的重視程度，充分調動學生的積極性。

2.1.2強調微生物工作的核心"有菌觀念，無菌操作"，養成良好的實驗衛生習慣 無菌操作是防止微生物進入人體或其他物品的操作技術，①它能保證標本在操作的過程中不受污染；②操作者在一個有菌的環境中，也能保證自身不受污染。教師可結合一些臨床實例，例如沙門菌會引起傷寒等疾病，激發學生的求知欲，調動學生的學習積極性。

2.1.3熟悉實驗原理、操作方法及注意事項 實驗課前的預習是實驗課有序進行的前提，由于在進行實驗前已進行了相關的理論知識學習，很多學生在進行實驗時沒有很好的預習，完全依賴于教師的講解與示教，無法將實驗與之前講的理論知識完美結合，經常是老師說一步，做一步，很茫然，實驗效果不佳。教師可靈活運用不同的提問方式，以小組或者個人的方式進行提問，及時給予點評和鼓勵，調動學生的積極性。

2.2實驗中

2.2.1進行分組，每組設立小組長 為了實驗能有序進行，分10個小組，每組設立小組長，例如，實驗中，要用到的油鏡、菌種、培養基、染液等實驗器材和藥品等均由小組長來領取，避免了混亂的局面。

2.2.2課堂互動 實驗課的內容在之前的理論課中都講到了，因此，實驗課時不應只是老師的獨角戲，教師應啟發學生對已學知識進行回憶。例如，可以讓學生以組為單位，根據本組同學的理解對本次實驗原理、操作過程、注意事項進行闡述，然后其他組進行"糾錯"，提出自己的觀點，教師依據小組回答結果，對其打分，作為實驗課的平時成績，納入期末總評，最后由教師進行總結，這樣可以促進學生對理論知識的理解。

2.2.3課堂記錄 由于微生物實驗的特殊性，實驗過程中有很多注意事項，這時課堂記錄尤為重要，要求學生準備好紙，隨時記錄下來，課后進行總結歸納，作為小組討論的依據，也有利于學生實驗報告的書寫。

2.2.4教師示教與學生示教相結合 教師先進行示教，然后學生動手操作，在學生操作過程中，教師在教室進行巡視，細心觀察，個別指導，要求學生都要動手，獨立操作，發現問題及時糾正，直至過關為止，在實驗課結束前教師鼓勵一位同學進行示教，其他同學進行"糾錯"，最后教師總結，通過兩次示教，加深學生對操作方法及注意事項的記憶和理解。

2.3實驗后

2.3.1整理 實驗結束后，清理用物，歸類有序放置，所有與微生物接觸過的器材，如試管、平皿、廢棄的菌種等都要先進行高壓滅菌后才可以清洗，養成良好的實驗室衛生習慣，為今后從事與微生物相關工作奠定基礎。

2.3.2實驗報告的書寫 實驗報告能夠記錄實驗全過程，包括實驗目的、實驗原理、實驗器材和試劑、實驗結果、討論等等。在規范實驗報告書寫的同時，教師應強調實驗報告中討論的重要性，要求學生討論實驗成功的體會或失敗的原因，下次實驗要注意哪些地方，本次實驗有什么值得借鑒的地方，實驗討論部分是反應小組活動的一個縮影，也能讓同學理解團隊合作的重要性。筆者要求同學當堂完成實驗報告，盡量杜絕同學在課后的抄襲現象，督促學生學會觀察[3]。

3重視實驗考核

實驗考核是檢查學生實踐能力和實踐技能的有效方法，也能提高學生對實驗課的重視程度，調動學生實驗的積極性。每次實驗結束前對實驗的重點內容進行抽查，例如制作培養基，PH值得矯正是難點，易出錯，可以要求同學把本小組的矯正過程進行闡述，教師及時給予點評。期末考試時從提問和實際操作兩個方面來進行。提問主要考察學生對所學知識的掌握程度，包括了實驗原理、操作方法、操作過程中的注意事項及如何運用等；實際操作主要考察學生的動手能力和心理素質等。

4加強素質教育，強化職業道德，加大社會實踐力度

4.1進行醫學檢驗技術專業技能競賽 我院仿真門診實驗室的建立，讓學生體驗到了真實的臨床情境，通過在仿真門診實驗室開展專業技能競賽，促進學生的成長，同時讓學生獲得行業行為規范知識，樹立較強的職業道德意識，提高學生學習的主動性。

4.2醫院見習 鼓勵學生利用周末、寒暑假到醫院、疾控中心、檢驗中心等相關專業機構進行見習，盡早接觸臨床，熟悉相關工作崗位的流程，對專業課的學習起到事半功倍的效果。

5引入新知識、新技術，保持學科先進性

檢驗醫學發展非常迅速，新的病原體不斷出現，細菌鑒定、培養設備也不斷的更新換代，教師應讓學生了解最新研究熱點、檢測儀器、科技成果等，這樣不僅開拓了學生的視野，也激發了學生的求知欲望，還密切聯系臨床，適應社會發展的需要。