屈服之疼愛(ài)
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屈服之疼愛(ài)范文第1篇
心裳至今為止一共出版十五本作品，分別為《屈服》、《有染》、《戰(zhàn)火》、《外遇》、《你聽(tīng)說(shuō)了嗎》、《葉落淮南》、《月亮的背面》、《女人,你輸了》、《擦槍走火》、《屈服之疼愛(ài)》、《借腹生子》、《我在時(shí)光深處等你》、《涉愛(ài)未深》、《到底誰(shuí)戲弄了誰(shuí)》、《制服之戀》。
心裳，現(xiàn)居北京，深居簡(jiǎn)出，不切實(shí)際的幻想主義者，卻過(guò)著最現(xiàn)實(shí)平淡的生活。希望用溫暖的文字陪你一起撿拾被深埋的記憶，然后勇敢尋找幸福并得到幸福。
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屈服之疼愛(ài)范文第2篇
李應(yīng)升誡子書(shū)①
吾直言賈禍，自分一死，以報(bào)朝廷，不復(fù)與汝相見(jiàn)，故書(shū)數(shù)言以告汝。汝長(zhǎng)成之日，佩為韋弦②，即吾不死之年也。
汝生長(zhǎng)官舍，祖父母拱璧視汝，內(nèi)外親戚，以貴公子待汝。衣鮮食甘，嗔喜任意，嬌養(yǎng)既慣，不肯服布舊之衣，不肯食粗糲之食。若長(zhǎng)而弗改，必至窮餓。此宜儉以惜福，一也。
汝少所習(xí)見(jiàn)游宦赫奕，未見(jiàn)吾童生秀才時(shí)，低眉下人，及祖父母艱難支持之日也；又未見(jiàn)吾囚服被逮，及獄中幽囚痛楚之狀也。汝不嘗膽以思，豈復(fù)有人心者哉!人不可上，勢(shì)不可凌。此宜謙以全身，二也。
祖父母愛(ài)汝汝狎而忘敬汝母訓(xùn)汝汝傲而弗親今吾不測(cè)汝代吾為子可不仰體祖父母之心乎至于汝母更倚何人汝若不孝神明殛之矣。此宜孝以事親，三也。
吾居官愛(ài)名節(jié)，未嘗貪取肥家。今家中所存基業(yè)，皆祖父母勤苦積累，且此番銷(xiāo)費(fèi)大半。吾向有誓愿，兄弟三分，必不多取一畝一粒。汝視伯如父，視寡嬸如母，即有祖父母之命，毫不可多取，以負(fù)我志。此宜公以承家，四也。
汝既鮮兄弟，止一庶妹，當(dāng)待以同胞。倘嫁中等貧家，須與妝田百畝；至庶妹之母，奉事吾有年，當(dāng)足其衣食，撥與贍田，收租以給之。內(nèi)外出入，謹(jǐn)其防閑③。此恩義所關(guān)，五也。
汝資性不鈍，吾失于教訓(xùn)，讀書(shū)已遲。汝念吾辛苦，勵(lì)志勤學(xué)，倘有上進(jìn)之日，即先歸養(yǎng)。若上進(jìn)無(wú)望，須做一讀書(shū)秀才，將吾所存諸稿簡(jiǎn)籍，好好詮次。此文章一脈，六也。
吾苦生不得盡養(yǎng)。他日伺祖父母千百歲后，葬我于墓側(cè)，不得遠(yuǎn)離。
【注】
①李應(yīng)升（1593年－1626年），字仲達(dá)，號(hào)次見(jiàn)。明朝南直隸江陰人。萬(wàn)歷丙辰進(jìn)士，官至御史，為東林黨人，敢言直諫，多次上疏彈劾權(quán)奸魏忠賢，入獄而死。②韋弦：韋，熟牛皮；弦，弓弦。成語(yǔ)有“韋弦之佩”，意為用來(lái)警戒自己的有益的規(guī)勸。語(yǔ)出《韓非子觀行》：“西門(mén)豹之性急，故佩韋以緩己；董安于之性緩，故佩弦以自急。”③防閑：防，防水的堤壩；閑，防獸的圈欄。泛指防備和禁阻。
1．對(duì)下列句子中加粗詞的解釋?zhuān)_的一項(xiàng)是（ ）
A．吾直言賈禍——賈：招致
B．祖父母拱璧視汝——視：看見(jiàn)
C．衣鮮食甘——鮮：很少
D．以負(fù)我志——負(fù)：擔(dān)負(fù)
2．下列各組句子中，加粗詞的意義和用法都不相同的一組是（ ）
A．若長(zhǎng)而弗改——若上進(jìn)無(wú)望
B．不復(fù)與汝相見(jiàn)——須與妝田百畝
C．汝長(zhǎng)成之日——及獄中幽囚痛苦之狀也
D．以貴公子待汝——當(dāng)待以同胞
3．下列各句，全部屬于李應(yīng)升對(duì)兒子的“告誡”的一組是（ ）
①汝長(zhǎng)成之日，佩為韋弦，即吾不死之年也
②汝少所習(xí)見(jiàn)游宦赫奕
③汝不嘗膽以思，豈復(fù)有人心者哉
④人不可上，勢(shì)不可凌
⑤內(nèi)外出入，謹(jǐn)其防閑
⑥汝資性不鈍，吾失于教訓(xùn)，讀書(shū)已遲
A．①②④
B．①③⑤
C．②④⑥
D．③⑤⑥
4．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．作者身陷囹圄，不向閹黨屈服，決心以死報(bào)效朝廷，因此寫(xiě)下這封信，作為臨終遺言，教育尚未成年的兒子。
B．作者指出兒子身上存在的過(guò)于任性、不敬長(zhǎng)輩、不能吃苦等毛病，要求兒子認(rèn)清危害，改正缺點(diǎn)，學(xué)會(huì)做人。
C．作者要求子女們和睦友愛(ài)，妹妹出嫁時(shí)要以一百畝田地作為陪嫁，兄弟三人要平分財(cái)產(chǎn)，誰(shuí)也不要想多占一點(diǎn)。
D．作者把自己的兩點(diǎn)遺愿托付給兒子：一是希望兒子整理自己留下的文稿，二是希望將來(lái)把自己葬在父母墓旁。
5．用“／”給下面的文段斷句。
祖 父 母 愛(ài) 汝 汝 狎 而 忘 敬 汝 母 訓(xùn) 汝 汝 傲 而 弗 親 今 吾 不 測(cè) 汝 代 吾 為 子 可 不 仰 體 祖 父 母 之 心 乎 至 于 汝 母 更 倚 何 人 汝 若 不 孝 神 明 殛 之 矣
6．翻譯下面的句子。
①此宜謙以全身，二也。
譯文：______________________________________________________
②吾居官愛(ài)名節(jié)，未嘗貪取肥家。
答案：
1．A
2．B
3．B
4．C
5．祖父母愛(ài)汝／汝狎而忘敬／汝母訓(xùn)汝／汝傲而弗親／今吾不測(cè)／汝代吾為子／可不仰體祖父母之心乎／至于汝母／更倚何人／汝若不孝／神明殛之矣。
6．①這樣就應(yīng)該謙遜恭謹(jǐn)，來(lái)保全自身，這是第二點(diǎn)。
②我做官，愛(ài)惜名聲和節(jié)操，從來(lái)沒(méi)有貪婪攫取，使家里富裕。
【參考譯文】
我因?yàn)檎钡难哉撜兄聻?zāi)禍，自己料想唯有一死來(lái)報(bào)效朝廷，不能再和你相見(jiàn)，所以寫(xiě)幾句話(huà)來(lái)告誡你。你長(zhǎng)大成人的時(shí)候，能把這些話(huà)當(dāng)做警戒自己的規(guī)勸，也就是我雖死猶生的時(shí)候了。
你生長(zhǎng)在官府，祖父祖母像看待奇珍異寶（拱璧：一種大型玉璧，徑長(zhǎng)尺二，用于祭祀，因須雙手拱執(zhí)，故名。后比喻極其珍貴的事物）一樣看待你，家族內(nèi)外的親戚都用對(duì)待尊貴公子的方式對(duì)待你。你穿著光鮮的衣服，吃著甘美的食物，喜怒任性，嬌生慣養(yǎng)已成習(xí)慣，不肯穿布衣舊衣，不肯吃粗茶淡飯。如果長(zhǎng)大成人還不能改正，一定會(huì)陷入貧窮饑餓的境地。這樣就應(yīng)該用節(jié)儉來(lái)珍惜眼前的幸福，這是第一點(diǎn)。
你從小見(jiàn)慣我四處為官顯赫得意的樣子，沒(méi)見(jiàn)過(guò)我做童生和秀才時(shí)低眉順眼謙恭待人的樣子，以及祖父祖母在艱難中支撐家庭時(shí)的情景，更沒(méi)見(jiàn)過(guò)我身穿囚服被捕入獄，以及在監(jiān)獄中被囚禁時(shí)萬(wàn)分痛苦的情形。你不嘗著苦膽去好好想想這一切，又哪里算得上是有人心的人呢？做人不能居高臨下，不能仗勢(shì)凌駕他人。這樣就應(yīng)該用謙恭來(lái)保全自身，這是第二點(diǎn)。
祖父祖母疼愛(ài)你，你卻因?yàn)橛H近而忘了尊重；你的母親教育你，你卻傲慢而不親近她。現(xiàn)在我遭遇難以預(yù)料的災(zāi)禍，你替代我做兒子，能不恭敬地體會(huì)祖父祖母的愛(ài)護(hù)之心嗎？至于你的母親，她還能依靠什么人呢？你如果不孝順，上天都要懲罰你了。這樣就應(yīng)該用孝心來(lái)侍奉長(zhǎng)輩，這是第三點(diǎn)。
我做官珍惜自己的名聲和節(jié)操，不曾貪婪攫取，使自家富裕。現(xiàn)在家中留下的財(cái)產(chǎn)，都是祖父祖母勤勞辛苦積累的，況且經(jīng)歷這次大難，已經(jīng)花費(fèi)了大半。我曾有誓愿：兄弟三人，財(cái)產(chǎn)均分成三份，自己一定不多拿一畝田一粒谷。你要像對(duì)父親一樣對(duì)待伯父，像對(duì)母親一樣對(duì)待寡居的嬸嬸，即使有祖父祖母的命令，也絲毫不能多占多要，以致違背我的心愿。這樣就應(yīng)該以公平之心來(lái)繼承家業(yè)，這是第四點(diǎn)。
你既然沒(méi)有兄弟，只有一個(gè)庶出的妹妹，就應(yīng)該拿同胞妹妹看待她，倘若她嫁到中等或貧窮人家，必須給她一百畝陪嫁田地；至于庶妹的母親，已經(jīng)侍奉我多年，應(yīng)當(dāng)讓她豐衣足食，分給她養(yǎng)老的田地，讓她收取田租來(lái)供養(yǎng)生活。家里家外進(jìn)進(jìn)出出，要嚴(yán)守規(guī)矩。這關(guān)系到恩德道義，這是第五點(diǎn)。
屈服之疼愛(ài)范文第3篇
［關(guān)鍵詞］真實(shí)；人物；生活體驗(yàn)
電視劇《當(dāng)婆婆遇上媽》自一開(kāi)播以來(lái)，就一直受到觀眾的好評(píng)。作為一部描寫(xiě)“婆婆”和“媽”之間矛盾的家庭都市劇，該劇因?yàn)閮晌慌鹘堑哪媚蟮卯?dāng)、表演獨(dú)特而給人耳目一新之感。與十多年前由梁冠華等主演的家庭劇《婆婆、媳婦和小姑》相比，《當(dāng)婆婆遇上媽》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“《婆》劇”）則因?yàn)槠淝薪F(xiàn)實(shí)的敏感性而成為亮點(diǎn)。
雖然該劇總長(zhǎng)達(dá)三十集，但劇情卻十分簡(jiǎn)單：年青帥氣的金融系研究生陳大可，與同校外語(yǔ)系系花羅佳相戀。暑假畢業(yè)，兩人來(lái)到了羅佳北京開(kāi)麻將館的家中。然而，他們的到來(lái)并未給羅佳的爸媽帶來(lái)歡樂(lè)，極力想把女兒留在身邊的羅佳媽媽堅(jiān)決反對(duì)他們戀愛(ài)，并不惜以跳樓相威脅。后來(lái)在羅佳爸爸的暗中幫助下，他們得以離開(kāi)，來(lái)到了大可南濱市的老家。在羅佳踏進(jìn)大可家門(mén)的那一刻，沒(méi)有絲毫心理準(zhǔn)備的大可媽打心底里就十分反對(duì)兒子與羅佳的婚事。為了表示他們態(tài)度的堅(jiān)決，大可兩人全然不顧這些，悄悄地就去民政局登了記。作為未來(lái)兒媳的羅佳，也壓根沒(méi)有想到婚后要走的道路多么艱難！婚禮上雙方親戚的以打斗收?qǐng)觯瑧言袝r(shí)丈夫的頻頻外遇，被檢查出所孕是女性后婆婆的突然翻臉，等等，無(wú)不反映出了在當(dāng)前找工作非常難的社會(huì)生態(tài)下，在南濱這樣相對(duì)封閉的小城中，作為即將退休的工薪家庭的父母，在兒女工作、婚姻面前所呈露的淋漓世相。
在劇情演繹上，《婆》劇采取的是“花開(kāi)兩朵，各表一枝”的分鏡頭形式。如在劇中，一邊表現(xiàn)只想讓兒子攀上高門(mén)、“好少奮斗二十年”的婆婆的處心積慮的各種活動(dòng)，另一邊則展現(xiàn)既擔(dān)心女兒在外受氣，又放不下家中生意的媽媽的兩頭焦慮。再如前一個(gè)鏡頭還是千方百計(jì)刁難媳婦、一見(jiàn)媳婦內(nèi)心就添堵的“婆婆”，后一個(gè)鏡頭則是勤儉持家，處處為女兒付出、不辭辛勞千里奔走的“媽媽”。于是，圍繞著當(dāng)“媽媽”的如何讓女兒婚事長(zhǎng)久，做“婆婆”的怎樣想方設(shè)法拆散兒女這對(duì)鴛鴦的表演，真可謂林林總總，讓人目不暇接。
在細(xì)節(jié)的處理上，《婆》劇有意識(shí)地抓取一些場(chǎng)景來(lái)展示人物的內(nèi)心世界。如羅佳住院后，大可媽搜走她手機(jī)一事。后來(lái)，參與此事的大可一家人，面對(duì)羅佳媽的突然來(lái)臨，他們彼此相望，其任何一個(gè)小動(dòng)作都令他們膽戰(zhàn)心驚這一細(xì)節(jié)，就是很好的例子。再如外表瀟灑的陳大可，一做錯(cuò)事后，就在羅佳面前故作難受，極力請(qǐng)求原諒的苦情表演等，都無(wú)不顯示出劇作者刻意的用心。除了這些值得提及的以外，在該劇中存在著的一些不足之處，則使得全劇儼然一部缺乏人生體驗(yàn)的囈語(yǔ)。
這種不足，首先體現(xiàn)在全劇立場(chǎng)的錯(cuò)位和主題的含糊上。看完全劇的人，很少不為它這方面的表現(xiàn)而惋惜。如一方面，圍繞著大可和羅佳婚戀的磕磕碰碰所展示的兩個(gè)母親的水火不容，作者似乎要表現(xiàn)一對(duì)青年男女愛(ài)情的堅(jiān)貞感人；但另一方面，卻又花很多力氣去表現(xiàn)陳大可極輕易地就被妻子以外的第三者俘獲，做妻子的羅佳也瞬間就答應(yīng)自己追求者的邀請(qǐng)等。而在此劇中，全部情節(jié)圍繞展開(kāi)的主線(xiàn)是大可和羅佳兩人愛(ài)情的“堅(jiān)不可摧”。惟其如此，兩人才有視羅佳媽跳樓威脅而不顧的偷偷逃跑；才有不顧一家人的堅(jiān)決反對(duì)，偷偷地去領(lǐng)取結(jié)婚證；才有放著大可爸媽所提供的大房子不住而去另租破舊小屋等舉動(dòng)。然而在劇中，卻處處都是對(duì)于他們婚戀不堅(jiān)實(shí)的描寫(xiě)。諸如僅僅與李副局長(zhǎng)的女兒簡(jiǎn)單地見(jiàn)面兩次，大可就會(huì)和其狂歌濫飲，深陷其中不能自拔；和同學(xué)朱燕偶爾的幾次交往，大可也會(huì)和其纏綿到躲避妻子，甚至在被羅佳媽發(fā)現(xiàn)之后，還拼命命地躲藏起來(lái)，等等。身為妻子的羅佳一遇富家公子蘇曉揚(yáng)的稍加邀請(qǐng)，就很快的慨然應(yīng)允。如此種種，就讓人們弄不清劇中所說(shuō)的兩人婚姻的“堅(jiān)實(shí)”“牢不可破”究竟在哪？
屈服之疼愛(ài)范文第4篇
夢(mèng)里。
我告誡自己,該繼續(xù)活在孤獨(dú)的夢(mèng)里。
繼一
夢(mèng)里。
我把我們殘存的故事都寫(xiě)了下來(lái),交給命運(yùn),等待結(jié)局。
很久很久,當(dāng)我抬起頭看這春日的天空,我都怕這會(huì)是最后一次仰望。如今,我對(duì)這高原的敬仰,就像雄鷹繞著終年不化的雪山。亦如風(fēng)雨,彼此又疏離又親密。同樣地,我不知該寫(xiě)下什么,寫(xiě)什么用來(lái)紀(jì)念的文字。
三月。城市上空有盤(pán)旋的候鳥(niǎo)北歸,潮濕的霧氣,打濕了它們的翅膀。
從2010年算起,萬(wàn)事都要奔赴結(jié)局。
2009年最后一天,迪楓向若輕表白,這愛(ài)情夾雜著苦澀,因?yàn)樗裼颜x。而池陽(yáng)與翹醒送給我新年禮物。那時(shí)我們還不知一月是巨大的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
許久以后,當(dāng)我和若輕談起曾經(jīng)的一月,就像是一場(chǎng)夢(mèng)。
意料之中的拒絕和傷害。但我在若輕的空間里,看見(jiàn)她說(shuō),為什么每個(gè)人都喜歡把自己放在受害者的位置上,那么好吧,讓我來(lái)當(dāng)罪人。
嗯。讓我們獨(dú)自,來(lái)做這世界上應(yīng)當(dāng)千刀萬(wàn)剮的罪人,讓我們用從心底流出的這片血腥,洗滌我們所看到的一切,還原他們最初的猙獰。
誰(shuí)肯原諒誰(shuí)年少的傷害呢?如果我們從一開(kāi)始就學(xué)會(huì)了寬容和接受,而使自己的內(nèi)心如同天地一樣無(wú)情又冰冷,不那么狹隘,狹隘到滿(mǎn)心只裝的下一個(gè)人的背影,側(cè)臉。那么我們?cè)缫讯际莾?nèi)心強(qiáng)大的人,不用經(jīng)這歷練,更不用來(lái)這世走一遭。
直至生命的這一刻,有些人,即使為你做了那么多,你也無(wú)法原諒,不是刻薄,而是失去了原諒的理由。譬如簡(jiǎn)棱。簡(jiǎn)棱有那么一瞬,是溫暖的代名詞,然而終究是一瞬,當(dāng)后來(lái)我成為池陽(yáng)的某某,他再對(duì)我的好,便開(kāi)始力不從心,他說(shuō)你已是別人的。我說(shuō)我只是我的。
只是任人放飛的風(fēng)箏是否能有自己的生命。
繼二
夢(mèng)里。
灰姑娘望著那片寧?kù)o的海,她說(shuō),她已經(jīng)沒(méi)有了南瓜馬車(chē)。
原來(lái)我們都已經(jīng)失去,那些可以借其用以得到幸福的東西。
只是沒(méi)有人注意。
曾有過(guò)水晶鞋,曾在天空的后花園里種植玫瑰花,甚至用過(guò)眉筆,為自己繡一件水色的嫁衣。
女子從小徑上經(jīng)過(guò),發(fā)絲竟糾纏到擦肩而過(guò)的男子的紐扣上,從那一刻起,他們已注定此生糾纏不清。然而他們真的就只是擦肩而已,從此再?zèng)]遇見(jiàn),亦不知彼此姓名。而他們亦說(shuō),那發(fā)絲與紐扣,已代他們聲嘶力竭地愛(ài)過(guò)一場(chǎng)。
奈何用一根發(fā)絲,真的是可以愛(ài)一場(chǎng)么?短暫的愛(ài)情電影,已在別處上映。
我們的故事相似,劇情相似,連結(jié)局都相似。只是其中的疼痛,大相徑庭。
直到最后,才真的想海碧天晴的湖水邊,阿七對(duì)趙靈兒說(shuō),相愛(ài)不如相知。
更或許,只有愛(ài)到了最后,才知要放手,要成全。彼此最終無(wú)法融進(jìn)的,同一個(gè)世界,會(huì)有一道明顯的分水嶺,山南水北,海角天涯。
記得去年同他們一起去看《非誠(chéng)勿擾》,笑笑在期間的角色,是我們這年代這樣流行的第三者。由舒淇演,既不漂亮,又性格寡淡的笑笑,有一顆堅(jiān)韌的心。最后的放棄是因?yàn)榻俸笕杂杏嗌Ｎ蚁矚g如此的女子,她們愛(ài),又自我清醒,然后自我治愈,融入別人的故事,印證的,是安妮說(shuō)的,該愛(ài)一個(gè)人的時(shí)候,絕不拖拉,該離開(kāi)一個(gè)人的時(shí)候,也很及時(shí)。
如此的愛(ài),實(shí)質(zhì)上與別人無(wú)關(guān),甚至與所愛(ài)之人也無(wú)關(guān),只是一場(chǎng)自我成全。對(duì)于自身想要做的,便做了,即使有過(guò)傷痛,也要覺(jué)得滿(mǎn)足。愛(ài)的,大抵只是另一個(gè)自我,隱藏很深的那一個(gè)。某一天被挖掘,浮出水面,轟轟烈烈,只一時(shí)。
投向北海道的深海,不是投向死亡,而是趨向新生,如同蓮花。電影結(jié)束,若輕說(shuō),笑笑死過(guò)一個(gè),可以掩埋刻骨銘心的曾經(jīng)。
是么。因?yàn)榻?jīng)歷過(guò)生死,所以可以掩埋刻骨銘心的曾經(jīng)。
那我們呢?
疼惜。痛苦。艱澀。掙扎。因愛(ài)而生。
關(guān)于這,還是戀曲說(shuō)得好:咱自己找的痛,自己忍著。
繼三
夢(mèng)里。
愛(ài)是燒痛我手的煙火,卻燦爛了你的夜空。
如果,從最初,我們都沒(méi)有遇見(jiàn)彼此,而是在這許多年之后,初見(jiàn)相認(rèn),是否就沒(méi)有那些久置記憶的印象讓自己悲戚,是否能夠不再曾經(jīng)帶給彼此那么多傷痛,是否因?yàn)榻?jīng)過(guò)了漫長(zhǎng)的尋找,就能更加珍惜。
因?yàn)閻?ài),所以拼命傷害。以此來(lái)證明存在過(guò)。
傷口是最好的證據(jù)。因?yàn)閻?ài)曾來(lái)過(guò)。
然,一場(chǎng)繁盛煙花,我們都記得它散場(chǎng)的凄涼。是真的凄涼,如雨后濕漉漉醒來(lái)的真實(shí)。
高原三月才開(kāi)始下真正的雪,薄厚,深淺,踏上它如同踏上去路。
全球變暖的主要標(biāo)志是,當(dāng)我在這里寫(xiě)著高原的三月還有春雪的時(shí)候,天空里忽然下起大雨,侵襲了這片干燥土地的末梢神經(jīng)。
比我預(yù)計(jì)的第一場(chǎng)雨,要提前近半個(gè)月。我們正在教室里聽(tīng)語(yǔ)文課,若輕傳來(lái)字條,下雨了。等我抬頭,地面盡濕,雨大到可以看見(jiàn)清晰的雨絲。
這第一場(chǎng)雨終于來(lái)了,像我們奔騰在血液里的情緒,驅(qū)趕我們脆弱哭泣。但理智戰(zhàn)勝它們,壓抑它們,以至此,天空傾斜的大雨代替了我們的眼淚。
天空替我們掉下眼淚。
一天我在若輕的空間看見(jiàn)這樣的留言:因?yàn)槟闾察o,安靜到別人不知道該怎么安慰你。而后我便覺(jué)得,因?yàn)槲姨?xí)慣說(shuō)話(huà)習(xí)慣到別人從不覺(jué)得我也是需要安慰的人。
如今我多想我們還像至寶被人捧在手心。我的心代替眼睛濕了霧氣,向心底流淚。灰蒙蒙一片。
我對(duì)自己和自己的你說(shuō),雨天快樂(lè)。
是第一場(chǎng)雨。我躲在教室,再不肯出去。終于只剩我一人向隅。
而今,已經(jīng)沒(méi)有誰(shuí)為我們撐傘。誰(shuí)還能為你撐傘,帶你回家。而哪里又是家?
某一日我清晨醒來(lái),就想要回家。又冷峻地想起,哪里才是家呢。楊絳說(shuō),我們終其一生只不過(guò)是在路上,是個(gè)幽怨的行路主人,所謂的家,只是旅途中的一個(gè)驛站,并不是心靈的最終歸宿。
很自然地想起父親和母親。很多年,他們似乎并未因?yàn)槲叶^(guò)操勞。后來(lái)我自己清晰地覺(jué)得,我一個(gè)人走到了離他們很遠(yuǎn)的地方。再逐漸地,就習(xí)慣不再需要任何溫暖。其實(shí)我不喜歡說(shuō)話(huà),但已習(xí)慣。或者只有如此,才不至于覺(jué)得孤獨(dú)。
但我現(xiàn)在常常想要回家,我想也許我該回家,仍做孩子,仍被疼愛(ài)。過(guò)簡(jiǎn)單的日子。
可是沒(méi)有人跟我說(shuō),嘿,回家吧。
我等這一句,等了這么多年,等到?jīng)]法再等的那天。
等后來(lái),我都已經(jīng)無(wú)法在別人面前流下眼淚,也不在任何人面前,提及傷心的事,好像已經(jīng)沒(méi)有什么再值得我失聲痛哭。但我太想流淚,想哭的情緒一直都在。可悲之處,在于并沒(méi)有一個(gè)如此的懷抱。
雖然,曾那么想要。
這是我無(wú)法抗拒的成長(zhǎng),十八歲的那一天,內(nèi)心忽然就不再恐慌了。因?yàn)殡x別漸近,因?yàn)橐呀?jīng)不需要任何人在身邊。像風(fēng)箏,斷了線(xiàn),沒(méi)有退路,只能飛向很藍(lán)的天。
終于,也用到安妮的這一句,頃刻一聲鑼鼓歇,不知何處是家鄉(xiāng)。
繼四
夢(mèng)里。
王羲之說(shuō),俯仰之間,已為陳?ài)E。
一些東西,很久以前就已經(jīng)忘了,而如今也忘了記起。
有時(shí)候我寧愿我已白發(fā),擁有盈滿(mǎn)的回憶,但更多時(shí)候,我寧愿自己是個(gè)嬰孩,用清澈的眼看這混濁的世,不染塵埃。
時(shí)間教會(huì)我的,從不僅僅是如何不輕易相信一個(gè)神話(huà)。而是向這塵世的屈服和遺忘。
想起倉(cāng)央嘉措,他是我六月看不見(jiàn)的那座宮殿。因?yàn)橛袎?mèng),而遲遲不愿屈服的人,渴望得到的愛(ài),能夠單純地永生。我妄想我在六月的八角街里有一場(chǎng)邂逅,遇到一個(gè)同樣有夢(mèng)也同樣相信的人,不用再浪費(fèi)很多年,去尋找,去確定一種歸宿。
我和很多人一樣熱愛(ài)。那片屬于神佛的土壤,會(huì)熄滅你的心智,湮沒(méi)你的愛(ài),等你踏上蜿蜒的山脈,把一切的一切,拋下山巔,和過(guò)去這東西作一個(gè)了結(jié)。
再不帶回,再不留戀。
如我所感知的,旅行是為了遺忘,而不是記得。
又某一日,我看見(jiàn)哥哥的QQ簽名已改為:此生若得幸福安穩(wěn),誰(shuí)愿不停顛沛流離。
這世上并沒(méi)有幾份終年不散的感情,理智在于以后我們定會(huì)彼此遺忘。會(huì)到了“如今你在何處笙簫,我不知曉,亦不再知曉”的地步。
俯仰之間,我的心滿(mǎn)懷悲戚,我的眼底還盛著你給的笑意。
你繾綣的深意,便瞬間被我掩埋進(jìn)浮躁的春天,離開(kāi)我,你將看見(jiàn)風(fēng)情萬(wàn)種的黎明,而我離開(kāi)你,有沒(méi)有收獲一夏的美景。
我只是怕,所有的青春,都會(huì)以死來(lái)告終,像戀曲跟我說(shuō)過(guò)很多遍的:深情若是悲劇,必以死來(lái)句讀。所以或者,只有離開(kāi),才會(huì)有全世界的絢然花開(kāi)。
如果我們也生活在硝煙彌漫、戰(zhàn)火連天的年代,你是否能在煙火的失散流離間,將我的手,更緊握一些。
想想這些年,我們所做的,所經(jīng)歷的,甚至所愛(ài)的,其實(shí)三言?xún)烧Z(yǔ)就能概括,但為何我們總在不斷回憶,不斷懷念。人和人之間的區(qū)別,就像是春秋的溫差,看上去相似,卻終究不同,像時(shí)差,無(wú)法忽略,你才開(kāi)始,我就要結(jié)束。
我早就料到了我們都等不下去,等不了那個(gè)命運(yùn)為我們?cè)O(shè)計(jì)的結(jié)局。于是劇情草草收尾,各自散場(chǎng)離去。不是不能愛(ài),而是不能等。
忽然,你就站在春暖花開(kāi)的天堂邊,對(duì)我說(shuō),再見(jiàn)了,再見(jiàn)。
如此的倉(cāng)促,不能喘息,不知是內(nèi)心里仍有未完滿(mǎn)的恐懼,還是因?yàn)樘珢?ài)。也曾假裝以為巨大的疲倦過(guò)后就是內(nèi)心的充實(shí),可是直到深夜,癱在床上,左胸口空洞的地方發(fā)出的落寞還是只有我一個(gè)人聽(tīng)得見(jiàn)。
忘記是很容易的事,只是需要心甘情愿。
繼五
夢(mèng)里。
Nothing is more lamentable than a dead heart.
收到溪墨的照片和請(qǐng)柬,照片上那張我思念的臉堆滿(mǎn)笑顏,但我不知道他身旁那個(gè)稚氣未脫的女子,能否給他一個(gè)家庭,給他幸福。
――摘自月離的短信
往事帶著熒光標(biāo)記,歲月并不寬宏。
多年以后,想起現(xiàn)在愛(ài)得痛心疾首的我們,一定仍然會(huì)淚如雨下。
會(huì)有這么一個(gè)人,等你看見(jiàn)他的第一眼,你就知道,那是你的劫難。直至他的出現(xiàn),對(duì)你來(lái)說(shuō),這世間的愛(ài)和痛苦在這一瞬間建立起來(lái)。總會(huì)有這么個(gè)人的,他會(huì)讓我們?cè)谵D(zhuǎn)角處愛(ài)得隱忍堅(jiān)強(qiáng)。但他屬于海風(fēng)向往的彼岸,你們之間,注定是開(kāi)在彼岸的花朵,如今開(kāi)在這寒冷的北方,必會(huì)凋謝。
我們?nèi)绻际巧钜怪衼?lái)過(guò)的人,又都將重新沒(méi)入暗中。
孤獨(dú)將疼痛吞咽進(jìn)胸腔,積久成疾,開(kāi)出血色瀲滟的寂寞花朵。
一封短暫的信,一些零碎字條,都已得不到。
說(shuō)不清的距離像橫亙?cè)谏锏囊粓?chǎng)霧靄,任你怎樣用力都吹散不去。
就像是一個(gè)深夜的電臺(tái)主持,一個(gè)人對(duì)著話(huà)筒向著城市寂寞的上空獨(dú)白,直說(shuō)到燈火闌珊,黎明將至,然后結(jié)束了節(jié)目,一個(gè)人從工作的地點(diǎn)走回家去。當(dāng)他訴說(shuō)的時(shí)候,全身的每個(gè)細(xì)胞都是寂寞的。而這城市里,千萬(wàn)人聽(tīng)著他的獨(dú)白,聽(tīng)他的寂寞。而他,又好像渾然不知地繼續(xù)獨(dú)白著。
日復(fù)一日,以至于他再也不清楚,那是他的工作,還是他的生活。
日復(fù)一日,以至于我們?cè)僖膊磺宄?是我們經(jīng)歷了青春,還是青春經(jīng)歷了我們。
很想寫(xiě)長(zhǎng)長(zhǎng)的信,但已不知道如何訴說(shuō),歷經(jīng)得愈久,開(kāi)口就愈加艱難。也許青春的本質(zhì)是,到最后將一切都獨(dú)自吞下,而不發(fā)出任何的聲音。長(zhǎng)大,或者老去,成了注定的事,因?yàn)樽⒍?而失去了拒絕的理由。
友誼,或是那些飄在風(fēng)里的純真愛(ài)情,都曾是我們假借的愛(ài)得刻骨銘心的托詞,知道什么時(shí)刻,我們才能夠一步一步愛(ài)得深刻。最深刻的愛(ài),往往存在于最不經(jīng)意的那段青春里,聚著,或是散了,到最后都是枉然。
孑然一身,才是矗立在這世界上最好的姿勢(shì)。
其實(shí)你該知道的,我不該就這樣帶著我們的故事一走了之,連腳本都沒(méi)留下。于是你只能靠回憶,再去拼湊我側(cè)臉的輪廓。你看,你是這樣失去了我。
而我,只能用一句我想念你,去表達(dá)我想說(shuō)出口卻無(wú)法說(shuō)出的苦楚。這四個(gè)字里,夾雜著我含混不清的深意,你看見(jiàn)它,會(huì)覺(jué)得沉重,但不知是為何。
其實(shí)你知道的,我們都過(guò)得不夠好。所以才會(huì)想念。我不是說(shuō)過(guò)么,人在看不清未來(lái)的時(shí)候都會(huì)懷念過(guò)去。
我們。我們。像被跌落在地的水銀,分散成光亮的小球,散落一地,回不來(lái)了。
是誰(shuí)曾和你一起,假裝著地老天荒。
原來(lái)有些事,在很多年以后,再想起來(lái),才能夠發(fā)現(xiàn)自己曾那么深刻地喜愛(ài)過(guò)。
回不去的。你快樂(lè),我也不能那么懲罰自己。雖然也許,我們都沒(méi)想到,這就是結(jié)局。
一個(gè)女子,某一日她醒來(lái),忽然就發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)死心,她想起隔壁那個(gè)出現(xiàn)得恰到好處的男子,一下子盈滿(mǎn)了平靜的安寧感。這是她所尋的結(jié)局。她覺(jué)得,大概歸宿,就是你不愛(ài)他,卻愿意跟他走。
然后她再看他的時(shí)候,眼里就真的有了生死流離的珍惜。
所謂的傷口愈合,是否就如嫁接一樣,將傷口和傷口放在一起纏緊,時(shí)間彌久,便會(huì)愈合,并生長(zhǎng)成為一體。
哀莫大于心死。
繼六
夢(mèng)里。
帛裂,春天忽然碎了一地。
三月,有我親愛(ài)的女孩漾心的生日,她十九歲。那么美好,那么幸福。佩米在她身邊,承諾她一個(gè)未來(lái)。我就忽然安心了。那座城市,我仍喜歡用它的古稱(chēng),長(zhǎng)安。我知道,一定無(wú)法停留在那里,于是佩米,她承諾漾心要去那里陪她。
我忽然就安了心。再不掙扎,再不疼痛。
當(dāng)我們?cè)偬岬窖?在課間操又狠又冷的風(fēng)里,我并沒(méi)有很難受。側(cè)著臉,靈可說(shuō),昨天她生日。我說(shuō)嗯,我祝她生日快樂(lè)了,在心里。她說(shuō),還愛(ài)么。我說(shuō),其實(shí)我沒(méi)有怎樣刻骨銘心地愛(ài)過(guò)吧。就算是彼此僵持了六年,但之后,我相信時(shí)間會(huì)帶走一切。當(dāng)她離開(kāi)這個(gè)城市,我也忽然想明白,真的,不能給她未來(lái),于是我還她現(xiàn)在。直至現(xiàn)在,佩米還在她身邊,給她溫暖,陪她未來(lái)。這樣有人能夠代替我做的一切,都已經(jīng)足夠。
愛(ài)到最后,才知道要成全,要放手,要領(lǐng)悟退后是最后的溫柔。
但是我懷念那些總有人擁抱我的日子。總有人遞來(lái)外套,總有人陪伴,總有人讓我走在馬路的里面。想想這些年,我也有過(guò)那種被人放在心里疼愛(ài)的生活,雖然短暫,卻是擁有。更何況,那是來(lái)自一個(gè)實(shí)質(zhì)上和我一樣脆弱的女子。她站我身邊,說(shuō)要保護(hù)我,不受傷害。我篤定地相信。
我那么那么懷念。那個(gè)會(huì)把眼淚流進(jìn)我脖頸的女子,她會(huì)疼愛(ài)我,會(huì)傷害我,還會(huì)叫我懷念。
不像現(xiàn)在,我常常一個(gè)人走在回家的路上,有時(shí)會(huì)下雪,有時(shí)會(huì)有很大的風(fēng)。我的心里常常覺(jué)得空。也不會(huì)覺(jué)得暖。什么事都需要習(xí)慣。慢慢地,連這種近似病態(tài)的感傷,不僅自己,連周?chē)娜硕己芰?xí)慣。不會(huì)再覺(jué)得我奇怪,不會(huì)再讓我為難。
是不是這樣就好了?
其實(shí)我很早就有留不住一個(gè)人的預(yù)感,我們的身上散發(fā)著不安和滿(mǎn)布的哀傷。
故事就像是一塊布,蒙住我們的雙眼,我們困死在自我的迷失里。
導(dǎo)演一場(chǎng)聲嘶力竭的青春,功成身退。我的痛,不在劇集的情節(jié)里,不必考慮。任何人都不必。
心里的撕扯,就像帛裂,聲音清晰。
繼七
夢(mèng)里。
復(fù)活節(jié),逆流而上的布朗爾眠河,
即將來(lái)臨的四月會(huì)有復(fù)活節(jié)。
書(shū)上說(shuō),復(fù)活節(jié),就是了能讓信徒得到永生的信念。能夠抵抗死亡,并且幸福地活下去。這就是節(jié)日的意義。
春分后的第一個(gè)滿(mǎn)月。如是遇見(jiàn)了周日,則再推遲。
復(fù)活節(jié)以后即是永生嗎?
小說(shuō)里看見(jiàn)過(guò)亡靈者這個(gè)詞,那是一個(gè)職業(yè)。
為死去的靈魂送行,唱著絕望的悲歌。他們用自己的生命去歌唱?jiǎng)e人的生命,給自己的一生增添了某種感性而又神圣的光輝。每個(gè)亡靈者都要經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的篩選,只有不染塵埃的靈魂,才能唱出純凈的歌聲。那是在塵世和自由間游走的人,是輪回的游牧民族,攜帶散不去的幽怨。
那些,在風(fēng)里飄著的靈魂,看見(jiàn)他們,就仿佛看見(jiàn)了溫情的故鄉(xiāng)。
大概是天生就屬于大海的人,一輩子想念,卻不想再相見(jiàn)。我已不愿去海邊了,不愿看見(jiàn)它漲落的潮水,不愿聽(tīng)見(jiàn)它敲打海岸,而只愿,在心里默默感受,那種被窒息的潮水淹沒(méi)的死亡錯(cuò)覺(jué)。
我已感覺(jué)自己開(kāi)始離死亡愈加的近。不是奔赴它,而是感受它。感受它從我自身剝離一層一層的青澀,擊退我所有的天真,還原靈魂原本的蒼老和腐敗,它從心底發(fā)出的腐尸氣味,有時(shí),會(huì)彌漫在空氣里,讓人恐慌。
也許終有一天,我會(huì)溺水而亡。因?yàn)槲姨珢?ài)春水的涼意,太愿溯流而上。
那些壓抑的夢(mèng)境,溢滿(mǎn)了洶涌的水流,但我不恐慌,亦能在其中行走,很久很久,我都做這樣的夢(mèng),我們都生活在水里,無(wú)色的水代替空氣填充我們生命的每一條縫隙,我開(kāi)始像一條魚(yú),以腮呼吸,而你們都是水草,不愿同我離開(kāi)。
我經(jīng)常忘記白天給了我們什么,卻常常品味到黑夜的本質(zhì)。我知道,我們每個(gè)人的心底,都儲(chǔ)存著沙漠,它干涸的寂寞,并且和大海遙遙相望,一個(gè)人,可以泅渡過(guò)海洋,卻未必渡得了沙漠,因?yàn)樯衬膱?jiān)硬和挺立,是比海水更為銳利的刺。
在我們陌路的時(shí)候,我便真的看清了你眼里的沙漠,那充斥淚水的眼睛里存留著一片沙漠,像湖面映射的倒影,但它更為真實(shí),是來(lái)自心底的映射。
多年以后,我做了自己的觀眾,才看清,深海和沙漠,那是回不去的十七歲,唯一的記號(hào)。
我的蒼老,或者最終要以枯竭而不是死亡來(lái)作結(jié)。這真是折磨。
終
夢(mèng)里。
珊瑚和海,再不相逢。
當(dāng)阿妹把“海哭的聲音”的聲音唱到大街小巷的時(shí)候,從未覺(jué)得它會(huì)讓人難受,而今我在陌生的博客里聽(tīng)見(jiàn)它,不知不覺(jué)已經(jīng)淚流滿(mǎn)面。
這樣,洶涌潮水,你聽(tīng)明白,不是浪,而是淚海。為何很多人,都在記憶化作泡沫的時(shí)候,選擇做一回美人魚(yú)。
和周董在歌里唱的一樣,“蔚藍(lán)的珊瑚海,錯(cuò)過(guò)瞬間蒼白”。
我想在黑暗里溫暖你,就如同溫暖我自己。
夢(mèng)里。海子說(shuō),面朝大海,春暖花開(kāi)。然而花開(kāi)過(guò)就頹敗,春天的時(shí)候,空氣里,彌漫無(wú)數(shù)的花瓣,因?yàn)榇禾焓腔涞募竟?jié)。
夢(mèng)里。珊瑚變成梔子,在海底開(kāi)成一片純白的花海,經(jīng)這海水的洗禮折射,梔子仍是微妙的嫣藍(lán)紫色。那片山間的梔子,是海里的夢(mèng)。
我的夢(mèng)是長(zhǎng)眠深海,我看見(jiàn)現(xiàn)實(shí)讓我們各安天涯,魚(yú)離開(kāi)大海,會(huì)無(wú)法呼吸,珊瑚離開(kāi)大海,身自漂泊,心已落寞,會(huì)使自己如天地一樣無(wú)情,逐日蒼老。因?yàn)閴?mèng)想未曾照進(jìn)現(xiàn)實(shí)。
真的,一點(diǎn)都沒(méi)有。
等到整個(gè)校園里只剩高三的學(xué)生補(bǔ)課,維修暖氣的人不停地敲擊暖氣管,如同寺廟間清亮又渾重的鐘聲,又如同,我們安靜的歸宿。
三月末。它像個(gè)任性的孩子喜歡奔向結(jié)局。
自此以后,獨(dú)仰天光,獨(dú)坐安年。
屈服之疼愛(ài)范文第5篇
關(guān)于心理健康講話(huà)稿1
對(duì)兒童來(lái)說(shuō)，形成健康心理所必備的基本條件是什么呢？歸納起來(lái)，主要是：充分的撫愛(ài)、充實(shí)的生活、平穩(wěn)的環(huán)境、藝術(shù)的陶治、健康的軀體等幾方面。
一、充分的撫愛(ài)
充分的撫愛(ài)包含著體貼、關(guān)心、愛(ài)護(hù)、依賴(lài)等，它能帶給兒童滿(mǎn)足與溫暖，使兒童體會(huì)到生活充滿(mǎn)幸福與光明，從而心情愉快、積極向上，并且會(huì)深切真摯地去愛(ài)別人。愛(ài)是促使兒童心理健康發(fā)展的動(dòng)力。母愛(ài)是兒童身心健康發(fā)展的精神支柱。教師的愛(ài)對(duì)兒童一生的發(fā)展也有著不可估量的作用。不適當(dāng)?shù)哪笎?ài)與師愛(ài)會(huì)對(duì)孩子的一生產(chǎn)生負(fù)面的影響。母愛(ài)不適當(dāng)主要表現(xiàn)在溺愛(ài)上，對(duì)兒童一味遷就，缺乏嚴(yán)格要求，結(jié)果造成孩子驕橫成性，散漫無(wú)羈，對(duì)父母及其他人漠不關(guān)心。對(duì)兒童愛(ài)得不夠或不正確，常使受寵兒童張揚(yáng)跋扈，被冷落的孩子性格孤僻。不僅要充分地愛(ài)孩子，也應(yīng)該正確地愛(ài)孩子。
二、充實(shí)的生活
兒童生活的內(nèi)容應(yīng)該是豐富的，有恰如其分的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)，有適當(dāng)?shù)挠螒颉蕵?lè)。
有的家長(zhǎng)忙于工作，對(duì)兒童除了在吃穿上給予滿(mǎn)足外，對(duì)孩子的其他方面很少關(guān)心；有的家長(zhǎng)望子成才心切，過(guò)多安排孩子學(xué)習(xí)，致使孩子精神緊張，興趣偏狹，生活能力差，影響人格的健全發(fā)展。有些家長(zhǎng)只關(guān)心兒童讀書(shū)，不關(guān)心兒童個(gè)性發(fā)展，安排上缺乏游戲、娛樂(lè)，使孩子感到生活枯燥無(wú)味，從而對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸情緒。
三、平穩(wěn)的環(huán)境
平衡的環(huán)境是指的家庭、順利學(xué)習(xí)的環(huán)境、必要的物質(zhì)生活。比較平穩(wěn)少曲折的環(huán)境，對(duì)兒童的心理沖擊比較小，兒童容易適應(yīng)，而不致于產(chǎn)生心理不健康。反之，處于逆境中的兒童，往往會(huì)缺乏教育引導(dǎo)，而在心理上受不住沖擊，出現(xiàn)反常心理。美國(guó)霍爾姆等人曾對(duì)5000余人進(jìn)行社會(huì)生活對(duì)心理疾病的影響的調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)生活變動(dòng)量大會(huì)出現(xiàn)較高心理發(fā)病率。例如，父母吵鬧、離婚，教師責(zé)罵、體罰，由于貧困而受饑餓或失學(xué)等，都會(huì)促使兒童發(fā)生心理變態(tài)，產(chǎn)生緊張、焦慮、悲傷、恐懼、消極、自卑等心理。不過(guò)，處在逆境中的兒童，如果能加以正確引導(dǎo)，給予精神或物質(zhì)的支持，培養(yǎng)他們以比較強(qiáng)的意志、正確的態(tài)度來(lái)對(duì)待挫折，那么兒童還是能夠身心健康地成長(zhǎng)的，甚至?xí)蔀樯钪械膹?qiáng)者。
四、藝術(shù)的陶治
藝術(shù)的陶冶促使兒童的人格獲得健全、和諧的發(fā)展。音樂(lè)是形象化的具體刺激，兒童容易接受。創(chuàng)造和選擇適合兒童特點(diǎn)的音樂(lè)來(lái)陶治兒童，根據(jù)需要經(jīng)常給兒童聽(tīng)歡樂(lè)、明快或安靜、溫和或堅(jiān)定、有力的音樂(lè)，使兒童形成活潑、愉快、穩(wěn)定、勇敢的性格。美術(shù)主要是造型和色彩的藝術(shù)。美術(shù)的具體形象性是最受兒童喜愛(ài)的，用以陶冶兒童情操、發(fā)展兒童智能有顯著的效果。兒童可以在看看畫(huà)畫(huà)玩玩中發(fā)展智力、想象力和創(chuàng)造力。色彩能影響人的情緒：紅色使人情緒亢奮，黃色使人喜悅，藍(lán)色使人心胸開(kāi)闊，灰色使我沉悶、憂(yōu)郁。在兒童常處的環(huán)境中應(yīng)少用灰、黑色。兒童文學(xué)也是兒童十分喜愛(ài)的藝術(shù)形式。它那引人入勝的內(nèi)容、優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言，不僅使兒童增長(zhǎng)知識(shí)、明辨是非、發(fā)展語(yǔ)言，還能培養(yǎng)他們對(duì)文學(xué)的興趣。經(jīng)常向兒童講故事、念詩(shī)歌是促使兒童心理健康發(fā)展的重要條件。
五、健康的軀體
健康的軀體是兒童心理健康的生理基礎(chǔ)。軀體的健康同先天的條件有關(guān)，然而后天的保護(hù)和鍛煉亦十分得要。要使兒童的人格獲得健全的發(fā)展，就必須同時(shí)使兒童有健康的身體。
除以上所述的基本條件外，促使兒童心理健康的條件還有很多我，如經(jīng)常與同伴交往，參加力所能及的勞動(dòng)，父母的直接影響等，這些都應(yīng)引起家長(zhǎng)和教師的重視。
關(guān)于心理健康講話(huà)稿2
現(xiàn)代醫(yī)學(xué)告訴我們，一個(gè)人的健康既包括身體健康，又包括心理健康，單純地追求身體健康而忽視心理健康，不僅會(huì)導(dǎo)致精神疾病的發(fā)生，而且會(huì)誘發(fā)多種軀體疾玻現(xiàn)代社會(huì)由于運(yùn)轉(zhuǎn)節(jié)奏的加快和競(jìng)爭(zhēng)局面的不斷加劇，人們的心理負(fù)擔(dān)也越來(lái)越重。特別是對(duì)處于人生特殊階段的青少年來(lái)說(shuō)，你們面臨著生理的、認(rèn)識(shí)的、情感的、社會(huì)的多方面的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，面臨著升學(xué)的巨大壓力，因而必然承擔(dān)劇烈的心理沖突。對(duì)于青少年來(lái)說(shuō)，有一定的情緒波動(dòng)是正常的，但是如果表現(xiàn)過(guò)于強(qiáng)烈，就容易造成心理失衡，影響正常的學(xué)習(xí)和生活。大量事實(shí)證明，心理健康不僅有利于青少年的身體健康和良好學(xué)習(xí)成績(jī)的取得，而且還能使青少年正確地面臨困難和挫折，對(duì)各種社會(huì)環(huán)境有較強(qiáng)的適應(yīng)能力。許多心理學(xué)測(cè)驗(yàn)也證實(shí)，當(dāng)一個(gè)人情緒好的時(shí)候，往往會(huì)精神振奮、干勁倍增，思維敏捷，效率提高；反之，則會(huì)無(wú)精打采，思路堵塞，效率下降。那么青少年心理健康的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢？我覺(jué)得青少年的'心理健康應(yīng)具備以下素質(zhì)：
一、有遠(yuǎn)大的志向。心理健康的青年人，有高尚的志向理想，有遠(yuǎn)大的奮斗目標(biāo)。他們把“天下興亡、匹夫有責(zé)”作為個(gè)人生命的整體認(rèn)識(shí)和根本態(tài)度，因而不計(jì)較個(gè)人得失，名利大小，不會(huì)因?yàn)橛龅揭患∈拢捅^失望或高興得發(fā)狂。他們能讓自己的情緒按照正常的軌道前進(jìn)、發(fā)展。
二、對(duì)自己有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，并自尊自愛(ài)。心理健康的人具有自知之明，有自我反省的能力。他們能通過(guò)自己與先進(jìn)人物及周?chē)?/p>
物的對(duì)比來(lái)認(rèn)識(shí)自己、解剖自己；他們不但能了解自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、興趣、愛(ài)好，還能正確評(píng)價(jià)自己的能力與性格，并據(jù)此安排自己的生活，學(xué)習(xí)和工作，因而他們具有較高的成功率。他們既不好高鶩遠(yuǎn)，狂亡自大、目空一切，也不亡自菲雹自輕自賤、憂(yōu)郁頹廢，人際交往中他們既自尊自愛(ài)，又尊重他人。
三、能正視現(xiàn)實(shí)，勇于解決問(wèn)題。心理健康的人能和客觀現(xiàn)實(shí)保持良好的接觸，能對(duì)周?chē)氖挛镉星逍训目陀^的認(rèn)識(shí)；能正視困難與挫折，勇于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，找出問(wèn)題的病結(jié)和解決的辦法，而不企圖逃避，推卸責(zé)任；他們既有高于現(xiàn)實(shí)的理想，又不沉迷于虛無(wú)縹緲的幻想，思想和行動(dòng)總能跟上時(shí)代的步伐，并為社會(huì)所接納；他們憑理智辦事，能聽(tīng)從一切合理的建議與意見(jiàn)。
四、樂(lè)于交往，能保持和諧的人際關(guān)系。心理健康的青年，總是喜歡與人交往，以尋找知音，建立友情，保持合諧的人際關(guān)系。交往中，他以尊敬的、信任的、謙讓的、誠(chéng)懇的態(tài)度待人，團(tuán)結(jié)友愛(ài)、助人為樂(lè)，而不是自私自利、猜疑、孤敖。他能和多數(shù)人建立良好的關(guān)系，參與他人同心協(xié)力，合作共事。
五、情緒穩(wěn)定，性格開(kāi)朗。人的情緒與人的需要能否得到滿(mǎn)足相聯(lián)系，但人的需要總有得不到滿(mǎn)足的時(shí)候。 這就要求人們善于排除心理障礙，能夠控制、穩(wěn)定自己的情緒。要養(yǎng)成熱愛(ài)生活、積極向上的生活態(tài)度，要樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想和信念，只有這樣才能性格開(kāi)朗，目光遠(yuǎn)大，心境愉快，才能勝不驕，敗不餒。個(gè)人主義思想嚴(yán)重的人則心胸狹窄，自私自利，患得患失，情緒起伏波動(dòng)，喜怒無(wú)常。希望同
學(xué)們能按上述四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)照檢驗(yàn)自己，要求自己，以愉悅的心境，飽滿(mǎn)的情緒，去面對(duì)困難提高忍耐、受挫力，堅(jiān)定信念，百折不回，提高自己的心理素質(zhì)，以昂揚(yáng)的斗志面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。
六、要正確對(duì)待成功與失敗。例如，剛剛結(jié)束的期中考試，有的同學(xué)喜悅，有的同學(xué)懊悔，有的同學(xué)通過(guò)這次考試樹(shù)立了信心，有的同學(xué)卻喪失了勇氣。誠(chéng)然，分?jǐn)?shù)對(duì)正在苦學(xué)的高中生來(lái)講的確很重要，但你現(xiàn)在是否想過(guò)更為重要的是如何正確對(duì)待成功與失敗，建立起良好的心理情緒。一次考試的成功與失敗，只能反映你以前的學(xué)習(xí)情況，但不能代表和決定你的將來(lái)。每個(gè)人幾乎都會(huì)經(jīng)歷失敗的痛苦，都會(huì)感到過(guò)己不如人的沮喪，但我們誰(shuí)也不愿把悔恨舊夢(mèng)重溫，誰(shuí)也不能讓時(shí)光倒流，如果你一味沉溺于過(guò)去失敗的痛苦之中，那么錯(cuò)過(guò)的不僅是昨天的時(shí)光，還會(huì)是今天的機(jī)會(huì)。當(dāng)然，取得一點(diǎn)成績(jī)，也不要沾沾自喜，滿(mǎn)足現(xiàn)狀，只有繼續(xù)努力，才會(huì)取得更大成功，總之，只有正確對(duì)待過(guò)去，既不要被眼前的成功所困擾，也不要被暫時(shí)的失敗所屈服，要重整旗鼓，輕裝上陣，積極的投入到緊張的學(xué)習(xí)中去，這才是良好的心理情緒所必需的。
國(guó)外有句格言：“我是我心靈的主宰。”最后祝愿同學(xué)們掌握好自我情緒之舵，乘風(fēng)破浪，在學(xué)習(xí)和將來(lái)的工作中做出不平凡的業(yè)績(jī)！
關(guān)于心理健康講話(huà)稿3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們！親愛(ài)的同學(xué)們！大家早上好！
今天我講話(huà)的題目是《讓我們的心充滿(mǎn)陽(yáng)光》。
同學(xué)們：每個(gè)人都想擁有一個(gè)快樂(lè)的人生。但在你慢慢成長(zhǎng)的過(guò)程中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己不再是那個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、天真爛漫的孩童了，開(kāi)始有了各種不如意、會(huì)遇到各樣的困難、甚至體驗(yàn)到痛苦的折磨，這說(shuō)明你們正在成長(zhǎng)，這說(shuō)明你們開(kāi)始懂得人生需要承受，生活需要擔(dān)當(dāng)。
“不如意事常八九”，長(zhǎng)大了的生活原本如此。任何一個(gè)人的生命歷程，不可能總是一帆風(fēng)順，或早或晚，總會(huì)遇到各樣的痛苦磨難。當(dāng)面對(duì)這些痛苦磨難時(shí)，你的生活還快樂(lè)嗎？你還能擁有一個(gè)快樂(lè)的人生嗎？我想如果你的心充滿(mǎn)堅(jiān)強(qiáng)！充滿(mǎn)樂(lè)觀！我相信無(wú)論面對(duì)怎樣的痛苦磨難，你定將擁有一個(gè)快樂(lè)的人生！
學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)！學(xué)會(huì)樂(lè)觀！你的心自會(huì)充滿(mǎn)陽(yáng)光的力量。
今天我要告訴大家一個(gè)真實(shí)的故事：xxx是20xx屆我校高中畢業(yè)的一位同學(xué)，她是一個(gè)文弱的女孩，來(lái)自農(nóng)村，是父母的獨(dú)女。在她小的時(shí)候，母親就患病，后長(zhǎng)期臥床，父親年歲已大，只能靠種一點(diǎn)菜賣(mài)，換點(diǎn)錢(qián)，生活主要靠每月幾百元低保金維持，還要時(shí)不時(shí)給母親買(mǎi)藥，生活的艱難自不必說(shuō)。20xx年四月的一天，長(zhǎng)期患病的母親未能看到女兒長(zhǎng)大，便突然離開(kāi)了她。那時(shí)，她還是高一的學(xué)生，還未滿(mǎn)十六歲啊，當(dāng)她還沉浸在失去母親的巨大悲痛中，僅僅10天后，疼愛(ài)她的父親在賣(mài)了豌豆回家的路上，因勞累過(guò)度引發(fā)腦梗，一頭栽倒在路邊，再?zèng)]醒來(lái)。未滿(mǎn)十六歲的她，一下成了孤兒，沒(méi)了家。
同學(xué)們：你們能體會(huì)得到她當(dāng)時(shí)的痛苦有多么大嗎？
同學(xué)們：你們經(jīng)歷過(guò)的痛苦有她的大嗎？
處理完父親的后事，她便回到學(xué)校繼續(xù)上學(xué)。她和班主任老師說(shuō)：從小我就夢(mèng)想做個(gè)醫(yī)生，治好媽媽的病。現(xiàn)在父母都不在了，我的夢(mèng)更加強(qiáng)烈，我要加倍努力，將來(lái)做個(gè)醫(yī)生，治好更多人的病。
同學(xué)們：你們能感受到那么一個(gè)文弱的不滿(mǎn)十六歲的女孩內(nèi)心的堅(jiān)強(qiáng)嗎？生活的痛苦、不幸雖像鐵犁一樣，一道道劃過(guò)她那年少、柔弱的內(nèi)心，但！她沒(méi)有被那巨大的痛苦擊敗，她自強(qiáng)不息、堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀，勇敢的面對(duì)著這不幸的生活。在學(xué)校、老師、同學(xué)、社會(huì)的關(guān)愛(ài)下，她憑著堅(jiān)強(qiáng)的'意志、樂(lè)觀的精神，在學(xué)習(xí)上不斷進(jìn)步。高一進(jìn)校時(shí)，她只是普通班的學(xué)生，成績(jī)?cè)诎嗉?jí)也只是中等，高一結(jié)束時(shí)，她以普通班第一名的成績(jī)進(jìn)了入理科重點(diǎn)班。她的事跡感動(dòng)了許多人，高二時(shí)她被評(píng)為安徽省“國(guó)家資助助我飛翔”勵(lì)志成長(zhǎng)成才優(yōu)秀學(xué)生典型。
我曾是她的生物老師，但她何嘗不是我的老師？
我常常會(huì)想起她！我想：和她比，我們那點(diǎn)痛算得了什么！正如身殘志堅(jiān)的歌手鄭智化“水手”里所唱：風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么；擦干淚不要怕！至少我們還有夢(mèng)！
同學(xué)們：堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀！就是你心中的陽(yáng)光！你堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀！你的心自會(huì)充滿(mǎn)陽(yáng)光的力量。我們相信：烏云遮不住太陽(yáng)！是的！遮不住的！
