護理專業自我評價

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護理專業自我評價范文第1篇

我的理念是：在年輕的季節我甘愿吃苦受累，只愿通過自己富有激情、積極主動的努力實現自身價值并在工作中做出最大的貢獻：

作為初學者，我具備出色的學習能力并且樂于學習、敢于創新，不斷追求卓越;作為參與者，我具備誠實可信的品格、富有團隊合作精神;

作為工作者，我具備做事干練、果斷的風格，良好的溝通和人際協調能力。受過系統的護理學專業知識訓練，有在國企醫院的實習經歷;有很強的忍耐力、意志力和吃苦耐勞的品質，培養了自己有愛心、細心、責任心、關心的護理人員，對工作認真負責，積極進取，個性樂觀執著，敢于面對困難與挑戰。

護理專業自我評價范文第2篇

1我國護理碩士專業學位發展背景

專業學位是面向特定社會職業的人才需求，為培養社會高端專業人才而設立的學位類型，更注重學生的專業能力和素質的培養，要具有從業的基本條件，能夠將專業知識與技能相互結合，順利解決專業問題,提出未來發展戰略，可以看出來,實踐與應用是專業學位教育的特點。護理人員更多的是從事臨床護理工作，除了扎實的醫學理論基礎，更應具備相應的臨床實踐能力。發展護理碩士專業學位是順應國際形勢，與國際接軌，培養更適合臨床工作的一線人員。

2我國護理學專業學位研究生教育開展情況2.1人學考試護理研究生招生參加全國碩士統一考試，考察3門課程:英語、政治、護理綜合。對于護理專業的學生來說，人學考試由西醫綜合改為護理綜合，則更為貼近護理專業本身，將本科所學的護理知識更為統一的呈現在一張試卷上，可體現出護理專業的特色。錄取原則是在國家統一醫學分數線的基礎上，根據本校的招生計劃來制定分數線，通過復試，則可正式進人學校正式開始研究生學習。

2.2招生對象高等醫學院校數是將護理學連同其他專業學位研究生，制定統一的招生簡章，對報考者沒有特別的要求。但專業學位護理研究生強調的是培養護理實踐能力，因此也有大學在招生目錄備注里添加了相應的考核方式,例如蘇州大學要求考生有3年以上工作經驗，并在復試中增加健康評估考試，以考査學生所具備的實踐_力水平北京協和醫學部要求報考護理學專業學位研究生者，應屆本科畢業生須在入學前通過執業護士資格考試，往屆本科畢業生要求獲得護士執業證書。

2.3培養目標護理碩士專業學位的培養目標是制定培養方案的依據和基礎,結合我國國情和社會需要，有針對性的實行教學。要求堅實的掌握護理專業知識、具備解決實際問題的能力，具有創新精神、創新能力和從事研究、教學、管理等工作能力、能夠承擔專業技術、具有良好的職業素養的高層次應用型專門人才，能夠承擔專業技術的管理工作、具有良好職業素養。

2.4課程設置因我國護理高等教育起步較晚，在學科建設和課程設置方面都處于探索階段，因此對于專業學位和科學學位的課程設置方面，沒有明確的規定和劃分。我國國務院委員會建議試行的專業學位碩士研究生課程包括:公共課:政治理論課、外語等;專業基礎課:高級健康評估，藥物治療學、病理生理學、循證護理、醫學統計學或臨床流行病學;專業課：高級護理實踐能力培養、學術活動：參加學校和醫院學術講座，國家繼續教育學習、會議交流等。大多數醫學院校則是根據試行方案和學校本身的培養方案來制定課程，無法體現出專業學位與科學學位的特點。

2.5相關能力培養我國對專業學位的護理碩士相關核心能力要求沒有明確規定，相關學者研究表明，護理碩士應具有的核心能力主要集中在臨床實踐能力、評判性思維能力、專業發展能力、科研能力、教育能力、護理管理能力等方面，由此也可看出，護理碩士專業學位相比科學學位，更強調臨床實踐能力的培養。專業學位是為國家培養具有專業技術的高級人才，因此對其核心能力的培養也要與相關專業相吻合。

3我國護理碩士專業學位發展存在問題

3.1專業方向設置不明確專業學位具有特定的職業方向發展,是為了培養出能夠解決社會實際問題的高級應用型人才。而護理學因其實踐性和應用性，使得我國在培養高級護理人員時，更注重培養一些適合社會需要的人才，這就要求在護理研究生教育專業方向設置上應與社會接軌，其目的是培養更多專業化的人才。我國是2011年將護理學升為一級學科，但目前護理二級學科的設置尚未明確。高校在招生時，按照原有的臨床護理、護理教育、心理護理等方向，再次細化，可分為兒童護理、成人護理、老年護理、危重癥護理、神經科護理等。這些細化后的學科方向，只能在一定程度上反映社會所需人才、學科發展方向和報考者的意向,具體的二級學科專業方向尚需國家進一步的規范和確定。

3.2課程設置不能體現專業特色理論課程方面:課程設置主要包括合理的課程結構與課程內容。對于不同方向的護理學碩士應有不同的課程設置和側重點，多數院校集中在研究生教育的第一學期進行理論授課，內容與國家規定的公共課與專業課大致相同,對于專業學位與科學學位的研究生來說，授課內容基本一致，不能按照專業的不同開設不同的科目，并進行單獨授課。實踐課程方面:專業學位護理研究生因其實踐性,決定了在授課時要注重學生的臨床實踐的培養。國務院學位委員會下發的相關文件中,也明確規定,對于護理專業學位碩士研究生教育，應以培養其護理實踐能力為重心，同時注重學生的科研和教學能力W。

3.3教育質量評價體系不健全我國研究生教育質量評價源于研究生教育大規模發展而引發的質量保障需要[9]。教育評價指標體系是圍繞著既定目標,對被評價對象的屬性進行分解、并按重要性確定權重所獲得的指標群體，其主體框架是評價指標目前，我國研究生教育質量評價主要是通過政府主管部門，相比較美國、法國的多元化評價方式，評價方式比較單一。同時，我國對于護理研究生的評價指標的制定，也尚處在探索之中，包括如何評價教學質量、研究生的科研能力、臨床實踐能力等。

3.4實踐能力的培訓及考核方式有待規范臨床實踐能力是專業學位研究生的培養重點，同臨床醫學專業學位研究生相比，學生從進人臨床科室，就看作考核的開始，并按照培養計劃完成各科輪轉，由所在科室的帶教老師在出科之前對其進行病例書寫，手術能力，臨床操作等的考核[11]。但是，對于護理專業的研究生來說，實踐能力的考核目前還沒有統一的標準，多數以病歷書寫,輪轉記錄檢查,操作技術，護理查房等方式進行考核臨床實踐能力。如何考核、以什么方式進行考核及考核的指標如何定位,都是亟待解決的問題。

4對策

4.1依據培養目標制定培養方案隨著護理事業的不斷發展,學科劃分更加精細，對所對護理人員的培養方向也更加明確。我國護理專業學位碩士研究生的培養目標為“培養具備良好的政治思想素質和職業道德素養，具有本學科堅實的基礎理論和系統的專業知識、較強的臨床分析和思維能力，能獨立解決本學科領域內的常見護理問題，并具有較強的研究、教學能力的髙層次、應用型、專科型護理專門人才”。我們應根據國家規定的大目標，確定適合我國護理研究生教育的小目標。

4.2護理實踐與課程教學相結合課程設置是體現培養目?^和落實教育原則的實體，直接影響教學的整個過程和教育成果，全日制專業學位護理碩士的培養必須突出教育實踐課程,課程設置應突出“理論+實踐”培養模式，提高學生的臨床實踐能力。美國理學專業碩士的課程體系設計使用的是“科學-附加”教學模式，整個課程體系是由不同學科和不同學科門類的課程構成，“附加”教學模塊是由與用人單位磋商后一致認可的相關課程和活動組成科學”模塊與“附加”模塊兩者相互補充，所占比重基本平衡，但“附加”模塊是課程體系的重點。

4.3開展多種樣式的教學模式原有的教學模式多以講授法為主，可在原有基礎上，開展例如小組討論、PBL教學、模擬教學等多種教學模式，也可利用網絡,增加院校和校際師生之間的交流，在教學內容和實踐內容上相互知道,相互學習。李夢詩等認為在教學實踐指導形式上，采用校內教師與校外具有豐富教學經驗的優秀教師，組成雙導師制，以校內導師指導為主，校外導師則更多地參與到實踐過程、行動研究、論文指導等相關工作,實現了高校學術型教師與實踐基地優秀教師的共同參與,構建實踐基地學校實習與實驗研究模擬教學實踐相結合的綜合實踐模式。

4.4建立多元化教育質量評價體系美國研究生教育質量評價體系主要通過政府，社會和自我評價，其中社會評價是主體，政府評價是支持和保障，自我評價是基礎，三者相互結合，相互補充,互相制約，共同發展，最終形成動態的評價體系，同樣，在英國，是以政府和高校雙重評價為主，社會評價積極參與方式形成的研究生教育質量評價體系，這位我國評價體系的建立提供了依據W。我國應在政府評價為主導評價方式的基礎上,積極發展社會評價和自我評價，努力實現三種評價體系的平衡發展，護理專業學位研究生因其實踐性的特點，更多的時間是在臨床一線工作，采用用人單位和自我評價相結合的方式，才是提升其臨床實踐能力的有效途徑和方法。

4.5完善臨床實踐教學考核方案國外的護理專業學位研究生臨床實踐考核，主要有三種方式，分別是實習研討會、課程討論會以及臨床實習報告；國內一些院校對護理專業臨床實踐考核，主要是通過學生在輪轉科室的出科考試成績、出科小結、平時表現及相關臨床操作技能考核，另外實習中期的階段考核，由導師組及研究生處統一組織，包括筆試和臨床技能，但這些具體的考核方式還有待進一步規范。復旦大學對護理專業學生的臨床能力考核,是從學生的職業道德、輪轉計劃完成情況、病例書寫、護理查房等方面進行,并且認為從教師培養專科護理人才的積極性、建立和完善考核機制及相關考核管理制度等方面，提高專業學位研究生的培養質量。

4.6利用網絡平臺加強國際交流與合作隨著網絡的全球化，跨國合作與交流也成為現如今教育教學的主要方式。護理碩士專業學位教育雖然強調動手能力，但是通過高等院校互聘教師，交換學生、學術交流、開展特色的專題報告等形式，學習國外先進的教學理念、方法、管理模式⑴。通過這些國際交流和學習，這對我國建立屬于自己特色、又符合國際發展的教育制度、提高辦學水平具有重要的意義。

5小結

護理專業學位研究生教育是順應社會發展而產生的，是對我國護理教育事業的進一步完善。雖然存在很多問題，但也同時提供了發展機遇,我們應將未來的教育重點放在二級學科設置、教育質量評價體系、護理實踐能力培養及考核方式等方面，通過政府、社會、高校三者相互協作，共同尋求解決方法。

護理專業自我評價范文第3篇

姓名： 劉潔

性別： 女

民族： 漢族

政治面貌： 團員

出生日期： XX20xx年6月

戶口： 安徽省

婚姻狀況： 未婚

學歷： 大專

畢業院校： 安徽省中醫藥高專

畢業時間： 20xx年07月

所學專業： 護理

外語水平： 英語 (PETS-3)

電腦水平： 熟練

工作年限： 實習/應屆

聯系方式：

求職意向

工作類型： 全職

單位性質： 不限

期望行業： 醫療、保健、衛生服務、通訊、電信業、公關、政府、公共事業

期望職位： 客戶服務專員/助理、大堂副理、護士/護理人員、公務員

工作地點： 不限

期望月薪： 面議

教育經歷

XX20xx年---XX20xx年就讀于歙縣二中

XX20xx年---XX20xx年就讀于安徽省中醫藥高專 護理專業 學習專業護理知識:基礎護理、大學英語、護理心理學、內科護理學、外科護理學、兒科護理學、婦科護理學等。

工作經驗

XX20xx年6月---XX20xx年3月在黃山市人民醫院實習.

XX20xx年3月---XX20xx年9月在歙縣人民醫院工作 婦科 護士.

自我評價

本人工作積極認真，有上進心，能吃苦耐勞，好學，能夠盡職盡責的完成本職工作。

護士實習個人簡歷

姓名：XXXX

出生年月：XXXX年10月

畢業院校：鄂州職業大學

學 歷：大專

聯系電話：

性別：女

政治面貌：團員

專業：護理學

手 機：

電子郵件：

教育經歷

20xx.9-20xx.6 鄂州職業技術學院 護理專業

在校獎勵情況

xx年獲勵志獎學金

實踐經驗

20xx. 7-20xx.9 鄂州市鄂鋼醫院見習: 20xx. 7-20xx.3 鄂州市鄂鋼醫院實習.

技能水平

1.掌握基礎醫學、臨床醫學和護理醫學的基礎知識、基本理論和基本技能;

2.具有較強的自學能力、分析能力和解決問題的能力;

3.具有熟練掌握護理基本操作技能、初步掌握急、難、重癥護理的基本原則和操作技術;

4.掌握專科護理基本技能.

自我評價

1.個性開朗樂觀，勤奮好學，腳踏實地，積極向上，待人熱情、真誠，工作認真負責，積極主動，能吃苦耐勞，適應力強，勇于迎接新挑戰。

2.掌握了相關的藥學與醫學基礎知識，熟悉一些藥品基礎知識、一些藥品檢驗分析方法和藥事管理法規，有較強的實驗動手能力。

3.有較強的分析和解決問題的能力，有較強的學習、實際動手、人際溝通能和團體協作精神，做事有高度的責任感和嚴格律己的原則

護理專業自我評價范文第4篇

【關鍵詞】護理師資；培訓體系；管理；建設

基金項目：內蒙古醫科大學2011年教學改革課題

建立護理師資培訓體系的構建，以保證護理教師具有良好的理論知識、實踐技能、人文素養等綜合素質，同時為師資隊伍的不斷完善和發展提供可能。護理師資培訓體系的構建應當從以下幾個方面進行：

一、做好“幫、扶、帶”的工作

護理師資隊伍的中堅力量主要由教學經驗豐富的優秀骨干教師組成，在構建護理師資培訓體系時要充分發揮他們的幫、扶、帶作用，使其帶動整個護理師資隊伍的發展。對于新進的青年教師可以為他們分配指導老師，指導老師主要由一些優秀骨干教師擔任，可以配備青年教師擔任骨干教師的教學助手。使用“幫、扶、帶”的方式培養護理師資隊伍，以此來學習其他教師在知識、技能等方面的長處，彌補自身不足，加強自身建設，從而提高師資隊伍整體的水平。

二、加強護理教師的繼續教育

繼續教育對每一位護理專業教師來講都是非常重要的，其內容涵蓋護理專業發展規劃、先進的護理專業知識、教育學相關知識和國家法律法規等方面的前沿知識。對護理師資隊伍開展繼續教育的方式有很多，可以是舉辦各類講座、學術交流或是通過筆試答卷形式。舉辦繼續教育的講座，應當聘請國外或國內發達地區請來的優秀專家和從事一線教學工作的優秀教師作為主講人。

繼續教育應當實行制度化，并作為護理教師年終評優和職稱聘任的主要依據之一。護理院校要對師資隊伍中不同職稱的護理專業教師每年參加繼續教育學時制定最低標準，并且在年終有繼續教育相關內容的筆試答卷，同時將護理專業教師的繼續教育學分和答卷分數記錄在案。

三、護理教師的進修學習制度化

護理專業教師自我價值的實現不僅體現在對現有工作或職務的勝任上，也體現在對未來職業發展的追求上，護理院校的管理者應該重視提升護理教師的職業素養，把教師的個人發展和教師的培訓體系構建有機的結合起來，將護理教師的進修學習制度化。出臺政策鼓勵護理專業教師進修深造是要構建完善的護理師資培訓體系的方式之一。護理院校應從學院的長遠發展與現實需要出發，優先選送部分求知欲強、專業基礎扎實的中青年教師到進行6個月至3年的專業進修培訓，培訓地點可以是國內醫療和護理水平較為發達的地區。通過對護理師資的進修深造可以使教師能及時的跟蹤學習國內外先進的理論知識、專業技能和教育理念，提高教師自身理論和實踐能力。

教師的進修學習對于優化護理師資隊伍的知識結構、學歷結構，為學校發展吸引和儲備大批優秀人才也有著重要意義。護理院校還應該合理規劃和使用資源，創造更多的條件擴寬護理專業教師的視野，在加強教師進修學習上可以使用在職培訓、自學進修、脫產輪訓、各種研討班、進修班、訪問學者以及出國進修等各種形式，以此來為護理教師提供一個可以與護理專業中知名專家學者交流學習、接受新思想、新技術的機會。這樣的培訓體系不僅可以護理專業教師提供個人職業發展機會，而且可以讓廣大教師看到自我價值實現的前景，感受到學校的重視和人文關懷。

四、加強護理教師崗前培訓

護理學是一門專業性較強的學科，它要求護理教師要不僅有淵博的護理專業理論知識和臨床實踐操作技能、人文社會學、心理方面的知識和能力，更要具備把這些理論知識、操作技能充分、準確、恰當的傳授給學生的教學能力。這些內容都是在護理教師崗前培訓中必須加強的。

針對這方面的培訓護理院校可以采用分段式的崗前規范化培訓。護理院校可以聘請教育學專家對護理師資進行50學時左右的培訓，培訓內容包括教育學、教學心理學的知識，語言表達能力的培訓和教學方法的使用等方面。在培訓后及時進行筆試考試和教師試講，在教師試講中注重考核其教案的書寫，并要求其板書要規范清晰、簡潔，同時要恰當、適度的配合使用多媒體，要求教師使用標準的普通話進行授課，授課內容表述準確，講課風格幽默生動、舉例恰當。對教師的教學組織能力、重點和難點的清晰講授，心理素質、教學形象、邏輯思維等方面做出量化評價并寫出考核意見。最后，經過培訓的護理專業教師根據考評成績和評價意見同時結合自我評價和反思后，還要向學校有經驗的骨干教師聽課、學習，尋找自身的差距與不足的同時寫出改進材料，補充和完善自身。

五、進行現代教育技術運用能力培訓

人類已進入信息時代，計算機技術、通訊技術以及網絡技術的發展，使信息成為社會發展的重要生產要素。信息技術將帶來教育新技術的廣泛應用，隨之還將帶來教學方法、教學過程和教學資料等多方面的變化，必將引發教育教學領域全面而深刻的變革[1]。主動適應信息社會、加強對教育技術應用知識的學習是教師這一職業的知識傳授者的任務之一。護理院校要現代教育技術運用能力培訓作為構建護理師資培訓體系的重要內容之一，護理院校要有計劃、大面積對教師的信息應用和現代教育技術知識與能力進行培訓，力爭達到通過培訓后每一位護理專業教師都可以較為扎實的掌握和應用現代教育技術，并將高科技教學手段應用到教學過程當中。護理專業教師只有了解并熟悉了信息知識，掌握了信息的采集、應用能力，他們才能更好的了解護理專業的發展現狀和趨勢，不斷更新自身的護理專業理論知識，提升臨床實踐技能，在教學過程中積極主動的發揮作用。

構建護理師資培訓體系是一個長期而艱巨的任務，護理院校在這個工作過程中還需要加強以下幾項工作：首先，要解決培訓經費的問題，可以采取設立專項基金的方式；其次，注重培訓效果反饋，通過培訓是否真正達到了學校的培訓目的，教師理論知識和專業技能是否得到了有效的提高，都應通過培訓效果中反饋，高校可以根據反饋結果找出不足為制定下次教師培訓提供幫助。再次，要注重學校內部的學習交流，定期舉辦匯報交流會，護理教師互通有無共同進步。

參考文獻：

護理專業自我評價范文第5篇

護士求職簡歷模板(一)

姓名：

性別：女

畢業院校：阜陽職業技術學院

政治面貌：團員

最高學歷：大專

所修專業：護理

人才類型：普通求職

畢業日期：20xx年7月

求職類型：全職

應聘職位：護士

希望工資：月薪[20xx3000]人民幣

教育背景

20xx年3月至20xx年3月 阜陽職業技術學院 護理專業

20xx年20xx年 學院二等獎學金 國家級二等獎學金 學院三好學生 優秀共青團員

20xx年-20xx年 實習于南京市中西醫結合醫院實踐經歷

20xx/6至20xx年3月 ：在南京市鐘山醫院實習，實習期間遵守醫院各項規章制度，認真完成各項操作。工作積極主動，吃苦耐勞，深得帶教老師及病人喜愛。

所獲獎勵

20xx-20xx 曾獲 國家級勵志獎學金

20xx-20xx 曾獲 優秀共青團員

20xx-20xx 曾獲 學院三好學生

在校期間獲得計算機初級證書`英語b級證書

自我評價

在校期間 與同學和睦相處，尊敬 師長，樂觀開朗，勤奮好學并被選為預備黨員。實習期間遵守醫院各項規章制度，認真完成各項操作。工作

積極主動，吃苦耐勞，深得帶教老師及病人喜愛。

聯系電話：130****2264

聯系地址：太原市迎澤西大街

護士求職簡歷模板(二)

基本情況.

姓名：**

證件：， 出生年月：19**年01 月01日

性別：女 婚姻狀況：未婚

戶籍： 現所在地：

身高：0CM 體重：0Kg

民族： 工作經驗：年 6月

求職意向

意向崗位： 護士

工作性質：全職

發展方向：應用自己多年的護理管理經驗,把醫院的護理工作程序規范, 護理服務更到位,病人對護理工作滿意度更高.

要求地區：中山

月薪要求：

食宿要求：

教育經歷

技能專長

職稱：

計算機級別：

計算機能力：

興趣/愛好：

其它能力：

工作經歷

【廣西*********醫院】

職位名稱：

公司行業：

公司性質：

公司規模：

公司描述：

工作描述：一.在院長的領導下，全面主持護理部日常工作。二.根據醫院計劃，護理工作的實際，負責擬訂以病人為中心全院護理工作計劃，并組織實施。經常督促檢查，按期總結匯報。三.負責護理人力管理，組織并修訂各級護理人員崗位、管理制度、各項規章制度、技術操作規程、護理質量標準等，并組織實施。四.督促、檢查及考評各科室執行規章制度、技術操作規程、護理質量標準執行情況，質量評價重點是病人的護理效果，保證護理安全。五.深入科室，對危重搶救病人的護理工作進行技術指導，能解決和處理臨床護理中的疑難問題。六.負責制訂要在職護理人員培訓和梯隊建設計劃，并組織實施。組織全院護理人員業務學習、業務查房和專業培訓，定期進行業務技術考核并建立技術檔案，開展護士長個體績效評估。七.主持召開全院護士長會議，分析護理工作情況，定期組織護士長檢查科室護理工作及夜間護理查房，學習和交流經驗，不斷改進工作。八.組織領導全院護理科研工作，收集國內外護理專業發展動態，開展新業各，推廣應用新技術，促進護理專業發展。根據教學目標，負責護理臨床教學的管理，組織落實護生計劃和臨床進修任務。九.了解并掌握全院護理人員思想、工作、學習動態，協同有關部門抓好政治思想工作和職業道德教育，對全院護士人力進行合理的分配和使用，并向院長提出護理人員升、調、獎懲等意見。十、密切與各科室、各部門的聯系，協調和配合。

自我評價

從事臨床護理管理25年來，(護士長8年,護理部主任17年),自己積累豐富的管理經驗和專業技能，知道如何發揮每個護士在工作時最佳精神狀態，減少或杜絕差錯發生;知道如何制定護士的技能培訓方案，提高護士的工作能力;知道如何培訓護士成為良好醫院的窗口，言語舉止大方得體，使病友在接受護士提供的護理服務中，享受溫馨暖意的治療服務，可提高病友對醫院服務的滿意度;知道如何培訓員工提高法律意識，運用法律保護自己，減少醫療糾紛的發生。任17年護理部主任期間,更換5屆院長,自己一直在護理部主任崗位.