科技書

前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇科技書范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

科技書范文第1篇

請科技專家走進大眾，讓大眾邁向科學殿堂

讓大眾暢享科技成果，用科學引導生活品質。

二、主辦和承辦單位

采用“政府部門牽頭搭臺，發揮高校人才聚集優勢，相關企業策劃承辦，文化陣地唱戲；為科技專家樹碑立傳，營造良好的科教興市氛圍”的方式進行。初步設想是：

主 辦 單 位： 宜昌市科技局 宜昌市文化局

三峽大學科學技術處 宜昌市科協

策劃承辦單位：三峽大學科學技術處技術轉移管理辦公室

湖北金海棠生物科技有限公司

講 座 地 點： 三峽大學求索報告廳（或大學生活動中心）

濱江劇場（或五一劇場）等

三、講壇的形式和時間安排

考慮到主講人和參與群眾的工作、生活時間和習慣，講壇采用“每周一講”的形式進行，時間定在每周六上午9：30進場，10：00—12:00封閉演講，初步按一年設計。

四、講壇的內容和范圍

為了使科技講壇具有針對性，貼近群眾工作和生活需求，具體講座內容和范圍應參照以下因素確定：

1、湖北省和宜昌市“十二五”規劃中處于領先地位的科學領域及其領域中國家部級、省級、市管專家；

2、宜昌市域內各科學協會、學會、研究會中的突出專家；

3、宜昌高校（可擴大至湖北省高校）的重大、重要科研項目和成果；

4、能改善、提高人民群眾生活水平和質量的重大發明專利、研究成果及方向等。

具體講座內容由主辦單位研究商定，主講人牽頭、策劃承辦單位協助撰稿確定。

五、成立“科技講壇”組委會及其辦公室

為了“科技講壇”活動的順利開展，成立“科技講壇組委會”及其辦公室。講壇組委會由上列主辦單位領導組成，下設辦公室，由三峽大學科學技術處技術轉移管理辦公室及策劃承辦單位湖北金海棠生物科技有限公司組成。

科技講壇組委會的主要職責是：負責講壇活動方案的策劃確定，負責講壇主題的確定及對主講人資格的確認。

組委會辦公室的主要職責是：負責講壇方案的擬定和實施，負責協助主講人主題的篩選、確定及撰稿，負責主講人的聯系、落實和行程安排及接待，負責講壇會場的落實、布置，負責活動的廣告宣傳等。

六、主講人的確認和聘請

為了保證“科技講壇”活動的質量，使之真正成為科技和人民群眾之間的橋梁和紐帶，組委會確認和聘請的主講人應具備如下條件：

1、在所在行業、領域具有相當的知名度；

2、研究的科研項目和成果在行業、領域具有重大影響；

3、撰寫過相關論文和專著，獲得過相關獎勵。

主講人及其主講專題由組委會辦公室負責遴選和初定，由組委會確認后正式聘請。

主講人的確認和聘請應至少提前一個月辦理，以便主講人有充分的時間準備講座材料，從而保證講壇的效果。

七、講壇費用的籌措和支付

本次科技講壇的所有費用暫由策劃承辦單位湖北金海棠生物科技有限公司負責籌措，相關職能部門給予適當補貼。費用開支的范圍主要為：講壇場地租金、布置、形象宣傳費用，主講人的講座費用及接待費用，媒介宣傳廣告費用，資料費用，其他零星費用等。

八、其他

科技書范文第2篇

（網絡金融新體系，改變你我消費、理財、保險與借貸的未來）

作者簡介

曹磊

中國電子商務中心主任、研究員，為中國“互聯網＋”領域權威，為中國首套“互聯網＋”系列著作總編輯，也是中國“互聯網＋”智庫發起人。

長期服務於京東、蘇寧雲商、生意寶等知名網路巨擘，輔導P2P、理財、支付等各類網路金融創業企業成長。屢屢受邀為知名券商客戶進行投資諮詢，幫忙創造上億規模的高額回報。亦為眾多銀行進行高層內訓，還受聘於清華大學特聘教授、浙江大學客座教授、上海交通大學主講教授等，並已出版或正編著十餘部“互聯網＋”、電子商務、網路金融系列叢書，是中國罕見將“理論＋實踐”、“思想＋戰略”融為一體的前線專家。

身為中國乃至全球“互聯網＋”知名第三方意見領袖，曹磊每年接受中國央視、各大財經媒體等數百家中外媒體採訪，致力於中國“互聯網＋”切實推進，享有崇高聲譽。

錢海利

中國電子商務研究中心互聯網金融部分析師，專注於網路金融資訊、研究、服務，深耕電商金融化、第三方支付、基金理財、網路保險、P2P網貸、權重募資、虛擬貨幣、銀行電商、網路金融等互聯網金融領域。

內容簡介

【當網路科技跟傳統金融正面交鋒與重組，個人與企業的消費、借貸、投資模式從此顛覆！】

新消費型態：從付帳到繳費，所有交易完全行動網路化，一機在手免帶現鈔

新借貸型態：利用P2P網貸平臺發佈借款需求，向你完全不認識的人借錢

新融資型態：供應鏈融資強勢崛起，解決微型企業週轉不靈、借貸難的困境

新募資型態：積少成多的粉絲系創新群眾籌資法，讓有志者的創意發光發熱

新投資型態：基金、證券、保險全都網路化，瞄準活儲10倍以上高收益

新貨幣型態：由比特幣領軍，掀起虛擬貨幣去國家化、去中心化的大革命

新銀行型態：純網路銀行聲勢高漲，提供物廉價美、高效率的全方位金融服務

FinTech即將改變每個人的生活型態，你一定要做好準備！

目錄

序互聯網＋：從“攪局者”到“領跑者”、“顛覆者”的蛻變

第1章

網路＋金融的蜜月期

網路＋金融的新經營型態

網路金融走向深水區

中國與海外網路金融對比

第2章 B2C電商金融：理財、保險多點開花

電商紛紛試水溫，新寵不斷

B2C電商金融案例

B2C電商金融難題

B2C電商金融打造全產業鏈生態環境

第3章 B2B電商金融：鎖定供應鏈融資

B2B電商金融發展歷程

B2B電商金融發展現狀

B2B電商金融現存問題

B2B電商金融發展趨勢

第4章 基金：網路打破傳統銷售管道枷鎖

網路理財新方式：網銷基金

大數據環境下的基金網銷

網路＋基金：新模式下的挫折

網路＋基金：行為解讀

網路基金未來十年

網路基金銷售案例

第5章 保險：網路風起雲飛揚

網路對保險業帶來的衝擊

網路帶來的衝擊：創新保險案例

國外網路保險發展現狀

網路＋保險：創新元素混搭風

網路保險發展瓶頸

網路＋保險：C2B模式成變革關鍵

第6章 銀行：網路化的被動求變

銀行網路化，非金融企業入局

網路銀行帶來新常態

“網路＋銀行”的文化衝突

傳統銀行的轉型升級及發展建議

銀行網路化案例

第7章 證券：網路化引發服務變革

衝擊證券業的兩股勢力

中國券商的網路金融主流模式

“網路＋證券”的內憂外患

發展趨勢

發展建議

第8章 P2P網貸：融資借貸新常態

P2P網貸為何在中國異化

P2P網貸業陣營

P2P網貸問題及黑榜

國外P2P網貸優秀案例及運營模式

P2P網貸趨勢及市場走向

P2P網貸行業案例

第9章 支付：行動網路的先行軍

“互聯網＋”讓傳統支付產業升級

中國網路支付發展現狀

“網路＋支付”發展趨勢

“網路＋支付”發展瓶頸

“網路＋支付”發展建議

“網路＋支付”企業案例

第10章 群眾募資：網路下的融資新模式

網路群眾募資商業模式起源

群眾募資模式的發展現狀

網路+群眾募資：網路融資模式提供無限可能

群眾募資模式存在的問題

第11章 虛擬貨幣：數位貨幣革命啟動

虛擬貨幣的發展背景

虛擬貨幣的典型代表

各種衍生的山寨比特幣

虛擬貨幣的發展趨勢

第12章 網路化之下的金融顛覆與前瞻

網路化之下的金融顛覆

網路化之下的金融前瞻

附錄 網路金融相關名詞解釋

后記：

科技書范文第3篇

今年的科技節我們的主題是：“七巧科技，七彩夢想”。通過發動、組織我校學生參與“七巧科技”科普系列活動，結合我校“校有特色，教有特點，生有特長”的辦學方向，來激發同學們的科學興趣，開發同學們的智力，鍛煉同學們的動手動腦能力；使同學們的創新意識、空間想象力得到提高，讓課余生活、學校科技課、活動課的內容得到豐富和充實，從而促進科技教育活動的普及與發展。

我們在大隊部的組織下各中隊要召開“七巧科技”科普教育主題班隊會，學習“七巧科技”科普系列知識，爭取人人參與一次“七巧科技”科技競賽實踐活動，能夠盡力創作一件科技作品，在班級科技角展示學生“七巧科技”創新作品等。學校將會組織一次科技作品成果展，讓所有學生參觀學習交流；舉辦一次以中隊為單位組隊的科技比賽，營造科技活動的氛圍，爭創特色。

課堂教學是實施科技教育的主渠道。我校將在各類學科的教學中進行全面的挖掘、開發科技因素，并把挖掘、開發出來的科技因素在各個學科的教學中進行有機的滲透。增加各科教學中的科技含量，通過學科滲透，豐富學生的學科知識，激發學生的探索熱情，培養小學生的思維創想。

我校積極開展應用“七巧科技”的科普教育活動，旨在增強學生的注意力，培養學生的想象力，鍛煉學生動手思維的能力，學生利用如三角形、正方形、長方形、平行四邊形、圓形、不規則多邊形等圖形，運用智力七巧板(本文轉自實用工作文檔頻道)的游戲，以各種不同的拼湊法拼搭想象組合出各種千變萬化的圖案，在操作中學生進行“再創造”，打開想象的大門，暢游科技的新天地。

科技書范文第4篇

親愛的讀者朋友，現代科技館為您營造了體驗科學、啟迪創新的絕美情境，在這里，您不僅可以學習科學原理和科學結論，還可以了解科學研究的方法和科學推演的過程；您不僅可以領略科技給日常生活帶來的舒適和便利，還可以展望科技對未來社會產生的影響和愿景；您不僅可以體會科學的嚴謹和艱辛，還可以欣賞科學的美妙和浪漫……當您參觀完中國科學技術館等科技場館，想必依然意猶未盡，渴望把參觀的內容沉淀下來，帶回家好好咀嚼、反復回味。

《把科技館帶回家》就是為了滿足您的這個愿望而專門編輯出版的一套大型科普叢書。這套叢書以中國科學技術館等大型科技場館中的經典展項和品牌展教活動為切入點，充分發揮科普圖書載體的呈現優勢，立足場館，超越場館，既充分展示并深度開發了科技場館中的優質科普資源，又對科技場館中已有科普資源予以積極拓展和有效延伸，可謂帶回家的一個書本科技館。

根據《全民科學素質行動計劃綱要》要求，我國城區常住人口100萬以上的大城市至少應擁有1座科技類博物館。未來，科技場館憑借其對科普資源獨特的整合、呈現優勢，必將在提高全民科學素質工作中發揮更加重要的作用，《把科技館帶回家》叢書由此也將為全民科學素質提升作出更加積極的貢獻。

親愛的讀者朋友，我們希望通過編輯出版《把科技館帶回家》叢書，把科技場館中精彩紛呈的科普內容不斷呈現給您，和您一道開啟體驗科學、啟迪創新的探索之旅，共同分享科學與人文結合給我們心智成長帶來的精神滋養。我們更希望通過這套叢書的出版，聽取您對繁榮中國原創科普圖書出版的更多中肯意見，共同把《把科技館帶回家》打造成為廣大讀者喜愛的精品科普圖書。

中國科學技術協會書記處書記 徐延豪

2013年7月

z玩具書系列叢書，澳大利亞The Book Company Publishing出版社，陳天放、侯曉希譯，科學普及出版社，2013年9月出版。

該套叢書共計25冊，包括9個系列，分別是：動起來，巨型酷炫，X光大掃描，男生/女生最喜歡的書，猜猜我是誰，小手電，我的立體書，眼睛、耳朵、鼻子和尾巴，機械百分百。是科學普及出版社從澳大利亞引進的一套集知識與趣味為一體的玩具書。

這是一套非常有趣的立體玩具書。比如在《猜猜我是誰》中，我們可以用這本書來做游戲！一個人翻開書，把書扣在臉上，通過書上的面具看著小伙伴，另一個人慢慢地讀著書上的提示，讓對方猜答案。這非常有趣，可以讓你變身為不同的角色，現在你還是天空中的王者，下一秒鐘你就可能變成住在海底的神秘人物。同時，該套叢書大部分配有點讀筆，可點讀發聲。

z《越做越好玩的科學》系列叢書，中國科學技術館組編，李其震、陳明暉主編，科學普及出版社，2013年8月出版，定價：18.00元。

中國科學技術館在幾十年的工作實踐中發現，少兒實驗對于開發孩子智力，促進孩子對未知世界的探索，培養孩子的創新思維，激發孩子的科學興趣具有積極作用。基于這一認識，在著名科普專家、全國青少年科技輔導員終身榮譽獎獲得者李其震老師的指導下，中國科學技術館對其幾十年來為孩子們表演的經典實驗進行了精心整合，組編了《越做越好玩的科學》叢書。

《越做越好玩的科學》系列共4冊，分別為《三思的氣球火箭》，講與氣球相關的實驗；《空氣大炮》，講與易拉罐、飲料瓶相關的實驗；《走水路的電小子》，講與水相關的實驗；《紙片中的魔術》，講與紙、電磁相關的實驗。

科技書范文第5篇

作者交來的稿件或多或少都存在一些問題，如差錯、疏漏、體例不統一等不符合出版要求的問題，因此編輯必須對書稿進行認真仔細的審讀加工。科技圖書具有政治敏感性相對較低、語言表達方式不嚴謹、專業性強、加工難度大等特點，因此，除了需要逐字逐句推敲之外，還要根據專業知識進行準確加工。圖書編校質量的高低直接決定著圖書的整體質量，所以，研究書稿中的出錯規律，提高編輯的加工水平，對于提高圖書質量具有非常重要的意義。

1科技圖書的特點

1.1政治、宗教問題

雖然與文學類圖書相比，科技圖書涉及政治、宗教類的問題較少，但是編輯一定要高度重視政治、宗教問題，不能因為一時疏忽而造成重大影響。例如，在介紹科技發展歷史或者發明者國別時，一定要注意時代表述是否恰當，國家或地區名是否正確，所介紹的技術是否滿足人類可持續發展的目標。

1.2語言文字的嚴謹性和簡潔性

文字的表達和駕馭能力是圖書編輯的基本功。在科技圖書中，編輯要正確使用規范漢字。科技圖書的語言不需要夸張浮華，描述要清晰、簡潔，表達要合理，詞句要具有嚴謹性和邏輯性，要經得起推敲。在一些新技術類圖書中，作者或譯者對專業內容的闡述、推導都比較嚴謹，但一涉及描述性語言，就容易出現口語化嚴重和網絡詞匯應用不當的問題，以及錯字、病句及標點符號應用不當等問題。對此，編輯加工時要注意下面幾個問題：

1）語句是否啰嗦，口語化是否嚴重。例如：“如果信號不對或執行機構有問題或TCU有毛病……”，這句話一看是能明白作者的意思的，但讀起來口語化較為嚴重，改成“如果信號不正確、執行機構有問題或者TCU有故障”，就會使語句更嚴謹一些，更符合技術類圖書的定位。

2）是否使用了不適于圖書出版的網絡熱詞，比如“屌絲”等。

3）句子成分是否完整，前后是否有邏輯性。編輯審讀句子時，除了審查句子的主謂賓之外，一定要注意前后句子的關系，尤其是并列關系、因果關系、遞進關系等是否應用準確。

4）詞與詞的搭配要合理。例如：“隨著焙燒溫度的升高，材料的首次放電比容量先升高后減小”。在這里，“減小”一詞要改成“降低”，才算搭配合理；再舉一個容易疏忽的例子：說到汽車發動機輸出轉矩時，“增強轉矩”就搭配不合理了，應改為“增大轉矩”。這些似對非對的搭配，如果平時不注意積累，編輯很容易疏忽。

5）注意“的、地、得”的用法。

6）形近字、同音字的錯誤使用。例如，“準入制度”寫成了“淮入制度”，“雪佛蘭轎車”寫成了“雪弗來轎車”，“法拉第”和“法拉利”混淆使用等，如果編輯不熟悉這些名詞或者疏忽，就很容易遺漏這些錯誤。因此，編輯一定要逐字逐句審讀，認真理解每一句話的意思，尊重因果關系，注意用詞準確性，在加工中遇到稍有不明白之處就要查尋工具書和相關資料，將知識點分門別類地記錄在筆記本上，日積月累，不斷提高自身的業務水平，避免出現分不出對錯或者改錯的情況。

1.3專業性

專業性強是科技圖書最為突出的特點。科學技術不斷發展，學科專業不斷分化，各學科的專業術語不盡相同，因此對科技圖書編輯的要求就比較高。首先，科技圖書編輯一定要嚴格執行國家相關標準和規范，一定要貫徹最新國家標準，以確保書稿中采用的是現行國家標準和行業標準。例如，以前說發動機有一種特殊燃燒現象為“爆震”，但是根據GB/T4782—2005《道路車輛操縱件、指示器及信號裝置詞匯》，“爆震”一詞應改為“爆燃”；另外“油門踏板”“節氣門踏板”等名詞也不再符合標準，應改為“加速踏板”。再如，根據GB/T4780—2000《汽車車身術語》，“雨刷”“雨刮器”應改為“刮水器”……因此，編輯在平時工作中應該積累熟記，遇到了不規范的名詞才能夠很快識別出來。另外，在科技圖書出現標準應用時，編輯還應檢查引用標準是否正確，標準號與標準名稱是否相符，標準年份是否正確。其次，編輯應注意科技圖書中的名詞術語應全書統一。

例如，在一本關于空調系統的科技圖書中，在同一頁前后3個自然段內，既出現了“冷媒”，也出現了“制冷劑”。其實這兩個名詞在空調中是指同一物質，現已統一稱為“制冷劑”。這樣明顯的不統一問題，說明編輯有漏改，或者不懂其意，沒有改動作者原來失誤的地方。因此，編輯要不斷地學習掌握專業術語，不僅是本專業的，也要學習其他各個專業領域，要把嚴謹的科學態度貫穿于圖書的加工過程中。最后，編輯要仔細審讀科技圖書中基本概念和基礎知識的表述，不能有錯誤、不當或者引起歧義的語句，也不能有過時和已淘汰的知識內容，以免誤導讀者。有些內容還涉及知識產權的問題，要多和作者溝通，謹慎處理。

1.4公式、符號、單位、圖表的規范性

科技書稿，尤其是涉及理論知識的技術類書稿，往往會涉及大量的推導公式、符號、單位，是編輯加工工作中的一大難點。這類稿件公式表達形式復雜，符號種類繁多，單位換算多變，加工時，除了考驗編輯的專業素質，還考驗其學科專業素質和推導能力。編輯從加工開始就要明確各種外文字母、下角標所表示的含義及其正斜體，尤其要注意物理量在文中的表述和公式、圖表一致。有疑問時，應與作者及時溝通，不要自己強行定義或者區分。加工時，還應注意書稿中的計算是否正確。對公式要仔細核對，對計算結果要認真核算，避免計算錯誤和公式中的代入錯誤。在科技書稿中，當單位之前有具體數值時，應采用法定計量單位，不是法定計量單位時，應進行換算或者加注進行說明。

編輯加工時應對計量單位保持較高的敏感度，一旦遇到不合規范或者不合理的單位要及時處理，對于不熟悉的計量單位要及時查詢，否則很容易鬧出笑話。例如，在一本汽車類書稿中，作者通過試驗圖和公式推導出“在一檔，車輛加速度約為14km/s2”的結論。這句話，從語法來看毫無錯誤，但是從專業知識來看，單位一定是錯誤的，因為這比火箭的加速度和第三宇宙加速度都快太多。最后，要說一下科技圖書的重要組成部分——圖表。近年來，為了使說明更直觀、更簡潔、更清晰，減少文字敘述，科技圖書作者應用各種仿真和繪圖軟件繪制了大量圖表。編輯一定要仔細對圖表各項目進行編輯加工，使圖表更為合理、易讀。檢查圖表時，應注意以下問題：

1）應保證圖稿清晰。插圖中的每條線、每個字符要清楚，準確，線條圖的畫法、尺寸和符號的標注，要符合最新國家標準的規定。對于一些無法重新描繪的圖，如軟件類截屏圖、照片圖，一定要符合像素要求。

2）應保證圖文一致。圖稿中出現的名詞術語、量和單位應和文中統一，符合標準。

3）圖題、圖注、坐標數值及其單位等項目要齊全，標值密度要合適。表頭及表中各欄設置要清晰合理，單位要準確。

4）如果作者提供了彩色圖片而該書又準備單色印刷，則需要將彩色圖表轉成單色，這時編輯一定要注意線條、色塊之間的區分，防止出現無法區別的情況。

2書稿整體信息

把關科技書稿中，整體結構安排的合理性是非常重要的，編輯從整理目錄開始就要深入其中，檢查書稿是否有系統性、可讀性，它是否說清楚了某一領域的問題，是否解決了問題，是否說明白了該項研究的作用和意義，這都是科技圖書的核心內容，也是其出版價值所在。即使全書總體構架好，編輯也要注意其中一些非專業內容的質量，比如正文、輔文及圖表內容的一致性。所以，在編輯加工過程中，要特別重視文前頁和附錄、后記等內容，使其表達統一，前后呼應，還應檢查書眉與正文是否一致，圖表與對應正文距離是否合適，圖表名是否與正文一致等。

3結論

編輯在實際工作中需要用到的專業知識比在學校所學的要更廣泛，更深入，因此編輯應活到老，學到老，不斷補充、完善自己的學科知識，只有具有廣博的專業知識和嫻熟的編輯技巧，才能判斷科技書稿的先進性、正確性和實用性，才能判斷該書是否具有出版價值，才能提升書稿的質量，完成科技成果的再創造過程。

參考文獻

[1]李馨馨，張寶珠，管娜.淺談科技圖書的編輯加工[J].職業，2013（30）：154.

[2]徐銀河.科技圖書編輯加工中的幾點問題探討[J].科技傳播，2014（16）.