教師節給老師的一封信
前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇教師節給老師的一封信范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。
教師節給老師的一封信范文第1篇
親愛的老師：
您好!
祝您教師節快樂!
您的眼角邊早已布滿皺紋，雖然皺紋爬上了眼梢，但是每一條皺紋里都蘊含著您對我們充滿的希望。
是老師您，讓我每一天都有進步;
是老師您，讓我不斷成長;
是老師您，讓我無比堅強。因為在學校生活的方方面面，點點滴滴，您都是那么嚴格的要求我們。
您上的每一節課，就是我成長的每一步。您用知識的甘露，澆醒了我心中的理想。您說的每一句話，都是使我醍醐灌頂的金玉良言。敬愛的老師，您在我心目中是那么的偉大，知識是那么的淵博。
老師，只要您每天上課，教室就充滿了歡聲笑語。您是一位幽默的老師，經常和學生開玩笑，在笑聲中教會了我們知識和做人的道理。
老師，您的嚴慈相濟和您的良苦用心時刻掛在我們的心上。即使是天涯海角，我們也不會忘記您對我們深深的愛。
祝老師身心健康，工作順利，教師節快樂!
教師節給老師寫的一封信2
敬愛的黃老師：
我首先想說而的就是謝謝您，謝謝您教給我許多的知識，謝謝您3年來對我的關心，謝謝您讓我喜歡上閱讀。謝謝您告訴我要勇敢。
記得有一節語文課，您提了一個非常簡單的問題，雖說問題簡單，但全班沒有勇敢的人。您一眼看下去，下面鴉雀無聲，您無奈地再讀了一次問題，但此時也是一樣，沒人敢舉手。您忍無可忍了，小聲地說：“沒人愿意舉手的話，那我就只好點名咯!”
我非常害怕會被點到。所以把頭埋得很低，心驚肉跳。我偶爾用余光瞄一下您，我的心瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳。您把目光投向我這里，我越來越緊張了。只聽見您慢慢地喊出我的名字。
我剎那間顫抖了一下，慢吞吞地站了起來，我的手一直在抖，連拿書的力氣也沒有了。我很緊張，再加上班上同學們的目光都往我這看，就等于火上加油。
我拿穩了書，但卻一字也讀不出來，即使讀了出來也讀不準。我在不知如何是好的情況下，我看著您，只見您鼓勵的目光看著我，仿佛在說：別緊張，你能行的。
我頓時有了信心，鼓足了勇氣，完完整整地把我的答案讀了出來，得到了同學們的掌聲。
從那次后，我爭取每次上課都發言，因為只有勇敢才能得到鼓勵，只有勇敢才能克服困難，只有勇敢才能進步。感謝您讓我學會了勇敢。
昨天是教師節，我和我的同學一起作了一首詩給您：送您一束鮮花，表達我們對您的敬意;送您一首歌曲，給您帶來一絲絲甜蜜。老師，您辛苦了!是您，帶我們走過風雨;是您，用知識的營養將我們哺育;是您，用博大的胸懷讓我們明理;是您，給我們的生活奏出美妙的旋律。是您告訴我們:遇到困難時不要輕言放棄。
教師節給老師寫的一封信3
敬愛的黃老師：
您好！
雖然開學還沒幾天您當我們的語文老師也沒幾天但我心里有很多話想跟您說。
記得開學沒幾天您說過每節課前都要請一人上臺講一個成語故事然后叫我做準備。
晚上我回家沒準備結果第二天很糟糕。回家的時候遇到了您我很怕被批評。沒想到您和藹可親地對我說："下次要在家里背熟了才行。不過這是第一次可以原諒。下次要記住不能再犯這樣的錯誤了。"于是我暗暗下決心下次再也不犯這樣的錯誤了。
還有一次我的詞語抄寫本寫得不好。回家的路上又遇到了您。您親切地摸著我的頭說："看一個人做事認不認真就讓他抄詞。假如他抄了一大堆錯字就證明他做事不認真。"我記住了。第二天我的詞語本拿了個a+。
這幾句話我一直記在心里您的教誨使我一生受用。謝謝您老師！
今天是教師節祝您節日快樂工作順利！
教師節給老師寫的一封信4
敬愛的各位老師：
您好！
轉眼間，五個春秋已經逝去，我已從一個滿口乳牙的小女孩變為一個青春期的少女。在各位老師嘔心瀝血的培養下，如今的我已經不是夢里的那個調皮孩童，現在的我已經碩果累累，這要感謝我的每一位老師。
一、二年級教過我的老師在我的腦子已經模糊起來，雖然你們的形象我不太清楚了，但你們給予我的知識和教誨我會一輩子銘記在心底里。
俗話說：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”你們就是一只只為人類奉獻細絲的春蠶，為他人幸福卻犧牲了自己，多可悲啊！
李老師，我想對你說：“您教了我兩年，使我改掉壞習慣，我感謝你！并在教師節之余祝您節日快樂！”
郭老師，我想對您說：“您指教了我一年，但您用您幽默的語言上課，讓我覺得上你的課既有趣又輕松。謝謝你讓我輕松地上萬三年級的課程。”
華老師，我想對您說：“您教了我三至四年級兩年的.英語。您和藹可親、平易近人，每一位同學都很愛你，每次節日你收到的賀卡和音樂賀卡最多。現在你不教我了，但我和同學會永遠記住你。”
教師節給老師的一封信范文第2篇
我第一次寫信是在小學一年級,連字都沒認全,我就央求媽媽讓我給在上海讀大學的哥哥寫一封信。那真是一次艱辛的嘗試:先把不會寫的字列出來,難的寫上拼音,簡單的讓媽媽寫好,我一筆一畫照樣寫上去。結果就出現了一封拼音中文相結合,而且錯誤百出的信。幾天后當我收到哥哥的回信時,我興奮地讓爸爸念給我聽聽,哥哥在信中說了他大學生活的情況,又鼓勵我好好學習。更有趣的是,哥哥把我寄去的那封信又寄了回來,把其中的錯誤都改了過來,我認真地看了一遍,順便認識了幾個新字。這是我的啟蒙信,對我來說是意義巨大的一封信,現在它仍被好好收藏在我的抽屜里。
但給我心靈最大觸動的一封信,是來自我小學好友的一封道歉信。一次體育課,我們共同跑1 200米,我一起跑就沖到她前面去了,但她卻比我先到達了終點。下課后,我為這件事賭氣了很久,放學時還和她大吵了一架。本以為這段友誼會就此破裂的,沒想到,幾天后我就收到了這樣一封信。在一張很大的白紙上,我的朋友用很大的字寫出了她對我的歉意。這封信讓我感觸頗多,其實這件事是我錯得多了一點,道歉的本該是我,這讓我好一陣反思。第二天,我們又和好如初了。從那以后,我們之間一有小矛盾,我就會用那封信來提醒自己。
還有一封信意義重大。那是2009年的教師節,我因無空親自回小學看望老師,只好寫了一封信以表我的誠摯問候。沒想到一個月后,老師回了一張賀卡,她用漂亮的鋼筆字在那上面寫道:“祝學習進步。”我凝視了那幾個字很久很久,這是我第一次收到老師的來信。這是我曾經的老師,于是我又想,以后我長大了,就會有更多“曾經的老師”,到那時,我還會記得他們嗎?就在那時,我定下規矩:每年都要給小學老師寫信。
我寫信的對象很多:有幾個正在讀大學的哥哥、姐姐們,和我同齡的表妹,遠在國外的堂哥,小學時的摯友,還有一個遠在山東的筆友。
我覺得,寫信就像一次交談,一次旅行。每次姐姐們寫信時,她們總喜歡談大學豐富多彩的生活,還經常給我寄來活動時的照片,讓我了解大學的神奇美好和她們的感受;而我和表妹的交流更加親密也更加自由,我們聊各自的學校、老師、同學、考試、生活,無不訴說,偶爾也會向對方傾訴一下自己的小煩惱,而且表妹的信總是充滿驚喜,我無法預料她的信封中會出現什么,有時是書簽、卡片,一次,她竟寄來了糖果;與小學摯友的通信,是一次心理理療的過程,我們互相解壓,互相玩笑,一起回憶,共同前進;與筆友的通信,更充滿了神秘感和新鮮感,我們談共同的興趣愛好,有時為對方的妙語連珠而驚嘆。
我不只寫莊重的信,在生活中,有時還寫一些小便簽、小紙條,給同學、鄰居、父母。這一條條的小回憶,我大多都保存著。這種自由玩笑的對話更沒有規矩。記得有一段時間,我和鄰居小妹妹互相寫小便簽,藏在對方門口隱蔽處,每次找信就像是尋寶;每次給同學寫小紙條,總會討論作業多少、天氣太熱、世界新聞,活像一部生活百科;我會用小條子提醒爸爸、媽媽“節日快樂”“股市下跌”“天氣變冷”……充滿了溫情。
教師節給老師的一封信范文第3篇
2、開展情景活動，寓教育于活動中。
教育過程：
1、老師激情導入。
再過幾天就是教師節，是不是只有9月10日這天才要尊敬老師。唱歌、鮮花，哇，享受明星一樣的待遇，讓老師開心得不得了。可節日一過，見到老師頭一低，溜。還有教自己的就問好，不教自己的頭一揚，好像不認得似的，這就叫尊敬老師嗎？
2、讓生討論該怎么做？
3、同桌互扮老師、學生，設計不同的地點見到不同的老師該怎樣問好？
4、小結：
希望不僅9月10日，而是以后每天都能成為教師節。倡議：做一份優秀作業，親手制一張賀卡，給老師寫一封信，要讓老師真正開心就請同學們趕快行動，動手動腦還動口，獻上你們一份真情吧。
效果與體會（班會后記）：
“讓每天都是教師節”主題班隊會在輔導員的主持下召開了。會上，老師首先激動地感謝每一個同學為自己送上的鮮花和精心準備的禮物。然后提出：是不是只有送禮物給老師就是敬愛老師，是不是只有9月10日這一天才應該尊敬老師呢？為什么其他時候見到老師，會頭一低溜走，為什么只向教自己的老師問好，不教自己的，頭一揚，就當不認得呢？之后進行小組討論，有的說是怕老師，所以不敢叫，有的是因為不認得，故不好意思叫，還有的是不會說，不想說。我就給他們講了《晏子春秋》中孔融讓梨的故事，并以此告訴他們“凡人之所以貴于禽獸者，以有禮也。”并告訴他們既然心里都是尊敬老師的，就要鼓起勇氣，學會問好，培養自己與人打交道的習慣。接下來就是“情景演播室”，由隊干部分別扮演不同的人物，演播在校園、街道、超市、家中見到不同的人如：班主任邢老師、教美術的劉老師、教數學或英語的老師以及不認得的老師、外校來參觀的領導老師以及校長、主任等等應該如何問好。最后同桌之間互相扮演不同的角色，進行練習，同學們興趣盎然，覺得開口向老師問好并不是難事了。
教師節給老師的一封信范文第4篇
2014年秋我接手現在的班級。剛開學迎來了教師節，孩子們不待吩咐便把教室打掃得干干凈凈，王×還把別人婚禮現場的鮮花帶來擺放在我們的講桌上，看著煥然一新的教室，聽著別班的老師夸我班孩子能干，我這個剛剛接手的新班主任感到很幸福。一個星期后，各種問題紛至沓來，語、數等課孩子們還能按得住性子，其他課一來，孩子們像是解放了一般，自由散漫，難以控制。音樂課老師剛站到講臺上，不知哪個學生說了一句稍稍可笑的話，班上的幾個搞怪孩子大加渲染地笑起來，笑得開心，笑得放肆，笑得像洪水一般引發了整個班級的哄亂，甚至老師制止哄笑的聲音也被這混亂遮掩，直到音樂老師找到鬧事者以示懲戒的時候，班級才暫時安靜下來，大半節音樂課就這樣在紛亂中過去了。美術課，老師講著，孩子們漫不經心地聽著、畫著，突然，一只蜜蜂闖進教室，眼尖的李×說了一句“蜜蜂”，好事的孫×來了一句“毒人蜂”，立刻投石入水，聽見這個詞的好幾個同學立馬站起來揮舞課本、畫冊開始驅趕這個不速之客，班級立刻陷入混亂之中，又是一節亂糟糟的課！周四下午第三節，學校召開全體教師會議，要求班干部自主管理班級。懷著不安，我把管理任務交代給了班干部。開會歸來，班干部們氣得紛紛告狀，說老師您剛走班上就亂成“一窩蜂”，我們五個班干部也控制不住局面，鄰班班干部驚奇于我班的狀況過來制止，班上才稍稍維持了一會兒安靜。
遇到問題想辦法，我知道我需要在孩子們心中植入精神、責任。我拿起筆和家長、孩子們進行書信交流。開學第一周致孩子們的一封信，讓孩子們看到了他們在班級中積極能干的一面，他們團結向上的一面，老師喜歡熱愛他們的一面。每個孩子都在信中看到了自己，每個孩子都感受到了班級的一種新生力量，他們以及他們的家長積極跟帖并主動跟我聯絡。有了第一封信，就有第二封、第三封信。一封封信拉近了我們師生的距離。親其師才能信其道，我知道我已經慢慢走進孩子們的心靈。
二、無限相信每一個孩子
每一個老師都會喜歡班級中成績優異或是乖的學生。發自內心地喜歡那些淘氣且成績不太好的孩子才能改變一個班級的根本。我們班級有兩個特別典型的淘氣王，不是這個惹禍，就是那個搗亂，或是兩人共同引發班級“動亂”，基本上學校所有老師都知曉他們的大名。王×：活潑、好動、上課坐姿或伏或趴，或腿伸很長，想聽就聽，不想聽就摳弄東西，要不拍拍這個撓撓那個，課下，跑跳追逐，搞個“作案現場”很快逃之夭夭。有些貪吃，有拿家長錢甚至同學錢的“前科”，同學們天天告他狀。趙×：特愛表現，上課不加分析就說些可笑的話，一點動靜引發他嘎嘎的笑，引發班級哄笑，他很激動很興奮，一旦犯錯趕緊推脫責任，沒有退路必定揭發一群陪同伙伴。雖說他們淘氣，但人之初，性本善，他們都有可愛善良的一面，他們懂禮貌，課下、放學、上學路上遇到老師一定會親熱地問好，過年過節還知道給老師電話祝福；同學們嘔吐他們不嫌臟不嫌累一馬當先去幫助。但是自制力差的他們一到約束力不強的地方就開始自由發揮，可以說這兩個孩子給班級帶來歡聲笑語，也帶來了麻煩。
我不止一次通過故事告訴全班同學：相信是有力量的，你相信自己優秀，并一直努力，你就一定會成為優秀的自己；相信是有力量的，我相信咱們的班級越來越好，咱們的班級如我期望的那樣蒸蒸日上，真的在學習、紀律各方各面如我所愿；相信是有力量的，王×、趙×也如我期望的那樣越來越能管住自己。你很難想象四年級時那個因為一點問題頂撞老師的王×現在犯錯時抽抽噎噎地哭，那個可愛的王×重新回來了。今年王×因為經受不住誘惑，又拿了同桌準備交托費的幾百元錢，調查時還把懷疑的矛頭指向別人，后來幾經暗中調查、求證，確實是他所為。為了一個孩子的尊嚴，丟失的錢以信封的形式出現在我的辦公桌里，又堂而皇之地還給丟錢的女孩。這件事低調處理，班上同學記得的仍是王×二、三年級時的拾金不昧。我把好孩子的標簽一而再再而三地加給王×，相信他越來越好，人是感情動物，嚴愛相濟，王×確實減了乖戾之氣，越來越懂事了。
趙×，因為他愛出風頭，高度自我，打擾身邊同學學習，擾亂班級秩序，所以班上同學不大喜歡他，曾一段時間，沒人接納他，他只好孤零零地坐在墻角位置。他越發想吸引大家眼球，又像刺猬一樣隨時出擊防護自己。這是一個可愛可氣可憐的男孩！我有針對性地拿出《心理健康》一書和同學們共同學習什么叫自我，什么是合作共贏，怎樣讓別人悅納自己。趙×若有所思地點頭稱是，我又讓班上能接納他的同學和他做了左右同桌，并讓他們督促他。有問題的孩子出現反復是正常的，我、趙×的家長，甚至是我們班的所有同學都已明白這個道理，我們堅信趙×會越來越好！
愛人無意中的一句話讓我感到震驚：善待每個孩子，真誠地夸獎孩子，再淘氣的孩子也會因為你真誠的夸獎越來越好！無限相信信任的力量，孩子會成為你心目中那個最棒的自己。
教師節給老師的一封信范文第5篇
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官渡口鎮長江小學 四（一）班向恒
敬愛的米亞老師：
您好！您在天堂還過得好嗎？您還記得5月12日14時28分這個難忘的時刻嗎？我是一個四年級的小學生，在中國圓百年奧運之夢的日子里提筆向您問好。
那天，您張開雙臂，用您的生命換來了兩個孩子的安全，而您，卻永遠的合上了雙眼，離開了本來屬于您的世界，在此，我代表那兩個被救的孩子向您表達深深的謝意，是您又給他們第二次生的機會。
您是一位多才多藝的好老師，尤其在唱歌方面更是超出一般，在地震來時，您正用優美的歌聲唱著“摘下我的翅膀，送給你去飛翔”這句歌詞，在生死攸關的時刻，您用生命向人們詮譯了這句歌詞。
新學期又開始了，在茫茫的人海中再也找不到您的蹤影，再也聽不見您對孩子親切的教誨，米亞老師，您知道嗎？您的學生是多么想念您呀！您的同事是多么牽掛著您呀！您的父老鄉親又是多么惦記著您呀！而您，卻一句話也不說，永遠得沉睡在那天堂。如今的我，也同您的學生一樣，每時每刻都在想念著您，時時翻開新買的《總理五日》一書，追尋您感人的故事。
米亞老師，再過兩天就是9月10——教師節，在這里，我提前祝您節日快樂！同時，我也一定會努力學習，把您的英雄事跡時時作為我學習上的動力，爭取優異的學習成績，早日報效祖國。
祝您
在天堂過得開心！
