小學(xué)生安全教育知識(shí)

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小學(xué)生安全教育知識(shí)范文第1篇

上午，我和爸爸、媽媽一起觀看了泰安電視臺(tái)農(nóng)科頻道播放的《中小學(xué)生安全教育知識(shí)講座》。

我在收看了講座后星期天，學(xué)到了很多有關(guān)地震、游泳、火災(zāi)等方面的知識(shí)及其它安全方面的注意事項(xiàng)。比如在發(fā)生地震時(shí)我們要躲到桌子下或墻角處。游泳時(shí)要做到四不要：未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，盡量不要下水營(yíng)救，應(yīng)大聲呼救請(qǐng)成人過(guò)來(lái)營(yíng)救，第二要用救生器材或當(dāng)時(shí)可以利用的竹竿、木板、繩索等物件營(yíng)救。第三就是溺水者不要慌亂，盡量讓嘴和鼻子露出水面保持呼吸等待救援。我們?cè)谏蠈W(xué)放學(xué)的路上要遵守交通規(guī)則，1、走路要走人行道，沒(méi)有人行道的，須靠路邊行走。2、橫過(guò)馬路要走人行橫道，過(guò)街天橋或地下通道。3、遵守交通信號(hào)，紅燈停，綠燈行。4、不鉆（跨）越交通隔離設(shè)施。5、不在汽車(chē)臨近時(shí)或車(chē)輛前后橫穿馬路，不在在道路上扒車(chē)、追車(chē)、強(qiáng)行攔車(chē)或拋物擊車(chē)。6、不在馬路上追逐猛跑、嬉戲、打鬧、游戲，不要邊走路邊看書(shū)。7、夜間步行要盡量選擇穿戴淺顏色的衣帽和在有路燈的地方橫過(guò)馬路。

通過(guò)觀看這個(gè)安全知識(shí)講座，我學(xué)到了很多安全方面的知識(shí)，學(xué)會(huì)了一些逃生和自救的小常識(shí)，這樣我們才能在發(fā)生安全事故時(shí)，使自己和他人能避免或減少受到的傷害，我們才能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

泰安師范附屬學(xué)校五年級(jí)：張曉宇

小學(xué)生安全教育知識(shí)范文第2篇

如果我們?cè)谟斡净蜥烎~(yú)的水池邊玩耍時(shí)，不慎落水要大聲呼救引起路人的注意，要保持頭部能呼吸

。不能在樓梯上玩耍打鬧，比免碰撞。你如果看到有小朋友在樓底上要積極阻止。有一些小朋友爬到樹(shù)上，如果你看到不能大聲驚叫，要小心的走近勸阻。小黃帽和同同在公交車(chē)上的做法，有一些是錯(cuò)誤的，如不能在公交車(chē)上吃有竹簽的食品，不能在車(chē)上打鬧玩耍，不能用腳踏車(chē)門(mén)，容易使腳部受傷。在公交車(chē)吃完的東西不能從窗戶(hù)向外扔，因?yàn)榭赡軅今R路上的行人，在車(chē)沒(méi)有停穩(wěn)時(shí)不要上下車(chē)，在車(chē)上不會(huì)看書(shū)，玩游戲等。如果發(fā)生意外要記住打112求救電話。

學(xué)校是我們的家園，在學(xué)校里我們不能在校園里打鬧，上樓梯時(shí)要排好隊(duì)以免踩踏，聽(tīng)到上課或下課鈴時(shí)不要快速跑出教室，容易碰到同學(xué)，發(fā)生不必要的傷害。作為學(xué)校的小主人我們要保護(hù)公共財(cái)產(chǎn)。有一些人，他們模仿網(wǎng)上游戲上打斗的盜竊的情景，釀成了不可挽回的罪孽，2005年夏天，10位年齡不到20歲年青人犯罪。所以我們不應(yīng)該看我們不該看的東西不能玩驚險(xiǎn)，刺激的游戲不能取。

心理問(wèn)題是個(gè)大問(wèn)題如果心理有問(wèn)題你就什么事，也會(huì)做不好的，讓我在告訴大家解決的好方法。可以找老師或好朋友傾訴，說(shuō)出來(lái)會(huì)好愛(ài)，如果我們遇到心理問(wèn)題要正確面對(duì)不要逃避，心理良藥心有障礙疏通暢快。

體育課是鍛煉身體的時(shí)也要注意安全，上體育課要穿運(yùn)動(dòng)鞋運(yùn)動(dòng)衣，不能帶小刀，鋼筆等鋒利的東西。如果身體不好不要強(qiáng)制自己，參加運(yùn)動(dòng)時(shí)腰部時(shí)不穩(wěn)定，要用書(shū)本或木板堅(jiān)硬板子梆在兩側(cè)及到醫(yī)院。運(yùn)動(dòng)過(guò)后不能喝冷水，吃冷飲冼冷水澡，最好喝白開(kāi)水，不要喝飲料。

小學(xué)生安全教育知識(shí)范文第3篇

學(xué)生是我國(guó)實(shí)施科技興國(guó)戰(zhàn)略的主體，是社會(huì)未來(lái)發(fā)展的生力軍，他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中所受到的安全教育會(huì)直接影響到其平時(shí)的日常行為，這也是教育部提出素質(zhì)教育內(nèi)容中的重要組成之一。此外，目前我國(guó)高職院校已經(jīng)進(jìn)入了“理論實(shí)踐一體化”的現(xiàn)代職業(yè)教育階段，因此學(xué)生在心理上和行為上就相對(duì)更早的與外界社會(huì)發(fā)生接觸，在這種情況下，保障學(xué)生的安全，加強(qiáng)學(xué)生的安全教育就成為高職院校必須重視的重要工作之一。

1 高職院校學(xué)生安全教育的重點(diǎn)

隨著學(xué)習(xí)型社會(huì)的構(gòu)建和發(fā)展，素質(zhì)教育的深入推進(jìn)，高等教育逐漸由精英教育向大眾化教育邁進(jìn)，在校學(xué)生的總量還在不斷增長(zhǎng)，大學(xué)生安全問(wèn)題日益凸顯。當(dāng)前高校安全形勢(shì)總體上是好的，但是校園內(nèi)的各類(lèi)安全隱患依然存在，高校安全形勢(shì)已日益成為人們關(guān)注的突出問(wèn)題，因家庭、交友、經(jīng)濟(jì)等問(wèn)題斗毆，造成流血事件的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮；因隨意用火、用電而引發(fā)火災(zāi)的事件不勝枚舉；因不堪承受學(xué)業(yè)上的壓力或感情上的糾葛而墜樓傷亡的案例一再發(fā)生；因沉迷網(wǎng)絡(luò)而上當(dāng)受騙的學(xué)生隨處可見(jiàn)；因畢業(yè)后謀職不順而心灰意冷、自甘墮落甚至自尋短見(jiàn)的學(xué)生也不在少數(shù)。因此本文認(rèn)為高職院校學(xué)生安全教育工作的重點(diǎn)包括以下四個(gè)方面。

1.1 法制意識(shí)教育 法制意識(shí)教育是高校開(kāi)展安全教育的基礎(chǔ)，由于我國(guó)基礎(chǔ)教育內(nèi)容的單一性和局限性，使得大部分的高職院校學(xué)生法律意識(shí)淡薄，對(duì)人身安全、社會(huì)安全以及國(guó)家安全等相關(guān)法律知識(shí)也了解甚少，造成學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)較弱，對(duì)他人輕易相信，并且當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵犯時(shí)，也沒(méi)有意識(shí)要采取合理有效的法律措施去維護(hù)自身的合法權(quán)益。此外，也由于欠缺法律意識(shí)，學(xué)生自身的犯錯(cuò)行為可能上升到違法的行為，最終后悔莫及。因此，高校要首先要使學(xué)生具備法律意識(shí)，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生紀(jì)律觀念，從而規(guī)避安全風(fēng)險(xiǎn)。

1.2 安全知識(shí)教育 除了要培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)和紀(jì)律觀念，高校還要向廣大學(xué)生普及相關(guān)安全知識(shí)，主要包括以下幾個(gè)方面：第一，人身安全知識(shí)教育。學(xué)校周邊經(jīng)常發(fā)生學(xué)生受傷的實(shí)例，因此通過(guò)人身安全知識(shí)教育可以增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)能力，盡量減少不必要的安全事故的發(fā)生；第二，財(cái)產(chǎn)安全知識(shí)教育。學(xué)生的錢(qián)財(cái)并不算多，但卻是小偷、騙子的主要目標(biāo)之一，要讓學(xué)生了解校園內(nèi)和社會(huì)上財(cái)務(wù)失竊、騙人的一些慣常手段和方式，讓其增強(qiáng)防盜、防竊和防受騙的意識(shí)，從而保障自身的財(cái)產(chǎn)安全；第三，消防安全知識(shí)教育。由于學(xué)生寢室的密集性，校內(nèi)消防事件的發(fā)生往往會(huì)產(chǎn)生極大的破壞和損失，因此加強(qiáng)學(xué)生的防火意識(shí)，嚴(yán)格遵守相關(guān)校內(nèi)規(guī)章制度，禁止使用違禁電器，從而降低消防事故發(fā)生的可能；第四，網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)教育。隨著信息時(shí)代的到來(lái)，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為學(xué)生生活中必不可少的一部分，然而在其中也存在一些安全隱患，因此網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)教育可以讓學(xué)生了解到關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全的相關(guān)法律法規(guī)，以及增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)中保護(hù)個(gè)人隱私，防止被騙的意識(shí)，做到文明上網(wǎng)，合理用網(wǎng)；第五，交通安全知識(shí)教育。雖然交通規(guī)則大家都懂，但是卻被嚴(yán)重忽視，從而導(dǎo)致發(fā)生交通事故，給人們帶來(lái)巨大的災(zāi)難，并且學(xué)生在周末和寒暑假期間是外出的主要人群之一，因此高職院校要對(duì)學(xué)生普及交通安全知識(shí)，讓其從我做起，從身邊做起，嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，避免悲劇的發(fā)生。

1.3 心理健康教育 人的行為一般都受到心理因素的影響，因此學(xué)生可能因?yàn)閴毫^(guò)大、感情矛盾、家庭環(huán)境等方面出現(xiàn)一些心理問(wèn)題，而這些心理問(wèn)題正是導(dǎo)致其產(chǎn)生安全事故的隱患。因此高職院校要加強(qiáng)學(xué)生心理安全教育，培養(yǎng)學(xué)生的正能量，使其樂(lè)觀開(kāi)朗、積極向上，提高心理健康水平，預(yù)防心理問(wèn)題的產(chǎn)生，促進(jìn)人格全面的發(fā)展和完善。

1.4 安全道德教育 安全在某種程度上也是一種道德層面的意識(shí)架構(gòu)，并且高職院校在對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育目的并不是保障某一個(gè)人的安全，而是所有學(xué)生的安全，這就需要大家具備基本的安全道德意識(shí)，樹(shù)立“人人為我，我為人人”的觀念，不僅要對(duì)自身的安全負(fù)責(zé)，而且還要在力所能及的范圍內(nèi)幫助他人，友善合作，提高整個(gè)校園內(nèi)的安全水平。

2 高職院校學(xué)生安全教育存在的問(wèn)題

本文為了了解目前高職院校學(xué)生安全教育的現(xiàn)狀，主要采用問(wèn)卷調(diào)查的方法，向武漢市內(nèi)10所高職院校的教職工以及學(xué)生發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷一共300份，收回問(wèn)卷290份，有效問(wèn)卷285份，最終對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行匯總，分析得出目前高職院校學(xué)生安全教育主要存在以下四個(gè)方面的問(wèn)題。

2.1 安全教育體系不健全 高職院校的安全教育工作并不是單一的、獨(dú)立的一件事情，而是一個(gè)系統(tǒng)的教育工程，需要多方面因素的配合并形成一個(gè)合理有效的體系，才能達(dá)到安全教育工作的目的。然而，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前大部分的高職院校的安全教育體系相對(duì)并不健全，仍然存在很多欠缺，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：①安全教育師資隊(duì)伍匱乏。調(diào)查結(jié)果顯示，大部分的高職院校并沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的安全教育老師，主要是讓班級(jí)輔導(dǎo)員或其他老師做這方面的兼職老師，其雖然具有較為認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度，但因?yàn)榘踩逃⒉皇瞧渌鶎W(xué)專(zhuān)業(yè)，所以在教學(xué)知識(shí)和教學(xué)手段上還是有所欠缺，尤其是那些更加專(zhuān)業(yè)的法律知識(shí)、心理安全知識(shí)、安全技能知識(shí)等就更無(wú)法滿足教學(xué)工作的需要。②沒(méi)有一套完整的安全教育知識(shí)教材。一般情況下，高職院校的安全教育相關(guān)老師都是在網(wǎng)上下載相關(guān)資料，以及根據(jù)自身的生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教授，并沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的安全教育知識(shí)教材，這就造成學(xué)生所學(xué)的安全知識(shí)存在一些不完善和不規(guī)范的現(xiàn)象，也不利于學(xué)生未來(lái)的自身安全。③缺乏配套的安全管理制度。高職院校在切實(shí)開(kāi)展學(xué)生安全教育，保證學(xué)生生活安全工作中，除了需要其自身的安全保護(hù)之外，還需要學(xué)校的相關(guān)配套制度予以管理和約束。比如學(xué)校可以通過(guò)制定合理的校紀(jì)校規(guī)、寢室管理?xiàng)l例等方式和手段達(dá)到這樣的目的。然而，調(diào)查發(fā)現(xiàn)大部分的高職院校對(duì)學(xué)生的管理相對(duì)松懈，也沒(méi)有適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)懲措施，最終使校規(guī)校紀(jì)淪為擺設(shè)，這在一定程度上加大了學(xué)生發(fā)生安全事故的可能。此外，還存在一些學(xué)校制定的安全管理制度只注重安全功能，而忽視了人性化的特點(diǎn)，導(dǎo)致師生與制度或保安出現(xiàn)對(duì)立的現(xiàn)象，最終也就難以獲得理想的安保效果。

2.2 安全教育手段相對(duì)落后 安全教育知識(shí)是一種內(nèi)容較多、覆蓋面較廣、并且具有較強(qiáng)實(shí)用性的知識(shí)類(lèi)型，但是調(diào)查結(jié)果顯示目前大部分高職院校的安全素質(zhì)教育仍然停留在傳統(tǒng)的“填鴨式”說(shuō)教和宣傳方式上，主要以上課的形式讓學(xué)生學(xué)習(xí)，其安全素質(zhì)教育實(shí)踐性不強(qiáng)、趣味性不夠，課堂枯燥無(wú)味，不能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，反而會(huì)引起學(xué)生的反感，這樣就無(wú)法起到安全教育的目的和意義。

2.3 忽視安全心理教育 根據(jù)我國(guó)教育考試制度以及高職院校的特點(diǎn)，可以發(fā)現(xiàn)高職院校的學(xué)生相比綜合類(lèi)高等學(xué)校的生源質(zhì)量較差，體現(xiàn)在學(xué)習(xí)能力上、心理素質(zhì)上以及接受能力上等，再加上外界環(huán)境的影響，其心理問(wèn)題出現(xiàn)的可能也就相對(duì)高一些，一般包括：偏執(zhí)、焦慮、暴躁、抑郁、報(bào)復(fù)等。然而大部分的高職院校在對(duì)學(xué)生的安全教育工作中更重視外部的人身安全、消防安全和網(wǎng)絡(luò)安全，恰恰忽視了心理安全教育這一點(diǎn)，這就給學(xué)生心理問(wèn)題的出現(xiàn)埋下了隱患，最終可能導(dǎo)致其發(fā)生安全事故。

3 加強(qiáng)高職院校安全教育的具體措施

3.1 健全安全教育體系

①加強(qiáng)安全教育師資隊(duì)伍建設(shè)。高職院校應(yīng)對(duì)安全教育工作更加重視，首先就要加強(qiáng)安全教育師資隊(duì)伍建設(shè)。一方面，要從外面聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)的安全教育工作人員，或讓其成為學(xué)校的專(zhuān)職教師，或與其以合作的方式保持聯(lián)系；另一方面，要對(duì)學(xué)校內(nèi)部從事學(xué)生安全教育工作的教師進(jìn)行安全基礎(chǔ)專(zhuān)業(yè)知識(shí)以及安全素質(zhì)教育的理論和方法的培訓(xùn)，保證其能夠?qū)?zhuān)業(yè)的安全防護(hù)知識(shí)完整、準(zhǔn)確的傳遞給學(xué)生。②購(gòu)買(mǎi)或編制安全教育教材。在具有專(zhuān)業(yè)的安全教育師資隊(duì)伍后，還要根據(jù)高職院校自身的實(shí)際情況，購(gòu)買(mǎi)或編制安全教育的教材，知識(shí)要正確，內(nèi)容要全面，包括相關(guān)法律知識(shí)、人身安全知識(shí)、消防安全知識(shí)、網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)、心理安全知識(shí)等，從而使學(xué)生能夠受到系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。③建立合理有效的安全管理制度。高職院校在對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育的同時(shí)，也必須制定相應(yīng)的安全管理制度作為保障，主要通過(guò)校紀(jì)校規(guī)對(duì)學(xué)生的日常生活行為進(jìn)行管理和約束，并根據(jù)具體行為制定獎(jiǎng)懲措施，將安全責(zé)任落實(shí)到相關(guān)部門(mén)和個(gè)人，讓學(xué)校工作人員以及學(xué)生都能感覺(jué)到學(xué)校安全管理的重要性和目的，從而變被動(dòng)為主動(dòng)，具體制度包括：“學(xué)生學(xué)籍管理制度”、“校園網(wǎng)絡(luò)安全管理規(guī)定”、“校園治安管理處罰規(guī)定”、“消防安全管理辦法”、“學(xué)生公寓管理辦法”等等。此外，在制定安全管理制度時(shí)，除了要考慮到其安全功能，還有遵守以人為本的原則，使管理制度更加人性化，更加能夠得到學(xué)生的理解和支持，這樣也有利于安全教育工作的開(kāi)展。

3.2 豐富安全教育形式 安全教育不同于一般的專(zhuān)業(yè)知識(shí)教育，其需要學(xué)生在理解和掌握相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上，增強(qiáng)安全實(shí)踐的能力，因此高職院校在開(kāi)展安全教育工作的時(shí)候，就不能僅僅采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，而是要豐富安全教育形式，通過(guò)做報(bào)告、視頻或圖片宣傳、社區(qū)安全活動(dòng)實(shí)踐、訪談等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)安全教育知識(shí)的興趣和熱情。具體措施比如：在講解法律安全知識(shí)時(shí)，可以針對(duì)大一新生容易受騙的特點(diǎn)，邀請(qǐng)當(dāng)?shù)毓膊块T(mén)的同志為新生作關(guān)于防火、防盜、防受騙及防意外事故的安全教育講座，這樣也可以提高安全教育的可信度；在講解消防安全知識(shí)的時(shí)候，可以與當(dāng)?shù)叵啦块T(mén)合作，讓學(xué)生參加消防演練，鍛煉其安全實(shí)踐的能力；在開(kāi)展心理安全教育的時(shí)候，高職院校可以設(shè)立心理衛(wèi)生研究、咨詢(xún)中心，把心理健康教育、人際關(guān)系和諧教育、環(huán)境適應(yīng)教育、挫折教育、健康人格及性教育、心理衛(wèi)生知識(shí)及心理疾病防治教育納入安全素質(zhì)教育之中，從而提高大學(xué)生的心理素質(zhì)和心理健康水平，促進(jìn)人才的健康成長(zhǎng)。

3.3 創(chuàng)造更好的安全環(huán)境 高職院校開(kāi)展學(xué)生安全教育的目的就是確保學(xué)生的安全，而良好的安全環(huán)境也是保證學(xué)生安全的重要條件之一，因此高職院校需要加大投入，改善校內(nèi)相關(guān)設(shè)施，創(chuàng)造良好的安全環(huán)境。比如，學(xué)校需要對(duì)校內(nèi)的硬件設(shè)施進(jìn)行改良，防止發(fā)生安全隱患；在路口處設(shè)置減速帶和警示牌，防止發(fā)生交通事故；在各地方盡可能的裝置攝像頭，從而能夠?qū)θＧ闆r有所掌握；要在校內(nèi)的寢室、教室、食堂、圖書(shū)館等地方安裝消防設(shè)施，以便發(fā)生緊急情況；還要在學(xué)校設(shè)置保衛(wèi)科以及便捷電話，加大保安巡邏的范圍和頻率，方便學(xué)生有問(wèn)題時(shí)能夠及時(shí)得到幫助和解決。總之，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育是保障學(xué)生安全的軟件，而創(chuàng)造良好的安全外部環(huán)境就是保障學(xué)生安全的硬件，二者缺一不可。

小學(xué)生安全教育知識(shí)范文第4篇

根據(jù)教育局的指示精神我校利用了2周時(shí)間將《生命安全高于天……中小學(xué)安全教育警示錄》系列安全教育光盤(pán)分年級(jí)看完。安全工作是學(xué)校的頭等大事，我校把安全工作放在學(xué)校工作的首位。自開(kāi)學(xué)以來(lái)學(xué)校召開(kāi)了幾次安全工作領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)，校長(zhǎng)親自布置工作。學(xué)校也利用班會(huì)、校園廣播、國(guó)旗下講話、張貼宣傳畫(huà)、發(fā)放宣傳材料和進(jìn)校師生安全演講的系列活動(dòng)來(lái)強(qiáng)化學(xué)校的安全工作。

針對(duì)本次觀看活動(dòng)我校是這樣組織的：

1、組織時(shí)間：

學(xué)校組織師生利用每天的活動(dòng)課時(shí)間，組織四個(gè)班的同學(xué)到多媒體教育觀看，共用了了9天的時(shí)間。

2、組織形式：

以班為單位和年級(jí)為單位為別觀看，由于時(shí)間緊所以根據(jù)實(shí)際情況我們將四張光盤(pán)分別放給不同的年齡段的學(xué)生觀看。

3、觀看效果：

4、其他活動(dòng)：

為了能更好的使本次活動(dòng)開(kāi)展好和使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到位，我們?cè)谛ｉT(mén)口兩側(cè)張貼了四張交通安全警示宣傳畫(huà)，發(fā)放了珍愛(ài)生命注意安全的宣傳卡片，組織了珍愛(ài)生命注意安全的師生演講。又將學(xué)校兩側(cè)的安全牌和斑馬線都安裝和畫(huà)完。以后我們將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校、學(xué)生、老師的安全教育工作。

小學(xué)生安全教育知識(shí)范文第5篇

一、當(dāng)前小學(xué)安全教育的現(xiàn)狀和不足分析

1.目前，我國(guó)大多數(shù)學(xué)校在學(xué)生安全教育方面都采用比較固定的教育形式和模式。通過(guò)升旗儀式、制作海報(bào)、班會(huì)宣傳、看圖展等陳規(guī)的教育形式，學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。然而，這種安全教育模式脫離了學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)和生活，過(guò)度關(guān)注安全理論教育，不利于培養(yǎng)和提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。因此，這種形式之下的安全教育很難走入學(xué)生的內(nèi)心，學(xué)生也失去對(duì)其學(xué)習(xí)的興趣。

2.此外，學(xué)校安全教育的內(nèi)容也存在局限性。學(xué)校和家庭十分重視一些常見(jiàn)的安全問(wèn)題和隱患，例如防火、防盜、防溺水、用電安全、未成年人人身安全等知識(shí)。但是，很少涉及學(xué)生感興趣的安全教育內(nèi)容，例如當(dāng)下的網(wǎng)絡(luò)安全、突發(fā)事故的自我保護(hù)意識(shí)等。由此可見(jiàn)，安全教育的內(nèi)容亟須更新和完善。

3.因?yàn)榘踩逃隣可娴蕉喾矫娴睦碚摵椭R(shí)，所以需要整個(gè)社會(huì)的配合與支持。在現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)校是安全教育的主力軍，承擔(dān)著對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全的教育職責(zé)。然而，家庭往往會(huì)疏忽安全教育，殊不知一些普遍的安全問(wèn)題和隱患都經(jīng)常發(fā)生在家庭生活中。由于小學(xué)生天生善于模仿的特性，家長(zhǎng)在日常的家庭生活中應(yīng)注意自己的一言一行，努力傳授一些科學(xué)的、正確的安全教育知識(shí)和技能。除此之外，街道社區(qū)、公益組織、社會(huì)各領(lǐng)域等力量也應(yīng)積極參與到小學(xué)生安全教育中，既能廣泛地傳播自身的正能量，又能培養(yǎng)和提高小學(xué)生的安全意識(shí)與觀念。

二、新形勢(shì)下加強(qiáng)小學(xué)安全教育的措施及其應(yīng)對(duì)策略

1.重視細(xì)節(jié)，提高小學(xué)生的安全意識(shí)

針對(duì)小學(xué)生年紀(jì)尚小、心智發(fā)育不成熟等特點(diǎn)，學(xué)校和社會(huì)在安全教育過(guò)程中應(yīng)注重培養(yǎng)和提高他們的安全意識(shí)和觀念。就人類(lèi)現(xiàn)實(shí)生活而言，無(wú)論做任何一件事，都要遵循“細(xì)節(jié)決定成敗”這一自然法則。因此，抓住細(xì)節(jié)是安全教育的重中之重。在具體的安全教育過(guò)程，學(xué)校和社會(huì)組織應(yīng)重點(diǎn)把握好安全細(xì)節(jié)，例如家庭用火、用電、用水等安全教育；學(xué)生外出時(shí)所注意的交通安全；學(xué)生個(gè)人生命安全等方面。班級(jí)安全教育是學(xué)校安全教育的重心。作為安全教育的組織者和策劃者，班主任有責(zé)任、有義務(wù)引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)安全教育知識(shí)和技能，增強(qiáng)學(xué)生在生活中的安全常識(shí)，提高學(xué)生自我保護(hù)的能力，從而進(jìn)一步培養(yǎng)和提升學(xué)生安全教育意識(shí)和觀念。只有這樣，才能真正意義上地實(shí)現(xiàn)安全教育目標(biāo)；只有這樣，才能最大程度上解決圍繞在小學(xué)生周?chē)陌踩[患問(wèn)題；只有這樣，才能更好地去實(shí)施小學(xué)生安全教育計(jì)劃。由此可見(jiàn)，在日常的班級(jí)管理中，教師應(yīng)將安全管理工作置于教育教學(xué)工作之上，努力把安全教育知識(shí)和技能滲透到平常的教育教學(xué)活動(dòng)中去，巧妙地挖掘小學(xué)生的家庭與學(xué)校生活細(xì)節(jié)，并主動(dòng)從小學(xué)生的具體生活細(xì)節(jié)方面入手，例如上下學(xué)應(yīng)遵守交通規(guī)則、課間活動(dòng)注意人身安全、班會(huì)安全警示教育、遠(yuǎn)離高壓等諸多的具體細(xì)節(jié)。生活處處有細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)處處有安全，安全處處有教育。

2.增強(qiáng)實(shí)踐能力，儲(chǔ)備安全知識(shí)

當(dāng)前的小學(xué)生安全教育主要局限在對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，缺乏培養(yǎng)學(xué)生的安全實(shí)踐能力和自我動(dòng)手能力。因此，學(xué)校和社會(huì)各方面應(yīng)努力為學(xué)生創(chuàng)造真實(shí)的安全教育環(huán)境，例如模擬地震演練、消防演練等活動(dòng)，提高學(xué)生安全自救能力和實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)安全教育知識(shí)和技能學(xué)習(xí)的激情和興趣，增強(qiáng)學(xué)生安全教育意識(shí)和觀念，從而為學(xué)生儲(chǔ)備更多有用的安全知識(shí)和技能。

3.講究教育方法，實(shí)現(xiàn)安全教育目標(biāo)

在學(xué)校安全教育過(guò)程中，教師應(yīng)采取一些有效果的教育方法，并組織開(kāi)展豐富多樣的安全教育活動(dòng)，例如舉辦教育知識(shí)講座、觀看安全教育影片、排查教室安全隱患、利用班會(huì)宣傳安全教育知識(shí)、模擬事故現(xiàn)場(chǎng)及綜合實(shí)踐活動(dòng)等。這不僅有利于學(xué)生培養(yǎng)和提高自身的安全意識(shí)與觀念，而且也為學(xué)校安全教育提供多樣的學(xué)習(xí)和教育平臺(tái)。除此之外，學(xué)校還應(yīng)十分關(guān)注學(xué)生家庭生活中的安全教育問(wèn)題，可通過(guò)學(xué)生自己出黑板報(bào)和手抄報(bào)、主題班會(huì)、安全教育圖片展覽等教育形式，

加強(qiáng)當(dāng)下小學(xué)生的安全意識(shí)和觀念，培養(yǎng)和提高小學(xué)生安全自救能力，增強(qiáng)小學(xué)生對(duì)安全教育知識(shí)和技能的儲(chǔ)備，進(jìn)一步達(dá)到全方面系統(tǒng)的安全教育，實(shí)現(xiàn)和完成小學(xué)生安全教育目標(biāo)。

三、結(jié)束語(yǔ)