觀舞記課件

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觀舞記課件范文第1篇

關鍵詞 流動科技館；人才隊伍；科普資源

中圖分類號G2 文獻標識碼 A 文章編號 1674-6708（2015）135-0211-01

目前，流動科技館作為重要的流動科普資源，實現科普服務的公平與普惠，需建立一支專業化的人才隊伍，將展品設計開發、展品運行管理、展教活動開展、展品維修維護等多方面人才進行細化和培養。只有建設高水平的人才隊伍，才能為流動科技館事業的發展奠定堅實基礎，使中國流動科技館項目不斷向著“廣覆蓋、系列化、可持續”的目標邁進。下面筆者將結合流動科技館項目的實際，從以下三方面進行總結和淺析。

1 我國科普人才的現狀及分類

1.1 我國科普人才現狀

我國科普事業的良好發展，離不開科普人才的強力支撐。目前，就我國科普人才發展現狀看，尚且存在數量不足，整體水平亟待提高的問題，特別是在科普創作與設計，科普研究與開發，科普活動策劃與組織，以及科普場館建設、科普傳媒和科普產業等方面缺乏高端人才。這已經成為制約我國科普事業發展和公民科學素質建設的瓶頸。

事實上，無論是從當代科學技術以及社會的發展看，還是從我國實施《全民科學素質綱要》的現實看，公眾提升科學質素所產生的科普需求都會大幅增長，進而使科普人才需求大幅增長，這些都給科普人才隊伍建設提出了更高的要求。

1.2 科普人才的分類

從推進我國科普事業發展以及科普工作實際情況看，我們可以將科普人才界定為“具備科學素質和科普專業技能，從事科普實踐，為科普事業創造價值、作出貢獻的專門人才”，包括積極投身于科普創作與設計、科普研究與開發、科普活動策劃與組織以及在科普場館建設、科普傳媒、科普產業等領域作出貢獻的各類人才。

2 流動科技館人才隊伍的現狀及問題

2.1 流動科技館人才隊伍的現狀

近幾年，我國經濟社會發展水平的快速提高，全國科技館行業逐步呈現繁榮發展的良好局面，一些已建成開放的大中城市科技館嘗試性地開展了流動科普設施服務。流動科技館作為近幾年興起的熱點，已為27個省、市、自治區的公眾提供科普服務，尤其為當地的青少年帶去了科普的歡樂。按照項目職能劃分，主要包括四個層級：中國科協和財政部、中國科協科普部和中國科技館、各省級科協和省內核心科技館、基層科協。

2.2 流動科技館人才所面臨的問題

1）專業人員匱乏，領域不均衡。目前，流動科技館項目組工作人員僅6至7人，遠遠不能滿足項目的發展，他們都是在完成自身所在部門工作的同時上完成流動科技館的開發設計工作，可見精力有限，人員有限。同時他們基本上是以理工科為背景，多數為機電專業，在展品技術上有一定保障，但另一方面有存在著局限性，對于一個展覽而言，機電是基礎，但除此之外，我們還需要吸納更多的其他專業領域人才。

2）人才管理機制不完善，隊伍不穩定。近幾年，我國雖然有一些人才開發方面的文件，但是不可否認的是制度還不規范，有的好制度也沒有得到很好的落實。由于人員有限，精力有限，財力有限，多數是臨時成立的團隊，克服種種困難完成流動科技館巡展任務。

3）人才數量不足，社會資源利用率低。流動科技館的基層專業人才更為短缺，數量不足，目前尚未建立起專兼職結合、志愿者廣泛參與的運行團隊，從而造成管理效率偏低、活動形式不豐富、信息反饋不及時等

問題。

3 流動科技館人才隊伍建設的建議與未來規劃

3.1 流動科技館人才隊伍的建設的建議

1）以制度建設為前提，構建人才隊伍政策體系。

為了推進科普人才隊伍建設工作，中國科協于制定的《科普人才發展規劃綱要》，明確提出了，科普人才隊伍建設的總體目標是：建設形成一批科普人才培養和培訓基地，建立健全有利于科普人才隊伍建設和發展的體制與機制。完善科普人才結構，著重提升科普人才的創新能力，不斷提高各類科普人才的素質，把服務公民科學素質建設和促進經濟社會全面協調可持續發展作為科普人才工作的出發點和落腳點。

2）以能力業績為導向，完善人才選拔培養機制。

我們要構建科學合理的人才評價體系。在選拔培養優秀專業技術人才方面，我們要堅持以能力業績為導向，建立科學合理的人才激勵機制。我們可以通過頒發獎狀，給予經費補助，增加福利的方式，激發和調動人才的積極性和創造性，只有激發他們的斗志，才能促進他們在工作中做出好的業績，對于各地來說，更需要好的激勵措施，使流動科技館發揮最大效益。

3）以載體建設為重點，搭建科普志愿者服務平臺。

我國在全面實施《全民科學素質行動計劃綱要》后，在政府相關部門出臺的一些政策文件中已經將科普人才隊伍建設列為重要內容之一。例如《加強科普能力建設意見》，就將“專兼職結合，建設高素質的科普人才任務”列為加強國家科普能力建設的主要任務之一，提出要加強科普志愿者隊伍建設，形成一支能夠在基層，特別是深入農村和西部地區開展科普宣傳活動的志愿者隊伍，組織老專家、老教授積極參與科普工作，深入基層，提高基層工作人員的科普文化素質，發展城市社區、鄉村科普志愿者隊伍。

3.2 流動科技館人才隊伍的未來規劃

流動科技館項目發展至今，人才問題是事業發展的關鍵問題，科普人才是科普工作中最具活力的資源要素，在科普事業發展中具有基礎性、戰略性、先導性作用。科普人才隊伍建設是科普資源建設的關鍵，通過科普人才隊伍建設，特別是培養和造就更多緊缺、高端、專門科普人才，可以有效提升其他科普資源的功能和作用，推進其他科普資源形式的創新，從而提高科普資源體系的系統功能，為科學普及，科普事業發展，公民科學素質建設提供有力保障。

對于流動科技館人才隊伍建設，我們應該給予重視，面對專業人員匱乏，領域不均衡；人才管理機制不完善，隊伍不穩定；人才數量不足，社會資源利用率低等問題，我們要系統規劃，科學定位，梯次優化科技人才的引進布局。根據項目發展實際，對人才的引進，不能照搬發達地區模式，更不能貪高求精，建議進一步明確“差別競爭，特色取勝，錯位引進，重點突破”的總體引進思路。在省級建立專門的巡展運行隊伍，要符合流動科技館的運行特點，要充分發揮省級科技館和省內核心科技館的資源優勢，建立省級展教活動中心和省級展品維護管理中心，培養一批專業的輔導員隊伍和展品維修團隊。輔導員隊伍要具有較高的責任心和業務工作能力，能熟練掌握流動科技館的展示內容、操作方法，并能依托展品策劃出生動有趣的科普教育活動。展品維修人員要有專業技能技術，負責展品布撤展，展品維修維護。

參考文獻

[1]任福君，翟杰全.科技傳播與普及概.中國科學技術出版，2011：263-265.

觀舞記課件范文第2篇

關鍵詞：房屋建筑；科技管理 ;商品化

中圖分類號：X799文獻標識碼： A

Abstract: with the development of economy, building science and technology has made many achievements, but as people living standard rise, the height of the building and complexity as well as to the building of modernization degree of demand is higher and higher, such as in response to various natural and emergency situation, the security requirement of the building is becoming more and more high, people awareness of environmental protection requirements building energy saving environmental protection and so on as people demand change, the requirements for the level of science and technology is more and more housing construction, to improve the level of housing construction technology management, housing industrialization of scientific and technological achievements, at the earliest possible time service life.

Key words: building construction; Science and technology management; Commercialization of

一、房屋建筑科技管理的內容

科技管理就是以現代化的管理方式為基礎，按照科技自身的規律以及特點，在科技活動中組織和管理各項科技活動，使科技活動在時間和地點上能夠用最合理和經濟的手段完成既定的科技目標，科技管理一般包括宏觀的科技管理和微觀的科技管理活動，房屋建筑的科技管理屬于行業的科技管理，是中觀的科技管理活動， 房屋科技管理活動的內容主要包括了以下幾個方面的內容：1）科技規劃管理，主要是對房屋科技技術路線和目標和在技術開發過程中人力、物力、財力的規劃和使用，以及成果的推廣和應用的具體計劃，是科技管理活動的統籌。2）科技經費管理，主要是對某一項目的科研經費的分配和使用。3）科技項目管理，主要是通過計劃、組織、控制、效果評估等手段對項目確立前的范圍、組織、成本、質量和對項目進行過程中的進度、成本、質量和后勤保障的管理。4）科技成果的管理，是對科技活動的結果的管理，是科技管理活動效率和效益的最終體現，主要是對各種科技活動的專利、知識產權等方面的管理。5）科技人才的管理，主要是要建立長遠的培養和激勵機制，把人才當成科技活動的核心。6）科技管理系統的建立和管理，為科技管理活動提供信息和系統的支持。

二、房屋建筑科技管理的存在的問題及成因分析

房屋建筑科技有著自己的特點，在房屋建設的飛速發展的同時，科技管理活動還存在一些問題，造成了當前管理水平低下，成果商品化率低的現象。主要包含以下幾個問題：

1、管理體制與機制不順暢。以前我國的房屋建筑科技管理活動主要有行政部門推動，自從市場化之后，我國的國有企業的房屋科技管理體制還沒有完全適應市場經濟的需要，而是憑借著當初的壟斷地位進行運行。管理方法上比較落后，不能夠像其他產品一樣能夠采用先進的管理方法和方式。

2、科技管理規劃混亂，不能夠保證市場的需求。我國的房屋建筑科技水平現在還較為落后，主要是在科技管理的規劃上項目的立項不能夠體現一定的超前性，而是被動的適應市場需求，不能夠開發出能夠引領市場需求的產品。而且，由于我國的房屋建筑科技是隨著近些年來了在建設結構更負責，外形更獨特，高度更高的一些建筑，但是在這些房屋建筑的科技管理上還欠缺經驗，在管理規劃上不盡人意。

3、科技成果轉化率低。經過一些單位的努力，我國也在房屋科技取得了一些突破性的進展，比如對一些結構力學的改進，提高了房屋的抗震的能力，但是由于科技成果交換的中介不夠發達，以及對科技成果特別是一些理論成果驗證的限制，再加上成果的轉化上存在一些障礙，同時，我國還沒有完善對房屋科技知識產權的保護，也在一定程度上削弱了房地產企業對科技的投入，造成了科技成果轉化率較低。

4、科技人員素質不能夠使用開發的需要，由于我國培養機制的問題，科技開發

三、提高房屋建筑科技管理水平和促進房屋建筑科技成果“商品化”的措施

針對以上的出現的問題和原因，應該從以下幾個方面來提高房屋建筑科技的管理水平，以促進科技成果投入實際生產中，促進科技成果的商品化：

1、發揮政府在宏觀科技管理中的作用，加大政策指導的力度。政府要制定好政策，指引房屋科技發展的方向，比如隨著我國節能減排力度的發展，政策要鼓勵房屋建筑在節能設備和原材料的使用，以指引房屋科技開發在節能的財力和電器等方面的投入的力度。

2、加強對新科技的推廣力度，可以設立一些專門的中介結構，實現科技開發機構和社會需求的對接，實現企業和科研機構的對接，促進科技的產業化，同時要大力推進產學研結合，建立起企業、大學、科研機構的合作，實現他們在資源共享，人才培養上的產學研聯盟。

3、完善管理體制和機制，要完善好內部的管理體制，合理分配人財物的資源，保證科學管理體制的能夠適應現代市場經濟的需要，同時要加大對人才的培養，提高其開發的能力，同時要加強對人才的激勵，保證在現在的房屋建設環境下看到希望和前途。還要加強對知識產權和科技成果的保護，保證產權所有人能夠有一定的收益。

文獻綜述：

觀舞記課件范文第3篇

關鍵詞：舍去“滑行”　選擇方式　整合板塊

語文課堂容量大、密度高，很長一段時間我們把它作為評課的一條標準。事實上，我們走進大酒店享受饕餮大餐時會發現，菜上得越多，剩得越多。吃飯，我們可以倡導打包，可學習，我們的小學生還不會“打包”。課堂容量越大，還給老師的越多；而且，課堂容量大，嚼得就不細，吸收的就不多。李振村先生說，時下的公開課，精致、大氣、豐富、繁華、深刻……猶如滿漢全席，的確營養豐富，但吃多了，亦有膩口之感。名師的公開課在我們一線老師的眼中，就是標桿，就是努力的方向。筆者認為當下的公開課不光是膩口，更在于難以消化、消化不良，造成“脂肪堆積”。減“肥”是語文課堂的當務之急。

筆者認為語文課堂之所以“肥”，一是因為語文材料本身的豐富性，老師舍不得。有人說，語文是一杯酒，“杯中天地大，壺里日月長”，這一杯酒，釀造了五千年；有人說，語文是一盅茶，悠然見南山，坐觀垂釣，臥看夕陽，彌漫著清香，潤澤著肺腑；有人說，語文是一杯水，看似淺白，實則涵詠深長，于平淡中見真精神，于純凈中得大絢爛，于無聲處顫栗于驚濤駭浪。語文是河，語文是山，語文無時無處都可見琳瑯滿目的美的光影，行走在語詞的密林，給我們的是無盡的感悟與遐思。然而，“任憑弱水三千，只取一瓢飲”，語文課堂需要大舍，無論是酒、茶、水，還是河、山、云、樹、花……我們只能取一得一。

二是教學內容選擇的不明晰，老師不知舍。王榮生教授在《關于“語文教學內容”問題的思考》一文中指出，語文教師有一個郁積于心而旁人卻幾乎沒法理解的困惑：不知道教什么！一方面，不知道“是什么”，不知道“干什么”，不知道該教什么，不知道教了什么，不知道有沒有教，不知道是不是學了；另一方面，又似乎教什么都可以、都無所謂、都會有什么說道。

三是課堂教學結構的不合理，老師沒法舍。所謂教學結構，是教師為完成既定的教學目標，對構成教學的教學內容、學生、教師、教學環境所設計的組合方式及運作流程，是實施教學過程的途徑和方法。葉圣陶先生曾說過：“教育是農業而不是工業。”而我們卻常常以一種工業化生產的節奏在展開我們的教學，不顧學生的認知規律，為了預設展開教學，點到即止，少了等候，少了安靜，少了學生的實踐與自我反思。

鑒于此，筆者認為，語文課堂要減“肥”，減“脂肪”，強“筋骨”。

一、舍去“表面向表面滑行”的低效對話

孫紹振教授曾滿腔義憤地指出，當前中學語文教學中，大量充斥著的是無效的分析，圍著外圍打轉，由表面向表面滑行，造成大量的庸人自擾。其實小學語文課堂也普遍存在著重復學生一望而知的東西。

一位教師上人教版五年級下冊蕭紅的《我和祖父的園子》，從《童年》歌曲導入，然后聚焦在“趣”上：“從課文的哪些地方看出童趣呢？”學生自讀課文后，逐個指名回答，每到一處，教師追問：“有趣在哪兒？”“哪個詞語能看出來？”“你能讀出有趣嗎？用你的朗讀讀一讀。”……漸漸地學生就興趣索然。在課的末尾，教師拓展：“在你的童年生活中，有沒有這樣的趣事呢？”整節課的教學，教師引導學生解讀的是“一讀自明的”、“課文內容說明式的”，這種“從表面向表面滑行”的解讀，沒有找到進入文本的核心觸發點，文本語言的體悟自然活不起來，學生也就在平乏中厭倦。細讀文本，此文核心價值在“自由”上，自然的自由和人的自由，課堂探究的應該是作者對“自由”的懷念和向往以及“自由”背后的“愛”，而不是表面的毫無張力的“趣”字。

語文課堂的“滑行”，還有不少表現在課堂導入上。公開課中，導入一環，教師為了先聲奪人，常常煞費苦心，“導”不驚人死不休。或深情款款或幽默搞笑的課前談話，或標新立異或花樣翻新的課堂導入，成為閱讀教學冗雜繁瑣的痼疾。日常教學中，明明學生已經預習了課文，知道了今天要學的內容，還要聊一聊、猜一猜，兜個大圈子，做一些無效的或是低效的功。特級教師沈大安就大聲疾呼：課堂導入要快。

二、根據學情選擇適合的學習方式

課程標準倡導自主、合作、探究的學習方式，但并不是反對接受式學習、摒棄接受式學習。有一些語文知識的教學是難以探究的，或者探究起來費時費力、得不償失，教師直接告知是無可厚非的。接受學習和探究學習都有其適合的地方。我們來看這樣一個教例：

觀舞記課件范文第4篇

一、要在真學真懂真信真用上下功夫

牢固樹立終身學習的理念，真學”就是要按照科學發展觀的要求。把勤奮好學作為畢生的追求;真懂”就是真正把科學發展觀學懂弄通，明白其要義，抓住其核心，明確其要求，掌握其方法，領會其實質;真信”就是堅信科學發展觀是指導發展的科學的世界觀和方法論，推動經濟社會發展，加快社會主義現代化建設必須長期堅持的指導思想;真用”就是要堅持學以致用，把學習科學發展觀的體會和成果轉化為加強世界觀改造的思想指導和精神動力，轉化為謀劃工作的思路。具體來說就是要從高舉偉大旗幟、確保政令暢通的高度，加強對黨的政治紀律執行情況的監督檢查，堅決維護科學發展觀的權威，堅決維護黨的紀律的權威，為科學發展觀的貫徹落實提供堅強的政治保證。對我這個經濟欠發達的地區而言，要著力改變小進即滿、小富即安的小農意識和強調客觀、無所作為的思想，強化奮勇爭先、永不懈怠的進取精神;改變急功近利、弄虛作假的浮躁作風，強化求真務實、創新實干的科學態度;改變單一靜止的片面思維方式，強化懲治腐敗是成績、預防腐敗也是成績的理念。

二、要樹立科學執紀的新理念

參與中服務，樹立服務大局理念。要堅持把反腐倡廉建設置于黨委、政府中心工作和改革發展大局中去認識。服務中監督，監督中發展，把發展貫穿于紀檢監察工作的全過程，努力做到圍繞中心不偏離、服務大局不猶豫、促進發展不動搖，確保反腐倡廉建設沿著正確的方向健康發展。

紀檢監察工作的出發點和落腳點;堅持執紀為民，樹立執紀為民理念。實現好、維護好、發展好最廣大人民群眾的根本利益。做黨的忠誠衛士，當群眾的貼心人，應當成為每個紀檢監察干部的不懈追求。要進一步暢通群眾訴求渠道，深入體察民情，著力化解民憂，及時理順民意;要從群眾反映強烈的問題抓起，從群眾得實惠的方面做起，堅決糾正損害群眾利益的行為。

增強貫徹落實科學發展觀的自覺性，樹立重在預防理念。要切實把思想統一到中央關于反腐倡廉戰略方針和構建懲防體系的要求上來。轉變思想觀念、思想方法和工作方式，扎實推進懲防體系建設。要構建反腐倡廉教育長效機制，緊貼教育對象的思想和工作實際，調動整合社會教育資源，不斷推陳出新，使反腐倡廉宣傳教育經常化、制度化。加強監督檢查，以規范制約權力為核心，以制度建設為重點，針對腐敗多發易發的領域和部位、權力運行中的漏洞和缺陷，建立健全決策權、執行權和監督權既相互制約又相互協調的權力結構和運行機制。

三、要在服務科學發展上出實招

通過反腐倡廉建設，著力營造干事創業的環境。紀檢監察機關要立足本職。懲惡揚善，化消極因素為積極因素，把廣大黨員干部和人民群眾的發展積極性、創造性充分調動起來。同時要為科學發展營造寬松開明的政策環境，廉潔高效的服務環境，公平、公開的市場競爭環境，更加優越的創業環境，公正嚴明的法制環境，團結和諧的人文環境，為科學發展觀的貫徹落實營造良好氛圍。

切實解決干擾和阻礙科學發展的突出問題。嚴肅查處侵害投資者權益、干擾企業生產經營、影響經濟發展環境的典型案件，堅持剎風整紀。堅決查處和糾正黨政機關少數工作人員為政不廉、效率不高、執法不公等行為，特別是對那些有令不行、有禁不止、頂風違紀、情節惡劣、影響極壞的典型案件要從嚴從快查處。

加快重點領域和關鍵環節的改革步伐，以改革創新推動科學發展。紀檢干部要堅定不移地把改革創新精神貫徹到反腐倡廉的各個環節。努力構建化解社會矛盾、實現科學發展的長效機制。建立與科學發展觀要求相適應、體現正確政績觀的考評體系與考評制度，引領廣大干部大力推進經濟社會又好又快發展。

四、要在真抓實干上見成效

要求紀檢干部掌握方法，做科學發展觀的忠實執行者。提高本領，敢于負責，真抓實干。要通過深入學習實踐科學發展觀，掌握科學的思想方法和工作方法。要學會辯證思維和統籌兼顧的方法，以聯系的發展的矛盾的觀點分析和觀察事物，完善政策思路和工作布局，既注意對腐敗結果的治理，又強化對源頭的治理，既注意對個案的處置，又注重打組合拳，認識和實踐兩個層面更加自覺、更加正確地處理好懲治與預防、治標與治本、廉政與勤政、政策與策略的關系。要學會戰略思維和系統謀劃的方法，從全局的宏觀的高度分析和解決問題，以開闊的視野和長遠的眼光，全面把握國際國內環境和形勢發展變化，作出科學預判，增強工作的前瞻性和預見性。要學會創新思維和深入實踐的方法，適應世情、國情、黨情的發展變化，始終解放思想，與時俱進，推動紀檢監察工作觀念創新、理論創新、實踐創新、制度創新。

觀舞記課件范文第5篇

一、改任非領導職務干部的范圍。本《意見》所指的改任非領導職務干部是指原來擔任科級領導干部(含享受副處級待遇的科職領導干部、各鎮組紀宣統委員和人武部長)，由于年齡、身體等方面的原因，不再擔任領導職務，改任主任科員、副主任科員或正、副科級職員的干部。

二、改任非領導職務干部的使用。改任非領導職務干部長期從事領導工作，積累了豐富的工作經驗，是黨和國家的寶貴財富。各單位對他們要充分尊重、關心、愛護和信任，最大限度地發揮好他們的作用，可協助領導分管某方面的工作；或按照組織要求，參與縣各項中心工作，在全縣經濟社會發展中、在急難險重等工作崗位上，繼續發揮他們各方面的優勢和作用；也可鼓勵和支持他們幫辦、創辦民營企業。縣委將根據非領導職務干部的個性特點、專業特長、能力水平、身體狀況等因素和實際需要，抽調部分同志參與縣中心工作、突擊性任務和重大項目的推進督查。留在本單位的，根據工作需要協助做好本單位某一方面的具體工作，單位人手緊缺時也可以兼任單位中層(部門)干部職務。

三、改任非領導職務干部的管理。從科級領導崗位改任非領導職務的干部，仍然是在職在編干部。被抽調參與縣中心工作、重大項目建設的，由相關領導小組負責日常管理與考核，并對其工作情況做出客觀評價和獎懲決定。未被抽調參加縣中心工作或重大項目建設的，應正常參加本單位工作，接受考勤考核。因身體健康狀況等特殊情況，不能正常上班的，由本人提出書面申請，憑縣級以上醫院出具的病休證明，報縣委組織部批準；因私外出的，應履行相應的請銷假手續，請假在10天以內的由單位批準，10天以上的由縣委組織部批準；要求離職從事其它社會經濟活動的，須由本人按有關政策規定提出書面申請，所在單位同意并報縣委組織部審核，縣委常委會研究批準后辦理相關手續；對符合提前離崗退養或提前退休條件的，本人志愿并提出申請，按規定程序報批。各單位要加強對改任非領導職務干部的管理，對未經批準離崗休息的，要通知其正常上班。各單位要及時將改任非領導職務干部工作安排情況向組織部報告。