小故事大道理
前言：想要寫(xiě)出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇小故事大道理范文，相信會(huì)為您的寫(xiě)作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫(xiě)作思路和靈感。
小故事大道理范文第1篇
《矛和盾的集合》、《科利亞的木匣》、《陶罐和鐵罐》等是人教版第七單元中的課文。讀完這一組課文，能從文章中體會(huì)到其中滲透的道理。如何把作者所領(lǐng)悟(wù)到的、想要說(shuō)的道理自然地書(shū)寫(xiě)到故事中去，是本次習(xí)作我們要來(lái)研究的話題。
讀完《矛和盾的集合》不難發(fā)現(xiàn)，這篇課文講述了將古代兵器矛和盾的長(zhǎng)處集合到一起而發(fā)明了坦克的經(jīng)過(guò)，從而我們可以在這個(gè)故事中，領(lǐng)悟出一個(gè)道理：誰(shuí)善于把別人的長(zhǎng)處集于一身，誰(shuí)就會(huì)是勝利者。
這篇課文由3部分組成：第一部分講發(fā)明家手持矛和盾，與朋友對(duì)打過(guò)程中，為了保護(hù)自己，由盾想到了鐵屋子；為了進(jìn)攻，由矛想到了炮口，把兩者結(jié)合起來(lái)，發(fā)明了坦克。第二部分講發(fā)明的坦克在戰(zhàn)場(chǎng)上打敗敵軍，大顯神威。第三部分由坦克的發(fā)明引出“誰(shuí)善于把別人的長(zhǎng)處集于一身，誰(shuí)就會(huì)是勝利者”這一道理。作者按發(fā)明坦克的過(guò)程――坦克的實(shí)際應(yīng)用――從中引發(fā)道理的順序敘述。敘事簡(jiǎn)潔清楚，用事實(shí)說(shuō)明道理，由故事直接得出道理，是一種直接悟理的類型。
而《科利亞的木匣》這篇課文道理的得出，就顯得比較曲折了，需要同學(xué)們反復(fù)推敲、體會(huì)。比如在挖木匣時(shí)，科利亞是如何找到匣子的這部分，就值得同學(xué)們好好推敲。4年后，媽媽從家門(mén)口朝菜園走了30步，挖出了她埋的箱子。于是科利亞也從家門(mén)口起量了10步，卻怎么也挖不到4年前他走了10步埋下的匣(xiá)子。這是為什么呢？真的如小朋友們說(shuō)的那樣“科利亞的算術(shù)不管用了嗎？”讀故事的小朋友需要好好思考，科利亞也在一邊細(xì)細(xì)思索。聰明的科利亞從年齡入手，大了4歲，步子也在變大，4年前的10步應(yīng)該相當(dāng)于現(xiàn)在的5步。當(dāng)他在5步遠(yuǎn)的地方挖到匣子時(shí)，科利亞懂了一個(gè)道理：時(shí)間一天天過(guò)去，人一天天長(zhǎng)大，步子也在漸漸變大。周圍的一切，不是都在起變化么？”
這兩個(gè)都是敘事性的故事，語(yǔ)言樸實(shí)簡(jiǎn)潔，沒(méi)有什么華麗的詞語(yǔ)，優(yōu)美的語(yǔ)句，但卻能從中悟出一個(gè)對(duì)我們小朋友十分有用的道理。給出的道理可以在故事寫(xiě)完后直接道明，也可以把這一道理滲透在整個(gè)故事當(dāng)中，讓讀者細(xì)細(xì)推敲，在不斷地思索中悟出道理。
【小博士語(yǔ)錄】
小小故事，我來(lái)寫(xiě)，
語(yǔ)言樸實(shí)，無(wú)須美。
故事完整，有深意，
有情有境，受歡迎。
看完故事，讀道理，
也可推敲，悟哲理。
道理大大，文中藏，
編個(gè)故事，你來(lái)讀。
【現(xiàn)場(chǎng)演練】
國(guó)王的御廚里有兩只罐子：一只是陶的，一只是鐵的。驕傲的鐵罐看不起陶罐，常常奚落它。
“你敢碰我嗎，陶罐子?”鐵罐傲慢地問(wèn)。
“不敢，鐵罐兄弟。”謙虛的陶罐回答。
“我就知道你不敢，懦弱的東西!”鐵罐說(shuō)，帶著更加輕蔑的神氣。
許多年代過(guò)去了。有一天人們來(lái)到這里，掘開(kāi)厚厚的堆積物，發(fā)現(xiàn)了那只陶罐。捧起陶罐，掏出里面的泥土，擦洗干凈，和它當(dāng)年在御(yù)廚的時(shí)候一樣光潔，樸素，美觀。但是，連鐵罐(guàn)的影子也沒(méi)見(jiàn)到。它，不知道在什么年代完全氧化，早就無(wú)蹤無(wú)影了。
――節(jié)選自《陶罐和鐵罐》
這則故事主要以對(duì)話展開(kāi)情節(jié)，推動(dòng)故事的發(fā)展。從鐵罐的語(yǔ)言當(dāng)中可以看出他的傲慢、蠻橫無(wú)禮。比如“你敢碰我嗎，陶罐子?”猜想，此時(shí)的鐵罐說(shuō)話時(shí)，肯定會(huì)是斜眼歪腦、一副看不起人的樣子，說(shuō)話帶刺。而與他相比的陶罐則顯得謙虛、友善、克制，這些也都在陶罐的語(yǔ)言當(dāng)中充分展現(xiàn)出來(lái)。比如：“不敢，鐵罐兄弟。”在鐵罐如此傲慢無(wú)禮的情況下，陶罐仍然稱其為“兄弟”，還回答得那么彬彬有禮，可見(jiàn)陶罐的友善和寬容。
除此之外，具體生動(dòng)的神態(tài)、動(dòng)作描寫(xiě)，也起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，使鐵罐、陶罐的形象鮮明突出。比如，“鐵罐傲慢地說(shuō)”，“謙虛的陶罐回答”，“帶著更加輕蔑的神氣”，等等，都如實(shí)生動(dòng)地把兩位主人公的性格特點(diǎn)描寫(xiě)得淋漓盡致。
問(wèn)題 當(dāng)很多年過(guò)去后，陶罐和鐵罐分別發(fā)生了什么變化？從前后對(duì)比中，你從中悟出了什么道理？
只要努力，就有成功
【照貓畫(huà)虎】
滑板是橢圓形的一塊塑料板，后面大，前面小，底下兩個(gè)輪子，滑的時(shí)候，輪子會(huì)發(fā)出五顏六色的光亮。
我第一次玩滑板的時(shí)候還要媽媽扶。被媽媽扶著，身子一會(huì)兒側(cè)到這邊，一會(huì)兒歪到那邊，感覺(jué)很不方便又不順手。后來(lái)，媽媽有事走開(kāi)了，我沒(méi)地方扶了，就扶著水泥板玩滑板。
我一手扶著水泥板，一邊用腳踩(cǎi)，慢慢地找準(zhǔn)機(jī)會(huì)把另一只腳放上去擺弄滑板。“我成功了。”當(dāng)我把另一只腳放到滑板上，整個(gè)人穩(wěn)穩(wěn)地站在了滑板上，感覺(jué)像飛一樣。剛想再多歡呼幾下，“啪”地一下，我重重地摔在了地上，疼得我爬不起來(lái)。我一氣之下，說(shuō)：“我再也不玩滑板了。”媽媽聽(tīng)到了，對(duì)我說(shuō)：“做事不能半途而廢，多多練習(xí)，一定會(huì)成功的，繼續(xù)努力吧！”在媽媽的鼓勵(lì)下，我繼續(xù)練習(xí)。
做事不能半途而廢，堅(jiān)持就是勝利。我想只要我努力練習(xí)，總有一天一定能學(xué)會(huì)玩滑板的。
作者系浙江省紹興市紹興縣
楊汛橋紫薇小學(xué)二（3）班學(xué)生
小故事大道理范文第2篇
有一次，媽媽給我買(mǎi)了一本書(shū)，名字叫《小故事，大道理》。媽媽對(duì)我說(shuō)：“你讀了這本書(shū)以后，一定會(huì)喜歡上它的。”聽(tīng)了媽媽的話以后，我就趕緊讀起了這本書(shū)。
看了這本書(shū)以后，我明白了，一件小小的事中，可以領(lǐng)略到一個(gè)非常大的道理。我明白了真善美，假惡丑。我還懂得了我們生活在這個(gè)世界上，一定要有愛(ài)心、友誼、樂(lè)觀、自信、理想、目標(biāo)、智慧、奮斗、勇氣、寬容、理解、美德、責(zé)任。啊！這是一本多么好的書(shū)，它告訴了我們很多在課本里學(xué)不到的知識(shí)。我想：我一定要珍惜好這本書(shū)。
從那以后，我一拿到這本書(shū)，心里就有說(shuō)不出的興奮……
山西省太原市清徐縣職工子弟二校五年級(jí)一班 侯翔
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小故事大道理范文第3篇
有一次，媽媽給我買(mǎi)了一本書(shū)，名字叫《小故事，大道理》。媽媽對(duì)我說(shuō)：“你讀了這本書(shū)以后，一定會(huì)喜歡上它的。”聽(tīng)了媽媽的話以后，我就趕緊讀起了這本書(shū)。
看了這本書(shū)以后，我明白了，一件小小的事中，可以領(lǐng)略到一個(gè)非常大的道理。我明白了真善美，假惡丑。我還懂得了我們生活在這個(gè)世界上，一定要有愛(ài)心、友誼、樂(lè)觀、自信、理想、目標(biāo)、智慧、奮斗、勇氣、寬容、理解、美德、責(zé)任。啊！這是一本多么好的書(shū)，它告訴了我們很多在課本里學(xué)不到的知識(shí)。我想：我一定要珍惜好這本書(shū)。
從那以后，我一拿到這本書(shū)，心里就有說(shuō)不出的興奮……
小故事大道理范文第4篇
在戴維的記憶里清楚地記著一件難忘的往事，在他7歲的時(shí)候，小約翰?洛克菲勒把他叫到自己的房間里，意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“戴維，從現(xiàn)在開(kāi)始你可以每周獲得30美分的零用錢(qián)，我想聽(tīng)聽(tīng)你打算如何處置這30美分。”
戴維高興地回答：“爸爸，我想您會(huì)同意我花10美分去買(mǎi)我最喜愛(ài)的巧克力。另外，我要和哥哥們一樣擁有一個(gè)儲(chǔ)錢(qián)罐，我每周節(jié)省10美分放進(jìn)去。剩下的10美分我做機(jī)動(dòng)處置，如果到星期六還沒(méi)有花出去的話，我可以考慮在做禮拜之前捐給教堂。”
“對(duì)你的處理我十分滿意，可愛(ài)的孩子。不過(guò)，我還有一個(gè)小小的要求。就是在拿到每周零花錢(qián)時(shí)，附帶一個(gè)小本子，你必須在本子上記下每筆錢(qián)的用途。”“爸爸，有這個(gè)必要嗎?”戴維?洛克菲勒不解地問(wèn)道，“您說(shuō)過(guò)這是我的零花錢(qián)，我有權(quán)自由處理的啊!”
“當(dāng)然是有必要的，這是你祖父創(chuàng)立的傳統(tǒng)。洛克菲勒家庭的每個(gè)孩子都要這樣做的。你在每天花了錢(qián)之后，晚上在睡覺(jué)之前，記下花錢(qián)的原因、數(shù)目，并給這筆開(kāi)銷的必要性做一個(gè)合情合理的解釋。這里面有一點(diǎn)我想有必要提醒你一下，所有的記錄必須要真實(shí)，你知道誠(chéng)實(shí)是最寶貴的。”
“爸爸，我記住了。”
“對(duì)了，我每周在發(fā)給零花錢(qián)之前，都要檢查你的花錢(qián)記錄本。如果你的記錄令我滿意的話，你會(huì)得到一點(diǎn)小小的獎(jiǎng)賞，那就是在30美分之外再加上5美分；要是記得模糊不清的話，相應(yīng)地要將30美分扣為25美分。”
戴維少年時(shí)所受的“賬目訓(xùn)練”對(duì)他以后的理財(cái)生涯受益匪淺。
小故事大道理范文第5篇
立場(chǎng)不同、所處環(huán)境不同的人，很難了解對(duì)方的感受；因此對(duì)別人的失意、挫折、傷痛，不宜幸災(zāi)樂(lè)禍，而應(yīng)要有關(guān)懷、了解的心情，要有寬容的心!
曾有人做過(guò)實(shí)驗(yàn)，將一只最兇猛的鯊魚(yú)和一群熱帶魚(yú)放在同一個(gè)池子，然后用強(qiáng)化玻璃隔開(kāi)，最初，鯊魚(yú)每天不斷沖撞那塊看不到的玻璃，奈何這只是徒勞，它始終不能過(guò)到對(duì)面去，而實(shí)驗(yàn)人員每天都要放一些鯽魚(yú)在池子里，所以鯊魚(yú)也沒(méi)缺少獵物，只是它仍想到對(duì)面去，想嘗試那美麗的滋味，每天仍是不斷地；中撞那塊玻璃，它試了每個(gè)角落，每次都是用盡全力，但每次總是弄的傷痕累累，有好幾次都渾身破裂出血，持續(xù)了好一些日子。每當(dāng)玻璃一出現(xiàn)裂痕，實(shí)驗(yàn)人員馬上加上一塊更厚的玻璃。
后來(lái)，鯊魚(yú)不再?zèng)_撞那塊玻璃了，對(duì)那些斑斕的熱帶魚(yú)也不再在意，好像他們只是墻上會(huì)動(dòng)的壁畫(huà)，它開(kāi)始等著每天固定會(huì)出現(xiàn)的鯽魚(yú)，然后用他敏捷的本能進(jìn)行狩獵，好像回到海中不可一世的兇狠霸氣，但這一切只不過(guò)是假象罷了，實(shí)驗(yàn)到了最后的階段，實(shí)驗(yàn)人員將玻璃取走，但鯊魚(yú)卻沒(méi)有反應(yīng)，每天仍是在固定的區(qū)域游著，它不但對(duì)那些熱帶魚(yú)視若無(wú)睹，甚至于當(dāng)那些鯽魚(yú)逃到那邊去，他就立刻放棄追逐，說(shuō)什么也不愿再過(guò)去。
實(shí)驗(yàn)結(jié)束了，實(shí)驗(yàn)人員譏笑它是海里最懦弱的魚(yú)。可是失落過(guò)的人都知道為什么，它怕痛。
法國(guó)一個(gè)偏僻的小鎮(zhèn)，據(jù)傳有一個(gè)特別靈驗(yàn)的水泉，常會(huì)出現(xiàn)奇跡，可以醫(yī)治各種疾病。有一天，一個(gè)拄著拐杖，少了一條腿的退伍軍人，一跛一跛的走進(jìn)鎮(zhèn)上的馬路，旁邊的鎮(zhèn)民帶著同情的口吻說(shuō)：“可憐的家伙，難道他來(lái)這是要向上帝祈求再有一條腿嗎?”這一句話被退伍的軍人聽(tīng)到了，他轉(zhuǎn)過(guò)身對(duì)他們說(shuō)：“我不是要向上帝祈求有一條新的腿，而是要祈求他幫助我，叫我沒(méi)有一條腿后，也知道如何過(guò)日子。”
試想，學(xué)習(xí)為所失去的感恩，也接納失去的事實(shí)，不管人生的得與失，總是要讓自己的生命充滿了亮麗與光彩，不再為過(guò)去掉淚，努力的活出自己的生命。
有個(gè)老人在河邊釣魚(yú)，一個(gè)小孩走過(guò)去看他釣魚(yú)，老人技巧純熟，所以沒(méi)多久就釣上了滿簍的魚(yú)，老人見(jiàn)小孩很可愛(ài)，要把整簍的魚(yú)送給他，小孩搖搖頭，老人驚異的問(wèn)道：“你為何不要?”小孩回答：“我想要你手中的釣竿。”老人問(wèn)：“你要釣竿做什么?”小孩說(shuō)：“這簍魚(yú)沒(méi)多久就吃完了，要是我有釣竿，我就可以自己釣，一輩子也吃不完。”
我想你一定會(huì)說(shuō)：好聰明的小孩。錯(cuò)了，他如果只要釣竿，那他一條魚(yú)也吃不到。因?yàn)椋欢烎~(yú)的技巧，光有魚(yú)竿是沒(méi)用的，因?yàn)獒烎~(yú)重要的不在釣竿，而在釣技，有太多人認(rèn)為自己擁有了人生道路上的釣竿，再也無(wú)懼于路上的風(fēng)雨，如此，難免會(huì)跌倒于泥濘地上。就如小孩看老人，以為只要有釣竿就有吃不完的魚(yú)，像職員看老板，以為只要坐在辦公室，就有滾進(jìn)的財(cái)源。
雜技團(tuán)來(lái)了個(gè)新的弟子，教練從走鋼絲開(kāi)始教起，這個(gè)弟子在練習(xí)的時(shí)候，總是沒(méi)走幾步就掉下來(lái)，反復(fù)練習(xí)還是如此，最后沮喪地坐在地上不起來(lái)。教練走了過(guò)來(lái)，拍拍弟子的肩膀說(shuō)：“掉落，是走穩(wěn)的先決條件。”弟子聞言，又重新爬上去練習(xí)。教練在旁叮嚀著：“走，不停地走，直到你忘了那條鋼絲的存在，忘了掉落這件事，你就算真正學(xué)會(huì)了。”
人生處處充滿意外，我們必須象練習(xí)走鋼絲一樣，帶著微笑、抬頭挺胸，若是不慎掉落，就重新再站起來(lái)，當(dāng)我們不再在意“意外”，不再在意“掉落”。我們就可以走得比別人穩(wěn)。
一個(gè)心理學(xué)教授到瘋?cè)嗽簠⒂^，了解瘋子的生活狀態(tài)。一天下來(lái)，覺(jué)得這些人瘋瘋癲癲，行事出人意料，可算是大開(kāi)眼界。想不到準(zhǔn)備返回時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的車胎被人卸掉了。“一定是哪個(gè)瘋子干的！”教授這樣憤憤地想道，動(dòng)手拿備胎準(zhǔn)備裝上。事情嚴(yán)重了，卸車胎的人居然將螺絲也都卸掉。沒(méi)有螺絲有備胎也上不去啊！教授一籌莫展。在他著急萬(wàn)分的時(shí)候，一個(gè)瘋子蹦蹦跳跳地過(guò)來(lái)了，嘴里唱著不知名的歡樂(lè)歌曲。他發(fā)現(xiàn)了困境中的教授，停下來(lái)問(wèn)發(fā)生了什么事。
教授懶得理他，但出于禮貌還是告訴了他。
瘋子哈哈大笑說(shuō)：“我有辦法！”他從每個(gè)輪胎上面卸下了一個(gè)螺絲，這樣就拿到三個(gè)螺絲將備胎裝了上去。
