此地無銀三百兩

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此地無銀三百兩范文第1篇

1、此地無銀三百兩是一個漢語成語，比喻想要把事情隱瞞掩飾，結果反而暴露。

2、【出處】： 民間故事：古時，有一個叫張三的人，把銀子埋藏地下，又害怕別人來偷，于是上面留字寫道：“此地無銀三百兩”。鄰居王二偷走了銀子，也留字寫道：“隔壁王二不曾偷”。

3、【舉例造句】： 他們做賊心虛，所以總是發表此地無銀三百兩的聲明。

（來源：文章屋網 ）

此地無銀三百兩范文第2篇

“此地無銀三百兩”的典故是一個人把銀子埋在地上，怕別人偷，寫下了“此地無銀三百兩”這幾個字貼在旁邊。10年之后因買房子把銀子挖出來，可原本可以買到的房子漲價了，得再添三百兩。于是他又痛惜地寫下了同樣的“此地無銀三百兩”這幾個字，掛在自己書房里，提醒自己要注意通貨膨脹。

復利用來增長你的資產，而通脹則消蝕你的財富。所以理財最重要的目的之一就是讓前者的速度超越后者。

在好萊塢喜劇片《王牌大賤諜》中有這么一個有趣的情節，邪惡博士坐時間機器回到1969年，用可以毀滅世界的炸彈，勒索美國政府1000億美元，結果遭到中情局的冷嘲熱諷：“現在全世界的財富加起來也沒有那么多錢!”

可是到了21世紀，比爾?蓋茨的慈善捐款就達580億美元，也就是說，如果蓋茨能乘上時間機器，那他可以買下大半個地球!

說到這里，稍有理財知識的人很容易明白：全世界的財富之所以增長如此快速，那全是復利增長和通貨膨脹所賜。所以理財最重要的目的之一就是要讓前者的速度超越后者。

可是，大部分人對這兩者如何影響財富數字的認識并不深刻。我們可以再舉一個熟悉的例子，20世紀初，投資100美元到美國股市，100年后這筆錢就變成了74萬美元，看起來令人非常驚奇。可是，這其中暗藏著兩個令人沮喪的事實――

一是100年來，投資者的生活質量并沒有同步提高7400倍，撇去通脹因素，真正的獲利大概只有4萬美元。誠然，相對100美元來說，這也是個龐大的收益?？赏瑫r，這只占名義收益74萬美元的5.4％。也就是說，通脹摧毀財富的速度，直逼經濟增長創造財富的速度。

二是20世紀80年代之前，這筆錢只增長到8萬美元左右，其余的財富都是因近年來股市興盛才得到的?；蛘哒f，這筆巨大的財富中的絕大部分是在最后20年中創造的?！岸硕伞辈坏跈M向分布中成立，在縱向時間上也發生作用。

此地無銀三百兩范文第3篇

1、油條等油炸類食品。比如油條、炸丸子等等。

2、腌菜、泡菜和酸菜。腌制食品多含有過量的鹽分，多食易造成高血壓，加重心臟負擔。

3、燒烤類食品。比如烤羊肉、烤牛肉。其中含有大量致癌物質。

4、豬肝。含有過高的膽固醇，易導致心腦血管疾病。同時，哺乳動物肝臟作為排毒器官，內含大量未經排出的毒素，謹慎食用。

5、葵花籽。有損肝功能。

6、汽水、可樂等飲料。含有大量的糖類，碳酸，與身體鈣元素結合成沉淀排出體外造成鈣流失。

7、方便面。不要聽信包裝上的本產品不含防腐劑和人工色素，那是 此地無銀三百兩。

8、罐頭類食品，比如魚肉罐頭和水果罐頭。

9、話梅蜜餞類食品，鹽分過高，含防腐劑、香精，損害肝臟。

此地無銀三百兩范文第4篇

“此地無銀三百兩，隔壁王二不曾偷”自作聰明.....想想我當年的一件蠢事----糗,糗極了!

記得我十歲那年,小伙伴們來我家玩捉迷藏.被捉到的人要罰二元."沒問題”我爽快地答應了。心想這肯定難不倒我?！肮?，林鈴輸了，來捉我們了！”小伙伴們一下子四處躲起來。

我呢？眼骨碌一轉，對了，床底！不正是藏躲的好去處嗎？于是，我便鉆進去。過了一會了，我隱隱聽到小伙伴被林鈴捉到了。心里越想越不踏實，心想：“這要被林鈴發現了，要罰二元哩！那可是我一星期的零用錢呀！不行，我得....”罷了，我便鉆出床底，大筆一揮，寫上“靜鈴不在內”的大字，貼在床上。這下才放了心，心想：“林鈴肯定找不到我，等著瞧吧！”順便帶上兩包可比克，鉆進了床底....

“恩，恩，真好吃！真好吃！”我正津津有味地吃著我的大餐，想著我的計策真是太高明了....

此地無銀三百兩范文第5篇

“鈴……”終于放學了，小明急急忙忙地收拾好書包，準備回家繼續玩昨天玩過的游戲。他歸心似箭，已做好沖出教室的準備。沒想到半路殺出程咬金來?！靶∶鳎埖轿肄k公室來一趟。”“程咬金”——老師走到小明身邊拋下這樣一句話。小明頓時嚇出了一身冷汗，心想：老師難道發現了我的作文是抄襲的嗎？

小明磨磨蹭蹭地走向辦公室。心里忐忑不安，就像十五個吊桶在打水——七上八下。想著：老師會怎樣懲罰我呢？是罰抄作文，還是……小明提心吊膽地推開辦公室的門，準備挨一場“暴風雨”，沒想到老師和顏悅色地迎接小明，并　“表揚”他：“你的作文寫得很有水平嘛?！毙∶餍闹袘抑氖^可算落了地，得意洋洋地偷笑：“這次抄作文可抄對了。”小明沒看出其中的玄機，還得意洋洋地回了老師一句：“哪里，哪里?！蓖蝗?，老師臉上陰云密布，指著一本《兒童文學》，怒氣沖沖地吼道：“但為啥同這本書里的文章如此相似？”小明被這突如其來的“暴風雨”　嚇得不知所措，突然，他靈機一動，心中還慶幸：還好我早有準備，留了一手。小明拿起作文，理直氣壯地指著作文背面說：“你看，這不是寫了嗎‘如有雷同，純屬巧合’。”老師驚訝得差點摔倒，想著：我怎么教出這樣一個愚蠢的學生呀？居然拿這種此地無銀三百兩的招式來忽悠我。

小明呀小明，你找借口掩飾自己的過錯，既欺騙自己，又欺騙他人，這樣做是百害無一益的呀！

（璧山縣東關小學6年級2班