太陽花的折法

前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇太陽花的折法范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

太陽花的折法范文第1篇

寫景狀物類記敘文，是指通過描寫事物的形狀、顏色、性能等特點，借以抒發感情、寄托志向的一種文體。這類文章最顯著的特點就是“借物喻人、托物言志”，狀物是手段，言志是目的。它以描寫為主要表達方式，兼以象征、聯想、想象等表現手法，語言形象生動，飽含感情，富蘊哲理。中考對這類文章閱讀的考查，往往注重以下方面：

1. 整體感知作品的主要內容，概括文中事物的特征。

2. 推敲重要詞語在語境中的意義和作用。

3. 理解關鍵語句在文中的深刻含義和作用。

4. 對文中精彩的語句進行初步的賞析。

5. 體驗作者在文中流露的情感傾向并作出自己的評價。

6. 分析、歸納文章的主要寫作特色。

7. 準確地表達自己從作品中獲得的感受和啟示。

試一試：我已經掌握得怎樣了？

（2011?安徽省）閱讀下面文章，完成1~6題。

生機勃勃的太陽花

① 一天清晨，太陽花開了，在一層滾圓的綠葉下邊，閃出三朵小花。一朵紅，一朵黃，一朵淡紫色。乍開的花兒，像彩霞那么艷麗，像寶石那么奪目。在我們寧靜的小院里，激起一陣驚喜，一片贊嘆。

② 三朵花是信號。號音一起，跟在后邊的便一發而不可擋。大朵、小朵，單瓣、復瓣，紅、紫、藍、粉一齊開放。一塊綠色的法蘭絨，轉眼間，變成繽紛五彩的錦緞。連那些最不愛花的人，也經不住這美的吸引，一得空暇，就圍在花圃跟前欣賞起來。

③ 從初夏到深秋，花兒經久不衰。一幅錦緞，始終保持著鮮艷奪目的色彩。起初，我們認為，太陽花經久不衰，是因為太陽花喜愛陽光，特別能夠經受住烈日的考驗。不錯，是這樣的。在夏日暴烈的陽光下，牽牛花偃旗息鼓，美人蕉慵倦無力，富貴的牡丹也早已失去神采。只有太陽花，陽光愈是熾熱，它開得愈加艷麗，愈加旺盛。

④ 但看得多了，才注意到，一朵太陽花，其生命卻極為短促。朝開夕謝，只有一日。因為開花的時光太短，這機會就顯得格外寶貴。每天，都有一批新的花蕾在等待開放。日出前，它包裹得嚴嚴緊緊，看不出一點要開的意思，可是一見陽光，就即刻開放。花瓣像從熟睡中蘇醒過來了似的，徐徐地向外伸張，開大了，開圓了……這樣一個開花的全過程，可以在人注視之下，迅速完成。此后，它便貪婪地享受陽光，盡情地開去。待到夕陽沉落時，花瓣兒重新收縮起來，這朵花便不再開放。第二天，迎接朝陽的將完全是另一批新的花蕾。

⑤ 這新陳交替多么活躍，多么生動！也許正是因為這一點，太陽花在開放的時候，朵朵都是那樣精神飽滿，不遺余力。盡管一朵太陽花，生命那么短促，但整體上它們總是那樣燦爛多姿，生機勃勃。

⑥ 開完的太陽花并不消沉，并不意懶。在完成開花之后，它們就騰出空隙，把承受陽光的最佳方位，讓給新的花蕾，自己則閃在一旁，聚集精華，孕育后代，把生命延續給未來。待到秋霜肅殺時，它們已經把銀粒一般的種子，悄悄地撒進泥土。第二年，冒出的將是不計其數的新芽。

⑦ 太陽花的欣賞者們，似在這里發現了一個世界，一個科學的、公平的、友愛的世界。他們像哲學家那樣，發出呼喊和感嘆：太陽花的事業，原來是這樣興旺發達、繁榮昌盛啊！

1. 依據第④段內容，填寫下表。

時 間 花的狀態

日出前

日出后 即刻開放，開大開圓

日落時

2. 為什么太陽花能“始終保持著鮮艷奪目的色彩”?

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3. 指出下面句子中加點詞的表達效果。

在一層滾圓的綠葉下邊，閃出三朵小花。

4. 第②段寫太陽花的美麗時，是如何進行正面描寫和側面描寫的?

如何進行正面描寫：

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如何進行側面描寫：

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5. 從全文看，為什么說太陽花的世界是“一個科學的、公平的、友愛的世界”?

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6. 文中的太陽花給了你哪些人生啟迪?(寫出兩點即可)

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聽一聽：我一定會深受啟發！

親愛的同學，你做得還不錯吧？祝賀你喲！這6道題主要考查了對內容的理解概括（第1、2、5題）、語言的品味（第3題）、描法的鑒賞（第4題）及閱讀啟示的表達（第6題）等知識與能力點。

第1題，同學們應該都能抓住太陽花“包裹嚴緊”和“花瓣收縮”的特征；第6題的正確率應該也不錯，一般同學都能從文中獲得諸如“有了科學、公平、友愛的精神，事業才能興旺發達”，“每個人都應該珍愛生命，抓住機會，盡顯人生價值”，“人與人之間應該友愛和諧，共同發展”，“社會、集體應該使每個人都有發展的空間”等意思相近的啟示。而其余幾題都會出現不同程度的失誤。

第2、5兩題的失誤主要表現在：對內容要點的概括不全面。如“太陽花能‘始終保持著鮮艷奪目的色彩’”主要是因為它們喜愛陽光，陽光愈是熾熱，它們開得愈加艷麗旺盛和新陳交替活躍，整體上總是燦爛多姿，生機勃勃。但不少同學只答了前者，而忽略了后者；再如，太陽花的世界是“一個科學的、公平的、友愛的世界”主要是因為它們遵循了朝開夕謝、新陳交替的規律，它們中的每朵都有開花的機會，都有一天的燦爛，及花開完之后，它們都讓位新蕾，自己卻凝聚精華，孕育后代等。然而，有些同學不是遺漏了要點，就是照抄相關語段中的原句，沒有進行準確的提煉概括。

第3題的失誤主要是沒有能品味出作者的驚嘆之情，只指出“閃”字形象生動地寫出了太陽花一見陽光就即刻開放、艷麗奪目的特點。

第4題多數同學都能答出側面描寫是用襯托手法突出太陽花的艷麗誘人，失誤主要在于對正面描寫所切入的角度或所用的手法等沒能一一指出，原因是淺嘗輒止，沒有養成嚴謹深究的閱讀習慣。正確的答案是：作者從形態、色彩及變化等方面，用擬人、比喻的手法對太陽花進行了形象生動的描寫。

由此可見，咱們在平時的訓練中就要養成細心閱讀文本、善于抓關鍵詞語概括要點、多角度審視題干的習慣，以提高答題的準確率。

練一練：只要努力就會成功！

（2011?山東省煙臺市）閱讀下面文章，完成1~5題。

江南柳

① 柳是江南水邊的精靈，裊娜的枝葉粗拙的皮，深藏一顆不滅的靈魂。

② 水美江南，池塘邊、清河岸、小溪旁、大湖畔，一株株柳，長成一首首妖嬈的詩。水滋養柳，柳妝點水，水柳一家親。柳葉青青，濃綠處，深藏一片獨屬于自己的海。皸裂的樹干，是一副粗糙的皮囊，在清水的倒影中，映襯出生命的不易與壯麗。樹皮的裂口，靜靜地記錄著一段段無關風月的旅程，厚厚的，累成生命的沉積層。

③ 柳音是江南水邊最美妙的旋律。樹無言，風有語。柳枝之繁，燦若滿天星辰，密如佳麗青絲，春日清風徐來，沙沙如戀人喁語，夏天朗風飄過，呼呼似累牛喘息，設若暴風襲來，嘩嘩然像孩童喧鬧。清人李漁說：“柳貴于垂，不垂則可無柳。柳條貴長，不長則無裊娜之致，徒垂無益也。此樹為納蟬之所，諸烏亦集。長夏不寂寞，得時聞鼓吹者，是樹皆有功，而高柳為最。”年年柳蔭濃，歲歲蟬聲俏。村前村后，柳樹成蔭，枝頭鳴蟬此起彼伏，嚷嚷著，一刻也不消停。

④ 江南人記得柳好，亦不忘柳之妙。農人折枝，是實用主義美學，編個枝帽，扎只柳筐，抑或插枝以期長出更多柳來，隨手取用。文人折柳，折的不是枝，是情思。依依，是江南春柳派生出來的眷戀之態。纏繞，是江南春柳衍生出的思戀之情。“灞岸晴來送別頻，相偎相倚不勝春。”“攀條折春色，遠寄龍庭前。”古時送別，凄清水邊，舟岸兩處，不勝挽留的酸楚，離別的悲傷，一任柳枝恣意無聲地抒發。

⑤ “梨花淡白柳深青，柳絮飛時花滿城。”一城春色一城絮。狂顛的柳絮，點點白嫩的輕柔，讓人無處逃避。白絨的絮是柳的種子，離樹飛散去，將生命灑落在遠近各處。轉生，盡是如此浪漫而快樂的旅行。

⑥ 柳樹天生一個百變之身，枝丫插地即生，無心無意，即成蔭成林。蚯蚓那百變金剛之身，斷一截，不是生命終結，反而新生一命。柳是植物界的蚯蚓，是江南的樹精，靈魂里潛藏著新生因子，便常插常新，生命在斷裂與入土的疼痛中一次次復蘇。

⑦ 江南柳，不只是“無心插柳柳成蔭”的淡然，更有“截”后重生之燦然。那年冬天，從扶河邊過，但見枝繁的密柳，齊刷刷被鋸伐掉繁密的枝丫，光禿禿一截主干，讓人心生疼惜。孰料，來年春天，一無所有的“枯干”，竟抽枝發芽，又生猛地垂成嬌嬈的綠姑娘了。

⑧ 抒發再生的奇跡，吟詠不滅的魂靈，這不正是江南柳嗎?由此就不難理解歷代文人雅士，如謝道韞、陶淵明、柳宗元、蘇軾、歐陽修、左宗棠、蒲松齡、李漁和豐子愷等，為何會那般鐘情于它了。柳之于他們，有不可企及的人生寄托，無以言傳的深層意蘊，是升華靈魂的生命道具。

⑨ 靈魂不滅，生生不息，江南柳啊，你是靈魂的詩篇，生命的樂章。

1. 文章主要從三個方面來寫江南柳，依次是：柳的形態和聲音、柳的妙處、___________。

2. 文段④中畫線句子說“江南人記得柳好，亦不忘柳之妙”。“柳之妙”體現在___________和___________兩個方面。

3. 根據要求，完成下面題目。

（1） 說說加點詞的表達效果：

狂顛的柳絮，點點白嫩的輕柔，讓人無處逃避。

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（2） 品析下面句子：

一株株柳，長成一首首妖嬈的詩。

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4. 閱讀下面的材料，聯系文章內容，說說材料中的“柳”包含著怎樣的情思。

材料：昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。

(選自《詩經?采薇》。往：離開故鄉。思：語氣助詞。)

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太陽花的折法范文第2篇

春天像一只鬧鐘，它喚醒沉睡的小草， 給大自然增添一份色彩。

春天像一個指揮家， 它打碎河上的冰， 指揮著小河重新歌唱。

春天像一幅畫， 它收集大自然的色彩， 讓花兒們在畫中爭芳斗艷。

春天像一個魔術師， 它變來了飛翔的小鳥， 給天空當做禮物。

春天像一首歌， 歌里有小河的流水聲和鳥兒的叫聲，還有小朋友們的笑聲……

春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，他生長著.

春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著^

春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們上前去.

春天像辛勤的園丁，精心的呵護著花草，讓它們茁壯生長.

春天像淘氣的娃娃，走到哪，就給哪帶來歡樂.

春天像一位畫家，盡情地揮動著畫筆，打扮著祖國各地.

春天像一位慈祥的母親，輕撫著自己的兒女.

春天像粉刷匠，使大地五顏六色，煥發生機.

春天像一位作家，他的文章到處充滿詩情畫意，令人回味無窮.

春天像出生的嬰兒，嬌小可愛

春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著 。 2 轉瞬間嚴冬已逝，春天已悄悄地來到人間。春天，是美好的季節，是充滿詩情的季節;春天，又意味著一個生機勃勃的開始。自古以來，詩人喜愛春天，贊美春天，是因為春天景色宜人，處處皆可入詩。漫步古詩百花園，只見詠春詩姹紫嫣紅、爭奇斗艷，令人目不暇接，隨意采擷幾朵，慢慢品讀，不知不覺已陶醉其中。 冬色爺爺送走了大地的嚴寒，春姑娘踏著輕盈的腳步來到了人間。春天的景色十分美麗，就像一幅栩栩如生的畫。 春天的陽光格外明媚，春姑娘展開了笑臉，太陽，紅紅的光束射過來，那溫柔地撫摸你，像年輕的母親的手。 隨著春姑娘輕快的步伐，青青的小草，破土而出，偷偷的從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。在公園里，到處都可以看見這一些生命力頑強的小草。 在這一個溫暖的季節里，在樹林里，許多的樹木都開滿了鮮艷的花朵;大家都不肯相讓，紅的、黃的、白的、紫的，各種各樣的花真像一個美麗的大花壇。許許多多的蝴蝶和蜜蜂都聞到了花的香味，都不約而同地飛來采蜜，在半空中飛來飛去。 在樹林里，許多的小鳥在自由自在歡樂地飛翔著，高興起來，便唱出清脆悅耳的曲子，和煦的春光吹拂著小河，河水忽然被一陣悅耳、動聽的笛聲所牽動，放眼望去，一群頑皮的小孩子正用垂柳的莖做柳笛呢!他們吹出了心里的幸福和快樂。 春天的雨是柔和的，只見春雨在竹枝、竹葉上跳動著。那雨時而直線滑落，時而隨風飄灑，留下如煙、如霧、如紗、如絲的倩影，飛濺的雨花仿佛是琴鉉上跳動的音符，奏出優美的旋律。 天空上，怎么是五顏六色的，使人眼花繚亂?啊，原來孩子們在防風箏呀。在藍天白云的照耀下，各種各樣的風箏在自由自在地飄舞著，飛升著，多么使人心曠神怡的景象啊! 啊，春天的一切，都顯得那樣的生機勃勃。 啊，春天真美啊!讓我們用心去感受大自然的美景吧。 春天是一個富有生命力的季節，也是一個美麗、神奇，充滿希望的季節。 春天到了，各種絢麗的花朵都開放了，都是那么絢麗奪目。田里農民伯伯種的油料作物——油菜花也開了。金黃的油菜花，成了蝴蝶的天地，美麗的蝴蝶在金黃色的舞臺上跳著柔和而優美的舞姿。它們一會兒在空中飛舞，一會兒靜靜地停留在油菜花上。正是這樣，給春天也增添了不少樂趣。油菜花的美麗，同時也吸引了不少“勞動人民”——蜜蜂，蜜蜂總是不分晝夜地不辭辛勞地給油菜花授粉。偶爾一陣微風吹來，金黃的油菜花立刻涌起了高低起伏的“金浪花”。遠遠望去，實在令人美不勝收! 春天是人們所向往的季節，人們總是在這個季節里做好了自己的打算。俗話說：“一年之計在于春，一天之計在于晨。”它正告訴我們：一年的愿望應該在春天計劃好，一天之中最重的時間是早晨，在春天里，人們就開始耕田插秧、栽樹等之類的農活。候鳥們也從南方遷到北方來了，為田地里勞作的農民們喝彩。鳥兒有的站在高樹上，有的干脆在田坎上，還有的立在“五線譜”上。正是這樣，使田地里的農民倍感到歡樂，一切都熱鬧起來了。 在春天里，動物們也從沉睡中醒來。小草開始發芽了，大地上到處都顯現出欣欣向榮的景象。一眼望去，到處都是一片綠景象，就像一幅水彩畫。 蕭索單調的冬季里，總是在盼望春天。盼望她的草長鶯飛，絲絳拂堤，盼望她的千樹瓊花，碧波漣漪(yi)，盼望她的蘭馨蕙草，潤物如酥;盼望她的春色滿園，落紅如雨。 如今，春季已到。春天是一年中最美麗的季節，古往今來人們幾乎用盡了所有美好的詞語詩句來形容、贊美春天。春天，帶給人生命力，帶給人希望。 春，暖人心脾，“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。” 春，稍縱即逝，“林花謝了春紅，太匆匆。”所以“有花堪折直須折，莫待花落空折枝。” 春，沁 涼潤透，“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。”

太陽花的折法范文第3篇

春天是一點一點化開的

遲子建

立春的那天，我在電視中看到，杭州西子湖畔的梅花開了。粉紅的、雪白的梅花，在我眼里就是一顆顆爆竹，噼啪噼啪地引爆了春天。我想這時節的杭州，是不愁夜晚沒有星星可看了，因為老天把最美的那條銀河，送到人間天堂了。

而我這里，北緯五十度的地方，立春之時，卻還是零下三十攝氏度的嚴寒。早晨，迎接我的是一夜寒流和冷月，凝結在玻璃窗上的霜花。想必霜花也知道節氣變化了吧，這天的霜花不似往日，總是樹的形態。立春的霜花團團簇簇的，很有點花園的氣象。你能從中看出喇叭形的百合花來，也能看出重瓣的玫瑰和單瓣的矢車菊來。不要以為這樣的花兒，一定是銀白色的，一旦太陽從山巒中升起來，印著霜花的玻璃窗，就像魔鏡一樣，散發出奇詭的光輝了。初升的太陽先是把一抹嫣紅投給它，接著，嫣紅變成橘黃，霜花仿佛被蜜浸透了，讓人懷疑蜜蜂看上了這片霜花，把它們辛勤地釀造，撒向這里了。再后來，太陽升得高了，橘黃變成了鵝黃，霜花的顏色就一層層地淡下去、淺下去，成了雪白了，它們離凋零的時辰也就不遠了。因為霜花的神經，最怕陽光溫暖的觸角了。

雖然季節的時針已指向春天了，可在北方，霜花卻還像與主子有了感情的家奴似的，趕也趕不走。什么時候打發了它們，大地才會復蘇。四月初，屋頂的積雪開始消融，屋檐在白晝滴水了，霜花終于熬不住了，撒腳走了。它這一去也不是不回頭，逢到寒夜，它又來了。不過來得不是轟轟烈烈的，而是閃閃爍爍地隱現在窗子的邊緣，看上去像是一樹枝葉稀疏的梅。四月底，屋頂的雪化凈了，林間的積雪也逐漸消融的時候，霜花才徹底丟了魂兒。

在大興安嶺，最早的春色出現在向陽山坡。嫩綠的草芽像繡花針一樣頂破豐厚的腐殖土，要以它的妙手，給大地繡出生機時，背陰山坡往往還有殘雪呢。這樣的殘雪，還妄想著做冬的巢穴。然而隨著冰河炸裂，達子香花開了，背陰山坡也綠意盈盈了，殘雪也就沒臉再賴著了。山前山后，山左山右，是透著清香的樹、爛漫的山花和飛起飛落的鳥兒。那蜿蜒在林間的一道道春水，被暖風吹拂得起了魚苗似的波痕。投在水面的陽光，便也跟著起了波痕，好像陽光在水面打起蝴蝶結了。

我愛這遲來的春天。因為這樣的春天不是依節氣而來的，它是靠著自身頑強的拼爭，逐漸擺脫冰雪的桎梏，曲曲折折地接近溫暖，苦熬出來的。也就是說，極北的春天，是一點一點化開的。它從三月化到四月甚至五月，沉著果敢，心無旁騖，直到把冰與雪，安葬到泥土深處，然后讓它們的精魂，又化作自己根芽萌發的雨露。

春天在一點一點化開的過程中，一天天地羽翼豐滿起來了。待它可以展翅高飛的時候，解凍后的大地，又怎能不做了春天的天空呢！

【賞析】

作者要表現的是北方的那種樸拙的堅韌頑強，那種“靠著自身頑強的拼爭，逐漸擺脫冰雪的桎梏，曲曲折折地接近溫暖，苦熬出來的”精神。這樣的精神在作者筆下呈現出藝術化的畫面，這得益于作者精巧的構思：抓住春天景物和表達的中心相關聯的特點，用春天的景物表現故鄉北方的堅韌頑強的精神。在行文過程中，作者通過細致入微的景物描寫，抓住了北方的霜花，通過霜花這個小事物逐漸表現出“春天是一點一點地化開的”，進而襯托出北方堅韌頑強的精神。

開頭第一段用杭州西子湖畔的梅花和玻璃窗上的霜花對比，突出表現了北方霜花的優美。寒冷的春天有什么好？可作者就能用自己的生花妙筆將北方冬天的優點寫得絲絲入扣，這也許就是作者深愛故鄉的原因吧！接下來作者寫霜花的顏色、形態，寫霜花的執著，寫山坡上的殘雪，這都是為后文點明文章中心做鋪墊。

【文章格式分析】

本文可以歸納為“景物情感相連”格式，也就是在表現某種情感時，采用一種迂回含蓄的方式，先尋找一種和這種情感相關或相似的景物，在細致描寫這種景物的過程中，滲透這種情感，表達中心。本文要贊美的是北方的那種堅韌頑強的特點，作者就是通過寫北方春天的景物來表現的。

【文章格式仿寫】

比如我們寫作2013年四川省遂寧市中考話題作文“幸福生活”時，可以通過家中養的花草生長得繁茂來表現自己的幸福生活，將自己在家中讀書、閑談、吃飯等活動和花草的美麗、優雅結合起來寫，用景物襯托情感，形成景物和情感相交融的境界。

【文章格式生成】

2013年安徽蕪湖中考作文題目：那段____的日子

那段痛苦

但快樂的日子

劉德福

立秋那天，我坐在校園的林陰道邊，沐浴著秋陽，看著一片片的落葉從樹上緩緩飄落，如蝴蝶，又像歲月的請柬。我的心里貯藏著無法比擬的快樂和幸福，因為我考入了北侖中學第一批實驗班。

從前，我最討厭的就是秋天。天氣漸漸轉涼，蔥綠的葉子很快就成了干癟的黃色，最后枯萎著飄落下來。轉瞬，寒冷的冬天就降臨了。記得那個時候，我整天被繁重的學業纏繞著，一次次大考小考，我的很多科目都亮起了紅燈。每一天，我都是百無聊賴，頭昏昏的，眼澀澀的。我甚至研究起冬日里玻璃窗一天的變化。清冷的早晨，玻璃窗是灰蒙蒙的，因為，同學們呼吸的蒸汽，彌漫在玻璃的表面，整個教室，也沉浸在一片昏沉的氛圍中。等陽光一出來，玻璃窗上的霧氣就慢慢地消散了，玻璃呈現出原來的模樣，清澈、明亮。我最喜愛的是中午的玻璃窗，在燦爛的陽光下，渾身透亮，仿佛英姿颯爽的將士，一下子就把人帶入了斗志高昂的境地。隨著陽光的消失，玻璃窗又開始被霧氣彌漫，到了晚自習的時候，教室里面看不到外面的景物，外面的人也看不清里面的人。玻璃窗完全失去了美感。

我覺得自己就像一塊冬天的玻璃窗。最開始，我厭倦學習，生活總是處在低沉乏味的狀態中，就像是一塊明亮的玻璃被霧氣籠罩了，失去了自己。直到有一天，一個插班生坐在了我的身邊。樸素近乎寒酸的裝束，矮小好像營養不良的身軀，每天不說一句話只知看書寫作業的書呆子，讓我無聊的生活更無聊。

期中考試成績下來，他竟然考了班級第一，門門優秀。我的眼光開始改變了，我好奇他矮小的身軀里如何會具有這么大的能量。他鋼筆沒水的時候，我主動把我最好的鋼筆借給他，他也開始給我講解許多難題。我漸漸地覺得無趣的教室，有了許多生氣；我開始慢慢地喜歡那些被我稱為呆子的“學霸”們。

記得那天我們一起大掃除，我的同桌主動要求和我一起擦玻璃。一塊冬天下午的玻璃呈現在我倆眼前，滿身水汽，霧蒙蒙的，同桌用抹布一次次擦拭，玻璃展現出了本來的面目，清亮、透明，外面的景物一一清晰顯現，盡收眼底。同桌像對我說，又像在自言自語，“其實，人就像一塊玻璃，如果能勤于擦拭，永遠都會這樣清亮，這樣透明！”我接著說：“如果再有明媚的陽光照耀，那么，這樣明亮的玻璃就變得燦爛無比了。”

同桌聽到我的話，向我笑了笑，我知道，他其實明白了我的意思。

從此以后，我和同桌都向著做一塊明亮而燦爛的玻璃窗努力了。

我還是喜愛坐在教室的玻璃窗下，細數陽光慢慢地將玻璃照亮，然后讓玻璃燦爛起來的過程。可是，現在，我的同桌已經到更好的學校讀書了。我真的懷念和他在一起學習的日子，那段痛苦但快樂的日子。是他讓我知道，一塊玻璃只有勤于擦拭，才能明亮；只有接受正午陽光的照耀，才能燦爛無比。

【構思點撥】

從范文中得到了“窗花”這個景物的啟示，領會到作者用這個景物來表現了北方的堅韌頑強的精神的運用方法。看到“那段____的日子”這個題目時，我填入了“痛苦但快樂”這個詞，用“玻璃窗”這個教室中最常見的景物來寫自己的心情。

【學生習作】

2013廣東佛山中考作文題目：穿過烏云的陽光更加絢麗

穿過烏云的陽光

更加絢麗

莊冉

驕陽烘烤著大地，那無聲的熱浪吹走了路上的行人，吹開了各家各戶的空調，吹裂了堅硬的柏油馬路，也吹得我的心燥熱不堪。忽然，天暗下來了，遠處以及近處的雷鳴忽然而至。一陣涼風襲來，各家各戶的人都急急忙忙地沖出房門去收衣服了。

媽媽的命令也從旁屋傳來。“唉！”我長嘆一聲，“還是要去收衣服啊。”我放下筆，轉身走出了房間。但是一出房門我便后悔了，因為天已經開始下起了暴雨。豆大的雨點毫無遮攔地砸下，砸到地上發出“噼噼啪啪”的聲音。遠處的閃電瞬間把整個世界照得慘白，仿佛要把天劈成兩半似的。

看著面前的傾盆大雨，我陷入了兩難的決定：去，還是不去？幾秒鐘后，我咬咬牙，抄起一把雨傘，向外沖去……

雨點砸在我的腳上、手上、胳膊上……偶爾還有幾次突襲而來的狂風差點把手中的雨傘吹飛。

我第一次感到了一百米的漫長，這一百米仿佛一道天塹，硬生生地把我和晾曬的衣服隔開。路途中，我有種原路返回的沖動，但是我一想到在雨中“艱難求存”的衣服，這種念頭便被打消了。于是，我緊咬牙，跑完了這一百米。

當我把衣服抱回家時，全身已經濕透了，但懷中的衣服卻沒怎么受到暴雨的“洗禮”。

媽媽在客廳等我回來，見到我的這一“壯舉”，趕緊拿來毛巾讓我擦臉，又一邊心疼地說：“看看，要是知道這么大的雨，我就不讓你出去拿衣服了，衣服臟了還可以再洗，要是你被雨淋病了，那就麻煩了。”

“沒事，男子漢么，這點小事算什么！”我忽然想到了剛才自己的退縮，臉不由得微微紅了。

太陽花的折法范文第4篇

【唐】 李嶠

解落三秋葉，能開二月花。

過江千尺浪，入竹萬竿斜。

傾聽風的故事

有一首好聽的薩克斯，名叫《春風》。每當悠揚的旋律響起，心便如海一樣寧靜。我仿佛看到陽光像流水一樣從天邊緩緩流過，看到露珠從花瓣上優雅地墜落，看到星星一樣的梨花在春風中歡笑。

原來，風是有顏色的。像桃花一樣粉嘟嘟的，像嫩柳一樣鵝黃鮮亮，像薰衣草一樣霧蒙蒙的一片紫。

原來，風是有味道的。淡淡的，青草的味道；濃濃的，玉蘭花的味道；香香的，薔薇的味道；甜甜的，桃花的味道。

原來，風是有形狀的。“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”，賀知章筆下的風是剪刀的形狀。

原來，風是有溫度的。“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風”，志南和尚筆下的風有太陽的溫度。

在唐代詩人李嶠的眼中，風還有自己的思想和感情。詩的前兩句“解落三秋葉，能開二月花”，這個“解”字用得多好！常言道“秋風掃落葉”，一個“掃”字，秋風之蠻橫可見一斑。詩人不用“掃”“吹”，也不用“刮”“打”，而是用“解”。“解”，意為“分開”，是細心、是用心、是專心地去化解，不疾不徐，不狂不躁，讓葉兒從容不迫地離開母體，完成生命的最后一段旅程。“開”，意為“喚醒、催生”。那些早春的花兒，在風兒的召喚下，紛紛展開自己最美的容顏。

多么溫情脈脈的風，它還充滿著無堅不摧的力量。詩的后兩句“過江千尺浪，入竹萬竿斜”用對仗的手法，寫出它吹過江面時，能掀起滔天巨浪；吹入竹林時，能吹斜萬竿竹子。

這其實是一則謎語，全詩沒有出現一個“風”字，卻寫出了風之形、風之韻、風之情，讀后仿佛可以聽到滿紙都是颯颯的風聲，故而成為寫“風”的名篇。

詩的作者李嶠，與杜審言、蘇味道、崔融齊名，并稱“文章四友”。

果然，不負其名。

涼州詞

【唐】 王之渙

黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。

羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。

何處話蒼涼

關于這首詩，有一個“旗亭畫壁”的故事。

相傳唐玄宗開元年間，同為著名邊塞詩人的王之渙、王昌齡、高適在東都洛陽游學，他們互相傾慕對方，于是就由王昌齡出面，邀請三人在旗亭小聚。

席中，有十幾位歌女。三人私下約定，誰的詩被這些歌女唱得多，誰的作品就最受歡迎。一位歌女首先唱道：“寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。”王昌齡聽了，用手指在墻壁上畫一道記號。隨后一位歌女唱道：“開篋淚沾臆，見君前日書。夜臺何寂寞，猶是子云居。”高適聽了，也用手指在墻壁上畫一道記號。輪到一個最漂亮的歌女出場了，她一開口，唱的竟是《涼州詞》，這使得王之渙大為得意。這個故事的真實性姑且不論，但王之渙的這首《涼州詞》的確是傳誦一時。

詩的首句“黃河遠上白云間”，僅七個字，山河的壯麗便躍然紙上，莽莽蒼蒼，浩浩蕩蕩，給人以“黃河之水天上來”的壯美之感。次句“一片孤城萬仞山”，則屬于“畫卷”的主體部分。“仞”是古代長度單位，八尺為一仞。“萬仞山”極言山勢之高、之險。在這樣一種雄闊蒼涼的背景之下，一座漠北孤城，怎能不讓人心寒如雪？

詩人在極力描寫了關山景色之后，語氣忽然一轉，說出如此意味深長的話：“戍守邊防的將士們啊，你們何必吹奏幽怨哀婉的《折楊柳》，來埋怨這里的荒涼，連青青的楊柳都沒有一棵呢？要知道，玉門關外，春風是吹不到的啊！”言外之意，關內的當朝者們吃喝玩樂、夜夜笙歌，哪里還想得起玉門關外的戍邊將士？

“何須怨”三字，不僅表現出一種委婉的怨情，也表現出戍邊將士對當朝者不作為的一種自我寬解。

太陽花的折法范文第5篇

天空中的繁星點點寒冷的冬天慢慢遠離。

我們面臨的是溫和的春天、春天的腳步清晨、鳥兒用它悅耳的歌喉、把我從睡夢中喚醒、我睜開惺忪的睡眼、感受著窗外的無限陽光、尋找著春天的腳步、瞧、春姑娘騎著那嶄新的車、拖著那綴著蕾絲花邊的長裙、邁著輕緩的步伐朝我們走來了、她悄無聲息、給我們帶來了莫名的喜悅和無限的愜意、在一望無垠的田野上、我仰望碧藍的天穹、尋找春天的腳步、嫩綠的麥苗穿上她的新衣、正在想我們微笑、招手呢、小草沖破堅韌的土地、昂然挺立、田野上、農民伯伯播下了希望的……春天想必是我最喜歡的季節、春天的風、溫暖而輕柔、不想夏天那樣炎熱、不像冬日那樣刺骨、春天的花、慢慢的露出了芽、好像在預示著什么、折一只紙飛機、像天空扔去、他、承載著夢想、承載的希望、伴隨著風、漸漸飄遠、野花的夢想、單純是綻放、它不像牡丹、牡丹的綻放是為了奪人眼球、它不像玫瑰、玫瑰的綻放是為了吸引更多人來擁有它、它不像、的綻放是為了讓更多人去歌頌它、它只是一株小小的野花、絲毫沒有吸引力、甚至有時就直接被人一下踩在腳下、它的愿望、就算是最奢侈的愿望、只是有人來看看它、談何贊美、談何觀賞、樹葉枯落，隨風飄遠，找到屬于自己的容身之地，太陽直射大地，溫暖著我們每個人，花兒朵朵盛開，展示自己獨特的風采，天空，繁星點點，在訴說著自己的故事，我們，在漸漸長大，成為季節里最美的花兒。我們現在處在一個競爭的時代，想展現自我，并不是很簡單。長這么大，我雖然不會什么名句，但是有一條規律：“聽咱媽的、準沒錯。”是的，這13年，對我們最關心的，莫過于老師和父母了，現在的我們，要有感恩之心，不能辜負老師，父母對我們的期盼，努力，健康，快樂的成長，這便是我們報答他們的最好方式。父母最開心的瞬間，應該就是看見我們的微笑吧！不讓他們失望！！！記住！時間不可能倒流，遺失，錯過的就是沒了，再怎么去挽回也沒有用，珍惜我們現在的生活，雖然回憶童年的時光，可是歲月不饒人，順其自然，還是樂觀的看待我們現在的生活吧、雖然不想長大，但是想法改變不了事實！晚上，在院子里，抬頭，仰望天空，是一片漆黑，可是有幾顆孤獨的星星在那里閃爍，我也好想加入到他們的“隊伍”里去，享受那夜晚的寂靜，享受那空中的美好，享受那自由自在的感覺。似乎，現在眼前就是孔子的家，古木的禮堂，破舊的書桌，古老的文化，可是那知識，那永垂不朽的經典文化的典故，現在還沉浸在我們的腦海中，久久蕩漾……

六年級:李嘉凡