年終述廉述職報告

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年終述廉述職報告范文第1篇

2007年4月我榮幸的加通公司，成為一名普通的客戶經(jīng)理，從始至終我一直以飽滿的熱情勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)奮戰(zhàn)在工作的第一線，客戶對我工作的肯定，就是我工作動力的源泉，所以我回報客戶的是：客戶的每一件小事，都是我的大事。下面，我就將到崗以來的工作情況，向各位領(lǐng)導作個簡要匯報，以接受大家評議、指正：

我在今年四月份加通大家庭，新的工作帶來新的挑戰(zhàn)，經(jīng)過參加業(yè)務知識的培訓，不懂就向領(lǐng)導和同事請教，讓我的業(yè)務知識得到迅速提高，同時也為以后的工作打下了堅實基礎(chǔ)。

五月份，攻高戰(zhàn)略活動拉開序幕。最后在全省的摸底打圍評比中，我所在的小組通過緊密合作獲得了前三名優(yōu)異成績，并得到公司領(lǐng)導的嘉獎。在這次活動中我主要針對大學教職工開展業(yè)務開拓工作，在這期間我與財大和華農(nóng)片區(qū)的領(lǐng)導建立了良好的合作關(guān)系，結(jié)合校園客戶的實際情況，為客戶提供行之有效的解決方案，積極開展CDMA的銷售工作。

炎熱的九月，校園迎新工作如火如荼。根據(jù)經(jīng)理的安排，我主要負責迎新現(xiàn)場所有物料的配送和管理。為了讓緊張的迎新工作及時有序的進行，這就要求我在活動開始之前就做好一切準備工作，活動之后對物料入庫都要做好詳細記錄；為抓緊時間，更多時候是親自搬運；為確保準確，對每種物料都要清點數(shù)遍。雖然要起早貪黑，但我毫無怨言；雖然不能到現(xiàn)場參與一線的銷售，但我更能時刻感受到與戰(zhàn)友們處在同一戰(zhàn)線上。這次活動讓我更加懂得了后勤保障和團隊合作的重要意義。

年終述廉述職報告范文第2篇

尊敬的各位領(lǐng)導：

上午好!

首先我要感謝各位領(lǐng)導為我提供了一個匯報工作和思想的機會，感謝20年來各位領(lǐng)導對我的關(guān)心、鼓勵和信任。

我1970年出生，****黨員，本科畢業(yè)，高級職稱。來實驗中學已經(jīng)整整20年，我當了XX年的政教主任，做了8年教學教研管理工作，期間主持過育英分部的工作，現(xiàn)任實驗中學常務副校長，分管教學教研和辦公室工作。

20年來我親自見證了學校由老二中向?qū)嶒炛袑W發(fā)展的艱難步履和輝煌歷程，我有一個深刻的體會，那就是實驗中學發(fā)展到今天，所有的實中人都付出了艱辛，在實中做服務性工作的領(lǐng)導付出更多。就以我來說，我任現(xiàn)職有7年時間，是**唯一連續(xù)7年分管教學，連續(xù)7年主管初三，連續(xù)7年負責中職招生和新生招生工作，連續(xù)7年負責學籍驗印工作，連續(xù)七年兼管裝備和信息技術(shù)工作，其工作量可能是全縣兄弟學校同類職務中絕無僅有的，工作的艱辛，思想上的壓力，體力上的透支是無法想象的，但我無怨無悔!我始終要求自己：找準角色定位，忠實履行職責。

一、心甘情愿當助手。

我是分管學校教學工作的副校長，副校長是校長的助手，為了當好助手，不辜負領(lǐng)導和老師對我的期望，我勤奮地工作。我每天早上五點多就到校，不分春夏秋冬，陰晴雨雪，20年如一日，天天與老師學生摸爬滾打在一起。在教學方面，我堅持站在教學一線，認真?zhèn)湔n上課，教學效果顯著。在學校各項工作中，我不搞特殊化，不講待遇，不求名利，帶頭做好示范工作。

我以強烈的事業(yè)心、責任心力抓教務處工作，使學校教育教學工作運作正常。堅持原則，出以公心，對其他工作也提出一些合理的建議，配合校長建立正常教育教學秩序。多次協(xié)助校長妥善化解危機。XX年學校班子換屆、XX年育英初中并入我校和XX年北大附中取締，我從大局出發(fā)，走訪了大量的“釘子戶”，耐心細致地做好教師、家長的思想工作，并與有關(guān)領(lǐng)導及時溝通，采取了有力的舉措，化解了大量矛盾，維護了學校和社會的穩(wěn)定。

學校由原來的1000多人能夠發(fā)展到現(xiàn)在近3000人的規(guī)模，除了領(lǐng)導和各位同仁的努力外，我個人為此絞盡腦汁、煞費苦心。每年的理工中專招生任務是令幾任校長十分頭痛的事，可是學校年年基本上完成了局里下達的任務。為了完成這些任務，這么多年來，我沒有休息過一個暑假，付出了不少心血。實驗中學的新生學籍注冊和畢業(yè)班學籍驗印是最麻煩最繁瑣的工作，由于這項工作涉及到學校和教師的切身利益，與生平經(jīng)費和學校的綜合考評息息相關(guān)，為了確保我們學校的參考率和鞏固率都達到百分之百，我做了大量鮮為人知的工作，個中酸楚、艱辛是常人難以想象的。

近幾年我還兼管了學校的信息、實驗、圖書裝備工作。這項工作任務也是千頭萬緒，落實起來困難重重?，F(xiàn)在學校的裝備不斷更新升級，很好的服務了教學。

二、專心致志抓教學。

教學質(zhì)量是學校的生命線。為了保證教學質(zhì)量不斷提高，我著重抓了以下幾項工作：

1、力促教師專業(yè)發(fā)展。只有教師的專業(yè)得到較快發(fā)展，才能有學校的可持續(xù)發(fā)展。學校一直堅持集體備課，以互動精神，接納、吸收新知，改造更新知識結(jié)構(gòu)，盡快適應新課程。每周的教研活動時間，各教研組都認真組織教師學習課改理論和先進學校的課改經(jīng)驗，同時經(jīng)常性地開展教學大練兵活動。通過努力，絕大部分教師已適應新課改下的課堂教學要求，改變了滿堂灌的的教學模式，初步構(gòu)建了高效的課堂教學新模式。

2、嚴格常規(guī)教學管理。健全、完善了先進教研組考核評比方案、優(yōu)質(zhì)課評比方案和教師個人工作檢查、考核制度。嚴格備課、上課、批改、測驗、計劃、總結(jié)等各環(huán)節(jié)的管理，并且實行動態(tài)管理，隨時抽檢，檢查后及時總結(jié)。在常規(guī)管理上突出了三個字：一個是“真”，各項檢查通報、算賬都按真實情況不徇私情，不走過場;二個是“實”，管理注重細節(jié)，不只看形式和表面;三個是“敢”，對教學常規(guī)中的不良現(xiàn)象敢于指出，敢說真話，敢于糾正。

3、認真落實常規(guī)教研。為了落實課改的要求，我們花了比較大的力氣開展教學研究，各學科組在教研活動時間認真研究課改問題，積極探索新教學理念下課堂教學模式。彰顯我校特色的教學模式—雙向互動教學模式，多次得到了上級領(lǐng)導、專家的高度肯定。雙向互動模式課活動的開展，不僅提高了我校教學質(zhì)量，也為全縣中學教研工作樹起了一面大旗，充分顯示了我校“龍頭”地位。僅去年以來，我校潘欣慰老師根據(jù)新模式設(shè)計的歷史課勇奪全省一等獎;王志峰的化學喜獲全省二等獎，裴東芬老師有關(guān)教學模式的教學論文獲省二等獎，課件獲省三等獎，李海燕論文獲省二等獎，張小芙、晏瓊玉生物、物理講課比賽均獲市一等獎，鄭華榮化學說課比賽獲市一等獎，肖豐華論文獲市一等獎。僅過去的一年時間里，學校在縣級各類比賽獲獎達30余人次。

4、加強青年教師的培養(yǎng)指導及學困生的轉(zhuǎn)化提高。

針對青年教師，我們制定了青年教師培訓計劃。組織新教師培訓，組織年輕教師外出聽課學習。鼓勵他們上展示課，研究課，關(guān)注青年教師的提高與發(fā)展，對存在的問題及時提出了改進意見。針對學生，我們開展了周周清工作，每周對各班學生所學內(nèi)容進行抽查，評定等級。同時我們還建立了后進生檔案，密切關(guān)注他們的成長、提高。

年終述廉述職報告范文第3篇

市場監(jiān)管局年終述職報告

市場監(jiān)管局涵蓋原來的工商、物價、質(zhì)量監(jiān)督等部門的工作內(nèi)容合并而成，為您編輯整理市場監(jiān)管局年終述職報告，歡迎閱讀。

20xx年，縣市場監(jiān)管局在市級領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，在縣級領(lǐng)導的監(jiān)督支持下，在我局同事的大力協(xié)作下，縣工商局按照年初總體工作部署和目標任務要求，以科學發(fā)展觀為指導，認真執(zhí)行上級工作方針政策，圍繞中心，突出重點，狠抓落實，注重實效，取得了一定的成績。下面，根據(jù)上級領(lǐng)導的安排和要求，現(xiàn)將縣工商局班子20xx年度工作情況述職如下：

   高度重視思想政治建設(shè)，在提高領(lǐng)導班子和隊伍整體素質(zhì)上進行了不懈的努力

在20xx年的述職述廉工作中，縣局領(lǐng)導將加強學習作為開展工作的重點，作為開展述職述廉活動的奠基石，不斷加強對全體成員思想政治政治素質(zhì)和工作業(yè)務能力。一是以深入加強全體成員學習實踐科學發(fā)展觀活動為契機，按照省、市局統(tǒng)一安排，積極安排班子成員參加培訓學習，通過加強理論學習，班子成員思想政治素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)不斷提高，政治立場和理想信念進一步堅定。二是認真執(zhí)行重大決策公開制度、民主制度，貫徹落實上級上級工作部署，結(jié)合地方特點，狠抓重點。三是堅持改革創(chuàng)新，縣局領(lǐng)導班子大力倡導改革思想、改革執(zhí)法，深入基層，帶頭創(chuàng)新，建立完善的工作機制，激發(fā)廣大干部的創(chuàng)新熱情。

年終述廉述職報告范文第4篇

我是一個老農(nóng)村工作者，也是多年從事文字工作的窮秀才。以前常給領(lǐng)導寫述職述廉報告，這次縣委的“黨建”工作要求自己也述職述廉，其實我也不算是領(lǐng)導，我是年月份任農(nóng)經(jīng)辦副主任的，簡單談談個人對述職述廉的認識吧。

有人說領(lǐng)導干部寫述職述廉報告，往往寫的是一套做的又是一套，這是在搞形式、走過場。其實不然，什么事情都一分為二，如果能正確對待這件事，述職述廉是很有意義的：是自己畫張像讓組織評分，讓人民審判；是自己給自己弄面鏡子，照照過去，看看現(xiàn)在，想想未來。領(lǐng)導干部寫述職述廉報告，就是讓我們檢查自己是否做到“君子當有所為，有所不為！”

第一，述職要“有所為”。是說好的領(lǐng)導干部要有事業(yè)性，應該有所作為。黨和人民給我們職位和權(quán)力，我們就要有挑起單位和國家重擔的責任感，要為國家為人民為自己為家庭做一些看得見摸得著的實事來。當今天是市場經(jīng)濟和平時代，不需要我們領(lǐng)導干部上戰(zhàn)場拋頭顱撒熱血，但我們應該在促進一方經(jīng)濟發(fā)展方面做出一些成績來，比如我們農(nóng)經(jīng)工作者，如何落實中央惠農(nóng)政策，保護農(nóng)民權(quán)益，為陽新經(jīng)濟發(fā)展創(chuàng)造一個和諧穩(wěn)定的農(nóng)村環(huán)境，就算是“有所為”。當然“有所為”，并非包攬一切，做好份內(nèi)的事情，這才是干部立身處事之本。在如今人文關(guān)系微妙復雜的社會群體中，如果越權(quán)代包一切，自已受累不說，也不一定受人歡迎，有越權(quán)沽名之嫌。子曰“不在其位，不謀其政”，這是很有處世技巧的！當我們在述職述廉報告中，述職部分確實有政“績”可述，有真“話”可言，這就夠了，也就是“有所為”了。

第二，述廉“有所不為”。是說好的領(lǐng)導干部應該具有很高的思想修養(yǎng)。不要拿不該拿的東西，不要收不該收的錢，不要說不該說的話，不要做不該做的事。當面不說，背后罵領(lǐng)導、笑同事，偷偷摸摸搞小動作，算什么君子？向?qū)傧率帐芏Y品，向百姓索要錢物，假公濟私，貪得無厭，算什么領(lǐng)導？拋妻棄子、茍且貪歡，有老不孝、有長不敬，算什么英雄？當然“有所不為”，也并非是讓我們什么話都不說，什么事都不做，要敢于批評與自我批評，要有正義感，敢于與不公正的行為作斗爭，保持一團和氣，明哲保身裝老好人，也是害人害已。當你年終述職報告中，述廉部分讓人無話可說，無刺可挑，這也就夠了，也就是做到“有所不為”了。

“有所為，有所不為”，是對我們領(lǐng)導干部最其碼的要求。前者讓人發(fā)揮自己的才能，后者讓人有良好的職業(yè)操守，做一個德才兼?zhèn)涞念I(lǐng)導干部，是落實科學發(fā)展觀的需要，也是建設(shè)和諧社會的需要.

年終述廉述職報告范文第5篇

我是一個老農(nóng)村工作者，也是多年從事文字工作的窮秀才。以前常給領(lǐng)導寫述職述廉報告，這次縣委的“黨建”工作要求自己也述職述廉，其實我也不算是領(lǐng)導，我是xx年x月份任農(nóng)經(jīng)辦副主任的，簡單談談個人對述職述廉的認識吧。

有人說領(lǐng)導干部寫述職述廉報告，往往寫的是一套做的又是一套，這是在搞形式、走過場。其實不然，什么事情都一分為二，如果能正確對待這件事，述職述廉是很有意義的：是自己畫張像讓組織評分，讓人民審判；是自己給自己弄面鏡子，照照過去，看看現(xiàn)在，想想未來。領(lǐng)導干部寫述職述廉報告，就是讓我們檢查自己是否做到“君子當有所為，有所不為！”

第一，述職要“有所為”。是說好的領(lǐng)導干部要有事業(yè)性，應該有所作為。黨和人民給我們職位和權(quán)力，我們就要有挑起單位和國家重擔的責任感，要為國家為人民為自己為家庭做一些看得見摸得著的實事來。當今天是市場經(jīng)濟和平時代，不需要我們領(lǐng)導干部上戰(zhàn)場拋頭顱撒熱血，但我們應該在促進一方經(jīng)濟發(fā)展方面做出一些成績來，比如我們農(nóng)經(jīng)工作者，如何落實中央惠農(nóng)政策，保護農(nóng)民權(quán)益，為陽新經(jīng)濟發(fā)展創(chuàng)造一個和諧穩(wěn)定的農(nóng)村環(huán)境，就算是“有所為”。當然“有所為”，并非包攬一切，做好份內(nèi)的事情，這才是干部立身處事之本。在如今人文關(guān)系微妙復雜的社會群體中，如果越權(quán)代包一切，自已受累不說，也不一定受人歡迎，有越權(quán)沽名之嫌。子曰“不在其位，不謀其政”，這是很有處世技巧的！當我們在述職述廉報告中，述職部分確實有政“績”可述，有真“話”可言，這就夠了，也就是“有所為”了。

第二，述廉“有所不為”。是說好的領(lǐng)導干部應該具有很高的思想修養(yǎng)。不要拿不該拿的東西，不要收不該收的錢，不要說不該說的話，不要做不該做的事。當面不說，背后罵領(lǐng)導、笑同事，偷偷摸摸搞小動作，算什么君子？向?qū)傧率帐芏Y品，向百姓索要錢物，假公濟私，貪得無厭，算什么領(lǐng)導？拋妻棄子、茍且貪歡，有老不孝、有長不敬，算什么英雄？當然“有所不為”，也并非是讓我們什么話都不說，什么事都不做，要敢于批評與自我批評，要有正義感，敢于與不公正的行為作斗爭，保持一團和氣，明哲保身裝老好人，也是害人害已。當你年終述職報告中，述廉部分讓人無話可說，無刺可挑，這也就夠了，也就是做到“有所不為”了。

“有所為，有所不為”，是對我們領(lǐng)導干部最其碼的要求。前者讓人發(fā)揮自己的才能，后者讓人有良好的職業(yè)操守，做一個德才兼?zhèn)涞念I(lǐng)導干部，是落實科學發(fā)展觀的需要，也是建設(shè)和諧社會的需要.