小學(xué)課件

前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇小學(xué)課件范文，相信會(huì)為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

小學(xué)課件范文第1篇

一、活動(dòng)目標(biāo)

(1)、通過體驗(yàn)剪紙、刻紙的創(chuàng)作過程，鞏固掌握其方法。

(2)、通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)教師剪紙、刻紙?jiān)煨偷膶徝滥芰Α⒓ぐl(fā)教師記述美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣，提高創(chuàng)作能力。

二、活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn):掌握剪紙、刻紙?jiān)煨偷谋憩F(xiàn)方法。

難點(diǎn):能夠用剪紙、刻紙的基本技法表現(xiàn)自己的創(chuàng)作。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

剪刻紙需要的工具:玻璃、刻刀、剪刀、膠水、

大頭針、各色彩紙、費(fèi)舊小紙杯

四、活動(dòng)過程

第一課時(shí):《了解刻紙的有關(guān)知識并嘗試刻紙的方法與技巧》

(一)、剪紙介紹:

剪紙是一種民間傳統(tǒng)工藝品，早在漢、唐時(shí)代，民間婦女即有使用金箔、銀箔和彩帛剪成方勝、花鳥貼上鬢角為飾的風(fēng)尚。后來逐步發(fā)展，在節(jié)日中，用色紙剪成花草、動(dòng)物或人物故事，貼在窗戶上(叫“窗花”)、?貼在門楣上(叫“門簽”)作為裝飾，也有作為禮物裝飾或刺繡花樣之用的。剪紙的工具，一般只用一把小剪刀，有的職業(yè)藝人則用一種特制的刻刀刻制，成為“刻紙”。

剪紙、刻紙是不分家的一種藝術(shù)。說白了就是紙張鏤空技術(shù)!?剪紙、刻紙，歷史年代悠久，文化底蘊(yùn)深厚，剪紙按紋樣大致可以分為:人物、鳥獸、文字、器用、鱗介、花木、果菜、昆蟲、山水等。?按剪紙的特點(diǎn)，表現(xiàn)為題材的寓意可分為:納吉祝福、怯邪、除惡、勸勉、警戒、趣味等七類。

在孩子的眼中剪紙、刻紙是一項(xiàng)非常有趣的藝術(shù)活動(dòng)，深受孩子們的喜愛。通過剪紙藝術(shù)的學(xué)習(xí)可以讓孩子堅(jiān)定熱愛祖國民間藝術(shù)的信念，培養(yǎng)他們傳承發(fā)揚(yáng)民間藝術(shù)的情感，提高幼兒的審美能力和創(chuàng)作能力，進(jìn)而感受剪紙、刻紙的獨(dú)特藝術(shù)之美。

(二)、剪紙、刻紙有以下四個(gè)特點(diǎn):

1、勾勒之光，圖騰之美:剪紙、刻紙這門手工藝術(shù)，是美術(shù)。

中國傳統(tǒng)剪紙，刻紙藝術(shù)就是用鏤空紙張來記述美，來表達(dá)美，來創(chuàng)造美。或是勾勒，連綿不斷的線條表現(xiàn)藝術(shù);或是光影，大氣的合成色塊表現(xiàn)藝術(shù);再或是勾勒之光，線和面的完美結(jié)合，柔柔而生。?

2、點(diǎn)線分開，陰陽分明:剪紙、刻紙這門手工藝術(shù)，是點(diǎn)的節(jié)奏，是線的韻律。

點(diǎn)線分開，陰陽中出。陰剪刻，穩(wěn)成，神秘。陽剪刻，犀利，高雅，陰陽交錯(cuò)，太極形成，這就是中國剪紙，刻紙的文化底蘊(yùn)。

3、鄉(xiāng)情而和，異地而生;?剪紙、刻紙這門手工藝術(shù)，是因地而生;是因地而名。

在中國紅的襯托下，中國傳統(tǒng)手工藝剪紙，刻紙百花爭鳴。因?yàn)榈貐^(qū)不同，地區(qū)的文化不同，所以剪紙，刻紙的藝術(shù)表達(dá)形式也不同。因?yàn)椴煌越?jīng)典，為此也有了地區(qū)的名氣，例如吉林剪紙，北京剪子，山西剪紙，新疆剪紙等等。說是不同，也有相同，這些剪紙，刻紙藝術(shù)都是華夏民族的文化瑰寶，是中國勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶。

4、大千一題，古今一刀:剪紙、刻紙這門手工藝術(shù)是傳統(tǒng)藝術(shù)，是當(dāng)代文化。

剪刀，剪出魅力;刻刀，刻出品味。剪紙，刻紙中所展現(xiàn)出來的是民族的歷史文明。如:十二生肖，一年一個(gè)課題，剪紙、刻紙?jiān)谶@一課題上的表現(xiàn)堪稱經(jīng)典。無論過年題材，婚慶題材，地方文化題材都非常喜慶，剪紙、刻紙都表現(xiàn)的活靈活現(xiàn)。

剪紙是一種動(dòng)手動(dòng)腦，手腦協(xié)調(diào)配合的創(chuàng)作活動(dòng)，既可以鍛煉靈巧的雙手，又能開發(fā)智力活躍思維。刻紙活動(dòng)會(huì)給你帶來美的享受和生活的樂趣，美麗的刻紙是誘人的那就讓我們一起走進(jìn)這五彩的刻紙活動(dòng)中吧。

(三)、介紹剪刻紙需要的工具:玻璃、刻刀、剪刀、膠水、

大頭針、各色彩紙?費(fèi)舊小紙杯

(四)欣賞刻紙作品:“奧運(yùn)福娃?”

介紹刻紙?zhí)攸c(diǎn):?簡潔、單純而富有情趣，點(diǎn)線分明、柔柔而生、非常精美。但缺點(diǎn)易破，所以大家在制作過程及今后的教育教學(xué)中應(yīng)引起注意。

(五)、教師操作練習(xí):《圣誕老人》、《白雪公主》巡回指導(dǎo)。

(六)、剪紙、刻紙注意事項(xiàng):

1、剪刻:應(yīng)本著先上后下、先左后右、先里后外、先細(xì)后粗的順序進(jìn)行操作。剪紙、刻紙時(shí)還應(yīng)注意，里面要用刀子刻不能用手來撕，否則，剪紙會(huì)帶毛邊而影響美觀。

2、揭離:剪刻紙完畢后需要把剪紙一張張揭開，電光紙、絨面紙因紙面光滑，比較容易揭開。

3、粘貼:揭離完畢后還需把成品粘貼起來，便于保存。

五、展示教師個(gè)性作品

第二課時(shí):《體驗(yàn)剪紙刻紙的創(chuàng)作并自我構(gòu)思創(chuàng)意刻紙》

談話導(dǎo)入：

上節(jié)我們了解了剪紙、刻紙的一些知識，并體驗(yàn)了剪紙、刻紙的創(chuàng)作過程，大家知道剪紙、刻紙是我國現(xiàn)代美術(shù)百花

園中的一朵奇葩，也是一種新興的藝術(shù)形式。它區(qū)別于傳統(tǒng)剪紙，不光具有觀賞性，還有時(shí)代性，裝飾性，受到大眾的喜愛。今天我們繼續(xù)進(jìn)行剪紙教學(xué)的第二課時(shí)《體驗(yàn)刻紙的創(chuàng)作并自我構(gòu)思創(chuàng)意刻紙》的創(chuàng)作教學(xué)活動(dòng)。

一、作業(yè):下面以組練習(xí)《十二生肖》作業(yè)時(shí)間為:1個(gè)半小時(shí)。(這是本節(jié)教學(xué)的第一個(gè)環(huán)節(jié))

二、下面進(jìn)行教學(xué)的第二個(gè)環(huán)節(jié)《自我構(gòu)思并創(chuàng)意刻紙》

1、作業(yè)內(nèi)容:《有趣的海底世界》(作業(yè)時(shí)間為1個(gè)半小時(shí))

2、在創(chuàng)作之前首先我來介紹一下《剪紙的裝飾紋樣》

剪紙最常用的裝飾紋樣是:

鋸齒紋、月牙紋和花朵紋樣，鋸齒紋、月牙紋和花朵紋樣是剪紙的重要裝飾紋樣，廣泛應(yīng)用在人物、動(dòng)物、花鳥和器皿上。

鋸齒紋有長短、粗細(xì)、疏密、尖銳之分，豐富而有變化，能產(chǎn)生強(qiáng)烈的裝飾效果。

月牙紋單純樸實(shí)，也有長短、大小和方位的不同，表現(xiàn)力也很豐富。

花朵紋樣更是變化多端,在剪紙里起著重要的裝飾和點(diǎn)綴作用。

此外還有太陽、山峰、云朵、飛鳥、浪花及小草等是剪紙常用的補(bǔ)空紋樣，可以用來活躍畫面氣氛。(教師范例《魚》)

三、“學(xué)習(xí)剪刻紙的制作步驟及注意事項(xiàng)”

1、起稿:構(gòu)思確定后，起稿布局，對畫面進(jìn)行具體的描繪，畫出鏤空效果。

2、剪刻:應(yīng)本著先上后下、先左后右、先里后外、先細(xì)后粗的順序進(jìn)行操作。剪紙、刻紙時(shí)還應(yīng)注意，里面要用刀子刻不能用手來撕，否則，剪紙會(huì)帶毛邊而影響美觀。

3、揭離:剪刻紙完畢后需要把剪紙一張張揭開，電光紙、絨面紙因紙面光滑，比較容易揭開。

4、粘貼:揭離完畢后還需把成品粘貼起來，便于保存。?

小學(xué)課件范文第2篇

關(guān)鍵詞： 多媒體課件 優(yōu)化教學(xué) 小學(xué)科學(xué)課堂

“教育要面向現(xiàn)代化”，就必須采用現(xiàn)代化教學(xué)手段。現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展，使人類飛速進(jìn)入信息時(shí)代。計(jì)算機(jī)多媒體的應(yīng)用是現(xiàn)代教育的時(shí)代特征。多媒體課件輔助教學(xué)以圖文并茂、聲像俱佳、動(dòng)靜皆宜的表現(xiàn)形式，極大地優(yōu)化小學(xué)《科學(xué)》教學(xué)的整個(gè)過程，實(shí)現(xiàn)教育效果的最優(yōu)化，但我們一定要注意它的導(dǎo)向性作用。因?yàn)槎嗝襟w課件只是輔助教師教學(xué)的一種手段和工具，對教學(xué)有利的課件資源要充分用足、用好，與教學(xué)不大相關(guān)的盡量不用，只有這樣的課件才有利于促進(jìn)師生共同學(xué)習(xí)，才有利于學(xué)生發(fā)展，才有利于提高科學(xué)教學(xué)的有效性，從而提高課堂教學(xué)效率。

1.應(yīng)用課件激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

俗話說：“萬事開頭難。”開始學(xué)習(xí)科學(xué)，學(xué)生多有神秘感，或認(rèn)為深?yuàn)W莫測，或認(rèn)為高不可攀。我們可以激發(fā)學(xué)生興趣入手，使他們投入到自主學(xué)習(xí)中。因此教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)對象的不同，給學(xué)生帶來直觀形象、具體生動(dòng)的畫面，創(chuàng)設(shè)激發(fā)學(xué)生興趣的情境，多媒體課件的應(yīng)用往往在這時(shí)起到十分重要的作用。例如：教學(xué)“植物轉(zhuǎn)基因技術(shù)”時(shí)，可以先用多媒體課件展示高速公路兩旁發(fā)光的樹，激發(fā)學(xué)生的好奇心，產(chǎn)生興趣，再給學(xué)生講解這是將某種發(fā)光基因移植到植物的基因中，從而使植物發(fā)光，這就是植物轉(zhuǎn)基因技術(shù)，所以我們可以不用在公路兩旁安裝路燈，種上發(fā)光植物就行了。這樣，激發(fā)學(xué)生求知欲，給學(xué)生學(xué)習(xí)《科學(xué)》知識帶來極大樂趣。

2.應(yīng)用多媒體課件壓縮自然空間呈現(xiàn)全貌

《科學(xué)》這門學(xué)科涉及許多宏觀世界的知識，許多現(xiàn)象受到時(shí)空的限制，無法看清全貌，我們可以借助多媒體課件壓縮空間，使其面貌及運(yùn)動(dòng)規(guī)律全面展現(xiàn)在我們眼前。例如：教學(xué)《霧和云》這一課時(shí)，空氣中的水蒸氣受冷結(jié)成許多小水珠或小冰晶，聚集在一起，飄浮在空中；在低空的是霧，在高空的是云。由于現(xiàn)象在空中，學(xué)生無法看清過程，就可用電腦設(shè)計(jì)好空氣分子、冷氣、小水珠、小冰晶、霧、云等，用動(dòng)畫展示霧和云的形成過程，讓學(xué)生輕輕松松掌握重點(diǎn)知識。

3.應(yīng)用多媒體課件揭示事物的內(nèi)部運(yùn)動(dòng)過程

在《科學(xué)》學(xué)科中，有些現(xiàn)象在內(nèi)部運(yùn)動(dòng)，學(xué)生無法看清，很難理解，可利用多媒體電腦課件揭示事物的內(nèi)部運(yùn)動(dòng)過程。例如：教學(xué)《葉的光合作用》這一課時(shí)，每一個(gè)葉綠體都是一個(gè)小小的綠色“食品”加工廠。在陽光的照射下，葉綠體把根吸收來的水分和由氣孔進(jìn)來的二氧化碳合成植物需要的養(yǎng)料，同時(shí)放出氧氣，葉的這種作用叫做光合作用。可以先用電腦設(shè)計(jì)好能發(fā)光的太陽、葉綠體“食品”加工廠（包括輸入水分、二氧化碳的管道，輸出養(yǎng)料、氧氣的設(shè)備）、水分、二氧化碳、養(yǎng)料、氧氣等，用動(dòng)畫展示葉的光合作用的運(yùn)動(dòng)過程，讓學(xué)生在好奇中理解知識的奧妙。

4.應(yīng)用多媒體課件用動(dòng)畫使抽象的概念直觀形象

在《科學(xué)》教學(xué)中，有的實(shí)驗(yàn)只能展示表面現(xiàn)象，學(xué)生感覺抽象。例如：教學(xué)《空氣占據(jù)空間》這一課時(shí)，拿一只瓶子，瓶口塞緊帶漏斗的瓶塞，把水倒進(jìn)漏斗，水不能流進(jìn)瓶子；把瓶塞松一松，水流進(jìn)了瓶子。如果做實(shí)驗(yàn)，學(xué)生可以看到現(xiàn)象。松瓶塞的時(shí)候，學(xué)生并沒有看見空氣跑出來，還是感覺抽象。多媒體電腦課件就能彌補(bǔ)這一不足，用電腦設(shè)計(jì)空氣分子，當(dāng)松瓶塞的時(shí)候，空氣分子跑出，水流進(jìn)瓶子，這樣學(xué)生一下子就明白了。

5.應(yīng)用多媒體課件延長或縮短時(shí)間展現(xiàn)全過程或細(xì)節(jié)

在《科學(xué)》課中，有些運(yùn)動(dòng)過程短暫而迅速，無法讓學(xué)生看清晰，就可利用多媒體電腦課件延長運(yùn)動(dòng)時(shí)間，拉大各動(dòng)作之間的間隙。如講到青蛙跳躍時(shí)前后腿的運(yùn)動(dòng)過程，先是后腿蹬，緊接著前腿跳起來，最后前腿先著地，后腿緊跟著著地。如果用錄像片段，運(yùn)動(dòng)過程一晃而過，學(xué)生無法看清楚，可用電腦設(shè)計(jì)青蛙的幾個(gè)運(yùn)動(dòng)動(dòng)作，拉大每一跳躍動(dòng)作之間的間隙，使整個(gè)運(yùn)動(dòng)過程時(shí)間延長，使學(xué)生對各細(xì)節(jié)清楚明白。

還有一些不適合課堂展示的緩慢變化現(xiàn)象，可用多媒體電腦課件縮短時(shí)間以展示全過程。例如：教學(xué)《發(fā)霉》這一課時(shí)，食物在溫暖和潮濕的條件下容易發(fā)霉，但需要幾天時(shí)間。學(xué)生無法了解它緩慢變化的全過程，用電腦課件縮短時(shí)間并用動(dòng)畫展示發(fā)霉的全過程，讓學(xué)生一目了然。

6.應(yīng)用多媒體課件彌補(bǔ)實(shí)驗(yàn)中的空白

小學(xué)課件范文第3篇

預(yù)設(shè)目標(biāo)：

1、讓幼兒在輕松、愉快的游戲中掌握單詞“watermelon”，并在適當(dāng)?shù)膱龊鲜炀氝\(yùn)用。

2、要求幼兒能夠聽懂老師的指示語，并按要求做出相應(yīng)的動(dòng)作。

3、嘗試讓幼兒將自己的想法在自然的語境中用英語的形式表達(dá)出來。

4、鼓勵(lì)幼兒積極地參與英語游戲活動(dòng)。

5、讓幼兒在情境活動(dòng)中，體驗(yàn)英語活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

單詞卡片、電腦幻燈片、實(shí)物（水果——香蕉、蘋果、梨、橘子；文具——鋼筆、鉛筆、格尺、文具盒、書、橡皮）、掛圖（西瓜）。

活動(dòng)重點(diǎn)：

掌握并熟練運(yùn)用單詞“watermelon”。

活動(dòng)流程：

1、Greeting.(師生用英語相互問候.)

2、Call their English names.(點(diǎn)幼兒的英文名字與他們逐一問候、自由對話，集中幼兒的注意力。)

3、Count numbers from zero to thirty.(用英文數(shù)數(shù),從零數(shù)到三十)

4、Review.(復(fù)習(xí))

（1）復(fù)習(xí)句型“What’s this ?”及答語。（包括有關(guān)學(xué)習(xí)用品的單詞：pen 、pencil、book、ruler、bag、eraser。）

（2）提問（教師出示已準(zhǔn)備好的學(xué)習(xí)用品進(jìn)行提問）

T: What’s this ? S: It’s a book.

T: What’s this ? S: It’s a pen.

T: What’s this ? S: It’s a ruler.

5、New knowledge.(新知)

（1）唱生日歌，出示生日蛋糕幻燈片。今天是我的生日,朋友們送來了很多很多好吃的東西,請大家和我一起過生日,好嗎 ? （Happy Birthday song）

（2）出示幻燈片（請幼兒說出單詞）monkey、tiger、elephant、bear、dog等。那看看朋友們送來了哪些禮物吧？出示實(shí)物（請幼兒說出單詞）apple、pear、banana、orange。(follow the teacher to read these words)

（3）觀看掛圖，出示“watermelon”的圖片。聽教師發(fā)音，幼兒模仿跟讀，通過各種小游戲來調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。（eating watermelon）

（4）出示“watermelon”的卡片，分組跟讀。幼兒邊說邊數(shù)出共有多少“watermelon”，A、B兩組，表現(xiàn)好的組就可得到“watermelon”。（stick the cards to the blackboard）

（5）英文小律動(dòng)。

（6）出示卡片，鞏固操練句型What color is it?及答語。

T: What color is it? S: It’s yellow.

T: What color is it? S: It’s black.

T: What color is it? S: It’s purple.

小學(xué)課件范文第4篇

1、學(xué)會(huì)a、o、e3個(gè)單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。

2、知道單韻母有4個(gè)聲調(diào)，認(rèn)識聲調(diào)符號，能直接讀出帶調(diào)的a、o、e的音。

3、認(rèn)識四線格，學(xué)會(huì)在四線格里書寫a、o、e。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1、能正確書寫3個(gè)單韻母。

2、能直接讀出帶調(diào)韻母的音。

三、教學(xué)難點(diǎn)

能直接讀出帶調(diào)韻母的音。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：課件、拼音卡片。

五、 教學(xué)過程

一、談話激趣。

1、從今天起，我們就開始學(xué)習(xí)漢語拼音了。在拼音王國里你們將認(rèn)識許許多多的拼音朋友。你們高興嗎？同學(xué)們你們知道嗎？漢語拼音的用處可大了，它可以幫助我們識字、學(xué)習(xí)普通話，讀注音讀物，是我們學(xué)習(xí)的好助手。你們想不想學(xué)好它呀？要想學(xué)好漢語拼音，你們上課就要積極動(dòng)腦筋，專心聽講才行呢！請你們跟我讀讀這首兒歌：漢語拼音用處大，學(xué)習(xí)生字需要它，幫助學(xué)好普通話，我們決心學(xué)好它。

2、教師：這節(jié)課我們先認(rèn)識3個(gè)朋友“a o e” 。

3、教師在黑板上板書“a o e”，并用清晰、紅洪亮的聲音讀出字母的音。

二、 看圖激趣

1、出示情境圖指導(dǎo)學(xué)生觀察說說圖上畫的是什么時(shí)間，什么地方，都有誰？他們在干什么？

2、教學(xué)情境歌：公雞oo啼，小鵝ee叫，清晨上學(xué)去，問聲阿姨早。

3、這幅優(yōu)美的山村圖中藏了a o e 三個(gè)字母，你能把它們找出來嗎？ （讓學(xué)生初步感知a o e 的音和形。）

4、揭示課題。

三、學(xué)習(xí)單韻母aɑ

1、 出示表音表形圖阿姨“a”：圖上畫的這位是誰？小朋友怎么稱呼她？

2、 老師范讀“a”的音，看看老師發(fā)a的音時(shí)嘴巴怎樣？聲音怎樣？（嘴巴張大，嘴巴不動(dòng)，聲音響、長）學(xué)生照樣子練習(xí)發(fā)音,體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)。

3、引導(dǎo)學(xué)生看看圖和“ a”，說說發(fā)現(xiàn)了什么。借助小女孩的頭部形狀記憶a的形。編順口溜：圓圓臉蛋，羊角辮，張大嘴巴a、a、a。記憶a的音和形。

4、小結(jié)學(xué)法：這順口溜的前半句是教我們認(rèn)識字母的形；后半句是教我們記住音。

5、學(xué)生反復(fù)練習(xí)a的發(fā)音。

四、學(xué)習(xí)單韻母o（方法同上）

五、學(xué)習(xí)單韻母e（方法同上）

(一)、編順口溜：公雞高聲叫，嘴巴圓圓ooo；一只小白鵝，嘴巴扁小eee。xkb1.com

（二）教師檢查學(xué)生發(fā)音情況。

六、指導(dǎo)書寫。

1、認(rèn)識四線格。

2、教師示范，講清a、o、e的筆畫筆順及占格位置。

3、指導(dǎo)學(xué)生在書上描紅。

4、學(xué)生練習(xí)書寫字母。

七、趣味練習(xí)，鞏固新知

1、“我會(huì)讀”，看板書練讀。

2、猜一猜。學(xué)生在同桌的手心或后背寫，讓同學(xué)感受后再猜。

八、歸納總結(jié)，拓展學(xué)習(xí)

1、看書，認(rèn)識一下本節(jié)課所講的內(nèi)容在哪一頁，字母的規(guī)范寫法在什么地方。

小學(xué)課件范文第5篇

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；教學(xué)設(shè)計(jì)；思維能力

在現(xiàn)代多媒體技術(shù)的發(fā)展背景下，教師的教學(xué)設(shè)計(jì)不但不能減弱，還應(yīng)該朝著更準(zhǔn)確、更精煉、更鮮明的方向發(fā)展，否則將會(huì)影響教學(xué)效果。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，多媒體技術(shù)作為一項(xiàng)輔手段，對多媒體課件進(jìn)行有效設(shè)計(jì)，對于提高教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。那么，如何實(shí)施好小學(xué)數(shù)學(xué)多媒體課件的設(shè)計(jì)呢？

一、選擇適合的多媒體課件課題

適合的多媒體課件課題是做好多媒體課件設(shè)計(jì)的前提和基礎(chǔ)，選擇合適的多媒體課件，可以讓抽象的內(nèi)容形象化、具體化，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中得到成長。缺乏了合適的多媒體課件課題，教學(xué)的講解就會(huì)變得比較隨意，知識的連貫性和目標(biāo)性不是很強(qiáng)，學(xué)生要想形成自己的知識體驗(yàn)和知識結(jié)構(gòu)框架就有點(diǎn)困難了。因此，在選擇多媒體課件課題的時(shí)候，要慎重選擇，給學(xué)生的數(shù)學(xué)實(shí)踐賦予新的內(nèi)涵。例如，在學(xué)習(xí)“循環(huán)小數(shù)”的時(shí)候，為了讓學(xué)生理解好“依次”“不斷”“重復(fù)”等詞語的含義，教師可以針對這個(gè)“循環(huán)定義”課題來開展多媒體課件設(shè)計(jì)，運(yùn)用“春夏秋冬”四季風(fēng)景的連續(xù)重復(fù)播放，再導(dǎo)入循環(huán)小數(shù)，學(xué)生就很容易理解循環(huán)這一定義了。

二、創(chuàng)設(shè)良好的課堂環(huán)境

多媒體課件具有豐富多彩的圖片、文字資料、視頻資料等，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的眼睛和耳朵的感官能力，對于接受信息具有巨大的幫助。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，有很多需要運(yùn)動(dòng)和變換的知識，還需要對很多知識進(jìn)行總結(jié)和歸納，傳統(tǒng)教學(xué)中教師僅僅用一張嘴、一支粉筆和一塊黑板很難將這種復(fù)雜的知識關(guān)系闡述清楚。在新課程標(biāo)準(zhǔn)下，多媒體技術(shù)可以將形象直觀的動(dòng)態(tài)描述優(yōu)勢發(fā)揮出來，提高學(xué)生感官接受信息的效率，創(chuàng)設(shè)良好的課堂環(huán)境。例如，在學(xué)習(xí)平移與旋轉(zhuǎn)的知識中，很多學(xué)生很難發(fā)揮想象做對題目，這時(shí)通過多媒體課件的直觀演示，學(xué)生可以在圖、文、聲結(jié)合的環(huán)境下發(fā)揮抽象思維能力，更好地理解這一知識點(diǎn)，從而做對題目。

當(dāng)然，在小學(xué)數(shù)學(xué)多媒體課件設(shè)計(jì)過程中，還有很多方法可以運(yùn)用，如：結(jié)合學(xué)生的思維特點(diǎn)教學(xué)，考慮事物的內(nèi)部聯(lián)系進(jìn)行教學(xué)，聯(lián)系生活實(shí)際教學(xué)，多媒體結(jié)合游戲教學(xué)等，教師應(yīng)該積極探索，大膽實(shí)踐，以促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)多媒體教學(xué)有效性的實(shí)現(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：