表示讀書刻苦的成語

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表示讀書刻苦的成語范文第1篇

1、讀書三到：形容讀書十分認真。

2、劃一不二：指按照定價賣出，不打折扣。形容做事刻板。

3、忠于職守：忠誠地對待自己的職業(yè)崗位。

4、旗幟鮮明：比喻立場、觀點、態(tài)度等十分明確。

5、粗枝大葉：繪畫，畫樹木粗枝大葉，不用工筆。比喻工作粗糙，不認真細致。

6、業(yè)業(yè)兢兢：猶兢兢業(yè)業(yè)。小心謹慎、認真負責貌。

7、漢人煮簀：漢：漢中地區(qū)，在今陜西省。簀：席子，此指竹席子。漢中有個人把家里床上的竹席子當作竹筍來煮著吃。比喻僅靠膚淺的知識去生搬硬套而不認真學習真知的荒唐行為。

8、慎重其事：謂對某一事的態(tài)度嚴肅認真。

9、全始全終：全：完備，齊全；終：結(jié)束。從頭到尾都很完善。形容辦事認真，有頭有尾。

10、吃苦耐勞：耐：禁受得住。能過困苦的生活，也經(jīng)得起勞累。

11、妄言妄聽：妄：不實。說得人隨便說，聽的人隨便聽，都不認真看待。

12、克盡厥職：厥：他的。能夠盡到職責，做好自己的工作。

13、不偏不倚：倚：偏。不偏向任何一方。表示中立或公正。

14、刻苦耐勞：刻苦：很能吃苦；耐：禁得起、受得住。工作勤奮，經(jīng)得住繁重的勞累。

15、實事求是：求：研究。指從實際情況出發(fā)，不夸大，不縮小，正確地對待與處理問題。

16、正經(jīng)八百：①正經(jīng)的，嚴肅認真的。②猶名副其實。

17、刻畫入微：微：細小。精心細致地描摹，連極小之處也不大意。形容認真細致，一絲不茍。

18、吊兒郎當：形容儀容不整，作風散漫，態(tài)度不嚴肅或不認真。

19、篤實好學：篤實：踏實，實在。認真踏實，愛好學問。

20、下馬看花：比喻停下來，深入實際，認真調(diào)查研究。

21、消極怠工：指用消極的方法不認真工作。

22、兢兢業(yè)業(yè)：兢兢：形容小心謹慎；業(yè)業(yè)：畏懼的樣子。形容做事謹慎、勤懇。

23、一哄而起：沒有經(jīng)過認真準備和嚴密組織，一下子行動起來。

24、令行禁止：下令行動就立即行動，下令停止就立即停止。形容法令嚴正，執(zhí)行認真。

25、事必躬親：躬親：親自。不論什么事一定要親自去做，親自過問。形容辦事認真，毫不懈怠。

26、廢寢忘食：廢：停止。顧不得睡覺，忘記了吃飯。形容專心努力。

27、馬馬虎虎：形容做事不認真，不仔細。

28、按名責實：按照事物名稱，要求與實相符。

29、鄭重其辭：謂說話態(tài)度嚴肅認真。

30、鄭重其事：鄭重：審慎，嚴肅認真。形容說話做事時態(tài)度非常嚴肅認真。

31、率爾成章：率爾：不經(jīng)思索，隨意地。不加思索，下筆成文。形容寫文章粗疏草率，不認真。

32、兢兢業(yè)業(yè)：兢兢：小心謹慎的樣子；業(yè)業(yè)：擔心害怕的樣子。形容小心謹慎，認真踏實。

33、全力以赴：赴：前往。把全部力量都投入進去。

34、敷衍了事：敷衍：做事不認真；了：完。指辦事馬馬虎虎，只求應付過去就算完事。

35、草率從事：草率：粗枝大葉，敷衍了事。馬馬虎虎就處理了。形容辦事不認真。

36、腳踏實地：比喻做事踏實，認真。

37、愛崗敬業(yè)：愛崗就是熱愛自己的工作崗位，熱愛本職工作，敬業(yè)就是要用一種恭敬嚴肅的態(tài)度對待自己的工作，敬業(yè)可分為兩個層次，即功利的層次和道德的層次。愛崗敬業(yè)作為最基本的職業(yè)道德規(guī)范，是對人們工作態(tài)度的一種普遍要求。

38、熟讀深思：反復地閱讀，認真地思考。

39、精益求精：精：完美，好；益：更加。好了還求更好。

40、丁一卯二：丁：通釘，這里指榫頭；卯：器物上接榫頭的孔眼。丁卯合位，一絲不差。形容確實、牢靠。

41、全心全意：投入全部精力，一點沒有保留。

42、獅象搏兔，皆用全力：比喻對小事情也拿出全部力量認真對付。

43、玩忽職守：不認真、不負責地對待本職工作。

44、責無旁貸：貸：推卸。自己應盡的責任，不能推卸給旁人。

45、正正經(jīng)經(jīng)：①嚴肅而認真。②猶言堂堂正正。

46、善始善終：做事情有好的開頭，也有好的結(jié)尾。形容辦事認真。

47、恪盡職守：恪：謹慎，恭敬。盡：完善。盡自己的努力，嚴守自己的職業(yè)或崗位。指謹慎認真地做好本職工作。

48、不求甚解：只求知道個大概，不求徹底了解。常指學習或研究不認真、不深入。

49、細針密縷：縷：線。針線細密。比喻工作細致或處理事情周到。

50、一絲不茍：茍：茍且，馬虎。指做事認真細致，一點兒不馬虎。

51、出門如賓：出外做事象接待貴賓那樣認真謹慎。

52、敷衍塞責：塞責：搪塞責任。指工作不認真負責，表面應付了事。

53、責有攸歸：攸：所；歸：歸屬。是誰的責任，就該歸誰承擔。指份內(nèi)的責任不容推卸。

54、精雕細刻：精心細致地雕刻。形容創(chuàng)作藝術(shù)品時的苦心刻畫。也比喻認真細致地加工。

55、玩世不恭：玩世：以消極、玩弄的態(tài)度對待生活；不恭：不嚴肅。因?qū)ΜF(xiàn)實不滿而采取的一種不嚴肅、不認真的生活態(tài)度。

56、勤學苦練：認真學習，刻苦訓練。

57、觀往知來：認真研究過去，就能推測未來。

58、任勞任怨：任：擔當，經(jīng)受。不怕吃苦，也不怕招怨。

表示讀書刻苦的成語范文第2篇

1.下面是小明對自強的理解，你認為正確的有( )

A.小紅的英語成績比自己好，發(fā)奮追趕

B.運動會上得了第一名，特別驕傲

C.同學穿了一件漂亮的衣服，馬上也去買了一件

D.老師布置的作業(yè)太多，干脆不做了

解析：這是四個很容易混淆的答案。A是自強，B是自負，C是虛榮，D是自棄。此題實際上在考查我們學過的四種品質(zhì)，即自尊、自信、自立、自強。每種品質(zhì)都有它的對立面或誤區(qū)。自尊的誤區(qū)是虛榮與不知恥;自信的誤區(qū)是自負與自卑;自立的對立面是依賴;自強的對立面是自棄。因此，此題只能選A項。

答案：A

2.愛迪生為了尋找理想的燈絲材料，先后研究了1 600多?種礦物和金屬耐熱材料，試用了6 000多種植物纖維，連他的好朋友的紅胡須也曾用作試驗材料。正因為鍥而不舍地努力，他才發(fā)明了電燈。愛迪生取得成功的一個重要原因是( )

A.他得到了友人的幫助

B.他具有自強的品質(zhì)

C.他具有淵博的學問

D.他自尊自愛，不卑不亢

解析：通過教材我們知道，自強精神表現(xiàn)在方方面面：在困難面前不低頭、不喪氣;自尊自愛，不卑不亢;勇于開拓，積極進取;志存高遠、執(zhí)著追求等。而材料中的愛迪生之所以發(fā)明了電燈，正是他鍥而不舍地努力、執(zhí)著地追求的結(jié)果，這也是自強的表現(xiàn)，故B項答案正確。A、C、D三項答案與題干內(nèi)容不符，所以錯誤。

答案：B

3.世界指揮家小澤征爾年輕時從巴黎返回日本，被聘擔任日本廣播公司交響樂團的常任指揮?？墒菢穲F中的一些成員對年輕的他很不服氣，相比較而言，他們更崇拜德國某指揮大師的指揮風格，因此他們拒絕參加演出，公開把小澤一個人“晾”在空蕩蕩的劇場。作為有自強精神的人，小澤應該( )

A.既然別人不承認自己的價值，走自己的路不理別人說什么

B.從此在同事面前抬不起頭來

C.不相信自己會是失敗者，決心克服困難做出卓越的成績

D.從此一蹶不振，得過且過

解析：該題考查的是大家對自強精神的理解，自強的人在困難面前，絕不會灰心喪氣，都能在自己的人生旅途中，劈波斬浪，抵達成功的彼岸。B、D兩項錯誤很明顯，不能選擇。A項的觀點不利于自己的健康成長。

答案：C

4.劉芳艷，荊門職業(yè)技術(shù)學院化工學院2010級計算機繪圖專業(yè)寧夏籍學生。多年來，她勇敢地挑起家庭的重擔，在十分困難的情況下，一邊堅持打工掙學費求學，一邊獨自承擔起照顧母親生活的重任。共青團湖北省委、湖北省教育廳、湖北省學生聯(lián)合會決定授予劉芳艷同學“湖北省自立自強優(yōu)秀大學生”的榮譽稱號。這說明…( )

①自強品質(zhì)對人生的重要作用　②自強是克服困難、獲得成功的重要條件?、壑灰詮?，就能取得成功?、艹缘每嘀锌?，方為人上人

A.①③

B.②④

C.①②

D.③④

解析：根據(jù)所學，我們知道成功的因素很多，自強不是成功的條件，因此③錯誤;而④與題干本身不相符，所以選①②，即C項。

答案：C

5.小寧從小就立志長大要當一名科學家，因此在學習中不管遇到什么困難，總是想辦法克服，從不向困難低頭。這說明了( )

A.有了理想，就有了前進的動力，增強了克服困難的決心和毅力，人就能自強

B.一個人要想當科學家，就從不向困難低頭

C.只要想當科學家，就一定會克服困難

D.有了理想，就一定能實現(xiàn)

解析：小寧從小立志長大要當科學家，這說明他有理想。有了理想，就有了奔頭，有了進取的恒久動力。要自強，首先就要有堅定的理想。為人生的理想執(zhí)著追求，是所有自強者的共同特點。真正的強者確定了自己的目標后，就會不屈不撓地堅持，矢志不移地奮斗，直到成功。

答案：A

6.王飛從小就喜歡田徑運動，上小學時就進了校田徑隊，他非常欣賞短跑運動員劉易斯，也希望自己成為“飛人”，可是進入中學后，他的短跑成績一直平平，都到了快要被校田徑隊淘汰的境地，為此，王飛非?？鄲溃谛２賵錾戏磸途毩?，可是短跑成績就是提高不了。后來他發(fā)現(xiàn)自己雖然每天反復練習短跑也不覺得累，于是跟田徑隊的教練商量改練長跑，果然，王飛在長跑方面還真有天賦，經(jīng)過一段時間的練習后，他就在全省田徑運動會上獲得1 500米和3 000米兩項冠軍。王飛的經(jīng)歷說明了( )

A.揚長避短，是自強者的捷徑

B.王飛的缺點和短處是短跑

C.喜歡什么，就一定在這方面能取得成功

D.目標選定了，就永遠不能改

解析：學會揚長避短是自強和成功的捷徑。王飛在短跑方面沒有天賦，這是他的短處，而不是他的缺點。但他在長跑方面有天賦，這是他的長處，他發(fā)揮了自己的長處，所以他取得了成功。

答案：A

7.在學習和生活中要注意正視自己的不足，對自己的缺點和弱點要盡量地克服，充分發(fā)揮補償作用。下列成語中反映了這一觀點的是 …( )

A.勤能補拙

B.重蹈覆轍

C.揚長避短

D.笨鳥先飛

解析：該題開放性較強，它不僅考查了思品知識而且還考查了語文知識，注重了學科之間的整合，這也是今后思品開放性試題的方向。

答案：ACD

8.我國科學家童第周年輕時在比利時留學。同屋另一個國家的留學生蔑視中國人，童第周很生氣，對他說：“你說中國人笨，有什么證據(jù)，我不許你誣蔑我的同胞、我的祖國?！苯又岢鲆退荣?，各自代表自己的國家，看誰先取得博士學位。此后，童第周更加發(fā)奮讀書。他發(fā)表的論文，水平越來越高，在歐洲生物學界引起了轟動，被推薦給學術(shù)委員會。授學位時，在場的教授、專家們紛紛向他表示祝賀。“我是中國人!有人說中國人笨……”童第周激動地說，“我獲得了貴國的博士學位，至少可以說明中國人絕不比別人笨!”這說明童第周( )

A.具有強烈的民族自尊心和自信心

B.不具有個人的自尊心和自信心

C.強烈的自尊心和自信心，是他成功的條件

D.為個人賭氣，使他獲得成功

解析：自強不息是中華民族的民族精神，這種精神在不同的時期，有著不同的表現(xiàn)形式，但只要是在困難面前不低頭，不喪氣;自尊自愛，不卑不亢;勇于開拓，積極進取;志存高遠，執(zhí)著追求等就是自強不息民族精神的體現(xiàn)。

答案：A

9.世界的盲聾作家、社會活動家海倫•凱勒，從小生活在一個沒有聲音、沒有光明的世界里。在老師的幫助下，堅強的海倫學會了說話、讀書，通曉好幾個國家的語言，成為作家。另外她還積極地投身于社會公益事業(yè)，為社會進步作出了貢獻。這說明( )

A.自立者，才能走向自強之路

B.自強者才能積極進取，不斷超越自己

C.自強者，才能努力完善自己，積極服務社會

D.只有出生于苦難當中，人才能學會自強

解析：通過海倫的故事，我們看到她是一個具備自強品質(zhì)的人。因為一個自尊、自信、自立的人，必定對未來充滿希望，永遠向上，奮發(fā)進取，這就是自強。自強是一種精神，一種美好的道德品質(zhì)，對一個人的成長具有巨大的作用。所以，該題的答案應是A、B、C三項。

答案：ABC

10.我國宋朝有一個大文學家蘇洵，相傳他27歲才開始發(fā)憤讀書，幾次應考，但都名落孫山。一些人對他冷嘲熱諷，但他沒有灰心，而是閉門苦讀，終于通六經(jīng)百家之說，并因極高的散文成就名列“唐宋家”，被譽為“奇葩遲開，大器晚成”。

蘇洵的成功給了我們什么啟示?

解析：蘇洵的成功有多方面的原因，但從材料上看，主要的原因還是在于他能夠自強，奮發(fā)進取，最終走上了成功之路，這就啟示我們要自強。

答案：蘇洵的成功給我們的啟示：自強是通向成功的階梯。自強是進取的動力，對一個人的成功具有巨大的作用;我們青少年應培養(yǎng)自強品格，努力學習，奮發(fā)進取。

11.現(xiàn)年35歲，來自江蘇的張海東1歲時患小兒麻痹癥造成雙腿殘疾。他從1987年開始參加體育訓練，就立志成為一名世界冠軍。站在領(lǐng)獎臺上，聆聽國歌奏響的聲音，一直是激勵他刻苦訓練的美好夢想。終于在1996年亞特蘭大殘奧會上，張海東贏得了舉重冠軍。此后8年，張海東一直保持著該級別的舉重世界紀錄。在第11屆悉尼殘奧會上，他3破世界紀錄并獲得冠軍。在2002年殘疾人世界舉重錦標賽上，他又奪得冠軍，并當選國際舉聯(lián)殘疾人運動員。

張海東的故事說明了什么道理?

解析：我們從材料中可以看出，張海東雖然是一個殘疾人，卻取得了驕人的成績。他身上的這種精神，就是自強不息的精神。閱讀材料時，要抓住材料中的信息點，如“立志成為一名世界冠軍”，這就與教材中的“理想，自強的航標”相一致。大家理解了這一點，回答說明的道理就不難了。

答案：張海東的故事說明了要自強首先要樹立堅定的理想。要成就一番事業(yè)，就要克服各種困難，只有樹立了堅定的理想，才能有不怕困難的勇氣和積極進取的持久動力。為了人生的理想執(zhí)著追求，是所有自強者的共同特點。張海東正是抱著為國爭光的理想，才克服自身的殘疾，矢志不移地奮斗，最終獲得了成功。

我綜合 我發(fā)展

12.方某是一名高二學生，參加班級組織的一場名為“體驗生存”的活動，就是利用假日，身上限帶5元錢，到市區(qū)找份工作，打工一天。方某很不容易在一家餐館找到一份“跑堂”，但他在工作中怕碰到熟人不好意思，而且很多顧客對他這樣的伙計都是呼來喝去，如有差錯還會被人訓斥，他感覺自己的自尊心受到很大損傷，身心俱疲，很想放棄，但又不愿意輕易失去這種鍛煉體驗的機會。

面對這種情況，請你告訴他應該怎么辦?

解析：這是一個情感體驗類型的題目。方某本人是想鍛煉自己的能力，這說明他有自強意識，并且他也付諸了行動。只是在行動中遇到了困難，題目要求讓你告訴他做法，這顯然考查的是怎樣培養(yǎng)自強精神的問題，認識到這一點做題就不難了。

答案：方某同學積極參加班級的“體驗生存”活動，是他鍛煉自己、要求自強的表現(xiàn)。真正自強的人遇到困難時不會低頭、不會氣餒;一個自強的人，更懂得自尊自強、不卑不亢。每個自強的人在鍛煉的過程中都會遇到一個攔路虎，那就是放任自我。如果不能戰(zhàn)勝自我，向困難低頭認輸，就會前功盡棄。方某同學應該把眼前的困難當作對自己的考驗，堅持下去，戰(zhàn)勝自我。這樣，他才能逐步成為一個真正自強的少年。

13.高雅喜歡唱歌，她的理想就是當一名歌唱家，把歌聲奉獻給所有的人。學校的合唱隊要選拔隊員了，這對于高雅來說是個不可多得的好機會。她高高興興地報了名，可在初選中就被淘汰了。老師說她的嗓音先天不足，音域不夠?qū)拸V，不適合唱歌。高雅在家里哭了好長時間，媽媽勸她放棄算了。高雅倔強地說：“我喜歡唱歌，唱歌是我的理想，我絕對不能放棄!”

你覺得高雅是應該繼續(xù)追求自己的理想呢，還是應該放棄?

解析：每個人都有自己的長處和短處。要想自強和成功，就一定要認識自己的長處、自己的天賦，知道自己適合做什么、不適合做什么。天賦一般是先天形成的，是很難克服改變的，而且也沒有必要加以改變。理解了這一點，該題就好回答了。

答案：高雅應該學會揚長避短，調(diào)整自己的理想。要想自強和成功，就要根據(jù)自己的長處和天賦選擇正確的努力方向。從事歌唱事業(yè)對個人的天賦要求比較高，如果自己不具備先天的良好條件，哪怕付出再大的努力可能也無法獲得成功。所以高雅應該及時認識到自己的不足，選擇適合自己的理想，并為之努力。

14.期末考試就要到了，這幾天，小文都學到很晚?？墒?，當下午上課時，煩人的睡意悄悄襲來，小文困得要命，似乎連睜眼睛的力量都沒有了，她多想伏在桌上好好地打個盹，休息一會兒。

小文應該怎么辦?你有過類似的經(jīng)歷嗎??

解析：疲倦和睡意是人們在辛苦勞動之后的正常生理反應，但是放任自己在課堂上睡覺絕不是可取的。因為這樣做不僅違反了課堂紀律，而且也錯過了學習的時機，抵消了自己熬夜學習的努力。這件事雖小，但也是磨煉自己的意志、戰(zhàn)勝自我、實現(xiàn)自強的一次實際考驗。

答案：小文應當振奮自己的精神，用堅強的意志驅(qū)走睡意，用實際行動證明自己是一個戰(zhàn)勝自我的強者。必要時，可以做些搓臉、直腰或舉手發(fā)言之類的活動，幫助驅(qū)走睡意。

15.在學習過程中，我們經(jīng)常會遇到一些困難。面對困難，小華和小明有不同的表現(xiàn)：小華總是怨天尤人，認為自己怎么老是碰到困難，因此意志消沉，不敢面對困難;小明非常冷靜，仔細反思自己的不足，努力想辦法克服困難。

結(jié)合材料，運用所學知識回答：

(1)他們的心理分別屬于一種什么樣的心理?

(2)他們的心理對他們的學習有什么影響?

(3)材料給了我們哪些啟示?

解析：分析兩種不同的心理及其結(jié)果是為了正確認識自強與自棄，并在今后的學習、生活中正確對待困難，引以為戒。

答案：(1)小華的心理屬于自棄心理;小明的心理屬于自強心理。

(2)小華的這種心理會使他精神萎靡不振，不利于學習進步。小明的這種心理會使他戰(zhàn)勝困難，在學習上不斷進步。

(3)要正視學習上的困難，積極與困難作斗爭，做到自強不息等。

探究題實力闖關(guān)

16.被稱之為“亞洲飛人”的劉翔，以12秒91的成績獲得了第28屆奧運會110米欄的金牌。賽后劉翔接受記者采訪時說：“人的敵人不是別人，而是自己。”劉翔原是一位跳高運動員，當教練發(fā)現(xiàn)他具有的潛力后，建議他改跳高項目為110米欄的項目。劉翔欣然接受教練的建議。為了實現(xiàn)他的夢想，他放棄了所有的休息時間，進行著艱苦的、日復一日的、枯燥重復的訓練，最終向全世界證明了黃皮膚、黑眼睛的中國人的實力。

閱讀材料，回答問題：

(1)劉翔能夠取得如此優(yōu)異的成績的原因是什么??

(2)結(jié)合材料談談你的感想。?

解析：此題中的第(1)問我們可以從材料中分析得出;第(2)問稍有難度，但只要分析出第(1)問中劉翔之所以具有自強的品質(zhì)和他掌握了培養(yǎng)自強的方法是分不開的即可，因此，第(2)問中的感想只要對怎樣培養(yǎng)自強的品質(zhì)進行展開論述就可以。

答案：(1)劉翔能取得優(yōu)異的成績，靠的是自強的心理品質(zhì)。有骨氣、積極進取、不懈追求等自強品質(zhì)，是劉翔成功的內(nèi)在動力。

(2)第一，要自強，首先要樹立堅定的理想，沒有理想，就沒有動力，就會在困難面前放棄努力。正是由于劉翔有了自己的目標，有了進取的恒久動力，才能在田徑場上成就一番事業(yè)，走自己的自強之路。第二，自強的關(guān)鍵是戰(zhàn)勝自我。要自強，就不能放任自己，而是要控制自己。劉翔憑著堅強的意志，利用一切可以利用的時間抓緊訓練，為了長遠的利益而犧牲眼前的享樂，最終取得了成功。第三，自強的捷徑是揚長避短。正是由于教練發(fā)現(xiàn)了劉翔的長處和具有的天賦，才使得劉翔能發(fā)揮所長并能發(fā)揮主動性。這樣即使十分辛苦，他也會興致勃勃、心情愉快地投入訓練;即使困難重重，他也不會灰心喪氣，最終在自強的人生征途中劈波斬浪，抵達成功的彼岸。

17.(2010浙江寧波模擬，37)洪戰(zhàn)輝是湖南懷化學院的一名大學生。十多年來，他一邊勤工儉學，一邊照顧患病的父親和撿來的小妹妹。他被評為“2010年感動中國十大人物”，在頒獎典禮上，他動情地說：“苦難的經(jīng)歷并不是我們博得別人同情的資本，奮斗才是最重要的?！?/p>

閱讀材料回答問題：

(1)你認為洪戰(zhàn)輝的品德體現(xiàn)了中華民族精神的哪些內(nèi)容?

(2)學校準備開展“學習洪戰(zhàn)輝，弘揚民族精神”系列教育活動，你認為開展此活動有何意義?

請你設計一個活動形式。(要求形式實用有創(chuàng)意)

(3)聯(lián)系洪戰(zhàn)輝的事跡，結(jié)合自己的學習和生活說說你該怎樣做?

解析：洪戰(zhàn)輝遇到挫折、逆境不氣餒，勇于克服困難，具有開拓進取的優(yōu)良品質(zhì)，聯(lián)系中華民族精神，體現(xiàn)出勤勞勇敢、自強不息的精神，第(2)問可結(jié)合課文中弘揚民族精神的意義回答。此題是對新課程“養(yǎng)成勇于克服困難和開拓進取的優(yōu)良品質(zhì);自強不息，做一個自強的人”等情感、態(tài)度、價值觀目標的落實。

答案：(1)勤勞勇敢，自強不息。