信息時代

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信息時代范文第1篇

關鍵詞 信息設計；信息傳達；信息超載；信息可視化；交互設計

中圖分類號G20 文獻標識碼A 文章編號 1674-6708（2011）46-0009-02

1 信息時代的信息傳遞特征

在工業革命前，人們的生活環境范圍比較狹窄，人員的地區流動性很低，商業活動并不活躍，信息交換的渠道自然就很少，信息交換的密度與數量都非常的有限，人們能夠有相對充足的時間和精力來接收信息。而進入到工業革命時期，機電技術的發展促進了交通工具和通訊工具的飛躍發展，人員流動和商業活動不斷增加，人們可以從報紙、廣播、電視等眾多的傳統媒介渠道獲取大量的信息，尤其是第三次工業革命以后電子計算機和微電子技術的廣泛應用，促進了信息儲存和傳播的技術得到了高速發展，把人類帶入了信息時代。

信息時展到了20世紀90年代，互聯網的普及應用以及互聯網應用終端的硬件和軟件不斷推陳出新，導致人類社會從信息時代步入了“信息超載”的時代。在此之前信息大多是通過廣播、電視、印刷媒體等傳統媒介傳播，大多是經過篩選和過濾后才傳遞給最終受眾的。然而，隨著互聯網由Web1.0時代步入到Web2.0時代，用戶在信息傳遞過程中的參與度越來越高，信息漸漸地由特定媒體的傳播方式轉變成了受眾個體之間的直接交換，信息的接受者同時是信息的生產者，徹底地改變了由來已久的傳統媒體的傳播方式。正由于信息傳遞的自由度不斷提升，信息的產生和傳遞過程變得更加的方便和隨意，因此信息的質量和數量呈現背離的發展趨勢，重復的信息和無用的信息占據著信息環境中相當大的比例，強迫性信息插入的情況發生得越來越多，這一切都影響了高質量信息的傳遞效率，受眾接收信息的過程更加地趨向短暫而易于被打斷?！耙豁椨蓚惗卮髮W國王學院的精神病學家格倫.威爾遜主持的研究顯示：現代辦公室職員每次同時交流大量信息的時候，IQ值會降低10點左右?！盵2]信息傳遞的無序性和不可控性成為了當前信息傳播的重要特征。這里所說的無序性是指由于互聯網信息是由非線性的方式組織，信息接收的過程是沒有既定的順序的，受眾經常未完成一個信息模塊的接收便會通過超鏈接跳轉到其他的信息模塊。不可控性是指無論是個人還是組織在信息的復制和過程是即時發送而且非常便利的，甚至是隨意的，因此很多信息的質量難以保證。

另一方面，連接互聯網的信息應用終端的種類越來越豐富而且越來越便利，為信息的傳遞提供了更便利的運行環境。如：平板電腦，電子紙張，手機，公共動態顯示設施等。以往被稱為移動電話的“手機”已經超越了原來的設想，成為了人們隨時獲取信息、處理信息和交換信息的工具，里面還可以安裝各種各樣的應用程序去達成各種各樣的新功能。不久的將來，生活中幾乎所有的日常用品都有可能裝有微電腦芯片并與互聯網連接成為一個共同協作的整體。一切都幾乎不能離開互聯網這個世界共用的信息傳遞平臺。未來數控的產品將會越來越多，信息輸出的電子屏幕也廣泛地應用到各種的產品當中，無論從信息輸出的數量以及信息結構的復雜程度上講都是在不斷地提升當中。

在當前信息爆炸的年代，民眾整體被各種信息充斥著視覺、聽覺等各種感官渠道，必然導致受眾的信息接收能力下降，受眾更傾向與使用簡單快捷、熟悉的渠道獲取信息，即使所產生的效果并不是最理想的?？觳褪降男畔⒔邮瘴幕钱斍氨仨毭鎸Φ囊粋€現實情況，因此新時代的信息設計更應該考慮理順現有的信息而不是通過設計添加更多的信息，并且讓我們的受眾在輕松的環境下接收信息，現在很多的信息傳遞過程還會加入輕松和娛樂性的因素。

2 信息設計與信息傳遞的手段

“信息設計”第一次作為專業術語被使用是在20世紀70年代，提出信息設計的主旨是“進行有效能的信息傳遞”[3]。傳統中信息傳遞主要是以平面媒體作為承載的主體，因此平面的、靜態的圖形是信息設計的主要形式。隨著人類社會文化和信息技術的不斷發展，信息傳遞的媒介也越來越多樣化，計算機和多媒體以及多維度、多通道技術的應用為信息的傳遞提供了前所未有的可能性和表現力。信息設計師不僅要理解信息本身，還要清晰地知道信息是如何傳遞，信息又是如何被受眾接收、理解并儲存的。信息設計是一門高度綜合性的邊緣學科，其包括了：社會學、傳播學、認知學、人機交互、圖形學、視覺美學、計算機軟硬件技術、網絡應用技術、視頻識別、人工智能等多方面的知識領域。在新時代的信息設計領域當中，動態和具有交互功能的信息圖形會更加有利于表現復雜而多變的信息結構，為用戶提供輕松友好的信息接收體驗。

計算機技術的應用在信息傳達上有著不可替代的優勢，與傳統的媒介相比，多媒體、互動、非線性、身份辨認是其四個最主要的優勢。

多媒體――電子媒體可以整合如：動畫、聲音、三維影像、虛擬實景等多種媒體、多種通道的信息表現，直接增強用戶在信息接收過程中的用戶體驗過程，讓用戶從多種感官渠道獲得更加印象深刻的信息內容。

互動――傳統的信息媒體中用戶難以方便地篩選版面上的信息，而電子媒體可以通過交互的方式更好地理解用戶的意圖，按照用戶的操作來展示必要的信息。傳統紙面上的地圖會把交通、餐飲、住宿、公交、建筑、景點等各方面的信息同時堆積到一起共同使用有限的空間，而在計算機的電子地圖當中可以通過分層的技術，把以上提到的交通、餐飲等信息分別放置在不同的層級當中，用戶就可以方便地篩選自己真正需要的信息，并且還可以增加如路線查詢、距離計算、衛星圖對照、GPS定位等諸多傳統地圖所無法達成的功能。另一方面，互動的方式也在不斷的推陳出新，互動不僅局限在單一的輸出媒體當中，還可以通過wifi、藍牙、視頻識別等多種無線通訊的方式進行跨媒體的互動。如用戶可以通過短信的方式改變公共顯示屏上的信息、用手機拍攝產品的條形碼就可以馬上了解到產品相關的更多信息等。

非線性――是電子媒體信息組織的重要特征，用戶無需按照既定的順序接收信息，因此用戶就可以方便快捷地找到自己最需要的信息而跳過沒有必要的步驟。

身份辨認――信息傳遞的有效性必須以用戶為中心，切實了解用戶真正的需求。電子媒體可以通過IP地址、用戶登錄、cookie、視頻辨認等手段區分每一個用戶，為提供極具針對性的個人信息傳遞提供了特有的技術條件。身份辨認對在復雜的信息環境中準確地傳遞信息、提供個性化服務以及信息保密方面有著極其重要的意義。

信息時代范文第2篇

我們從當代設計的主流趨勢和發展中可以看到，“信息”或有關借助“信息”的設計是設計學科中最新出現的一個專業領域詞匯，“最初主要是所謂的界面設計，解決人與電子設備接觸的界面設計問題”。 實際上，“信息”波及的范圍遠遠不止這些，包括環藝設計、平面設計、工業設計甚至服裝設計在內的許多設計領域都涉及著結合“信息”的設計課題。各種有關“信息時代”詞匯的提出，更說明了在科學技術飛速發展的今天，快節奏、高效率、電腦繪圖、數碼影像器材甚至QQ、上網等已經侵入了我們的生活。尤其現在設計專業的學生們，作為將來年輕一代的設計師，面對這一切要如何看待，應該保持一種什么樣的心態，這是一個應該引起重視的問題。

1.信息時代給環境藝術設計教學帶來的負面影響

信息時代的到來，對設計界的影響是巨大的。設計界對于信息時代的感性認識，是以電腦繪圖作為開端的。二十世紀九十年代后期，隨著電腦及其繪圖軟件的普及，鼠標的出現，使環藝設計師擺脫了伏案繪圖的艱辛和圖板尺規工具的束縛，更有人喊出了“一只鼠標打天下”、“會電腦就會設計” 的口號。我們承認，電腦的出現使工作效率確實得到了成倍的提高，可是由此引來的卻是飽含人的思想情感的工作樂趣蕩然無存。

信息時代更讓環藝設計教學感到憂慮的是，學生們對于進行徒手畫圖意義的質疑：速寫不如電腦圖效果逼真；社會上的招投標更多選擇電腦圖；外出采風畫速寫不如數碼相機、攝像機方便省時又儲存量大如此等等。在實際的教學過程中，就隨之出現了這樣的現象：設計課所留效果圖作業多由電腦圖代替，那是拙劣的圖庫拼貼；對設計基礎課程所留徒手著色訓練充滿抵觸情緒，往往以電腦處理手段敷衍交差；采風寫生過程中，學生們隨身攜帶的數碼器材成了“一道亮麗的風景”，高存儲量的SIM卡拍滿之后，更有帶攝像功能的移動電話和“數碼伴侶”（便攜式信息存儲器）作后盾。學生們帶著這些先進工具奔走于崇山峻嶺、古老山村和充滿畫意的城市街道之中收集素材，并樂此不疲，養成了拒絕動手的惰性。由此我們不難理解現今設計界大量充斥著拙劣的所謂“電腦表現圖”之現象，這是設計師沒有經過更多動手能力訓練，缺乏設計靈感，表現底蘊匱乏之故。從另外一個角度去看，如果在電腦上花費大量的時間去模擬真實表現效果，一味追求圖紙的漂亮程度，就會遮掩設計上的不足，勢必最終引起設計界設計水平的整體下滑。

2.執行與創造

有人說電腦更適合機器人來操作制圖，這種說法雖然有些調侃的意味，但也確實說明了電腦的特點，值得我們深思。軟件、編程人員把繁重的施工圖繪制勞動變成簡單的計算機程序，這就需要操作者把每一種繪圖工具的程序熟練掌握，以鍵盤的敲擊速度或是鼠標移動的軌跡和點擊頻率的高低快慢來衡量圖紙完成的迅速與否，整個過程完全的機械與刻板，使之更接近于“執行”，而不是“創造”。體現在紙面上的設計思想雖然來源于人的思維，但由于需要考慮計算機的程序化，概念化，從而大大束縛了人腦作為指揮中樞的自由思考過程。執行電腦中的命令，實際上是對某種假定環境的模擬，是一種模擬的創作，比如光線、材料的數值設置，最終目的是為了圖紙能夠達到某種假想的效果。這種模擬的理想形成，尚需要經過一個系統徒手訓練的過程，也就是對于構思設計的創造性能力的培養。經過大量的徒手訓練，使人的眼、腦、手達到有機配合，加強觀察、思維和想象能力。電腦不可能超過人的思維，我們要掌握手繪表現概念的能力，因為電腦不具備超強的創造性，永遠只是人的工具。

另外， 數碼影像器材的大眾普及導致現在的學生們可以把自己面對的認為精彩和不精彩的素材資料統統快速地“復制”下來，然后再進行篩選整理，既省時又毫不費力氣。這樣的過程完全失去了面對生動景物所觸發大腦的瞬間激動及創造沖動，自身變成了被動執行者。當然，在科學技術飛速發展的今天，數碼影像器材的完整再現功能沒有其他形式所匹敵，但是 這種“執行性”的復制工作與速寫相比有著天壤之別。速寫富有創造性，可以“天馬行空，無拘無束”，生動地記錄下生活中的那些能夠讓大腦產生瞬間激動及創造沖動的場面和狀態。速寫經過對物象進行了深層次的加工、概括、提煉之后，更多強調主觀能動因素，這是人腦把經過敏銳的觀察物象所得到的深刻感受通過藝術加工的形式進行傳神表達物象的寫照，是一種藝術性的記錄。

3.手繪圖優先

信息時代范文第3篇

關鍵詞：信息時代 會計信息

會計作為一門應用性的科學，其發展動力來自兩個方面：一是社會經濟環境的變化，二是會計信息使用者信息需求的變化。前著更是根本的動力，它決定了對會計信息的數量和質量的需求。本世紀中葉以來，以計算機技術為代表的信息技術革命對人類社會的發展產生了深遠的影響，信息時代已經成為我們所處的時代的恰當寫照。處在這個時代里，無論是社會經濟環境，還是時代信息使用者的信息需要，都在發生著深刻變化，現代會計要繼續生存和發展，就必須適應時代的變化。

傳統會計模式一直存在著缺陷，只不過在工業時代尚未顯現出嚴重弊端。事實上，會計準則制定者一直在力圖修正這些缺陷，如近年來對金融衍生工具的計量開始采用公允價值，對經營環境的重大變化，要求在財務報告的附注中予以揭示等等。會計信息使用者也發展了一些有價值的程序和方法，試圖來調整按現行會計準則所提供的信息，以更好地為自身決策所用。然而，從目前的狀況來看，會計信息的有用性所遭致的懷疑并未減少，傳統會計模式一直受到批評。信息時代的到來，使得傳統的會計模式的弊端越來越凸顯，會計信息的變革勢在必行。本文淺談信息時代的會計信息。

一、 信息時代下信息的主要特征

1、 信息量大，傳遞速度快。計算機和通訊技術的進步，使得信息處理和傳遞的速度大大加快，效率迅速提高，而成本卻相對低廉，從而為擴大信息處理和傳遞范圍，及時、準確、充分地處理和傳遞各種信息提供了可能。

2、 知識成為最重要的信息，創新精神和創新能力成為企業和個人最重要的財富。在信息時代，人類所占有的知識存量以幾何級數的速度增長。信息時代的重要特征之一就是知識經濟取代工業經濟。未來企業之間的競爭，是知識創新的競爭，誰掌握了先進的技術，誰就能在競爭中搶得先機。

3、 金融市場、商品市場對信息的依賴日益加強。有效信息的高效率低成本流動將降低資本市場的融資成本，促進社會經濟資源的優化配置。在高度發展的信息時代，半強式乃至強式有效的資本市場將成為現實。這是因為：一方面強大的信息處理和傳遞能力為市場參與者獲得所需要的任何信息提供了技術的物質基礎；另一方面，市場參與者對信息的需求，將促使信息提供者采用一切方法來滿足用戶的需要。這也就是會計信息變革的直接動力。在強式有效市場上，所交易的金融資產將反映所有的有效信息，任何投資者都不能憑借這些信息獲得超額利潤（不排除因為企業的財務和經營風險變動而導致的投資者的超額利潤和損失）。

4、 信息化建設要注意立足現實，結合實際。必須根據企業自身的發展現狀和實際需求制定切實可行的目標，切忌追求一步到位，貪大求全。一步到位的信息化脫離了現實需求，既加大了現實的投資成本、延長了實施周期，也增加了未來升級換代的代價。所以，信息化過程是一個循序漸進、分布實施的系統工程。

二、 用戶對社會信息需求的變化

決策有用性常常被視為會計信息使用者的最終需求。在信息時代，會計信息的核心功能仍然是為投資者的決策提供服務，因而決策有用性仍然是會計信息的價值判斷標準。主要表現在：

1、 要求披露的信息量或信息范圍不斷擴大。使用者不僅要求披露財務信息、定量及確定性信息，還要求更多地披露非財務信息、定性及不確定性信息。

2、 信息需求由通用逐漸轉為專用。未來的會計信息需求呈現出多樣性、多元性等特點。1994年美國注冊會計師協會財務報告專門委員會發表的綜合報告指出，信息使用者需要且企業能夠提供的信息主要包括以下五類：（1）財務和非財務數據；（2）企業管理人員對財務和非財務數據的分析；（3）前瞻性信息；（4）關于管理部門和股東的信息；（5）企業的背景信息。

3、 對信息的質量要求越來越高。信息的質量是其相關性和可靠性的函數。然而，可靠性和相關性在某些環境下卻往往發生沖突。提高未來會計信息的質量就是要解決這一沖突，特別是要滿足用戶對信息相關性的要求。

三、 會計信息變革的趨勢

在信息時代，企業的風險和不確定性必然大為提升?，F行的會計模式無法完整地反映出企業的整體資源和生產力，也難以反映企業面臨的風險和不確定性環境，需要進行根本性的變革。

1、 會計理念需要更新的變革。會計賴以建立和存在的基礎主要表現在兩個方面：一是會計的理性觀念，即人們對會計的理性認識。這些理性認識構成了會計的前提條件，包括成文的會計假設和不成文的會計慣例及思維方式。二是會計的物質技術基礎，即會計信息的載體和會計處理的技術手段。會計的物資技術基礎是保證會計理性觀念得以實施的前提，是會計理性觀念更新發展的制約因素。信息時代下先進的信息技術是會計理性觀念變革的物資基礎。一方面，信息技術等無形資產將成為企業管理的核心，從而突出了對無形資產的計量；另一方面，發達的信息收集、分析和檢索網絡，將使得一些新的會計處理方法和程序成為可能。我們對未來的會計理念可作出如下預測：公允價值會計將取代歷史成本會計；會計要素將具有多種計量屬性；傳統的會計假設將受到挑戰。

2、 會計核算基礎的變革。權責發生制要適應成本核算、收支配比的需要。目前實行的權責發生制并不是為了計算盈虧，而僅僅為了制定收費標準和統計業務成果，權責發生制的應用受到限制。

3、 財會體系的變革。隨著改革的進一步深入，面對著激烈的市場競爭，要生存下去，必須首先要有物質保證，自主理財，廣開財源。在新形勢下，財務人員要牢固樹立現金不能產生利潤的觀念，現金只有用來投資才能得到利潤。所以，要建立健全投資評價體系、以期獲得最大效益。

4、 財務報告體系的變革。在預算制度下，會計報表的使用者單一，主要是行政主管部門。報表反映的是預算撥款使用情況的信息，即是否按規定用途使用資金和是否被挪用等，而不注重財務成果的評價，資金的安全性成為披露信息最主要的方面。在新形勢下，隨著投資主體的多元化，財務信息要滿足不同層次、不同目的的需要：債權人要求提供能否按時償債的信息；

權益資本投資人要求提供投入資本保值增值的信息；政府部門為了進行宏

觀調控，也要求提供其自身發展狀況的信息。

5、 信息處理能力的變革?；ヂ摼W的普及與發展，電子商務的勢不可擋，對傳統的信息處理能力提出了挑戰，我們應抓住這一機遇，順應時代的要求，加強網絡的財務信息處理能力建設，以提高財務信息處理能力的效率與效果。知識經濟時代的財務部門作為信息中心的地位將更加突出，信息處理能力直接影響財務管理作用的效果。在一個充滿信息的世界里，信息處理能力是一個將數據轉化為決策智慧的過程，財務部門則從儲存者變成信息提供者和分享者。財務管理者需要學會如何將數據變為信息，再由信息轉化為知識，最后由決策者將知識轉化為決策的智慧，并通過財務部門將決策以信息方式付諸于行動。未來會計信息系統將成為以計算機為中心，高速傳遞和處理信息的信息系統。這一系統是一個高度集成的系統，它將成為企業管理信息系統的中心。

信息時代范文第4篇

導語：

現在是否還有人記得，在80年代，我們還在大學的樹蔭下唱著“再過二十年，我們來相會”歌兒的時候，從美國傳來一本1980年出版的新書“第三次浪潮”。作者阿爾文-托夫勒（AlvinToffler：The Third Wave，1980 ）在書中提出人類社會發展三個浪潮的理論。 左：當地時間2016年2月28日，美國洛杉磯，第88屆奧斯卡金像獎后臺。《星球大戰》機器人PK奧斯卡小金人。

按照托夫勒的學說，第一浪潮起因于從原始狩獵社會向農業社會的轉變，第二個浪潮代表農業社會向工業社會的邁進。有意思的是，作者這樣描述工業社會：“第二浪潮的社會是工業化社會，以大批量生產、運輸、消費，普及教育，大眾媒體，大眾娛樂，和大規模殺傷武器為特征。你將這些特征結合在一起，集中、凝聚和等時化起來，就形成稱之為官僚的機構”。第三次浪潮標志著后工業時代的到來。作者認為，事實上，很多國家從本世紀50年代開始已經慢慢進入后工業時代。這是一個信息時代，這個時代的起始標志，應是大型計算機的研發和使用。

在80年代，我們閱讀“第三次浪潮”這本書時，與其說是能夠恰如其分地憧憬未來信息革命為人們帶來的那些五花十門的變化，還不如說是更多地回味過去數千年來人類社會所經歷的種種變遷，并為之感慨。我們那時根本難以真正想像三十多年來風起云涌的全球信息革命是如此深刻地影響著當今社會和個人生活的方方面面。記得在80年代末90年代初，我初到美國留學時，打一通到中國的越洋電話，20分鐘話費高達30美元，在當時對我們窮學生來說真是天文數字，所以我們都舍不得給家人打電話。如今，新一代的留學生們手里拿著智能手機，走到哪里都能隨時與家人通過音頻說話或視頻見面。而在某一個被世人遺忘的角落里，如若有奇奇怪怪的事情發生，見證者隨手一個抓拍數秒之內即可傳遍世界，所以種種好事壞事都如同紙包不住火，甚至你在公眾場合的一舉一動都有可能在某個智能系統的監控之下。電腦時代和信息革命對人類生活的沖擊，的確是我們三十年多前始料不及的。

而當我們還在對電腦時代的奇跡嘖嘖稱奇時，一個新的時代似乎已經悄悄來臨：智能機器人和超智能系統時代。 美國南卡羅來納州.20歲的男子Dakota Privette是一名腦癱患者.他出生時因缺氧患上腦癱.加之脊柱側凸導致他的脊椎呈S狀彎曲.Dakota一生下來就被剝奪了行走能力，他從小的愿望就是能獨立行走，如今在REX仿生機器人公司的幫助下.Dakota裝上了機器人腿.終于國了他的夢。

何謂人工智能？

從數年前“西麗”（SIRI）個人智能助手開始在蘋果手機的運用，到目前自動駕駛汽車的上市，人工智能機器已經快步走來。盡管在科學幻想小說里，人工智能往往被描述成具有人類特質或外形的所謂機器人，今天的人工智能實際上包括了像谷歌的網絡瀏覽器，到IBM的瓦特森（Watson）探測器，到各種自動檢測系統，甚至自動武器。

今天的人工智能被稱為狹義（或單功能）智能機器人，主要用來操作簡單工作任務，比如拖地，洗車，或自動開車。但是，目前工業界很多研究者的胃口比這遠遠要大，他們的長遠目標是發明所謂綜合智能機器人（AGI）。今天的單功能人工智能“機器人”或系統只能在某個單項工作中超過人類。而未來，不管你覺得有趣也好，可怕也好，綜合智能機器人將會在幾乎所有的綜合工作任務中超過人類。那時，人們可能買個機器人回家做保姆，甚至不娶真人為妻，不嫁真人為夫，找個機器人做女伴或男伴，或者養幾個機器人孩子。如果你苦于沒有知心朋友可以傾訴衷情，可以找幾個對你理解體貼、關懷備至的機器人朋友。至于機器人給職場的沖擊也可想而知：沃爾瑪商場將再不需要雇傭大批收款員，讓機器人包下來就行; 大批門衛可以由人工智能機器人取代，在公共場合維持秩序的，可能只要一兩個真人警察帶上一群機器人就行了。除了個別特別需要個人經驗和智慧的行業和工種，很多工作都可能被智能機器人取代。當然，高智商的不法分子也可能利用智能機器人實施犯罪行為。由此帶來的社會問題，我們人類究竟準備好了嗎？

為何專家要研究人工智能的安全性？

就目前而言，讓機器人服務人類是人工智能研究的動力。對人工智能的確切功能，安全和控制的研究涵蓋了經濟、法律和技術等領域。對人工智能安全的關注可以從小處的問題諸如計算機壞掉、資料被偷，到更大的問題，比如整個人工智能系統控制了你的整個衣食住行，從行車、乘機、計步器，自動股票貿易體系，甚至電網。我們能夠從容地應對這樣的變化？另外人們關心的另一個大問題是，如何控制有人利用人工智能進行殺傷性武器的競賽，如何控制利用人工智能系統進行反人類的活動。

就長遠而言，一個重要的問題是，如果人工智能體系在所有需要智能認知的行為中超過人類，那么這樣的體系有可能能夠通過自我改進，導致所謂智商爆炸，從而把人類的智能遠遠拋到后面。對人工智能樂觀其成的專家學者和社會活動家認為，通過發明革命性的新技術，這樣的超智能系統也許能夠幫助人類根除戰爭、病害和貧困，因此創造出強有力的人工智能系統可能是人類歷史上最重大的事件。但另一方面，有些專家擔心，創造出超強的人工智能系統之時，也是人類自己的末日，除非我們能夠在人工智能系統獲得超智慧之前，把人工智能系y的行為目標與人類自己的生存目標達成一致。

另外，對于人工智能能夠成功，專家們仍然看法不一，有人懷疑超強的人工智能系統很難真正達到某些設想那樣的水平，但也有人認為肯定可以，而且對社會是有益的。美國“人類未來生活研究所”（Future of Life Institute）認為，兩種可能性都是存在的。重要的是，必須充分意識到人工智能系統有益或無意地造成公害的潛在可能。他們認為，有效的研究可以幫助人類在享受人工智能系統帶來的利益的同時，準備對付和預防其可能帶來的負面結果。

近來，很多社會名人研究人員，包括科學家史提芬霍金（Stephen Hawking），商界名人兼發明家愛龍莫思克（Elon Musk），蘋果公司創始人之一史提夫沃茲耐克（Steve Wozniak），和微軟前總裁比爾蓋茨（Bill Gates）等，紛紛對人工智能可能帶來的風險表達了深度的關注。

有關人工智能的成功，數個世紀來早已存在于科幻小說中。但是，近年很多技術的突破才使專家們認真正視“超智能”體系在我們當今當世走向前臺的可能性。雖說很多專家仍然認為具備人類智能的人工智能系統將會在若干世紀之后才能出現，很多出席2015年在波多黎各召開的“人工智能的未來：機會和挑戰”國際會議的專家認為，大規模的人工智能時代，2060年就會開始。大家認為，剩下的時間很有限，對人工智能安全問題的研究必須立即開始。

倘若人工智能系統果然變得比人類還聰明，我們對這些系統的行為將沒有有效的辦法加以預測，因為人類在此之前從來沒有創造出任何比人類更加聰明的東西。這樣連人類本身演化都會備受挑戰：今天我們人類能夠控制這個星球，不是我們最有力，最快或最大，而是我們最聰明。如果我們不再是最聰明的動物，我們還能假定我們可以保持對世界的控制嗎？

神話和事實

在有關高級人工智能系統的未來和它們對人類的影響的討論中，世界知名的專家各有認知，他們的觀點可能大庭相抗。這些問題包括，人工智能對雇傭市場的影響，具有人類認知能力的人工智能系統會不會被開發出來，如開發，會不會導致所謂智能爆炸，我們對這個可能趨勢是否要歡迎或是害怕，等等。

但是，在我們回答這些問題之前，對一些有關人工智能潛力的神話和現實，首先有必要加以澄清。

（此部分建h稍微設計一下）

神話之一，超智能體系在2100年之前是不可避免的，或是不可能的。事實是，這可能在幾十年間發生，或者永遠不會發生。所有的專家對此看法不一。

神話之二，只有那些反機器生產反自動化人士才擔心超智能系統的研發。其實不然，很多頂級研究者都有所顧慮。

神話之三，超智能體系變成魔鬼一樣邪惡，或者有了像人類一樣的知覺。事實是，人工智能系統可能會變成人類的競爭者，具有與我們不同的目標。

神話之四，機器人是一個令人疑慮、擔心的問題。事實是，可能令人擔憂的問題不只是機器人。任何與人類發展目標不一致的智能系統都可能是一種麻煩，不需要有一個實實在在的“身體”，這些系統，只要有萬維網連接就行。

神話之五，人工智能不能控制人類。事實是，控制力來自智商。比如說，我們人類能夠控制老虎，那只是因為我們比老虎聰明。

神話之六，機器是沒有目標的。事實是，比如像熱導導彈這樣的機器，也能有自己的目標。超智慧的智能系統，有可能產生自身的行為目的，而且與它們的創造者的目標不一致。

神話之七，超智能體系在數年里就會出現。事實是，至少需要幾十年。但是，我們應該直到，要研究出使這樣的超智能體系安全的措施，也需要這樣的時間尺度。

對人類的影響

目前，通過人工智能系統操作的軟件機器人正在悄悄地出現。這樣的系統能夠與計算機的用戶終端相交匯，比如對類似SAP的大型會計數據系統進行操作。

科學家們的研究揭示，RPA系統與其他的技術革新一樣，能夠造成全球勞力市場產能和效率的大規模改進。牛津大學的有關研究人員認為，這樣的改進在2035年將使35% 的工作完全可以做到自動化。

專家認為，類似RPA 的所謂“數字勞力”不僅有可能把服務行業的成本降低，也可能提供服務質量，或者使服務做到更加個性化。

哈佛商業報（Harvard Business Review）指出，大部分開始使用RPA系統的業主對他們的員工承諾，自動化不會導致解雇，而是讓員工可以干更有趣的工作。一個學術系統的研究也指出，有知識的員工并不感受到自動化有什么威脅。他們歡迎這個過程，并把機器人看作是“工作伙伴”。這個研究指出，自動化不會導致減員，而是通過新技術的使用達到在相當員工人數的情況下改進工作效率、提高產能的目的。 美國的Meqabot ll是美國機器人公司Meqabots研發的一臺戰斗機器人，靠履帶移動.配備了兩把巨大的模塊化空氣大炮作為武器.可以120英里J、時的速度發射出3磅重的噴漆炮彈。

不過，也有研究認為，RPA 將會造成對某些工業，比如外包商業服務工業的威脅。對于大眾而言，也許我們會關心，工作效率的改善畢竟對依靠勞力的勞動者會是一個沖擊。而且，就算是雇主仍使用一樣的雇員人數，只是改善效率和提高產能，那么多余的產量對社會會不會又造成別樣的沖擊？當他們受到同業者的挑戰，必需在提高效率的同時又削減開支時，他們還能“讓員工干對他們來說更有興趣的事情”嗎？

信息時代范文第5篇

90年代后，特別是1997年、1998年后網絡技術迅速普及，整個社會的發展與信息技術的關系越來越密切，人們越來越關注信息技術對社會發展的影響，“社會信息化”的提法開始出現，聯系到教育改革和發展，“教育信息化”的提法也開始出現了?，F在，政府的各種文件已經正式使用“教育信息化”的概念，并高度重視“教育信息化”的工作。到目前為止，國內學術界對“教育信息化”的概念尚無統一的定義，這是可以理解的。因為當今世界上新技術、新思想層出不窮，人們還來不及規范和統一某些新的概念，更新的東西又涌現出來了。

在教學中為了向老師和同學們說明什么是“教育信息化”，黎博士是這樣解釋的：“‘教育信息化’是以現代信息技術為基礎的新教育體系，包括教育觀念、教育組織、教育內容、教育模式、教育技術、教育評價、教育環境等一系列的改革和變化?！逃畔⒒⒉缓唵蔚氐韧谟嬎銠C化或網絡化，而是一個關系到整個教育改革和教育現代化的系統工程。發展‘教育信息化’的目的是使我國現有的教育體系適應信息時代對新一代公民教育的基本要求?！?/p>

黎博士在談到“e-Education”與“教育信息化”這些近年來出現的詞匯時說：“這是以計算機和網絡技術為代表的現代信息技術對社會的巨大影響反映在我們這個工作領域中而出現的充分認識中的變化。電化教育的概念產生于上個世紀30年代，1978年后得到舉世矚目的發展。電化教育吸取了西方視聽教育的理論和實踐經驗，結合中國的國情形成了自己的特色。

回顧近幾十年來我國教育領域的發展史，電化教育可以說是將引進與本土化相結合的一個創造性的范例，這對我們今天如何學習引進國外先進教育理論和技術也很有啟迪。”

“世紀之交，隨著信息化時代的迅速到來，中國電化教育的發展面臨著挑戰和機遇?，F在各地的教育部門、電教機構、學校都在忙于‘校校通’、‘網絡時代的教與學’、‘教育信息化’的實踐與研究，我國電化教育已經邁入網絡時代新的發展時期。在新的時代到來的時候，電化教育再沿用過去視聽教育的英文譯名已經不能適應時代的變化。1999年底，我建議采用‘e-Education’的譯名代替原來‘Audio-VisualEducation’。當時，我研究了電化教育’98定義和AECT’94定義，注意到巴巴拉·西爾斯、麗塔·里齊在《教學技術：領域的定義和范疇》中譯版序言中提到網絡時代教學技術的最新發展和這一領導下一個版本的定義的建構，因而關于e-Education的定義重點在思考未來信息時代教育的發展，并大膽地預言了信息時代的e-Education是‘在現代信息技術環境中，研究與人類學習行為有關的各個要素及其相互關系的活動規律，以促進學習的理論與實踐’。將電化教育的英文譯名改為e-Education，無論是中國人還是外國人，一看就知道是基于現代信息技術的教育，是整個教育觀念的變化。這是電化教育的觀念、內涵、實踐、研究等諸方面適應21世紀信息化時代的新發展?！?/p>