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社區服務實踐報告今天我們終于體會到了勞動的艱辛。穿上并不御寒的“金立手機”的紅背心,拿上厚厚一沓宣傳單,我們踏上了“社會實踐”的漫漫征程。
剛開始時很打怵,遇到了人也不好意思上前,后來看看手上的宣傳單慢慢變少,身上的負擔也越來越輕,心里也越來越輕松,微笑著說著那句“您好,藝達手機城,謝謝”也漸漸習慣。看著數碼相機上那些勞動的背影,我才發現我們的微笑是那么的甜。原來勞動者才是最美麗的。
勞動了一上午后,現在我們正坐在店里吃著熱氣騰騰的土豆粉,心里是無比的暢快。休息片刻,下午的勞動馬上就要開始了。fighting.加油!
下午依舊是一樣的模式。看著手里厚厚的宣傳單,看著源源不斷的陌生的人群,我們開始有了勞動的樂趣。
就這樣我們度過了勞累的幾天,雖然是義務勞動,但我們收獲了很多。
開始時只是抱著完成任務的心態去工作的,但是后來看著傳單一張張的減少,臉上的笑容也越來越輕松。凍僵了的手,笑僵了的臉,走過了的街道,穿過了的人群,我們看到的不僅僅是任務的完成,更是自己的成長。并且我們知道了對待同一件事,你的興趣越大,你的效率就越高。
雖然我們在社區服務的過程中遇到了大大小小的困難和麻煩,我們有過分歧,有過退縮,但我們最終還是選擇了繼續努力,直至達到目標。
通過本次的社會實踐,我們不但像以前一樣知道了勞動的辛苦和樂趣,更知道了做任何事都要采用正確的方式方法,發揮團隊集體的力量,不退縮不放棄,最終一定會取得成功。
社區服務實踐報告今年的寒假是一個非常有意義的假期。我校組織了很多項有意義的假期活動,期中有一項是去社區志愿服務的活動,雖然三次活動讓我們覺得很累很辛苦,但我們從中鍛煉了自己,并且學到了很多課堂上學不到的東西。也通過這三次的實踐,使我們有了些關于社會基層建設的心得體會。
對于我們來說社區服務是一次不小的考驗。在父母羽翼下成長的我們到底有沒有能力,在社會上做些什么?為社會做點貢獻呢?心理上總有這樣的疑問......寒假的社區服務就是證明自己能力的一個平臺,迎接未知,考驗自己,把想象和實際聯系起來。看看自己到底是不是溫室里的花朵。
雪后,天氣是那么的寒冷。但正是因為有這樣的環境,激起了我們要把社區服務的活動做得有聲有色的決心。我們倒要看看自己能否在惡劣的環境中有能力依靠自己的雙手和大腦維持自己的生存,同時,也想通過親身體驗社區服務讓自己更進一步了解社會,在實踐中增長見識,鍛煉自己的才干,培養自己的韌性,更為重要的是檢驗一下自己的能力能否被社會所承認。想通過社區服務,找出自己的不足和差距所在。
社區服務活動給生活在象牙塔中的學生們提供了廣泛接觸基層、了解基層的機會。深入基層,同基層領導談心交流,思想碰撞出了新的火花。記得第一次來到平安社區,與李書記申請志愿服務時,我還略微有點緊張,但是李書記很熱心的接待了我們,從中我們也學到了很多書本上學不到的東西,汲取了豐富的營養,理解了“從群眾中來,到群眾中去”的真正涵義,認識到只有到實踐中去,把個人的命運同社會、同國家的命運聯系起來,才是青年成長成才的正確之路。
“艱辛知人生,實踐長才干”。通過開展豐富多彩的社區服務活動,使我逐步了解了社會,開闊了視野,增長了才干,并在社區服務活動中認清了自己的位置,發現了自己的不足,對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中使我對自己有了一個正確的定位,增強了我努力學習的信心和毅力。身為一名遼北技師學院的學生,畢業后的我們即將走上社會,所以我們更應該提早的走進社會、認識社會。
社區服務使同學們找到了理論與實踐的最佳結合點,而且第一次參加這樣活動的我們也覺得很新鮮。通過這次的社區服務,讓我學會了很多東西,我深深地感受到一個人在工作崗位上的那份熱情。正因為如此,我才漸漸地懂得了一個道理:要創造自己的事業,就必須付出加倍的努力,憑著一個人對工作的執著·堅定的信念,會指引著他走向完美的事業之路。
在實踐的這段時間里,我通過自己的勤奮努力,體會到了工作中的酸甜苦辣,這時才發現自己是最幸福的!因為我還在學習的階段,還沒能真正地接觸工作,沒能真正地了解到工作的難處和辛苦。想起來,還是覺得自己現在還是不錯的,能在這么好的環境下讀書,為以后的工作打下基礎。而我們的父母正在為了我們的好生活去承擔著這么多壓力與責任,所以,我們更應該好好學習工作,好好的孝順他們。
這一次社區服務給了我們學習的機會,同時也給了我們一次記憶深刻的經歷。
“社會實踐(調查)報告”應該有以下幾部分:
一、標題
可以是公文式標題,即《關于……的實踐報告》;也可以是觀點式標題,例如《社會是大課堂,實踐長真知識》。
二、前言
寫出社會實踐的參加者、實踐的主題、時間、地點。然后用“現將此次實踐活動的有關情況報告于下”過渡到正文。
三、正文
一般地說,正文包括兩部分內容,一是學校要求報告的內容,二是實踐者想要報告的內容,例如:活動內容、經驗體會、理性思考、問題和建議等。應該特別著重寫自己的認識,如:實踐中自己的體會,實踐后自己的理性思考,以及自己對這次社會實踐活動的評價。
四、結語
可以寫出作者對此次活動的意見、批評或者建議。
五、落款
署名和報告時間。寫上參加實踐者的個人或群體(如班、組),報告完成的時間。
應該注意的是,寫作時可以按以上幾部分構思,但行文時不要寫上“前言”、“正文”、“結語”、“落款”等字,而要寫具體的標題性文字,如“基本情況”、“主要體會”、“幾點思考”、“問題和建議”等。
范文二
走近大學的時候就一直渴盼有一天可以靠自己的雙手和大腦來賺取自己的生活費,想通過自己的親身經歷來了解社會的需求,脫離了父母我想知道自己最大的承受能力,也想知道社會與學校的差別,在實踐中增長知識,鍛煉自己的才干,培養自己的韌性。學校開展的暑期實踐活動堅定了我的想法,活動形式的豐富為我提供了大的舞臺,而不僅是學校教育向課堂外的一種延伸也是推進素質教育進程的重要手段。
萬事開頭難,看到一張張招聘廣告知道了找到一份合適的工作很難,有的都是些專業性極強需要專業知識的工作,有的呢有工作經驗的優先,我們能干的就只有酒店雜工什么的,經過了很多次的面試最后進入了肯德基,這個學生云集的地方,雖然從事的是餐飲方面的服務工作沒有什么技術含量,但當實際工作時才知道任何一個行業都有他內在的技術含量和工作技巧,不是隨隨便便就可以,馬馬虎虎就可以完成的。雖然鄭州的天氣炎熱,沒有家人的庇佑,家的溫馨,但我毅然踏上了社會實踐的道路。
進入了肯德基我才明白了什么才是真正意義上的“顧客就是上帝”,每天都必須用百分之百的誠心服務顧客,才會得到顧客滿意的微笑,不管自己所么不開心依然還是要面帶微笑,禮貌用語。每天工作五六個小時,做一些雜活,端餐盤、收拾餐桌,人手不夠時會去幫忙點餐,每一天累卻很充實,慢慢的自己已經開始習慣了這份工作和這種生活模式,犯得錯誤也越來越少了,自己心里那份喜悅迎上心頭。
大廳里的工作內容主要是盯營運,實際上就是回收顧客用過的托盤和保持地面衛生,我以為只要做好這兩方面就可以了,但事實卻不然,我們的目的是做到與顧客的交流。當顧客走進餐廳時,我應該停下手中的工作,微笑的跟顧客打招呼:“歡迎光臨”“謝謝光臨”。開始時總感覺有些手忙腳亂,兩方面只能顧及到一方面,為此值班經理經常批評我,讓我站在顧客的角度想:誰都想一進餐廳就能受到服務員們熱情款待不是? 時間一長,我也漸漸體會到其中的樂趣,與顧客的交流多了,自己也開始變得開朗熱情起來。
前臺收銀是每一個進店員工的必修課程。顧客進店后首先就要點餐,前臺就成為了餐廳與顧客交流的最直接的窗口,所以對收銀員的要求也特別高。作為收銀員不僅要保持清醒的頭腦,十足的熱情和跟配餐員默契的合作,還要做好“收銀7部曲”才能確保出餐的速度,速度是他們一直強調的,顧客在進入5秒鐘內要受到招呼;對每一位顧客的配餐要在1分鐘內完成;每位顧客排隊購買餐點的時間都應該在5分鐘以內以滿足顧客的要求。其內容為:1.歡迎顧客光臨,顧客到達柜臺5秒內被接待 2.顧客點餐,詢問食堂還是外帶 3.建議性銷售至少一次正在促銷的產品 4.確認點餐內容 5.包裝產品 6.找零,確認點餐內容 7.呈遞餐飲,并感謝顧客 這些雖不多到做起來卻不那么容易,開始時總是會遺漏些東西,或是忘了建議性銷售,要不就是掉了重復點餐。在一次次的挨訓一次次的努力之后我熟悉了業務流程。
在肯德基企業里面,即使作為一名小小的員工你也不用害怕沒東西可學。肯德基是一個學習型組織,他們金字塔狀的結構保證了每一個員工都有升遷的可能性,而升遷的過程就是你在肯德基不斷學習的過程。肯德基在中國良好的發展使得每一個員工都能隨著企業的發展而發展,所以這也造成了肯德基在中國不斷開枝散葉的過程。
為期一個月的暑期實踐結束了,忽然覺得自己開朗了很多,懂的了很多社會的規則,了解了社會的發展趨勢,也知道掙錢的艱辛。
在肯德基工作的日子我明白了團隊精神對一個餐飲業的重要性以及對整個社會的重要性。一家餐廳在運營期間,前臺總配大廳廚房都在同時運作。十幾個員工一起勞動就是一個團隊,少了哪一個部門都不能令顧客滿意,所以不管何時我們都會互相幫助,互相協作,收銀員不在我們都可以頂上,任何一個企業少了這種精神就無法運作。
我也從工作中學習到了人際交往和待人處事的技巧。在人與人的交往中,我能看到自身的價值。人往往是很執著的。可是如果你只問耕耘不問收獲,那么你一定會交得到很多朋友。對待朋友,切不可斤斤計較,不可強求對方付出與你對等的真情,要知道給予比獲得更令人開心。不論做是事情,都必須有主動性和積極性,對成功要有信心,要學會和周圍的人溝通思想、關心別人、支持別人。打工的日子,有喜有憂,有歡樂,也有苦累,也許這就是打工生活的全部吧。我不知道多少打工的人有過這種感覺,但總的來說,這次的打工生活是我人生中邁向社會的重要一步,是值得回憶的。現在想來,一個多月的假期生活,我收獲還是蠻大的。想一想暑假在這里留下的回憶,我很期待這次的離別會給我一個怎樣的心情。我所學到的生活的道理是我在學校里無法體會的,這也算是我的一分財富吧。現今人才市場上大學生已不是什么“搶手貨”,而在每個用人單位的招聘條件中,幾乎都有工作經驗。所以,大學生不僅僅要有理論知識,工作經驗的積累對將來找工作也同樣重要。事情很簡單,同等學歷去應聘一份工作,公司當然更看重個人的相關工作經驗。就業環境的不容樂觀,競爭形式的日趨激烈,面對憂慮和壓力,于是就有了像我一樣的在校大學生選擇了寒假打工。寒假雖然只有短短的不到1個月但是在這段時間里,我們卻可以體會一下工作的辛苦,鍛煉一下意志品質,同時積累一些社會經驗和工作經驗。這些經驗是一個大學生所擁有的“無形資產”,真正到了關鍵時刻,它們的作用就會顯現出來。
關鍵詞:三思教學;語文教學;自學能力
所謂的“三思教學法”就是指在教學過程中,教師要搞清楚“教什么”“為什么教”“怎么教”,學生要弄明白“學什么”“為什么學”“怎么學”,師生一起探究教材“寫了什么”“為什么寫”“怎么寫”,共同達成“三維目標”的一種教育理念下的教學方法。三思教學法將教師、學生、教材三者有機地融為一體,統一在“三維目標”的達成上。在探究教材“寫了什么”“為什么寫”“怎么寫”的過程中,就教師而言,搞清楚了“教什么”“為什么教”“怎么教”;就學生而言,弄明白了“學什么”“為什么學”“怎么學”,師生共同實現了“三維目標”。而“三維目標”中的“知識技能”正好對應了“學(教)什么”,“情感、態度與價值觀”正好對應了“為什么學(教)”,“方法過程”正好對應了“怎么學(教)”。下面筆者結合語文閱讀教學具體來談談“三思教學法”的實施。
“三思教學法”的實施分為初級階段和高級階段:初級階段是“導學課”,而高級階段則是“展示課”。
一、導學課
導學課是實施“三思教學法”的初級課型;是“師導生學”型的,教師的“導”在先,學生的“學”在后;教師是主體,學生是客體。教師通過研究學情,鉆研教材搞清楚了教材“寫了什么”“為什么寫”“怎么寫”,確立了“三維目標”,編寫好了“導學案”,明白了自己“教什么”“為什么教”“怎么教”;然后引導學生學習教材,逐步完成“導學案”,達成“三維目標”,使學生最終明白“學了什么”“為什么學”“怎么學”。一般來說,六年級學生的字詞掌握還有待于進一步延伸,所以,還須重視字詞教學,積累課本中的生詞;六年級學生文學知識積累少,所以,應介紹作者,讓學生了解作者,積累文學常識;六年級學生語言表達能力欠缺,缺少一定的寫作技法,所以,要指導學生運用課文中突出的寫作手法(如“托物言志”的手法)寫一段話,以培養學生的寫作能力。
六年級學生普遍思維活躍,求知欲旺,表現欲強,但基礎能力存在差異,有互補性。所以依據《義務教育語文課程標準》宜采用“自主?探究?合作”的學習方法。其次,鉆石教材,搞清楚課本中“寫了什么―為什么寫―怎么寫”。然后在了解學情、把握教材的基礎上確立“三維目標”:(一)知識技能:(1)積累詞語。(2)了解作者小思。(3)理解掌握對比、托物言志、先抑后揚和首尾照應的手法。(4)初步培養學生運用“托物言志”的手法寫一段話的寫作能力。(二)方法過程:(1)學法:自主?探究?合作。(2)教法:引導法、點撥法。(三)情感態度與價值觀:培養學生熱愛生活的積極的人生態度。最后,在明白了“教什么”“為什么教”“怎么教”的基礎上,編寫好導學案。課堂上,依據導學案逐步引導學生學習課本。第一步通讀感知,弄清“寫了什么”,讀后讓學生用一句話加以概括,以培養其概括能力;在通讀過程中要求學生順便勾畫住生字詞。在解決了生字詞、了解了作者的前提下進行第二步細讀深思,搞清“為什么寫”。第三步研讀細究,發掘“怎么寫”,并讓學生運用文中精湛的寫作手法“小試牛刀”,以培養其寫作能力。在導學過程中,遇到難點,如果學生自主探究解決不了,就采用小組合作探究的方式來解決;如果還解決不了,老師就進行必要的點撥。整個課堂教學過程“魚漁并授”,既教知識又教學習。
導學課的實質就是借助理解教材“寫了什么”“為什么寫”“怎么寫”這一媒介,教師先搞清楚“教什么”“為什么教”“怎么教”以此為鑰匙,開啟學生明白“學什么”“為什么學”“怎么學”的智慧大門。“三維目標”的達成與否就意味著教師“教什么”“為什么教”“怎么教”是否與學生“學什么”“為什么學”“怎么學”成功對接。
二、展示課
著名的教育家、華東師范大學教授葉瀾先生說:“教師與學生是教育活動的復合體,雙方在各自承擔的不同活動中又互為主客體,教育活動的另一要素――教育內容則是純客體。”經過一段時間導學課的訓練,學生一旦訓練有素,就不再借助“導學案”這輛“學步車”了,也不再依賴老師了,學會了獨立思考、獨立解決問題、獨立做事。面對教材,學生就會自己去鉆研,去搞清楚“了什么”“為什么寫”“怎么寫”,會明白自己“學什么”“為什么學”“怎么學”,完成學習報告,并在課堂上予以展示討論。在這樣的教育活動中,教師與學生的主客體角色就實現了互換,學生成了主體,而教師則成了客體。
展示課的實質就是教師與學生主客體的轉換,是“導學課”的反轉。課前,由教師鉆研教材搞清“寫了什么”“為什么寫”“怎么寫”明白自己“教什么”“為什么教”“怎么教”編寫好導學案變為學生自主鉆研教材搞清“寫了什么”“為什么寫”“怎么寫”明白自己“學什么”“為什么學”“怎么學”完成學習報告。課堂上,由教師一步一步地引導學生學習教材完成導學案變為學生一步一步地展示自己的學習報告并加以討論,變做題為做事,變講壇為論壇。課后,由教師批閱作業反思得失改進教學變為學生反思得失并加以總結改進學習。教師的角色不再是主體,而是轉變為客體;學生的角色不再是客體,而是轉變為主體。
總之,三思教學法實施的結果是培養了學生的自學能力,最終實現了“教是為了不教”的目的,乃至教會學生如何做事、做人,這正是教育的真諦所在。
參考文獻:
離職報告通常為員工辭職時寫給上司的報告。是辭職者向原工作單位辭去職務時寫的書信。以下是小編精心收集整理的離職報告辭職報告怎么寫,下面小編就和大家分享,來欣賞一下吧。
離職報告 辭職報告怎么寫1尊敬的__中學領導:
您好!
曾經我的也是我們學校的學生,也是從我們學校考上大學走上個崗位的。我在大學里學習的也是師范專業,我想我做一個教師也是很好的,教師這個職業對我來說是一個夢想,而夢想在不斷的實現中!
在大學里我也是一直認真學習,一直不斷的努力進步的,在大學四年結束以后,我的能力還是得到了很大的提高的,我對自己的前途和能力十分有信心!
八年前,我有幸回到自已高中時的母校—____中學任教。蒙學校厚愛,我接了高一年級重點班和一個普通班的數學教學任務。剛工作那一陣子,心中有著各種美好的憧憬,覺得自已能夠用自己的知識和熱情來改變學生,影響學生。雖然工作很辛苦,但我還是干勁十足。有時后侯為了把第二天的試卷趕出來,會一直熬夜熬到一兩點。
雖然經驗不足,也遭到過一些人的懷疑。我的努力和付出卻得到了學校與學生的認可,我一直把這兩個班的學生送進大學。接下來的幾年中,我又迎來和送走了幾批學生。可以捫心無愧地說,這幾年中,我把我大多時間和精力都放在了學生身上。
不過這幾年也一直有一個問題困擾著我,那就是怎樣盡可能讓每一個學生對我的課感興趣,在我的課堂中受益。也許我對自己太苛刻了,也許我太理想化了。但我愿意朝著這個方向努力。我希望教育既要有趣味性又要有創造性,還要有實用性。
可是現實終究是殘酷的,個人的力量也很有限。社會大環境的現實對學校,教師和學生有著太大的影響:家長,學生對升學的要求左右著學校的教學。不斷飆升的物價尤其房價讓許多老師日益感到囊中羞澀,開始為前(錢)途打算。日積月累的工作壓力也逐漸吞噬著教師的健康與熱情。對于學生,外面的多彩世界往往顯得比學校的課堂更具吸引力。繁重的課業負擔實在難以承受。
但是,為了實現自己的人生價值,我不會放棄努力。為了我那可愛的兒子,我不能放棄努力,為了教育的未來,我不愿放棄努力。現在,我深深感到精力有限,當我朝著自己的目標努力時,會或多或少影響目前的工作。給學生帶來損失,給學校帶來不便。我深表歉意。
現實擊碎了我曾經的信心和夢想,我在現實中我受傷,我只好選擇逃避,我只好從新考試,我要照顧我的兒子,我也要尋找新的工作崗位,請原諒。
我知道我的離開會對學校和學生帶來很大的不便,可是我也是逼不得已的,生活的壓力總是逼迫一個人選擇現實,我不得不這么做!
經過深思熟慮,我決定辭去__中學的教師工作,專注于我的教育理想的實踐與推廣。懇請校方領導給予批準。
此致
敬禮
辭職人:___
離職報告 辭職報告怎么寫2尊敬的_總:
您好!
非常感謝您給予我在公司工作的機會以及在這兩年里對我的幫助和關照!自_年來到公司,工作中得到您的培養,業務能力得到了很大提高;生活中得到同事的關懷,也學到了許多為人處世的道理。我很享受這份工作。
但是近來,家父病重,我在外工作不能床前盡孝,深感罪責深重。此刻的心境已經影響到了我目前的工作,為了不給公司帶來大的損失,我不得不提交這封辭職信,希望能于__年_月_日正式離職,望公司批準。在這一個月時間里公司若安排好了人員接替我的工作,我將盡心交接,讓他盡快上位,使公司的損失降到最低。
對由此為公司造成的不便,我深感抱歉。再次感謝您和同事兩年來對我的培養和照顧,這兩年的工作經歷將是我這一生寶貴的財富。最后,真心祝愿公司業績節節攀升,再創佳績!
此致
敬禮
辭職人:___
日期:20__年__月__日
離職報告 辭職報告怎么寫3尊敬的公司領導:
您好!
在這些日子以來,公司給予了我許多機遇和挑戰,使我累計了一定的經驗。同時也學到了許多為人處世等做人的道理。所有的這些,我都很珍惜也很感謝您,因為這西都是為我在將來的工作和生活帶來幫助和方便.
現由于個人的原因,因本人一直以來身體不好,近視度數不斷加深,就擔任此份工作之后,經常熬夜,睡眠不足,給眼睛帶來的傷害越來越大了,每到上早班的一周里,早上起床眼睛更是疼痛不已,帶著病痛上班,都是靠著忍受度過的。因此決定辭職,對于由此為公司造成的不便,我深感抱歉。
此致
敬禮!
辭職人:
20__年__月__日
離職報告 辭職報告怎么寫4尊敬的__總:
您好!
首先致以我深深地歉意,懷著及其復雜而愧疚的心情我艱難寫下這份辭職報告,很遺憾自己在這個時候突然向公司提出辭職,純粹是出于個人的原因,不能再和公司的一起發展!
其實我已經很幸福,很幸運能在__工作了近二十年多的時間,在這近二十年中我們一起工作,一起成長,一起為__的發展添磚加瓦。
特別在這_年中,領導給予了我人生中最重要的機會——做部長,并在過往我工作過程中給予的幫助和支持深表感謝。能夠得到大家的幫助和認同深感幸福。
在這年_年中,一起進步,一起成長,一起把我們的工作做好,汗水終得到回報,我們的__越來越壯大,和市場客戶的實際越來越緊密的結合,我很高興_年來時間的付出和努力得到了歷史印證。
在這年六年中雖然有這樣問題、那樣的困難,但和諧愉快的工作是這一生一段很難忘的幸福的經歷,我為曾經有過這樣的__的思想和心態的工作環境和人際環境感到無比的榮興和驕傲,我想這一定是我人生歷程中的一段很美好很美好的經歷和回憶。
感謝領導在這六年中對我的培養和寵愛,感謝大家在這段時間對我工作中的支持和幫助,無言以表,再次感謝!
因個人的原因和身體健康原因,向公司提出辭職。
離開這個曾經是我這一生最愛的工作崗位,離開這些曾經同甘共苦的同事,確實很舍不得,舍不得同事之間的那片真誠和友善。但是出于個人的原因我還是要作出這個最痛苦的決定,我懇請領導原諒我。
此致
敬禮!
辭職人:___
20__年_月_日
離職報告 辭職報告怎么寫5尊敬的__主任:
您好!
在與公司正式簽訂合同之前,我向公司提出辭職申請。今我之請辭,既不為薪水待遇,亦不為制度約束,更不為人情世故,實為自身原因,個人問題為要。
如水的時光匆匆流走,一去不回。來__的日子三月有余。這段時間,我經歷了幾次系統的學習,經過兩個月的實踐學習,經過一個月的單獨工作。幾個月下來,無論是從工作上還是為人上我都受益匪淺。__給了我們一柱光,照亮了我們前進的路。但是朝向光走去的時候,身后總會有影子。我稍一回頭,瞥見了自己的影子。
三個月中,我一直履行自己定下的諾言:__營銷的基石是服務,服務的本質要用心。在推銷產品之前,首先把自己推銷出去。工作之中,不管遇到多么刁蠻的客戶,不管客戶面對自己發了多少牢騷,訴說了多少抱怨,數落了多少冷嘲熱諷,也不管自己的心情有多么不好,在面對商戶工作的時候,都要始終保持快樂訪銷,始終樹立起自己的微笑服務。不去逃避客戶或刁鉆或辛辣或棘手或難纏的問題,不去敷衍客戶的任何要求。我曾經把客戶比做一塊堅冰,堅信只要我有熱情,只要我釋放自己的熱量,即使這塊堅冰再大再硬,我都有能力把它融化掉。于是,我拿出的熱情,一改大學里學生干部的嚴肅表情,換上微笑,盡力滿足客戶的每一條要求,用心幫助客戶解決每一個困難。每一朵花,為了果實,都會選擇凋謝。今天,在我凋落成泥的時候,我也收獲了快樂的果實。我體會到了商戶的認可和信任,聽到了許多商戶贊揚的聲音,也和商戶們都成為了好朋友。
但我在得到這些快樂和幸福的同時,并未感覺業績上所帶來的絲毫鼓舞。我深知,客戶經理作為公司和商戶雙向溝通的代言人,我們要在雙向溝通中既為實現公司的價值創造條件,也為商戶擴大經營提供方便。這是我們工作的真正重點,是工作的意義所在,是價值取向的喉結。但是我并沒有為公司創造多大的價值。在經過認真剖析以后,我發現,三個月的時間,已經把我和工作的不適合表現得淋漓盡致。我的性格、特長、愛好、專業并不能迎合這份工作的性質和需求,我也并不能勝任這份工作。
我衷心感謝公司三個多月以來對我們的培養,感謝主任和市場經理以及其他客戶經理對我的幫助和照顧。即使是乍現的曇花也曾肆意的綻放過,即使是瞬息的流星也曾盡情的燃燒過。沒有遺憾,沒有怨言,便是一場圓滿的出演。雖然我并未成功,但是我努力過。我接受了__的培養,這在我的一生之中都沒齒難忘。__是個華麗而精美的舞臺,在這個舞臺上都該是最為精湛的表演,最為曠世的奇觀。我深感自身能力不足,缺陷之深,不能在此跳出唯美的舞蹈。我會牢記__理念,枕著__對我的厚愛,帶著我對__的深厚愛戴之情和無限感激離開這個舞臺,永遠會用一顆感恩的心,回味__教給我的一切。
真心希望領導可以批準我請辭的要求!
此致
敬禮!
離職報告 辭職報告怎么寫6各位領導你們好!
首先,非常感謝您這幾個月來對我的信任和關照。
這段時間,我認真回顧了這三個月來的工作情況,覺得來到一保工作是我的幸運,我一直非常珍惜這份工作,這幾個月以來領導對我的關心和細心教導,同事們對我的幫助讓我感激不盡。在一保的工作中,讓我學到很多東西,無論是從專業技能還是做人方面都有了很大的提高,感謝領導對我的關心和培養,對于我此刻的離開我只能表示深深的歉意。非常感激一保給予了我這樣的工作和鍛煉機會。我辭職的原因,是因為我家不在武漢,再工資太低無法保障自己的生活,剛好此時有個機會,我想打算試試看,所以我決定辭職,請您們支持。
請您諒解我做出的決定,我很遺憾不能為一保輝煌的明天貢獻自己的力量。我只有衷心祝愿一保的業績一路飆升!希望幼兒園領導們及各位同事工作順利!
敬愛的領導:
您好!我是貴公司的實習生,非常感謝貴公司能夠給予我這次實習的機會,讓我學習到我在學校學習不到了東西。通過這次社會實踐,
一、我培養了吃苦耐勞、艱苦奮斗的精神品質;
二、勤工儉學,減輕家庭經濟負擔;三深刻地體會到我“富士康的管理”模式的經濟價值,體現了我學習行政管理的社會價值。這極大地提高了我的社會適應能力,為我以后大學畢業參加工作留下了一筆巨大的財富。
在這次實習過程中,也讓我更加堅信只有在學校學習好專業理論知識和掌握專業技能,才能更好地面向國家、社會、和我的未來,為我以后投身我國社會主義現代化建議貢獻一份才智。由于開學在即,我也不得不向貴公司辭職了,我希望能夠在9月4日辭職,懇請您的批準!再次對貴公司的關心和照顧表示感謝!
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