坂田銀子
前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇坂田銀子范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。
坂田銀子范文第1篇
“這位同學，由你來開始我們今天的自我介紹好嗎？”我的一番親切陳詞后，選擇了一位個子高高、面龐白凈、服裝整潔的男孩子作為班級自我介紹的第一個人。滿懷期待地看著他，想象著他侃侃而談的樣子，想著第一時間把他作為班級男生的形象代表。然而，教室里靜靜地，沒有任何聲音。所有的孩子將目光集中在他身上，他深深低下了頭，臉漲得通紅，手局促不安地互相搓著。
“簡單介紹一下你的姓名、愛好就可以啊！”也許他是怕生吧，我又鼓勵了一下他！隨之而來的仍然是沉默。沒有辦法我只能尷尬地讓其他孩子做自我介紹。可腦海里始終縈繞著一個問號，為什么他不說話？這樣一個外表充滿靈性的孩子該有著天籟般的聲音啊！
第一時間，和家長取得了聯系，結果如五雷轟頂。孩子不是不會說話，而是有溝通問題障礙癥。因為小學時班級里的不公正待遇，讓他排斥所有的老師和同學，不信任任何人。這個可憐的孩子究竟遭遇了什么？我該做些什么來扭轉他的人生呢？
一、體會溫暖，師愛永遠是最好的良藥
出于母愛的本能，我格外關注起這個孩子。孩子的心是“冷”的，就從溫暖他的心開始吧！不強迫他上課發言，也不強迫他寫作業，交談成為我們溝通的第一方式。上課能不能聽懂？課間有沒有同學欺負自己？中午為什么沒有去吃飯？遲到了是因為沒有坐上班車嗎？每個細節我都極盡所能關注到。每次談話的時候，都會把手放在他的肩膀上，讓他感受我給他的力量。最初的談話，是靜靜的獨角戲，他不會做出任何反應，從不抬眼看我，也不會回答我任何一個字。看著他每天只是一個人靜靜地坐在教室里，心中疼惜之情油然而生。內心有個聲音告訴自己，再難也要堅持。
每周三次的例行談話成為我和他之間不成文的約定，同學們也習以為常我對他的格外照顧。突然有一天，當我走到他跟前時，他乖順地把手遞給了我，跟著我靜靜地走到講桌前。“今天的古詩你能背下來嗎？”感受著他的順從，我嘗試著得寸進尺，輕輕問他。出乎意料的，他輕輕搖搖頭，然后又點點頭。我激動地說不出話來，他則通紅著臉低下了頭，但我相信那一刻，他是幸福的。我的堅持與耐心換來了他的信任，盡管只是一個點頭搖頭的簡單動作，但走出這一步，這個孩子付出的勇氣是可想而知的。
當天晚上，他的媽媽興奮地打來電話告訴我，孩子回家滔滔不絕地講述學校的經歷，講述老師和他的談話，講述班級同學的掌聲。冰冷的心，悄悄地有了一點融化！
二、體驗平等，擁有尊嚴永遠是自信的基礎
對這個孩子而言，感受師愛的溫暖，只能是融化他內心冰山的一角，真正讓他走出心靈的自我封閉才能讓他和別的孩子一樣快樂地成長。經過和班級同學的討論，大家決定不再讓他感覺自己需要特殊的照顧，讓他承擔和別人一樣的任務，以此來建立他的自信。
從班級大掃除開始，給他和別的同學一樣的分工。不會擦地，同學們就慢慢地給他示范;別的同學需要承擔多少任務，也同樣給他留出多少。大家故意放慢擦地的速度，等著和他一起結束值日。看著自己擦出來的地面，他的嘴角不經意間流露出一絲不易察覺的笑容。
從間操跑步做起，給他留好他的站隊位置。剛入學軍訓的時候，他經常“玩失蹤”，經常要派很多孩子在水房、廁所找尋他的身影。間操跑步絕不能再讓他脫離隊伍。于是，班級里專門派出一個熱情洋溢的孩子，天天跑步都跟著他，監督他站到隊伍里。一天、兩天……他和孩子們一起沐浴在風雪中，慢慢地可以整齊地跑在一條線上。
和別人一樣的活動，讓他找到了平等的尊嚴，讓他慢慢抬起了頭！以后的日子，信息課、生物實驗課等，所有離開教室的課堂，再不用同學領著他，也不用老師去送他，自信的笑容開始在他的嘴角綻放。
三、體驗成功，耐心地等待讓他開口說話
我知道，沒有勇敢的嘗試，永遠不能打開孩子的心扉！皇天不負有心人，驚喜就這樣悄然而至。
坂田銀子范文第2篇
姓名：_____??得分:_____
（共48題）
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10以內減法練習題（二）
姓名：______?得分：_____（共48題）
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10以內加減法練習題（三）
姓名：______?得分：_____（共48題）
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10以內加減法練習題（四）
姓名：______?得分：_____（共48題）
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10以內加減法練習題（五）
姓名：______?得分：_____（共48題）
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10以內加減法練習題（六）
姓名：______?得分：_____（共48題）
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10以內加法練習題（七）
姓名：_____??得分:_____
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10以內減法練習題（八）
姓名：______?得分：_____（共48題）
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10以內加減法練習題（九）
姓名：______?得分：_____（共48題）
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10以內加減法練習題（十）
姓名：______?得分：_____（共48題）
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10以內加法練習題（十一）
姓名：_____??得分:_____
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10以內減法練習題（十二）
姓名：______?得分：_____（共48題）
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10以內加減法練習題（十三）
姓名：______?得分：_____（共48題）
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10以內加減法練習題（十四）
姓名：______?得分：_____（共48題）
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10以內加減法練習題（十五）
姓名：______?得分：_____（共48題）
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10以內加減法練習題（十六）
姓名：______?得分：_____（共48題）
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10以內加法練習題（十七）
姓名：_____??得分:_____
（共48題）
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10以內減法練習題（十八）
姓名：______?得分：_____（共48題）
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10以內加減法練習題（十九）
姓名：______?得分：_____（共48題）
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10以內加減法練習題（二十）
姓名：______?得分：_____（共48題）
2＋6=
9－7=
3＋2=
3＋4=
5＋4=
1＋6=
3＋5=
7＋1=
9－3=
8－3=
5－4=
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7－2=
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9－2=
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8＋1=
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3－3=
1＋5=
10－5=
3＋2=
10以內加減法練習題（一）60題
錯題
用時
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10-2=
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6-2=?????????5-4=?????????10-9=????????7-3=??????????8-4=
7-6=
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6+(??)=9
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(??)+7=10????(??)+0=6
10以內加減法練習題（二）60題
錯題
用時
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9-(??)=5?????0-(??)=0?????8-(??)=2?????10-(??)=3????5-(??)=1
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(
)-3=3?????(??)-6=2?????(??)-7=3?????(??)-0=6?????(??)-5=5
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(??)-3=6?????(??)-6=1?????(??)-5=4?????(??)-7=0?????(??)-1=9
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3+(??)=10????6-(??)=1?????(??)-7=3?????(??)+2=5?????0+(??)=4
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(??)+7=8?????5-(??)=2
(??)-5=5?????(??)+6=9?????1+(??)=8
10以內加減法練習題（三）60題
錯題
用時
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4+(??)=10????(??)+5=5?????(??)-2=5?????10-(??)=2????(??)-6=4
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3-(??)=2?????10-(??)=4????(??)-1=8?????10+(??)=10???(??)+7=8
5+(??)=9?????(??)+5=7?????10-(??)=3????(??)-2=7?????9-(??)=5
(??)+3=3?????4+(??)=10????(??)-9=1?????(??)-3=4?????8-(??)=2
10-(??)=5????(??)-7=2?????5+(??)=8?????(??)+2=7?????(??)-6=1
(??)+1=7?????4+(??)=4?????(??)-0=10????9-(??)=1?????(??)+4=6
(??)+5=10????(??)-6=4?????4+(??)=6?????10-(??)=3????9-(??)=8
10以內加減法練習題（四）60題
錯題
用時
4+(??)=5?????(??)+5=6?????(??)-4=2?????8-(??)=2?????(??)+6=6
(??)-4=3?????6+(??)=7?????6-(??)=3?????(??)+3=9?????1+(??)=8
(??)+2=9?????(??)-2=4?????7-(??)=7?????2+(??)=10????3+(??)=5
0-(??)=0?????10-(??)=3????(??)+2=7?????0+(??)=5?????(??)-2=7
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3＋3＝???????4－2＝????????????10－4＝???????????1＋2＝
10以內加減法練習題（五）60題
錯題
用時
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8－4＝???????6＋0＝????????????3－3＝
1＋5＝
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4－1＝
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3＋5＝
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5－4＝
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3＋1＝?????????6＋1＝
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3＋3＝???????4－2＝???????????10－4＝?????????1＋2＝
5－3＝???????0＋8＝???????????10－7＝?????????2＋4＝
6－5＝???????4＋4＝???????????5－1＝
1＋9＝
10以內加減法練習題（六）60題
錯題
用時
9－2＝
10－9＝???????5＋5＝???????5＋2＝
9－4＝
8＋1＝
2－1＝
4＋6＝??????2＋7＝
9－5＝
3＋3＝
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0+8=
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4＋4＝
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3－3＝
1＋5＝
10－5＝
1＋1＝???????8＋1＝
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3＋2＝
3＋4＝
5＋4＝
3＋5＝
7＋1＝
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1＋2＝
5＋5＝
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10以內加減法練習題（七）60題
錯題
用時
2－1＝
4＋6＝
4－2＝??????10－7＝
2＋4＝
3＋3＝
0＋8＝
4＋4＝
5－1＝
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10以內加減法練習題（八）60題
錯題
用時
4+2＝
??4+3＝
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?????4+5＝
4+6＝??????????7-1＝
???????7-2＝
?????7-3＝
7-4＝
???7-5＝????????????7-6＝
?????7-7＝
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?????6-4＝
6-5＝
???6-6＝
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???????5-3＝??????????10-6＝ ????????10-8＝ ??????2＋(??)＝
9=7+（
）????????3＋（）＝?10??????????3＋4＝????????5＋4＝?????????3＋(??)＝?8?????????7＋(???)＝9?????????9=3+(???)
8－3=???????????????5－4=???????????(
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)＋8＝?8????????????3＋（??）＝?8??????????6＋1＝??????7＋3＝
10－2＝???????????7=2+(??)
9－2＝?????10－9＝?????????5＋（
）＝9????????8＋1＝?????????2－1＝????4＋6=
2＋（
）＝?8??????????????3＋3＝
10以內加減法練習題（九）60題
錯題
用時
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)+6????????（
）＋2＝9?????????0＋8＝??????????10－7＝?????????5－1=???????????1＋9＝????????1＋5＝
10－5＝?????????9－3＝??????????3＋6＝????????3＋4＝??????????5＋4＝?????????5－4＝??????????6＋1＝????????7＋3＝
9－2＝????????10－9＝??????????8＋1＝????????2－1＝???????????5-3＝??????????10-6＝ ?????????10-8＝ ??????2＋(??)＝
9=7+（
）???????3＋（）＝?10?????????3＋4＝?????????5＋4＝?????????3＋(??)＝?8?????????7＋(???)＝9???????9=3+(???)
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10以內加減法練習題（十）60題
錯題
用時
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10以內加減法練習題（十一）60題
錯題
用時
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10-2=????????9-3=?????????8-7=?????????9-5=?????????6-2=????????????5-4=?????????10-9=????????7-3=?????????8-4=?????????7-6=
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(??)+6=6?????(??)+7=8?????(??)+0=5?????(??)+1=7?????(??)+4=6
10以內加減法練習題（十二）60題
錯題
用時
(??)+2=9?????(??)+2=8?????(??)+3=7?????(??)+3=8?????(??)+2=9
(??)+3=10????(??)+2=4?????(??)+6=7?????(??)+7=10????(??)+0=6
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9-(??)=5?????0-(??)=0?????8-(??)=2?????10-(??)=3????5-(??)=1??????6-(??)=4?????7-(??)=4?????9-(??)=7?????4-(??)=4?????8-(??)=4
(??)-3=3?????(??)-6=2?????(??)-7=3?????(??)-0=6?????(??)-5=5
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(??)+5=10????(??)+4=7?????(??)-3=3?????(??)-6=2?????9-(??)=2??????3+(??)=10????6-(??)=1?????(??)-7=3?????(??)+2=5?????0+(??)=4
10以內加減法練習題（十三）60題
錯題
用時
(??)+3=10????(??)+2=4?????(??)+6=7?????(??)+7=10????(??)+0=6?????9-(??)=2?????6-(??)=1?????10-(??)=8????7-(??)=6?????5-(??)=2
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4－1＝??????9－2＝???????10－9＝????????5＋5＝????????5＋2＝??????9－4＝???????8－4＝?????????6＋0＝????????3－3＝
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?3+4＝
???3+5＝?????????3+6＝ ??????3+7＝ ????4+1＝ ????3+1＝
3+2＝
?3+3＝
坂田銀子范文第3篇
第一，以城市獨特的自然人文景觀作為意象符號，為影視劇鋪排空間背景。符號是信息的載體，是信息傳播中不可缺少的一種基本要素。影視劇以其獨具魅力的聲、光、色、影以及畫面的轉換、鏡頭的組接等元素來傳播信息。一座城市富有特色的自然人文景觀作為客觀存在的事物，可以直接作為意象符號來傳遞信息，因此影視劇中頻頻出現的景觀可以使觀眾勾勒出對城市外貌的大體印象，極易成為城市的標識。成排高掛的紅燈籠、古樸厚重的灰磚墻、層層疊疊的斗拱飛檐、深邃幽長的甬道巷落，這就是著名的祁縣喬家大院。《晉昌源票號》《喬家大院》讓觀眾了解的不僅是山西各大票號的沉浮、晉商“匯通天下”的人生宏愿，更記住了喬家大院這座氣勢宏偉、威嚴高大的宅院，這一“中國北方民居建筑史上的一顆罕見明珠”，無疑使得山西以大量傳統民居建筑藝術而令世人矚目。《駝道》《龍票》《白銀谷》等劇雖然不刻意宣傳城市，城市形象卻無形中以影視劇的成功而生動。一代代家族的跌宕歷史，一個個晉商的傳奇故事，在經歷了幾世繁華幾世落寞之后，“晉商”再次走入公眾的視野。第二，以多元文化主題凸顯城市形象。一座真正有魅力、具有發展潛力的城市必然是一座能承載得起多種文化、包容萬象的城市。山西省在樹立“文化強省”目標時就很好地做到了這一點，從挖煤到“挖文化”，通過影視劇中的多元文化主題來打造“文化山西”。山西太行山區、呂梁山區曾經是時期華北地區抗日的戰略支點，曾出過、左權等抗日名將和許多無名的抗日英雄，于是就有了《呂梁英雄傳》《上黨戰役》《八路軍》等表現山西人民英勇殺敵、保家衛國的紅色題材影視劇，山西革命老區的形象深入人心。山西又是華夏文明的搖籃，史書上的“堯都平陽，舜都蒲坂，禹都安邑”，傳說中的女媧氏煉石補天、神農氏嘗百草、黃帝戰蚩尤、愚公移山、精衛填海、舜耕歷山，五千年文化傳承在這里生生不息，從未間斷！于是就有了《晉文公傳奇》《楊家將》等表現前仆后繼、忠心報國偉大精神的歷史影視劇，厚重的滄桑感盡現人間。獨一無二的晉商文化作為區域性的商業文化，更是悠久的三晉歷史文化中最輝煌的篇章，一部部優秀晉商題材劇把人們對晉商的關注推向了新的。山西大學教授、山西晉商學研究所所長劉建生認為，當年一部《大紅燈籠高高掛》讓山西的大院走上銀幕，《喬家大院》《走西口》則令大院里的晉商名揚四海。《喬家大院》中“貨通天下”“匯通天下”的創新理念，“誠信為本”“以義制利”的經商之道，以商濟世、以商救國的恢弘氣度；《走西口》中從家族振興到民族昌盛，從家園興衰到國家興亡，蒼涼豪邁的片頭無字吼聲中，透過西口那扇古老而深邃的窗口，掀開了一段血淚詠唱而就的歲月章回和厚重歷史。《駝道》《龍票《》白銀帝國《》殺虎口》等在描繪出義薄云天、天有多大心就有多大的精神風貌，使更多人認識山西、了解山西、仰慕晉商精神的同時，愈發提升了山西人的自豪感和文化歸屬感。
二、晉商影視劇對城市形象傳播的作用
晉商影視劇對山西本土經濟、教育、文化等多方面共同發展的促進作用，已經證明影視傳播的社會功能不容小覷。首先，提升城市形象知名度，增強城市文化內涵。作為現代科技和多種藝術相結合的產物，一部影視劇的創作，不僅執行著闡釋主題、講述故事的功能，它的拍攝、剪輯、合成，特別是景物選取和場景再現都體現著制作者的情感愿望和美學追求。一組組鏡頭下美輪美奐的自然景觀、神秘奇特的人文景觀、風格迥異的特色建筑，種種略去了城市喧囂和瑕疵的閑適大院生活，極大地美化了城市形象，增強了城市文化內涵。喬家大院宏偉的里五外三穿心樓院，喬致庸興修的懸山頂露明柱結構的主樓，讓觀眾們對這些宏偉壯觀的名門宅院充滿了向往。聞名于世的晉商宅院不僅有規模宏大的房屋建筑群，更主要的是因為其建筑的磚雕、木刻、彩繪的精湛技藝以及所體現的深刻寓意。這些通過影視作品給觀眾帶來了一場場視覺盛宴，令觀眾恨不得身臨其境，感受大自然的鬼斧神工。《白銀帝國》的工藝極為考究，拍攝時為了更好地還原歷史真實，影片中所用道具大多從平遙當地收藏家手中“借”用而來，可謂貨真價實。《走西口》中與狼群搏斗的特效做了一年零八個月，再次提高了觀眾對于CG技術和拍攝用光等方面的審視水平及要求。今天人們對山西氣宇軒昂、排場緊固的喬家大院、曹家大院、常家大院的津津樂道，不得不歸功于《大紅燈籠高高掛》《白銀谷》《走西口》中“大院文化”及“大院意象群”的展示。其次，打造城市文化軟實力，增強城市核心競爭力。文化軟實力這一概念是黨的十七大報告提出并上升到了國家戰略的高度。城市文化軟實力是城市的核心和靈魂，一座缺少歷史底蘊和文化內涵的城市是沒有感召力和競爭力的。當今，文化軟實力日益成為衡量城市核心競爭力的一個重要指標。傳媒本身就是文化軟實力的一個組成部分，自然也肩負著傳播優勢文化，提升文化軟實力的重任。而文化軟實力的提升關鍵就在于以文“化”人、以文“化”城，要挖掘地域文化特色，打造“人無我有”“人有我優”“人優我特”的文化品牌。晉商文化蘊晉商之美、凝民族之魂，作為山西的特色文化所傳揚的艱苦奮斗的創業精神、集群發展的團體意識、以德治企的管理策略、義利誠信的經營理念、勇于開拓的創新精神遠遠超越了地域性，化入了每個炎黃子孫的骨髓，吹入了每個中國人的心田，激起了社會的強烈共鳴。山西大打“晉商劇”之牌，以培育地方文化軟實力、昭顯城市發展硬道理，不僅搶占了城市發展制高點，而且使得“晉商文化”漂洋過海，譽滿全球。《白銀帝國》中的康三爺時刻把百姓福祉放在心上，用九窖的銀子惠及萬民，履行著“大義參天，至誠至信”的票規。《喬家大院》里喬致庸傾家蕩產，為十萬饑民開設粥場。朝廷出兵北伐，借銀助軍。1900年八國聯軍攻占京城，喬致庸更是不顧眾人反對，為朝廷捐銀逃難。當利益與責任發生沖突時，康三爺與喬致庸“先義后利”的選擇在維護五百余年的晉商王國的尊嚴、引導我們樹立正確的人生觀和價值觀的同時，也引爆了全國“晉商文化”的火熱。再次，開發當地旅游資源，帶動經濟發展。晉商劇的熱播直接引爆了喬家大院乃至整個晉商大院的旅游市場，獨具地域特色的祁縣喬家大院、榆次常家莊園、靈石王家大院等紛紛成為全國旅游的重點。從此山西這一老牌的旅游地也緊跟時代步伐，“大院旅游”搭上了影視旅游的快車。祁縣喬家大院僅2006年3月份接待游客3.8萬人次，門票收入同期增長了近三倍！“五一”黃金周更是人群攢動，迎來了該地歷史上的旅游高峰。（3）喬家大院地處祁縣喬家堡村正中，與祁縣著名的中華周易宮、延壽寺、明清街巷、渠家大院、九溝風景區等景點形成了一日游格局。大院之火也拉動了周邊景區諸如平遙古城、綿山等地的旅游發展，甚至整個晉中市都從中受益匪淺。旅游景點為影視劇增添了亮點，影視劇也為旅游景點提高了知名度，帶來了直接的經濟收益，實現了雙贏。影視業還拉動了餐飲業的迅速發展：刀削面、拉面、河撈面、抿豆面、揪片兒、剔尖兒、撥魚兒、貓耳朵、莜面拷栳栳等各式面食吸引著五湖四海的游客。人們體驗著《走西口》里山西人吸面大似雷聲、吃面從不咬斷的豪放吃法，感受到吃到嘴里的不僅僅是美味，更是沉淀已久的民俗文化、飲食文化。最后，促進文化產業發展，形成文化產業鏈。晉商劇首先激活了人們對晉商文化的崇尚與緬懷，“仁義”“誠信”的晉商精神再度從人們心中喚起。挖掘晉商文化的同時，山西的大院文化得以被更多的人所了解與熟知。無論是祁縣喬家、祁縣渠家、靈石王家、太谷曹家還是榆次常家莊園，這些正偏結構、上高下低的深宅大院，繼承弘揚著尊卑有序的傳統以及儒商的博愛仁義、中庸之道，體現著中國固有的道德和禮俗文化。與影視劇相關的報刊書籍、CD、影視插曲、文化宣傳活動更是數不勝數。近年來，一系列在國內外頗有影響的文化活動更是把山西推上了世界大舞臺：平遙國際攝影大展、“華夏文明看山西”活動、“云岡國際旅游節”、“關公國際文化節”、“太原國際面食節”、“呂梁紅棗節”、“晉商社火節”等有聲有色、如火如荼，進一步夯實了山西文化產業的發展。（4）社會因有文化更加和諧，經濟因有文化更具活力，城市因有文化更富魅力。山西正展開轉型跨越的騰飛翅膀，以晉商影視劇發展為載體，以晉商精神走向世界文化大市場為目標，不斷輸出優秀文化產品，全面實現“從兩手挖煤——一手挖煤一手挖文化”的戰略轉變。
三、關于影視劇傳播城市形象的幾點思考
城市形象的傳播是一項龐大而系統的工程。影視作為最生動立體的大眾傳播媒介之一，將多種富含審美意蘊的傳播符號完美融合在對城市形象的傳播中，于無聲處勝有聲、于無形處勝有形，發揮了強大優勢效應，全面而深刻地踐行著大眾傳播的社會功能，推動經濟、教育觀眾、傳承文化、提供娛樂。那么，影視劇如何進一步挖掘城市形象精神內涵、充分地發揮其傳播功效呢？
1.要積極主動地調動大眾傳媒宣傳與城市形象相契合的影視劇。《白銀帝國》作為我國第一部反映晉商文化的電影巨制，是晉商文化從電視劇走向電影的開山之作，剛剛完成制作就在第12屆上海國際電影節上獲獎，可見晉商題材值得肯定。該片除了依靠劇組輾轉全國四省13縣市的46個場景進行拍攝、奔波九個國家和地區的后期制作以及由郭富城、張鐵林這樣的巨星擔綱主演來吸引票房之外，對于山西人來說，影片的“山西緣”更是讓人覺得親近。首先影片是晉商題材；其次，該片改編自小說《白銀谷》，其作者成一是山西籍作家；再次，影片的導演姚樹華和投資方郭臺銘的祖籍都是山西。這種“自己人”的接近性，使得《白銀帝國》成了山西人必看的影片。這部晉商題材電影尤其得到了整個山西省的高度重視：《白銀帝國》于9月1日作為“2009中國•太原晉商文化藝術周”的開幕獻禮，隆重上映。就在活動開幕的前一天下午，太原影都還安排了《白銀帝國》的觀摩會，之后針對影片的上映，舉辦了一場與導演姚樹華及主創人員的對話專題活動。如此大力的宣傳之下，《白銀帝國》在山西省內各大影城都取得了不俗的票房成績，拉動了山西影視業的發展。電視劇《走西口》尚未上映前，山西省委宣傳部借鑒《喬家大院》熱播帶來的一系列成功，意識到把影視劇轉化為巨大社會經濟效益的重要性，由山西衛視聯合央視開展了大力度的宣傳活動，開辦相關論壇、博客、網站，策劃一些專題訪問；再結合傳統的報紙、雜志，調動一切可以調動的宣傳手段進行集中式宣傳，取得了很好的宣傳效果，為《走西口》的熱播預熱造勢。
2.影視劇應盡量以生活化、平民化的視角展現城市精神風貌，構建城市形象。影視劇的鏡頭不應僅僅聚焦在高樓林立、華美絢麗的大都市，而應該把鏡頭伸向當地小市民的日常生活中去，注重貼近生活、貼近實際、貼近群眾，尤其是以小人物生活中的喜怒哀樂來展示一座城市的風貌，只有這樣才能使觀眾真正地感受到一座城市的氣息，過于修飾和美化，只會適得其反。《喬家大院》的導演胡玫在成功駕馭了《雍正王朝》《漢武大帝》等帝王戲后，一向以大制作見長的她卻表示《喬家大院》力求在精神理念上做大，但在真正拍攝時又要盡力將“喬家”做小、做細，通過細節來生動再現晉商的傳奇故事，在秉承以往創作風格的同時又“治大國若烹小鮮”，力求有所突破、創新，打造山西版《大宅門》。
