感念師恩

前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇感念師恩范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

感念師恩范文第1篇

2017年7月的深圳還是那么熾熱，和大多數人一樣，帶著一腔熱血初入職場。不管生活中有多少的不確定性，但身處深圳大學宿舍拆建項目，在這里發生太多的堅守讓我難以忘懷，發生太多的執著讓我肅然起敬，僅此記錄我的成長歷程，感謝我的師傅——劉偉。

時光荏苒，在過去一年的工作中，令我感觸最深的是師父的工作態度，我從未看到師傅睡過懶覺，經常在施工現場上早出晚歸，雖然自己擔任生產經理一職，還是兢兢業業的去掌控、跟進每一個技術商務方面的很多細節。

仍然記得那是8月份的大熱天，師傅經常帶著我去施工現場，拿著筆與圖紙在現場復核，難點與各種需控制的地方他就讓我一一記下。汗從臉頰額頭一滴一滴的流下來成了我2017年夏天最深刻的回憶

感念師恩范文第2篇

“立正，稍息！”從操場上傳來了一陣熟悉的聲音。仔細一聽，原來是朱老師。這不由使我想起了上個學期的一段訓練。

那是九月份開學不久，朱老師挑選了一些有體育特長的同學 ，進行訓練。

第一天清早，我六點鐘就來到了學校。“嘟嘟！”剛放好東西，樓下就傳來一陣緊急的口哨聲。我一聽，匆匆奔下樓 去集合。那是我第一次晨練，有點害怕。害怕什么呢？就怕任務太重。這時，朱老師嚴肅地說：“自己排好隊，饒教學樓跑五圈，跑好后再到這兒來集合。”“啊？”許多人都害怕地叫了起來。可是師命難違，，大家只好隨便排好隊跑了起來。一圈……兩圈……我們整整跑了五圈。跑完后大家都喘起了粗氣，心里都在埋怨朱老師。大概他也看出了大家的情緒，解釋說：“跑步是為了鍛煉身體，提高體能。”哦，原來是這樣！

這個早上，我們練習了一些基本的訓練方法，臨結束時，朱老師叮囑我們下午一放學就來接著練。

下午放學，我用五分鐘的時間整理好書包，馬上到訓練場地，誰知朱老師已經到了，有些同學正在操場上跑步。我問朱老師，為什么每天要這么辛苦地訓練，“為了一個目的，在田徑比賽上取得好成績。”

不會吧？參加田徑比賽，這我可沒想到過。但是我還是跑了起來。

第二天一大早，我更早地來到學校。整個校園寂靜無聲，大樹們伸展著枝椏，仿佛剛睡醒似的；電線桿上的小鳥也唧唧喳喳，好象在互相問好。

我走到朱老師辦公室，一看，天哪！朱老師竟然已經到校了，他真負責呀！他不時揉揉眼睛，可能是太早起床，還沒睡醒吧。他正翻著同學們的資料，在看每個人適合鍛煉什么項目。今天，老師只叫我們跑了三圈，做一半的基本訓練。接下來，老師叫我們分別練習一些項目；有練跳高的，有練跑步的，還有一些人在練扔壘球。我和另一個高個子的擲鉛球。我們的有趣樣兒吸引了不少小朋友，大家不時發出歡快的笑聲。只有朱老師一臉嚴肅，還是老樣子教我們。

感念師恩范文第3篇

早上好！

站在鮮艷的紅旗下,我們又迎來了一個難忘的教師節，在這幸福、溫馨而又激動的時刻，我代表全校的同學捧出我們最真摯的心，祝關心、愛護我們成長的全體老師們節日快樂、幸福安康！

九月金秋，老師是這個季節的主題，空氣中彌漫著感念師恩的情緒。敬愛的老師，您從事著天底下最光輝的職業，您培養了代代英才，卻不求回報。多少個日日夜夜，您孜孜不倦的奮斗在教育戰線上，為學生帶去知識和力量；多少次，您扮演著知心朋友的角色，傾聽學生的心聲；多少回，您象親人一樣，噓寒問暖，關心著我們的生活。您是燭光，照亮了每一個學生的心靈，指明了前進的道路；您是雨水，澆灌著株株幼苗。當老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的；紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。

感念師恩范文第4篇

一、進行了一次國旗下講話

周一升旗的時候，李書記發表了熱情洋溢的教師節賀詞，向全體教師致以節日的祝賀和深深的祝福。

二、開展了形式多樣頌教師活動

利用櫥窗、板報、廣播等多種形式，宣傳優秀教師風采，倡導尊師重教新風，營造濃厚節日氣氛。教師節前夕，少先隊布置各班以感念師恩為主題，舉辦一期黑板報，通過靈活多樣的形式，豐富多彩的內容，贊揚老師的無私奉獻精神。

三、主題班會感恩教師

在教師節即將到來之際，我校開展了以感念師恩為主題班隊會，同學們利用詩朗誦、快板、書法、繪畫、演講等形式，表達了對辛勤教育自己的老師的感謝，并致以節日的祝賀。

六年級（4）班的同學們為了迎接第32個教師節的到來，組織學生開展了“感念師恩”兵地兩校小學主題隊會。活動中大隊長李怡璇首先介紹了參加活動的各位領導和兩校教師，同學們熱情地為他們獻上鮮花并為他們的到來表示歡迎。為了讓老師們感受到同學們濃濃的愛，班主任段艷玲老師組織學生朗誦了詩歌《我愛您，老師》，并表演了其它歌舞，沙山子小學的同學們也為教師們帶來了精彩的節目。最后兵地兩校的同學們為老師制作了各種精美的卡片，并送上真誠的祝福。同學們做的特別用心，也讓教師們特別感動，將主題隊會推向了。

通過此次活動，少先隊員們走近了老師，了解了老師，理解了老師，體驗教師工作的辛勞，縮短了師生之間的距離，融洽了師生關系。不僅如此，相信"尊師"已經在學生心中生根、發芽，它將伴隨學生走過以后的每一個教師節、生活中的每一天。

四、歡歌笑語慶祝節日

感念師恩范文第5篇

李傳韻在演出內容確定前的最后一刻,才決定將林先生生前最為鐘愛的維尼夫斯基的《莫斯科的回憶》寫入節目單。這首高難度作品李傳韻多年沒有演奏了。演出前一天晚上,李傳韻把自己關在琴房練習至深夜11點。音樂會當晚,出現在音樂廳最前排的是一張張稚嫩的面孔,許多父母把更好的座位留給了孩子,而讓自己坐在后排。場外仍有沒能購買到門票的年輕學生,這讓李媽媽既遺憾又欣慰,“他們都是非常好的學生,如果早知道他們沒有門票,我一定會替他們買票。”而對于李傳韻來說,或許最大的遺憾是臺下沒有坐著那位像父親般愛護自己的老師。在《莫斯科的回憶》前,李傳韻用手指向天空,告訴在場所有人,這首曲子是獻給在天堂安息的林耀基先生的。之后,他便滿含淚水開始了演奏。

5月15日晚上七點半,北京同時上演著多場重要音樂演出,李云迪的肖邦作品獨奏會、國家大劇院五月歌劇節的《卡門》以及中國愛樂樂團10周年慶典音樂會。然而與此同時,在中央音樂學院音樂廳內,小提琴家李傳韻首次以演奏家身份出現在中國音樂最高學府的舞臺上,以一場特殊的音樂會紀念自己的恩師――著名音樂教育家林耀基先生。音樂會上,李傳韻演奏了肖松的《音詩》、亨德爾的《第二小提琴奏鳴曲》、薩拉薩蒂的《哈巴涅拉》、格拉祖諾夫的《間奏曲》、拉威爾的《茨岡》以及馬思聰的《思鄉曲》。其中亨德爾的《第二奏鳴曲》是李傳韻當年在林耀基陪同下參加維尼亞夫斯基國際小提琴比賽時參賽的曲目。

“我們不會送出任何一張贈票,臺下坐多少人,傳韻就為多少人演奏”。這是李傳韻的母親在演出開始前幾天對中央音樂學院音樂廳總經理說的話。傳韻的母親介紹說:“因為演出的門票收入將全部捐獻給林耀基音樂基金會,所以我們沒有安排一張贈票,我相信心里感念林老師的人都會來聽這場演出。”

音樂會結束的第二天,在離音樂學院不遠的酒店里,李傳韻再度受邀請為那些學生們演奏并將林老師昔日的教誨傳授給他們。傳韻的母親告訴記者,其實許多學生到現在都沒有從林老師去世的陰影中走出來,甚至李傳韻本人仍然無法接受這個現實。李傳韻說每次演奏格拉祖諾夫的《間奏曲》時都會想起小時候林老師拉著自己跳舞的情景,之后都免不了要聲淚俱下。李媽媽說,這次遇見一個學生,去年在離開林老師的一段日子里曾經非常迷茫,一度失去了前進的動力,不僅僅是在藝術的追求上,還有人生的方向上,作為和林先生在一起時間最長的學生,“傳韻非常想幫助這些孩子,只要有時間就爭取和他們在一起”。