豪情壯志的詩

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豪情壯志的詩范文第1篇

說起將進酒，就不得不提前一個人，那就是詩仙‘李白’，他是浪漫主義詩人，主要作品有《靜夜思》，《行路難》，《望廬山瀑布》等，都出自他之手，他為我國的文化發(fā)展起到了重要作用。當然，他的詩以逍遙自在著稱。而詩圣‘杜甫’的詩，卻大多悲壯。所以，我比較喜歡李白的詩，特別是《將進酒》，給人一種豪情壯志的感覺。

首先，就要從開頭開始。‘君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回，君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪’一聽，就給人一種豪情壯志的感覺，由此，他激勵我們奮發(fā)向上，不要氣餒，只要努力就一定會有好的結果。‘人生得意須盡歡，莫使金樽空對月’告誡人們?nèi)巳硕家靡獾臅r候，不能驕傲，要順其自然。‘天生我材必有用，千金散盡還復來’意要告訴人們不能太注重錢財，不管有多少錢財岑夫子，丹丘生，將進酒，君莫停。有多少終究是身外之物，倒不如好好珍惜自己的才華。‘烹羊宰牛且為樂，會須一飲三百杯。岑夫子，丹丘生，將進酒，君莫停’說明了李白心中的無奈。‘與君歌一曲，請君為我側耳聽。鐘鼓饌玉不足貴，但愿長醉不復醒’表現(xiàn)了人不能太注重錢財，倒不如長醉不復醒，但誰又知借酒消愁愁更愁。‘古來圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名。陳王昔時宴平樂，斗酒十千恣歡謔’借曹植，來說出自己心中所想?？芍^心之豪情大發(fā)。

我們說不出李白的豪情壯志，說不出他的逍遙自在，他看破紅塵，生亦何歡，死亦何苦。李白乃一代名詩人，李白深刻的寫出自己的豪情壯志，用將進酒來抒發(fā)自己心中之情。望《將進酒》能流芳百世。

初二:白雪

豪情壯志的詩范文第2篇

今年縣里考秀才，全縣的讀書人都來應考。有一個縣里最大的大財主的少爺叫白茲，不學無術，還總認為自己的學問淵博，尤其詩詞出類拔萃，精通格律，出口成詩。說實在的，就是胡侃，別說語句不通，詩意也說不清楚是啥。每每在大家面前顯示自己的才華，吟上幾首狗屁不通的律詩，誰也不敢說不好，無不奉承幾句。

這天開考，他把早已準備好的佳作交了上去，得意洋洋，兩眼朝天，覺得這第一名非他莫屬了。試卷上的的詩是：

七絕 豪情壯志

鋼腰鐵腦肚腸紅，綠腚黃頭放大風。

舞臂伸脖揚肺膽，扒天入地逮貓熊。

下邊還標注釋，平起式，【一冬韻】，對仗。

平平仄仄仄平平，仄仄平平仄仄平。

仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。

主考官接過卷子看了又看，目瞪口呆,默默無聲,其他考官都湊過來看，一個個瞠目結舌，你瞅我，我瞅你，誰都一言不發(fā)。主考官想了想，和各位考官商量一下。主考官說：看在大財主的貢獻上，還是通融些為好。諸位考官也只好點頭附和。于是，主考官大聲念道評語：

此七言律絕，【豪情壯志】，命題豪壯，立意高遠,格律嚴謹，用韻穩(wěn)妥，語言精辟，意境神妙。好詩！

接下來還要當場即興作一副對聯(lián)。白茲作對聯(lián)還真感到有點吃力，想了好長時間，還想不出來。這時主考官這個替他著急呀，急得鼻涕眼淚都流出來了。白茲看到主考官兩個鼻孔流出兩桶大鼻涕，靈機一動脫口而出：

出句：兩眼流鼻涕

下聯(lián)怎么也對不上了，憋得臉通紅，急得抓耳撓腮。不知不覺急得一泡尿流了出來。忽然間，茅塞頓開，下聯(lián)有了：

豪情壯志的詩范文第3篇

1、應該是：自信人生二百年，會當水擊三千里。

2、這是的詩句。意思是：我自信我的一生將有二百年，那當然以手擊水就是三千里。

3、那時正值青春年少之時，身體又好，又酷愛鍛煉，在抒發(fā)豪情壯志時，當口吟出這么一句詩來理應極自然的，而且這個“二百年”也是用得既大氣又穩(wěn)健的。

4、其中“水擊三千里”化用《莊子·逍遙游》中“鵬之徙于南冥也，水擊三千里?！痹娙塑S動英姿在水中迎風劈浪，何等暢快淋漓，有水擊三千里之感既豪邁又對自己未來的前程滿懷無窮的信心，此生鴻鵠之志定將實現(xiàn)，而且會像擊水三千里一樣痛快無比。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

豪情壯志的詩范文第4篇

許多人認為:詩歌在培養(yǎng)人們的文學興趣上,比散文和其他形式更優(yōu)越。不論是哪一個人,通過廣泛深入的詩歌朗誦,均可將詩情、詩意、詩心、詩性潛藏于心,在吟誦中便也多了一份豪情壯志,多了一份從容雅趣,多了一份俊逸灑脫,多了一份哀婉凄惻……人們常說“腹有詩書氣自華”,便是這個道理。能夠潛移默化地啟迪人性中真善美的本質因素,實現(xiàn)情感、文化、哲學和思想上的啟蒙和升華,該是詩歌朗誦最直接、最有效的作用之一。

我國古代就有“詩言志”、“詩緣情”之說,認為詩歌“吟詠情性”。如陸游《書憤》中的“樓船夜雪瓜洲渡,鐵馬秋風大散關”,兩句無一動詞,但情景全出,為個人的“鏡中衰鬢已先斑”埋下伏筆,抒寫了自己壯志未酬的感傷郁悶,充分表達出詩人至死不渝的的高度愛國情懷。朗讀之,便能在不知不覺中,感同身受,引起感情上、思想上的強烈共鳴。

從詩歌陶情養(yǎng)性的角度看,如果同學們心高氣盛,自信自大,不妨多朗讀《詩經(jīng)》、姜夔的詞,如《衛(wèi)風?氓》、《揚州慢》等;如果心浮氣躁,多朗讀陶潛、杜牧之詩,常誦柳永、易安之詞,如《歸園田居》、《琵琶行》、《錦瑟》、《聲聲慢》等,這優(yōu)美之境或凄美之聲會讓人沉浸在柔和或凄婉的氛圍中;而心情悒郁、煩悶、心胸狹窄,多朗讀一些豪放詩詞和邊塞詩詞,如《將進酒》、《念奴嬌?赤壁懷古》,自會有“天生我材必有用”的豪情壯志和“會須一飲三百杯”、“與爾同銷萬古愁”的灑脫俊逸。

朗讀首先要打動自己,也非得建立起自己的“內(nèi)心視像”不可,并在朗讀中貫徹之,使聽者如聞其聲,如見其人,如嗅其味。誦讀《念奴嬌?赤壁懷古》需在腦海中確立自身貶官黃州,獨臨赤壁,祭奠江月,傷悼古人,感吁“華發(fā)早生”,但非失望頹廢的主人公“視像”。又如朗誦杜牧的《泊秦淮》一詩:“煙籠寒水月籠沙,夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨,隔江猶唱花。”出現(xiàn)的是以輕煙、寒水、淡月、細沙、酒家、商女以及詩人這些單個形象,然后組成群體形象,這就使得在單個形象的疊加中,以商女的歌唱反襯當時的權貴富豪沉溺酒色、不理朝政的丑惡行徑,表現(xiàn)了作者對國家命運的無比關懷和深切憂慮。此境一出,詩歌的含蓄凝練躍然紙上,以極少的意象,表達出豐富廣博和深刻的內(nèi)涵。

朗誦,課文內(nèi)容入于眼,出于口,聞于耳,記于心,多方感知。朗讀詩歌以至于成誦,詩歌對同學們的影響是潛移默化的。誦“同是天涯淪落人,相逢何必曾相識”,生同病相憐人世一嘆;誦“此情可待成追憶,只是當時已惘然”而生恍如隔世、黯然自傷之情;讀“出師未捷身先死,長使英雄淚滿襟”,自會如杜甫般心念武侯,許身社稷,涕泗并流。

豪情壯志的詩范文第5篇

有一個地方，里面記載了了唐，宋，元，明，清歷代的名人詩詞。

有一個地方，正對面是美麗的婺洲公園，再前面就是波浪層層的婺江。

這個地方，就是金華大名鼎鼎的八詠樓！它建造于高約8米的臺基上，整個樓為一組精致的建筑物。我們上了左邊的臺階，到了八詠樓的陳列室，里面分別介紹了唐，宋，元，明，清文人騷客在八詠樓上吟詩作曲，其中，李清照的“千古風流八詠樓，江山留與后人愁；水通南國三千里，氣壓江城十四州。”最為著名。

往里走，是李清照的紀念館，里面有她的詩詞作品、人生經(jīng)歷等，還有一尊她的雕像，上方有大文豪郭沫若的題詞——一代詞人。