被遺忘的角落作文
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被遺忘的角落作文范文第1篇
班上的同學(xué)，有的不好好學(xué)習(xí)，成績(jī)?cè)谡麄€(gè)學(xué)期的期中考試的時(shí)候，一落千丈，班主任對(duì)他們都有恨鐵不成鋼之心了，為了不讓他們打擾我們的學(xué)習(xí)，于是就將后排騰出來(lái)一個(gè)大大的空間，安排他們?nèi)プ谀抢铩?/p>
現(xiàn)在每天上課的時(shí)候，不論后排的哪個(gè)角落里的人是說(shuō)話(huà)還是睡覺(jué)，老師們就像是商量好的一樣，不管不問(wèn)，任由他們隨意鬧騰，就像是他們不再是班上的學(xué)生一樣。而我們?cè)谙抡n的時(shí)候，也不會(huì)特意到后排去，找他們說(shuō)話(huà)或者玩耍，就這樣，他們就成了一個(gè)名副其實(shí)的被遺忘的角落，形成了自己的小團(tuán)體，過(guò)著自己生活。
我希望他們有一天能夠意識(shí)到自己應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，在將來(lái)有所作為，而不是永遠(yuǎn)的呆在這個(gè)被老師和同學(xué)遺忘的角落里了。
被遺忘的角落作文范文第2篇
夜晚，我一直在那里思考著初中的書(shū)本，或許會(huì)是很厚很厚的。
第二天的早晨，怎么感覺(jué)比以前都早了很多。我早早地踏上了上學(xué)的路程。在路上有又遇見(jiàn)了我的朋友洪佳佳。我一把叫住了她：“洪佳佳，等我一下，我跟你一起上去啊。”她沒(méi)有理會(huì)我，一直往前走著。我又叫道：“你干什么？為什么不理我啊？我是你同桌，你不記得我了嗎？”
她一直走著，根本就不理會(huì)我。真是傲慢啊。我一直在后面說(shuō)：“哎呀呀，當(dāng)了班長(zhǎng)就了不起啦？還不理會(huì)別人了？這就是班長(zhǎng)的風(fēng)范啊？”她或許聽(tīng)到了我在背后說(shuō)她，她只是往后面看了看我。然后又繼續(xù)走了。
她這是怎么了？難道我跟她有仇？昨天都是好好的，現(xiàn)在就變成這個(gè)樣子了？或許真的太傲慢了吧，要不就是因?yàn)樗惺裁床豢筛嫒说氖虑榭课乙苫蟛唤猓瑳](méi)有管那么多。我就一直走到了學(xué)校。
來(lái)到了學(xué)校門(mén)口，她瞬間加快了步伐，比我走得快多少。她匆匆忙忙地去做什么啊，今天她是怎么了？到了教室，她就趕快埋著頭伏在桌子上。我懷疑她是不是哭了？但是我沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)她的一絲哭聲。靜靜地，我一直等到老師進(jìn)教室。
老師一來(lái)，我就去跟老師說(shuō)。
“老師，你看。今天我在路上就碰見(jiàn)了班長(zhǎng)，可是班長(zhǎng)沒(méi)有理會(huì)我，一句話(huà)也沒(méi)有說(shuō)。”
“是不是出了什么事啊？”老師也在疑惑著。
“洪佳佳，你怎么了？”老師走到了洪佳佳身邊問(wèn)。洪佳佳開(kāi)始哭出了聲音，老師把她叫到了天臺(tái)上問(wèn)了問(wèn)。我探出窗子想去看看，可是只能看見(jiàn)洪佳佳在那里抹這眼淚。我心里總是不解。我想著剛才我那么地說(shuō)班長(zhǎng)，心里有點(diǎn)點(diǎn)羞愧。
現(xiàn)在望去，模模糊糊的了。
我坐在座位上。如果洪佳佳坐在了我的身邊，我絕對(duì)要給她道歉，我真是不該說(shuō)出了那樣的話(huà)，真真的很傷她的心。
“夏潔，出來(lái)一下。”老師叫我出去。
我的心里開(kāi)始怦怦直跳，但是我還是出去了。
“你把洪佳佳帶到校醫(yī)室去看看，她說(shuō)她的肚子不是很舒服。”老師對(duì)著我說(shuō)著。這下才使我的心舒適下來(lái)。我扶著洪佳佳一直走到校醫(yī)室門(mén)口。她說(shuō)了一句謝謝。
我說(shuō)：“洪佳佳啊，對(duì)不起。剛才我一直都不知道不是肚子痛，我一直在背后說(shuō)你。我實(shí)在是太自私了。”她說(shuō)：“沒(méi)什么。我只不過(guò)沒(méi)有理你是因?yàn)槲乙禳c(diǎn)趕到學(xué)校，因?yàn)槲业亩亲犹戳恕！鳖D時(shí)，她又在那里檢查了。
結(jié)果沒(méi)有什么，只是吃了一點(diǎn)點(diǎn)藥而已。這下我也不為洪佳佳擔(dān)心什么了。
被遺忘的角落作文范文第3篇
一天晚上，月黑風(fēng)高，我正在柔軟的床上熟睡時(shí)，窗子被大風(fēng)吹開(kāi)了那兩窗戶(hù)重重地摔在了墻上，發(fā)出了震耳欲聾的聲響，我被驚醒了。突然我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)人，他穿著黑色的夜行衣，手上帶著灰色手套，背上背了一個(gè)大包，那熟悉的身影一看就知道是主人的好友——妙妙空手兒。只見(jiàn)妙妙空手兒將我床邊的一個(gè)“大鐵箱子”打開(kāi)了，并從里面拿了什么東西放在背包內(nèi)，我正想上前阻止，可他卻沖我的肚子狠狠地踢了一腳，我疼痛萬(wàn)分，眼巴巴的看著妙妙空手兒從窗子逃走了。
第二天早上，主人來(lái)到我的房前時(shí)發(fā)現(xiàn)保險(xiǎn)箱中的幾百萬(wàn)美金和一張地契不見(jiàn)了，他惱羞成怒，沖我拳打腳踢。最后把已皮開(kāi)肉綻的我拎到門(mén)口，憤怒的向我咆哮道：“我對(duì)你這么好你卻不好好保護(hù)我的財(cái)產(chǎn)我留你何用！”話(huà)音剛落，主人就叫我扔到了街上。
當(dāng)我正要離開(kāi)這冷酷的世界時(shí)，一個(gè)男子出現(xiàn)了，他抱起我就往寵物醫(yī)院跑去，我冰冷的心一下子溫暖了。男子見(jiàn)我已經(jīng)痊愈，便把我買(mǎi)到了馬戲團(tuán)，在馬戲團(tuán)我努力跳過(guò)火圈翻過(guò)單杠贏得了觀眾一致好評(píng)，可好景不長(zhǎng)，一次表演馴養(yǎng)員的辮子抽到我我的腳跟我一下子失去了知覺(jué)剛想跳過(guò)火圈火就一下子躥到了我身上。工作人員拿一盆水救了我，可接著就把我放進(jìn)了一個(gè)盒子扔到了一個(gè)角落里。
被遺忘的角落作文范文第4篇
________愛(ài)的滋潤(rùn)。
曾經(jīng)的我們?cè)趷?ài)的滋潤(rùn)下茁壯成長(zhǎng)，你我的緣分不知要追述到何時(shí)，或許你我的緣分在我們的第一聲啼哭中就已注定。我一直都沉浸在你的我的愛(ài)中，我喜歡靠在你的肩上，一起看日出，共同欣賞夕暮。喜歡你在我哭泣時(shí)，遞來(lái)的手帕，淡紫。你說(shuō)這是我的專(zhuān)屬，今生，這手帕只為我而遞。我滿(mǎn)臉疑惑，又透著幾絲歡喜地問(wèn)你，你為什么不直接送給我呢？你微笑著，摸著我的頭，告訴我：“小傻瓜，你的記性總是那么的不好，萬(wàn)一你哭泣時(shí)，忘帶了怎么辦。”有時(shí)侯，真的很希望失憶，那樣，就會(huì)忘記我們的曾經(jīng)，那樣，或許我就不會(huì)如此的痛苦。
曾經(jīng)你的愛(ài)滋潤(rùn)著我，讓我習(xí)慣了你的愛(ài)，如今又將所有我擁有的愛(ài)都剝走。你可知，習(xí)慣是多么的可怕。一個(gè)人看日出，欣賞夕暮。總是癡癡地往旁靠，習(xí)慣了有你在旁邊，結(jié)果醒悟，原來(lái)，你早已離開(kāi)。
看旁邊，空蕩蕩的。心酸……淚不禁流下。早已沒(méi)有了那淡紫色的陪伴。依，我想你。你現(xiàn)在到底在哪里，你說(shuō)過(guò)會(huì)給我寄郵件的，而現(xiàn)在已經(jīng)過(guò)了一個(gè)月了。
未果，一切虛無(wú)……愛(ài)早已遺失……
________冰微涼。
冬天了，好冷，外面早已是雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地下著，站在雪中，伸手去接，雪軟綿綿的，冰涼。瞬間，那刺骨的寒氣深如我心，逐漸，麻醉了我的心。又開(kāi)始那回憶的路程。
好久，好久，沒(méi)有下雪了，還記得，上次下雪是4年前的事了，我們?cè)谝黄疰覒颍蜓┱蹋蜒┤恕Ｄ菚r(shí)，我感覺(jué)到的是溫暖，是友誼的溫暖。現(xiàn)在的寒氣，讓我陌生，那久違的溫?zé)嵩缫巡粡?fù)存在。因?yàn)椋愕碾x開(kāi)……
記得，那次玩完雪后，我病倒了，在昏睡中，隱約聽(tīng)見(jiàn)你的話(huà)語(yǔ)，你說(shuō)我是小傻瓜，明知道自己從小就體質(zhì)弱，還去玩雪，也不怕死掉。那時(shí)的我真的沒(méi)有想過(guò)死，因?yàn)槲抑溃心阍谏磉叄視?huì)很安全，很安全的。你會(huì)永遠(yuǎn)保護(hù)著我。
然而，永遠(yuǎn)在現(xiàn)在的我看來(lái)，是那么的可笑。無(wú)力。倒下，冰微涼……
________被遺忘的天使。
現(xiàn)在的我，好迷茫。也許，在我無(wú)意間的哪一刻，我突然從人世間消失。像我們?cè)?jīng)看過(guò)，曾經(jīng)一起迷戀過(guò)的一部小說(shuō)，《被遺忘的天使》一樣。我就那樣微笑著死去。
記得，好象曾經(jīng)我也這樣說(shuō)過(guò)，你狠狠地敲了下我的腦袋，帶有命令語(yǔ)氣地跟我說(shuō)：“我不準(zhǔn)你死，你死了我怎么辦啊？”我微笑。那時(shí)，我覺(jué)得我真的好幸福，好幸福，因?yàn)槟愕拇嬖凇?/p>
現(xiàn)在，你的離去，讓我真的真的被遺忘了，遺忘在某個(gè)黑暗的角落。一個(gè)人哭泣。
________藍(lán)色憂(yōu)郁。
天好藍(lán)，好藍(lán)，藍(lán)得憂(yōu)郁。
依，那是你最喜歡的顏色，藍(lán)色。此時(shí)的你，是不是也和我一樣，在仰望天空？這樣的藍(lán)，好熟悉的感覺(jué)。好象海也是如此的藍(lán)。
我獨(dú)步走到海邊，只是這不是那兒的海。看浪花一排一排地涌來(lái)，擊打著我的腳。往前走……水已經(jīng)漫過(guò)腰步。醒悟，緩緩地把頭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，旁邊沒(méi)有你的身影。那永遠(yuǎn)的誓言早已沖擊到。近處，有一個(gè)瓶子在飄蕩，我下意識(shí)的沖過(guò)去，只是，失望，那只是一個(gè)很普通的瓶子罷了。也許那漂流瓶也像我們的友誼一樣，早已消失地?zé)o影無(wú)蹤，不對(duì)，那里還有我們那些美好的記憶。只是那美好的記憶，對(duì)于現(xiàn)在的我，是一種懲罰。
我心脆弱，藍(lán)色憂(yōu)郁……
永遠(yuǎn)，它美得縹緲，美得夢(mèng)幻。那么得可笑。永遠(yuǎn)……到底有多遠(yuǎn)……還是，你現(xiàn)在選擇的是永遠(yuǎn)離開(kāi)……
或許永遠(yuǎn)只是一種誓言，有人背叛，有人遵守……
被遺忘的角落作文范文第5篇
關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文；詞匯積累；重要性
在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，詞匯積累至關(guān)重要。語(yǔ)文教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過(guò)老師的正確指導(dǎo)途徑，掌握詞匯積累的有效方法，提高小學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)。
一、途徑一：閱讀課外書(shū)籍
在小學(xué)生的詞匯積累上，最佳的途徑便是指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外書(shū)籍的閱讀。閱讀課外書(shū)籍對(duì)于學(xué)生完成教學(xué)任務(wù)的幫助很大，尤其在學(xué)生完成作業(yè)這一塊輔助最大。但是，小學(xué)生的年齡小，自控年齡和辨別年齡都不強(qiáng)，在詞匯積累方面不會(huì)方法，需要教師的引導(dǎo)。
首先要進(jìn)行詞匯的分類(lèi)整理，可以引導(dǎo)學(xué)生從寫(xiě)人類(lèi)、寫(xiě)景類(lèi)、寫(xiě)物類(lèi)、寫(xiě)動(dòng)物類(lèi)等進(jìn)行詞匯整理。再者教師在學(xué)生課外閱讀積累的基礎(chǔ)上，依照課文內(nèi)容的需求，選擇性地進(jìn)行詞匯積累，以備課堂上學(xué)習(xí)之需。
二、途徑二：強(qiáng)化詞匯積累
我們?cè)诮虒W(xué)中會(huì)有這樣的發(fā)現(xiàn)，許多的學(xué)生平時(shí)很注重詞匯的積累，樂(lè)于閱讀課外書(shū)籍，遇到好詞佳句都會(huì)摘記下來(lái)，可就是他的作文里所用的詞匯都是那樣的匱乏。這是為什么？原因是這些學(xué)生所積累的詞匯只是做到了積累而已，根本沒(méi)有去使用，沒(méi)有去消化、強(qiáng)化，被放在了那個(gè)被遺忘的角落里。針對(duì)這一方面問(wèn)題，我們教師所要做的就是在語(yǔ)文的教學(xué)中有意地去創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，由學(xué)生回憶課外積累的詞匯，加以運(yùn)用，這樣時(shí)間久了，所積累的詞匯就非常豐富了。
在語(yǔ)文的教學(xué)中，教師可以針對(duì)課文的內(nèi)容合理選擇強(qiáng)化方式，有看圖用詞，鍛煉學(xué)生積累顏色、形狀、味道等方面的詞匯的積累。還有比較用詞，鍛煉學(xué)生正確、恰當(dāng)用詞的能力。再者就是體會(huì)用詞及多種形式用詞兩個(gè)方面，使學(xué)生的課外詞匯積累與課內(nèi)詞匯使用有機(jī)地結(jié)合，使學(xué)生改變積累詞匯盲目使用的狀態(tài)。積累的詞匯經(jīng)過(guò)細(xì)致的分類(lèi)整理，貯存于學(xué)生的知識(shí)信息中，強(qiáng)化了學(xué)生的詞匯積累。
三、途徑三：內(nèi)化詞匯積累
