關于數控機床的知識
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關于數控機床的知識范文第1篇
關鍵詞：建筑工程施工質量技術創新
中圖分類號：TU198文獻標識碼： A 文章編號：
一、我國建筑工程項目質量控制現狀
我國建筑工程項目質量控制管理水平在政府頒發的一系列程序文件中明顯上升，取得了重大的成效，但是一些建筑工程并未跟上時代的步伐，質量體系還未真正有效運行，政府頒發的文件得不到貫徹執行。現初步將我國建筑工程項目質量控制的現狀歸納為以下幾點：
1、建筑施工企業控制水平不高，屬于粗放經營。
由于企業職工隊伍多采用民工，施工隊伍的構成和水平參差不齊，現場控制粗放，材料浪費嚴重，機械設備使用率不高，施工技術含量低，我國施工測繪管理方式還比較落后，屬于粗放式管理模式，容易因為測量而耽誤工程進度，施工難度大，材料進廠檢驗及試驗不到位，建設速度快，建設發展質量問題突出，早期損壞嚴重等，企業整體控制水平低下。大部分建筑施工企業在控制和技術創新方面投入的人力、物力很少，這樣不但勞動生產率低，而且易誘發質量安全事故。
2、建筑施工隊伍整體素質不高。
建筑業是勞動密集型產業，露天、高空作業的生產，環境差，危險性大，技術要求較低，實現原始資本積累成本很低，行業準入幾乎沒有門檻。行業的特性，客觀上影響了隊伍的整體素質。并且本行業在人才培訓、資質認定和學術交流方面有待進一步改善，管理人才十分匱乏，專業人員更是少之又少，遠遠不能適應發展的需要。另外，這些非專業機構和人士直接對項目實施管理，必然會造成項目運作的無序和混亂，給項目、國家造成巨大的損失[2]。
3、施工企業自檢環節薄弱，忽視隱蔽質量。
企業自檢環節薄弱，有些承包人的質量保證體系并不健全，自檢人員配備不足，不能發揮應有的作用，隱患很多。一般工地檢查質量，評估工程，竣工驗收和用戶反饋意見等，往往外露的質量問題，但對較隱蔽的質量問題，如鋼筋數量、混凝土實際強度等級、焊接質量、設備器材質量等較忽視，且外觀評定結果因人而異，隨意性強，計分繁瑣，重點工程相互攀比預定高分，出現了高風不一定能確切反映工程實際質量的現象，所以造成某些表面質量不錯且被評為優良的工程，而實際存在著很多隱蔽問題，導致設備無法啟動或壽命短，防水材料不防水或過早老化剝落等問題。
二、提升建筑工程施工項目質量控制的技術創新
1、完善工程項目建設，全面推行“六制”管理的技術創新。
項目建設主要分為六個階段：項目建議書、項目可行性研究、工程設計、建設準備、建設施工、竣工驗收。在每個階段的實施過程中，按照分級管理、層層負責的原則，加強管理和細節分析，嚴格各個階段的把關和質量的要求。在施工過程中，對項目中的性能進行量測、檢查、試驗，并將結果與標準規范要求進行比較，保證高質量，檢驗時，要嚴格按照檢驗內容的四個步驟進行，檢驗內容主要包括基本要求、實測項目、外觀鑒定和質量保證四個部分，只有每個部分達到了評定標準的要求，才能對工程質量進行檢驗評定。
狠抓工程質量管理，全面推行工程質量管理責任制、行政指工程質量管理責任制、行政領導責任制、項目經理責任制、工程質量終身責任制、安全施工責任制、廉政建設責任制，為建筑工程建設質量管理、工程廉政建設管理和安全管理戴上“緊箍咒”。
加強質量監督管理力度的技術創新
采取日常巡查、重點抽查、現場跟蹤檢查方式，對所監督項目每兩個月進行一次全面檢查，特別要加強現場跟蹤檢查。要在施工現場發現問題、解決問題，針對檢查發現的問題，及時下發整改意見，并密切跟蹤整改落實情況，讓質量事故消滅在萌芽狀態中，減少經濟損失。質量管理人員要在施工現場督促施工人員按規范施工，并隨時抽查一些項目，做好現場檢查，質量管理人員一定要腿勤、眼勤、手勤。腿勤就是要勤跑工地，眼勤就是要勤觀察，手勤就是要勤記錄。
在工程建設實際工作中，要始終嚴把“六關”，一是嚴把工程投標關，精心組織選拔一支業務棒、素質高、作風好、務實干的投標隊伍，確保多投標，多中標，中好標；二是嚴把施工監督關，強化工程監理師是關鍵；三是嚴把設備關，強化各種施工機械設備的施工能力和施工及時到位，確保正常施工；四是嚴把材料關，未經驗收認可的材料堅決不能用；五是嚴把施工工藝關，嚴格施工工藝標準一絲不茍；六是嚴把工程驗收關[3]。
充分利用科技手段，加強技術創新。
建筑工程工作發展迅速，投資規模不斷加大，高難度項目增多，質量安全工作形勢不容輕視，各有關部門加大工作力度，進一步實行創新模式，重視網絡技術在施工進度計劃控制中的應用，網絡計劃技術在施工控制中帶來巨大的經濟效益，采用計算機輔助設計對整個施工過程進行跟蹤、動態控制，強化監督，消除質量安全隱患；抓住重點，強化重大風險源管理；真抓嚴管，嚴格質量安全執法；從嚴要求，著力創建精品工程。編制下發應用性強的施工指導意見，并將定期召開工程質量分析會議、階段性會議和技術座談會。
三、結語
文章就三個方面提出建筑工程施工項目在質量控制方面的技術創新，其中還有很多不足之處，還有很多問題需待解決。社會各界人士對此問題也更加重視，政府也采取一定的措施，頒布一定的法令使之行之有效。總之，隨著我國建筑工程建設的迅猛發展，工程質量將會逐步走上系統法、法制化的軌道，全面質量管理體系將得到廣泛推廣應用，我國工程質量管理水平將會得到新的提高。
參考文獻
[1]錢榮標.論建筑企業施工項目質量控制技術的創新[J]. 《企業技術開發（下半月）》, 2009.
關于數控機床的知識范文第2篇
關鍵詞:數控機床 電氣設備 維修 故障
中圖分類號:TM6 文獻標識碼:A 文章編號:1672-3791(2011)09(a)-0145-01
所有機床的電氣設備在運行過程中會出現多種不同類型的故障。然而引起機床電氣設備產生故障的原因,一方面源于機床電器元件在運行過程中的自然老化,另一方面源于機床設備在平常運行過程中的保養與維護工作不到位而致,由此就出現了小故障發展為大事故的現象。除了以上兩方面的原因以外,電氣維修技術者在處理電氣故障時的誤判斷、誤測量及操作方法不正確進而釀成了事故范圍擴大的局面,也為其中的一個原因所在。因此,為了確保機床能夠正常運行,以壓縮因電氣修理的停機時間,提高機床的勞動生產率及利用率,就務必對機床電氣設備的維護與保養工作引起足夠的重視。目前,數控機床電氣維修技術由于還未形成一個完善、成熟的理論體系,所以,筆者就自己的工作經驗及多年的業務基礎對數控機床電氣維修技術進行了整理和總結,以供參考。
1 數控機床的維護與保養
具體來講,數控機床的維護與保養需以各機床型號、種類、實際運用情形為依據,以機床的操作說明書作為參考,有必要規劃并制定定級、定期的維護與保養工作制度。
1.1 提高數控系統的維護力度
提高數控系統的維護力度,需從以下幾點入手:(1)對存儲用電池進行定期替換。為了防止RAM內信息丟失,在替換電池時需在數控系統供電的情況下進行該項工作。(2)就日常維護規章制度及操作規程應嚴格執行并遵照,盡可能的少開強電柜門及數控柜門。(3)就數控柜的散熱通風系統應及時定期的進行清理。定時維護數控系統的輸入／輸出裝置。定時查看并替換直流電動機電刷。每年對數控銑床、數控車床等查看一次。定時查看、替換電動機電刷。
1.2 提高數控機床的生產利用率
以機床電氣方面而言,為了提高數控機床的生產利用率,應從以下三個階段進行:第一階段,即為組成機床的整套電氣控制體系硬件的電子元件在壽命與性能上的“磨合”階段,由于該階段為故障率趨向下降的階段,若能保證在該階段內不斷開動機床,那么該“磨合”就會縮短其工作時間,同時,也能對一年的維修期進行充分的利用。第二階段,即對效能進行充分發揮的階段。創造最佳的平時維護與保養條件,對機床進行合理使用,那么機床正常運行的期限最少大于5年。第三階段,即為系統效能下降階段,8至10年左右的壽命期限為數控系統的平均使用壽命期限。
1.3 加大操作人員的培訓工作以提高其綜合素質
加大操作人員的培訓工作以提高其綜合素質,對操作機床電氣系統的技術人員來說尤為重要,原因是:(1)在數控機床電氣控制系統中的CNC系統更換、升級較快,若未能跟緊發展的步伐來進行相應專業方面的培訓與學習,那么CNC系統的相關新信息、知識就不能及時的掌握和運用。(2)由于數控機床是一種特殊的機電一體化產品,其涉及的知識范圍較廣,同時普通機床的使用難度遠遠不及數控機床,所以,很有必要對操作人員的素質提出更高的要求,以適應發展。因此,對數控操作技術人員必須進行相應操作上的培訓與學習,同時制定出一套符合實際要求且操作有效的關于數控機床在管理和使用方面的措施與方案。
2 幾種常見的數控機床電氣故障
2.1 電源故障
整個機床正常工作時的能量來源于電源。就我國而言,由于國家的電力不足、電網質量較低,以及人為等因素會致使電源出現故障,故此,應充分考慮這些因素給機床電氣系統正常工作時帶來的影響進行電源設計。
2.2 硬件故障
通常情況下,元器件質量等造成硬件故障。通過修復甚至替換這些元器件等才可有效解除硬件故障。
2.3 軟件故障
通常情況下,數控機床的PLC邏輯控制程序中所產生的故障即為軟件故障,解除此故障的方式為:輸入或是改動一些數據甚至于采取修復PLC程序的方式解除此類故障。除此之外,采取程序歸零的方式也是一種排除軟件故障而行之有效的渠道。在軟件故障中也包括零件加工程序故障。
3 數控機床電氣維修技術的探究和討論
3.1 進行數控電氣故障的檢查工作
數控機床電氣故障的檢查工作包括:(1)查詢故障產生的原因、表象、后果。(2)檢查各電控裝置是否有報警跡象,機床各部件是否處于正常工作狀態。(3)檢查局部是否存在保險燒壞的現象等。通過常規電工儀表檢測各組直、交流電源電壓等,從其中找出可能存在的故障。
3.2 電源故障維修和排除
數控機床電源故障維修和排除的措施:一方面,進行電源重設計和安裝。另一方面,維修、替換出現故障的電子元器件。
3.3 工作臺定位不準故障的維修
通過分析和研究,以下3點是產生工作臺定位錯誤的可能性原因:(1)編碼器聯軸節出現磨損現象。(2)測量電路不佳。(3)由于同步齒形帶出現磨損現象,致使檢測到的工作臺轉數與實際轉數不吻合。以上述原因為依據,檢查編碼器聯軸節與同步齒形帶,整體判斷由于測量電路不佳而產生故障的可能性極大。
3.4 控制軸運行故障的維修
致使控制軸運行產生故障的原因為:閉環電路檢測信號線出現折斷的現象。當出現上述故障時,應采取重新接線的措施來消除故障,達到維修故障的目的。
4 結語
數控機床的電氣設備是一種結構較復雜、自動化程度較高的先進加工設備,是企業生產的關鍵及重點設備。只有正確操作、精心維護數控機床的電氣設備才能使其發揮高效益,產生高經濟,也只有這樣才能確保設備的利用率;及時發現和消滅電氣設備出現的故障隱患,保證數控機床正常運行。
關于數控機床的知識范文第3篇
Abstract： With the continuous development of science and technology and numerical control technology， the demand for CNC talents and examination standards has been rising. There are a lot of problems in the current CNC personnel training. This paper makes systematic analysis and research on the problems in the teaching and practice of CNC technology and focuses on the role of virtual CNC machine tool in different CNC machine tool maintenance teaching modules.
關鍵詞： 數控機床；維修；教學實踐；應用展望
Key words： CNC machine tools；maintenance；teaching practice；application prospects
中圖分類號：G642；TG547 文獻標識碼：A 文章編號：1006-4311（2014）17-0243-02
0 引言
隨著數控技術的發展，社會對數控技術人才的需求也發生了進一步的變化，從傳統的數控操作、數控編程逐漸轉向技術含量較高的數控機床調試、數控機床維護、以及數控機床維修。目前，影響數控機床利用率的主要因素是技術維修人才的缺乏，維修力量不足，極大地影響了我國數控技術行業的全面發展。在進行數控專業維修技術人才培養時，高校不僅要教授學生數控維修的基礎理論知識，還要加強對學生基本技能訓練。針對數控設備維修人才培養問題，數控虛擬機床的發展為這一系統工程提供了良好的教學和示范。
1 現有數控維修教學手段的不足
數控維修專業的教學中，對應的課程教學實驗室基本上以下三類：數控機床電氣實驗室、數控機床綜合實驗室、數控機床裝拆實驗室，我們從數控配備的規模調查結果來看，目前大部分院校只配備了以上三類實驗室中的一種或兩種。根據多年數控維修教學反饋和資料顯示，目前高校在數控維修實踐教學過程中主要存在以下問題：
1.1 數控系統類型單一，檔次較低 目前數控機床綜合實驗平臺的配備主要以Faunc、西門子以及國產的經濟型和普及型數控系統為主，很少涉及高端系統，數控系統類型較為單一，檔次不高。隨著我國科研水平的不斷提升，以及高等教育質量的不斷提高，數控制造業的整體水平持續提升，國產數控機床制造業逐漸由普及型和經濟性逐漸向中、高檔類型發展，具體表現為多樣化的數控系統，復合化的機床功能，那些建立在經濟型數控系統基礎上的簡單數控試驗臺已經無法滿足數控機床行業的發展需要，嚴重制約著數控機床行業的進一步發展。
1.2 數控機床訓練欠缺 在數控機床實驗室里我們可以進行如刀架、刀庫和液壓站等機床功能部件的拆裝訓練。機床本身材料主要來源于數據機床生產時，廢棄的一些功能落后，殘缺不全，甚至是有故障的部件，不僅種類不全，而且數量較少，難以適應數據機床專業實踐操作的需求。近年來，數控技術逐漸朝著高速化、高精化、五軸聯動、功能復合化的方向發展，一些新型的功能部件陸續出現在人們的視野，不僅結構復雜，而且價格昂貴。高校由于實驗室建設發展滯后，實驗裝備損壞率高，現有的組建數控裝拆實驗室已經無法滿足數控機床行業的發展需要。因此，高校必須積極加快創新步伐，創建出新型裝拆實驗室訓練模式。
1.3 缺少關于傳感檢測器的相關實驗 數控機床傳感檢測元器件是提高機床精度的重要保證。但與此同時，它也是故障的頻發部位，由于現在能夠為數控維修課程設置配套的數控機床傳感檢測實驗室的高校少之又少，并且基本都處在理論和建設階段，學生在日常課程中，只有在綜合實驗平臺上才能接觸到數控機床傳感檢測器件，而綜合實驗平臺的主要功能都集中在系統調試上，因此很多學生都無法對傳感檢測器進行實驗和檢測。
1.4 機床電氣連接培訓不足 數控機床的電氣連接環節在很多學校都設置了專門的實驗培訓課，不過由于進行數控機床電氣接線所需要的機床低壓元器件種類較多，并且在實際操作中還要不停地插拔數控系統和系統的連接電纜，容易導致損壞。并且由于數控機床電器接線所需工具繁多，對導線等耗材的消耗巨大，教師對學生接線正確與否的考核工作任務重，這就造成了對電氣連接訓練的嚴重不足。
1.5 實驗室規模受到嚴重的制約 在數控機床的教學實踐過程中，學生不僅要學習種類眾多的機床部件，還要利用數控機床綜合實驗平臺進行實踐操作演練。另外，實驗室還要配備足夠數量的傳感監測器件，以適應數控機床教學課程的需要，但由于其價格昂貴，同時還需要加大的場地以作為檢測場所。這些硬件設施條件要求，嚴重影響了高校實驗室的建設發展，制約了高校實驗室的規模和功能。
2 數控機床在數控維修教學中的應用
我們僅以虛擬數控機床在數控維修中的應用為例，分析和研究數控機床在數控維修課程教學中的積極作用。虛擬數控機床的開發是在專門的三維圖形加速引擎以及開發接口平臺上進行的，虛擬數控機床是采用虛擬現實技術，在計算機上建立起來的逼真的三維互動機床模型，它在數控維修教學和培訓中具有以下幾方面的作用：
2.1 機床輔助理論教學 隨著數控機床的發展，其功能也逐漸朝著綜合化和智能化方向發展，這就逐漸加大了聯動加工中心在其中的使用。而這類中高檔的數控機床功能部件的結構、工作原理以及裝配工藝相比以往也更為復雜。要想保證數控機床課程教學的質量，教師可以在利用PPT課件的基礎上，結合虛擬數控機床和功能部件的模型進行解釋和展現，增進學生的理解力。虛擬數控機床和功能部件的模型可以根據實際需要進行任意扭轉，它通過三維動畫的形式，直觀清晰地展示了功能部件的內部結構和原理，并且配有文字解釋，更能強化學生理解力，大大提高了教學的質量和效率。
2.2 虛擬裝拆 虛擬機床以及每一個功能部件都能進行虛擬的3D交互式裝拆。而系統的右半部分則為數控機床裝拆零部件庫和工具庫。在實際的機床裝拆過程中，首先要正確選擇裝拆工具，為虛擬裝拆提供一個良好的實訓環境。為解決裝拆實驗室部件種類不全、數量不足以及新型功能部件短缺的問題，高校應積極推進數控機床專業虛擬裝拆的實施。在進行新型數控機床裝拆實驗室建設時，要逐步實現虛擬裝拆和實際裝拆的有機結合，使學生多接觸新型功能部件，并逐漸熟悉和了解，通過對虛擬裝拆練習的不斷強化，提高學生對結構及裝配關系的理解力。
2.3 虛擬電氣連接和電氣故障 虛擬機床系統實現了整個數控機床電氣柜的電氣連接，完成了從電氣布局規劃到電氣連線的整個過程。虛擬設備還根據實際需要設置了“虛擬萬用表”，其功能與真實萬用表和示波器類似。在電氣連接完成后，操作人員還可以通過及時線路檢測，最終完成虛擬上電的調試。同時，教師還可以在實踐教學中，利用虛擬儀器儀表檢測線路。除此以外，教師還可以通過學生對虛擬電氣的使用和操作情況，考核和訓練學生排查故障的能力。
3 結語
數控虛擬機床作為數控維修理論和實踐教學中的新設備，目前得出的最有效教育方式就是與現有實驗室結合進行理論和實踐的共同聯系。本文通過研究數控虛擬機床在數控機床維修教學和實踐的應用，并結合具體的實踐教學效果，得出了新型數控機床在數控機床裝拆和電氣試驗課程中的積極作用。通過實際教學效果，我們可以明顯看到虛擬數控機床在實踐教學中的作用。而隨著虛擬數控機床的進一步推廣以及其功能的日臻完善，實際數控機床和實驗臺的設備壓力也將明顯減輕。但總體來看，虛擬數控機床在數控檢測傳感檢測元器件的虛擬上還不夠完善，有待進一步加強。
參考文獻：
[1]童曉敏，賈利國.淺析電大數控機床實踐教學活動[J].甘肅廣播電視大學學報，2003（03）.
[2]張振離.數控機床常見故障診斷及維修[J].中小企業管理與科技（下旬刊），2012（09）.
關于數控機床的知識范文第4篇
摘要：文章首先介紹了普通車床實訓是數控車床實訓的基礎、接著闡述了中職學校數控車床理實一體化教學的流程，最后針對如何提高數控車床操作工考試通過率，給出了切實可行的解決辦法。
關鍵詞：數控車床 理實一體化 中職
2005年國務院《關于大力發展職業教育的決定》明確提出，大力發展職業教育，加快人力資源開發，是落實科教興國和人才強國戰略。國家的科技興國戰略使得數控加工行業快速發展，從事數控加工的工人相對缺乏。迫切要求職業學校培養出大量的在一線從事數控加工的技術工人。作為中職學生，學習數控車工技術的目的是使學生能掌握數控基本原理、各大模塊的功能、數控車床的編程知識，熟悉相關的仿真a軟件和自動編程軟件，并通過實訓、實習，提高學生的動手能力、創新能力和吃苦耐勞的精神，達到知識、技能、素質的全面發展。
1、普通車床實訓是數控車床實訓的基礎
對于零基礎的學生來說，普通車床實訓是學習車工的第一步。普通車床實訓是以后進行數控車床實訓的基礎。我們可以把學習普通車床的操作技能比作學走路，把數控機床的學習比作學跑步，只有走好了才能跑起來。
現在學校中的數控專業，大都是在原有的車工專業的基礎上，又購置了數控車床和數控銑床、加工中心而形成的。數控車床的價格相比于普通車床要貴許多。大多數學校數控車床的數量相比于普通車床也是要少很多的。綜合上述原因，學校在安排數控車床實訓之前，都要安排一定課時的普通車床實訓。這樣可以使學生在初學階段利用普通車床學習基本操作技能，為以后學習數控機床打下基礎，利用普通機床進行基本操作技能訓練在目前是不可缺少的一個環節。現代制造技術是在傳統的技術上發展起來的，自動化的數控機床離不開傳統的車、銑、刨、磨的加工技術，一個數控工作人員，如果不懂得刀具角度，切削用量和制造工藝，就不能成為一個合格的數控人員。我們培養適應現代社會需要的數控加工人才就是先要從最基本的知識抓起，要使學生學習好掌握好基本功，要使學生牢固掌握普通車床的基本知識，了解普通車床的基本性能和基本構造，熟練掌握普通車床的正確操作：車外圓、車端面、切斷和車槽、鉆中心孔、車孔、鏜孔、車螺紋、車圓錐面、車成形面、滾花等等。這些基本技能、技巧在現階段，我們不可能在數控機床上安排大量時間進行練習。反過來，我們可以利用普通車床臺數比較多這樣的條件，進行這些基本技能操作訓練。基本操作技能學的好與不好，直接影響到以后在數控機床實訓的效果。在這個過程中，普通車床實訓起到了一個承上啟下的作用。
2、中職學校數控車床理實一體化教學的流程
學生學完普通車床以后，開始進入數控車床的學習。現在技工院校使用最普遍的是沈陽機床廠生產的FANUC系統的機床。因為涉及到中、高級工的考試，所以在學習數控實踐操作的時候，還要兼顧到中、高級工理論的學習。綜合以上考慮，教學安排如下：
（1）了解數控機床的總成、面板（主要包括CRT顯示器、系統操作區域、機床操作區域），并掌握操作面板按鈕的功能。
（2）認識數控機床的坐標系（x軸、z軸）。
（3）三個基本操作：回零操作、MDI操作（轉速及換刀）、手作。
（4）對刀操作、對刀的目的。
（5）掌握基本的編程方法、G指令、M指令，及簡單的編程過程。
（6）G71切削循環指令。
（7）外螺紋、鏜孔、內螺紋的編程。
（8）中、高級工理論、實踐的模擬練習。
3、提高學生數控車床操作工的考試通過率
數控車床中、高技工的鑒定考試都包括理論和實踐操作兩個部分。只有理論和實踐操作都通過，才可以取得相應的數控車床操作工的等級證書。針對學校數控車床中、高級工考試通過率不高，提出以下幾點建議：
（1）理論知識
現在數控車床中、高級工的理論主要涉及機械制圖、機械基礎、公差配合與技術測量、金屬材料與熱處理、車工工藝、數控技工工藝、機械制造工藝、電力拖動、數控機床編程與操作、職業道德、企業管理等科目。知識比較復雜，除了多讀、多看、多練之外，還要學會總結。比如G71、G72、G73、G90、G92、M21、M22、M23等指令很容易混淆，要對比記憶。
（2）實踐操作
數控車床的實踐操作技能是衡量數控車床操作工水平的重要指標，也是數控車床操作工鑒定的關鍵環節。考試之前，一定要認真閱讀零件圖紙，注意公差、表面粗糙度、同軸度的要求等，然后再編程。同時，要注意心態，一定要沉著冷靜。例如，在考試中，某一個尺寸誤差做大了，頭腦一定要冷靜。要相信：只要別的尺寸做對了一樣可以順利通過。要及時調整情緒，在思想上要有個充分的應試心理準備，要相信自己有足夠的能力通過鑒定考試。
（3）考試技巧
在數控車床中、高級工考試中，理論上要本著先易后難、先主后次的做題原則，不要輕易放棄每一道題，必要時使用排除法、驗證法等技巧。實踐操作考試中，裝夾工件一定要裝夾牢固，工件跳動量越小越好。在編寫程序時，要先寫工藝，然后按照工藝流程的順序來編程及工件的加工操作。在實踐操作考試完畢以后，要進行機床的清理和保養。
隨著社會的發展，對數控機床操作工、編程人員的要求也越來越高，同時對數控專業人才的培養提出了更高的要求。本文從數控車床實訓與普通車床實訓的關系、中職學校數控車床理實一體化的教學流程、如何提高數控車床操作工的考試通過率三個方面提出了一些自己的建議。
參考文獻：
[1]關熊飛.數控加工工藝與編程.北京：機械工業出版社，2011.
關于數控機床的知識范文第5篇
關鍵詞：中職;數控車工;實訓教學;策略
長期以來，針對中職數控車工實訓教學的策略研究并不多，即使開展一些相關的研究其實效性也不強，因此，本文以中職數控車工實訓教學的策略為視角，對相關的問題進行了探討。
一、精心設計教學，培養良好的職業素質
在中職數控車工實訓教學的實施過程中，要提升實訓教學的效率，就要求教師在教學中精心設計教學的環節與內容。在教學的設計中，教師要盡可能地設計一些基礎知識的學習環節，這是開展好中職數控車工實訓教學的基礎。在這一部分的教學實施中，教師可以采取播放多媒體視頻的方式，讓學生充分了解數控機床的先進性、廣泛的應用性以及與普通機床相比較數控機床自身所具有的優勢等，以多媒體視頻的播放讓學生對數控機床有了一個感性的認知，這樣的教學設計可以極大地調動起學生學習數控機床技術的積極性與主動性;除此之外，教師在其他具體的教學環節中，也要根據教學的實際情況以及學生的實際需要精心設計教學活動，這對于教學效率的提升是非常必要的。例如，在學習“數控車削編程與技能訓練”時，這一教材有其自身的優勢，這一教材涵蓋的內容比較廣泛，并且實用性也非常強，理論與實踐結合得比較緊密，其大多的內容安排都是與課題相對應的，為了讓教學的實施條理性更強，在教學的實施過程中，教師首先要依據現有的教學內容確立實習的教學目標，與此同時也要加強理論的教學，要以零件的圖樣基礎對圖樣進行深入細致的分析，并且在教學的具體實施中，要對教學的重點與難點了然于胸;再者，在教學中還要設計工藝分析的教學環節與數值計算的教學環節，并且在實訓教學的教學設計中，教師還要重視提升學生安全生產的意識，設計安全實踐的教學環節，讓學生在思想深處充分認識到安全生產的重要性，掌握安全生產的技能與技巧，讓他們通過對數控機床性能的深入了解以及良好生產習慣的養成，培養良好的職業素質。
二、以數控仿真系統創設虛擬環境
數控加工仿真系統與數控機床系統相比較有其自身的優勢，在學生的實訓中發揮著重要的作用，數控加工仿真系統的面板以及按鍵與真實的數控機床沒有差別，其最大的好處就是在使用的過程中不存在安全的問題。運用這一系統，學生在實訓過程中可以大膽地嘗試，而不用擔心出現意外，這對于實訓工作的高效實施具有重要的作用。分析數控加工仿真系統具備的優勢主要有以下兩個方面：（1）應用數控加工仿真系統可以實現與真實情況相一致的模擬演示效果，學生在應用這一系統時，可以根據相關的標準要求進行實效性的模擬演示，這樣的模擬演示可以幫助學生大大地提升實訓的效果;（2）這一系統具有程序自診斷的功能，學生可以通過這一功能對自己編制的程序進行自動檢測，可以通過檢測發現自己出現的錯誤，并進一步找到錯誤出現的原因，與此同時，還可以運用這一系統展開三維測量，這是在真實的數控機床設備上無法實現的功能。從上述的分析我們可以知道，運用數控仿真系統，創設虛擬的實訓環境，不僅可以實現與真實的機床實訓一樣的訓練效果，還可以讓學生在學習相關知識的基礎上進一步培養學生的實踐能力、創新能力、思維能力，同時也能激發學生實訓的積極性與主動性，培養學習的興趣，鍛煉學生勇于實踐的勇氣，增強他們實訓的自信心，這對于數控車工實訓教學的開展具有重要的促進作用。
三、要充分重視實訓教學活動的合理開展
數控機床的種類繁多，每一種數控機床其結構、功能都存在很大的差別，尤其是操作系統，不同種類的數控機床其操作系統變化也比較大，控制面板差異顯著，輔助功能也大不相同，因此，在實訓過程中教師要盡量讓學生對不同數控機床的結構與功能有一個全面的了解，在此基礎上教師再開展教學活動便可以收到事半功倍的效果。例如，在學生充分認識了數控機床的功能與基礎知識的情況下，教師可以給學生一些圓弧等模型零件的加工程序，在教師的引領下，學生按照要求逐步學會輸入，這樣的教學更加合理，讓學生在掌握數控機床功能的同時，也對操作流程有了一個清晰的認識。通過分析我們可知，要充分重視實訓教學活動的合理開展，可以促進中職數控車工實訓教學效率的有效提升。
中職數控車工實訓教學的有效開展對促進相關專業中職生職業素質的提升具有重要的作用，但是現階段的中職數控車工實訓教學的實施并不盡如人意，因此，本文提出一些實效性的中職數控車工實訓教學策略是非常必要的。
