消防防火設計方案

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消防防火設計方案范文第1篇

小學班會活動設計方案范文1活動目的：

1、通過活動，使每位學生懂得：在校園里，我們是文明的學生;在家庭中，我們是文明的孩子;在社會上，我們就是文明的使者、遵守社會公德的模范小公民。

2、培養學生從現在做起，從自我做起，從一點一滴做起，努力提高自己的道德修養，做一個講文明守公德的好學生。

活動準備：

1、學生準備《孔融讓梨》的故事。

2、教師準備《程門立雪》的故事。

3、課前學習《小學生守則》和《小學生日常行為規范》。

活動過程：

1、一學生講《孔融讓梨》的故事。

2、班主任：中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優良傳統，像《孔融讓梨》等許多歷史小故事至今深深教育著我們。我們作為小學生，更不能忘記傳統，應該力爭做一個講文明、懂禮貌的好學生，讓良好的行為規范伴我們每一天。

教師講《程門立雪》的故事。

3、中國古代的禮儀規范不斷發展形成了我們的現代文明禮儀，對于我們小學生，《小學生守則》、《小學生日常行為規范》也提出了明確的要求。誰來說一說。

小組派代表進行交流。

4、講文明，有禮貌，是中華民族的傳統美德。要樹立一個人的美好形象，首先要做到說話文明，那么，現代文明禮貌用語又有什么講究呢?

5、《日常文明用語介紹》請、謝謝、對不起、不客氣、早上好(指名說一說)。

6、友情提示：

互相查一查：(1)班級里的小朋友有哪些不文明的舉止?

(2)宿舍里，哪些小朋友不講文明?

(3)家庭中會出現哪些不文明的現象?

(4)學校、家庭、社會最突出的不文明的行為有哪些?

(四項內容逐個進行交流匯報，步驟：先小組內進行交流，后進行全班性的匯報。)

7、作為一個小學生，發現自身或他人存在著上面說的問題，應該做些什么?要怎么做?(學生發言)

三、活動結束(希望寄語)

班主任：我們每個同學都應該以文明言行嚴格要求自己，養成道德好習慣。現在，老師給大家提出十個道德好習慣的要求，分別是：(投影出示)

1、文明用語，微笑待人。

2、文明休息，文明坐行。

3、不懂就問，勤于思考。

4、勤儉節約，計劃用錢。

5、自己的事情自己做。

6、說了就要努力去做。

7、及時感謝別人的幫助。

8、用過的東西放回原處。

9、集體的事情一起干。

10、干干凈凈迎接每一天。

希望全體學生要求嚴格要求自己，讓我們攜手共進，共創美好的明天!

小學班會活動設計方案范文2課例名稱：做一個受人尊敬的小學生主題班會活動課例

主持人：張力鄧靚麗

指導教師：周欣

班級：五(2)班

一、活動目的：

1.通過這次主題班會，使學生充分認識到怎樣的小學生才是受人尊敬的小學生

2.使學生懂得要想成為一個受人尊敬的小學生，在日常生活中應該如何去做，培養學生尊重他人，自尊自愛等品質

二、活動開展方式：小品表演、情景劇、游戲問答激趣等形式

三、活動準備：

1.查閱有關的資料，并思考作為一名學生應怎樣從身邊小事做起，從自我做起。

2.選兩名班會主持人。

四、活動過程：

【環節一：怎樣成為受人尊敬的小學生】

男：你們想當一個受人尊敬的小學生嗎?

女：那么怎么樣才能成為一個受人尊敬的小學生呢?(學生回答)

男：剛剛同學們都說了許多，我們就一起到節目中找尋答案吧

女：請欣賞勇敢組的情景劇《做一個受人尊敬的好學生》

男：自古以來勤儉節約，是我們中華民族的優良美德，那么一起來欣賞自信組的《撿破爛的小女孩》

【環節二：愛人尊敬的小學生，人人愛】

女：助人為樂的學生，大家都喜歡和他做朋友，我們這里也來了一個學雷鋒的同學，來瞧瞧他的故事。請欣賞活潑組的小品《學習雷鋒好榜樣》

男：受人尊敬，很重要的一點就是講誠信，快樂組給我們帶來了有關誠信的故事

女：晨風吹，陽光照，咱們從小講禮貌。哎呀，這里有兩個同學正在對于講禮貌的事情進行了辯論呢，請欣賞相聲表演《講禮貌》

【環節三：決心做個受人尊敬的小學生】

男：講文明，懂禮貌，這樣的小學生人人都喜歡。請欣賞成長組的情景劇《做個文明的小學生》

女：欣賞了這么多的節目，那么究竟怎么樣才能成為一個受人尊敬的小學生呢，請聽聽智慧組的總結吧

男：是啊，能成為一個受人尊敬的小學生多好呀，奮斗組決心要做一個受人尊敬的學生，一起來看看吧

女：通過本次主題班會，《做一個受人尊敬的小學生》希望大家都能比照自己

男：努力做到誠實，守信，講文明，懂禮貌，成為一個受人尊敬的小學生

合：五二班主題班會，到此結束，再見。

怎樣才能夠做一個受人尊敬的人?

一：信諾，人無信不立，不輕許諾言，一旦許諾，必定成就。

二：誠實，誠實跟信諾幾乎是連體嬰，誠實的人才能取信于人。

三：尊重，不管理解不理解，都要尊重別人的決定。

四：守秘，不傳言，是可靠的表現，話到你這，絕不會讓第三者知道，哪怕愛人都不行。

五：文明，不講臟話，不急于表現自己，說話行事合宜得體。

六：沉穩，能沉得住氣，遇事冷靜理智，有主見，可以讓人放心依靠。

七：原則，凡事都有個度，不能越過這個底線，有原則的人不但讓人尊重，而且令人敬畏。

八：厚道，跟人爭辯，絕對不能把另一個的隱私揭示出來，免得落下臭名。

九：饒恕，不斤斤計較，凡事大度，樂于寬恕包容。

十：助人，盡自己的努力幫助別人，超越自己能力范圍的事不必強出頭。

十一：駕馭，指揮別人之前，先懂得駕馭自己

十二：平和，不過分苛求別人，也不過分苛求自己。

十三：平等，不重看有勢力的人，也不輕看無錢無勢的人

十四：評論，角度立場不同，看事物的觀點也不盡相同，不可能凡事做到公允，所以對人或事不輕言評論。

總之想做個受人尊敬的人，必須得在道德上完善自己。自己是個什么樣的人最重要。

小學班會活動設計方案范文3一、活動背景：

當今社會，是科技發達，經濟增長的時代，部分小學生講文明、懂禮貌的意識逐漸淡薄。在小學開展學生講文明，懂禮貌的活動一刻都不能停止。為此我打算在三年級開展一次《我是文明小學生》的主題班會。

二、活動目的：

1、讓學生認識講文明、懂禮貌的重要性。

2、引導學生養成講文明懂禮貌的良好習慣

三、班會準備：

1、布置學生根據主題收集資料，如：詩歌、故事、兒歌、小品等。

2、指導學生根據材料編排。

3我是文明小學生的牌子若干個。

四、活動過程

(一)學生共同演唱《咱們從小講禮貌》

師：這首好聽的歌唱的是什么內容?

生：告訴我們從小講禮貌。

師：大家說得真好，這首歌就是告訴我們從小要做個講文明懂禮貌的好孩子，文明是一種美德，是人生一筆寶貴的財富，文明是一塊金子，擁有的人，一生都會閃閃發光。今天班隊會的主題是：我是文明小學生

(二)師：要想成為一名文明的小學生，在日常生活中我們應該怎樣做呢?

生：不打架，不罵人，不亂扔垃圾，不隨便吐痰，講話用文明語言，尊敬老師，孝敬父母等。(學生暢所欲言)

師：是的，要想成為文明小學生，必須做到語言美，行為美，心靈美。同時，我們不光在家做文明孩子，在學校做文明學生，還要在社會上做文明小公民，這樣才是一名名副其實的文明小學生。

(三)小品表演：

師：下面請看小品，小品中的同學那些地方做得好?哪些地方做得不好?我們應該怎樣幫助他們?

1、小品《亂扔垃圾》

情景：一個小學生隨手把垃圾扔在地上，后面追上一個小學生，幫他撿起來，并批評了他。

是：這兩位同學誰做得好?誰做得不好?做得好的我們給他一個我是文明小學生的牌子，做得不好的我們幫幫他。

生：前面的同學做得不好，他破壞環境衛生，他的行為不文明。

師：是啊!地球是我們的家，美化靠大家，我們都是這個家的小主人，我們都應該愛這個家。對嗎?

2、小品《見到老師不打招呼》

情景：老師在前面走，兩個學生低頭跑過去，假裝沒看見。

師：這兩位同學的做法對嗎?為什么?

生：這兩個同學的做法不對，老師每天給我們上課，關心我們，我們應該尊敬老師，見到老師主動打招呼，這才是文明的行為。

(四)學生講故事：《孔融讓梨》《程門立雪》等

古人為我們做了榜樣,我們二十一世紀的小學生怎能落后呢?下面老師看看，關于文明禮儀方面，你們知道多少。學生陳述，教師點評。

(五)學生讀兒歌《我是文明小學生》，邊讀邊拍手。通過同學們的表演，可以看出大家都已經知道怎樣做一個文明的小學生，但真正落實到行動中，還是有一定的難度啊!

(六)評價發獎

規范的遵守要大家參與,我們要想成為文明小學生,就要用規范這面鏡子.時時刻刻約束自己,從舉手投足的小事做起,我班有很多同學在這方面做得很好,下面我們來夸夸他們,老師這里有獎品,我們發給他們.發獎(略)

五、活動結束(希望寄語)

我們每個同學都應該以文明言行嚴格要求自己，養成道德好習慣。讓我們攜手共進，共創美好的明天!同學們，其實文明就在我們身邊，就像廣告中說的那樣，有時候離我們只有一步之遙，有時候只有一張紙的厚度，讓我們從我做起，從現在做起，人人爭做文明小學生，最后，讓我們共唱《咱們從小講禮貌》，在歌聲結束今天的班隊會。

消防防火設計方案范文第2篇

關鍵詞：高層建筑 消防安全 防火設計

中圖分類號：TU972文獻標識碼：A 

引言

當今社會，隨著經濟和科技的飛速發展，高層和超高層建筑根據依靠其占地面積小和提供空間大的優點，得到飛速的發展。根據統計數據可知，目前我國高層建筑（包括建成使用、正在施工、規劃建設）大約有98000多幢，其中，樓層高度超過100米的超高層建筑大概有1100多幢。這些具有標志性的建筑在顯示我國經濟發展水平的同時也為消防工作帶來了更嚴峻的考驗。

1、高層建筑消防安全存在問題分析

1）設計存在先天不足

高層建筑在我國興起的前期，設計人員沒有足夠重視消防安全的設計，僅僅按照委托單位的建筑布局、建筑用途進行設計。而且絕大多數的建筑設計沒有經過消防部門的審核就投入使用，因此存在很多安全隱患。

2）高層建筑功能復雜多樣

高層建筑具有功能復雜多樣的特點，主要表現有：使用單位多，不但人員密集而且人口流動性大，各項管理很難落實；使用電器設備多，使得電壓載荷過大，配線電路過多，很容易造成電線短路進而引起火災。

3）火災撲救難度較大。

高層建筑一旦發生火災，消防隊員使用的救火設備一般很難達到建筑的高度，主要依靠室內的消防設施滅火。由于高層建筑的火災現場煙霧不易擴散，火勢蔓延速度快，一旦火勢擴大，室內消防滅火設施不足以滅火，需要消防車補給水量。在滅火的同時還要疏散圍困在建筑中的人員，無形中為消防人員增加了難度。

4）居民缺乏消防安全知識

步行樓梯時高層建筑的主要逃生通道，承擔著疏散人群的功能，但沒有受到足夠的重視，往往被雜物堆積，為人員順利逃生帶來了極大地阻礙。對于消防設施完善的高層建筑而言，多數居民未通過教育培訓，在起火的初期消防設備沒有發揮作用，錯過了最佳滅火時機，使得火災擴散，造成不必要的損失和傷亡。

2、高層建筑消防安全防火設計

國家經委和公安部于1982年底聯合頒發了高層建筑的防火設計規范：《高層民用建筑設計防火規范》（簡稱《規范》）GBJ45-82（施行）?！兑幏丁芬笤O計人員在對高層建筑設計時，需要根據要求進行防火設計，設計單位要對承接的工程項目的防火設計負責，未達到設計要求的工程不得審批和施工。

設計人員在設計高層建筑的防火時，應重點考慮以下幾個方面。

1）總體布局要保證安全暢通

在對高層建筑進行設計時，首先要根據建筑的周圍環境，對廣場、綠化帶和空地進行合理的設計規劃。保證火災發生時，消防車可以順利的到達火災現場，同時也要保證從建筑中疏散出來人員可以在安全的場所得到妥善的安置。對于一些有條件的高層建筑，可以合理規劃應急車道，一旦發生火災，消防車輛可以通過應急車道迅速到達火災現場，為救火贏得寶貴的時間。

2）保證建筑主體結構有足夠的耐火穩定性

目前高層建筑的主體結構主要為鋼結構，鋼結構具有整體性和穩定性的優點，但耐熱性較差，當溫度達到 時，鋼柱、鋼梁就會出現彎曲現象，不能繼續使用。

在進行設計時，要根據耐火等級選定構建材料和構造方式。承重墻、柱要采用耐火極限為3小時的非燃燒體材料，梁要采用耐火極限為2小時的非燃燒體材料，同時其鋼筋的保護層厚度要大于30mm。在保證主體結構的基礎上為疏散人員贏得充足的時間，同時也要采用易于災后重建的材料。在對內部裝修時，隔墻和吊頂等盡量采用耐火性強的材料，家具和陳設用品采用經過防火處理的材料，避免由于家具或裝飾品著火引起火勢增大的現象。

3）合理劃分防火區

在高層建筑火災中，因有毒氣體窒息而死的人數占總死亡人數的70%左右，因此在建筑內部設置防火分區是很重要的。煙氣在水平方向的擴散速度約為，垂直方向為擴散速度約為。

對于一、二級耐火強度的建筑，建筑長度超過150m時，要設置防火墻，分區的面積小于，三、四級耐火強度的建筑長度和分區面積分別為100m、和60m、。一、二級耐火強度的高層建筑，分區面積要控制在或之內，地下室面積控制在 之內。防火墻要采用耐火極限為4小時的非燃燒體材料，而且要盡量避免有管道通過防火墻。在沒有設置防護墻的條件的建筑中用防火卷簾代替，并用水幕保護。

為了防止火勢向周圍建筑物蔓延，建筑物之間要有一定的安全距離。高層建筑物由于人員疏散困難，而且高層云梯的工作半徑較大，所以高層建筑與周圍建筑物的安全距離：一、二級耐火等級要大于13m；三級耐火等級要大于15m；四級耐火等級要大于18m。

4）合理設計安全疏散路線

為了減少火災傷亡人員，高層建筑在設計時，要合理安排安全疏散路線?？紤]到高層建筑火災煙霧的危害，要設置向不同方向疏散的封閉樓梯間或防煙樓梯間，帶有前室的防煙樓梯更利于人員的疏散。對于一些超高層建筑可以利用屋頂空間，從空中疏散圍困人員。

在設置疏散樓梯時，要考慮最遠的的房間與安全部疏散通道之間的距離，在疏散的道路上要設置緊急照明燈、方向指示燈和安全出口燈等，在有條件的場所可以設置廣播，以便及時通知疏散人員疏散方向以及最佳逃生路線，保證圍困人員安全快速地撤離危險地區。

5）設置自動消防系統

高層建筑的火災的防治主要依靠自防自救，自動消防系統的可以完美的實現這種功能。自動消防系統主要包括自動報警系統和自動滅火系統。

一旦高層建筑的火災探測器（主要有感光、感溫和感煙等類型）發現火災，自動報警系統直接將險情報告給消防中心，消防中心直接派出消防車輛到達火災發生地，減少了人員報警的時間延誤，贏得更多救火時間，把火災損失和人員傷亡降為最低，在自動報警器向消防中心報警的同時也向高層建筑的管理部門發出火災警告，管理部門可以在消防部門到達火災現場之前，組織人員快速有序地撤離火災現場。在報警的同時，自動滅火器工作，滅火主要以噴水設備為主，在不適宜用水滅火的地方可以采用干粉、二氧化碳等滅火器材，自動滅火系統的主要有兩方面的作用：一方面可以在消防部門到達現場之前控制火勢發展，防止火勢蔓延，有助于消防部門快速地滅火；另一方面，降低了高層建筑用戶的財產損失。

為了保證自動消防系統的正常工作，要對系統進行定期的維護和不定期的檢查，以便系統能準確及時的發現高層建筑的火災，減小火災的損失。

6）加強消防知識的宣傳

為了使高層建筑的防火系統更為完善，對居民進行防火知識教育是非常必要的。定期對居民進行防火知識宣傳尤其是火災發生后的逃生方法，同時可以聯合消防部門進行火災演習，提高居民的防火意識以及發生火災時的逃生能力。在居民集中的公共場所設置火災知識標牌，讓居民在遇到火災時保持冷靜，安全有序地撤離火災現場，避免踩踏事件的發生。

參考文獻：

[1] 張軍,周德闖,汪箭.底層設有商業服務網點的高層居民住宅樓消防安全問題研究[J]. 火災科學. 2013(03)

[2] 馮坤.淺議高層建筑防火性能化設計[J]. 科技創業家. 2013(18)

消防防火設計方案范文第3篇

關鍵詞：消防火災建設；發展現狀；改進方案

人類文明在不斷的發展進步中，一直受到了火災的影響。尤其是社會的不同形勢下，火災形勢也隨之發生了重大的改變。為了規避火災對人們生命及財產安全所產生的影響，減少火災發生的概率、降低火災所造成的損失，加強當前社會中的消防火災建設是極為重要的。

一、我國的火災現狀及形勢分析

現階段我國的火災主要包括以下幾種情況：大型家用電器引發的火災，隨著我國經濟的發展和社會的進步，大型家用電器在我國的使用也越來越廣泛。與此同時，居民在使用一些高功率大型電器的過程中，并沒有嚴格按照大型家用電器的使用規范進行使用和操作。由于這方面的原因引起的火災也是非常常見的一種形式；森林火災也是我國當前的安全的一大隱患，森林火災和家電火災不同的是森林火災可能不是由于人為原因引起的，由于地理位置的原因和氣候條件的影響，干燥環境下很容易引發自然火災。一旦發生森林火災，由于森林中的林木等都是易燃物，在這種情況下，森林火災的蔓延速度會加快。因此，森林火災由于環境的影響，導致森林火災的難度較大；公共火災也是當前我國火災出現的一種主要形式，導致商業區公共火災的原因一般都是人為因素，主要是一些工作人員的消防意識薄弱所導致，加上電氣操作不當等原因，直接導致公共火災的產生。一旦發生公共火災，由于公共場所的人群量較大，這種類型的火災不僅會導致巨大的財產損失，甚至會嚴重威脅到人們的生命安全。

二、我國消防火災建設的發展現狀

（一）消防法規不夠健全，實施乏效、監督不力

《中華人民共和國消防法》的頒布及實施，對明確消防工作職責、加強消防工作落實、強化消防監督管理、促進火災隱患整改起到了積極的作用。法律法規的建設是國家消防是否制度化現代化的基礎所在，但是有了合理完善的法律法規還遠遠不夠，最為重要的是要有一套行之有效且較為嚴苛的監督制度。消防行業繼承了國家行政體系中所存在的一些問題，存在“人治”大于“法治”及形式主義等多種問題，最終這些問題也導致了法律法規難以得到有力實施。

重大火災發生之時，總是能夠看到在它背后有許多消防機構對起火單位違反消防相關規范的縱容，以及各種對于存在安全隱患的公共建筑的默許。這也從另一個側面表現出我國消防系統行政體系的不合理、不完善，沒有完全做到效率化和法制化。

各級公安消防機構依據《消防法》，克服了重重困難和阻礙，作了大量工作，為遏制重特大火災事故的發生起到了重要作用。但在實施過程中仍然存在不少問題：

1.《消防法》對部分違反消防法規的行為責任追求不夠。有許多違反消防法規的行為沒有規定法律責任。

2.《消防法》對許多違反這一法律的行為進行責任追求所設置的前置條件欠妥當。

3.《消防法》對部分違法行為的責任追求較為寬松。

4.《消防法》的部分條款在實際工作中，很難進行操作，不能完全發揮其實際作用。

（二）對消防教育的不夠重視

消防教育是消防部隊戰斗力生成的重要基礎。我國現行的消防教育狀況與新時期、新階段還有許多不適應、不符合的地方，與世界發達國家的消防教育能力和水平相比，在教育思維、教學機制、教學模式和教學設施方面還有不少的差距。我國的專業消防教學還存在主觀上重視不足的問題。消防教育是消防事業發展的基礎和推動力，各級領導雖然重視，但由于消防教育的投資回報需要較長的一個周期，所以很難在這么長的一段時間里一直引起領導的關注和重視，所以導致部分地區或部門的消防教育不能擺上重大議事日程，人才使用也不會向消防教育方面傾斜。導致當前我國的消防人員素質較低、文化水平較低等問題，長久以來嚴重影響了我國的消防水平。

（三）消防機制不夠合理化

據相關數據顯示，在當前我國所發生的火災中，有效撲救的火災案例中百分之九十以上的火場消防給水條件良好。而許多撲救不成功的案例則表明火災所造成的后果與消防給水有十分密切的聯系。加上城市中消防站的責任區面積較大，布局不夠合理化，難以滿足快速出警，及時有效實施滅火救援的需要。消防站建設嚴重不適應城市的發展，消防站布局不夠合理化，保護隨著我國的發展，各個城市的保護重點已經轉移，而消防站的地點設有隨著保護重點的轉移而做相應的調整。加上當前我國的消防道路不夠暢通，城市管理較為混亂，占道經營，很多小攤小販以街為市，更加加重了消防通道的堵塞現象。消防道路不暢通，無專用應急通道以及報警普遍較晚等原因，導致消防隊到達火場實施滅火救援時，火災大多已發展到猛烈燃燒階段，已經造成了相應的較為嚴重的損失。加上，當前我國城市的消防通訊設備建設水平還較低，尤其是現代化、信息化的高科技消防通信設施建設差距較大，所以更加難以適應當前社會中的滅火作戰的指揮調度需求。加之，當前我國的消防裝備數量較為匱乏、品質較差，欠賬問題十分突出，尤其是現代滅火作戰所需要的特勤器材、專勤裝備嚴重不足。消防裝備建設不能完全適應當前社會下火災的需求，消防車輛、消防器材、個人防護裝備等量少質差，實施救援相當困難，尤其是針對高空、地下、水上等特殊火災現場，更是沒有相應的設備有效撲火。此外，建筑消防的設施設置幫助，管理維護不落實，完好率低。建筑消防設施是城市消防設施的一個重要組成部分，它是防范和撲救建筑初期火災的基礎，對于保障建筑消防安全具有十分重要的現實意義。目前，建筑消防設施建設存在的問題仍舊較為突出，建筑的自我防范和撲救火災的能力還十分薄弱。

（四）消防管理體系不夠完善

按照《消防法》的規定，我國消防隊伍實行以公安消防部隊為主體的軍事化管理機制。作為消防職能部門，最高一層是公安部消防局，屬于垂直領導；橫向地方的上級機關是省、自治區、直轄市公安廳，而地方人民政府負有領導責任，因而形成了雙重領導。這種既是軍事化編制，又是雙重領導的消防職能部門在行政管理、執法監督上往往出現互相推卸責任，經費經?；ハ嗤菩敦熑?，經費互相推諉，責任互相推卸的情況不利于我國消防事業的發展。

三、我國消防火災建設的改進方案

（一）提高消防意識，積極監督消防預警設施

在防范火災發生的過程中，提高我國公民的消防意識和加強對人們的消防預警顯得很有必要。因此，我國的消防部門要經常加強防火消防的教育工作，尤其應該采取措施對商業區和學校等公共場所的消防教育，這樣可以在很大程度上消除我國火災的發生率。與此同時，我國的消防部門要加強對我國公民的消防防范意識教育工作，對于公民日常生活中違反公共消防安全的行為進行安全教育，對一些屢教不改者，消防工作人員應該給予嚴厲的批評教育。當然，對于公民來說，在日常生活中，也一定要有火災防范意識。即使身處公共火災場所時，也應該保持冷靜，做好火災逃生工作。當然，一些公共場所也應該加強火災消防的設施配備工作，同時加強對這些火災消防設備的管理，防止火災的發生。

（二）吸取發達國家的火災消防經驗

近年來我國的火災消防工作已經取得了較大的進展，但與許多西方發達國家相比，我國的火災消防技術還有待進一步加強。我國應該積極吸收西方發達國家的火災防范經驗，進一步提高我國的火災消防水平。對于不同類型的火災，應當采取不同的應對措施和解決策略。一般情況下，人們日常生活中的大型電器使用不當引起的火災是我國當前最為常見的一種火災形式。針對這種火災，要采取靈活而又節約成本的消防措施。但是，我國現階段的另一個問題是火災防范的基礎條件較差，在大多數地區，尤其是一些偏遠地區，很多建筑物內部還沒有設置相應的防火設備。一旦發生火災，就會給這些地區帶來嚴重的經濟損失和人員損傷。為了解決我國存在的火災消防基礎較差的問題，一定需要我國政府和地方政府的支援。然而，在發達國家，火災消防的基礎設備較好，人們的防范意識較強，所以發達國家在火災消防工作中比我國開展得更為成熟。

（三）新型的滅火工具和訓練有素的消防員有機結合

對于火災消防工作的進行，不僅需要有訓練有素的消防人員，還需要時間配備新型的火災消防設備。由于火災的形式和性質存在很大的差異，因而針對不同的火災形式，有必要選擇不同的消防措施。日前，火災消防車是我國使用比較廣泛和成熟的消防工具，同時，火災消防車也能在短時間內做好滅火準備，減輕火災所帶來的不良后果。加上訓練有素的消防人員，使用新型的火災消防設備，能在很大程度上提高火南防的水平。

（四）加強群眾的消防意識

火災對于人類而言，是始終不可避免的，然而，其所帶來的災害確實可以人為降低的，這就要求人們要提高火災防范的意識，這能在很大程度上避免火災的發生。加強人們的消防意識是防范火災發生的主要途徑。因此，我國的消防部門就要開展相應的火災防護教育工作，進而提高公民對火災防范意識重要性的認識。尤其是一些火災發生比較頻繁的場所，有必要加強對這些地方的消防教育工作，因而不僅要提高公民的消防意識，還需要為這些地方配備一些新型的火災消防設備。我國的消防部門也需要加強對這些公共場所的火災消防監督檢查工作，對火災這類比較嚴重的安全事故問題，我國的火災消防部門絕不能姑息。因此，加強我國公民的消防意識教育是提高我國消防水平的重要措施之一。

參考文獻：

[1]黃華.我國火災形勢與消防科學技術的發展[J].城市建設理論研究（電子版），2016.

[2]成素霞.我國建筑消防存在的問題及解決方案[J].建筑經濟，2008.

[3]談捍國.建筑消防設計中存在的問題與對策[J].消防界：電子版，2016.

消防防火設計方案范文第4篇

（2013-2014學年度第二學期）

——零食對小學生的影響

一、活動背景

由于現在小學生都因為挑食的壞習慣，導致了一零食代替主食，這種壞習慣不容忽視。

二、活動的目標

活動始終堅持以學生為主體，教師為指導，我們和學生一起制定本次活動的目標：

情感目標

1. 通過合作課題小組集體探究，培養團隊意識和團隊協作精神。

2.體驗學習的快樂和成功感，享受探究，合作，成功的喜悅， 增強自信心，提高學習興趣。

能力目標

1.通過上網、讀書搜集信息，培養查找，搜集并簡單處理資料的能力。

2.通過與社會接觸，增強社會交際能力，語言表達能力。

3.能以不同的方式展示研究成果， 在活動交流中互相學習，發現，反思，改進，促進實踐能力的不斷發展。

知識目標

1.知道小學生喜歡什么樣的零食。

2.從多個角度認識，分析為什么零食會如此受小學生歡迎。

3.從客觀的角度認識對小學生的影響。

三、活動的對象及課時

活動對象：小學四年級學生

課時：18課時左右，每周一節。

四、活動形式：以小組為單位進行調查研究活動。

五、活動內容：

第一階段：準備階段：主題生成，制定計劃，師生討論。（4課時）

1） 小學生喜歡吃什么樣的零食；

2）一天要吃多少零食；

3）一般是在什么時候會想吃零食；

4）為什么小學生喜歡零食；

5）什么樣的零食才算健康；

6）要怎么才算科學食用零食。

第二階段：實施階段：分組活動，觀吃零食對學生成長的影響調查。 （4課時）

1）通過上網，去圖書館搜集信息等方式收集信息；

2）采訪同學，家長，行人（老師），專家。

第三階段：總結階段：小組匯報，分享成果。（4課時）

1）統計，資料匯編，小組匯報，分享成果。

第四階段：匯報展示階段 （2課時）

第五階段：評價階段 （2課時）

第六階段：知識拓展。（2課時）

1,通過活動，讓學生明白吃零食對他們成長的影響，培養學生采集信息，數據并分析的能力。 2,通過活動，提高學生團隊合作，人際交往，語言表達，綜合運用等能力，引導學生作好記錄等工作。

六、 作好活動記錄和研究工作。設計表格如下，發給小組長，負責記錄填寫。

七、 負責人，陳子泓；

活動

時間

活動

地點

參加

人員

活動

方式

活動內容

活動經過

消防防火設計方案范文第5篇

激發和維持幼兒對體育游戲的興趣，是幼兒園體育的重要目標。以下是小編精心收集整理的小班戶外體育活動，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。

小班戶外體育活動1活動目標：

1、大膽嘗試穿著大鞋在不同器械上行走。

2、敢于挑戰有難度的動作，培養勇敢精神。

活動準備：

1、一雙爸爸的大鞋、長凳、輪胎、墊子、梅花樁、呼啦圈、哨子。

2、錄音機、磁帶重點難點：

1、重點：讓幼兒體驗穿大鞋在不同器械上行走。

2、難點：鍛煉幼兒動作的協調性、以及勇敢精神。

活動過程：

一、熱身運動。

1.在地面上初步體驗穿大鞋走路的感覺。

師：小朋友們，今天我們很特別，穿上爸爸的大鞋，可一定要小心，別讓它離開小腳哦。

師：走，穿上爸爸的鞋，散步去了。(慢慢走、快快走、邁開大步往前走。)師：穿上爸爸的大鞋有什么感覺呢?(大大的、好想要掉了......)師：那有什么好辦法，可以讓大鞋跟著我們的小腳呢?(用力用腳尖勾住走)師：是嗎?我們一起來試一試，腳尖勾住，走嘍，跑一跑，再來跳一跳，跑跑，跳跳，走走。

2.幼兒聽教師指令，嘗試穿大鞋與同伴在一定高度的墊子上進行簡單運動。

(活動過程中，教師可由慢到快，由易到難發指令)師：小朋友們，墊子邀請我們穿大鞋，兩人一起站在墊子上。(當心哦，踩在它的肚子上，她就不會傷害我們了)師：哦，長高了，變矮了：好朋友，抱一抱：做個風車，轉起來：變矮了，長高了：跳下來了，跨一跨，坐上小馬駒，駕駕......

二、“走小路”游戲1、引發活動興趣。

師：開心嗎，還有許多朋友也想和我們一起游戲，看看這里還有些什么?(輪胎、米、梅花樁、呼啦圈)師：器械寶寶請我們穿著大鞋和朋友一起把它們鋪成幾條小路，別忘了，墊子也想參加哦。

2、幼兒自己鋪路，教師觀察、提醒。

3、交流分享。

小班戶外體育活動2活動目標

1、引導幼兒創造性地玩影子游戲，體驗游戲的樂趣。

2、幼兒在游戲中既能機靈的踩到對方的影子，又能保護自己的影子。

3、發展幼兒身體動作的靈活性和敏捷性。

活動準備

1、了解影子的產生。

2、戶外場地有大樹和大型活動器械做“隱蔽物”

活動進程

一、導入

引導幼兒實驗：陽光下怎樣使自己的影子快速的“離開”“消失”或“變小”。

(請幼兒想辦法，并一起討論辦法)

二、展開

1、教師與幼兒一起交流自己的實驗和發現，

引導幼兒充分利用活動場地上的大樹和大型活動器械做“隱蔽物”實驗讓影子消失的方法。

2、讓兩人一組互捉對方的影子，看誰踩到對方的影子的次數多。

3、游戲：踩影子

跑的動作要協調、靈活，用腳去踩對方的影子，并千方百計的保護自己的影子不讓對方踩到，

看誰踩到對方影子的數量多為勝。

4、根據幼兒興趣進行游戲，教師參與并指導活動。

三、結束

1、表揚幼兒創造性地玩法，鼓勵動腦筋，動作靈活的幼兒。

2、游戲“矮人與巨人”，讓幼兒進行放松活動

小班戶外體育活動3活動目標：

1、能探索出繩子多種玩法掌握跳繩的基本技能發展幼兒的身體動作。

2、活動中體驗創造性跳繩的樂趣發展幼兒的想象力與創造力，培養幼兒的合作意識與合作潛力。

活動重點：能探索出繩子的各種玩法，掌握玩繩的基本技能，發展幼兒的身體動作。

活動難點：雙人合作花樣。

活動準備：一根長繩子。短繩若干。

活動過程：

一、教師帶領幼兒做熱身運動。

二、聽老師口令練習跳躍及上肢動作。

師;跳、跳、跳，幼兒跟著老師跳、跳、跳，原地雙擊此處師問;"還能夠怎樣跳?"引導幼兒向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、單、雙腳跳。

三、上肢活動師繞繞臂，繞繞臂。幼兒跟著老師繞繞臂。

師問"還可怎樣繞"引導幼兒向前饒、向后繞、單、雙手繞、舉起手臂繞等，發展幼兒動作的靈活性。

四、引導幼兒探索跳繩的多種玩法1、單人雙腳跳。幼兒兩人或三人一組，有人單腳跳繩，其他人跟著節奏數數。看一看誰跳的多。

2、雙人雙腳跳。

兩人一根繩子，幼兒應對面，兩人同時雙腳一齊跳，跳得多者為勝。

3、幼兒自由結伴2人、3人或多人合作探索跳繩的玩法。

長繩一根，兩名幼兒在兩頭搖動繩子，其他幼兒2-3人一齊跳。看誰跳得多，多者為勝。

4、請幼兒相互交流合作玩游戲的方法。

五、活動結束隨著老師做整理運動

小班戶外體育活動4【活動意圖】

幼兒喜歡做游戲，透過游戲使幼兒練習雙腳并攏跳、手腳著地爬的動作，同時使幼兒認識果蔬的顏色，并按顏色將果蔬分類，分別放到相應的箱子內，寓教于樂，使幼兒在游戲中既鍛煉了幼兒身體的協調性，又培養了幼兒的合作意識與合作潛力。

【活動目標】

1、練習雙腳并攏跳，手腳著地爬的動作。

2、能按顏色將果蔬玩具分類并放到相應的箱子內。

3、喜歡模仿動物的動作，用心參與游戲。

【活動準備】

紅黃藍綠四種顏色的筐子各一個四種顏色的塑料果蔬玩具若干《走路》音樂光碟小貓、小兔頭飾小鼓

【活動重點】

練習小兔子雙腳并攏跳和小烏龜手腳著地爬的動作。

【活動過程】

1、創設情境

播放《走路》音樂光碟，引導幼兒模仿動作，進入游戲情境。

2、介紹游戲玩法：

①戴上小貓的頭飾，向幼兒介紹場地和游戲的材料：“小兔子們，小貓有一些箱子，你們看有什么顏色的?”“有幾個箱子?”“我們一齊數一數吧!”

②介紹游戲玩法規則：“小貓媽媽的果園里有許多的果子(將四種顏色的塑料果蔬玩具撒在地上)“請小兔子幫忙撿1個水果或蔬菜回來，動腦筋想一想，小兔子撿到1個紅果子要放到什么顏色的箱子里呢?”“如果撿到一個黃果子呢?撿到一個綠果子呢?撿到一個藍果子呢?”

③小兔子要怎樣走路?(提示幼兒兩只手的食指和中指分開放在頭頂上，兩只腳要并緊了向前跳。)

④“小兔子們，聽到貓媽媽的小鼓一響就一齊開始跳到果園里撿果蔬，準備好了嗎?”

3、合作玩游戲《送果蔬回家》

四名幼兒分別站在箱子前做小老師，其他幼兒撿拾果蔬玩具放在箱子里，看看他們放的對不對。

①觀察幼兒的動作和取放玩具的狀況

②變換不同的動物幫忙貓媽媽運果子，例如小烏龜發展幼兒手腳著地爬的動作;

③根據幼兒的取放狀況，不斷增加取放的數量，能夠是2個、3個。

【活動延伸】

幼兒回家后繼續玩送果蔬回家的游戲。

小班戶外體育活動5【教材簡解】

小班幼兒喜歡蹦蹦跳跳，但是動作協調性不夠，在平時的觀察中我發現有的孩子特喜歡跳，有的調皮的孩子會站在小椅子上向下跳，于是抓住孩子們的興趣，讓孩子們學一學動物的跳，在平時幼兒的練習中，我觀察到他們對于動作本身有了一定的認知和體驗，可由于幼兒腿部力量較薄弱，動作控制意識不夠主動，缺乏動作自我監控，常常出現：兩腳不能同時起跳、落地;連續跳幾下就會放棄或者動作僵硬不自然。于是我設計了一節身鍛活動“我會跳”，讓孩子們在模仿動物跳的同時來規范動作。

【目標預設】

1、學習雙腳并攏連續向前行進跳。

2、嘗試與同伴合作行進跳，體驗合作運動的快樂。

【活動重難點】

1、活動的重點是雙腳并攏連續向前行進跳2、活動的難點是能與同伴合作進行行進跳

師幼一起聽音樂做熱身運動(上肢運動、下蹲運動、轉動腳腕、整理運動)二、基本部分1、幼兒模仿小動物跳(播放音樂：我愛蹦蹦跳)師：小朋友們這兩個動物認識嗎?它們有一個本領都會跳，咱們來學一學它們是怎么跳的，輕輕地走到小動物家玩一玩，學一學它們的本領。

(評析：動物是小朋友們最喜歡的，小兔和青蛙也是小朋友們最常見的動物，在創設的情境中分兩組進行，一組幼兒學小兔跳，一組幼兒學青蛙跳，體驗自主游戲的快樂。)

2、交流反饋：小兔是怎么跳的呢?小青蛙又是怎么跳的?

(評析：幫助能力弱的幼兒加以鞏固動物的跳法)

3、學習雙腳并攏連續向前行進跳

4、師：我是袋鼠媽媽，你們想做我的寶寶嗎?袋鼠媽媽是怎么跳的呢?

5、邊示范邊講解動作(雙腳并攏、小手放在胸前、腿稍微彎曲、輕輕地一蹦一跳向前跳)(評析：幼兒的模仿能力較強，教師在邊講解時邊示范，幼兒可以進行模仿練習

6、引導幼兒觀察、模仿，小兔跟袋鼠都是雙腳并攏跳的。

7、幼兒練習雙腳并攏向前行進跳

8、提出要求：小袋鼠們真能干，現在請小袋鼠們去幫媽媽把糧食運回來好嗎?(每人拿一個雪花片)

9、幼兒進一步練習雙腳并攏行進向前跳，(評析：在創設游戲情境中讓幼兒輕松、自主地、有目的去練習雙腳并攏向前行進跳)

三、游戲“袋鼠一家去旅行”(播放音樂：兔子舞)

1、教師邊講解邊與配班教師示范，一個人在前面當小袋鼠，一個人在后面把手搭在前面一個人的肩膀上，然后雙腳并攏一起向前行進跳。

2、鼓勵幼兒兩人合作一起雙腳并攏向前行進跳(評析：這個游戲主要體驗同伴之間合作的意識，同時也能增進同伴之間的相互協調能力，通過“兔子舞”音樂更能激發幼兒有節奏地跳和合作的意識。

)

3、游戲可以反復練習，同伴之間增加人數合作游戲。

(評析：在這個環節中可以挑戰難度，讓幼兒之間自由搭配去組建自己的家庭成員，使自己的家庭隊伍增加，變成一條長龍，一個接一個去旅行。)

四、放松運動(播放音樂：雪之夢)

1、師幼聽音樂做放松運動

2、師幼共同收拾器械送回家(評析：活動結束后，培養幼兒與老師一起收拾活動器械并送回家。