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      鄉村振興的核心點

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      鄉村振興的核心點

      鄉村振興的核心點范文第1篇

      【關鍵詞】鄉村兒童;美育;創新課程

      一、新時代振興鄉村兒童美育的戰略意義

      黨的報告指出,要大力實施鄉村振興戰略。作為鄉村振興戰略的重要組成部分,鄉村文化振興是鄉村振興的初心、靈魂和方向,以鄉村文化振興激發鄉村振興的內生動力,是鄉村振興戰略中的鑄魂工程。然而,由于多重因素的影響,鄉村文化面臨著資源流失、“空心化”的價值困境,鄉村文化的“失落”已經無法滿足新時代學生對文化的渴望與需求。在此現實境遇之中,大力發展鄉村兒童美育,促進鄉村美育復興具有重大的戰略意義。第一,促進鄉村兒童本真發展。囿于傳統價值理念的思維桎梏,我國中小學教育進程之中普遍將成績作為評價學生的唯一指標,而對美術、音樂這種所謂的副科則置之不理,這種情況在鄉村學校尤甚。此種價值理念的異化衍生,嚴重阻礙學生素質的全面、本真發展。“愛的啟蒙”兒童美育創新課程,在反思傳統“分數至上”價值理念的基礎之上,在鄉村學校大力推進美育課程的創新實施,其在促進學生美育素養提升的同時,實現學生德智體美勞的全面發展。第二,推進城鄉教育均衡發展。城市教育和鄉村教育目前存在著巨大的鴻溝。具體來看,城市的學校美育無論是在師資力量還是在教學資源等方面,均是鄉村美育無法比擬的。由陽光未來藝術教育基金會開發的“愛的啟蒙”兒童美育創新課程,以“愛”之名,以美術教育為載體,運用先進的課程理念建構課程體系,通過培養新鄉村美術教師,提高鄉村學生的美術素養。它的實施與推廣,對于振興鄉村兒童美育,推進城鄉教育均衡發展具有重要意義。

      二、新時代振興鄉村兒童美育的實踐困境

      (一)應試主義理念盛行致使鄉村美育缺失立足點

      在傳統功利主義、應試主義價值理念的影響與制約之下,學校舉全校之力發展與“應試”相關的教學科目,是以將多數教學資源仍集中到語文、數學、英語等所謂的“主科”,而忽視美育、體育、勞動教育等課程的發展。此即造成美術課程被所謂的“主科”大量侵占甚至取消的情況時有發生,而學校也是對此種現象司空見慣、置之不理。此種重應試輕素養、重形式輕內容價值理念的異化衍生,造成鄉村美育缺乏基本的立足之地,學生的全面發展更是無從談起。

      (二)職業地位致使鄉村美育教師隊伍缺乏著力點

      美術教師的稀缺是鄉村學校長期面臨的結構性問題。2016年中國藝術教育促進會、清華大學中國經濟社會數據中心頒布的《全國義務教育階段美育師資狀況分析報告》指出:我國義務教育階段共有美育教師占全部專任教師總數比例達6.5%,但美育課程的課時量應占全部總課時的9%至11%。若要滿足最低標準開課目標的需求,全國尚缺美育教師45566名,美育師資的絕對缺額主要分布在鄉村學校,占了83.4%。之所以缺口如此巨大,究其原因,是因為鄉村美育教師的職業地位相對較低,從而造成鄉村美育教師的職業發展受限。

      (三)辦學條件致使鄉村美育教學資源缺乏突破點

      教育資源匱乏且不平衡是鄉村教育在發展過程中面臨的一大難題。與此同時,應試主義在中國基礎教育領域的盛行,致使多數學校將并不充裕的教學資源投入到所謂的主科課程之中。在此境遇之中,鄉村學校很難再將教育資源投入到美術教育之中。此即造成鄉村學校很難設置專門的美術教室。同時,教學教具和繪畫材料時常面臨短缺的困境。此種境況的長期存在,嚴重阻礙鄉村美育的長足發展。

      三、新時代振興鄉村兒童美育的實踐探索

      “愛的啟蒙”兒童美育創新課程,是陽光未來藝術教育基金會組織專家研發而成的創意公益活動課程方案。“愛的啟蒙”兒童美育創新課程以“愛的啟蒙”兒童美術教學實踐活動為核心內容,面向義務教育階段6-15歲兒童,優先關注教育資源匱乏群體,尤其是鄉村兒童、流動兒童和留守兒童的美術模塊課程。該課程由“我愛生命”“我愛家園”“我愛生活”“我愛夢想”四大主題共十六個單元構成,并根據學生不同年齡階段的身心發展特點和學習水平分為初、中、高三個課程階段,對應和涵蓋整個小學階段(見圖1)。該課程方案力求通過美術學科教學手段,以主題式教學為特色,以美育工作為核心,以立德樹人、促進學生全面發展為目標,側重兒童的情感教育、審美教育、心靈教育。培養具有積極情感、創新能力、審美品位和人文素養的新時代接班人。為充分落實國家政策,促進鄉村兒童美育發展,陽光未來藝術教育基金會積極探索落實國家美育戰略的實施方案,策劃與運營“愛的啟蒙”兒童美育實踐公益項目。具體來看,基金會積極為項目合作學校無償提供創新活動方案,提升鄉村美育課程的豐富性、多樣性與創新性。并在此過程中,通過多種途徑為學生提供了解藝術、接觸藝術與學習藝術的機會。通過美術教育的載體,促進鄉村兒童美育的發展。例如,自2018年起,基金會與河北省保定市徐水區教育和體育局合作,在區內5所鄉村小學引進“愛的啟蒙”兒童美育創新活動,進行試點教學。同時,基金會還為這5所小學建設藝術教室、培訓美術教師。通過雙管齊下,提升鄉村學校藝術教育的軟、硬件條件。另外,基金會還配合鄉村美育以豐富的課外實踐活動,如基金會為試點學校舉辦“藝術之旅”“藝術家進校園”等主題藝術活動,引領學生接觸最經典的繪畫、舞蹈、音樂、電影等多種藝術形式,提升學生的藝術素養。截止目前,陽光未來藝術教育基金會在河北省保定市、四川省成都市等地進行的鄉村美育公益活動,累計受益學生人數已經達1,600人次,并受到了廣泛好評。

      四、結語

      在中國特色社會主義新時代,陽光未來藝術教育基金會積極探索鄉村兒童美育教育的新模式,新時代的價值理念開發出“愛的啟蒙”兒童美育創新課程方案,并在鄉村學校進行了積極的推廣與運用,產生了積極的社會效益,為振興鄉村文化、促進鄉村兒童成長、推進城鄉教育均衡發展提供了可資借鑒的實踐進路。

      參考文獻

      鄉村振興的核心點范文第2篇

      一、文化藝術助力鄉村振興的意義

      作為國家戰略,推進鄉村振興是一個龐大的系統工程,而文化振興是很重要的一個支撐,鄉村文化振興是鄉村振興的鑄魂工程。鄉村文化以其獨特的社會意義和精神價值必將成為未來鄉村發展的源動力。因此,在國家大力實施鄉村振興戰略的背景下,以各種方式推動文化藝術助力鄉村振興意義重大。

      1、文化藝術助力鄉村振興有利于延續和傳承中華優秀傳統文化。鄉村文化藝術深植于中國大地,隨著歷史的變遷與沉淀,留下了豐厚的歷史文化寶藏,同時在社會的發展中又不斷創新,形成了許多富有濃郁地域特色的鄉土文藝。各類文藝以其獨特的表達方式,傳播著中華文化的文脈。一部好的作品,一段動人的故事,以及一種貼心的民俗除了其本體的感染力、技藝的嫻熟性,文化內涵上也總是貼近民眾接地氣,讓人深刻體會到文化淵源,明白做人做事的道理,甚至影響一個地方的生活形態和社會風俗,引導人們向往信仰之美、心靈之美、崇高之美,提升整個民族的精神境界。文藝助力鄉村振興,對于維系民族精神、弘揚優良品德、傳播主流價值體系,具有不可估量的重要意義。

      2、文化藝術助力鄉村振興有利于鄉村產業結構的轉型升級和可持續發展。“看得見山,望得見水,記得住鄉愁”。這是人們對美好生活的共同愿望,也是鄉村振興戰略的目標所在。鄉村振興不僅在“形”,更應在“魂”。隨著新時代的發展,鄉村發展與文化藝術建立了更為緊密而積極的互動關系。鄉村文化的保護與傳承為鄉村振興提供了傳承文化基因的有效路徑,同時為文化語境下的鄉村發展提供了優化產業結構、尋求文化認同、共筑“美麗鄉愁”的戰略基礎,更是加速鄉村轉型發展、產業升級的新引擎。

      3、文化藝術助力鄉村振興有利于激發鄉村振興主體的精神動力。鄉村振興,既要發展產業、壯大經濟,更要激活文化、提振精神,兩者缺一不可、不可偏廢。文化藝術助力鄉村振興有利于提升鄉村主體的文化素養、道德情操、認知能力,可以促動他們從被動的參與鄉村建設到主動的投入鄉村振興,由此產生積極的內生動力推進鄉村振興。因此,鄉村文化振興將成為未來鄉村發展的重要驅動力。

      二、文化藝術助力鄉村振興的對策和有效路徑

      從世界上一些鄉村發展富有特色的經典案例來看,英國注重保護鄉村的自然景觀、田園風光、傳統文化,建成了世界上最美的鄉村;德國的施雷勃田園被譽為童話世界;日本的“越后妻有大地藝術祭”已成為世界當代藝術的大型國際基地。借鑒這些國家鄉村發展的經驗,因地制宜、特色化、藝術化是我國當前鄉村發展的內在需求,也是我國鄉村文化振興的必然要求。

      (一) 推進升級版“三下鄉”,精準助力鄉村文化振興

      1、推進智力下鄉,助力鄉村謀篇布局。鄉村文化振興,統籌規劃是關鍵。必須立足大文化概念,以本土文化為基礎,以更高的視野和長遠發展戰略做好布局。目前,一些鄉村文化項目的實施中出現了一些缺乏規劃、缺乏整體推進的現象,如盲目的打造花海、無端建造洋項目、重復建設風情區等。因此,急需文化藝術專業人士參與項目的規劃與設計,把握好大格局、大方向,個性化、特色化、差異化地推動鄉村文化品牌的打造,充分發揮村民的主體使命,上下結合,梳理鄉村的文脈和文化基因,關注和把握文化的傳承與發展。

      2、推進作品下鄉,挖掘內涵創特色。鄉村文化振興要強調個性、強調特色。要尊重村莊的歷史、尊重當地的資源環境、尊重村民的發展愿望和需求,還要關注鄉村的未來和設計的可持續性。就目前農村的文化團隊而言,他們無法完成作品的創作、品牌的打造,需要文化藝術界專業人士有針對性的進行創作,完善后進行植入。如通過輸入表演性作品(如文藝展演、民藝展示) 充實鄉村文化舞臺,美術與設計人才去從事村莊美化、公共基礎設施建設、文化項目(包括景觀) 的打造,從而形成民俗風情與產業特色突出、個性語言鮮明的鄉村文化。

      3、推進人才下鄉,提升內生動力,形成長效機制。鄉村振興需要人才,需要建立更多的平臺,讓各方力量聯合起來,這樣才能形成建設的合力。推進文化藝術人才下鄉,有效發揮各專業的特長和優勢,多渠道著力推進文化建設。文藝的生命之源是創新,廣闊的鄉村大地為藝術創作提供了無盡的源泉。通過實踐,為藝術家開闊視野與思維提供無限可能性;通過實踐,也可以發揮村民自主性,激發源動力,從而提升鄉村振興主體持續的內生動力。在此基礎上關注村民的需求與亮點的展示,挖掘特色項目,培養專業人才,建立有效運行機制與載體,從而建立鄉村文化振興長效機制。

      (二) 拓寬與完善文化藝術下鄉的有效路徑,全面助力鄉村文化振興

      1、整體謀劃,多種路徑全面推進文化藝術下鄉,繁榮鄉村文化藝術。要充分發揮各級政府、文藝團體、藝術機構、高等院校的資源和人才優勢,推進文化藝術下鄉;利用鄉村藝術舞臺、農家書屋、文化活動室、送電影下鄉等平臺全力推動文化藝術下鄉、志愿者下鄉、大學生藝術實踐,幫助農民全面提升文化藝術素養。通過鄉村文化禮堂、農家書屋等載體開展常態化的文化惠民活動,立足鄉村文明,挖掘鄉村文化潛力,培育良好的鄉風文明,繁榮鄉村文化藝術。文化藝術下鄉的形式可以是項目合作、配合鄉村文化活動、定點長期對接等方式開展。

      鄉村振興的核心點范文第3篇

      一、村情基本情況

      **村國土面積42.29平方公里,轄 5個村民組、5個自然寨,434戶1947人,其中貧困戶99戶377人,目前已全部脫貧,居住布依族、漢族等2個民族,少數民族人口占99%,經濟收入主要以外出務工、服務業(餐飲及便民店)、養牛、豬、禽和種植西瓜、芒果等經濟作物為主,農民人均可支配收入96100元,村集體經濟189萬元。

      **村是全鎮經濟、政治、文化中心,區位優勢十分突出,素有“望謨南大門”之稱,是南盤江和北盤江相互交匯點,依托珠江黃金水道和區位優勢,以“港”為核心,以臨港產業為支撐,力爭把以**港為代表的港口(碼頭)群建設成為集內陸現代港口,臨港有旅游、產業、工業3個園區功能和濱水居住城市三位一體的綜合經濟開發試驗區,建成石漠化治理、扶貧開發、生態移民與災后重建相結合試驗區,建成內陸山區對外開放的管理體制和運行機制創新試點區。

      二、工作開展情況

      **村鄉村振興示范點圍繞“兩江門戶、山地水鄉”和紅色文化為主題的發展思路,加大農村人居環境綜合整治,以青檸檬產業為產業基礎,采取農旅結合模式,以觀光、旅游、采摘為市場導向,打造生產、生活、生態同步,休閑、文旅融合的現代特色村寨。

      (一)持續改造人居環境,打造生態宜居新農村。大力實施農村人居環境綜合整治,充分發揮基層黨建引領作用,堅持圍繞“村級組織、鄉村治理、產業發展、補強公共設施”為主要建設內容,抓實抓細**村環境整治提升配套基礎設施及公路沿線綜合整治工程,對閑雜亂地進行清理,配套種植青檸檬、三角梅、芒果等,為進一步優化農村人居環境,提升村容村貌。目前已完成種植池300平方,種植池回填土800m3,36個種植池開挖及池基夯實和檔土墻建設,青檸檬種植、三角梅等綠化1000㎡,累計完成120萬元,完成形象工程60%。

      (二)抓實產業興旺,做大做強特色產業。為實實在在打贏脫貧攻堅戰,有效推進鄉村振興,進一步優化農業產業結構,依托**農業科技有限公司發展青檸檬產業的豐富經驗,立足本土、聯結群眾,合作規劃開發“貴檸田園綜合體”,傾力打造集青檸檬種植、旅游等融合發展農旅一體化產業,落實好貴檸田園綜合體石漠化配套項目建設,創建“農業觀光區、魚家博覽區、紅色文化區、農耕體驗區、生態養生區、民俗風情區”的六大主題功能園區,形成一、二、三產業相結合的經濟型產業鏈,引領全鎮鄉村振興工作走上新臺階。目前已完成4600畝青檸檬種植,配套的檸檬加工廠、道路設施、灌溉設施等已完成建設或啟動建設。

      (三)創新致富模式,不斷發展壯大富民產業。為進一步壯大村集體經濟收入,圍繞“兩江門戶、山地水鄉”和紅色文化為主題的發展思路,打造農業觀光旅游和紅色文化為一體的旅游品牌。打造就業、休閑農業、鄉村旅游融合完整的產業鏈,通過“公司+村集體+農戶”的運行模式,推進**村中志檸檬種植園石漠化治理項目建設,有效拓寬周邊移民群眾創收渠道和壯大村集體收入。石漠化治理項目目前產業路已完成路基硬化3公里,采摘步道已完成450米,累計完成141萬元,形象工程的60%。

      三、存在的問題及下一步打算

      鄉村振興的核心點范文第4篇

      今年,文大叔早早就對苗年開始期待,還和鄰居們討論到底會有多少游客來到寨子一起吃長桌宴。他家的民宿從春天路邊野花盛開,一直忙到國慶稻米收割,過去幾十年從來沒有這么多人來到過龍塘。

      穿過山中薄霧進村,吃過龍塘魚醬的人,都說“龍塘不錯”。

      龍塘是融創中國深度參與鄉村振興的案例之一。2018年融創中國聯合友成企業家扶貧基金會進駐幫扶,2019年全村脫貧成效檢查通過,2020年幫扶成果移交,2021年融創宣布繼續支持龍塘鄉村振興工作。曾經被千米海拔深山“封印”,大部分青壯年流失到廣東、福建、浙江、北京打工,老幼留守、村落衰敗、年關冷清的百年老寨,復活了。

      “民族要復興,鄉村必振興”。鄉村振興是在脫貧攻堅的基礎上再向前一步,為2035年我國基本實現農業農村現代化奠定堅實基礎,推動“產業興旺、生態宜居、鄉風文明、治理有效、生活富裕”鄉村圖景實現。

      融創中國之前積極參與了13省21村的幫扶工作,2021年又深度參與鄉村振興,并從龍塘的鄉村振興實踐中總結經驗,在重慶中益鄉、延安萬莊等大量幫扶項目開展中進行補充迭代,歸納了基于企業責任和自身資源的融創鄉村振興模式:通過文旅切入,實現“四推動、五振興”,切實助力鄉村在產業、組織、文化、人才、生態維度上全面振興。

      1

      以文旅帶動一產、二產,打牢產業基礎,推動鄉村產業結構優化

      農村窮,是因為產業弱。據統計,2020年我國城鄉居民人均可支配收入比值為2.56,在世界范圍內處于偏高水平,意味著我國城鄉之間的收入差距較大。城鄉產業差距是導致收入差距的主要原因,大部分農戶為了保障生活水平,不得不外出打工。人才外流,又進一步削弱了鄉村的產業基礎,尤其是在偏僻地區。

      建立合理的產業體系,成為改變鄉村現狀,實現鄉村振興的主要抓手之一。融創在龍塘村的幫扶過程中發現,此前因為交通閉塞,龍塘保留了良好的自然資源,且有完整的苗寨村落風貌和苗族的人文環境,具備做文旅鄉村的基礎。

      而融創自身在文旅產業方面有技術優勢和運營基因。因此,“文旅切入”成為龍塘鄉村振興的第一落點。融創依據龍塘自然人文資源,定制了觀光游+苗鄉生活方式深度體驗的多層次文旅產品體系。

      常年在雷山縣城打工、老房閑置的村民文武家和另外一家貧困戶的房子被融創與友成基金會幫扶項目組整體翻修,改造成荷塘雅苑、糧倉樓,做成了示范民宿。并因此帶動了村里15戶村民相繼自發改造了自家老房子,開起民宿和商店。

      融創又聯合知名設計師孟凡浩建造了“龍塘山房”這一高端民宿IP,和村民家的民宿形成產品錯落搭配。大體量民宿形成配套,龍塘的村容、道路、居住設施也得到規劃、修整和升級,龍塘也具備了接待游客的前提條件。

      改造好“硬件”,經過企業自身資源和平臺導流,大量游客涌進龍塘和村民們一起過上苗年、魚凍節。預計2021年全年,龍塘接待游客數量將突破萬人,為龍塘帶來三百萬元左右的收入。有了客流和知名度,再加上文旅產業建立之后部分青壯年回歸,龍塘的產業被真正激活。

      在此基礎上,融創聯合友成基金會又對龍塘村產業進行了調優升級。一方面,支持龍塘的農業產業優化升級、提升農產品附加值,協助龍塘打造“龍塘好物”自有農產品品牌;另一方面,通過消費扶貧方式,打通推廣渠道,帶動龍塘村合作社銷售本地魚醬酸、茶葉、玫瑰花等產品的市場化運轉,形成可持續模式。

      農村是中國傳統生活方式和民俗文化的“博物館”,像龍塘這樣的少數民族聚集區不僅具有數百年歷史,還保有有自己獨特的技藝和文化習俗。因此,融創在龍塘挖掘苗鄉非遺文化,通過技藝、技能培訓打造“繡娘團”和扎染、苗繡等文化特色產品,搭建文化產業,增加龍塘產業體系的立體性和體驗感。

      建立產業體系是融創鄉村振興模式的抓手。通過文旅切入帶動一產、二產,龍塘形成了旅、農、文鄉村“新三產”的跨界深度融合,用產業化思維推動了龍塘產業結構優化。通過產業帶動,一方面增加了農民收入,并打造經營性收入、工資收入與財產性收入的多樣化增收體系;另一方面,調動了村民參與鄉村建設的積極性,形成安居樂業的鄉村新生活方式;此外,還通過產業化運作,增加了公益觸點,拓展了公益場景,讓更多人有機會參與到鄉村振興中。

      2

      建設鄉村治理體系,強化人才支撐,推動可持續運營

      2018年12月,龍塘鄉村旅游專業合作社成立。之前在外打工、夏天才回村的文遠勝看到村里的新變化之后,決定留在村里,加入合作社。文遠勝的父母強烈反對,但他自己則異常堅定。

      合作社組織開展了生態稻米種植和銷售試點工作,文遠勝和另外6名村民積極響應。今年他們種植的 6.9畝紅米,5.4畝香米,預計產值可達11.7萬余元。除了村里的經營性收入,種地的收入也提高了,又可以陪著家人孩子,文遠勝的生活有了富足感。

      組織村民開展生態稻的種植和銷售試點,推動農業產業的生態化發展之外,融創和友成基金會幫扶項目組還以合作社為基礎,帶動成立了非遺發展小組、社區應急響應隊、導賞員小組、民宿發展管理小組等,通過一個人帶動一批人,通過一批人影響一村人。

      非遺工坊成立的時候,在外打工的潘曉芬也和丈夫回到了龍塘。她很快成為非遺工坊第一批參加培訓的“繡娘團”成員。她們的蠟染、苗繡產品,現在已經成了村里的特色旅游產品。潘曉芬自己在今年也成了非遺工坊的負責人,開始培訓更多年輕女性成為“繡娘”。

      沒有產業引不來“金鳳凰”、留不住“能人”是以前鄉村的痛點。現在的龍塘有了產業體系,人才能不能跟上、有沒有成長空間、愿不愿意留下來成為鄉村可持續發展的關鍵。

      在龍塘村,鄉村旅游專業合作社在融創和友成基金會的指導下成立,之后又以合作社為示范,引導村民自發組織了各類經濟、技能培訓、文娛、公益小組。幫扶項目組還展開了一系列培訓,這些培訓包括了餐廳和民宿的運營管理、蠟染和苗繡的技藝技能學習、非遺文化和非遺產品的市場推廣、生態農產品的種植技術,以及合作社等小組的管理知識和龍塘旅游產業發展的各項機制等等,逐步培養提升龍塘村民的運營和市場開拓能力,達到“授之以漁”的效果。

      合作社資金互助小組也在融創與友成基金會的推動下成立。通過資金互助的方式解決村民在生產經營和生活提升方面碰到的資金問題,同時又將利息收入歸還于龍塘,用于敬老社員的生活改善。

      龍塘的生產、管理方面有了組織協作體系,過去農戶自給自足、各自為戰的狀況被改變,村民之間再也不是“小散”關系。通過生產經營管理培訓、職業技能培養、資金互助,龍塘的村莊治理能力也得到提升,有能力的村民也可以在新的體系中找到位置,發揮更大作用。村民有了成就感和可持續運營能力。

      在中益鄉,融創捐贈建設初心學院,聯合清華大學開展黨建引領、組織振興工作。清華大學鄉村振興重慶石柱遠程教學站、清華大學思政課實踐教學基地在初心學院掛牌,面向黨政干部、企業管理者舉辦高層次教育培訓,加強管理人才隊伍建設,提高治理能力,提升企業的管理水平。

      以初心學院探索“黨建引領”,不僅讓中益鄉實現了組織振興和人才振興,教學基地的模式也搭建了中益鄉和校企資源的長期聯結路徑,形成了開放性的人才培養體系。

      融創認為,鄉村振興模式中,產業是實現目標的路徑,人則是一切的基礎和源點,通過人才培養激活人的因素,才能激活鄉村的內生動力,推動鄉村產業和治理體系的可持續發展,這是融創鄉村振興模式的關鍵。

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      改善人居環境,復活風俗風貌,推動人文宜居生態

      鄉村和城市的主要差距體現在現代化程度上,但鄉村的生產生活方式都具有其獨特性,大量民風民俗和建筑風貌還帶有文化的傳承功能,需要被充分尊重,這是融創開展鄉村振興工作的原則性前提。

      例如,龍塘是一個擁有千年歷史的傳統村落,至今保留了大量傳統建筑。全村285戶中有苗寨吊腳樓200余座,其中一百年以上的傳統建筑就有9座。村里還有大量古樹和一口古龍井,每逢新年和嫁娶,龍塘人都會去古井挑水取一個好的寓意。

      位于石柱縣武陵山區大風堡原始森林深處的中益鄉,是土家文化的傳承地。融創聯合清華大學設立了非遺研培點,啟動非遺傳承人研培計劃,針對本地百姓和相關愛好者提供技術培訓,推動中華優秀傳統文化的創造性轉化和發展。

      文化是鄉村生活方式中不可缺失的精神內容和身份認同。融創認為,尊重鄉村風俗風貌,才能達成鄉村振興的真正意義,實現鄉村和城市的融合發展。

      因此,融創在鄉村振興模式中,會先對鄉村的資源和文化進行摸底和系統梳理,做因地制宜的文化激活,不搞標準化設計,不建“歐洲村”,不盲目推進現代化,重點做人居改造和歷史人文特色景觀帶的打造。

      在被幫扶之前,龍塘村委會主任文沖有一個心愿:改造之后的龍塘仍“保持原有的生活形態,不走過于商業化道路,而是做成一個苗家生態核心博物館。”

      龍塘幫扶建設期完成并運營迄今的一年內,文沖的愿望實現了。龍塘的傳統習俗和文化被相對完整地保留下來,苗年、魚凍節、吃新節等重要節日比以前更加熱鬧,游客們來到龍塘和村民一起跳蘆笙、抓魚、斗鳥、拔河、賽苗歌、斗牛,還喝上了村民自釀的米酒。住吊腳樓、深度體驗龍塘的民俗文化已經成為最吸引游客們的旅游項目。

      在重慶中益鄉,融創根據村里的生態和歷史文化,捐贈打造初心學院、畢茲卡里、中華蜜 蜂谷、伴鄉原宿四大項目,帶來了中益鄉基礎設施的巨大改善。一套綿延 6 公里的景觀谷地在“鄉村地文化渲染+旅游產業喚醒”理念中,復原了中益鄉的土家文化和鄉村文化,同時融入紅色主題游,打造旅游體驗和文化教育復合功能空間,讓它成為了被激活的中國傳統村落人文宜居新樣本。

      通過鄉村振興復活傳統村落和文化,提供一個區別于城市的美好生活樣本,這是融創做鄉村振興看到的另一層重要意義。

      4

      做好教育幫扶,提供多樣化教育支持,推動下一代看見美好

      鄉村化的生活方式和城市生活沒有絕對的好壞之分,但鄉村的教育資源和城市的差距卻顯而易見。因此,教育幫扶是融創鄉村振興模式中不可缺少的一部分。

      在教育扶智方面,融創將英苗培養計劃帶進大山,用教育的力量讓龍塘的未來煥發生機,嫁接自身文旅及文化資源,打造“一進+一出+全面探訪”的助學模式,更深度、長線地為龍塘等鄉村的孩子提供多樣化教育支持。

      針對鄉村學校教育設施、教學器材等硬件和課程落后、信息“軟資源”鴻溝兩大方面的不足,融創一方面通過捐贈教學器材、改善學校設施,提升學校的課堂教學質量;另一方面通過募集網上名校精品課程,搭建英苗書屋,邀請部分師生代表走出大山體驗外面的世界,開拓師生視野,建立信息獲取渠道和意識;此外,融創還通過教育基金方式給具備特定條件的學校、學生提供更多維度支持。

      通過教育幫扶,讓鄉村的孩子親身體會到愛心的溫暖,發現更美好的世界,對未來抱有信心和希望,這是融創做鄉村振興的一點心愿。

      鄉村振興的核心點范文第5篇

      一、住房安全保障工作

      我局緊緊圍繞脫貧攻堅,以貧困人口“農村住房安全有保障”為工作核心,嚴守危房不住人,人不住危房工作原則,聯合相關部門群策群力,扎實開展,穩步推進農村危房改造工作。2016年以來全縣共開展農村5類重點對象(建檔立卡貧困戶、低保戶、五保戶、殘疾人困難家庭戶、邊緣戶)房屋安全鑒定3萬余戶,實施農村危房改造6351戶,(其中,4類重點對象4985戶、一般戶1366戶,邊緣戶694戶進行住房鑒定),發放危改補助資金1.18億元,實現了農村危房改造全覆蓋。2021年危房改造工作任務主要是動態新增跟蹤到底,危改動態分為兩大類:一是人員動態,二是房屋動態,(如意外、災害等原因成為五類人員和房屋受損嚴重)。發現以上問題的將根據具體情況納入危房改造對象,確保危房不住人,人不住危房。

      二、農村房屋安全隱患排查整治工作

      農村房屋安全排查整治工作按照省人民政府辦公廳(湘政辦明電[2020]53號)文件精神分為三個階段:一是2020年12月20日前,基本完成對用作經營的農村自建房摸底排查工作。二是2021年5月底前,基本完成對未用作經營的農村自建房和農村非自建房的摸底排查工作,基本完成用作經營且存在安全隱患的農村自建房的集中整治工作。三是2023年12月底,基本完成農村各類房屋安全隱患的全面整治工作。目前全縣共排查15.3513萬戶,下步將針對排查情況進行整治工作。

      三、鄉村振興推進情況

      一是進一步鞏固脫貧攻堅成果。對建檔立卡脫貧戶已實施過危房改造房屋質量問題進行重點排查,現已全部排查整改到位,為推進鄉村振興戰略打牢良好基礎。

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