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      管理會計基本知識

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      管理會計基本知識范文第1篇

      摘要智力資本會計核算僅僅反映了其歷史成本,并未反映其真實價值。主要的原因是,傳統(tǒng)的會計方法設(shè)置的會計,金融資本和智力資本并不反映其真實價值。 因此,迫切需要采用新的測量和報告方法,以反映其真實價值的智力資本,并提供信息,以便有效地管理智力資本的企業(yè)價值,真實,客觀的評估。

      關(guān)鍵詞聚類分析結(jié)果及檢驗智力資本理論分析研究設(shè)計

      知識經(jīng)濟時代,結(jié)合資源的特點是其經(jīng)濟的競爭優(yōu)勢,從知識,技能,創(chuàng)新和不斷學(xué)習(xí)。因此,與工業(yè)經(jīng)濟,以知識為基礎(chǔ)的經(jīng)濟的條件下,企業(yè)需要改變舊的運作理念和企業(yè)管理變革和創(chuàng)新的方法,注重人力資本投資為核心的知識資源。建立獨特的競爭優(yōu)勢的全球性企業(yè),包括中國企業(yè)的發(fā)展和成功的關(guān)鍵。因此,從企業(yè)固有的管理,評估和控制的知識資源為核心的系統(tǒng)的輸入和輸出的需求出發(fā),為企業(yè)提高知識資源管理的有效性的重要基礎(chǔ)。使市場配置資源,知識資源為核心智力資本報告,為投資者理性決策和更有效的市場奠定了基礎(chǔ)。使市場配置資源,知識資源為核心智力資本報告,為投資者理性決策和更有效的市場奠定了基礎(chǔ)。然而,目前的會計方法起源于工業(yè)經(jīng)濟時代,主要服務(wù)于金融資本,知識資本的一部分,如特許權(quán),專利及其他資產(chǎn),大多涉及到的智力資本只是反映企業(yè)的生死存亡,如人才,客戶資產(chǎn)管理的方法和系統(tǒng),但沒有會計確認,計量,記錄和報告。

      一、智力資本理論分析

      1.智力資本的內(nèi)涵Senior(1836)最早提出智力資本的概念,并用它作為人力資本的代名詞,智力資本是在個人的知識和技能的總和。Galbraith發(fā)展了其理論,指出,智力資本是一個純粹的形式的靜態(tài)知識的過程中,或組織有效利用知識的動態(tài)過程,組織或有效地利用知識的動態(tài)過程,是密切相關(guān)的組織目標。由此,分離同性資本從靜態(tài)擴展到動態(tài)資本資本,人力資本,知識資本的平等,從個人層面,組織層面延伸。Thomas Stewarl(1991)的經(jīng)典著作――《智力資本:如何成為美國最有價值的資產(chǎn)》真正將智力資本研究與實踐推向。Stewart第一次明確指出智力資本是使一個企業(yè)、組織或國家,成為最富有和最寶貴的資產(chǎn),它是一個企業(yè)或國家的競爭力和可持續(xù)發(fā)展密切相關(guān)

      然而,智力資本的內(nèi)涵,國內(nèi)外學(xué)者都未能達成協(xié)議。主要在以下三個觀點:從智力資本增加的價值的公司,理解為智力資本有價值的信息;智力資本,以建立和保持公司的競爭力優(yōu)勢點的觀點來看,認為智力資本是一個掌握智力資本的知識,實踐經(jīng)驗,組織技術(shù),客戶關(guān)系和專業(yè)技能,能帶來競爭優(yōu)勢;智力資本超過賬面價值的無形資產(chǎn)的角度來看,那是能夠創(chuàng)造企業(yè)的無形資產(chǎn)價值,并有助于該組織的目標。

      2.會計師事務(wù)所的尺度來衡量智力資本的基礎(chǔ)上的各種觀點的比較,挖掘視圖這篇文章中,納斯圖爾特(Stewast,1994)他提出了智力資本“HSC”的結(jié)構(gòu),并指出,智力資本是體現(xiàn)在企業(yè)的人力資本(人力資本),結(jié)構(gòu)資本和客戶資本(Customer Capital)到整體價值。人力資本是體現(xiàn)在身體的各種潛在的知識,技能和經(jīng)驗,組織內(nèi)的互動,智力資本的重要基礎(chǔ),社區(qū)組織的員工。資本結(jié)構(gòu)是指組織結(jié)構(gòu),規(guī)則和規(guī)范,企業(yè)文化。顧客資本(或用戶資金)是指營銷渠道,客戶的忠誠度,企業(yè)的信譽及其他經(jīng)營資產(chǎn)。三資相互補充,相互作用,共同促進企業(yè)的智力資本的附加值。

      會計師事務(wù)所人力資本密集型企業(yè),公司的核心競爭力的行業(yè)專業(yè)知識。智力資本中起著至關(guān)重要的作用,在公司,企業(yè)規(guī)模基本上是審計市場的控制力和影響力。企業(yè)規(guī)模劃分,可以參考的內(nèi)涵從三個方面對人力資本,智力資本,結(jié)構(gòu)資本和客戶資本。本文篩選會計師事務(wù)所,員工人數(shù),合作伙伴的數(shù)量,學(xué)歷,年齡等組成,這些指標來衡量人力資本,資本結(jié)構(gòu)來衡量有多少支數(shù),與眾多的客戶,客戶的營業(yè)收入,客戶總資產(chǎn),凈資產(chǎn)測量客戶的資金。

      二、研究設(shè)計

      1.樣本選擇上市公司審計市場是在中國審計市場的核心,涉及上市公司審計企業(yè)規(guī)模比較大,而且相關(guān)的上市數(shù)據(jù)更透明,更方便地訪問。因此,本文選取2008年從事上市公司審計的會計師事務(wù)所,采用聚類分析的方法來衡量企業(yè)規(guī)模的研究對象,上海和深圳的數(shù)據(jù)。

      2.數(shù)據(jù)來源、鑒于聚類分析方法的客觀性的方法,樣本數(shù)據(jù)可以按照事先不知道的情況下自動分類,顯著性檢驗和分類結(jié)果與大自然的親近程度。在本文中,聚類分析,并考慮企業(yè)規(guī)模多指標的影響,為了能夠客觀地反映會計師事務(wù)所的規(guī)模。聚類分析,以消除非均勻數(shù)據(jù)量綱房巧玲(2006)采用的方法將反映堅定指標規(guī)模按比例轉(zhuǎn)換成。轉(zhuǎn)換方法是注冊會計師的人數(shù)比例為:會計師事務(wù)所參與上市公司年報審計事務(wù)所會計師事務(wù)所的年數(shù)總和除以一個例子。其他百分比計算是一樣的。

      反映事務(wù)所人力資本的指標CPA人數(shù)、從業(yè)人員人數(shù)、合伙人人數(shù)、學(xué)歷構(gòu)成、年齡構(gòu)成和反映事務(wù)所結(jié)構(gòu)資本的指標(分所數(shù)量)均來自于2009年CICPA公布的“全國會計師事務(wù)所前百家信息”;反映事務(wù)所顧客資本的指標(客戶數(shù)目、客戶總資產(chǎn)、客戶營業(yè)收入、客戶凈資產(chǎn))均來自于色諾芬數(shù)據(jù)庫,并經(jīng)過適當?shù)恼?將涉及合并的事務(wù)所的相關(guān)數(shù)據(jù)進行了整合。

      三、聚類分析結(jié)果及檢驗

      1.聚類分析結(jié)果聚類分析結(jié)果(見表1)顯示,我國會計師

      事務(wù)所規(guī)模可以分為三類。第一類為四大在我國的成員所;其余為本土事務(wù)所。其中,第二類為本土大所(2家),第三類為本土中小所(其余52家)。

      2.聚類分析結(jié)果的顯著性檢驗文章將企業(yè)規(guī)模分為三類,58家公司屬于不同的類別,以進一步研究類和類之間的差距。可以看出,在0.05的顯著性水平的F統(tǒng)計量的概率值的陪同下,能夠拒絕虛無假設(shè)的單因素方差分析。這表明,所有類型的企業(yè)在三個方面的智慧資本指標(人力資本,結(jié)構(gòu)資本和客戶資本)已成為集聚效應(yīng)的一個顯著差異是理想。

      結(jié)語;從智力資本的角度研究,利用聚類分析的結(jié)論,中國的會計師事務(wù)所的規(guī)模分為三類。研究發(fā)現(xiàn)四個仍然占據(jù)著重要的地位在我國,但當?shù)毓疽残纬闪艘欢ǖ氖袌龇蓊~。從表1中可以看出,在不同的指標,示出其自身的優(yōu)勢,類與類之間,表明它們之間有一個顯著的特征差。

      參考文獻;

      管理會計基本知識范文第2篇

      自1960年組織行為學(xué)家Argyris最早使用“心理的工作契約”這一術(shù)語,其后美國著名管理心理學(xué)家Schein教授認為,心理契約是“個人將有所奉獻與組織欲望有所獲取之間,以及組織將針對個人期望收獲而有所提供的一種配合。”心理契約概念被廣泛用于描述組織與員工的雇傭關(guān)系中隱含的微妙關(guān)系與互動狀態(tài)。

      會計師事務(wù)所作為知識型的民間中介服務(wù)組織,是在“資合”基礎(chǔ)上的“人合”利益體。它是由知識型的注冊會計師組成的集合體,其稀缺資源是知識而非資本。注冊會計師是會計師事務(wù)所的重要人力資本與經(jīng)濟利益創(chuàng)造者,其價值創(chuàng)造與管理,都直接影響會計師事務(wù)所執(zhí)業(yè)的風(fēng)險與收益水平。我國學(xué)者對會計師事務(wù)所人力資本管理理念、人力資源管理、人力資源會計計量及人力資本激勵約束機制等方面都進行了大量研究,但往往忽略了從雇傭關(guān)系中的隱性因素―心理契約視角研究會計師事務(wù)所人力資本管理。與其他組織類似,會計師事務(wù)所與注冊會計師之間,除了存在具有硬約束力的經(jīng)濟契約以外,同樣存在具有軟約束力的心理契約,對會計師事務(wù)所人力資本價值創(chuàng)造與管理都具有極其重要的作用。

      二、心理契約視角的事務(wù)所人力資本價值創(chuàng)造

      心理契約是存在于員工與組織之間內(nèi)隱的、不受法律保護的隱性契約,體現(xiàn)“以人為本”的理念,其實質(zhì)是組織與員工之間的相互認同感,對員工滿意度、忠誠度及績效都會形成決定性的影響。它是維系會計師事務(wù)所與注冊會計師之間關(guān)系的心理紐帶,是維持會計師事務(wù)所和諧勞動關(guān)系的內(nèi)在力量。一般而言,一旦勞動關(guān)系確立,注冊會計師與會計師事務(wù)所之間會簽訂一份寫在紙上的勞動合同,還會形成對良好的工作環(huán)境、任務(wù)與職業(yè)取向的吻合、安全與歸屬感、報酬、價值認同、培訓(xùn)與發(fā)展的機會、晉升等方面的潛在期望,這些期望都構(gòu)成了心理契約的內(nèi)容。與此同時,會計師事務(wù)所也期望獲取其人力資本所創(chuàng)造的價值。會計師事務(wù)所人力資本價值創(chuàng)造是會計師事務(wù)所員工在一定時期為事務(wù)所創(chuàng)造的直接與間接價值的總和。從心理契約視角而言,事務(wù)所人力資本價值創(chuàng)造主要包括以下部分:

      (一)人力資本知識價值的創(chuàng)造

      會計師事務(wù)所人力資本知識價值是會計師事務(wù)所員工利用自身知識與經(jīng)驗技能為事務(wù)所工作所創(chuàng)造的直接貢獻。會計師事務(wù)所員工主要是知識型注冊會計師,注冊會計師進行審計及提供其他咨詢服務(wù)等時,會為事務(wù)所創(chuàng)造收入,也會形成成本。服務(wù)過程中注冊會計師的知識與經(jīng)驗會直接影響會計師事務(wù)所收益與風(fēng)險的高低。因此,注冊會計師往往期望能根據(jù)其所擁有的知識與經(jīng)驗技能給予相應(yīng)的價值認同、晉升與發(fā)展機會等,這些都屬于心理契約的范疇。但是,目前我國會計師事務(wù)所分配機制卻大多傾向于合伙人和出資人,往往造成事務(wù)所其他注冊會計師付出與回報的不對等,挫傷他們的工作積極性,使他們對事務(wù)所產(chǎn)生極大的不滿,極易導(dǎo)致其產(chǎn)生心理契約違背的后果。

      (二)人力資本聲譽價值的創(chuàng)造

      聲譽是會計師事務(wù)所的生命力。當今會計師事務(wù)所的競爭已不僅僅是價格競爭,而是已經(jīng)進入聲譽競爭的新階段。聲譽作為會計師事務(wù)所的無形資產(chǎn),不僅能為會計師事務(wù)所擴充市場份額、形成廣泛的客戶源,創(chuàng)造直接收益,同時還能為其節(jié)約成本。而聲譽的創(chuàng)建與維護需要會計師事務(wù)所的每一位注冊會計師在執(zhí)業(yè)過程中的共同努力。勞動契約并不能直接約束注冊會計師遵守職業(yè)道德,維護會計師事務(wù)所聲譽,但是會計師事務(wù)所若通過心理契約明確相互的期望與責任,使員工與組織形成共同的價值觀及相互認同感,將有助于注冊會計師自覺維護會計師事務(wù)所的聲譽,也有助于提高自身知名度。更進一步,會計師事務(wù)所擁有越多具有知名度及信譽度的注冊會計師,將越能促進會計師事務(wù)所知名度的提升,為會計師事務(wù)所培育核心競爭力。

      (三)人力資本廣告價值的創(chuàng)造

      注冊會計師在會計師事務(wù)所工作之后,對事務(wù)所文化、管理理念、激勵制度等都會有主觀的認識與評價,會向其他有意向或無意向到該事務(wù)所工作的人員進行宣傳。這種宣傳對會計師事務(wù)所或有利,或有弊。當注冊會計師認為會計師事務(wù)所履行了相應(yīng)的心理契約,其獲得了關(guān)于價值認同、培訓(xùn)與發(fā)展的機會、晉升等隱性期望的滿足,就會對其形成正面宣傳效果,創(chuàng)造廣告價值。反之,當注冊會計師主觀上感覺會計師事務(wù)所違背了心理契約,則會對事務(wù)所形成負面的宣傳效果,造成人才的進一步流失。例如,國際“四大”雖然由于競爭壓力大等原因而導(dǎo)致人才流動性大,但也因為其為員工創(chuàng)造更多的培訓(xùn)機會及提供良好的職業(yè)規(guī)劃等而贏得了較佳的口碑,讓許多優(yōu)秀人才仍趨之若鶩。

      三、基于心理契約的事務(wù)所人力資本管理

      員工工作滿意度、工作參與和組織承諾是衡量員工在組織中心理狀態(tài)的三個方面,其中,員工工作滿意度是心理契約管理的關(guān)鍵與重點。基于心理契約的會計師事務(wù)所人力資本管理是通過人力資本管理實現(xiàn)事務(wù)所員工滿意度,并進而增強員工對事務(wù)所的歸屬感及忠誠度。從心理契約視角而言,會計師事務(wù)所要實現(xiàn)人力資源的最有效配置,必須通過心理契約的管理實現(xiàn)事務(wù)所人力資本的管理。

      (一)人本化管理

      人本化管理強調(diào)事務(wù)所對員工的管理應(yīng)在充分理解其心理契約的基礎(chǔ)上堅持“以人為本”,關(guān)心員工的價值取向,對不同員工締結(jié)不同心理契約,構(gòu)建與員工心理契約價值取向一致的企業(yè)文化。一般而言,對盟友型員工應(yīng)實行基于合作的契約管理,先鋒型員工實行基于承諾的契約管理,衛(wèi)士型員工實行基于服從的契約管理,而工兵型員工實行基于生產(chǎn)率的契約管理。會計師事務(wù)所的員工包括合伙人、主任會計師、一般注冊會計師及助理人員等不同類別,且通常具有不同學(xué)歷、不同年齡、不同經(jīng)驗等不同結(jié)構(gòu)層次。對這些不同類別與不同結(jié)構(gòu)層次的員工應(yīng)締結(jié)差異化的心理契約。例如,對執(zhí)業(yè)技能高、專業(yè)經(jīng)驗較豐富的非合伙人注冊會計師通過委以重任、晉升或吸收其成為新合伙人等提供精神激勵,而對執(zhí)業(yè)技能低或?qū)I(yè)經(jīng)驗欠缺的員工則給予更多培訓(xùn)機會,幫助其建立良好的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃,為其創(chuàng)造公平、公正的發(fā)展平臺。人本化管理有助于實現(xiàn)事務(wù)所不同員工對事務(wù)所的歸屬感與認同感,有助于充分發(fā)揮其人力資本所有者的專業(yè)與技能,使人力資本戰(zhàn)略價值最大化的顯現(xiàn)。

      (二)愿景式管理

      愿景式管理是會計師事務(wù)所通過建立一個有吸引力的愿景,并讓員工正確理解與感受事務(wù)所的未來發(fā)展目標及前景,使員工與事務(wù)所形成共同奮斗目標及核心價值觀,增強員工忠誠度。組織愿景是指組織的長期愿望及未來狀況,組織發(fā)展的藍圖,體現(xiàn)組織永恒的追求。愿景就是解決組織是什么,要成為什么的基本問題。美好的組織愿景能激勵員工的成就感與自我價值的滿足感,使其對組織產(chǎn)生情感認同。一旦達成情感認同,員工將更能理解組織對其的高要求與高期望,更能促使其為組織發(fā)展做出自我犧牲。通過實行愿景式管理,事務(wù)所在人才爭奪中,適當采取“心動”策略,有助于其將志同道合的人才團結(jié)起來,共同開創(chuàng)一番事業(yè)。此外,愿景式管理下締結(jié)的心理契約,在事務(wù)所承諾未能及時履行或發(fā)生變化時,員工更容易將其歸因于事務(wù)所發(fā)展的客觀需要,從而消除對心理契約變化的誤解,避免心理契約變化產(chǎn)生的負面效果。

      (三)參與式管理

      參與式管理強調(diào)注冊會計師適當參與會計師事務(wù)所的決策過程及管理工作,提倡事務(wù)所與員工之間的戰(zhàn)略伙伴式關(guān)系,將傳統(tǒng)的“人管人”的層級管理模式發(fā)展為“團隊”式管理模式。這就需要為事務(wù)所員工創(chuàng)造良好的工作環(huán)境與制度環(huán)境,鼓勵注冊會計師投入到會計師事務(wù)所的發(fā)展與變革調(diào)整中。事務(wù)所管理人員應(yīng)為員工提供良好的辦公設(shè)備、營造良好的工作氛圍,建立公開、公正的制度環(huán)境,在事務(wù)所發(fā)展中聽取員工建議,對有關(guān)執(zhí)業(yè)問題進行團隊討論溝通,充分尊重員工在物質(zhì)與精神上的需求,使其參與組織發(fā)展的設(shè)計與決策過程中。參與式管理不僅能提高事務(wù)所決策的效果,更能在此過程中讓注冊會計師有公平的感知,進而增強注冊會計師對事務(wù)所的歸屬感、組織承諾等的承受力。

      (四)激勵式管理

      激勵式管理主要是通過建立事務(wù)所員工績效考評體系,在事務(wù)所內(nèi)部建立有效的激勵約束機制,實行對心理契約的維護與管理。組織對員工獎賞與懲罰的過度與不足都會形成員工對心理契約違背的感知。因此,事務(wù)所應(yīng)通過建立完善的績效考評體系,建立合理系統(tǒng)公開公正的激勵約束制度,在事務(wù)所內(nèi)部建立聘用、解聘的有效競爭機制,遵循機會均等原則,打破論資排輩的僵化格局,保證能者上、庸者下的良好發(fā)展態(tài)勢。例如,國際“四大”就都有嚴格的通過考核逐級晉升的制度,通常每位員工在初進事務(wù)所培訓(xùn)階段就會清楚了解自己的職業(yè)前景。如此,事務(wù)所可以通過嚴謹?shù)目己藢崿F(xiàn)對員工的認可,而員工也通過完善的考評體系實現(xiàn)對事務(wù)所的認可。有效的激勵能使具有較強執(zhí)業(yè)能力的注冊會計師實現(xiàn)其工作滿意度,進而能增強其對事務(wù)所的忠誠度。

      (五)溝通式管理

      對事務(wù)所員工心理契約的EAR循環(huán),即建立、維護及實現(xiàn)的每個階段,溝通都是至關(guān)重要的。首先,在心理契約的建立階段,即事務(wù)所員工招聘階段,事務(wù)所應(yīng)了解員工的期望,傳遞明確清晰的事務(wù)所發(fā)展愿景,幫助員工正確理解相互期望,建立合理心理預(yù)期,創(chuàng)建信守心理契約的基礎(chǔ)。在調(diào)整階段,由于員工與事務(wù)所的心理契約處于動態(tài)變化中,事務(wù)所要跟蹤員工心理變化,與員工及時溝通,適時調(diào)整心理契約。在實現(xiàn)階段,事務(wù)所應(yīng)當了解員工的合理心理預(yù)期是否實現(xiàn)、實現(xiàn)程度及實現(xiàn)原因,對未能實現(xiàn)的應(yīng)查明原因,運用補償程序重構(gòu)與維護心理契約。心理契約的違背受信念與知覺所。因此,在此過程中,溝通對員工心理契約的變化可能造成極大的影響。

      總而言之,會計師事務(wù)所期望獲取人力資本創(chuàng)造的知識價值、聲譽價值及廣告價值,而注冊會計師也期望從會計師事務(wù)所獲取隱性期望的滿足。會計師事務(wù)所要獲得、維護及管理人力資本,實現(xiàn)人力資本價值效用的最大化,必須重視心理契約在會計師事務(wù)所人力資本管理中的應(yīng)用,通過“心”的管理實現(xiàn)會計師事務(wù)所利益與員工利益的和諧統(tǒng)一,構(gòu)建會計師事務(wù)所和諧勞動關(guān)系,培育會計師事務(wù)所核心競爭力,促進會計師事務(wù)所持續(xù)良性發(fā)展。

      作者單位:中南民族大學(xué)工商學(xué)院

      管理會計基本知識范文第3篇

      關(guān)鍵詞:會計準則 資本商業(yè)監(jiān)管規(guī)則 盈余管理

      引言

      根據(jù)Healy 和 Wahlen的說法:盈余管理就是為了使受利益影響的企業(yè)或個人,在企業(yè)基本經(jīng)濟狀況方面產(chǎn)生誤解,或者是針對企業(yè)向外界公布的會計數(shù)據(jù)合約的結(jié)果,以對財務(wù)報告和交易設(shè)計的分析來重新制定財務(wù)報告。上市公司盈余管理可以分成三方面來表述:進行盈余管理目的;盈余管理需要在什么方面著手,具體的說,包括了進行盈余管理的具體方向以及盈余管理結(jié)合結(jié)構(gòu)、程度;怎樣進行盈余管理,(如直接的會計工具或構(gòu)造交易、事項等非直接會計工具)。三方面都在資本商業(yè)監(jiān)管機構(gòu)的影響下,但是只有第三方面和會計準則制定機構(gòu)產(chǎn)生聯(lián)系。因為,從資本市場、合約和政府監(jiān)管這三個方面來看,資本商業(yè)監(jiān)管機構(gòu)會一直影響著盈余管理的具體目標,也影響盈余管理工具的選擇。資本商業(yè)監(jiān)管機構(gòu)制定的規(guī)則對有些管理動機本身也有著潛移默化的影響。然而,上市公司的盈余管理動機和其具體想要達到的目的,就和會計準則指定機構(gòu)關(guān)系不大。會計準則的具體規(guī)范,只針對上市公司對盈余管理工具的選擇和構(gòu)造交易事項。假如其中的某些交易或事項被會計準則規(guī)定不計入當期損益,那么就不能用作盈余管理。

      資本商業(yè)監(jiān)管規(guī)則和會計準則對上市公司債務(wù)重組行為的影響

      適應(yīng)資本商業(yè)監(jiān)管規(guī)則,是我國上市公司盈余管理的主要目的,因為增加利潤是上市公司的主要目的,那么其盈余管理最終的目的指向就是避免發(fā)生虧損,或者避免因為持續(xù)虧損使股票被停牌,或者摘牌,然而這些沖銷行為的表象是使利潤降低,當期收益大幅下滑,實質(zhì)上對下期公司盈利的快速回復(fù)有利,且起到保牌的作用。然而證監(jiān)會只是從凈利潤和凈資產(chǎn)收益率這些會計業(yè)績指標,來對上市公司的股權(quán)和再融資資格進行管理。而有些上市公司因為盈利能力較差,面臨被迫停牌和摘牌的局面,因此就會進行盈余管理,用以保住股權(quán)再融資資格和避免被特別處理、被停牌、被摘牌等。基于適應(yīng)資本商業(yè)監(jiān)管要求是上市公司盈余管理的主要目的,我國的證監(jiān)會職能就是對資本市場進行監(jiān)管,不同的監(jiān)管規(guī)則,就會產(chǎn)生不同的盈余管理行為。那么,證監(jiān)會如何才能對上市公司的盈余行為進行遏制呢?是不采用會計業(yè)務(wù)指標,還是重新制定?這些實際操作起來都有一定的難度,因為脫離會計指標的實質(zhì)性監(jiān)管是不現(xiàn)實的。因此,證監(jiān)會在保證其實質(zhì)性監(jiān)管的前提下,不斷更新有關(guān)的會計業(yè)績標準、指標,對監(jiān)管規(guī)則進行不斷地補充調(diào)整。盈余管理三方面的表述說明,會計問題范疇不包括盈余管理,盈余管理是各種有利益沖突的個人或公司之間的利益比拼,如何選擇盈余管理工具、如何進行交易、如何進行事項構(gòu)造時才會用到會計準則。我國會計準則的制定機構(gòu),一直對盈余管理行為進行監(jiān)督和規(guī)范,這在《債務(wù)重組》會計準則的制定、修訂過程中充分體現(xiàn)出來。債務(wù)重組的會計準則和股權(quán)再融資監(jiān)管規(guī)則的變化軌跡,反映在1998-2010年的三個時間段,具體情況如表1所示。

      理論分析與研究結(jié)論

      會計準則、會計準則制定機構(gòu)和審計師身上承載著人們長期以來遏制盈余管理的希望和責任,但是,盈余管理和現(xiàn)代企業(yè)會計規(guī)則的制定權(quán)以及合約安排融合在一起。政府制定的一般性、通用性會計規(guī)則的公共合約是不全面的。經(jīng)理人可以制定剩余的會計規(guī)則,這些權(quán)力由注冊會計師行使監(jiān)督責任(謝德仁,1997)。這就使企業(yè)的盈余管理成為可能。這樣,制定會計準則的部門就不能及時地發(fā)現(xiàn)和完善企業(yè)的盈余管理行為,它對企業(yè)的盈余管理是蒼白無力的。它的穩(wěn)定性也就無從體現(xiàn)。這樣,它就不能在長遠期對會計信息的生產(chǎn)者以及會計信息使用者進行指導(dǎo),也就削弱了在降低成本板塊會計準則的實質(zhì)功能。因為,設(shè)計交易是企業(yè)進行盈余管理的主要方式,這也正是會計準則管理的空白,因為交易可以更新。所以說,應(yīng)用會計準則對盈余管理進行遏制的做法是行不通的,只有通過化解、減弱盈余管理的動機才是行之有效的做法。其中,對資本商業(yè)監(jiān)管規(guī)則的修改,才能有效解決企業(yè)的盈余管理問題,才能作用于資本商業(yè)監(jiān)管規(guī)則。由表1關(guān)于《債務(wù)重組》會計準則的變遷的三個階段可以判斷出以上結(jié)論的正確性。通過分析1999年、2001-2006年、2010年的樣本,可以判斷出債務(wù)重組的可能性和財務(wù)狀況惡化之間的關(guān)系。

      上市公司在1999年的盈余管理,是通過債務(wù)重組產(chǎn)生的效益取得股權(quán)再融資資格,以及避免企業(yè)的虧損現(xiàn)象發(fā)生,這樣就使得有些財務(wù)并不困難的公司,也會進行債務(wù)重組,謝德仁(2008)也已經(jīng)證實了這一點。謝德仁在對1999年的樣本進行分析中發(fā)現(xiàn),企業(yè)的財務(wù)指標與是不是產(chǎn)生債務(wù)重組沒有直接關(guān)系。在2001-2006年的樣本中,那些能夠避免虧損的上市公司,也不能通過債務(wù)重組實現(xiàn)其盈余管理的目的,原因是:《債務(wù)重組》會計準則在這個期間規(guī)定,債務(wù)重組所獲得的收益只能算進資本公積里面,這樣,就使得凈資產(chǎn)收益率中分母變大,分子不變,收益反而降低。這樣就保證了上市公司進行債務(wù)重組,就是因為財務(wù)狀況不佳所致。在2010年的樣本中所體現(xiàn)的是:債務(wù)重組可以增加當期利潤,但不能由此進行股權(quán)再融資,想通過這種方式進行股權(quán)再融資的公司,就不能把債務(wù)重組當做盈余管理的形式。對那些有被停牌、摘牌危機的公司來說,因為其財務(wù)狀況困難,就可以利用債務(wù)重組來進行盈余管理,這樣具有摘牌或停牌動機的ST和ST公司就在我國的盈余管理研究中,作為財務(wù)困難的樣本,這樣就使得盈余管理的界定產(chǎn)生了困難。

      綜上所述,以下提出研究論題:

      A1:1999年樣本顯示,上市公司債務(wù)重組行為的發(fā)生與其財務(wù)情況關(guān)系不大。

      A2:2001-2006年樣本顯示,上市公司的財務(wù)狀況與債務(wù)重組呈現(xiàn)反向行走趨勢。

      A3:2010年樣本顯示,上市公司財務(wù)狀況越好,該公司債務(wù)重組的可能性越低。

      以上論題如果通過檢驗,就說明對公司盈余管理行為發(fā)生作用的是資本商業(yè)監(jiān)管規(guī)則,而不是會計準則。從這個層面上講,改變資本商業(yè)監(jiān)管規(guī)則,才能遏制盈余管理行為。

      數(shù)據(jù)來源和結(jié)果分析

      本文建立LOGIT的回歸模型,來對債務(wù)重組和財務(wù)困難之間的關(guān)系進行分析和對照,采用謝德仁(2008)的模型進行驗證:

      其中,t表示債務(wù)重組發(fā)生在哪一年,1表示發(fā)生,0表示沒發(fā)生,有效的財務(wù)指標是t-1年或t-1年末的,它能有效地預(yù)示企業(yè)的財務(wù)情況。它包括GPR(主要業(yè)務(wù)利潤率)、OPC(經(jīng)營性現(xiàn)金流比率)、TNRA(總資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率)、LEV(資產(chǎn)負債率)、QUICK(企業(yè)短期償還債務(wù)的能力即速動比率)等指標,公司規(guī)模、上市年齡、行業(yè)和除1999及2010年的樣本年份也受回歸影響。

      因為1999年和2010年上市公司其盈余管理有可能通過債務(wù)重組發(fā)生,但是發(fā)生在2001-2006年期間的債務(wù)重組,其收益不在公司的利潤范圍里,只能在賬務(wù)上進行分類整理,這樣上市公司通過債務(wù)重組進行盈余管理的行為目的就會落空。為了對此進行掌控,1999年在模型中對這兩年樣本中的ALOSS(避免虧損動機)和EFQ(保股權(quán)再融資資格動機)進行調(diào)控,而在2010年,因為債務(wù)重組不影響股權(quán)和再融資資格,所以僅調(diào)控了ALOSS。本文研究的債務(wù)重組樣本是720(44)家、6957(608)家、1350(175)家,數(shù)據(jù)從WIND數(shù)據(jù)庫中獲得,巨靈證券的信息系統(tǒng)、金融界所屬網(wǎng)站及上市公司所屬資訊網(wǎng)對本數(shù)據(jù)提供了主要依據(jù)。

      表2顯示1999年、2001-2006年、2010年樣本模型回歸結(jié)果。

      從表2可知,針對A1、A2、A3的假說,經(jīng)驗證存在,從而說明1999年上市公司債務(wù)重組行為的產(chǎn)生和公司的財務(wù)狀況關(guān)系不大(這里特別指出:具有EPQ盈余管理動機特征的表現(xiàn)最突出);上市公司債務(wù)重組行為發(fā)生頻繁,且和公司的財務(wù)狀況有明顯聯(lián)系,這種情況尤其在2001-2006年和2010年期間的樣本中表現(xiàn)明顯。以上數(shù)據(jù)和分析表明,上市公司所采取的盈余管理行為,就是為了和資本商業(yè)監(jiān)管規(guī)則相適應(yīng),這就說明,資本市場派生出的監(jiān)管規(guī)則在對公司盈余管理行為中,比會計準則作用明顯。

      本文通過以上數(shù)據(jù)研究對比認為,因為上市公司的盈余管理行為就是為了適應(yīng)資本商業(yè)監(jiān)管的需要,所以,資本商業(yè)監(jiān)管規(guī)則就成為改善公司盈余管理行為的主要切入點,會計準則有其局限性,所以并不能起到對上市公司盈余管理行為進行遏制的作用。研究數(shù)據(jù)表明:資本商業(yè)監(jiān)管規(guī)則成為上市公司債務(wù)重組行為和盈余管理的目的之間的紐帶,會計準則就沒有此作用。資本商業(yè)監(jiān)管只是起到證監(jiān)會、上市公司、資本市場參與者三者之間合約性質(zhì)的作用,相反地,證監(jiān)會有權(quán)參與修訂 “合約”,它修改的合約內(nèi)容,在很大程度上使上市公司的盈余管理行為也隨之發(fā)生改變。這些上市公司會基于各種目的進行盈余管理,因此,會計準則對此負的責任比重較小。這樣,合約的修改、監(jiān)管方的責任劃分、信息披露的靈活應(yīng)用等,都會對盈余管理產(chǎn)生作用。在公認的程序框架下,立足于基本的財務(wù)會計的概念和原則,才能制定出較為合理的會計準則。所以,它只能使交易成本增加,卻不能在遏制盈余管理行為方面起到相關(guān)作用。

      參考文獻:

      1.鄧川.新四項減值準備、審計任期與獨立審計意見[J].財經(jīng)論叢(浙江財經(jīng)學(xué)院學(xué)報),2004(6)

      2.李維安,王新漢,王威.盈余管理對審計意見的影響[J].財經(jīng)論叢(浙江財經(jīng)學(xué)院學(xué)報),2005(1)

      3.杜英.事務(wù)所的任期、會計師輪換與審計獨立性―來自中國A股市場的證據(jù)[J].財經(jīng)論叢,2010(6)

      管理會計基本知識范文第4篇

      【關(guān)鍵詞】管理會計;應(yīng)用型教育;教學(xué)方法

      教學(xué)工作是教師的基本工作,教學(xué)過程中選用科學(xué)的教學(xué)方法是完成教學(xué)任務(wù)、保證教學(xué)質(zhì)量的重要手段。在當前大部分高校探索應(yīng)用型本科的前提下,我們?nèi)绾芜m應(yīng)時代的發(fā)展,滿足學(xué)生的對知識的渴求和社會的需要,探索新的教學(xué)方法是每個教師應(yīng)該思考的問題。

      《管理會計》是財務(wù)管理和財務(wù)會計專業(yè)的一門專業(yè)核心課程,是以《財務(wù)管理》和《財務(wù)會計》兩門課程為基礎(chǔ)的,應(yīng)用到兩門課程的基本知識,但是基本的思路和方法上又有著很大的區(qū)別,是培養(yǎng)應(yīng)用型財務(wù)人才的一門關(guān)鍵課程。但是,在一般的教學(xué)過程中,往往采用單一講授方法來進行,即使某些高校對該門課程設(shè)置了實習(xí)課程,但是由于模塊化教學(xué),使得好多學(xué)生對該門課程缺乏興趣,很難使完成應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標。

      一、應(yīng)用型教育的含義

      一般對應(yīng)用型教育的理解認為應(yīng)用型教育是指相對于學(xué)術(shù)型(理論型)教育而言的,是一種專業(yè)人才教育,教育目標為具有基本的專業(yè)知識能力,又具有從事某一專業(yè)的科研能力和動手能力的高級專門人才,他是面向整個經(jīng)濟活動的教育人才培養(yǎng)類型。從應(yīng)用型教育的內(nèi)涵中我們不能發(fā)現(xiàn),應(yīng)用型教育應(yīng)該具備兩個層次的內(nèi)容。

      1.具備專業(yè)的基本知識能力。

      2.對知識能夠靈活運用,并且具備創(chuàng)新能力。

      因此我們在《管理會計》教學(xué)過程中要把握這兩個核心能容,即讓學(xué)生掌握基本的基礎(chǔ)理論知識、又要使學(xué)生在工作中掌握相關(guān)技能,能夠在未來的工作中應(yīng)用的管理會計的知識,從而使學(xué)生具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神的高素質(zhì)應(yīng)用型專門人才。

      二、《管理會計》一般的教學(xué)方法

      當前我國高校《管理會計》教學(xué)方法從宏觀上講主要采用以語言形式獲得間接經(jīng)驗的教學(xué)方法,以直觀形式獲得接經(jīng)驗的教學(xué)方法,以實際訓(xùn)練形式形成技能、技巧的教學(xué)方法等。這類教學(xué)方法是指通過都師和學(xué)生口頭語言活動及學(xué)生獨立閱讀書面語言為主的教學(xué)方法。它主要包括:講授法、談話法和討論法。一般教師采用講授法比較多,往往《管理會計》36-54個課時中,老師采用講授法是教師以口授的形式向?qū)W生闡述管理會計的概述、變動成本法、預(yù)測、決策、全面預(yù)算、成本控制和責任會計等內(nèi)容。個別老師在授課過程中可能才用討論法,把全班級的學(xué)生進行分組討論,自由發(fā)表意見。而往往講授法在《管理會計》教學(xué)過程中占用的課時數(shù)超過90%。

      隨著多媒體在教學(xué)過程中的普遍應(yīng)用,教師通過多媒體向?qū)W生演示相關(guān)的圖像及其內(nèi)容,通過直觀認識讓學(xué)生能夠與實際聯(lián)系的更加緊密,通常結(jié)合講授法一起加以應(yīng)用。現(xiàn)在在教學(xué)過程中已經(jīng)成為許多授課老師普遍所應(yīng)用的輔助教學(xué)方法。

      此外在《管理會計》的授課過程中許多高校安排學(xué)生以實習(xí)的形式進行教學(xué),一般以相關(guān)軟件為基礎(chǔ)的管理會計模擬軟件在一些得到應(yīng)用,讓學(xué)生在計算機操作加強對相關(guān)知識的理解和運用。另一種是選擇固定的實習(xí)企業(yè)或者安排學(xué)生參加實習(xí)工作,驗證所學(xué)知識的有用性。

      三、《管理會計》教學(xué)過程中教學(xué)方法存在的問題

      《管理會計》課程具有應(yīng)用基礎(chǔ)知識多、內(nèi)容比較復(fù)雜、應(yīng)用難度大、我國實際應(yīng)用少等特點,要想完成應(yīng)用型教育目標,以傳統(tǒng)的教授方法為主加以演示和實習(xí)教學(xué)方法為輔的模式已經(jīng)不能滿足需要,具體問題表現(xiàn)在以下幾點:

      1.學(xué)生覺得好多內(nèi)容在財務(wù)管理過程中已經(jīng)學(xué)習(xí)過,從而表現(xiàn)出沒有耐心,對所學(xué)知識缺乏很深刻的理解。

      2.由于講授法一般是以模塊進行分門別類的教學(xué),使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感覺各模塊相互之間聯(lián)系不是很緊密,不利于學(xué)生系統(tǒng)掌握知識和全面理解相關(guān)知識要點。

      3.由于管理會計形成比較晚,普遍的觀點是管理會計于上世紀80年代才形成基本的理論,成為會計學(xué)的另一個分支,而管理會計真正進入我國一般在上世紀80年代末。因此,社會上對管理會計的認識不夠,造成的結(jié)果是管理會計的軟件比較粗糙,大部分企業(yè)還沒有單獨設(shè)置管理會計崗位。因此采用無論哪種實習(xí)的方法都不能夠達到最初的教學(xué)目的。

      四、應(yīng)用型教育下《管理會計》教學(xué)方法探索

      在應(yīng)用型教育的前提下,我們應(yīng)該轉(zhuǎn)變我們的思想,與之對應(yīng)的教學(xué)方法我們要圍繞應(yīng)用型教育的目標出發(fā),即要學(xué)生掌握基本的理論,又要讓學(xué)生知道學(xué)到的知識在實際當中怎么用。要完成這個目標,我認為應(yīng)該合理設(shè)置教學(xué)內(nèi)容體系不能死板保守,并且要改變傳統(tǒng)的講授為主的教學(xué)方法,具體操作如下:

      1.上好第一次課。第一次授課是學(xué)生對新課程認知的開始,也是培養(yǎng)學(xué)生對該門課程興趣的開始。因此以演示的形式讓學(xué)生了解管理會計的發(fā)展,明確管理會計到底有什么用。在授課過程中教師未輔助,主要以提問的形式來向?qū)W生發(fā)問,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,培養(yǎng)學(xué)生對管理會計的興趣。

      2.打亂傳統(tǒng)的模塊化教學(xué),采用大案例教學(xué)。所謂的大案例教學(xué)是指讓學(xué)生獨立選擇一個項目,決策建立什么樣的生產(chǎn)企業(yè),然后設(shè)置投資金額進行長期投資,企業(yè)的建設(shè)進行獨立計算,把長期投資的內(nèi)容應(yīng)用到該不分里;企業(yè)建成到經(jīng)營期間,首先進行全面預(yù)算,然后進行本量利計算和產(chǎn)品定價,最后通過分析計算進行銷售預(yù)測和資金需求預(yù)測;在企業(yè)經(jīng)營期間要求對自己建立的企業(yè)進行責任管理和內(nèi)部價格管理;最后對每期的經(jīng)營成果利用長期投資決策的知識通過計算判斷出自己投資的項目是否可行;并且通過每年所作出的報表進行完全成本法和變動成本法的計算。

      由于學(xué)生剛開始接觸這個內(nèi)容可能摸不到頭腦,因此教師在此過程中首先要做好一個基本的模型和項目,讓學(xué)生以教師的模板為基礎(chǔ)進行應(yīng)用和改革。在課堂上教師把需要用到的知識點可以做適當?shù)刂v解(略講),以學(xué)生項目操作為核心,不懂的隨時向老師進行溝通提問,教師進行講解。

      把管理管理會計的所有知識點都穿插到項目當中去,不僅完成了讓學(xué)生掌握基本知識的目的,同時也使學(xué)生知道相關(guān)的知識點在實務(wù)過程中到底是如何應(yīng)用的,為培養(yǎng)高級的應(yīng)用型財務(wù)人才來服務(wù)。

      3.改變傳統(tǒng)的考核方式。傳統(tǒng)的考核方式以考試為主,在應(yīng)用型教育下僅僅會做基本的考試題遠遠不夠。因此,為了保證學(xué)生平時對自己項目的重視程度,把每個人整理出來的完成項目計劃作為考試的基本標準,刺激學(xué)生認真做好自己的項目,讓學(xué)生端正日常學(xué)習(xí)的態(tài)度做好自己的計劃。

      總之,在應(yīng)用型教育背景下,改變傳統(tǒng)的授課方式(老師講課為主,學(xué)生被動聽課),真正的讓老師成為學(xué)生的輔助,以學(xué)生為中心的管理會計教學(xué)方法是我們每個教育工作者應(yīng)該提倡的。

      參考文獻:

      [1]張蕓.對應(yīng)用型教育教師培訓(xùn)的思考[J].科技資訊,2008(7).

      [2]朱高峰.論應(yīng)用型本科教育[J].高等工程教育研究,2010(3).

      管理會計基本知識范文第5篇

      關(guān)鍵詞:醫(yī)院管理;管理會計;構(gòu)想

      Abstract:Underthesocialistmarketeconomytide''''simpetus,thenationalmedicalservicesystem,thesystemofmedicalcareinsurancereformisdevelopingthoroughly,howdoesthehospitaladaptthemarketeconomydevelopment,theenhancementsurvivalandthecompetitivespirit,meetsmedicalneedwhichthegeneralpopulationsgrowunceasingly,issuspendsinfrontofthehospitalsuperintendent''''simportanttopic,buttriesouthospitalmanagementaccountanttobeabletoplaythevitalroleinthisaspect.

      keyword:Hospitalmanagement;Managementaccounting;Conception

      一、試行醫(yī)院管理會計

      在我國70年代末,國內(nèi)企業(yè)開始了對管理會計的理論探討,之后企業(yè)中有較高素質(zhì)的經(jīng)營者開始了管理會計運用的新嘗試。隨著國內(nèi)經(jīng)濟體制、法律法規(guī)的不斷完善,企業(yè)大力試行管理會計有了新的外部條件。目前,在醫(yī)院管理中,管理會計應(yīng)用極少,綜觀醫(yī)院面臨的競爭環(huán)境,推行醫(yī)院管理會計,及時給經(jīng)營管理者提供各種會計信息,定能促進醫(yī)院的各項重大決策更趨合理化和科學(xué)化。

      二、醫(yī)院管理會計的工作范圍和方法

      醫(yī)院管理會計的工作范圍主要包括以下兩部分:

      1.預(yù)測與決策預(yù)測與決策主要是為單位管理者預(yù)測前景、經(jīng)營決策和規(guī)劃未來等經(jīng)濟活動服務(wù),其主要任務(wù)是確保醫(yī)院的各項資源(含人、財、物)得到最經(jīng)濟、最合理、最有效的配制和應(yīng)用,以獲取最大的經(jīng)濟效益。例如醫(yī)院大批量使用的制(合)劑產(chǎn)品來源問題,是自行配制還是購買成品,哪種方式最經(jīng)濟實惠,運用管理會計中的相關(guān)方法通過分析可獲取節(jié)約成本、獲利最多的優(yōu)化方案。另外,藥品的庫存數(shù)量應(yīng)為多少時既能保證醫(yī)院運轉(zhuǎn)的正常需要,又能最大限度地降低庫存藥品占用資金數(shù)額等方面的問題,都能通過管理會計的相關(guān)方法分析得出。

      2.規(guī)劃和控制規(guī)劃與控制主要是為醫(yī)院管理者反映和分析過去以及規(guī)劃控制現(xiàn)在的經(jīng)濟活動服務(wù)的。主要目的是有效控制醫(yī)院日常經(jīng)濟活動,明確各職能科室的經(jīng)濟責任,并對各科室的經(jīng)營業(yè)績進行正確評價、考核及獎懲,及時正確地調(diào)整和完善科室和醫(yī)院的未來發(fā)展規(guī)劃。例如醫(yī)院基本建設(shè)項目投入是總體規(guī)劃,分期實施還是重復(fù)建設(shè),連年征戰(zhàn),運用業(yè)績評價會計,對醫(yī)院多年基本建設(shè)過程和財務(wù)收益、銀行借貸進行綜合評價,可以給經(jīng)營決策者提供極具科學(xué)而有力的依據(jù)。又如醫(yī)院臨時工聘用數(shù)量的多少,醫(yī)護人員合理的配比,行政后勤管理部門的設(shè)置均可通過評價進行分析,進行合理的有效控制。

      醫(yī)院管理會計中常用的方法是財務(wù)分析法以及本量利分析固定資產(chǎn)投資決策方法等。它是通過對財務(wù)信息的深加工和再利用,實現(xiàn)對經(jīng)濟過程的預(yù)測、決策、規(guī)劃、控制、責任考核評價等職能的一個綜合體。

      三、試行醫(yī)院管理會計的主要影響因素

      1.管理會計的應(yīng)用在很大程度上取決于單位領(lǐng)導(dǎo)的重視程度由于財務(wù)會計工作具有及時性、連續(xù)性、系統(tǒng)性的特點,因而其采用的程序與方法具有在實踐中應(yīng)用的客觀必然性,即如果沒有財務(wù)會計工作,單位就無法掌握其全部經(jīng)濟活動的財務(wù)狀況和經(jīng)營成果。因此,不管單位領(lǐng)導(dǎo)重視與否,財務(wù)會計都是各行業(yè)必須要進行的一項日常性工作。管理會計根據(jù)單位內(nèi)部經(jīng)營管理的特定需要,采用靈活多樣的方法與程序向單位內(nèi)部各級管理人員提供有選擇的、部分的和不定期的管理信息,以便單位管理部門能夠根據(jù)這些管理信息對有關(guān)經(jīng)濟活動進行規(guī)劃、決策、控制與業(yè)績評價。但是與財務(wù)會計不同的是,管理會計并不具有法律上的強制性,一個單位是否在日常工作中應(yīng)用管理會計,在很大程度上取決于單位領(lǐng)導(dǎo)和各級管理人員對管理會計的了解與重視程度,如果企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)缺乏對應(yīng)用管理會計重要性的認識或?qū)芾頃嫷幕靖拍钆c方法知之甚少而不應(yīng)用管理會計,而是憑過去的經(jīng)驗或主觀判斷對單位的經(jīng)濟活動進行規(guī)劃、決策、控制與業(yè)績評價,可能并不影響其經(jīng)營活動的正常進行。盡管由此可能會導(dǎo)致單位經(jīng)營管理水平和經(jīng)濟效益的下降,但這種不利影響需要通過應(yīng)用管理會計之后產(chǎn)生的效果對比才能體現(xiàn)出來。因而,單位在實踐中是否能夠主動地應(yīng)用管理會計,則取決于單位領(lǐng)導(dǎo)和各級管理人員的觀念更新,即是否能夠?qū)⒐芾頃嬕暈橐豁椨兄诩訌妴挝粌?nèi)部經(jīng)營管理和提高單位經(jīng)濟效益的經(jīng)常性工作。只有得到單位領(lǐng)導(dǎo)和各級管理人員的重視,并且單位擁有掌握管理會計基本知識的專業(yè)人才,才能夠使管理會計得到有效的推廣和普及應(yīng)用。2.培養(yǎng)一批高素質(zhì)的管理會計專業(yè)人員會計人員對管理會計運用的影響,主要是通過會計人員素質(zhì)高低來體現(xiàn)的。素質(zhì)系指會計人員知識層次、知識結(jié)構(gòu)、價值觀和職業(yè)水準。它不僅要求會計人員掌握現(xiàn)代科學(xué)管理、數(shù)學(xué)、預(yù)測學(xué)和經(jīng)濟學(xué)方面的知識而且還應(yīng)了解心理學(xué)、行為學(xué)等社會科學(xué)知識。同時建立會計人員繼續(xù)教育制度,加強會計人員培訓(xùn),提高會計人員應(yīng)用微機的能力,盡快培養(yǎng)一批高素質(zhì)的管理會計專業(yè)人員,是推行醫(yī)院管理會計的重要條件之一。

      3.力爭實現(xiàn)單位內(nèi)部的管理會計工作制度化為確保管理會計工作的規(guī)范化,必須在單位內(nèi)部建立起與財務(wù)會計部門平行的管理會計部門,由專業(yè)人員負責管理會計工作,并建立健全相應(yīng)的規(guī)章制度,以便考核評價單位管理會計師的工作業(yè)績。

      四、醫(yī)院管理會計推行設(shè)想

      1.增強醫(yī)院主要領(lǐng)導(dǎo)的管理意識能否成功推行管理會計,醫(yī)院主要領(lǐng)導(dǎo)的管理會計知識和素質(zhì)培養(yǎng)顯得十分重要,沒有他們的支持和參與,推行是一句空話。通過參加管理會計培訓(xùn)班或自學(xué)有關(guān)基本知識和相關(guān)知識,使主要領(lǐng)導(dǎo)增強管理會計意識,不斷完善自己對會計工作和會計人員的認識,可為順利推行醫(yī)院管理會計打下最重要的基礎(chǔ)條件。

      2.培養(yǎng)醫(yī)院管理會計人員從現(xiàn)有財務(wù)人員中培訓(xùn)專業(yè)管理會計人員,通過培訓(xùn),系統(tǒng)地掌握基本理論和專業(yè)知識。

      3.組建醫(yī)院管理會計科為防止機構(gòu)繁多,便于協(xié)調(diào)工作,組建的醫(yī)院管理會計科可與財務(wù)科合署辦公,但管理會計科必須配備初具管理會計知識的干部和會計人員,并由院領(lǐng)導(dǎo)明確工作職責、任務(wù),如定期提交分析報表、專題報告、項目預(yù)測分析、評價、建議,適時列席部分院級工作討論會等等。

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