防震減災(zāi)體會(huì)

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防震減災(zāi)體會(huì)范文第1篇

自然災(zāi)害是無(wú)情的，很多人的生命都是喪生于自然災(zāi)害，其別是地震的破壞性最強(qiáng)，這次班會(huì)我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一下地震，也希望大家能在這節(jié)課中學(xué)到地震逃生的方法。

【引入】

【活動(dòng)目的】

1、通過(guò)這次班會(huì)，讓學(xué)生知道地震給人民帶來(lái)的嚴(yán)重災(zāi)害。

2、讓學(xué)生了解并掌握一些地震的基本知識(shí)，教育學(xué)生發(fā)生地震時(shí)不慌張，到安全的地方躲避。

3、增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí),提高自我保護(hù)能力，有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】視頻播放，ppt課件

【活動(dòng)過(guò)程】

一、導(dǎo)入活動(dòng)主題：

2019年的5月12日就這樣寫(xiě)入了歷史，當(dāng)天十四時(shí)二十八分，突如其來(lái)的汶川8.0級(jí)地震，震動(dòng)了汶川，震動(dòng)了億萬(wàn)國(guó)人的心。一個(gè)個(gè)美麗的縣城，那樣令人神往的天府之國(guó)，頃刻間天崩地裂，斷壁殘?jiān)３镣吹乃查g，心痛的數(shù)字，染血的孩子，受傷的臉龐…久久縈繞在我們心中。

四川汶川大地震后，為我們敲醒了防范的警鐘，平時(shí)我們的生活很幸福，其實(shí)危險(xiǎn)隨時(shí)都有可能發(fā)生。假如地震真的來(lái)了，親愛(ài)的同學(xué)們，你做好戰(zhàn)勝地震的準(zhǔn)備了么?

二、地震前準(zhǔn)備：讓防震深入到我們的日常生活中，有備無(wú)患。

1、地震前應(yīng)做哪些準(zhǔn)備?

學(xué)習(xí)地震基本急救知識(shí)，制訂家庭應(yīng)急預(yù)案，開(kāi)展家庭一分鐘緊急避險(xiǎn)、撤離與疏散的演練活動(dòng);備好防震應(yīng)急包。配齊應(yīng)急物品。家具物品擺放要重的在下、輕的在上。將床放在內(nèi)墻(承重墻)附近，要遠(yuǎn)離屋梁和懸掛的燈具。

2、如何做好疏散準(zhǔn)備?

清理雜物，使門(mén)口、庭院通道暢通，震時(shí)便于人員逃離。熟悉周?chē)h(huán)境，了解避難場(chǎng)所，地震時(shí)可沿指定路線(xiàn)及時(shí)疏散。

三、地震時(shí)自救知識(shí)：

1、地震時(shí)的避震原則是什么?

(應(yīng)就近伏在床下、桌下和小跨間房屋里等安全角落，待震后迅速撤離。)

2、地震時(shí)怎樣自救?先讓學(xué)生討論交流，再做補(bǔ)充和總結(jié)。

1只有能做到，首先要切斷電源、氣源，防止火災(zāi)發(fā)生。用枕頭或手或坐墊保護(hù)頭部。

2在平房沖出房屋到空曠地帶，如果來(lái)不及，就在堅(jiān)硬家具下伏而待定，再伺機(jī)轉(zhuǎn)移。

3在樓房遵循就近躲避原則。就近躲避到床、桌下登“安全角”或廚房、衛(wèi)生間、儲(chǔ)藏室等小開(kāi)間內(nèi)，不要跳樓，待強(qiáng)震過(guò)后有序撤離。從高樓撤離時(shí)應(yīng)走安全通道，千萬(wàn)不要坐電梯。

4在教室內(nèi)不要向教室外面跑，抱頭、閉眼，躲在各自的課桌下，待地震過(guò)后，在老師的指揮下向教室外面轉(zhuǎn)移。在操場(chǎng)室外時(shí)，可原地不動(dòng)蹲下，雙手保護(hù)頭部。注意避開(kāi)高大建筑物或危險(xiǎn)物。

5在街道上就地選擇開(kāi)闊地蹲下或趴下，要避開(kāi)高大建筑物，如：樓房等。

6一旦震動(dòng)停止，就要迅速撤離到安全地方被埋壓時(shí)最重要的是樹(shù)立生存信心,沉著冷靜。首先挪開(kāi)頭部周?chē)碾s物，保持呼吸暢通，聞到煤氣、毒氣時(shí)，用濕毛巾等捂住口、鼻;用磚、木等支撐殘?jiān)珨啾冢苑烙嗾鸢l(fā)生后環(huán)境進(jìn)一步惡化。不要哭喊，盡可能控制自己的情緒、休息，等待救援人員到來(lái)。如果受傷，要用簡(jiǎn)易的辦法包扎好傷口，以免失血太多，造成昏迷。要節(jié)約飲食，防震包的水和食品一定要節(jié)約使用，發(fā)出求救信號(hào)時(shí)可采用敲擊水管的辦法。

四、地震后互救知識(shí)：

1、震后救人原則是先救近處的人。無(wú)論是家人、鄰居，還是陌生人，以免錯(cuò)過(guò)救人良機(jī)，造成不應(yīng)有的損失。先救青壯年。可使他們迅速在救災(zāi)中發(fā)揮作用。先救容易救的人。可加快救人速度，盡快擴(kuò)大救人隊(duì)伍。

2、首先請(qǐng)家屬或鄰居提供情況。采取喊話(huà)、敲擊等方法詢(xún)問(wèn)埋壓物中是否有待救援者。仔細(xì)傾聽(tīng)有無(wú)呼救信號(hào)，判定被埋壓人員位置。在保持通風(fēng)(通氣)的前提下，做好標(biāo)志，等待專(zhuān)業(yè)救援隊(duì)人員前來(lái)救治

3、接近被埋壓人時(shí)，不要用利器刨挖。注意分清支撐物與一般埋壓物，不可破壞原有的支撐條件，以免對(duì)人員造成新的傷害。首先暴露被埋壓者頭部，清除口、鼻內(nèi)的塵土，保證幸存者呼吸順暢。在抬救過(guò)程中不可強(qiáng)拉硬拖，避免使被救者身體再次受到損傷。蒙上眼睛，使其避免強(qiáng)光的刺激。不可突然接受大量新鮮空氣，不可一次進(jìn)食過(guò)多。避免被救人員情緒過(guò)于激動(dòng)。

防震減災(zāi)體會(huì)范文第2篇

一、提高認(rèn)識(shí)，充分準(zhǔn)備

為搞好這次防震減災(zāi)宣傳周活動(dòng)，針對(duì)我區(qū)的實(shí)際情況，局內(nèi)制訂了宣傳方案。為使宣傳不走過(guò)場(chǎng)，而又卓有成效，我們將宣傳活動(dòng)的重點(diǎn)放在宣傳《防震減災(zāi)法》的主要內(nèi)容上，進(jìn)一步明確我局在地震工作主管部門(mén)的職責(zé)，強(qiáng)化依法規(guī)范政府及全社會(huì)防震減災(zāi)行為的力度。 個(gè)人發(fā)展觀(guān)心得體會(huì)

二、充分利用多種形式和手段做好宣傳工作

組織全局干部職工觀(guān)看了《蟾童》、《直面地震》、《地震揭密》等防震減災(zāi)科普音像片。同時(shí)發(fā)放了《地震知識(shí)百問(wèn)百答》、《地震來(lái)了怎么辦》兩本地震科普讀本的內(nèi)容。下載了《地震知識(shí)百問(wèn)百答》、《地震來(lái)了怎么辦》以及《應(yīng)對(duì)地震災(zāi)害—公眾自救互救常識(shí)》、《蟾童》等防震減災(zāi)科普材料供各股室查閱。

三、結(jié)合突發(fā)事件疏散處理方案做好實(shí)戰(zhàn)演練

防震減災(zāi)體會(huì)范文第3篇

一、建設(shè)能感悟、能熏陶的生命教育物質(zhì)文化

在學(xué)校創(chuàng)辦之初，廈門(mén)市地震局在學(xué)校設(shè)立了“水氡觀(guān)測(cè)實(shí)驗(yàn)室”，30多年來(lái)，觀(guān)測(cè)實(shí)驗(yàn)室的科研工作從未間斷，為地震研究、預(yù)測(cè)、預(yù)報(bào)提供了珍貴的資料。地震觀(guān)測(cè)實(shí)驗(yàn)室向全校師生開(kāi)放，學(xué)校不定期地組織學(xué)生參觀(guān)實(shí)驗(yàn)分析過(guò)程，了解測(cè)量原理。2008年1月學(xué)校就與廈門(mén)市地震局簽訂《 共建廈門(mén)市防震減災(zāi)科普示范校協(xié)議 》，在此基礎(chǔ)上學(xué)校致力營(yíng)造一個(gè)生命的校園，讓校園的一切充滿(mǎn)生命的律動(dòng)和活力，處處體現(xiàn)生命教育的理念。

如今在校園里處處可以感受到生命教育的氛圍。學(xué)校建設(shè)了十個(gè)主題文化，即以“四個(gè)學(xué)會(huì)”和“十個(gè)師德規(guī)范”為主題的教學(xué)樓墻壁文化；以“歷史之旅”為主題的校園雕塑長(zhǎng)廊；以“守護(hù)生命”為主題的地理園和防震減災(zāi)展廳；以“生命之旅”為主題的生物園；以“爭(zhēng)當(dāng)四有少年”為主題的青春門(mén)；以“綠色之旅”為主題的環(huán)保教育長(zhǎng)廊；以“文明之旅”為主題的班級(jí)班訊長(zhǎng)廊；以“藝術(shù)之旅”為主題的下沉式音樂(lè)廣場(chǎng)；以“我心目中的好老師”為主題的教師風(fēng)采長(zhǎng)廊；以“提升生命”為主題的琴棋書(shū)畫(huà)長(zhǎng)廊。在校園內(nèi)的每一棵花草都有自己的名字，在提醒著每一個(gè)同學(xué)要知道小草也有生命，也需要呵護(hù)；在校園的醒目位置，“學(xué)手藝”“求知”“至善”等文化石，也在提醒同學(xué)們知道生命的意義在于求知；在教室內(nèi)容豐富的學(xué)習(xí)園地、充滿(mǎn)書(shū)香的圖書(shū)角，猶如一道道美麗的風(fēng)景線(xiàn)，不斷傳遞著生命的氣息。

二、建設(shè)講科學(xué)、講規(guī)范的生命教育制度文化

1．建立防震減災(zāi)的校本課程制度

學(xué)校成立了專(zhuān)門(mén)的防震減災(zāi)校本課程開(kāi)發(fā)小組負(fù)責(zé)開(kāi)發(fā)，在夏門(mén)市地震局專(zhuān)家的指導(dǎo)下，完成了防震減災(zāi)校本課程教材——《 點(diǎn)亮生命 》的編撰、出版。校本課程定期安排課程，采取室內(nèi)授課和講座、觀(guān)看錄像、知識(shí)競(jìng)賽等多種形式進(jìn)行課堂內(nèi)外的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在課堂中接受防震減災(zāi)科普教育，懂得地震產(chǎn)生的原因以及人類(lèi)在震前的科學(xué)預(yù)測(cè)手段，并將災(zāi)后心理疏導(dǎo)列入校本課程，增強(qiáng)學(xué)生防震減災(zāi)意識(shí)，提高地震災(zāi)害的防御和自救能力，使學(xué)校的防震減災(zāi)教育學(xué)科化、常態(tài)化。

2．建立形式多樣的科普活動(dòng)日制度

每年的5月12日全國(guó)“防災(zāi)減災(zāi)日”，學(xué)校開(kāi)展“六個(gè)一”科普教育日活動(dòng)。即出一期板報(bào)、上一堂防震減災(zāi)科普教育課、組織一次地震應(yīng)急疏散演練、組織一次野外科普考察、開(kāi)展一次興趣小組報(bào)告會(huì)、編報(bào)一組新聞報(bào)道。學(xué)校通過(guò)與萬(wàn)石植物園、廈門(mén)市科技館等單位的合作，建立防震減災(zāi)科普教育野外實(shí)踐基地。形式多樣的科普活動(dòng)，既豐富了學(xué)生的課余生活，鍛煉了他們的實(shí)踐能力，又培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新精神。

3．建立疏散演練制度

為培養(yǎng)學(xué)生逃生自救技能，讓學(xué)生把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐，學(xué)校專(zhuān)門(mén)編制了《 地震應(yīng)急預(yù)案 》《 防震減災(zāi)知識(shí)讀本 》等材料，組織全校師生認(rèn)真學(xué)習(xí)。同時(shí)，學(xué)校每學(xué)期都進(jìn)行至少兩次的安全疏散演練，進(jìn)行全真模擬演練，演練活動(dòng)提高了學(xué)校實(shí)際應(yīng)對(duì)和處置突發(fā)安全事件的能力，也增強(qiáng)了全體師生的安全意識(shí)。

4．建立課堂滲透生命教育制度

生命教育不是另起爐灶，不要把生命教育看成一個(gè)單獨(dú)的課程，而要融入學(xué)習(xí)生活的方方面面。教師應(yīng)啟發(fā)學(xué)生，讓學(xué)生在自主的體驗(yàn)中，感受到生命的價(jià)值和意義。每個(gè)學(xué)科教學(xué)中都蘊(yùn)涵著豐富的生命教育內(nèi)容，教師應(yīng)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，挖掘生命教育學(xué)科資源，利用多種手段和方法開(kāi)展生命教育活動(dòng)。

5．建立學(xué)生心理導(dǎo)護(hù)制度

學(xué)校設(shè)立了心理咨詢(xún)機(jī)構(gòu)，開(kāi)展心理咨詢(xún)，提高學(xué)生的心理健康水平；還針對(duì)女生青春期的特點(diǎn)，專(zhuān)門(mén)制定女生導(dǎo)護(hù)制度，每個(gè)年段配備女生總導(dǎo)護(hù)師，定期召開(kāi)女生健康教育講座。此外，每個(gè)班級(jí)還專(zhuān)門(mén)安排一名女科任教師作為班級(jí)女生導(dǎo)護(hù)師，專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)本班女生的青春期健康與心理導(dǎo)護(hù)。學(xué)校女生導(dǎo)護(hù)師一直以無(wú)私的關(guān)愛(ài)幫助女生“排憂(yōu)解難”，為徘徊在青春迷惑期的少女們開(kāi)啟了一扇充滿(mǎn)陽(yáng)光的小窗。

三、提升有內(nèi)涵、有品位的生命教育精神文化

1．讓勇于探究、積極實(shí)踐成為一種文化

在夏門(mén)市地震局專(zhuān)家的指導(dǎo)下，學(xué)校在學(xué)生中開(kāi)展了包括水氡觀(guān)測(cè)實(shí)驗(yàn)、地震定位、海嘯災(zāi)害分析、巖石礦物標(biāo)本采集等4個(gè)興趣小組，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，從而對(duì)科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的科學(xué)作風(fēng)。學(xué)校通過(guò)豐富多彩的科技興趣小組活動(dòng)，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神、創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造個(gè)性，從而提高學(xué)生的綜合能力。在科技興趣小組活動(dòng)室，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，用科學(xué)儀器親手試驗(yàn)。有了這種良好的氛圍，學(xué)生敢于思考，奇思妙想不斷涌現(xiàn)，有些還逐漸變成了現(xiàn)實(shí)。例如初二（4）班的陳天章同學(xué)曾想過(guò)：“當(dāng)一個(gè)地方發(fā)生了會(huì)引發(fā)海嘯的地震時(shí)，如果人們能夠迅速、簡(jiǎn)單地查找到該地區(qū)，并且知道海嘯將要影響的地區(qū)、時(shí)間等，那該多好啊。”后來(lái)在老師的指導(dǎo)下，陳天章同學(xué)不斷思考，發(fā)明了帶測(cè)距地球儀，此項(xiàng)發(fā)明還榮獲了2012年全國(guó)第20屆發(fā)明博覽會(huì)的金獎(jiǎng)。

2．讓學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)合作成為一種文化

學(xué)校把培養(yǎng)學(xué)生掌握一種急救技能作為防震減災(zāi)示范的學(xué)生必備的基本內(nèi)容。在班級(jí)建立學(xué)生急救小分隊(duì)，由專(zhuān)家對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，內(nèi)容包括急救程序、傷員檢查方法、現(xiàn)場(chǎng)心肺復(fù)蘇操作技術(shù)、創(chuàng)傷急救四項(xiàng)技術(shù)等。學(xué)校自2008年起，連續(xù)承辦了四屆廈門(mén)市中學(xué)生防震減災(zāi)教育夏令營(yíng)，年年被評(píng)為廈門(mén)市優(yōu)秀夏令營(yíng)。在夏令營(yíng)，特邀的地震、人防、科技、醫(yī)護(hù)等專(zhuān)家的專(zhuān)題講座，極大地豐富了營(yíng)員們的知識(shí)，激發(fā)了他們對(duì)防震減災(zāi)知識(shí)的興趣；營(yíng)員們鍛煉了實(shí)踐能力，學(xué)會(huì)了生存、學(xué)會(huì)了合作，提高了素質(zhì)，對(duì)他們的一生都將影響深遠(yuǎn)。

3．讓關(guān)注課堂、關(guān)注生命成為一種文化

教育是讓孩子有一個(gè)幸福的人生，讓孩子懂得幸福、感受幸福，在幸福中成長(zhǎng)，為孩子的一生幸福奠基。教師和學(xué)生的學(xué)校生活場(chǎng)所有限，而課堂生活占據(jù)了學(xué)生學(xué)校生活70%以上的時(shí)間，是教師和學(xué)生校園生活的主要場(chǎng)所、主陣地。課堂上的幸福是學(xué)生在學(xué)校最大的幸福。因此，創(chuàng)建高效的課堂，讓學(xué)生的生命價(jià)值得以發(fā)展和體現(xiàn)，將促進(jìn)學(xué)生快樂(lè)、自主地成長(zhǎng)和發(fā)展。

4．讓感受幸福、提升生命成為一種文化

讓學(xué)生在活動(dòng)中感受幸福。學(xué)校應(yīng)利用青春期教育、心理教育、安全教育、健康教育、環(huán)境教育、禁毒和預(yù)防艾滋病教育、法制教育等專(zhuān)題教育形式，開(kāi)展靈活、有效、多樣的生命教育活動(dòng)。例如每年“六·一”節(jié)前，學(xué)校團(tuán)委舉辦“邁入青春門(mén)”活動(dòng)，讓學(xué)生感受到來(lái)自父母、教師的期待，體會(huì)到內(nèi)心的幸福，從而激發(fā)學(xué)生追求生命的價(jià)值。

5．讓敢于自信、超越自我成為一種文化

2010年12月，學(xué)校參加廈門(mén)市“為馬拉松喝彩”拉拉操比賽。作為僅有800余名學(xué)生、一名音樂(lè)教師的初中學(xué)校，從接受任務(wù)到參加比賽，只有不到3個(gè)月的時(shí)間。在這短短的時(shí)間內(nèi)組織訓(xùn)練，要取得好成績(jī)是極為困難的，但是學(xué)校班子敢于面對(duì)困難，迎接挑戰(zhàn)，超越自我。我們的參賽隊(duì)員和組織、指導(dǎo)的教師，放棄休息時(shí)間，刻苦訓(xùn)練，許多隊(duì)員受傷了，淚珠在眼眶打滾還是堅(jiān)持訓(xùn)練。正是在臺(tái)下艱苦的付出，學(xué)校才取得了阻力跑環(huán)節(jié)以17秒06打破歷屆比賽記錄的好成績(jī)，在預(yù)賽中面對(duì)三所強(qiáng)校的挑戰(zhàn)以小組賽第一名的成績(jī)闖入了總決賽，并最終獲得中學(xué)組“團(tuán)體金獎(jiǎng)”的優(yōu)異成績(jī)。

防震減災(zāi)體會(huì)范文第4篇

天災(zāi)，總給人們以最殘忍，最嚴(yán)厲的懲罰，有些災(zāi)難是難以避免的，而有些卻是人類(lèi)自作自受的下場(chǎng)。以下是小編為大家推薦的關(guān)于防災(zāi)減災(zāi)科教片觀(guān)后感700字，希望能幫助到大家!

防災(zāi)減災(zāi)科教片觀(guān)后感700字1

防震減災(zāi)的意思是預(yù)防地震，減少災(zāi)難，保護(hù)生命和財(cái)產(chǎn)，是人們都希望的。可是大家都知道災(zāi)難來(lái)無(wú)蹤去無(wú)影，而且無(wú)情無(wú)義。為了保護(hù)人民生命財(cái)產(chǎn)的安全，科學(xué)家們發(fā)明出很多探測(cè)儀器，如果有地震，儀器就會(huì)顯示出來(lái)，提醒人們及時(shí)轉(zhuǎn)移。寒假里，我在市科技館里體會(huì)了地震所帶來(lái)的災(zāi)難，也學(xué)到了很多知識(shí)。

首先，我認(rèn)識(shí)了地震波。地震波是從地球深處傳出來(lái)的，而且會(huì)越來(lái)越劇烈，會(huì)將處在震源區(qū)域的所有房屋、樹(shù)木等倒塌、毀壞。我從一些貼在宣傳欄的'圖畫(huà)上看到，許多在震前美麗的景色都被地震給破壞了，還有許多孩子和學(xué)生被地震無(wú)情地吞噬了他們?nèi)缁ㄋ朴竦纳媸橇钊吮春屯锵а?地震不但使房屋倒塌傷人，還會(huì)引起火災(zāi)，造成煤氣爆炸等災(zāi)難。而靠近海邊的居民更是受苦，因?yàn)榈卣饡?huì)造成海嘯，這是一種比地震更可怕的災(zāi)難，它來(lái)勢(shì)兇狠，能淹沒(méi)海邊的一邊：房屋、高樓、村莊、城鎮(zhèn)，而且速度極快，讓人逃之不及。

不過(guò)，大自然就是這么奇妙，雖然地震非常可怕，可它總拿一些動(dòng)物無(wú)可奈何。因?yàn)橛行﹦?dòng)物擁有特殊的本領(lǐng)，它們能預(yù)感地震，從而躲避災(zāi)難。它們是怎么做到的呢?原來(lái)在地震將要發(fā)生時(shí)，地球的磁場(chǎng)會(huì)發(fā)生變化，而這些動(dòng)物能感覺(jué)到這種磁場(chǎng)的變化，從而得知災(zāi)難的降臨。

地震可以分為12級(jí)：1～2級(jí)，只有先進(jìn)的儀器能感測(cè)到時(shí);3～4級(jí)，物品晃動(dòng)，比如吊燈會(huì)晃動(dòng)得很厲害地;5～6級(jí)，物品會(huì)落地摔壞，房屋輕微損壞;7～8級(jí)，房屋嚴(yán)重?fù)p壞，橋梁出現(xiàn)裂縫;9～10級(jí)，橋梁、堤壩嚴(yán)重破壞，大地開(kāi)裂;11級(jí)，地面嚴(yán)重破壞;12級(jí)，毀滅性的破壞。地震來(lái)臨時(shí)，我們一定不能驚慌失措，要學(xué)會(huì)自救，先躲在堅(jiān)固的床底下、桌底下是最好的選擇，以免被掉落的物體砸傷。等第一次震波過(guò)去后，則必需逃出房屋，跑到空曠之處。

地震雖然可怕，但是，只要科技發(fā)達(dá)，應(yīng)對(duì)得當(dāng)，我們就要以不怕地震，而是去勇敢地面對(duì)它、戰(zhàn)勝它!

防災(zāi)減災(zāi)科教片觀(guān)后感700字2

今天，我和爸爸一起去紹興科技館參觀(guān)“地震及防震減災(zāi)”科普展覽。

在那里，我學(xué)到的科學(xué)知識(shí)還真不少。首先，我懂得了地球的構(gòu)造：地球由地殼、地幔和地核組成。地殼是固體外殼，由堅(jiān)硬的巖石組成，它的平均厚度約33千米，在它以下2900米的深度范圍被稱(chēng)為地幔，地幔以下直至地心的部分被稱(chēng)為地核。當(dāng)我了解了地球的構(gòu)造后，心想：啊!原來(lái)地球有這么大呀!這時(shí)，我的心中立刻產(chǎn)生了一個(gè)疑問(wèn)：為什么會(huì)發(fā)生地震?當(dāng)我看見(jiàn)下一段文字的時(shí)候，我心中的疑云頓時(shí)消失得無(wú)影無(wú)蹤了，原來(lái)，地球內(nèi)部物質(zhì)不停地運(yùn)動(dòng)，會(huì)產(chǎn)生一股作用于巖層的巨大力量，當(dāng)這股力量累積到巖層承受不了的時(shí)候，巖層便會(huì)發(fā)生急劇的破裂、錯(cuò)動(dòng)，產(chǎn)生強(qiáng)烈振動(dòng)，這就是地震。

其次，我又明白了地震的發(fā)生和種類(lèi)。地震分為兩大類(lèi)：天然和人工，天然地震包括構(gòu)造地震、火山地震、陷落地震等，構(gòu)造地震約占全世界地震總量90%以上;火山地震只占全世界地震總量7%左右;陷落地震次數(shù)很少，接著，我知道了什么是震級(jí)、烈度，震級(jí) 是地震大小的一種度量，每次就只有一個(gè)，根據(jù)地震釋放的能量來(lái)劃分，用“級(jí)”表示;烈度指地震破壞的程度，用“度”來(lái)表示。

最后，我又懂得了人類(lèi)要如何預(yù)防地震，減少災(zāi)難，為了防震減災(zāi)，我們?nèi)祟?lèi)在樓房里“造”上了抗震元素，就連中國(guó)古代都懂得如何抗震：如中國(guó)古代木結(jié)構(gòu)建筑的巔峰之作：應(yīng)縣木塔，我想：要是我們住在像應(yīng)縣木塔那樣結(jié)構(gòu)的水泥樓房里該多好呀!原來(lái)該木塔經(jīng)歷過(guò)大震30余次，甚至被軍閥用炮轟過(guò)還依舊巍然屹立著，假如你室外，可地震突然暴發(fā)，那你要馬上選擇開(kāi)闊地蹲下或趴下，不要亂跑，要避開(kāi)人多的地方，高大的建筑物如樓房、水塔等，高聳支撐物或懸掛物如變壓器、電線(xiàn)桿等。

參觀(guān)了“防震減災(zāi)”科普展覽，讓我懂得了許多有關(guān)于地震和防震的知識(shí)，我真希望下次還能再參觀(guān)這樣的科普展覽。

人類(lèi)生活在地球上，難免會(huì)發(fā)生一些自然災(zāi)難，如地震、洪水、海嘯等等。

剛剛我在紹興科技館里學(xué)到了很多知識(shí)，下面讓我們來(lái)了解一下地震吧!地震是地球內(nèi)部物質(zhì)不停運(yùn)動(dòng)，會(huì)產(chǎn)生一股作用于巖層的巨大力量，當(dāng)這股力量積到一定程度時(shí)，會(huì)使巖層發(fā)生急劇的破裂，釋放出巨大能量產(chǎn)生強(qiáng)烈振動(dòng)，這就是地震。地震分為三類(lèi)：構(gòu)造地震、火山地震、陷落地震

發(fā)生地震時(shí)要就地選擇開(kāi)闊地蹲下或趴下，不要亂跑，不要返回室內(nèi)，避開(kāi)人多的地方，避開(kāi)高大建筑物和高大支撐物或懸掛物。一定不要在高樓附件狹窄的胡同里過(guò)，天橋下躲避地震，以免被倒下的建筑物砸傷。如埋在廢墟里時(shí)，收音機(jī)可以幫助我們及時(shí)了解災(zāi)情，得到救援信息，黑暗中手電筒可以帶給光亮和信心，吹哨子或敲擊金屬聲音，可以傳得更遠(yuǎn)，并有效節(jié)省體力。

地震是可怕的，但只要我們認(rèn)真地了解它，也就不這么可怕了，再說(shuō)現(xiàn)在的科學(xué)越來(lái)越先進(jìn)了，加強(qiáng)各建筑物的防震度，也是一種有效的方法，讓災(zāi)難遠(yuǎn)離我們吧!

現(xiàn)在我們周?chē)@些自然景觀(guān)，都是地質(zhì)運(yùn)動(dòng)的結(jié)果，沒(méi)有地球的運(yùn)動(dòng)變化，我們就看不到今天美麗多彩的世界。主題隊(duì)會(huì)

防災(zāi)減災(zāi)科教片觀(guān)后感700字3

說(shuō)起地震，我就聯(lián)想到唐山大地震和四川大地震，這兩次地震使大片的房屋倒塌，使無(wú)數(shù)的人員傷亡，親人們?nèi)淌苤揠x子散、骨肉分離的痛苦。場(chǎng)面太慘痛了!

今天，我參觀(guān)了“防震減災(zāi)”的科普展，里面一幅幅畫(huà)都在向人們展示地震是如何形成，如何進(jìn)行自我保護(hù)等等。地震是地球內(nèi)部介質(zhì)局部發(fā)生急劇的破裂，產(chǎn)生地震波，從而在一定范圍內(nèi)引起地面振動(dòng)的現(xiàn)象。地震開(kāi)始發(fā)生的地點(diǎn)稱(chēng)為震源，震源正上方的地面稱(chēng)為震中。破壞性地震的地面振動(dòng)最烈處稱(chēng)為極震區(qū)，極震區(qū)往往也就是震中所在的地區(qū)。引起地球表層振動(dòng)的原因很多，根據(jù)地震的成因，可以把地震分為以下幾種：1.構(gòu)造地震 、2.火山地震 、3.塌陷地震 、4.誘發(fā)地震 、5.人工地震 。

地震雖然目前是人類(lèi)無(wú)法避免和控制的，但只要掌握一些技巧，也是可以從災(zāi)難中將傷害降到最低的。

1.首先，在重心較低、且結(jié)實(shí)牢固的桌子下面躲避，并緊緊抓牢桌子腿。在沒(méi)有桌子等可供藏身的場(chǎng)合，無(wú)論如何，也要用坐墊等物保護(hù)好頭部。

2.搖晃時(shí)立即關(guān)火，失火時(shí)立即滅火 。

3.不要慌張地向戶(hù)外跑，地震發(fā)生后，慌慌張張地向外跑，碎玻璃、屋頂上的磚瓦、廣告牌等掉下來(lái)砸在身上，是很危險(xiǎn)的。此外，水泥預(yù)制板墻、自動(dòng)售貨機(jī)等也有倒塌的危險(xiǎn)，不要靠近這些物體。

4. 鋼筋水泥結(jié)構(gòu)的房屋等，由于地震的晃動(dòng)會(huì)造成門(mén)窗錯(cuò)位，打不開(kāi)門(mén)，曾經(jīng)發(fā)生有人被封閉在屋子里的事例。請(qǐng)將門(mén)打開(kāi)，確保出口。

5.戶(hù)外的場(chǎng)合，要保護(hù)好頭部，避開(kāi)危險(xiǎn)之處。

最重要的是我們大家要愛(ài)護(hù)地球，因?yàn)榈厍蚴俏覀冑?lài)以生存的地方，沒(méi)有地球就沒(méi)有人類(lèi)，所以我們一定要珍惜。

防災(zāi)減災(zāi)科教片觀(guān)后感700字4

天災(zāi)，總給人們以最殘忍，最嚴(yán)厲的懲罰，有些災(zāi)難是難以避免的，而有些卻是人類(lèi)自作自受的下場(chǎng)。

地震，是天災(zāi)的一種，是地球的內(nèi)部運(yùn)動(dòng)造成的。給人類(lèi)帶來(lái)了許多災(zāi)害。地震可能會(huì)因?yàn)槲醇皶r(shí)熄滅火源、燃?xì)庑孤丁㈦娋€(xiàn)短路等而導(dǎo)致火災(zāi)的發(fā)生，還會(huì)造成山崩、滑坡，從而引起洪災(zāi)，如果是毀滅性地震，會(huì)使房屋倒塌，遭到毀滅性的破壞。最重要的還是地震會(huì)造成人員的大量死亡，1558年陜西省華縣大地震死亡人口83萬(wàn)人，汶川大地震也造成人員傷亡24、4萬(wàn)人，人員的大量傷亡使家屬們、地震中僥幸存活者的心靈受到了巨大的創(chuàng)傷，也許一輩子都會(huì)生活在地震的陰影之中。我們很難想象，當(dāng)一個(gè)在地震中失去了雙腿的女孩，又在地震中失去了所有親人，那她以后的人生路該怎么走?康復(fù)以后她怎么鼓起勇氣面對(duì)生活?地震帶給她的不僅僅是病痛的折磨，還有心靈上的重重一擊，所以，我們應(yīng)該采取有效的防護(hù)措施，以確保生命安全。地震時(shí)不要慌張，應(yīng)該按指揮緊急疏通，做到效率高而快，盡量跑到空曠場(chǎng)所，這樣不易被房屋壓到。最重要的'是保持體力，不要大喊大叫，用石塊敲擊等方法告訴他人自己的所在位置。如果被壓在下面，應(yīng)保持冷靜，設(shè)法自救，用濕毛巾捂住口鼻，防止煙塵嗆悶。同時(shí)要設(shè)法避免上方可能壓下來(lái)的重物，以免在余震中發(fā)生危險(xiǎn)。

地震給人們帶來(lái)的只有不幸，雖然我的家鄉(xiāng)從來(lái)沒(méi)有發(fā)生過(guò)一次毀滅性的地震，讓我們不必為地震的發(fā)生而心驚膽寒。但是，中國(guó)有23條地震帶，每時(shí)每刻都有可能發(fā)生地震，所以，我們?nèi)詰?yīng)學(xué)習(xí)關(guān)于地震的知識(shí)。天災(zāi)是不可避免的，但團(tuán)結(jié)的力量是強(qiáng)大的，讓全中國(guó)人攜起手來(lái)，“防震減災(zāi)”，讓祖國(guó)的明天更加燦爛輝煌!

防災(zāi)減災(zāi)科教片觀(guān)后感700字5

今天中午，我們組織看了防震減災(zāi)科教片，我從中知道了許多知識(shí)。

在地震來(lái)臨時(shí)，不能慌張，應(yīng)該找一些合理的地方進(jìn)行躲藏。哪些是合理的地方呢?就讓我在電視上看到的知識(shí)來(lái)為大家講講吧。

在學(xué)校里，地震要來(lái)時(shí)，應(yīng)該及時(shí)地躲到課桌下，并且將頭部保護(hù)好，因?yàn)轭^部是我們身體中最重要的一部分。在家里，地震要來(lái)時(shí)，應(yīng)該及時(shí)地躲到比較堅(jiān)固的桌子底下，還可以躲到床底下，但要提醒大家的是，在家里時(shí)，千萬(wàn)不能躲在陽(yáng)臺(tái)上。因?yàn)殛?yáng)臺(tái)與主體連接不夠緊密容易造成傷亡。那，在室外，這可怎么辦呢?不用擔(dān)心如果在室外的話(huà)，應(yīng)該在附近沒(méi)有建筑物的草坪上，抱著頭蹲下，這樣比較安全。如果在電影院里，也不要驚慌，可以躲在椅子底下。知道了地震來(lái)時(shí)應(yīng)該怎樣保護(hù)自己，但在買(mǎi)房子時(shí)，應(yīng)該選擇怎樣的房子比較安全有效地預(yù)防地震的沖擊力呢?別著急，讓我來(lái)告訴你吧:

在買(mǎi)房子時(shí)，應(yīng)該選擇以下這些房子：竹樓、矮房等。知道了應(yīng)該選擇怎樣的房子。有些人肯定還會(huì)問(wèn)，政府是怎樣預(yù)測(cè)地震的呢?別急，別急，讓我來(lái)告訴你。

政府有效地運(yùn)用了地震波。如果你在地震波儀器前用力地跳上幾下，這個(gè)儀器上就會(huì)出現(xiàn)地震波。別擔(dān)心，這不是真的地震要來(lái)了。其實(shí)，我國(guó)知識(shí)的火炬在古代已經(jīng)點(diǎn)燃了。在古代，科技不是很發(fā)達(dá)，但這臺(tái)地動(dòng)儀可以預(yù)測(cè)到幾百萬(wàn)千米以外的地震，并且很準(zhǔn)確。地震會(huì)在水里發(fā)生嗎?

但是水下無(wú)人居住，一般不會(huì)影響到人類(lèi)的生死存亡。但如果地震發(fā)生在海岸邊的話(huà)，就會(huì)引起海嘯，才會(huì)威脅到人類(lèi)。

防震減災(zāi)體會(huì)范文第5篇

幼兒園防震演練心得體會(huì)范文2021

為了使幼兒園教職工和全體幼兒了解地震發(fā)生時(shí)的應(yīng)急避震知識(shí)，掌握應(yīng)對(duì)地震發(fā)生時(shí)采取的防護(hù)措施和方法，限度地降低地震帶來(lái)的損失，從而提高大家緊急避險(xiǎn)、自救自護(hù)和應(yīng)變的能力。20xx年6月30日，我園全體教職工和幼兒進(jìn)行了“防震安全演練”活動(dòng)。

1、全體師生聽(tīng)到第一次報(bào)警信號(hào)后，教師迅速指揮幼兒蹲在三角區(qū)(例如：課桌下、墻角邊)就地避震。教師喊：“注意，地震!”，幼兒迅速做好避震準(zhǔn)備。緊接著教師喊：“蹲下，別動(dòng)!”，在活動(dòng)室的幼兒迅速蹲在課桌下、墻角邊，用雙手護(hù)住頭部。

2、(大約2分鐘過(guò)后)聽(tīng)到第二次號(hào)令，指揮人說(shuō)：為防止余震，請(qǐng)老師們帶領(lǐng)孩子們緊急疏散，教師喊：“排隊(duì)，準(zhǔn)備撤!"幼兒在教師的帶領(lǐng)下排隊(duì)撤離到操場(chǎng)。

3、教師喊：“開(kāi)始撤!”，幼兒在教師帶領(lǐng)下安全而有序地撤離。班級(jí)三位工作人員分別在小朋友隊(duì)伍的一前一中一后，手護(hù)住頭，手扶樓梯的欄桿，不吵不鬧，緊張而有序的一個(gè)接一個(gè)，按照自己班的疏散路線(xiàn)有秩序地撤離到操場(chǎng)，后面走的工作人員負(fù)責(zé)檢查活動(dòng)室、睡房、洗手間、區(qū)域等。

撤到操場(chǎng)后，各班派一名老師馬上清點(diǎn)好孩子人數(shù)，在最快時(shí)間內(nèi)將班級(jí)人數(shù)報(bào)告給總負(fù)責(zé)人羅園長(zhǎng)。

所有班級(jí)報(bào)完后，羅園長(zhǎng)給我們?nèi)w教職工和幼兒對(duì)整個(gè)過(guò)程進(jìn)行了總結(jié)。①就地避震時(shí)，要注意保護(hù)好頭部和眼睛，以免被桌椅碰傷。②撤離的總體要求是“安全、有序、快速”首先要保證“安全、有序”。幼兒在撤離過(guò)程中，特別在樓梯口，不準(zhǔn)相互推、拉、擠。③整個(gè)演練過(guò)程應(yīng)保持緊張、嚴(yán)肅，不準(zhǔn)喧嘩。不過(guò)本次演習(xí)中，大家得到了鍛煉，取得了經(jīng)驗(yàn)，演練活動(dòng)比較成功。我們以后應(yīng)多加強(qiáng)演習(xí)，多提高大大家緊急避險(xiǎn)、自救自護(hù)和應(yīng)變的能力。

幼兒園防震演練心得體會(huì)范文2021

幼兒園是人群相對(duì)密集，事故易發(fā)地點(diǎn)，為了培養(yǎng)幼兒逃生自救技能，確保幼兒生命安全，我園制訂了防震應(yīng)急疏散演練方案”，并在近日舉行了防震演練。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，演練活動(dòng)組織到位。

為了確保演練活動(dòng)落到實(shí)處，我園召開(kāi)了應(yīng)急演練會(huì)議，部署演練工作。會(huì)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求全體成員首先從思想上要引起重視，增強(qiáng)安全意識(shí)，在幼兒中進(jìn)行安全意識(shí)教育，抓住這次演練機(jī)會(huì)，提高應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)事件的能力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還著重強(qiáng)調(diào)，對(duì)于這樣的大規(guī)模的活動(dòng)，一定要注意安全，保障措施一定要到位，各年級(jí)要層層落實(shí)，以確保這次演練活動(dòng)順利進(jìn)行。

二、籌劃縝密，演練方案安全可行。

在方案中就演練的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、對(duì)象都作了具體的說(shuō)明。要求班主任教育學(xué)生，聽(tīng)到園長(zhǎng)的宣布后，全園師生必須服從指揮，聽(tīng)從命令，立即快速、安全進(jìn)行疏散，;不得擁擠、推搡，不得重返教室，更不得喧嘩、開(kāi)玩笑;如發(fā)現(xiàn)有人摔倒，應(yīng)將其扶起，幫助一起逃離危險(xiǎn)地。要求各小組按照各自的職責(zé)，到達(dá)規(guī)定的位置，完成各自的任務(wù)。

三、師生參與，演練效果呈現(xiàn)良好。

在演練期間，校園鈴聲長(zhǎng)鳴，演習(xí)活動(dòng)開(kāi)始。當(dāng)信號(hào)發(fā)出后，全校學(xué)生在老師的指揮下，快速有序地向操場(chǎng)疏散，由班主任緊急集中清點(diǎn)人數(shù)向校長(zhǎng)匯報(bào)，校長(zhǎng)對(duì)演習(xí)活動(dòng)進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)。校長(zhǎng)宣布演練活動(dòng)結(jié)束，請(qǐng)各班有秩序地回到教室，要求班主任就本班參加這次演練活動(dòng)立即進(jìn)行分析、小結(jié)。

各校的演練過(guò)程井然有序，達(dá)到了預(yù)期的效果。本次活動(dòng)全園師生參加，幼兒從教室撤離到校園操場(chǎng)，演練按預(yù)案進(jìn)行，整個(gè)演練過(guò)程既緊張、激烈，又有條不紊。這次演練活動(dòng)是對(duì)我園《應(yīng)急疏散演練方案》的一次檢驗(yàn)，不僅再次落實(shí)了學(xué)校應(yīng)付突發(fā)事件的防范措施，而且也提高了我園實(shí)際應(yīng)對(duì)和處置突發(fā)事件的能力，更進(jìn)一步增強(qiáng)師生對(duì)突發(fā)事故的應(yīng)急能力，真正掌握在危險(xiǎn)中迅速逃生、自救、互救的基本方法，整個(gè)演練活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。

幼兒園防震演練心得體會(huì)范文2021

為了進(jìn)一步普及防震減災(zāi)知識(shí)，使全園師生掌握應(yīng)急避震的正確方法，熟悉震后我園緊急疏散的程序和線(xiàn)路，確保在地震來(lái)臨時(shí)，我園地震應(yīng)急工作能快速、高效、有序地進(jìn)行，從而最大限度地保護(hù)全園師生的生命安全，特別是減少不必要的非震傷害。同時(shí)通過(guò)演練活動(dòng)培養(yǎng)幼兒聽(tīng)從指揮、團(tuán)結(jié)互助的品德，提高突發(fā)公共事件下的應(yīng)急反應(yīng)能力和自救互救能力。使全園師生牢固掌握應(yīng)急避震的正確方法和熟悉震后緊急疏散的程序和線(xiàn)路，6月11日，我園組織全園教工和幼兒進(jìn)行了一次地震應(yīng)急疏散演練。

演練前一周，各班級(jí)組織幼兒學(xué)習(xí)了防震知識(shí)和練習(xí)疏散避震動(dòng)作，組織全園各班幼兒觀(guān)看了學(xué)生安全防護(hù)與自護(hù)教育趣味情景互動(dòng)教學(xué)片《地震自救》，同時(shí)幼兒園還組織全體教職工學(xué)習(xí)了《xx縣幼兒園地震應(yīng)急預(yù)案》、《xx縣幼兒園地震應(yīng)急疏散演練方案》，要求全體教職工要提高認(rèn)識(shí)、明確責(zé)任，演練前各班教師要加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行有關(guān)地震知識(shí)和演練安全知識(shí)的教育，演練時(shí)所有教職工要認(rèn)真履行職責(zé)，做好安全導(dǎo)護(hù)工作，演練前一天，還組織全體幼兒練習(xí)隊(duì)列，確保演練活動(dòng)安全、順利地開(kāi)展。

隨著第一次電鈴響起，防震疏散演練拉開(kāi)了序幕，首先各班老師再一次向幼兒說(shuō)明演練程序和演練要求，“地震警報(bào)”信號(hào)(三聲短促電鈴聲)過(guò)后，各班級(jí)老師立即告知幼兒“地震了，不要慌”，并指揮幼兒緊急避險(xiǎn)(指導(dǎo)幼兒雙手護(hù)頭，蹲在課桌下、床下或教室承重墻角落等)。1分鐘后，隨著緊急疏散的信號(hào)(一聲長(zhǎng)哨)響起，各班老師組織幼兒按預(yù)定的疏散路線(xiàn)迅速有序地撤離到體育場(chǎng)安全地帶，各班級(jí)立即清點(diǎn)人數(shù)并逐級(jí)匯報(bào)。全園500多名師生僅用時(shí)4分45秒就全部撤離到體育場(chǎng)正中間安全地帶。