校園網絡建設管理方案

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校園網絡建設管理方案范文第1篇

近些年來，網絡技術與信息技術的不斷發展，我國大部分學校已經開始重視校園網絡建設以及運用，其中網絡技術大量運用在校園中。現階段，國內校園網絡建設以及運用水平直接影響校園的綜合實力，而且校園網絡建設依然存在許多問題，必須應用相關對策有效解決校園網絡建設問題。本文主要對校園網絡建設整體解決方案進行了分析與探討。

【關鍵詞】校園網絡 資源共享 網絡設計

校園網絡建設作為現階段院校信息化主要內容，目前信息技術發展十分迅速，校園網絡已慢慢融合在教學和科學研究以及管理等多個方面，推動了我國院校學習教學以及管理模式的變革。但是，校園網絡建設依然存在大量問題，比如說在網絡建設規模和資源共享以及網絡規劃等方面存在問題，難以滿足現代化校園網絡建設要求。因此，研究校園網絡建設整體解決方案有著重要意義。

1 校園網絡建設現狀分析

1.1 校園網絡建設滯后

國內校園網絡建設并未依據分期進行合理規劃，通常停滯在首期或是二期，未進行后期的持續建設，同時也未進一步進行投入。目前，我國大部分校園網絡建設都是面子工程，在進行驗收之后并未實施嚴格管理。

1.2 校園網絡建設與政府規劃存在分歧

盡管政府有關部門加大了校園網絡建設力度，可是并未把校園網絡建設歸納到信息化建設整體規劃方案中。目前，校園網絡建設存在許多特點和優勢，比如說人才和技術以及開發等多個方面都具備良好優勢。政府有關部門一定要利用自身優勢，推動信息化建設，加強政府與院校之間的密切合作，唯有這樣才可以實現共贏。

1.3 校園網絡建設缺少資金支持

在進行校園網絡建設時，由于院校視野比較狹窄，缺少思路，造成院校難以籌備資金。因此院校在資金籌措過程中一定要靈活。首先應該自籌資金，院校實施校園網絡建設過程中一定要從自我入手，實現資金的籌措。其次可以以網養網，校園網絡建設可以獲取經濟利益，將獲取的經濟利益運用在校園網絡建設中。最后獲取政府機構的大力支持，地方政府機構提供的信息化建設資金，院校應該積極爭取，從而實現資金的籌措。另外，還可以爭取社會支持，采用招商引資的方法，實現民間資金的有效融入。

2 校園網絡建設主要目標和基本原則

根據我國校園網絡建設和運用整體要求，并且綜合分析校園網絡系統設計，目前校園網絡建設主要目標包含多個方面，比如校園網絡的智能化和數字化，實現教學和管理網絡的有效融合，并不斷改進統一軟件應用資源平臺，實現網絡管理與軟件資源系統的合理統一，保證大量網絡資源的共享與運用，利用現代化網絡技術實施管理，積極開展教學與科學研究等工作。其一是校園網絡建設一定要具備先進性。在校園網絡設計與建設過程中，一定要綜合考慮社會信息的傳播快優勢，應用現代化科學技術，從而使校園網絡建設成為一個先進信息系統。其二是校園網絡應該具備穩定性。校園網絡建設穩定性一般包含網絡設備穩定性和網絡備份能力兩個方面。若想加強校園網絡建設的穩定性，就一定要在系統結構設計和設備性能以及網絡管理等多方面加強，從而確保校園網絡系統可以安全、穩定運行。其三是校園網絡建設必須具備安全性。在校園網絡建設過程中，一定要綜合考慮網絡系統安全性，同時在校園網絡設計時加強全網安全設置，保證網絡設備以及關鍵運用可以穩定、安全運行。其四是校園網絡建設應該便于管理。在校園網絡設計過程中，必須保證校園網絡便于進行管理，而且網絡拓撲必須要規范和統一，從而實現全網管理。

3 校園網絡建設方案

3.1 建設內部信息資源

目前校園網絡中信息資源一般包含了網上管理系統和內部網站以及電子圖書館等。而現代化校園網絡不僅要具備上述信息服務相關功能，還應該在網絡多媒體教學以及遠程教育系統方面進行拓展。充分運用校園網絡多媒體進行教學可以在一定程度上提升教學質量與效率，而運用遠程教育相應共享教育資源，可以拓展教學范圍。同時校園網絡能夠為科學研究與遠程開放式教學創建良好的信息傳輸環境，利用校園網絡和外聯網絡可以實現院校教育資源的共享。另外，院校辦公自動化的管理系統，主要具備教務和行政以及財務等方面管理功能。加強計算機智能化與科學化管理，可以在一定程度上提高院校事物的解決效率與精確性，進而實現校園網絡化和自動化辦公。同時校園網絡資源庫一般包含了教學素材資源和網絡課件資源以及影視欣賞資源等多個方面。

3.2 廣播系統

在院校范圍之內選擇統一和集中系統化控制管理，同時各個區域還具備獨自控制管理系統。依據院校教學樓和實驗樓以及室外綠化帶等相關功能區域實施廣播分區，其中各個教室作為獨立廣播電。校園網絡中廣播系統應該設置多種節目源，能夠自由選取音樂鈴聲當作上下課鈴聲，同時可以定時自動播放背景音樂和廣播體操等。同時教室能夠分年級或是分班級同步實現英語聽力訓練和考試，具備大量遠程遙控點和電話廣播能力，而且校園網絡系統拓展能力相對比較強。校園網絡系統建設的細致分化，可以有效滿足院校日常應用，比如說晨間可以在體育場利用校園網絡系統播放升旗和出操樂曲，或是在課間播放眼保健操音樂等。通常情況下，校園網絡系統要配置服務器設備和姻緣設備以及其它相關設備等。

3.3 電腦語音室

工作原理：在共享的工作模式下，所有的軟件均安裝在服務器上，并且均在服務器上運行，運行的結果送往云終端顯示，云終端只負責顯示及鍵盤、鼠標輸入，不運行軟件。配置：服務器+云終端+顯示器。

3.4 加強校園網絡系統安全性

目前，社會經濟的快速發展，生活質量水平的提升，計算機信息資源具備重要價值。無論是存儲于在工作站和服務器中，或是流通在互聯網中的信息，有可能直接造成企業或是個人價值的損失，對此保證信息資源的可靠性與安全性十分關鍵。對于校園網絡系統而言，現階段校園網絡系統用戶不斷增多，在一定程度上加大了網絡結構復雜性，同時用戶權限多樣性對于網絡設備和數據交換設備等提出更為嚴格的要求。另外，校園網絡系統的安全一般包含系統安全與信息數據安全，不僅要有效避免黑客攻擊與病毒傳播，還應該避免未經授權的信息數據訪問，從而在一定程度上加強校園網絡系統的安全性。

3.5 建設外部信息資源

首先是跨校選課，跨校選課應該依據資源共享和優勢互補以及互惠互利等基本原則，在各個院校網絡系統中選擇課程和進行網上學習，從而加強院校交流，有效拓展學生知識面以及視野等。同時在校際之間還能夠在實驗室和科學研究以及教材建設等多個方面實現信息資源的共享。其次是數字圖書館，其主要是利用數字技術對對圖文進行處理與存儲，并且在校園網絡系統中創建共享的知識網絡系統，選擇的方式是面向所有用戶的分布模式網狀結構。另外，校園網絡系統中信息和知識在應用過程中并不會受到時空的限制，能夠完成跨庫的無縫鏈接以及智能檢索知識。最后是校園網絡系統電子商務，網絡系統中的商品交易平臺主要以校園作為基礎，用戶針對的通常是在校生。其已慢慢成為信息時代快速發展下生活的一部分。同時在遠程教育不斷開展與校內管理以及服務數字化不斷發展，具備校園特點的電子商務成為校園網絡系統主要發展趨勢。

4 結束語

現階段，我國大部分院校已經開始實施校園網絡建設，而校園網絡作用與效果十分重要。對此，我國教育機構必須對校園網絡實施整合，加強院校在校園網絡方面的溝通與交流，實現統一管理，從而推動我國校園網絡建設的進一步發展。同時，校園網絡建設還應該重視安全性，保證用戶的信息資源安全，充分運用校園網絡系統提升院校工作管理與教學效率，培養現代化人才。

參考文獻

[1]劉運喜.新形勢下高校校園網安全狀況與德育對策――以邵陽醫學高等專科學校校園網為例[J].文史博覽（理論），2011，02：75-79.

[2]安劍峰.“三網合一”在企業信息化建設中的應用研究[D].山西大學，2011.

[3]侯艷.校園網絡系統的設計及安全性研究[J].信息安全與技術，2012，07：23-25.

[4]王煜.高校校園網建設和管理的問題與對策[D].蘇州大學，2013.

[5]甘秋維.高職院校網絡建設存在的問題與對策[J].科技經濟市場，2014，09：108-109.

[6]唐婧.高職院校網絡安全建設存在的問題及其對策研究[J].信息與電腦（理論版），2014，10：105-106.

校園網絡建設管理方案范文第2篇

一、處理好“路、車、貨、人”四個要素間的關系

“路”就是指要有一個適合本校實際，并有一定發展空間的網絡硬件環境；“車”就是指網絡硬件平臺上所能運行的各種軟件；“貨”就是指滿足學校教育教學及各種行政管理所需的資料庫和數據；“人”就是指駕馭網絡的使用者。

在建設前期，要認真做好需求分析，根據學校的具體情況做出一個總體方案，然后根據投入的資金到位情況，一般采用總體設計，分步實施，使校園網的建設有整體性，可發展性。在需求分析設計方案中，主要完成校園網中結點數量（包括今后有可能設點的）及位置的確定、網絡實現的功能分析、網絡結構的選型分析、網絡操作平臺的選擇及接入Internet的方案分析等。

網絡功能，對于學校來講一般可歸納為實現教學與辦公自動化、信息資源共享和交流、校務管理信息化。在網絡功能分析中，要在眾多的功能模塊中，有急、緩之分，難、易之分，及各模塊間的相互關系，為分步建設網絡環境做好充分的準備工作。

二、根據校園建筑實際和發展需求綜合布線

在網絡建設過程中，綜合布線是網絡建設中的重要工程，關系到今后網絡運行的好壞。一定要根據需求和校園建筑情況及將來的發展需求情況，進行綜合考慮，認真設計，一次完成。如是新建樓宇，綜合布線應在建筑設計中加于考慮，在建筑工程中進行預鋪。綜合布線要遵守如下原則：性價比高，實用性強，靈活性好，易擴充，易管理。

三、認真做好教職員工的培訓工作

為確保網絡投入應用后，就能發揮其作用，需要認真做好教職工的培訓工作。在培訓中，對全校教職員工、學生進行全方位的有針對性的培訓，讓他們了解校園網能做什么，自己該做什么，掌握什么知識等。通過網絡的運用，在教與學上有什么提高，教學方法和學習方法有什么變化，充分發揮大家的思維空間，為全面實現素質教育及學生創新思維的培養提供更多的機會。以此保證相關人員能正確、高效地運行和開發校園網及其資源。

四、建立校園信息平臺

在數字化信息資源的建設過程中，作為網絡管理維護者，除了做好資源的收集、整理，上傳到網絡服務器的工作外，還要在校園網上建立一個信息平臺（即校園網站），只少應設立如下服務項目：

1.推薦優秀網站，建立超級鏈接，使本校師生都能快速地了解外部網站情況，有選擇、有目的地瀏覽相關站點，收集信息，并為下一步的開放性教學實驗環境做好知識和技能上的準備。

2.校園內的動態新聞，及時報道校內的各種情況和事件，使網站成為一個新的師生交流窗口。在條件成熟后，為各班級、教研組在校園網上建立自己的站點，并做好服務、技術保障。

3.建立一個網絡數據庫平臺，收集優秀教案、試題、課件及各種素材資源，供全校師生學習工作所需。

五、要注意的幾個具體問題

在校園網規劃建設中，應注意避免如下幾個問題：

1.重硬輕軟，投入資金分配不合理，造成硬件建設不遺余力，設備檔次非常先進領先，但軟件卻非常貧乏，甚至沒有一個正版軟件，不能真正發揮校園網的作用。

2.有網絡外形，無網絡實質，電腦是連起來了，但實際還是單機作業，既沒有在網上辦公，也無網絡應用的開發，甚至網絡的基本功能都未運用。

3.網絡建設了，但管理跟不上，沒有相應的制度、規范等，使網絡不能正常運行和應用。

4.在網絡建設中，配置不合理，功能閑置多，要么一味追求廉價，要么一味追求新高，結果是高的閑置多，低的功能不夠用，造成使用不久，就要升級更新，造成重復建設。

校園網絡建設管理方案范文第3篇

關鍵詞：多運營商；共建共享；學生公寓

中圖分類號：TP393.1 文獻標志碼：A 文章編號：1673-8454（2016）05-0050-03

滁州學院校園網絡始建于1998年，是安徽省第三個建成校園網的高校，也是安徽省最早接入CERNET的高校之一。滁州學院校園網絡（有線與無線）經過十幾年的建設與發展，現已覆蓋兩個校區（會峰校區和瑯琊校區）的所有教學辦公樓宇及學生公寓，基本建成了能夠很好地支撐學校教學、科研、管理和服務等各方面信息化的大型綜合校園網絡。

一、運營商合作歷程

在整個校園網絡建設中，辦公教學區域與學生公寓區域的網絡分別采用了不同的建設模式。辦公教學區域完全由學校自行建設；而在學生公寓網絡建設方面，滁州學院一直本著“運營商建網，學校管網”的原則，與多家運營商合作共建了學生公寓網絡，不斷地探索校園網建設的模式。

2006年，滁州學院與滁州電信合作，共建了學生公寓有線網絡，學校學生公寓全部實現Internet接入；2008年，與滁州移動簽訂無線校園網絡建設協議，并于2009年建成校園無線網絡投入使用；從2012年開始，在兩個校區的部分樓宇引入移動有線網絡，實現此部分樓棟的電信和移動網絡同時覆蓋；為進一步加大與各運營商的合作力度，在2014年新建學生公寓樓的網絡建設以及2015年暑期對部分學生公寓樓的網絡改造過程中，引入三家運營商（電信、移動和聯通）競爭機制，為學生提供自由的網絡接入選擇，營造公平開放的競爭環境。

在與運營商合作建設學生公寓網絡的過程中，運營商只投入與建設學生公寓終端的接入層和匯聚層設備及附屬線纜，并提供相應的出口鏈路、帶寬和公網IP地址，而核心設備、用戶管理系統等均由校方建設，學生公寓網絡作為校園網的一部分進行管理與維護。各運營商則在校內設立營業點，由滁州學院為其開設有限權限的用戶管理系統的管理員賬號，并在學校的監督下為學生辦理開戶、繳費等業務。通過此種方式，既引入了運營商的建設資金，校方也有效地掌握了學生公寓網絡管理的主動權。

二、多運營商共建模式

根據學校對學生公寓網絡建設的統一規劃與要求，滁州學院在2014年新建學生公寓樓的網絡建設、運營商合作等方面均進行了改革。為進一步提高網絡服務質量，為學生提供自由的網絡接入選擇，營造公平開放的競爭環境，為學生提供更多、更好的服務，新建學生公寓樓的網絡建設引入了滁州電信、滁州移動和滁州聯通三家運營商，供學生用戶自由選擇。

根據《關于推進電信基礎設施共建共享的緊急通知》（工信部聯通〔2008〕235號）和工信部國資委[2014]586號文件的精神，減少基礎網絡的重復建設，提高基礎設施的利用率，滁州學院創新性地采用了“多合一”共建共享的新型學生公寓建設方案。[1]即在新建學生公寓樓中采用一套物理線路和設備進行終端接入，三家運營商共享此套物理線路和設備，出口為電信、移動、聯通三家通信運營商的新模式，在該模式下學生可以自由選擇網絡出口和服務。

新建公寓樓基礎網絡的物理線路和設備等均由學校組織建設，建設費用由三家運營商共同分擔。建設方案首先由學校擬定，并經三家運營商相關部門確認完善后，交由學校資產部門組織招標采購，且各運營商全程參與采購過程。為了保證用戶可以選擇使用不同運營商的網絡，三家運營商分別提供了單獨的學生出口鏈路。網絡建成投入運行后，各學生用戶使用學號在各運營商設在校內的運營商營業廳開戶，即可使用相應運營商的網絡。學生用戶可以根據自己使用網絡的體驗，在下一個計費周期自由繳費并使用其網絡服務。學生公寓網絡出口帶寬的大小將由學生的具體需求確定，即當出口不能滿足用戶對帶寬的需求時，運營商需要動態地增加相應的帶寬以保證其服務質量。目前，三家運營商為學生公寓網絡提供的出口帶寬分別為電信8G，移動2G，聯通1G。

鑒于在新建學生公寓中引入三家運營商后的良好運行效果，滁州學院又于2015年暑期對部分學生公寓樓進行了網絡改造。通過改造，將由某一運營商建設并運營的模式，變為三家運營商共同提供網絡接入服務、學生自由選擇的模式。在網絡改造過程中，所有物理線路和交換機等設備均不需要更新，僅對交換機的配置進行調整即可。學校計劃于2016年對全校的所有學生公寓網絡進行改造，以全部實現“多合一”學生公寓網絡建設方案。

三、多運營商合作共建技術實現

隨著多運營商合作共建模式的不斷完善，傳統的校園網三層網絡結構及用戶控制方式已不能很好地滿足多運營商業務的承載和有線、無線用戶的統一認證接入等要求。為了更好地在學生公寓網絡中實現多運營商的合作共建，筆者從以下幾個方面進行了探索與實踐。

1.網絡架構

在多運營商共建的學生公寓網絡中，引入了運營商的網絡技術架構――扁平化網絡。所謂扁平化的網絡架構，即將網絡由核心、匯聚和接入合并劃分為業務控制層和寬帶接入層。寬帶接入層由匯聚和接入層設備構成，僅提供基本的用戶高帶寬接入功能和相互之間的VLAN二層隔離功能；業務控制層則由核心層設備構成，提供用戶接入控制、業務功能實現等復雜功能。

扁平化的網絡架構將原有各層的功能在邏輯上面進行了重新界定和劃分，使校園網絡的各層次之間模糊的功能區分清晰化，不同層次各司其職，網絡管理趨向于簡單化和精細化，極大地方便了管理和維護；由能力最強、功能最豐富的核心設備提供集中的業務控制和管理，而匯聚/接入設備，則提供其力所能及的基本功能；校園網的功能劃分清晰后，整個網絡更有利于擴展與管理，提高了校園網絡運行和效率。[2]

2.用戶管理與控制

在多運營商共建的學生公寓網絡中，有線與無線網絡用戶的管理與控制均采用同一套寬帶遠程接入服務器（Broadband Remote Access Server，簡稱BRAS）設備與Radius服務器，通過IPoE+Web Portal 的認證方式接入，實現了有線無線的一體化管理。學生用戶入網時，自由選擇任意一家運營商營業廳開戶，選擇使用此運營商的網絡服務；學生用戶采用IPoE認證模式，通過Web頁面登錄，并且使用同一賬號，便可以實現有線網絡和無線網絡接入。

從技術實現角度來說，BRAS設備作為全校學生公寓網的核心，負責用戶管理和業務控制，配合Radius系統實現對用戶的認證接入控制以及策略下發等；在樓層匯聚和接入交換機的不同端口配置不同的vlan，實現用戶的接入與隔離；在樓棟匯聚交換機的不同樓層接入口配置QinQ，從而實現vlan隔離。在無線網絡中，各運營商的用戶均通過同一個SSID即chzu-wlan進行網絡接入并認證。根據不同的用戶角色，Radius系統相應地下發不同的控制策略，以實現學生用戶在出口處自動選擇不同運營商的出口并接入Internet。

3.運行與管理

學校與運營商合作下的有線網絡與無線網絡的網絡架構、網絡管理和用戶管理等模式，實現了校園網絡一體化，即有線與無線最終整合成一張物理網絡，僅邏輯上相互隔離；該模式采用相同的平臺和系統，對網絡和用戶進行統一監控、維護與管理即學生用戶使用同一賬號進行統一的身份認證，獲得相同的網絡服務。

用戶均使用學號在各運營商設在校內的營業廳開戶，使用的計費系統為校方的Radius系統。用戶在某一家運營商開戶后，相應的賬號將有權限使用此套網絡。同時，在下個計費周期用戶可以自由選擇運營商并開戶繳費使用其網絡。

學校網絡的維護與管理工作由校方來進行，具體由學校信息中心教師帶領一批學生網絡管理員來完成。通過讓學生參與維護管理網絡，既完成了網絡的維護工作，又給信息技術相關專業的學生提供了實習實踐的機會。

4.運行效果

通過與多家運營商合作共建學生公寓網絡，校園網絡的運行與管理均達到了較好的效果，具體包括：

第一，用戶選擇自由。一套網絡承載三家運營商的學生公寓網絡建設模式，使用戶可以在多家網絡運營商中自由選擇。在用戶自由選擇的同時，也促進了各運營商之間的競爭，更好地促進了校園網絡的建設。

第二，網絡性能可靠。該網絡方案有利于發揮核心設備穩定性和可靠性的優勢，并且接入和匯聚設備僅實現用戶的接入和隔離，功能較簡單，有利于這部分設備穩定與可靠地運行。因此，在設備層面較好地保障了網絡運行性能的可靠性。

第三，網絡故障率較低。多運營商合作的學生公寓網絡采用扁平化架構，絕大部分業務控制和用戶管理功能均由核心路由器來完成，而對接入和匯聚設備的功能要求較少。有線和無線均采用的是DHCP+Web的IPoE認證方式，學生用戶使用Web頁面進行登錄，用戶接入終端基本不需要進行設置，這樣極大地減少了用戶的參與性，降低了因用戶設置而出現網絡故障的風險。由于使用的是Web方式認證，也大大減少因使用客戶端而造成的大量用戶故障。通過對日常用戶報修數據的統計，此種模式下的網絡故障報修率明顯比其他樓棟的少，而且此部分故障主要為用戶密碼錯誤、用戶沒有正常下線等人為操作原因。

第四，網絡管理簡單。此模式下的學生公寓網絡結構簡單，功能劃分清晰，設備的管理與配置相比之前基于802.1X論證的接入方式更簡單。同時，接入和匯聚設備僅提供基本的二層vlan隔離功能，新增加的設備要求較低，擴充更加容易。另外，網絡采用的QinQ技術在用戶層面很好地將用戶進行隔離，避免了相互之間的干擾和影響，如ARP攻擊等，增強了網絡的安全性，網絡管理也相對較簡單。

第五，用戶管理靈活。此模式下的用戶帶寬控制是基于用戶身份實現的。每個用戶在核心設備上對應一個邏輯接口，當用戶進行認證時計費系統動態下發控制屬性，對用戶的訪問速率進行控制。在計費系統下發的控制屬性中，不僅包括速率控制，還包括用戶組、計費套餐、訪問權限、所屬運營商等屬性，通過對這些屬性的改變，即可實現對用戶的控制。例如，根據需求可以制定并實現靈活的用戶策略問題，不同用戶可以選擇不同速率、擁有不同的訪問權限等，即不同帶寬套餐業務的實現。

結束語

通過與多運營商合作共建學生公寓網絡模式的實踐，滁州學院在節省經費開支的同時，在改善用戶體驗、提升網絡性能、降低網絡故障、簡單網絡管理和有線無線一體化等方面相比之前的用戶認證方式，均取得了理想的效果，不僅極大地方便了學生用戶使用網絡，還有效地提高了網絡管理效率，為建設高性能、精細化和易管理的校園網絡提供了發展方向，也為兄弟院校的網絡建設與改造提供了參考。

參考文獻：

校園網絡建設管理方案范文第4篇

關鍵詞 職業技術學院 校園網絡建設 現狀與發展趨勢

中圖分類號：G712 文獻標識碼：A DOI：10.16400/ki.kjdkz.2017.03.009

Present Situation and Development Trend of Campus Network

Construction in Vocational and Technical College

LAI Jinhui

（Yuncheng Polytechnic College， Yuncheng， Shanxi 044000）

Abstract Vocational and Technical College is the cradle of cultivating technical talents， campus network construction is an important part of school work. Through the campus network can facilitate the exchange of information activities， to promote the activities of colleges and universities to carry out smoothly. According to the relevant work experience， the author mainly analyzes the present situation and development trend of campus network construction of vocational and technical college， for your reference.

Keywords vocational and technical college； campus network construction； present situation and development trend

0 前言

隨著我國互聯網技術的不斷發展，互聯網在我國職業技術學院已經獲得了廣泛的應用。但是受到多種因素的制約，校園網絡建設還存在一些問題。為了改善校園網絡建設存在的弊端，需要改革職業技術學院校園網絡建設的資源共享，建設規模，投資主體，人才支撐和網絡規劃等領域。但是這些領域的改革無法從根本上解決校園網絡出現的問題，職業技術學院要在解決這些問題的基礎上更好的把握校園網絡的發展方向，從而促使校園網絡獲得更好的發展。

1 職業技術學院校園網絡建設的現狀分析

現階段，在我國教育系統中，計算機技術獲得了廣泛的應用。校園網絡具有自身獨特的優勢，特別是校園網絡的互交性比較好，信息資源比較豐富，同時也具有一定的開放性，因此人們非常重視計算機技術在校園建設中的應用。人們對校園網絡建設問題比較關注，人們已經認識到計算機系統的核心就是軟件，校園網的核心就是校園網軟件平臺，從這一點上可以看出人們已經解決了校園網存在的觀念方面的問題。因此現階段我們打造的教育模式是建設以軟件為中心的信息化教育模式。信息化教育模式需要硬件和軟件的同時投入，主要包括30%的硬件投入和70%的資金投入，這樣教學資源建設才會順利落實。由于我國教育部和學校對校園應用系統比較重視，因此校園網絡建設的重點工作就是軟件應用，現階段的校園網絡發展現狀可以呈現以下幾種狀態。

（1）校園網絡建設呈現出規模小型和多樣化的狀態。我國很多職業技術學院的校園網處于半封閉的狀態，再加上職業技術學院屬于中等規模的院校，因此校園網絡規模大部分屬于中等和小型規模，主要包括1-2臺高檔設備，4-8臺中檔設備，5000-10000個信息連接點，技術主干力量包括4-6人。

（2）校園網絡人才呈現出中低檔次狀態。由于我國職業技術院校的校園網絡發展速度較快，高校網絡的建設者的檔次無法提高，這就使得校園網絡的發展缺乏必要的技術支撐和高素質技術人才，這種校園網絡發展現狀使得我國職業技術學院的發展受到了一定的限制。

（3）校園網絡是由高校自主創辦的。現階段，我職業技術院校自行創辦網絡建設活動。國內各大職業院校存在重復建設等狀況，缺乏學校與民間的聯合開發創辦形式，這種思路的狹窄性對校園網絡建設會產生一定的阻礙。

（4）對校園資源加強互聯和共享。由于我國開通了現代化的信息高速公路，校際之間的聯絡也呈現出日益頻繁的狀態。通過校園網絡的連通，可以讓不同的學校實現資源的目標，外聯Internet的應用對大范圍資源的共享是非常有利的，但是共享教育資源還需要加強技術研究。

2 職業技術學院校園網絡建設的發展趨勢探析

我國計算機網絡技術的不斷發展已經無法適應教育發展的需要，傳統的教學方式需要改革，職業技術院校校園網絡的發展也呈現出快速發展的狀態，我國校園網絡的發展趨勢主要包括以下幾個方面。

（1）校園網絡成為我國教育的重要內容之一。計算機于20世紀80年代初進入美國教育界，我國對計算機的應用也非常廣泛。通過對美國計算機使用情況的調查表明，學校在開發和應用計算機方面還不是很令人滿意，教育效果不佳的重要原因就是教學軟件無法達到有效的使用效果，尤其是軟件的開發存在嚴重的滯后性。我國教育界在計算機應用方面面臨著和美國相同的狀況。美國教育界從1996年開始發展校園互聯網教育，受到美國的影響，我國職業院校的互聯網也呈現出快速發展的狀態。但是在校園互聯網建設中，由于缺乏必要的國家政策支持，導致校園網對教學和管理并沒有產生實質性的作用。職業技術學院校園網絡儲存著很多學校內部的信息資源，對高校校園網的應用和發展產生了嚴重的阻礙。美國的教育技術標準在學生和教師方面都有關于這方面技能的評判，說明美國教育部門對軟件和硬件方面都有所投資，尤其是在人力資源建設方面非常重視。我國借鑒美國的發展經驗，對于校園網絡建設呈現出了整體化的狀態，我國需要整體考慮校園網絡建設問題，校園網絡建設需要投入大量的硬件基礎設施，同時信息資源的建設也是重要的工作內容，這就需要技術人員加強開發和利用網絡資源。

（2）加強對網絡功能和整體規模的研究。我國職業技術學院在校園網絡建設方面需要進行整體規劃和安排。學校應該站在校園網絡建設的整體布局和規劃方面，對學校的通信環境和地理環境進行綜合考慮，對各期網絡建設方案進行科學規劃，對網絡系統的總體結構，經費預算、服務功能和建設步驟等方面進行統籌考慮。此外，技術人員需要對資源配置，通信網絡和網絡管理等方面進行分層設計，這樣才能保證網絡結構具有較強的清晰度，工作人員對其使用，管理和維護也是非常方便的。同時技術人員應用無線接入技術，可以在任何時間和地點使用筆記本電腦和網絡進行連接。

技術人員可以用國際化的標準，選擇多種用途和結構化的網絡產品，這樣可以確保在某一時期網絡不至于落后。同時工作人員應該用有限的資金解決緊急問題，這樣會為科研和管理提供平臺，可以有效完成計算機協同作業，計算機仿真，虛擬教學和數據處理等任務。寬帶多媒體的應用形成了多媒體網絡教室，遠程教學和視頻會議等形式的教學方向，網絡寬帶教學中的資源共享問題是急需解決的問題之一。通過學校網絡建設有助于學術交流環境的營造，Internet的快速訪問，可以通過互聯網和國內外同行協同工作，這對信息的交流和學校形象的展示是非常有益的。

（3）信息資源建設要保持內擴外聯性。我國職業技術學院的內部信息資源主要包括網上管理系統，BBS、網上辦公系統和電子圖書館等。我國校園網絡的信息功能需要不斷進行拓展。通過遠程教育系統和網絡多媒體可以促使教學質量得到提升，同時也能對教育資源進行共享。校園網絡可以更好的輔助遠程開放性教學，這對學生開展學習活動可以提供良好的技術支持。辦公自動化管理系統的功能是行政，教務和后勤管理等。這種智能化的管理模式可以提高學校處理日常事務的效率，從而實現數字化和自動化辦公，例如利用校園一卡通和網絡資源可以為教學工作和學生學習提供便利，有助于高校各項工作的順利落實。外部信息資源的建設是非常必要的，電子郵件系統和Internet訪問可以達到良好的服務功能。跨校選課可以共享資源，從而達到互惠互利和優勢互補的目標。通過網絡選修課程對校際交流和知識面的拓展是非常有利的，在教師科研，實驗室和教材建設等方面可以實現資源共享的目標。

數字圖書館能夠用數字技術處理各種文獻，對區域對象可以方便網絡信息的查詢和傳播，不受時空限制可以垮庫實現無縫鏈接，用戶對于需要的信息可以達到智能檢索的目標。校園電子網絡也逐漸流行起來，網上商品交易平臺主要針對的是職業技術學院的在校生，校園對此提供有效的管理和服務，形成的電子商務具有校園特色，并且獲得了較快的發展。

（4）政府越來越重視網絡教育。我國發展網絡教育對推動我國各項事業的發展是非常有利的。網絡教育小組的建立可以保證這項工作按計劃落實，經費，人員和檢查督促等各項工作都能落實到位，因此關于網絡教育領導小組的成立是非常必要的。領導小組需要定期調研保證具有統一協調性，在做好網絡教育評估工作的基礎上，保證網絡教育具有高度的有效性和合法性。

（5）校園網絡的安全性問題值得重視。計算機的信息資源對于服務器和工作站中的信息存儲是非常有益的，因此技術人員必須保證網絡信息具有高度的安全性。由于接入的校園網用戶較多，其結構的復雜程度也越來越高。多樣化的用戶權限對網絡設備的要求更高。校園網絡主要包括數據安全和系統安全等方面的內容，技術人員要掌握防備病毒和黑客的操作技術，及時處理沒有被授權的數據訪問權限。

（6）商業網和教學網需要加強融合。商業網和教學網的融合可以形成一種混合型網絡。教學網是師生傳遞信息的重要途徑。教學網可以為網絡環境提供各種服務。商業網主要是以營利為目的的。校園網的重要組成部分之一就是教學網，對于教學網的改革非常必要，教學網既要具備對用戶管理的支持功能，而且也要實行計費管理，同時這種計費管理模式要符合學校經濟條件的性價比。為了滿足校園網的發展需求，各大高校需要培養更多的計算機網絡專業人才，并加強全國職業技術學院的網絡一體化管理，可以將分散的力量變為集中統一的力量，從而避免重復建設等問題，這種統一的管理模式可以推動我國校園網絡的快速發展。

3 總結

綜上所述，隨著我國社會經濟的不斷發展，我國已經進入了信息化時代，網絡建設是信息化時代必不可少的一部分，尤其在我國教育領域應用比較廣。對于職業技術學院來說，網絡建設可以為學校的各項工作帶來便利，在此基礎上學校的工作效率也會大大提升，學生也能利用網絡搜索需要的學習資源，這對學生開拓視野是非常有利的。文章首先分析職業技術學院的校園網絡建設發展現狀，再探析職業技術學院校園網絡建設的發展趨勢。希望通過本文的研究對職業技術學院校園網絡建設水平的提高所有幫助。

參考文獻

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[3] 代牧.高校校園網絡文化建設現狀分析與研究[J].吉林省教育學院學報（下旬），2015.11：18-19.

校園網絡建設管理方案范文第5篇

【關鍵詞】校園網 網絡 安全

校園網作為學校提倡普及數字化信息規范教育的最佳載體，為廣大師生教學或者學習提供及時的信息服務帶來的極大的便利。隨著目前我國校園網建設的迅猛發展和應用領域的不斷擴大，校園網經常遭受以黑客、病毒等各種網絡不安全因素的侵擾，這些不安全因素的存在，已成為影響校園網的安全問題并且變得日趨復雜嚴重。那么，如何保證校園網安全正常的運作？作為在學校信息化建設中的主要角色校園網，不管是受到有意無意的攻擊，或是被有意無意的誤操作，都是校園網絡建設中不能忽視回避的安全問題，都將給校園網系統帶來重大的損失。因此，各高校應當把如何解決好校園網絡安全問題，當成目前教育事業中的一項刻不容緩的重要任務來抓。

1 當前校園網建設現狀

影響校園網絡建設的因素很多。學校作為教學活動場所，是校園網絡安全問題最集中體現的地方。而目前各高校校園網絡建設有所差異，且差距很大。例如：教務管理系統、教學資源庫等管理信息服務，已進入了部分高校校園網；但是也有一些校園網卻只建立了一些基礎的信息服務，例如：www、電子郵件等。在校園網建設中，安全性是一個至關重要的核心問題，也是制約校園網能否健康發展的重要因素。

2 校園網應用中存在的隱患

目前校園網絡存在的安全問題很多，已成為制約當前校園建設發展阻力和障礙。具體表現于如下幾個方面：

2.1 網絡安全維護與當前校園網建設現狀相脫節。毫不夸張地講，校園網絡安全的維護工作可以說是一項很艱巨的工程，需要投入一定的人力物力。然而大多數學校在缺乏上級主管部門統一規劃的前提下，未往校園網投入更多的人力和設備資源，而且把有限的不多的經費都用在了購置網絡設備上，致使校園網一直處于不設防范措施的狀態，安全隱患極大，時時刻刻都有被侵襲的危險。

2.2 網管員的責任心不強。思想上的松懈是校園網管員工作中的大敵。主要體現對系統操作有誤、軟硬件設備配置不當等。高校在校園網管員的安排上，一般都是采用具有一定的專業技術水平的計算機管理人才，基本上都可以勝任網管工作的，但由于個別學校主管領導對校園網絡安全工作不重視，缺少必要的上下級管理監督機制，造成網管員對此項工作重要性的認識不夠，導致思想松懈，責任心不強。

2.3 法制觀念淡薄，缺乏網絡安全意識。由于部分教師與學生對網絡安全的問題重視不夠，法律意識淡薄，致使這樣那樣的計算機病毒不斷侵入，而一些學校現有的網絡管理能力十分缺乏，不可避免地造成校園網絡達到即將崩潰的邊緣地步。

2.4 存在網絡病毒泛濫的現象。計算機一旦并入網絡，隨時都有被病毒侵襲的可能。校園網也是如此，病毒侵入校園網的現象時有發生。

2.5 電子郵件系統不夠完善。校園網目前的郵件系統部分都是些免費版本的郵件系統，一旦出現網絡安全遭受威脅攻擊的局面，就很難避免不受牽連。

3 校園網絡安全的措施

針對校園網絡存在的安全隱患，結合目前網絡安全問題的解決方案，制定出切實有效的解決校園網絡安全問題的對策與措施。

3.1 配備網絡完整系統所必需的網絡安全設備。繼續加大對校園網絡建設方面投入資金的力度，科學規范地配置校園網絡與社會網絡內外之間相連接所必需的統一的安全設備，防范和杜絕不斷出現的系統安全漏洞。網管人員，要使用安全的策略操作，確保校園網絡健康良性的運轉。

3.2 堅持使用最新的計算機防病毒程序。關于校園網絡防范計算機病毒的問題，首先要在校園網系統建立一個完善的防范體系。如果沒有一個完善的校園網絡防范體系，所有防范手段都將滯后于計算機病毒魔爪下。因此，校園網的網管員要及時做好服務器端的升級，使廣大師生客戶就可自動升級不至于被動。網管員要加強對客戶端實行病毒監控，及時實施遠程殺毒，以確保校園網絡安全暢通。

3.3 增強網絡安全意識是解決校園網絡安全問題的前提。廣大使用校園網的師生用戶，應不斷提升自己的信息安全意識，做到不輕易使用存在安全隱患或盜版的軟硬件。這也是保證校園網絡正常運轉的首要條件之一。

3.4 利用防火墻技術做好網絡安全隔離。防火墻作為網絡安全防護的中堅力量，是安全策略中是核心組成部分。正確合理的使用防火墻，在校園網絡與外網之間設置一道有效的安全屏障。

3.5 其它一些網絡安全措施。除此之外，還要改造與之不相適應的電子郵件系統，強化實行網絡監控措施等等，由于各高校校園網涉及的網絡安全問題各不相同，學校可以根據學校的自身情況，采納適合本校校園網絡的安全對策。

綜上所述，校園網發展前景誘人，而其安全問題也變得越來越突出。如何建立一個安全、便捷的校園網路環境，對信息提供足夠的保護，已成為社會和學校都十分關心的話題。對校園網絡安全的問題，我們必須持辯證的觀點來看待。一方面，信息系統的網絡化提供了資源使用的方便性，這是給人們的享受，另一方面，也正是這些特點增加了網絡系統的不安全性，可以說這是一種嚴峻的挑戰。校園網絡的建設是一個需要不斷探索和完善的長期工作過程，這就要求我們不斷學習信息網絡涌現的新技術，新業務，最終把廣大師生的校園網絡信息安全思想和意識提高到一個新的水平，從而促進校園網絡健康地發展。

參考文獻