國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易的認(rèn)識(shí)

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國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易的認(rèn)識(shí)范文第1篇

[關(guān)鍵詞] 環(huán)境限制措施正當(dāng)性非正當(dāng)性對(duì)策

在改革開放的二十年里中國經(jīng)濟(jì)得到高速發(fā)展，對(duì)外貿(mào)易亦取得令人矚目的成績(jī)。 然而近幾年各種環(huán)境限制措施越來越深刻地影響著中國對(duì)外貿(mào)易的發(fā)展。截止到2006年12月，WTO向中國發(fā)出TBT、SPS通報(bào)8261項(xiàng)，這些通報(bào)來源國中最活躍的成員美國、歐盟、日本等都是我國主要貿(mào)易伙伴，通報(bào)重點(diǎn)在于保護(hù)人的安全與健康、保護(hù)環(huán)境。 如何應(yīng)對(duì)這些層出不窮的貿(mào)易措施已成為中國經(jīng)濟(jì)界及學(xué)界共同關(guān)心的重大課題。

要對(duì)付這么多來自不同國家的環(huán)境限制措施，一概反對(duì)難于取得理想的效果，一味要求我國的企業(yè)去適應(yīng)其中一些遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們承受能力的不正當(dāng)?shù)南拗拼胧┮膊环衔覈髽I(yè)的正當(dāng)利益。冷靜地分析這些限制措施的性質(zhì)，針對(duì)不同性質(zhì)的措施對(duì)癥下藥，方能取得令人滿意的效果。

一、環(huán)境限制貿(mào)易措施正當(dāng)性的認(rèn)定

對(duì)貿(mào)易產(chǎn)生影響的環(huán)境措施依其性質(zhì)可以分為正當(dāng)性的、非正當(dāng)性的和區(qū)別正當(dāng)?shù)娜N情況。所謂正當(dāng)性的環(huán)境限制措施是指以保護(hù)生態(tài)、保護(hù)人的健康和社會(huì)可持續(xù)發(fā)展為目的，客觀上不對(duì)出口國貿(mào)易造成明顯損害的環(huán)境限制措施。非正當(dāng)性的環(huán)境限制貿(mào)易措施是指那種僅僅為了通過限制進(jìn)口而使國內(nèi)企業(yè)得利才會(huì)制定的措施，而且這種措施所限制的產(chǎn)品或服務(wù)并沒有對(duì)進(jìn)口國的人和動(dòng)植物健康造成實(shí)質(zhì)性的損害。所謂區(qū)別正當(dāng)?shù)木G色貿(mào)易壁壘是指進(jìn)口國采用的環(huán)境限制措施目的正當(dāng)，然而缺乏對(duì)發(fā)展中國家的差別性待遇，而造成對(duì)發(fā)達(dá)國家適用無不當(dāng)情形發(fā)生，但對(duì)發(fā)展中國家卻會(huì)造成明顯損害的環(huán)境限制貿(mào)易措施。判斷環(huán)境限制貿(mào)易措施是否具有正當(dāng)性應(yīng)從以下幾方面加以考慮:

1.目的正當(dāng)性原則

考察一項(xiàng)對(duì)貿(mào)易造成限制的環(huán)境措施的起因，以判斷其是否具備正當(dāng)性應(yīng)該具有相當(dāng)?shù)恼f服力。如果一項(xiàng)限制貿(mào)易的措施是為國內(nèi)企業(yè)得利，對(duì)于人和動(dòng)植物的健康并無實(shí)質(zhì)性影響，且對(duì)進(jìn)口國的自然環(huán)境不構(gòu)成明顯損害則可以否認(rèn)該項(xiàng)措施的正當(dāng)性。實(shí)踐中，由于目的具有主觀性，使得調(diào)查其正當(dāng)與否較為困難。當(dāng)然，判斷進(jìn)口國對(duì)貿(mào)易造成限制的環(huán)境措施可以與其他原則結(jié)合起來考察。

2.科學(xué)證據(jù)原則

依據(jù)《實(shí)施衛(wèi)生與植物衛(wèi)生措施協(xié)定》，進(jìn)口國有權(quán)為了人和動(dòng)植物的生命和健康而采取限制貿(mào)易的措施，但必須有科學(xué)的依據(jù)。如果科學(xué)界對(duì)于一種商品的危害性尚無統(tǒng)一的明確的認(rèn)識(shí)，進(jìn)口國采取措施限制其進(jìn)口則會(huì)引起爭(zhēng)議。1985年，歐盟禁止含有生長(zhǎng)荷爾蒙的牛肉在歐盟內(nèi)銷售，使得含有生長(zhǎng)荷爾蒙的美國牛肉不能進(jìn)口歐盟。而在美國，農(nóng)場(chǎng)主經(jīng)常使用生長(zhǎng)荷爾蒙，這種牛肉可以在美國銷售。美國對(duì)歐盟提起申訴，認(rèn)為沒有證據(jù)表明荷爾蒙的使用能對(duì)人類健康造成危害，最終國際專家支持了美國的觀點(diǎn)。

3.非歧視原則

所謂非歧視原則是指進(jìn)口國制定的環(huán)境限制貿(mào)易措施，不應(yīng)在進(jìn)口同類產(chǎn)品的不同國家之間產(chǎn)生任意和不正當(dāng)?shù)钠缫暎膊粦?yīng)在本國產(chǎn)品和外國產(chǎn)品之間產(chǎn)生任意或不正當(dāng)?shù)钠缫暋Ｈ缛毡驹趯?duì)肉雞產(chǎn)品檢測(cè)克球粉含量時(shí)，要求美國等其他國家產(chǎn)品達(dá)到0.05ppm,卻要求中國產(chǎn)品達(dá)到0.01ppm,這就是典型的歧視，當(dāng)然這屬于非正當(dāng)?shù)馁Q(mào)易壁壘。

4.保持透明度原則

透明度原則要求當(dāng)進(jìn)口國政府?dāng)M采取的環(huán)境政策可能對(duì)貿(mào)易產(chǎn)生重大影響時(shí)，應(yīng)提前適當(dāng)?shù)臅r(shí)間予以公布，以便使貿(mào)易對(duì)方能夠及時(shí)了解有關(guān)的內(nèi)容并有機(jī)會(huì)對(duì)之加以評(píng)論。貿(mào)易規(guī)則應(yīng)是明確無誤而不是含糊或模棱兩可的。貿(mào)易規(guī)則應(yīng)保持一定的穩(wěn)定性。在1996年南亞四國訴美國蝦－海龜案中，上訴機(jī)關(guān)以美國的609條款程序不透明、未就此條款與進(jìn)口國認(rèn)真談判并給予四國合理的安裝海龜隔離裝置的時(shí)間為由判定美國敗訴。

5.國民待遇原則

國民待遇原則指進(jìn)口國給予出口國產(chǎn)品的待遇不應(yīng)低于本國產(chǎn)品。1995年，美國對(duì)國內(nèi)汽油和進(jìn)口汽油采取了雙重標(biāo)準(zhǔn)。其《清潔空氣法》規(guī)定本國汽油達(dá)到“企業(yè)單獨(dú)標(biāo)準(zhǔn)”即可，而要求進(jìn)口汽油必須達(dá)到嚴(yán)格的“法定標(biāo)準(zhǔn)”。委內(nèi)瑞拉和巴西先后就相同問題與美國磋商未能達(dá)成一致意見，成立專家組，后美國上訴，上訴庭判定美國敗訴。

6.對(duì)發(fā)展中國家優(yōu)惠待遇原則

由于歷史的原因，發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家在經(jīng)濟(jì)實(shí)力和技術(shù)水平之間存在著巨大的差距。發(fā)達(dá)國家利用其技術(shù)優(yōu)勢(shì)，以保護(hù)環(huán)境的名義，通過立法，制定嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，限制國外產(chǎn)品的進(jìn)口。這些標(biāo)準(zhǔn)發(fā)達(dá)國家可以達(dá)到，但是對(duì)于發(fā)展中國家則很難達(dá)到，使發(fā)展中國家的出口貿(mào)易受到重大影響，無疑是剝奪了發(fā)展中國家的生存權(quán)。WTO序言提出，要確保發(fā)展中成員在世界貿(mào)易中份額的穩(wěn)定與增長(zhǎng)，并在各個(gè)協(xié)定中規(guī)定了給予發(fā)展中成員優(yōu)惠待遇。因而發(fā)達(dá)國家在制定新的更嚴(yán)格的環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)時(shí)應(yīng)照顧到發(fā)展中國家的實(shí)際情況，給予發(fā)展中國家適當(dāng)?shù)臅r(shí)間以使其能逐漸提高自己的技術(shù)水平，并且在先進(jìn)的環(huán)境技術(shù)方面提供援助，否則將構(gòu)成對(duì)發(fā)展中國家的貿(mào)易壁壘。

7.消費(fèi)過程原則

所謂消費(fèi)過程原則是指進(jìn)口國對(duì)進(jìn)口產(chǎn)品的環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)以其使用過程中對(duì)環(huán)境的影響為準(zhǔn)，而不能以其生產(chǎn)過程是否符合本國的環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)限制其進(jìn)口，除非其生產(chǎn)過程對(duì)進(jìn)口國乃至整個(gè)世界的環(huán)境構(gòu)成損害。以產(chǎn)品在出口國的生產(chǎn)過程或生產(chǎn)方法違背本國環(huán)境法律為由限制其進(jìn)口有越境管轄之嫌。越境管轄的所謂正當(dāng)理由，會(huì)允許這些群體給貿(mào)易保護(hù)主義措施罩上關(guān)心外國國民福利的面紗。 允許進(jìn)口國政府制定法規(guī)保護(hù)出口國的環(huán)境是荒謬的，出口國政府對(duì)保護(hù)自己環(huán)境的興趣和責(zé)任要強(qiáng)于與其環(huán)境并無直接關(guān)系的進(jìn)口國政府。允許進(jìn)口國政府以保護(hù)外國環(huán)境為由限制其貿(mào)易的直接后果是保護(hù)了進(jìn)口國的相關(guān)企業(yè)利益。

8.標(biāo)準(zhǔn)國際性原則

產(chǎn)品和工藝過程協(xié)調(diào)的最綜合的方法就是通過多邊合作，設(shè)置國際認(rèn)可的標(biāo)準(zhǔn)。 當(dāng)一國需要制定環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，如果已然存在國際性的標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)使用該國際性標(biāo)準(zhǔn)或以之為基礎(chǔ)制定自己的環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)。而對(duì)于他國的環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)能符合本國保護(hù)環(huán)境的要求時(shí)，應(yīng)給予認(rèn)可。進(jìn)口國采用具有國際性的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，會(huì)減少貿(mào)易摩擦。

以上述原則考查一項(xiàng)限制貿(mào)易的環(huán)境措施是否正當(dāng)時(shí)，應(yīng)采嚴(yán)格主義的態(tài)度，即當(dāng)被評(píng)議的對(duì)象不違反上述任一原則時(shí)認(rèn)定為具備正當(dāng)性的措施;在該措施僅違反對(duì)發(fā)展中國家優(yōu)惠待遇原則時(shí)構(gòu)成區(qū)別正當(dāng)措施;若違反其他任一原則則構(gòu)成非正當(dāng)性限制措施。

二、中國應(yīng)對(duì)進(jìn)口國環(huán)境限制貿(mào)易措施的對(duì)策

中國對(duì)來自進(jìn)口國的環(huán)境限制貿(mào)易措施應(yīng)加強(qiáng)評(píng)議，然后根據(jù)其不同的性質(zhì)采取不同的對(duì)策：

1.對(duì)正當(dāng)環(huán)境限制措施的對(duì)策

(1)完善法律制度

改革開放以來，我國先后制定和修訂了一批保護(hù)環(huán)境的法律、行政法規(guī)、規(guī)章和標(biāo)準(zhǔn)，批準(zhǔn)了一批國際環(huán)境條約，地方也出臺(tái)了一些環(huán)境保護(hù)的地方性法規(guī)、規(guī)章和標(biāo)準(zhǔn)，環(huán)境法律體系日趨完善。但是，法律法規(guī)的建設(shè)仍然不能適應(yīng)新時(shí)期環(huán)境保護(hù)的需要。應(yīng)該借鑒國外經(jīng)驗(yàn)，立足我國國情，制定基本法律《國家環(huán)境政策法》。對(duì)上位法的原則性規(guī)定制定實(shí)施性的法規(guī)，規(guī)定具體制度和措施。環(huán)保立法的內(nèi)容應(yīng)擴(kuò)充到對(duì)企業(yè)生產(chǎn)全過程的調(diào)整，促進(jìn)企業(yè)采用先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)、工藝，使環(huán)境成本內(nèi)在化。

(2)建立與國際標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一的環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)和環(huán)境標(biāo)志

過低的環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)不能保護(hù)我國的環(huán)境，且不利于我國的企業(yè)提高環(huán)境意識(shí)，改進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)，而在出口時(shí)又不得不面對(duì)國外嚴(yán)格的環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)然，過高的環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)也不符合現(xiàn)階段的國情。目前，應(yīng)積極采用ISO14000系列標(biāo)準(zhǔn)。采用ISO14000系列標(biāo)準(zhǔn)將是企業(yè)突破貿(mào)易壁壘的重要手段。我國的環(huán)境標(biāo)志標(biāo)準(zhǔn)水平較低，對(duì)產(chǎn)品評(píng)價(jià)局限在某一階段，與國際標(biāo)準(zhǔn)和美國、歐盟的環(huán)境標(biāo)志標(biāo)準(zhǔn)有較大差距，使得環(huán)境標(biāo)志的國際互認(rèn)比較困難。因而，應(yīng)完善我國的環(huán)境標(biāo)志制度，加快與國外環(huán)境標(biāo)志的雙邊、多邊互認(rèn)。

(3)建立專門機(jī)構(gòu)，為企業(yè)提供信息和技術(shù)支持

由于各國政府頻繁修訂環(huán)境技術(shù)法規(guī)，企業(yè)若不能及時(shí)了解相應(yīng)信息，按照改變后的法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)生產(chǎn)產(chǎn)品，則會(huì)在出口時(shí)遭遇限制。企業(yè)自己去收集有關(guān)信息，往往要付出大量的精力，且所得信息被企業(yè)作為商業(yè)機(jī)密隱藏起來，不能進(jìn)行資源共享。故而建立專門機(jī)構(gòu)，以負(fù)責(zé)相應(yīng)信息的收集，及時(shí)有關(guān)國家的貿(mào)易限制措施的修改情況，為企業(yè)提供信息和技術(shù)咨詢成為必要之舉。通過政策導(dǎo)向，推行清潔生產(chǎn)。

2.對(duì)非正當(dāng)限制措施的對(duì)策

(1)加強(qiáng)國際合作，積極參與國際環(huán)境與貿(mào)易制度的制定

權(quán)利在參與中爭(zhēng)取，不參加有關(guān)活動(dòng)不利于自己主張的宣傳和利益的維護(hù)。這方面，日本的教訓(xùn)應(yīng)為前車之鑒。當(dāng)ISO討論制定有關(guān)質(zhì)量管理的國際標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，日本對(duì)此不屑一顧，但當(dāng)其產(chǎn)品出口歐洲，進(jìn)口商索要ISO9000質(zhì)量體系認(rèn)證證明時(shí)，日本企業(yè)十分被動(dòng)。此后，日本積極參加ISO的國際管理系列標(biāo)準(zhǔn)的制定。 中國作為一個(gè)發(fā)展中國家，更應(yīng)積極參與相關(guān)活動(dòng)，提出自己的主張，以減少非正當(dāng)性環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)產(chǎn)生的可能性。

(2)利用世貿(mào)組織機(jī)制，抵制非正當(dāng)性的限制措施

在對(duì)外貿(mào)易中遭遇非正當(dāng)?shù)南拗瀑Q(mào)易措施時(shí)，應(yīng)首先利用世貿(mào)組織的談判機(jī)制，與對(duì)方進(jìn)行磋商和談判。在磋商和談判仍不能解決問題時(shí)，可以向爭(zhēng)端解決機(jī)構(gòu)。爭(zhēng)端解決機(jī)構(gòu)對(duì)于貿(mào)易保護(hù)主義具有一定的抑制作用。為此，我們應(yīng)深入研究通過爭(zhēng)端解決機(jī)構(gòu)和應(yīng)訴的程序和案例，以保護(hù)自己正當(dāng)?shù)馁Q(mào)易利益。

(3)企業(yè)行會(huì)或強(qiáng)勢(shì)企業(yè)積極參與國際標(biāo)準(zhǔn)制定

在遇到來自進(jìn)口國限制貿(mào)易的措施時(shí)再想對(duì)策當(dāng)然不如防患于未然，將威脅消滅在規(guī)則制定階段。溫州的康奈集團(tuán)與英國沙雀技術(shù)研究中心合作，參與有關(guān)鞋業(yè)貿(mào)易規(guī)則和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的制定，提高自己產(chǎn)品的國際認(rèn)可，不失為一條開拓性的舉措。

3.對(duì)區(qū)別正當(dāng)環(huán)境限制措施的對(duì)策

(1)積極與發(fā)展中國家合作，制定符合發(fā)展中國家利益的規(guī)則

由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的差異，發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家在環(huán)境與貿(mào)易問題上的立場(chǎng)存在較大差距。中國作為一個(gè)有影響的發(fā)展中國家，應(yīng)加強(qiáng)與發(fā)展中國家的合作，在世貿(mào)組織今后的環(huán)境與貿(mào)易議題談判中，協(xié)調(diào)立場(chǎng)，制定共同的談判目標(biāo)，以爭(zhēng)取發(fā)展中國家的話語權(quán)。利用世貿(mào)組織對(duì)發(fā)展中國家的優(yōu)惠待遇原則，承擔(dān)“共同但有區(qū)別的責(zé)任”，提出符合發(fā)展中國家實(shí)際情況的要求。

(2)開展環(huán)保雙邊或多邊合作，為中國環(huán)保產(chǎn)業(yè)的發(fā)展引進(jìn)資金和技術(shù)

作為一個(gè)發(fā)展中國家，中國在環(huán)保領(lǐng)域需要發(fā)達(dá)國家的資金和技術(shù)支持。自20世紀(jì)80年代以來，中國先后與英國、美國、日本、加拿大等發(fā)達(dá)國家以及印度等發(fā)展中國家開展環(huán)境交流與合作，利用外國的資金和技術(shù)，提升中國環(huán)保產(chǎn)業(yè)規(guī)模和發(fā)展速度。 今后中國應(yīng)繼續(xù)進(jìn)行這方面的工作。

國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易的認(rèn)識(shí)范文第2篇

關(guān)鍵詞：國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易；教學(xué)體系；應(yīng)用型人才；綜合素質(zhì)

中圖分類號(hào)：G642文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1673-291X（2011）01-0242-02

一、我院國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)存在的缺陷

專業(yè)實(shí)踐教學(xué)作為本科教學(xué)計(jì)劃設(shè)置的一個(gè)重要教學(xué)環(huán)節(jié)它是在學(xué)生修完主要專業(yè)課程后以增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)、實(shí)際操作能力并嘗試將所學(xué)理論知識(shí)與實(shí)際工作相結(jié)合而開設(shè)的以實(shí)踐為主的開放式教學(xué)它是學(xué)校教學(xué)的重要組成部分，是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸。專業(yè)實(shí)踐教學(xué)包括校內(nèi)模擬實(shí)習(xí)和校外社會(huì)實(shí)踐兩個(gè)部分，根據(jù)2000級(jí)、2003級(jí)、2006級(jí)和2010級(jí)國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)本科指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃，我院國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)課程體系包括理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)兩大部分，其中實(shí)踐教學(xué)部分又分為專業(yè)實(shí)踐教學(xué)和非專業(yè)實(shí)踐教學(xué)兩個(gè)方面，前者主要指校內(nèi)專業(yè)模擬實(shí)踐教學(xué)和校外專業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)；后者主要指軍訓(xùn)、創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)和公共基礎(chǔ)課的課程實(shí)驗(yàn)等與專業(yè)課程關(guān)系不密切的實(shí)踐活動(dòng)。縱觀近十年來我院國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)實(shí)踐教學(xué)情況我認(rèn)為存在以下幾方面的問題。

1.實(shí)踐教學(xué)基礎(chǔ)薄弱，沒有形成有效的運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制。學(xué)校本身是新升本科院校，辦學(xué)基礎(chǔ)較薄弱、辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)相對(duì)不足。國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)相對(duì)工科專業(yè)在這類院校相對(duì)起步較晚，本科教學(xué)起步就更加晚，為此，形成有效的運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制還需要一定的時(shí)間。首先，國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)是在專科基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，存在本科教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)不足的情況；其次，由于國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的特點(diǎn)，實(shí)踐教學(xué)基地較分散，并且對(duì)教學(xué)基地的要求也較高，所以，很難一個(gè)單位解決所有學(xué)生的畢業(yè)實(shí)習(xí)；最后，模擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)在教學(xué)方法上還有待繼續(xù)摸索。

2.實(shí)踐教學(xué)師資力量不足，師資培養(yǎng)機(jī)制不靈活。新升本科院校，在學(xué)校環(huán)境和待遇方面與成熟院校有一定的差距，因?yàn)榭陀^原因在教師組成結(jié)構(gòu)中青年教師占的比重較大，在教學(xué)上就容易表現(xiàn)為經(jīng)驗(yàn)不足，而國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易本科實(shí)踐教學(xué)的性質(zhì)要求較高的文化素質(zhì)和工作經(jīng)驗(yàn)，青年教師往往兩者難以兼具，而年長(zhǎng)教師只是專科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)較豐富，本科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)欠缺，因此，短時(shí)間內(nèi)提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量有一定的難度。學(xué)校層面上的措施主要是通過新老教師結(jié)對(duì)，實(shí)行導(dǎo)師制來提高青年教師的教學(xué)水平，結(jié)對(duì)的效果還需要進(jìn)一步提高。此外，還通過派出學(xué)習(xí)的辦法提高教師的實(shí)踐教學(xué)水平，而實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累恰恰是一個(gè)長(zhǎng)時(shí)間的過程。

3.對(duì)本科國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的作用和性質(zhì)認(rèn)識(shí)存在偏差。建立在工科背景之下本科國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)，可以說既是國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢(shì)也是劣勢(shì)，關(guān)鍵找到兩類學(xué)科相互促進(jìn)發(fā)展的結(jié)合點(diǎn)。在工科為主的院校中主管教學(xué)和科研的往往以工科專業(yè)的背景的管理人員為主，對(duì)國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)特點(diǎn)不熟悉，對(duì)本科國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的作用和性質(zhì)的認(rèn)識(shí)存在一定的偏差，這在一定程度上影響了我院校的本科國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)的發(fā)展速度。

二、科學(xué)構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)體系是國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)發(fā)展的必然趨勢(shì)

國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)是中國傳統(tǒng)專業(yè)之一，雖然全國很多高校都開設(shè)了本專業(yè)，但是隨著中國對(duì)外貿(mào)易的快速發(fā)展，市場(chǎng)對(duì)本專業(yè)人才需求的數(shù)量和質(zhì)量也在不斷的擴(kuò)大和提高。當(dāng)前，大多數(shù)國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的人才培養(yǎng)過程中普遍存在著重視理論知識(shí)的教學(xué)，而忽視實(shí)踐技能的培養(yǎng)。現(xiàn)有的專業(yè)教學(xué)體系不能有效地培養(yǎng)“兼具從事國際貿(mào)易理論分析能力和實(shí)務(wù)操作基本能力的高級(jí)專門人才”，在兩種能力的培養(yǎng)上存在著嚴(yán)重的失衡，從而導(dǎo)致畢業(yè)生的社會(huì)實(shí)踐能力較弱。這些問題也導(dǎo)致了一些怪現(xiàn)象的出現(xiàn)：（1）掌握該專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能理所當(dāng)然，但學(xué)生在校期間甚至畢業(yè)后仍需接受所學(xué)專業(yè)領(lǐng)域的再培訓(xùn)以獲得相應(yīng)專業(yè)的資格證書才能找到理想的工作，而本專業(yè)領(lǐng)域的各類證書反而成了評(píng)判學(xué)生是否掌握專業(yè)技能的重要標(biāo)準(zhǔn)；（2）用人單位也不得不設(shè)立相關(guān)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)招聘來的畢業(yè)生進(jìn)行再培訓(xùn)，使其能勝任工作崗位。由此可見，推進(jìn)實(shí)踐教學(xué)改革是國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)發(fā)展的必然趨勢(shì)，也是提高本專業(yè)學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的必然需求。

三、21世紀(jì)時(shí)代背景對(duì)國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)實(shí)踐教學(xué)提出的新挑戰(zhàn)

在21世紀(jì)時(shí)代背景下，學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力是多種能力的綜合，既包括專業(yè)素養(yǎng)和技能，還包括人文素質(zhì)和創(chuàng)新特質(zhì)。而傳統(tǒng)意義上的實(shí)踐教學(xué)無法使學(xué)生具備這些綜合素質(zhì)。因此，現(xiàn)代意義上的實(shí)踐教學(xué)，不僅要有助于培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能，而且要有助于提升學(xué)生對(duì)理論教學(xué)的理解和總結(jié)能力，鍛煉學(xué)生的思維能力，有助于培養(yǎng)實(shí)用性和創(chuàng)新型人才。通過現(xiàn)代意義上的實(shí)踐教學(xué)，提高學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力需要注意以下幾個(gè)方面的問題：（1）要從培養(yǎng)學(xué)生具備國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易理論的應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生潛在的現(xiàn)代國際經(jīng)貿(mào)經(jīng)理人素質(zhì)出發(fā)，制訂具有科學(xué)性、系統(tǒng)性和前瞻性的實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃；（2）不拘形式豐富實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容。實(shí)踐教學(xué)既有專業(yè)基礎(chǔ)理論實(shí)踐，又有專業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、專業(yè)實(shí)驗(yàn)和專業(yè)綜合實(shí)踐；既有課程設(shè)計(jì)、學(xué)年論文、科研活動(dòng)，又有社會(huì)調(diào)查、專業(yè)調(diào)查的社會(huì)實(shí)踐，重視第二課堂，學(xué)術(shù)講座、課外研討和實(shí)踐創(chuàng)新的作用；（3）內(nèi)外兼修，創(chuàng)建實(shí)踐教學(xué)環(huán)境。針對(duì)當(dāng)前企事業(yè)單位不愿意接受學(xué)生實(shí)習(xí)，特別是外貿(mào)企業(yè)更不愿意接受學(xué)生實(shí)習(xí)，而且實(shí)習(xí)往往也是流于形式，學(xué)校應(yīng)充分重視校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，加大投入，創(chuàng)造逼真的商務(wù)模擬實(shí)習(xí)環(huán)境。

四、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建

為了解決我院國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中存在的問題，提高我院國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的效果，培養(yǎng)“理論全面，實(shí)踐豐富”的應(yīng)用型人才，建議國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建如下：

1.加強(qiáng)國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的構(gòu)想，統(tǒng)一思想，找準(zhǔn)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的定位，正確認(rèn)識(shí)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的重要地位和作用。作為工科院校創(chuàng)辦的文科專業(yè)我院培養(yǎng)的人才目標(biāo)應(yīng)定位于應(yīng)用型本科人才。應(yīng)用性是其鮮明的特色。而應(yīng)用性的專業(yè)特色主要體現(xiàn)在其人才培養(yǎng)方案和課程體系設(shè)置上更加注重專業(yè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，從而培養(yǎng)學(xué)生更強(qiáng)的動(dòng)手能力。只有基于這樣的認(rèn)識(shí)我院國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的調(diào)整，才能有根本的保證。積極引進(jìn)相關(guān)專業(yè)師資，大力新建國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)校內(nèi)模擬實(shí)驗(yàn)室。為此，學(xué)院應(yīng)超常規(guī)引進(jìn)國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易方面的中、高級(jí)人才盡快形成一支穩(wěn)定、合理的專業(yè)教師隊(duì)伍。

2.優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃，完善實(shí)踐教學(xué)體系。實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃的制定及體系的構(gòu)建，主要要著眼于本專業(yè)的學(xué)科定位、培養(yǎng)目標(biāo)和專業(yè)技能要求進(jìn)行。國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)學(xué)生的專業(yè)技能筆者認(rèn)為主要由外語應(yīng)用能力、國際貿(mào)易實(shí)務(wù)操作能力、國際結(jié)算操作能力和溝通能力構(gòu)成。因此，國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃和實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建應(yīng)圍繞這幾種能力進(jìn)行。鑒于現(xiàn)有課程設(shè)計(jì)安排的不足，在今后的培養(yǎng)計(jì)劃中應(yīng)加大課程設(shè)計(jì)的比重，使學(xué)生通過實(shí)踐來更好地掌握和運(yùn)用課程中所學(xué)的知識(shí)。

3.盡快建成國際商務(wù)模擬實(shí)驗(yàn)室。根據(jù)我院實(shí)際情況，新建國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)校內(nèi)模擬實(shí)驗(yàn)室，初期投入并不大。利用經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院現(xiàn)有計(jì)算機(jī)機(jī)房，購買相應(yīng)的軟件稍作改造就可以滿足該專業(yè)實(shí)驗(yàn)要求。初期投入只需幾萬元，就可大大改善國貿(mào)專業(yè)的課程實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)狀況，大幅度提升學(xué)生動(dòng)手操作能力。該實(shí)驗(yàn)室無論對(duì)于目前的教學(xué)，還是本科教學(xué)水平評(píng)估都是需要的。通過網(wǎng)上調(diào)研和實(shí)地考察，我們了解到許多高校的國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)都建有國際商務(wù)中心之類的實(shí)驗(yàn)室作為校內(nèi)實(shí)習(xí)基地，利用相關(guān)軟件模擬外部專業(yè)實(shí)習(xí)環(huán)境以供學(xué)生完成各種專業(yè)實(shí)習(xí)任務(wù)。

4.改善實(shí)訓(xùn)教學(xué)條件，提高實(shí)訓(xùn)教學(xué)效果。得益于IT產(chǎn)業(yè)的飛速發(fā)展，仿真模擬訓(xùn)練不僅能逼真地模擬出實(shí)習(xí)環(huán)境，囊括更多地實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)和內(nèi)容，克服觀摩實(shí)踐教學(xué)中往往內(nèi)容單一、人為因素影響大的不足，而且還充滿趣味性，對(duì)學(xué)生具有吸引力。特別是國際貿(mào)易實(shí)務(wù)方面的實(shí)習(xí)，由于從商業(yè)秘密的角度出發(fā)，一般業(yè)務(wù)人員不愿意將客戶的相關(guān)信息透露出去，因而，學(xué)生到外貿(mào)企業(yè)實(shí)習(xí)很難真正介入到業(yè)務(wù)之中去。因此，應(yīng)進(jìn)一步加大實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)力度，增加電腦的數(shù)量，加快相應(yīng)模擬實(shí)習(xí)軟件的購置，提升實(shí)驗(yàn)室管理人員的業(yè)務(wù)水平和服務(wù)層次。

5.將實(shí)踐觀摩實(shí)習(xí)落到實(shí)處，提高實(shí)踐觀摩教學(xué)效果。國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的實(shí)踐觀摩實(shí)習(xí)主要有生產(chǎn)企業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、涉外部門認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)。生產(chǎn)企業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)和涉外部門認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)采用的是現(xiàn)場(chǎng)參觀和聽取報(bào)告相結(jié)合的方式，不能使學(xué)生深入到實(shí)習(xí)的單位，有一種走馬觀花的感覺。為了提高實(shí)習(xí)效果，必須努力擴(kuò)建并完善一批校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，增加實(shí)習(xí)基地的數(shù)量，將學(xué)生分成由數(shù)人組成的若干組，然后將每組學(xué)生派送到各實(shí)習(xí)基地進(jìn)行全日制的實(shí)踐觀摩，真正達(dá)到使學(xué)生對(duì)生產(chǎn)企業(yè)和涉外部門有一定感性了解的目的。

參考文獻(xiàn)：

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國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易的認(rèn)識(shí)范文第3篇

1．中間層次的區(qū)域性經(jīng)濟(jì)組織和協(xié)定的影響

作為經(jīng)濟(jì)全球化組成部分的區(qū)域集團(tuán)化，是當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一個(gè)重要特征。根據(jù)世界貿(mào)易組織統(tǒng)計(jì)，截至2001年底，世貿(mào)組織得到通知的區(qū)域經(jīng)濟(jì)組織有200多個(gè)，其中150多個(gè)組織的協(xié)議仍在生效。

幾乎所有的WTO成員都參加了一個(gè)區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化協(xié)議，有些WTO的成員甚至成為10多個(gè)區(qū)域一體化協(xié)議的成員。目前，絕大多數(shù)發(fā)展中國家參加了區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化組織，這些組織對(duì)發(fā)展中國家的經(jīng)濟(jì)也在區(qū)域范圍內(nèi)進(jìn)行限制和約束，而且這種約束和限制比經(jīng)濟(jì)性世貿(mào)組織更強(qiáng)。

2．最高層次的全球性經(jīng)濟(jì)組織（協(xié)定）的影響

世界范圍內(nèi)的國際經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)是由全球性的國際經(jīng)濟(jì)組織負(fù)責(zé)的，例如，世界貿(mào)易組織、世界銀行、國際貨幣基金組織等。尤其是世界貿(mào)易組織，其職能已不僅僅是協(xié)調(diào)國際貿(mào)易，而且?guī)缀醢ㄋ械氖澜缃?jīng)濟(jì)活動(dòng)。參加世貿(mào)組織的發(fā)展中國家在國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)政策的制定和實(shí)施過程中，都必須嚴(yán)格遵守世界貿(mào)易組織的有關(guān)規(guī)則，把許多經(jīng)濟(jì)讓渡給世貿(mào)組織。這從最高國際層面上影響到發(fā)展中國家的行使。

3．最低層次的雙邊組織和協(xié)定

對(duì)于那些涉及兩個(gè)國家的國際經(jīng)濟(jì)問題的解決，單獨(dú)依靠其中一國的調(diào)節(jié)是不能發(fā)揮作用的，需要通過雙方的組織（協(xié)定）來協(xié)調(diào)，參加這些雙邊協(xié)定的發(fā)展中國家，在雙邊協(xié)定和組織生效后，就必須遵守有關(guān)協(xié)議，從而使本國受到一定的約束和限制。

例如，中國加入WTO之前的中美最惠國待遇協(xié)定；2003年6月中俄兩國簽署石油管道的能源利用協(xié)定，這些都是裁定協(xié)定兩國之間分歧、矛盾的準(zhǔn)則，使兩國受到一定的約束和限制。隨著經(jīng)濟(jì)全球化的進(jìn)一步發(fā)展，發(fā)展中國家參與全球性、區(qū)域性及雙邊性組織（協(xié)定）的狀況日益增多。這種狀況從高中低三個(gè)層次對(duì)發(fā)展中國家的影響越來越大。

二、國際經(jīng)濟(jì)組織對(duì)發(fā)展中國家影響的職能范圍

在經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程中，國際經(jīng)濟(jì)組織對(duì)參與其中的發(fā)展中國家的從多方面進(jìn)行限制，也就是發(fā)展中國家的內(nèi)外經(jīng)濟(jì)職能從多方面有限度地（根據(jù)協(xié)定）轉(zhuǎn)移到國際性、區(qū)域性或雙邊國際經(jīng)濟(jì)組織中。

1．經(jīng)濟(jì)法規(guī)、經(jīng)濟(jì)原則、經(jīng)濟(jì)制度的創(chuàng)建職能

過去經(jīng)濟(jì)法規(guī)、經(jīng)濟(jì)原則、經(jīng)濟(jì)制度的設(shè)立都是一國范圍內(nèi)的事，發(fā)展中國家把其看作是不受侵犯的重要體現(xiàn)。但是，在經(jīng)濟(jì)全球化條件下，發(fā)展中國家這種職能部分轉(zhuǎn)移到國際經(jīng)濟(jì)組織中，國內(nèi)經(jīng)濟(jì)政策法規(guī)、國內(nèi)的經(jīng)濟(jì)體制要同國際接軌，發(fā)展中國家要執(zhí)行國際經(jīng)濟(jì)組織制定的經(jīng)濟(jì)法規(guī)、經(jīng)濟(jì)政策，甚至經(jīng)濟(jì)體制的市場(chǎng)化程度都要得到國際社會(huì)的承認(rèn)。例如：加入WTO的發(fā)展中國家必須接受WTO規(guī)則體系，其中包括有《關(guān)貿(mào)總協(xié)定》在內(nèi)的20多個(gè)具體領(lǐng)域的協(xié)定、議定書、決定、諒解等。WTO調(diào)整的領(lǐng)域從傳統(tǒng)的貨物貿(mào)易發(fā)展到服務(wù)貿(mào)易，從關(guān)稅減讓發(fā)展到非關(guān)稅壁壘的限制和拆除。發(fā)展中國家國內(nèi)制定的法規(guī)政策若與此有抵制的必須限期拆除。

2．監(jiān)管職能

一般來講，發(fā)展中國家有關(guān)制度的實(shí)施都是由本國政府執(zhí)行的，是本國政府范圍的事情，包括進(jìn)出口關(guān)稅的減讓、國內(nèi)貿(mào)易政策的透明化等。但是，在經(jīng)濟(jì)全球化條件下，發(fā)展中國家的這些監(jiān)管職能轉(zhuǎn)移到國際有關(guān)經(jīng)濟(jì)組織中去，由這些組織根據(jù)有關(guān)法則進(jìn)行監(jiān)督。例如：在經(jīng)濟(jì)方面，GATT、WTO都有自己一套有效的監(jiān)督懲罰機(jī)制。這種機(jī)制實(shí)質(zhì)上侵蝕了一部分國家的經(jīng)濟(jì)，由于其規(guī)則由西方發(fā)達(dá)國家制定，發(fā)展中國家受到的侵害更為嚴(yán)重。

3．解決爭(zhēng)端職能

在國際社會(huì)中，發(fā)展中國家解決國家間的經(jīng)濟(jì)利益矛盾是在國家政府間協(xié)商的。但是，隨著經(jīng)濟(jì)全球化的進(jìn)一步發(fā)展，國際間的經(jīng)濟(jì)交往擴(kuò)大，不同國際主體之間的經(jīng)濟(jì)爭(zhēng)端增多，日益復(fù)雜化，因此，國家范圍內(nèi)調(diào)節(jié)的局限性突現(xiàn)，國際經(jīng)濟(jì)組織開始介入發(fā)展中國家的有關(guān)國際爭(zhēng)端，代行某些國家職能。世界貿(mào)易組織在關(guān)于解決爭(zhēng)端的規(guī)則與程序中，全面規(guī)定了其解決爭(zhēng)端的政治方法（包括協(xié)調(diào)、斡旋和調(diào)解）、法律方法（包括專家組審議和上訴）、裁決的執(zhí)行與監(jiān)督、救濟(jì)辦法等，還專設(shè)了爭(zhēng)端解決機(jī)構(gòu)（DSB）。世界貿(mào)易組織在爭(zhēng)端機(jī)制解決上有突出的三點(diǎn)要求：其一，DSB的裁決具有約束力；其二，有一常設(shè)上訴機(jī)構(gòu)，受理關(guān)于法律問題的上訴；其三，世界貿(mào)易組織成員應(yīng)當(dāng)對(duì)違犯規(guī)則事件在多邊爭(zhēng)端機(jī)制下尋求救濟(jì)，在裁決不能得到實(shí)施時(shí)可采取補(bǔ)償和交叉報(bào)復(fù)的制度。世界貿(mào)易組織的爭(zhēng)端解決機(jī)制適用于該體制所管理的一切協(xié)議和決定，沒有例外[1](P150)。

世界貿(mào)易組織解決爭(zhēng)端具有安全、可預(yù)見、執(zhí)法權(quán)威性等特征，從某種意義上代替了國家的經(jīng)濟(jì)職能，這將對(duì)發(fā)展中國家成員國的國家產(chǎn)生影響。世界貿(mào)易組織在成立后的前6年，受理了200多件貿(mào)易糾紛，其中大部分發(fā)生在發(fā)展中國家和西方發(fā)達(dá)國家之間，既有保護(hù)發(fā)展中國家權(quán)益的好的結(jié)果，也有損害發(fā)展中國家經(jīng)濟(jì)的不良后果。這些解決爭(zhēng)端的機(jī)制在區(qū)域性經(jīng)濟(jì)組織中也存在。例如，在發(fā)展中國家參加的北美自由貿(mào)易區(qū)組織中，就存在一個(gè)受理國家之間爭(zhēng)端的制度，而且還平行地設(shè)有一個(gè)解決投資者和成員國之間爭(zhēng)端的制度。在亞洲，作為區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化組織的東南亞國家聯(lián)盟，在1996年6月也成立了一個(gè)解決東盟各國內(nèi)部貿(mào)易糾紛的仲裁機(jī)構(gòu)。所有這些解決爭(zhēng)端機(jī)構(gòu)的設(shè)立都在不同程度上影響發(fā)展中國家職能的發(fā)揮。

三、國際經(jīng)濟(jì)組織對(duì)發(fā)展中國家影響的二重性目前，對(duì)于經(jīng)濟(jì)全球化中國際經(jīng)濟(jì)組織對(duì)發(fā)展中國家影響的認(rèn)識(shí)，有一種較普遍的觀點(diǎn)，就是意識(shí)到了挑戰(zhàn)、侵蝕和沖擊等負(fù)面作用的嚴(yán)峻性。這從一個(gè)方面反映出經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程中，發(fā)展中國家處于不利地位的事實(shí)。但是，我們認(rèn)為這還不夠，國際經(jīng)濟(jì)組織對(duì)發(fā)展中國家的影響還有另一面，即積極的一面，由于和國際經(jīng)濟(jì)體制接軌，加入國際經(jīng)濟(jì)組織也有利于發(fā)展中國家增強(qiáng)。我們把這兩個(gè)方面的作用稱作二重性。具體來講：

1．國際經(jīng)濟(jì)組織對(duì)發(fā)展中國家的積極作用這種積極作用是促使發(fā)展中國家積極參與經(jīng)濟(jì)全球化，積極加入國際經(jīng)濟(jì)組織的動(dòng)機(jī)之一，主要表現(xiàn)在：其一，平臺(tái)作用。一個(gè)是國際經(jīng)濟(jì)組織為發(fā)展中國家在經(jīng)濟(jì)受到傷害時(shí)，提供了解決爭(zhēng)端的場(chǎng)所。例如，加入世貿(mào)組織前，中美之間的貿(mào)易糾紛通過兩國政府談判解決。由于中國是處于弱勢(shì)的經(jīng)濟(jì)實(shí)體，結(jié)果中國做出的讓步很大，有的甚至傷及國家的經(jīng)濟(jì)政治權(quán)益。美國常常以中美經(jīng)貿(mào)關(guān)系同掛鉤來威脅中國。中國加入世貿(mào)組織后，雖然中國同美國等西方發(fā)達(dá)國家的貿(mào)易糾紛、反傾銷爭(zhēng)端增多，但是在世貿(mào)組織的框架內(nèi)，中國勝訴的次數(shù)也不斷增多。

另一個(gè)是，在發(fā)展中國家組成的區(qū)域性經(jīng)濟(jì)組織內(nèi)，發(fā)展中國家貿(mào)易爭(zhēng)端機(jī)制的設(shè)立，提高了區(qū)域內(nèi)發(fā)展中國家減少貿(mào)易摩擦，集體行使國家的能力，某些國家的平等讓渡，獲得了更大的國家權(quán)益，對(duì)發(fā)展中國家的行使也是有積極作用的。其二，提升作用。由于歷史和現(xiàn)實(shí)原因，發(fā)展中國家的國家建設(shè)存在著許多問題，其國家的政治經(jīng)濟(jì)等內(nèi)外職能存在著許多不適應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展的方面，例如，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)管理措施的缺陷，政府過多干預(yù)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)等，影響了國家的行使。發(fā)展中國家加入國際經(jīng)濟(jì)組織后，就必須同國際上先進(jìn)的市場(chǎng)管理規(guī)則接軌，廢除不符合國際慣例的法規(guī)、政策和制度，這固然會(huì)限制的作用，但同時(shí)也會(huì)使發(fā)展中國家拋棄原來舊的或存在缺陷的政策、法規(guī)和體制，接受國際上流行的政策、法規(guī)和體制，從而強(qiáng)化國家上層建筑同經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、生產(chǎn)力的適應(yīng)性，有利于提升國家的行使能力。其三，保護(hù)作用。盡管西方發(fā)達(dá)國家在國際經(jīng)濟(jì)組織中利用主導(dǎo)地位對(duì)發(fā)展中國家基本進(jìn)行限制和侵蝕，但是由于發(fā)展中國家自身維護(hù)的斗爭(zhēng)及其在國際經(jīng)濟(jì)組織中力量的增強(qiáng)，在國際經(jīng)濟(jì)組織中也有一些保護(hù)發(fā)展中國家利益的條例。例如，世界貿(mào)易組織就有關(guān)于發(fā)展中國家市場(chǎng)準(zhǔn)入和保護(hù)弱勢(shì)產(chǎn)業(yè)的條款，發(fā)展中國家可以以此保護(hù)自己的民族產(chǎn)業(yè)。中國在加入世界貿(mào)易組織的談判中，就以發(fā)展中國家的身份，對(duì)自己的弱勢(shì)產(chǎn)業(yè)進(jìn)行保護(hù)，例如，對(duì)汽車工業(yè)、農(nóng)業(yè)等就采取了保護(hù)性的措施。在實(shí)踐中，一些國際經(jīng)濟(jì)組織也對(duì)發(fā)展中國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)行了支持，如世界銀行、國際貨幣基金組織向發(fā)展中國家提供了大量的官方發(fā)展基金。尤其是作為世界銀行“軟貸款窗口”的國際開發(fā)協(xié)會(huì)，主要以最貧窮的發(fā)展中國家為貸款對(duì)象，向這些國家提供長(zhǎng)期低息的貸款，以促進(jìn)它們的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。該協(xié)會(huì)在全球反貧困斗爭(zhēng)中發(fā)揮著關(guān)鍵作用。GATT、WTO屬下的各項(xiàng)多邊協(xié)定，也規(guī)定了不少對(duì)發(fā)展中國家成員的特別措施。所有這些都對(duì)發(fā)展中國家產(chǎn)生了積極的影響。

2．國際經(jīng)濟(jì)組織對(duì)發(fā)展中國家有侵蝕作用西方發(fā)達(dá)國家是經(jīng)濟(jì)全球化的主導(dǎo)力量，也在國際經(jīng)濟(jì)組織中占據(jù)優(yōu)勢(shì)地位，它們往往用這種優(yōu)勢(shì)侵蝕發(fā)展中國家的。主要方法有：其一，規(guī)則侵蝕。西方發(fā)達(dá)資本主義國家是國際經(jīng)濟(jì)組織的創(chuàng)始國，也是規(guī)則的制定者，他們利用其地位制定的規(guī)則，有利于西方發(fā)達(dá)國家而不利于發(fā)展中國家，使發(fā)展中國家一開始就在國際經(jīng)濟(jì)組織中處于不平等地位，發(fā)展中國家的在先天就受到限制。其二，實(shí)力侵蝕。在國際經(jīng)濟(jì)組織的實(shí)踐中，發(fā)言權(quán)的多少往往以經(jīng)濟(jì)實(shí)力做后盾。例如，在世界銀行、貨幣基金組織中，就是以資金多少?zèng)Q定其投票決策權(quán)。因此，在國際經(jīng)濟(jì)生活中，國際經(jīng)濟(jì)組織往往成為西方發(fā)達(dá)國家為自己利益侵蝕發(fā)展中國家的工具。有人指責(zé)IMF或其他國際金融組織制訂的不合理的資金實(shí)施方案，導(dǎo)致了20世紀(jì)90年代墨西哥和亞洲的金融危機(jī)，在這些危機(jī)中它們是真正的“幕后元兇”。其三，附加侵蝕。在經(jīng)濟(jì)全球化中，發(fā)展中國家由于資金短缺，為了經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，就向世界銀行、國際貨幣基金組織請(qǐng)求幫助。但是，這些國際經(jīng)濟(jì)組織在援助中提出了許多附加條件。這些附加條件不僅僅侵蝕了發(fā)展中國家的經(jīng)濟(jì)，甚至傷害了其政治。例如，國際貨幣基金組織的任務(wù)只是監(jiān)督國際貨幣體系，如今卻通過多方面的活動(dòng)使世界經(jīng)濟(jì)納入自己的軌道運(yùn)轉(zhuǎn)[2](P58)。

通過以上分析我們認(rèn)為，在經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程中，非國家主體的國際經(jīng)濟(jì)組織對(duì)發(fā)展中國家的影響是多層次、全方位和雙重的。作為發(fā)展中國家對(duì)此必須有科學(xué)的認(rèn)識(shí)。首先，發(fā)展中國家應(yīng)認(rèn)識(shí)到只有參與經(jīng)濟(jì)全球化，參加國際經(jīng)濟(jì)組織，遵守國際規(guī)則，讓渡部分，才能獲得國際規(guī)則的保護(hù)，國家也才能因經(jīng)濟(jì)實(shí)力增大而獲得有效的保護(hù)。反之，如果發(fā)展中國家固守傳統(tǒng)觀，不參加國際組織，不讓渡，不理會(huì)國際規(guī)則，就不可能真正參與經(jīng)濟(jì)全球化，也就無法分享國際間的各種成果，這樣國家利益就會(huì)受到更大損害，到頭來國家也不能得到真正的維護(hù)。其次，發(fā)展中國家在經(jīng)濟(jì)全球化中，參與國際經(jīng)濟(jì)組織，必須認(rèn)識(shí)到西方發(fā)達(dá)國家的優(yōu)勢(shì)，認(rèn)識(shí)到西方發(fā)達(dá)國家的主導(dǎo)地位，認(rèn)識(shí)到自身的脆弱性。發(fā)展中國家要根據(jù)國情，逐步、分階段地讓渡，不能以犧牲國家的根本利益為代價(jià)；要同不合理的國際經(jīng)濟(jì)舊秩序進(jìn)行斗爭(zhēng)，推動(dòng)國際經(jīng)濟(jì)組織的規(guī)則向有利于發(fā)展中國家的方向轉(zhuǎn)化。[]

參考文獻(xiàn)：

[1]霄，吳丹．世界經(jīng)濟(jì)概論[M]．北京：經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社，2005．

[2]雷新超．經(jīng)濟(jì)全球化與國家問題研究[M]．北京：當(dāng)代中國出版社，2003．

摘要：在經(jīng)濟(jì)全球化的進(jìn)程中，國際經(jīng)濟(jì)組織在層次結(jié)構(gòu)、職能范圍上對(duì)發(fā)展中國家的影響日益加深。這種影響有積極和消極兩個(gè)方面，發(fā)展中國家應(yīng)認(rèn)真分析，積極應(yīng)對(duì)。

國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易的認(rèn)識(shí)范文第4篇

關(guān)鍵詞：國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易；人才培養(yǎng)；綜合能力；職業(yè)道德

一、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)的重要性

當(dāng)今社會(huì)，隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程的逐步推進(jìn)，對(duì)國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)人才的需求量不斷增加，因此，對(duì)于這類人才的培養(yǎng)也引起了社會(huì)各界的廣泛重視。一方面，培養(yǎng)國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)人才滿足了經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求。國際貿(mào)易的廣泛開展，使得國內(nèi)外崗位模式不斷擴(kuò)大，貿(mào)易結(jié)構(gòu)和形式也隨之更新變化，這勢(shì)必需要大量的專業(yè)人才，服務(wù)于持續(xù)增多的外貿(mào)行業(yè)中，以滿足經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)行業(yè)的需求。因此，抓緊培養(yǎng)國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)人才，勢(shì)在必行。另一方面，培養(yǎng)國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)人才滿足了就業(yè)需求。目前，高校畢業(yè)生就業(yè)問題比較尖銳，社會(huì)及政府高度重視，因此，從就業(yè)需求出發(fā)，有針對(duì)性地培養(yǎng)國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)人才，有效地解決了高校的就業(yè)問題，也在一定程度上緩解了政府的壓力。

二、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)的具體要求

1.培養(yǎng)國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)人才，要求具備實(shí)踐能力

眾所周知，實(shí)踐出真知，所有的理論知識(shí)都是經(jīng)過反復(fù)的研究實(shí)踐而總結(jié)出來的。因此，只憑書本上的理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，日益復(fù)雜的國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易形勢(shì)更加需要具備實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才，將所學(xué)的專業(yè)知識(shí)靈活地運(yùn)用到實(shí)際中去，并將理論與實(shí)際緊密結(jié)合，以期最大限度地發(fā)揮個(gè)人的能力優(yōu)勢(shì)，更好地適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)激烈的國際經(jīng)濟(jì)環(huán)境。總之，實(shí)踐能力是國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)人才必備的能力之一。

2.培養(yǎng)國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)人才，要求具備綜合能力

所謂綜合能力，包括除專業(yè)能力以外的電子商務(wù)能力和外語能力等。互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展，帶動(dòng)了電子商務(wù)規(guī)模的逐步擴(kuò)大，這就要求國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)人才必須熟練掌握電子商務(wù)知識(shí)和技能，運(yùn)用巨大的社會(huì)信息量，有效地處理國際貿(mào)易事物。另外，由國際貿(mào)易的特點(diǎn)決定了其工作人員要經(jīng)常與外國人打交道，因此，掌握一門或多門外語成為從事外貿(mào)工作的基本技能。總之，在互聯(lián)網(wǎng)高度發(fā)展的今天，綜合能力已成為國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)人才必備的技能之一。

3.培養(yǎng)國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)人才，要具有一定的情商

情商是最近幾年推出的新理念，與智商相對(duì)應(yīng)，它涵蓋了人的情感、意志、交際以及承受能力等方面的品質(zhì)。研究表明，情商的高低決定了一個(gè)人的成功與否，因此，在對(duì)國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)人才的培養(yǎng)過程中，也將情商列入了其所需具備的能力之中。在國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易工作中，與人交流溝通的能力是非常重要的，而情商高的人通常具有較強(qiáng)的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，能夠勝任高難度的復(fù)雜國際經(jīng)濟(jì)事件的處理工作。因此要成為高素質(zhì)的國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)人才，就需要具備一定的情商。

三、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)的策略

1.設(shè)置明確的目標(biāo)，為培養(yǎng)國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)人才指引方向

有目標(biāo)才會(huì)有方向，才會(huì)有動(dòng)力，因此開展對(duì)國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)人才的培養(yǎng)，首要任務(wù)是確定正確的目標(biāo)。根據(jù)國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)的具體要求，目標(biāo)應(yīng)從以下幾方面考慮制定：一方面，在知識(shí)結(jié)構(gòu)上，所培養(yǎng)的人才不僅要努力掌握過硬的專業(yè)知識(shí)，包括經(jīng)濟(jì)學(xué)理論、國際貿(mào)易基本理論和相關(guān)的政治理論等，還應(yīng)通曉國際貿(mào)易規(guī)則及相關(guān)法律法規(guī)。另一方面，加強(qiáng)鍛煉專業(yè)實(shí)踐能力及綜合能力，為適應(yīng)對(duì)外貿(mào)易領(lǐng)域的工作做好充足的準(zhǔn)備。同時(shí)，熟悉互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)，提高外語水平，培養(yǎng)創(chuàng)新和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，加強(qiáng)人際交往和溝通能力，不斷提高個(gè)人情商。再一方面，培養(yǎng)較高的道德素質(zhì)和職業(yè)素質(zhì)，成為具備專業(yè)能力的高素質(zhì)人才。總之，只有明確了以上目標(biāo)，才能為培養(yǎng)國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)人才指引方向，進(jìn)而得以實(shí)現(xiàn)。

2.設(shè)置合理的理論課程體系，為培養(yǎng)國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)人才打下基礎(chǔ)

前面我們探討過實(shí)踐能力的重要性，但是這并不否認(rèn)理論知識(shí)的不可或缺性，理論是實(shí)踐的歸納和總結(jié)，實(shí)踐是建立在一定的理論基礎(chǔ)之上的，因此，培養(yǎng)國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)人才，首先就要打下堅(jiān)實(shí)的理論知識(shí)基礎(chǔ)，為此，從高校教學(xué)入手，合理設(shè)置理論課程體系，成為首要任務(wù)。首先，科學(xué)設(shè)置專業(yè)必修課程。專業(yè)必修課是專業(yè)最核心的課程，是對(duì)基礎(chǔ)課程的補(bǔ)充和深化。學(xué)校應(yīng)開設(shè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、金融學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、國際貿(mào)易實(shí)務(wù)、結(jié)算、保關(guān)、外貿(mào)英語和商務(wù)談判等必修學(xué)科，通過必修課程的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生掌握從事外貿(mào)活動(dòng)所需的基本知識(shí)和技能。另外，在選修課方面，作為對(duì)其他課程的補(bǔ)充和拓展，應(yīng)開設(shè)世界歷史、商業(yè)地理、現(xiàn)代科技導(dǎo)論等課程，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)多角度思維，全方位客觀認(rèn)識(shí)事物規(guī)律。專業(yè)課程的設(shè)置合理與否，直接影響著學(xué)生綜合能力的提升，因此，應(yīng)認(rèn)真研究國際貿(mào)易的相關(guān)核心課程，使課程設(shè)置能夠滿足經(jīng)濟(jì)發(fā)展的人才需求。其次，優(yōu)化課程設(shè)置，與國際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易接軌。合理分配專業(yè)課程與選修課程的比例，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。另外，高校可以加強(qiáng)與國外院校的交流與合作，實(shí)現(xiàn)國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)人才的聯(lián)合培養(yǎng)。

3.探索靈活的教學(xué)模式，為培養(yǎng)國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)人才提供支持

傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)跟不上現(xiàn)代教育理念的步伐，教育工作者應(yīng)突破傳統(tǒng)的固化思維，不斷探索和創(chuàng)新靈活的教學(xué)模式。一方面，為了提升英語交際能力，應(yīng)大力開展“雙語教學(xué)”，在課堂上采用漢語與外文交錯(cuò)講解，提高學(xué)生的聽力水平。適當(dāng)?shù)臅r(shí)候還可以借助于互聯(lián)網(wǎng)和多媒體等輔助教學(xué)，采用具體案例和情景設(shè)置等方式，加大課堂互動(dòng)，鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力。另外，還應(yīng)強(qiáng)化訓(xùn)練學(xué)生的外語商務(wù)談判能力，不僅要熟練掌握商務(wù)外語，還要精通談判知識(shí)和技巧，并將二者有機(jī)結(jié)合，運(yùn)用到外貿(mào)談判中去，提高談判能力。另一方面，加強(qiáng)計(jì)算機(jī)的實(shí)操教學(xué)，提高學(xué)生的電子商務(wù)能力。在課堂教學(xué)過程中，教師可以將理論內(nèi)容和實(shí)操步驟同時(shí)給學(xué)生進(jìn)行講解，在實(shí)操過程中，將所學(xué)的理論知識(shí)運(yùn)用到其中，進(jìn)一步深化了所學(xué)的理論知識(shí)。另外，可以開展模擬教學(xué)，通過計(jì)算機(jī)模擬國際貿(mào)易業(yè)務(wù)談判和進(jìn)出口業(yè)務(wù)等，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提升學(xué)生的電子商務(wù)能力。

4.加強(qiáng)實(shí)踐，培養(yǎng)應(yīng)用型國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)人才

應(yīng)用型國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)人才，不能是紙上談兵，要求具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力，能夠適應(yīng)日益復(fù)雜激烈的國際競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。因此，強(qiáng)化實(shí)踐能力，是重中之重。一方面，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)實(shí)訓(xùn)基地。高校應(yīng)充分利用自身資源，創(chuàng)建國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易模擬基地，利用進(jìn)出口貿(mào)易模擬平臺(tái)，設(shè)置出一套完整的進(jìn)出口貿(mào)易流程，對(duì)學(xué)生進(jìn)行仿真訓(xùn)練，使其熟悉進(jìn)出口貿(mào)易的各個(gè)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)實(shí)操技能及綜合能力。另一方面，學(xué)校可以加強(qiáng)與實(shí)體企業(yè)間的合作，創(chuàng)造實(shí)踐機(jī)會(huì)，不僅使實(shí)踐教學(xué)得以順利進(jìn)行，而且鍛煉并提高了學(xué)生的實(shí)踐能力。

5.提升職業(yè)道德水平，全面提高國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)人才的整體素質(zhì)

近幾年來，國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易人才職業(yè)道德的培養(yǎng)備受重視，企業(yè)已經(jīng)逐漸意識(shí)到員工的職業(yè)道德水平對(duì)自身經(jīng)濟(jì)利益的巨大影響，因此，加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)，提升職業(yè)道德素質(zhì)成為國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)的重要內(nèi)容之一。首先，從根源抓起，在高校教學(xué)過程中，教師應(yīng)加入與職業(yè)道德相關(guān)的課程內(nèi)容，使學(xué)生從接觸這個(gè)專業(yè)開始，就樹立起職業(yè)道德意識(shí)，隨著教師長(zhǎng)期的教導(dǎo)和滲透，學(xué)生頭腦中的職業(yè)道德意識(shí)會(huì)逐漸深入并根深蒂固，這為國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)人才在職業(yè)道德素質(zhì)方面打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。其次，學(xué)校可以專門開設(shè)職業(yè)道德課程，或聘請(qǐng)相關(guān)法律人員，國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易行業(yè)的成功人士，開展培訓(xùn)和講座，樹立職業(yè)道德意識(shí)，深化職業(yè)道德理念，為全面提高國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)人才的整體素質(zhì)做下鋪墊。

四、結(jié)束語

綜上所述，只有充分認(rèn)清當(dāng)前的國際形勢(shì)，了解對(duì)國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易型人才的具體需求，并意識(shí)到國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)的重要性，才能有針對(duì)性地進(jìn)行人才培養(yǎng)，并不斷輸送優(yōu)秀的專業(yè)人才，成為國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易事業(yè)的生力軍。為此，本文建議從合理設(shè)置理論課程體系入手，探索靈活的教學(xué)模式，并加強(qiáng)實(shí)踐，逐步提高職業(yè)道德素質(zhì)，為我國的經(jīng)貿(mào)事業(yè)的發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的后盾。

參考文獻(xiàn)： 

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國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易的認(rèn)識(shí)范文第5篇

一、國際經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科的主要特點(diǎn)

自20世紀(jì)90年代中期起，中國部分高等院校才開設(shè)國際經(jīng)濟(jì)學(xué)這門課程，之后越來越多的高校也陸續(xù)引入這門課程。作為一門在中國發(fā)展時(shí)間仍不長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)類專業(yè)基礎(chǔ)課程，國際經(jīng)濟(jì)學(xué)主要具有以下特點(diǎn)：

1.以西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究方法為基礎(chǔ)。國際經(jīng)濟(jì)學(xué)以經(jīng)濟(jì)學(xué)的一般理論為基礎(chǔ)，研究國際經(jīng)濟(jì)活動(dòng)和國際經(jīng)濟(jì)關(guān)系，是一般經(jīng)濟(jì)理論在國際經(jīng)濟(jì)活動(dòng)范圍中的應(yīng)用與延伸，是經(jīng)濟(jì)學(xué)體系的有機(jī)組成部分。在研究方法上，國際經(jīng)濟(jì)學(xué)主要是以西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究方法為基礎(chǔ)。從研究?jī)?nèi)容來看，國際經(jīng)濟(jì)學(xué)主要包括微觀部分（國際貿(mào)易部分）和宏觀部分（國際金融部分）兩大塊。其中，國際貿(mào)易部分在研究方法上主要是以微觀經(jīng)濟(jì)分析為基本工具，屬于實(shí)物面研究；而國際金融理論在研究方法上主要是以宏觀經(jīng)濟(jì)分析為主要工具，屬于貨幣面研究。

2.理論體系比較龐大。國際經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究?jī)?nèi)容比較廣泛，并且涉及到很多當(dāng)前國際經(jīng)濟(jì)中的現(xiàn)實(shí)問題。微觀部分主要研究國際貿(mào)易純理論、貿(mào)易政策、貿(mào)易與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、要素國際流動(dòng)等問題，側(cè)重于解釋國際貿(mào)易的起因與利益分配以及國際貿(mào)易政策的影響及其依據(jù)等。宏觀部分主要研究國際收支理論與政策、匯率理論與政策、開放經(jīng)濟(jì)下的宏觀經(jīng)濟(jì)政策和國際貨幣制度等問題。從國際經(jīng)濟(jì)學(xué)所涉及到的理論派系來看，微觀部分主要涉及到絕對(duì)優(yōu)勢(shì)理論、比較優(yōu)勢(shì)理論、要素稟賦理論、重疊需求理論、產(chǎn)品生命周期理論、規(guī)模經(jīng)濟(jì)理論等，宏觀部分主要涉及到貨幣模型、資產(chǎn)組合平衡模型、蒙代爾—弗萊明模型等，可謂是理論派別林立。此外，國際經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門發(fā)展的學(xué)科，如克魯格曼等人仍致力于國際經(jīng)濟(jì)學(xué)體系的進(jìn)一步發(fā)展和完善。

3.與其他專業(yè)課程互為依托。國際經(jīng)濟(jì)學(xué)和經(jīng)濟(jì)類專業(yè)的其他專業(yè)課程，如西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、《財(cái)政學(xué)》、《金融學(xué)》等課程互為依托。在本科專業(yè)的課程體系中，國際經(jīng)濟(jì)學(xué)作為一門理論性較強(qiáng)的專業(yè)基礎(chǔ)課，一般都是安排在其他專業(yè)課程之前或者與其同時(shí)開設(shè)。在國際經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)過程中，將會(huì)涉及到一些財(cái)政、金融、投資和貿(mào)易等學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)，因此以前所學(xué)習(xí)的西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、財(cái)政學(xué)、金融學(xué)、投資學(xué)等基礎(chǔ)課程是國際經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。與此同時(shí)，國際經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)習(xí)也將為國際貿(mào)易理論與政策、國際投資學(xué)、國際金融學(xué)等專業(yè)課程的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)，并有利于學(xué)生以更為開闊的國際視野來學(xué)習(xí)和研究理論和現(xiàn)實(shí)中所涉及的財(cái)政、金融、投資和貿(mào)易等方面的問題。

4.對(duì)數(shù)學(xué)能力的要求較高。國際經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門邏輯性非常強(qiáng)的學(xué)科，其內(nèi)容涉及到比較多的經(jīng)濟(jì)數(shù)量關(guān)系。國際經(jīng)濟(jì)學(xué)之所以能夠形成關(guān)系密切且相互支持的理論體系，是因?yàn)樗w現(xiàn)了數(shù)學(xué)的基本特點(diǎn)，即概念、方法的抽象性和邏輯的嚴(yán)密性。一般來說，經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)習(xí)和研究都需要一定的數(shù)學(xué)知識(shí)作為支撐。而在其中大量采用數(shù)學(xué)模型進(jìn)行論述的國際經(jīng)濟(jì)學(xué)，更是要求學(xué)生具有比較扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。

二、國際經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)過程中存在的問題

國際經(jīng)濟(jì)學(xué)同西方經(jīng)濟(jì)學(xué)一樣，都是從西方發(fā)達(dá)國家引入的經(jīng)濟(jì)類課程，這些西方經(jīng)濟(jì)理論在解釋或應(yīng)用到中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)際的過程中仍存在這樣或那樣的問題。當(dāng)然，在國際經(jīng)濟(jì)學(xué)的教學(xué)實(shí)踐中，也存在諸多問題，主要表現(xiàn)為：

1.學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)較為薄弱。作為經(jīng)濟(jì)學(xué)類專業(yè)的基礎(chǔ)學(xué)科，微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、財(cái)政學(xué)、金融學(xué)等也是國際經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和前提。盡管這些課程在教學(xué)計(jì)劃中都有所安排，但學(xué)習(xí)效果并不理想，這一問題在國內(nèi)大多高等院校的教學(xué)實(shí)踐中都是存在的。再加上受應(yīng)試教育這一傳統(tǒng)思維的影響，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中很難將所學(xué)的理論同經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)際聯(lián)系起來并加以理解和記憶，致使專業(yè)基礎(chǔ)不夠牢固。而這勢(shì)必會(huì)影響到國際經(jīng)濟(jì)學(xué)的教學(xué)效果，難以提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)。

2.學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力較弱。數(shù)學(xué)是經(jīng)濟(jì)學(xué)的重要分析工具。在國際經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論體系中，更是涉及到了較多的數(shù)學(xué)模型和邏輯分析。在教學(xué)的過程中明顯發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)工具的運(yùn)用還不夠熟練，數(shù)學(xué)思維能力較弱，對(duì)邏輯推導(dǎo)、數(shù)學(xué)證明等比較生疏，尤其是難以理解理論模型的經(jīng)濟(jì)意義，不能將數(shù)學(xué)模型與其經(jīng)濟(jì)含義聯(lián)系起來。因而，學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和邏輯思維能力有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

3.教學(xué)方式比較傳統(tǒng)。目前，很多國內(nèi)高等院校在國際經(jīng)濟(jì)學(xué)的教學(xué)過程中仍普遍采用“滿堂灌”這種較為傳統(tǒng)的教學(xué)方法。“滿堂灌”式的教學(xué)方法將講授知識(shí)作為主要的教學(xué)目標(biāo)，而忽視了學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，更忽視了“教”和“學(xué)”的互動(dòng)，這種教學(xué)方式難以提高教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)實(shí)踐中也發(fā)現(xiàn)大多學(xué)生仍傾向于“被動(dòng)”學(xué)習(xí)，缺乏“主動(dòng)”的思考。

4.理論與實(shí)際脫節(jié)較為嚴(yán)重。在國際經(jīng)濟(jì)學(xué)的教學(xué)實(shí)踐中，大多高校仍傾向于由教師選取相應(yīng)的教材并以該教材為中心進(jìn)行教學(xué)，這有利于教師完成備課、講授等教學(xué)環(huán)節(jié)，也有利于學(xué)生對(duì)該課程理論體系的理解和掌握，但這也使得教師和學(xué)生過分依賴教材，進(jìn)而忽視了國際經(jīng)濟(jì)理論與經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)際之間的關(guān)系，難以將理論應(yīng)用于實(shí)踐。眾所周知，理論來源于實(shí)踐并要接受實(shí)踐的檢驗(yàn)，因而以教材為中心開展教學(xué)可能會(huì)導(dǎo)致“教”、“學(xué)”雙方思維僵化，難以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行批判性學(xué)習(xí)并調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，更難以增強(qiáng)學(xué)生用所學(xué)理論來分析實(shí)際問題的能力。

三、國際經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)改革的對(duì)策和建議

作為發(fā)展中國家，國際經(jīng)濟(jì)學(xué)課程的定位應(yīng)立足我國實(shí)際，借鑒發(fā)達(dá)國家（地區(qū)）的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷完善該課程的教學(xué)方法，提高其教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生用所學(xué)的國際經(jīng)濟(jì)理論分析問題和解決問題的能力，并致力于中國經(jīng)濟(jì)的改革和發(fā)展。

1.不斷提高教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)。為有效提高國際經(jīng)濟(jì)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，必然需要一支科研和教學(xué)能力較強(qiáng)的師資隊(duì)伍。而建設(shè)好國際經(jīng)濟(jì)學(xué)師資隊(duì)伍需要從以下幾個(gè)方面入手：（1）加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)任課教師的定期交流，不斷提高團(tuán)隊(duì)意識(shí)，此外還要積極同兄弟院校的相關(guān)師資隊(duì)伍進(jìn)行溝通和交流；（2）鼓勵(lì)任課教師到國內(nèi)外其他高等院校進(jìn)修和深造，不斷提高師資隊(duì)伍的知識(shí)層次；（3）鼓勵(lì)任課教師進(jìn)行科學(xué)研究，不斷提高師資隊(duì)伍的科研水平；（4）加強(qiáng)師資隊(duì)伍的培訓(xùn)，使之能夠熟練運(yùn)用各種教學(xué)方法，并將其有效地應(yīng)用于國際經(jīng)濟(jì)學(xué)的教學(xué)實(shí)踐。

2.引入比較先進(jìn)的教學(xué)方式。針對(duì)目前國際經(jīng)濟(jì)學(xué)的教學(xué)實(shí)踐，目前國內(nèi)有很多高校已經(jīng)在國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易等專業(yè)開展雙語教學(xué)。因此，在我校國際經(jīng)濟(jì)學(xué)的教學(xué)方面，可先嘗試在國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)實(shí)行雙語教學(xué)，然后逐步推廣到經(jīng)貿(mào)學(xué)院的其他經(jīng)濟(jì)類專業(yè)。此外，可以采取諸如課堂討論、案例分析、實(shí)驗(yàn)教學(xué)等先進(jìn)的教學(xué)方式，有意識(shí)地培養(yǎng)并提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。在國際經(jīng)濟(jì)學(xué)的教學(xué)過程中，可嘗試將所涉及的理論同現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)問題結(jié)合起來，這樣不但能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，活躍課堂氣氛，更能通過理論聯(lián)系實(shí)際，不斷提高學(xué)生分析和解決問題的能力。

3.注重充實(shí)新內(nèi)容。當(dāng)前，隨著經(jīng)濟(jì)全球化的不斷發(fā)展，國際經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的新現(xiàn)象層出不窮，國際經(jīng)濟(jì)理論也在不斷發(fā)展，而教材里面知識(shí)的更新卻顯得有些滯后。因此，在結(jié)合教材講授國際經(jīng)濟(jì)學(xué)的過程中，一定要密切關(guān)注國際經(jīng)濟(jì)的發(fā)展動(dòng)向，并及時(shí)充實(shí)新內(nèi)容和引入新數(shù)據(jù)。如在講授國際貿(mào)易理論的時(shí)候，要引入當(dāng)前國際貿(mào)易研究領(lǐng)域中出現(xiàn)的新思想和新理論；在講授歐盟區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化實(shí)踐的時(shí)候，要引入新數(shù)據(jù)并介紹歐盟發(fā)展的最新動(dòng)向等等。此外，還應(yīng)將中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際同課程教學(xué)結(jié)合起來，堅(jiān)持學(xué)以致用，并立足于為中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展作貢獻(xiàn)。