航天科技心得

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航天科技心得范文第1篇

關鍵詞 航天文化創意；產品創新；科技傳播；調整改進

中圖分類號G206.2 文獻標識碼A 文章編號 1674-6708（2013）107-0036-02

航天是國家綜合國力的重要標志，也是國家科學技術和經濟實力的綜合體現。中國航天作為我國高科技戰略性產業，在取得輝煌成就的同時，也積累和沉淀了獨具特色的航天文化。

今天，面對發展、繁榮中國特色社會主義文化的時代大潮，面對信息技術的日新月異，如何通過文化創意讓普通百姓體驗和分享到航天事業的發展成果，進行有效的正能量傳遞和科技傳播，已經成為一些有責任感的企業在創新產品時考慮的重要因素。他們正在用一次次的創新與努力，為航天文化創意產業的持續發展尋找有力的支點。

本文以北京神舟創意傳媒有限責任公司（簡稱：神舟傳媒）為例，探索航天文化創意企業在產品創新與科技傳播中的經驗與得失。

1 緊握航天內容 創新產品

隨著我國文化事業的快速發展，各類文化創意企業如雨后春筍般應運而生，數量之多超過之前數年。在此情況下，若想在萬馬千軍中脫穎而出、獨樹一幟，唯有“創新”兩字。

創新，顧名思義，創造新的事物。在文化創意企業里，什么樣的創新才算是成功的創新呢？我們認為，如果企業的文化產品既得到了社會熱議、同行稱贊、市場好評、品牌凸顯、企業獲利，同時又傳遞了正確的價值觀、審美觀。那么，這就是成功的創新。

毋庸置疑，任何一種文化創意活動，都要在一定的文化背景下進行。航天文化創意產業是在中國航天事業50多年發展所積累的航天文化背景下形成的，以航天事業積累的事件、歷史、人物、故事以及工業遺存作為題材和支撐的文化創意活動。

作為高科技產業的代表，創新是航天事業發展的不竭動力。依托于航天事業的航天文化創意產業，從誕生之日起，就注定了要攜帶更深、更廣的創新基因。其創新的核心在于：對航天內容資源進行深度挖掘和再提升，將有形的高科技技術與無形的人才創意力量有效結合，通過對知識產權的開發與運用，對產品創意“一意多用”，創造出能給消費者帶來心理上或精神上巨大滿足的高附加值文化產品，最終實現企業的贏利。

1.1重大航天事件中的產品創新

自上世紀90年代末以來，我國的航天發射逐年增加，呈現井噴態勢，取得的成就更讓世人矚目。特別是載人航天，每一次發射都會掀起規模不小的航天熱潮。對于企業產品創新來講，這無疑是最好的時機，也是最佳的創作素材。

2011年9月29日，我國第一個目標飛行器和空間實驗室“天宮一號”在酒泉衛星發射中心發射升空，并于2011年11月、2012年6月分別與神舟八號、神舟九號飛船成功對接。

借助于“天宮一號”的發射契機，企業自主創新研發了“基于虛擬現實技術的航天互動科普體驗艙”項目。體驗艙外形接近真實的天宮實驗室，采用4D動感座椅系統，配合高科技視聽、互動和集成控制等多項技術。參觀者只需通過操作桌面上的操控手柄，就可以真實體驗到火箭發射、躲避太空碎片、太空維修、交會對接、安全返回等太空任務。震撼的發射場景，專業的任務指令，緊張的躲避環節，讓觀眾在身臨其境的體驗環境中，盡享高科技帶來的愉悅感。

航天互動科普體驗艙一經推出就受到了市場的熱捧。在北京科技周上，體驗艙項目成為全場最受歡迎的展品，參觀者絡繹不絕，等待隊伍長達百米。劉延東、郭金龍、萬鋼等領導同志也走進體驗艙內，親身體驗太空之旅的神奇。

應該說，航天互動科普體驗艙是航天文創企業產品創新的一次成功嘗試。它通過虛擬現實技術模擬交會對接的過程，將嚴肅的航天事件變成普通百姓可以親身體驗的文化產品，使航天內容與娛樂體驗完美地結合在一起。這次嘗試為企業日后創造出更多受大眾喜愛、市場認可的航天文化實體產品，提供了一個有利的例證。

1.2重大展覽活動中的產品創新

作為21世紀的朝陽產業之一，會展業成為帶動城市和區域經濟發展的新增長點。航天文化創意企業根據重大展會、主題展覽的需求，圍繞航天內容創新研發相關產品，提高產品創新速度，也是一條行之有效的途徑。

《太空俠》是企業在2010年上海世博會期間，為“太空家園館”量身定做的3D立體電影，講述的是小烏雞皮皮在太空中的奇幻經歷。世博會期間，作為“太空家園館”的鎮館大片，該動畫電影吸引了數十萬國內外觀眾的目光。2010年9月《太空俠》成為中國大陸唯一一部入選第67屆威尼斯電影節的3D動畫影片，受到了國內外同行的高度認可。

珠海航展是我國重要的國際性專業航空航天展，每兩年舉辦一次，以實物展示、貿易洽談、學術交流和飛行表演為主要特征。針對歷屆航展的不同需求，企業創新研發了形式各異的展品展項。2010年第八屆航展上推出“衛星應用天地一體化沙盤”展項，沙盤直徑7m，高2m，全面展示了衛星系統在通信、導航及遙感方面的應用情況。2012年第九屆航展時，企業歷時數月創新研發了三維動態十米長卷“航天，讓人類生活更美好”展項。該展項運用3D動態影像，全面展示了航天技術在人類生活中的廣泛應用。

此外，在2012年“中國首次載人交會對接航天展”香港巡展期間，企業設計實施的“中國未來載人空間站全息影像”展項，以新穎的全息成像技術演示了中國未來空間站的構型?；糜暗漠嬅娼Y合音樂與解說，呈現出美妙的視聽體驗，讓香港同胞更加直觀地感受到中國未來空間站的樣子，成為此次航天展的一道亮麗風景。

2寓教于樂 傳遞正能量

我國的航天事業從起步至今歷時50余年。50年間航天事業經歷了坎坷與輝煌，也記錄了一個民族的自強、自信與自豪。偉大的事業催生先進的文化、孕育偉大的精神。航天精神、“兩彈一星”精神和載人航天精神，已經成為中國特色社會主義先進文化的重要組成部分，和中華民族的強大精神支柱之一。

以航天文化為背景的航天文化創意企業，勢必要擔負起弘揚航天文化、推進科學普及、傳遞正能量的責任和使命。

但是，今天青少年受眾的閱讀習慣已由過去的文字閱讀為主，發展為讀圖為主，如何利用文化創意手段，讓孩子們在輕松的環境下自覺自愿地了解科學知識，享受科學世界的樂趣呢？

秉承快樂科學、寓教于樂的創作理念，企業將一向被大家視為枯燥的航天知識、航天原理融入到互動體驗項目及相關文化產品中，通過懸念迭起的航天任務設計、身臨其境的太空環境渲染、以及生動活潑的卡通人物造型，激發孩子們探索未知世界的興趣，在體驗快樂獲得自信的同時，積極地吸納科學知識，享受科技世界的美好。

2011、2012年期間，企業研發的天宮一號與神舟八號、神舟九號交會對接模型，就充分體現了寓教于樂的創作理念，讓參觀者零距離體驗航天發射過程的同時，輕松地學習到航天知識點、了解航天專業術語。

此外，文化資源的跨界整合也是弘揚航天文化、傳遞正能量的有效途徑之一。

2010年9月27日以“勿忘國恥、勵志騰飛”為主題的航天科技成就展在北京圓明園遺址公園開展。展覽作為圓明園罹難150周年系列活動之一，由“起跑”、“聆聽中華的腳步聲”“飛天圓夢”“太空出艙”等16個版塊組成，詳細介紹了建國來我國航天事業的發展歷程和重大成就。期間，還穿插了觀看航天立體電影、體驗大型航天科幻舞臺劇等文化活動。

圓明園航天展通過創意把歷史與現實、傳統與現代有機地融合起來，實現了跨界資源的整合。在圓明園罹難150周年之際，通過鮮明的對比，使參觀者深刻體會到“國強則民強、國弱則園毀”的道理，起到凝聚民族士氣、激發愛國情懷的作用，有效地傳遞了正能量。

3調整改進 謀求跨越發展

坦率地講，我國的航天文化創意產業起步較晚，并且由于保密資質等原因的限制，使得許多文化創意企業難于進入航天與軍工文化創意產業市場。因此，知名的航天文化品牌如同鳳毛麟角，實體性的文化產品也遠未形成規模，整個產業尚處于初級探索階段。

但是，隨著國家對文化創意產業扶持力度的加大，以及航天事業的井噴式發展，航天文化創意產業迎來了發展的最佳機遇期。處于產業變革中的航天文創企業，只有在實踐中不斷調整改進，彌補自身不足，鞏固發展優勢，才能在產業發展的巨大浪潮中，順勢而為，取得跨越式發展。

3.1從作品觀念向產品觀念轉變

眾所周知，文化創意產業的核心是創意。對于創意人來說，一個創意就是一個作品，是具有個性化和差異化的獨立作品。但是，對于文化企業而言，只有將一個具有經濟價值、新穎獨特的創意，迅速產品化，并實現“一意多用”，開發出多種類型的產品，延長產品鏈，才能夠降低成本實現盈利。

3.2注重航天文化內容資源的挖掘

我國的航天事業發展了50多年，期間積累了大量生動鮮活的事件、歷史、人物和故事。但現有的創意產品還僅僅浮于表面，熱衷于對航天發射及領軍人物的描述和表達，這些顯然只是航天文化內容資源的冰山一角。加強對內容資源的深度挖掘，通過創意以不同的角度和形式加以詮釋，創造出讓人們可親近、可消費、耳目一新的航天文化產品，是每個航天文化創意企業的責任，也是使命。

3.3強化科技與文化的融合

科技和文化是文化創意產業實現騰飛的雙翼。企業運用新技術，特別是數字技術發展的最新成果，可以提高文化產品的科技含量和市場競爭力。今天，中國市場正處于全面消費升級階段，人們的文化消費已經由淺層次的消遣型、娛樂型向深層次的知識型、發展型、智能型方向發展。與新技術緊密結合的文化產品更能符合現代人的文化消費習慣。

3.4借力新媒體

新媒體是新的技術支撐體系下出現的媒體形態，如數字雜志、數字報紙、數字廣播、手機短信、移動電視、網絡、數字電視、數字電影、觸摸媒體等。新媒體所具有的多屏、移動、互動的傳播特征和規律，帶來了受眾數量的激增，也創造了更多的文化消費需求。處于發展初級階段的航天文化創意產業，應加強與新媒體的互動與合作，充分利用好新媒體“跨平臺、多屏幕、一體化”的傳播特點，使其更好地為航天文化創意產業的發展保駕護航。

參考文獻

[1]劉逸帆.中國廣播.不是創新，就是消亡，2013，6.

航天科技心得范文第2篇

年輕的中國姑娘于航，她憑借著舞動芭蕾之驚艷，在2016年2月的第44屆瑞士洛桑國際芭蕾舞比賽中奪得金牌，成為時隔25年后第二個奪冠的中國姑娘。2016年3月，于航在“影響世界華人”盛典上榜上有名，與中國航天科技集團北斗衛星研制團隊、郎平和中國女排、萬達集團董事長王健林齊名。

我的腳就是用來跳芭蕾的

1999年出生的于航，來自吉林，因為身材修長，她從小就被父母認為是舞蹈的好苗子。于媽媽在女兒4歲時，把她送進當地舞蹈培訓班練舞。

2009年夏天，10歲的于航來到上海，進入上海戲劇學院附屬舞蹈學校芭蕾專業。幸運的是，她的指導老師是我國著名舞蹈表演教學家林美芳。林老師記得當年于航剛剛進入學校時，她圍著小于航走了好幾圈，然后輕輕拍拍她的肩膀說：“你是塊跳芭蕾舞的好料，四肢長，頭部小，腳背很大，行！”一旁的于媽媽拉著于航的手，母女倆笑開了花。她們知道，大名鼎鼎的林美芳老師曾培養出現任美國舊金山芭蕾舞團首席演員譚元元、英國伯明翰芭蕾舞團教師趙磊、北京舞蹈學院芭蕾舞系主任鄒之瑞等一大批舞蹈界頂尖人才。于媽媽說，于航的“騰飛”是從上海開始的。

10歲的于航每天要進行3小時的芭蕾基礎訓練，林老師要求她每天練完回家還要寫心得，記下每天訓練的情況。林老師說，跳芭蕾舞要獲得最后的成功，道路十分艱難，光投入大運動量的訓練是不夠的，還需要一個人的悟性和專心，可能還會在訓練中遇到想像不到的傷痛。

林老師教學非常嚴厲，每天上午，僅僅是一個眼神到手指的配合動作，就要求于航練習幾百遍，她在一旁一遍遍地為于航糾正。有時候，眼神到位了，但手指的彈跳不夠，那就得重來。訓練時，林老師會問于航：“你累不累？”懂事的于航為了不讓老師擔心，明明很累了，卻說不累。林老師笑著說：“說不累，肯定是假的，關鍵是心里要有堅持的信念?！?/p>

2012年夏天的一個下午，正在訓練的于航不小心腳扭傷，她當場就趴在林老師的身上哭個不停，邊哭還邊問：“老師，我會不會以后都不能跳舞了？”林老師輕輕地拍了拍小于航的肩膀，安慰道：“別怕，老師也經歷過這樣的摔傷，你休息一下，不要緊張，很快會好的，你的腳就是用來跳芭蕾的，不會摔壞的?！焙芏嗄赀^去了，于航一直記著林老師的這句話：“我的腳就是用來跳芭蕾的！”

超負荷的訓練是枯燥乏味的，比如芭蕾舞中最基礎的動作叫“擦地”，她每天都要“擦”幾千次。每個動作要反復大量練習，直到全身的腿部肌肉對這樣的“擦地”動作有了記憶才行。剛開始“擦地”時，她的身體重心是歪歪扭扭的，特別是右腳怎么都控制不好。林老師一遍遍地幫助她掌握技巧?；舜蟀肽陼r間，于航身體的控制力和重心終于把握住了。

2015年7月的一天，訓練后的于航覺得腳很痛，于媽媽趕忙帶她去醫院做檢查，醫生初步診斷是腳筋斷裂，說她以后還能不能再跳舞很難說。于航嚇壞了，在醫院的走廊里大哭起來。她對媽媽說：“我馬上就要參加香港‘迦南之星’際芭蕾舞比賽，這可怎么辦？”

后來經過復查，于航的跟腱部分有撕裂，還沒到最嚴重地步。她對媽媽說：“我覺得，只要骨頭沒斷，我就不能中斷訓練?！眱商旌?，她直接回到訓練場。于航說：“其實我也擔憂過，但是我不想讓老師的付出和我的努力都變成泡影，所以我選擇了堅持，我不想失去任何一次機會！”

成功是一場和自己的比賽

2014年3月，于航在林老師的陪伴下，來到南非開普敦，參加第四屆國際芭蕾舞比賽。第一次參加這么大型的國際性比賽，于航非常緊張。在臨上臺前，她突然覺得腦子一片空白，練好的幾百個舞蹈動作仿佛全記不得了。林美芳捧著于航的臉，輕輕說：“你大腦的領悟能力很強的，不要緊張，要放松，所有的動作都會想起來的，你是天生的舞者，你一定會成為一個勇敢的‘艾斯米拉達’?！?/p>

于航此次的參賽節目名叫《艾斯米拉達》，改編自19世紀法國浪漫主義文學家雨果的長篇小說《巴黎圣母院》，整個比賽節目有3幕5場。于航在大幕后蹲下身子，閉上眼睛，眼前仿佛呈現出巴黎圣母院、艾斯米拉達、鐘樓怪人卡西莫多的場景。艾斯米拉達這名吉普賽姑娘，熱情奔放，深深地印刻在于航的腦海里。雖然女主角的個性與于航截然不同，但要把吉普賽姑娘的靈魂跳出來，于航必須尋找切入點和契合點……于航的記憶在慢慢修復。她記起林老師曾對她說過：“舞蹈是用肢體語言來表達內心世界的，要找到人物角色的靈魂，必須要把自己的心和情感都融入進去。你現在不是中國姑娘于航，而是有著鮮活個性的吉普賽女郎艾斯米拉達?！?/p>

比賽結束，于航獲得少年組古典舞和現代舞兩個金獎。林美芳老師說：“剛才在舞臺上，你就像一只白天鵝用足尖上的舞蹈演繹著一曲浪漫的故事，表演得相當到位。芭蕾舞的高雅就在這里，你把握得很好！”

大賽結束的當晚，于航在心得中這樣寫道：“我想到一位名人曾這樣說過：‘活著不是靠淚水博得同情，而是靠汗水來贏得掌聲?！薄安灰獡膭e人會做得比你好，你只需要每天做得比前一天好就可以了。成功是一場和自己的比賽?！?/p>

這次大賽，于媽媽并不在現場，回國后，于媽媽燒了一大桌東北菜為女兒慶祝。吃著久違了的“媽媽的味道”，于航很激動。那天晚上，母女倆談了很長時間。于航說，每一次她比賽歸來，母女倆都會說說心里話，她非常愿意在激動人心過后，聽聽媽媽的囑咐，這個和舞蹈可能沒有關系，這個與做人有關。于媽媽的文化程度并不高，普通職工出身的她，卻懂得很多為人處世的道理，經常囑咐女兒，要低調，要謙虛，要努力。

航天科技心得范文第3篇

摘 要：在地理實踐教學過程中，把地理課堂教育模式格式化，或單純把地理教學與其他課程完全割裂出來，而成為當前影響基礎地理教學質量的一個關鍵性因素。長期以來，單純的以應試教育為目的的照本宣科式的教學模式遭到不少學生的抵觸，從而影響了地理教學的綜合教學水平與質量。創新地理教學方法則強調把地理與政治、歷史、文化等學科相融合的教學思維，從激發學生廣泛的學習興趣為途徑和手段，從而實現以多學科相互影響帶動的作用促進地理教學質量的全面提升的目的。

關鍵詞：實踐教學；多學科融合教學；興趣引導；萬事通；故事會

在傳統的應試教育體系下的地理教育，往往讓學生走入死記硬背的死胡同；而且，在實際的教學過程中會發現，很多學生在純粹為了應付考試的學習過程中，并沒有主動學習的積極性，這就使得整個的教學質量出現滑坡。作為一名基層擔任班主任的中學教師，我在實際的教學過程中，通過把地理知識和歷史、語文等專業的課堂知識相融合的辦法進行創新教學，不僅學生在課堂上認真聽講的態度端正了，而且大家的學習積極性也都普遍提高了。

在地理教學過程中，書本上的很多專業知識不像有情節、生動或易引起學習興趣的歷史或語文那么受歡迎。單純的照本宣科為學生講授離他們現實生活很遙遠的地理知識，或過于單一的教學授課方式，不僅讓他們感覺枯燥無味，老師在課堂上也不能激發起學生的學習積極性。經過多年來在一線教育崗位上的實踐和經驗積累，并結合自己的心理體會，我總結出一些能夠有效提高和激發學生學習地理知識積極性的創新教學方法和技巧，希望把這些心得體會與經驗拿來與從事地理教學的同行們一起共勉。

有些學生之所以在地理課堂上懨懨欲睡、沒有學習積極性，原因包括很多方面。有學生的學習興趣問題，也有學校安排課時的合理性問題，還有老師的教學方法和教學手段的問題。在本人看來，無論學生對地理課的興趣濃淡，還是課時安排的是否合理，作為一名老師，都有責任和義務通過改進教學方法和教學質量等手段改變某些學生對地理課的偏見與喜好程度。課堂上，老師講得不夠生動，或者地理知識本身就是那么枯燥無味，就很難讓對地理不感興趣的學生振作起來認真學地理。作為班主任，我在課下跟一些同學進行交流，聽聽大家對地理教學的想法和建議。有學生反映說，每個學生都有自己感興趣的學習傾向；有人喜歡數學，有人喜歡歷史，有人喜歡物理，也有人喜歡地理；讓所有學生都喜歡地理，顯然不現實。盡管，每個學生都有各自不同的興趣愛好傾向，但在應試教育體系下，每個學生又不得不把自己不喜歡的專業課程的成績提高上來。作為老師，特別是在基礎教育的過程中，如何讓同學們對自己不是很感興趣的課程產生興趣和積極性呢？這個問題也讓我從我國著名的的地理實踐教學權威專家王恩用研究的政治地理學的課題經驗中受到一點啟發。

王恩用教授在幾十年的地理實踐教學與研究領域，把“人地關系”的綜合分析與時空變化的關系和政治經濟的宏觀發展趨勢等理論滲透到地理教學的實踐中，在“地理環境與社會發展”，“文明起源縱橫談”和“人地關系”等論著中，對地理環境――經濟――社會的相互影響的理論和實際作了較全面與辨證的說明。也就是說，地理學不是獨立存在的一門學科，它與政治、歷史、文化、環境、國防、科技、天文、軍事等領域的知識有著密切的不可分割的聯系。如果把這些相關聯的知識融合在一起運用在實踐教學過程中，就會把原本枯燥無味的地理課變得充滿趣味性和知識性，從而激發學生的學習欲望。

受王恩用教授地理教學理論的啟發，我在課堂上進行了一個大膽的嘗試。那就是，把地理課與語文、歷史、政治等課程進行融合講授的方式，同時，把地理教學和愛國教育、責任教育相結合，通過知識的關聯性來引起同學們對地理知識的學習興趣。結果發現，轉變教學方法后的地理課堂上，打瞌睡、交頭接耳不認真聽講的學生少了，支起耳朵認真聽講、積極舉手回答老師問題的學生多了，甚至有學生主動對某個自己感興趣并存在疑惑的問題在課堂上與老師進行辯論，還有的學生低下頭認真地記筆記，整個學習的激情高漲起來。創新教學方式所起到的激發學生自發學習地理知識的效果不僅明顯，而且以往依賴傳統的死記硬背的記憶方式也逐步被打破。