安全文化室建設(shè)方案

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安全文化室建設(shè)方案范文第1篇

關(guān)鍵詞：安全文化 消防意識(shí) 職能建設(shè)

安全文化建設(shè)與消防意識(shí)是社會(huì)發(fā)展的重要標(biāo)志和依托，在社會(huì)和經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的作用日益顯著，經(jīng)濟(jì)的大發(fā)展，必然要求也必然導(dǎo)致社會(huì)的大發(fā)展，只有社會(huì)全面的大發(fā)展，才能對(duì)經(jīng)濟(jì)的騰飛形成強(qiáng)大的支撐。因此，如何做好火災(zāi)的防范工作，認(rèn)真分析火災(zāi)發(fā)生的規(guī)律、特點(diǎn)，科學(xué)預(yù)測(cè)火災(zāi)的發(fā)展趨勢(shì)，采取有針對(duì)性的措施預(yù)防火災(zāi)，減少災(zāi)害就具有十分重要的意義，從而提高火災(zāi)預(yù)防與控制的對(duì)策。

1.營(yíng)造安全氛圍，強(qiáng)化消防意思

積極廣泛地開(kāi)展形式多樣的消防安全教育活動(dòng)，使安全管理在各項(xiàng)活動(dòng)載體上得到強(qiáng)化和創(chuàng)新，讓全民參與全民創(chuàng)建。根據(jù)安全文化建設(shè)工作要求，制定計(jì)劃把全年各項(xiàng)活動(dòng)串聯(lián)起來(lái)，分階段組織實(shí)施、檢查、評(píng)價(jià)，例如組織“珍愛(ài)生命，確保安全”主題教育活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)帶頭談體會(huì)，管理者和作業(yè)者面對(duì)面談?wù)J識(shí)、查思想、查行為、查隱患，實(shí)打?qū)嵉亟鉀Q民眾安全意識(shí)差、忽視標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)重要性和習(xí)慣性違章等問(wèn)題，增強(qiáng)社會(huì)安全意識(shí)。針對(duì)班組等小團(tuán)體安全管理相對(duì)較弱的問(wèn)題，組織開(kāi)展自主學(xué)習(xí)和自主安全教育培訓(xùn)，請(qǐng)專業(yè)安全管理人員授課。并開(kāi)展安全檢查評(píng)比活動(dòng)，明確評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，包括交接班標(biāo)準(zhǔn)、點(diǎn)檢作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、定置管理標(biāo)準(zhǔn)、記錄填寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)、操作標(biāo)準(zhǔn)等7方面內(nèi)容，充分調(diào)動(dòng)了全民安全學(xué)習(xí)、管理的積極性。并開(kāi)展安全合理化建議評(píng)比活動(dòng)和安全知識(shí)競(jìng)賽。組織開(kāi)展“安全知識(shí)書(shū)法比賽”、“安全格言警句征集”和“安全漫畫(huà)征集”活動(dòng)以藝術(shù)形式宣傳安全法規(guī)、安全知識(shí)，用漫畫(huà)形式把同行業(yè)典型傷亡事故案例、身邊違章違紀(jì)不安全行為和“三違”現(xiàn)象展示出來(lái)。

2.消防的預(yù)案和信息系統(tǒng)管理

消防的應(yīng)急反映能力是衡量救災(zāi)工作能力和水平一個(gè)非常重要的標(biāo)志，各級(jí)部門逐步形成消防救災(zāi)應(yīng)急預(yù)案體系，由政府及消防部門統(tǒng)一抓，各下署部門分工實(shí)施。消防救災(zāi)應(yīng)急預(yù)案作為災(zāi)害發(fā)生前后緊急狀態(tài)下的一整套響應(yīng)對(duì)策和手段，是政府應(yīng)對(duì)災(zāi)害的綱領(lǐng)性、緊急行動(dòng)方案。預(yù)案的制定演練和完善是進(jìn)一步落實(shí)和細(xì)化救災(zāi)工作的管理體制，是進(jìn)一步明確政府各部門的救災(zāi)職責(zé)，有效地提高各級(jí)部門對(duì)自然災(zāi)害的反映能力，全面提高救災(zāi)工作的整體水平的有效措施。

災(zāi)情信息管理系統(tǒng)需建立業(yè)務(wù)化運(yùn)行。建立災(zāi)情管理信息系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)災(zāi)情信息的快速傳遞和及時(shí)溝通。目前中央實(shí)現(xiàn)了自然災(zāi)害發(fā)生情況信息聯(lián)網(wǎng)，構(gòu)建了中央、省級(jí)、地區(qū)和縣級(jí)災(zāi)害信息網(wǎng)絡(luò)，在24小時(shí)內(nèi)就能夠較為準(zhǔn)確的掌握災(zāi)害發(fā)生的基本情況，對(duì)災(zāi)害進(jìn)行初步評(píng)估及提出救災(zāi)對(duì)策。災(zāi)情一線的信息傳遞十分重要，但目前災(zāi)害信息網(wǎng)絡(luò)只能連接到縣，要想災(zāi)情信息由下到上全貫通，需形成“金字塔”似的災(zāi)情信息網(wǎng)絡(luò)。但災(zāi)情信息網(wǎng)絡(luò)的創(chuàng)建還缺少堅(jiān)實(shí)的地基，將電腦網(wǎng)絡(luò)普及到經(jīng)濟(jì)條件、人力資源允許的鄉(xiāng)鎮(zhèn)是不錯(cuò)的選擇，但若普及到村街尤其是偏遠(yuǎn)山區(qū)就十分困難了。電腦網(wǎng)絡(luò)普及到村街行不通怎么辦，我們可以利用手機(jī)通訊設(shè)施，及時(shí)統(tǒng)計(jì)災(zāi)情綜合情況。

3.正確認(rèn)識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與消防安全的合理關(guān)系

我國(guó)目前正處在經(jīng)濟(jì)快速上升期，現(xiàn)行消防工作的理念思維、工作模式、法律法規(guī)尚難以完全適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展要求，不少工作領(lǐng)域變革緩慢，甚至原封未動(dòng)，而經(jīng)濟(jì)建設(shè)、城市發(fā)展、社會(huì)生活正日新月異，生產(chǎn)技術(shù)日趨復(fù)雜，城市生產(chǎn)和生活采用的能源多樣化且用量急劇增長(zhǎng)，引發(fā)火災(zāi)的危險(xiǎn)性也越來(lái)越大，因此形成日益擴(kuò)大著的脫節(jié)現(xiàn)象勢(shì)必導(dǎo)致火災(zāi)的多發(fā)性以及火災(zāi)危害的日趨嚴(yán)重。我們要正確評(píng)價(jià)和正視當(dāng)前城市火災(zāi)的嚴(yán)峻形勢(shì)，要對(duì)當(dāng)前火災(zāi)的潛在危害性保持高度警惕，為有效預(yù)防和減少火災(zāi)危害，應(yīng)認(rèn)真貫徹“預(yù)防為主，防消結(jié)合”和“標(biāo)本兼治”的指導(dǎo)思想，積極采取防范措施。

城市消防規(guī)劃是消防安全的源頭，是消防工作的重中之重。城市的消防規(guī)劃和公共消防設(shè)施如何，是衡量一個(gè)城市現(xiàn)代化文明的重要標(biāo)志，事關(guān)人民生命財(cái)產(chǎn)安全，事關(guān)社會(huì)穩(wěn)定的大局。因此，每個(gè)城市都要積極貫徹“政府負(fù)責(zé)、落實(shí)規(guī)劃、不欠新帳、勤補(bǔ)舊帳、健全設(shè)施、加強(qiáng)管理”的指導(dǎo)思想，解決好市政消防栓不足和消防通道不暢，以及消防站少，消防裝備、消防通信不適應(yīng)滅火作戰(zhàn)需要的問(wèn)題。

消防工作的根本出路在于管理的社會(huì)化，科學(xué)化和效率化，其關(guān)鍵在于要實(shí)行消防安全責(zé)任制。各級(jí)政府和職能部門要按照《中華人民共和國(guó)消防法》賦予的職責(zé)，把控制和減少重大火災(zāi)隱患，遏制群死群傷火災(zāi)的發(fā)生作為當(dāng)前火災(zāi)防治工作的重中之重。對(duì)一旦發(fā)生火災(zāi)極易造成重大財(cái)產(chǎn)損失或人員傷亡的公共聚集場(chǎng)所、高層建筑、地下建筑、易燃易爆場(chǎng)所的火災(zāi)隱患，要做到底數(shù)清，情況明，不整改完畢決不放手。要進(jìn)一步深化重點(diǎn)單位管理，消防部門要按照三級(jí)管理要求，深入調(diào)查，摸清底數(shù)，建好防火檔案，定期組織消防安全檢查，適時(shí)開(kāi)展專項(xiàng)治理整頓，對(duì)發(fā)現(xiàn)的火災(zāi)隱患要及時(shí)督促整改，真正做到措施具體，防范嚴(yán)密，確保安全。

消防部隊(duì)擔(dān)負(fù)著保障人們生命財(cái)產(chǎn)安全、搶險(xiǎn)救災(zāi)、滅火救人的重要職責(zé)，因此其在安全文化建設(shè)方面極為重要，直接關(guān)系到部隊(duì)建設(shè)、也關(guān)系到每一位人民、消防官兵的切身利益，更是關(guān)系到消防部隊(duì)日常訓(xùn)練高效有序、是各項(xiàng)消防事業(yè)健康運(yùn)轉(zhuǎn)的重要因素。

參考文獻(xiàn)：

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[4]蔣永琨，肖大威，蔣亦兵.《城市消防規(guī)劃與管理》.地震出版社.1990年.

安全文化室建設(shè)方案范文第2篇

1.1實(shí)驗(yàn)室安全文化闡釋

實(shí)驗(yàn)室作為高校教學(xué)科研的基地，實(shí)驗(yàn)室安全文化是校園文化不可分割的部分，它發(fā)揮著文化的功能來(lái)進(jìn)行安全管理，是安全管理發(fā)展的新階段，注重通過(guò)提高人的思想觀念和精神素質(zhì)來(lái)實(shí)現(xiàn)管理。實(shí)驗(yàn)室安全文化建設(shè)對(duì)學(xué)生的人生觀產(chǎn)生著潛移默化的深遠(yuǎn)影響，這種影響往往是任何課程教育所無(wú)法比擬的。實(shí)驗(yàn)室安全文化的定位是引領(lǐng)、規(guī)范、科學(xué)。它是校園的物質(zhì)文化的一部分，在我國(guó)高校逐步向世界一流大學(xué)邁進(jìn)的路上，必須要有完善的實(shí)驗(yàn)室管理制度、先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)室設(shè)備、特色鮮明的教學(xué)科研實(shí)驗(yàn)室;它也是校園的行為文化，促使全體師生具有明確的科研學(xué)術(shù)行為規(guī)范，實(shí)驗(yàn)室人才隊(duì)伍具備良好的素質(zhì)，更是校園的觀念文化，培養(yǎng)和體現(xiàn)群體意志、激勵(lì)師生奮發(fā)向上的校園精神。

1.2實(shí)驗(yàn)室安全文化建設(shè)的重要性

高校實(shí)驗(yàn)室安全正在受到越來(lái)越多的關(guān)注，它不僅是校園安全文化的重要組成部分，也是衡量高校教學(xué)科研工作者工作素養(yǎng)的標(biāo)尺，更是高等教育文化傳承與創(chuàng)新的內(nèi)容之一。高校的安全管理者們正力求通過(guò)實(shí)驗(yàn)室安全文化，建設(shè)一種安全氛圍，讓師生從自身角度出發(fā)，更深層次地預(yù)防和杜絕事故的發(fā)生，打造和諧、有序的育人環(huán)境。

2實(shí)驗(yàn)室安全文化建設(shè)措施

下文以浙江工業(yè)大學(xué)材料科學(xué)與工程學(xué)院的實(shí)驗(yàn)室安全管理工作為例，闡述實(shí)驗(yàn)室安全文化建設(shè)的相關(guān)措施。

2.1完善實(shí)驗(yàn)室安全工作隊(duì)伍

2.1.1簽訂實(shí)驗(yàn)室安全責(zé)任書(shū)

學(xué)院建立起縱向到底、橫向到邊的實(shí)驗(yàn)室安全工作責(zé)任制。根據(jù)“學(xué)院－研究所(實(shí)驗(yàn)中心)－實(shí)驗(yàn)室”三級(jí)管理體制，確立學(xué)院實(shí)驗(yàn)室安全第一責(zé)任人和具體責(zé)任人。

2.1.2成立安全工作小組

學(xué)院成立了實(shí)驗(yàn)室安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組和安全督導(dǎo)組。并于每月月底，組織由實(shí)驗(yàn)室主任、研究所安全員、學(xué)院實(shí)驗(yàn)室秘書(shū)組成的安全督導(dǎo)組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室安全衛(wèi)生的常規(guī)檢查，將檢查結(jié)果及時(shí)通報(bào)并積極督促落實(shí)整改。

2.1.3明確各實(shí)驗(yàn)室房間責(zé)任人和安全員

學(xué)院確定各實(shí)驗(yàn)室房間責(zé)任人和安全員，并通過(guò)門牌固定在實(shí)驗(yàn)室門口，做到“誰(shuí)使用，誰(shuí)負(fù)責(zé)”。

2.2健全實(shí)驗(yàn)室安全相關(guān)制度

為進(jìn)一步規(guī)范實(shí)驗(yàn)室人員的日常行為，學(xué)院制定了實(shí)驗(yàn)室安全守則、學(xué)生守則、大型儀器操作規(guī)程等，并張貼上墻。部分實(shí)驗(yàn)室以個(gè)性化桌簽、安全小貼士等形式宣傳安全操作規(guī)程和注意事項(xiàng)等，為實(shí)驗(yàn)室人員提供了直觀形象的操作指南，強(qiáng)化了安全意識(shí)，培養(yǎng)了良好的安全習(xí)慣。此外，學(xué)院了相繼制定了實(shí)驗(yàn)室突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案、實(shí)驗(yàn)室異常情況應(yīng)急方案、實(shí)驗(yàn)室安全員崗位職責(zé)、實(shí)驗(yàn)大樓管理人員工作職責(zé)、實(shí)驗(yàn)室安全檢查制度、實(shí)驗(yàn)室安全教育方案等。讓實(shí)驗(yàn)室安全管理有章可循，通過(guò)管理制度分層次建設(shè)實(shí)驗(yàn)室安全責(zé)任體系，最終約束全院所有管理人員、實(shí)驗(yàn)室工作人員、學(xué)生的各種不安全行為。

2.3開(kāi)展針對(duì)性強(qiáng)、有特色的實(shí)驗(yàn)室安全教育活動(dòng)

材料學(xué)院在學(xué)校實(shí)驗(yàn)室與資產(chǎn)管理處、保衛(wèi)處等部門的指導(dǎo)下，開(kāi)展了為期一個(gè)月的以“安全實(shí)驗(yàn)、品質(zhì)科研”為主題的實(shí)驗(yàn)室安全教育月系列活動(dòng)。

2.3.1做好實(shí)驗(yàn)室安全文化的宣傳教育

在實(shí)驗(yàn)室安全教育月期間，學(xué)院進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)室安全教育及知識(shí)學(xué)習(xí)考核。系統(tǒng)開(kāi)展了以研究所、團(tuán)隊(duì)為單位的實(shí)驗(yàn)室安全知識(shí)教育，集中進(jìn)行安全知識(shí)培訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)室參觀、現(xiàn)場(chǎng)講解藥品、儀器、安全器材的使用方法及注意事項(xiàng)等。同時(shí)組織學(xué)生通過(guò)安全教育網(wǎng)站學(xué)習(xí)安全知識(shí)并進(jìn)行上機(jī)測(cè)試，考試通過(guò)后頒發(fā)由學(xué)院、研究所和導(dǎo)師共同簽發(fā)的實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)入證，推行實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)入制。同時(shí)，有針對(duì)性地邀請(qǐng)安全專家進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室安全、消防講座，宣講實(shí)驗(yàn)室安全事故案例、實(shí)驗(yàn)室技術(shù)安全要點(diǎn)、消防安全事故防范、多發(fā)事故分析、滅火逃生和應(yīng)急救援知識(shí)等內(nèi)容。

2.3.2培養(yǎng)師生的安全文化意識(shí)

學(xué)院組織師生參與消防緊急疏散演習(xí)和消防安全技能大賽。按照實(shí)驗(yàn)室突發(fā)狀況處理的預(yù)案，模擬了火災(zāi)發(fā)生、現(xiàn)場(chǎng)報(bào)警、關(guān)閉水電氣、滅火、人員疏散和救援等情景。讓師生在“真實(shí)化”的場(chǎng)景中掌握滅火要點(diǎn)和滅火技能，提升自救逃生本領(lǐng)，增強(qiáng)消防安全意識(shí)。

2.3.3營(yíng)造實(shí)驗(yàn)室安全文化氛圍

學(xué)院將實(shí)驗(yàn)室文化融入校園文化，努力營(yíng)造實(shí)驗(yàn)室安全文化的良好氛圍。利用多種渠道、多種形式倡導(dǎo)安全文化，提高體師生興趣，在活動(dòng)中接受教育。如舉辦實(shí)驗(yàn)室安全知識(shí)競(jìng)賽，讓全院學(xué)生更加重視實(shí)驗(yàn)室安全，加強(qiáng)防患意識(shí)。開(kāi)展實(shí)驗(yàn)室安全文化評(píng)比活動(dòng)，綜合考察衛(wèi)生、安全、氛圍、文化特色等，評(píng)出“十佳實(shí)驗(yàn)室”，并張貼榮譽(yù)牌，在全體師生中形成了爭(zhēng)創(chuàng)文明、整潔、安全、和諧的科研環(huán)境的良好氛圍。通過(guò)實(shí)驗(yàn)室圖片展，集中展示“十佳實(shí)驗(yàn)室風(fēng)采”、“導(dǎo)師安全寄語(yǔ)”、“實(shí)驗(yàn)室安全隱患排查”以及“實(shí)驗(yàn)室安全小常識(shí)”等四個(gè)板塊，以形象、鮮活的表現(xiàn)形式對(duì)安全文化元素起到良好的灌輸作用。實(shí)驗(yàn)室安全教育月系列活動(dòng)的開(kāi)展，使得在實(shí)驗(yàn)室剛性的管理制度下，豐富了柔性的實(shí)驗(yàn)室安全文化。利用剛?cè)岵⒂玫撵`性管理，變被動(dòng)為主動(dòng)。通過(guò)安全文化核心價(jià)值觀的引導(dǎo)，更加科學(xué)、有效地促進(jìn)師生形成自我約束的習(xí)慣和強(qiáng)大的自我防控力。

2.4搭建多種形式的實(shí)驗(yàn)室安全交流平臺(tái)

學(xué)院通過(guò)學(xué)院網(wǎng)站、QQ群、微信群等載體及時(shí)實(shí)驗(yàn)室安全相關(guān)事項(xiàng)和通知，并在群中交流實(shí)驗(yàn)室存在的各種問(wèn)題，互相監(jiān)督，引起重視;通過(guò)搭建青年教師論壇的交流平臺(tái)，邀請(qǐng)海外學(xué)習(xí)歸來(lái)的老師暢談國(guó)外實(shí)驗(yàn)室安全管理方面的經(jīng)驗(yàn)和有效舉措，引起大家熱議和交流;通過(guò)兩月一期的《學(xué)院實(shí)驗(yàn)室安全簡(jiǎn)報(bào)》，借助“重要文件、會(huì)議通訊、安全隱患通報(bào)、經(jīng)驗(yàn)交流、安全提醒”等板塊，為全院教師提供安全理念宣傳與分享的平臺(tái)。

3實(shí)驗(yàn)室安全文化建設(shè)的進(jìn)一步探究

3.1將安全工作與學(xué)生工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)

采用廣大學(xué)生易于接受的活潑、靈活、輕松、互動(dòng)的形式，借助學(xué)生會(huì)及社團(tuán)開(kāi)展一些趣味橫生的實(shí)驗(yàn)室安全專題活動(dòng)。將安全教育融合在活動(dòng)當(dāng)中，讓安全理念自然而然地成為大家自覺(jué)行動(dòng)的一部分，從而有助于形成良好的校園安全文化氛圍。

3.2建立師生的實(shí)驗(yàn)室安全溝通教育機(jī)制

規(guī)范化操作是避免事故發(fā)生和環(huán)境污染最有效的途徑之一。在實(shí)驗(yàn)室中，研究生和本科生是與實(shí)驗(yàn)室安全聯(lián)系數(shù)量最多的人群，因此在日常的實(shí)驗(yàn)中，導(dǎo)師責(zé)任重大，要經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生掌握規(guī)范的操作方法，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正存在安全隱患的操作行為，共同探討安全有效的操作規(guī)范，確保操作安全并合乎環(huán)保原則。此外，實(shí)驗(yàn)室要在定期的科研組會(huì)中融入安全教育的元素，會(huì)上除了探討科研學(xué)術(shù)，還要總結(jié)一個(gè)階段以來(lái)的安全工作情況，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)提出，針對(duì)存在的問(wèn)題提出行之有效的整改措施，通過(guò)師生交流達(dá)成共識(shí)、解決安全問(wèn)題。形成既要重視科研質(zhì)量和成果，更要倡導(dǎo)安全與環(huán)保的雙贏理念。

3.3重視“走出去與請(qǐng)進(jìn)來(lái)”

重視實(shí)驗(yàn)室之間(校內(nèi)、校際)的安全經(jīng)驗(yàn)交流，提倡“走出去與請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的互動(dòng)交流文化，完善實(shí)驗(yàn)室安全管理。可以借鑒先進(jìn)，對(duì)周邊高校院所實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)地考察和參觀，學(xué)習(xí)其在實(shí)驗(yàn)室安全管理方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同進(jìn)步的目的。也可以邀請(qǐng)安全專家來(lái)校講座，邀請(qǐng)相關(guān)老師來(lái)院參加論壇交流，不斷更新安全文化理念，在互訪交流中推進(jìn)實(shí)驗(yàn)室安全化建設(shè)。

4結(jié)語(yǔ)

安全文化室建設(shè)方案范文第3篇

關(guān)鍵詞： 農(nóng)村中學(xué) 班級(jí)安全 安全文化

班級(jí)安全文化是校園安全文化和班級(jí)文化的子系統(tǒng)，是班級(jí)管理建設(shè)的重要內(nèi)容，是班級(jí)安全的有力保障，是構(gòu)建和諧班級(jí)的重要因素。

一、宣傳安全理念

在“普高熱”的主流形勢(shì)下，農(nóng)村中學(xué)學(xué)生源質(zhì)量得不到保證，學(xué)生的安全意識(shí)淡薄，必須強(qiáng)化安全理念宣貫，因?yàn)樗菢?gòu)建班級(jí)安全文化的重要途徑，是形成和發(fā)展班級(jí)安全文化的必要手段?？衫弥氯w同學(xué)的一封信、安全宣傳欄、QQ、短信、飛信、郵件、安全班報(bào)、安全宣傳設(shè)計(jì)比賽、到企業(yè)參觀等形式開(kāi)展宣傳工作。宣傳內(nèi)容應(yīng)該豐富多彩，一是正面宣傳政策法規(guī)和校部及班級(jí)安全相關(guān)制度，讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)安全工作并給予重視，讓學(xué)生樹(shù)立“從我做起、從小事做起，時(shí)時(shí)注意、事事注意”的安全意識(shí)，形成班級(jí)學(xué)生個(gè)個(gè)重視個(gè)人和班級(jí)安全的良好氛圍；二是多宣傳班級(jí)的先進(jìn)榜樣，適當(dāng)曝光落后典型，讓學(xué)生學(xué)習(xí)榜樣先進(jìn)，改變不安全行為。通過(guò)強(qiáng)有力的宣傳，讓學(xué)生認(rèn)同班級(jí)安全文化，領(lǐng)悟班級(jí)安全文化的內(nèi)涵，牢記班級(jí)安全文化理念，在安全思想、安全態(tài)度、安全責(zé)任、安全價(jià)值觀等方面受到潛移默化的影響。

二、規(guī)范安全管理

由于農(nóng)村中學(xué)學(xué)生自我約束力普遍較差，因此在對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的同時(shí)，還必須建立健全班級(jí)安全管理制度，畢竟它是班級(jí)安全工作有效落實(shí)的制度保證。一是和學(xué)生一起研究、共同研究制定班級(jí)安全管理工作制度，讓學(xué)生明白交通安全要注意哪些、校園安全應(yīng)關(guān)注哪些、食品安全應(yīng)小心哪些、消防安全應(yīng)注意哪些、水火電安全應(yīng)別做哪些、外宿生必須注意哪些問(wèn)題等，不遵守后可能遇到什么后果和受到怎樣的加強(qiáng)教育，使班級(jí)安全管理有法可依，有據(jù)可查。二是實(shí)行班級(jí)通告，進(jìn)行微觀靈活班級(jí)調(diào)控，對(duì)變化發(fā)展的班級(jí)安全問(wèn)題進(jìn)行科學(xué)有效的干預(yù)，比如：近期有不少同學(xué)參與賭博，可以制定一個(gè)有針對(duì)性的管理方案；近期發(fā)現(xiàn)有同學(xué)用圓規(guī)相互刺著玩，可以給予一個(gè)溫馨提示等。

僅僅有制度是不行的，還要落實(shí)科學(xué)的班級(jí)安全管理，一是在班級(jí)治安委員的基礎(chǔ)上成立一個(gè)以班主任為組長(zhǎng)、班長(zhǎng)和治安委為副組長(zhǎng)、宿舍長(zhǎng)和外宿長(zhǎng)為組員的班級(jí)安全加強(qiáng)小組，班主任全面負(fù)責(zé)班級(jí)安全工作，副組長(zhǎng)分別全面負(fù)責(zé)教室、實(shí)訓(xùn)室、男女生宿舍等地方的安全工作，宿舍長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)宿舍區(qū)和舍員的安全工作，外宿長(zhǎng)注意好外宿生的安全工作。二是嚴(yán)格班級(jí)學(xué)生的考勤簽到，實(shí)行每節(jié)課的考勤、內(nèi)宿生回校簽到、外宿生每天上下午到校簽到管理辦法，及時(shí)了解違規(guī)同學(xué)的安全動(dòng)態(tài)，及時(shí)聯(lián)系相關(guān)同學(xué)或家長(zhǎng)并做好詳細(xì)記錄。三是積極與學(xué)生、科任老師、其他班主任、學(xué)校和家長(zhǎng)進(jìn)行交流溝通，全面做好班級(jí)各項(xiàng)安全管理工作。

三、提高安全素質(zhì)

由于農(nóng)村中學(xué)學(xué)生的素質(zhì)普遍不高，安全素質(zhì)更是可想而知，所以要把提高班級(jí)師生的安全素質(zhì)作為班級(jí)安全文化建設(shè)的核心內(nèi)容來(lái)抓，因?yàn)樘岣甙踩刭|(zhì)有助于學(xué)生更新安全觀念、增強(qiáng)安全意識(shí)、端正安全態(tài)度。班級(jí)安全文化建設(shè)應(yīng)以人為本，以文化為載體，通過(guò)文化的滲透提高人的安全價(jià)值觀和規(guī)范人的行為。一是提高班主任的安全素養(yǎng)，畢竟這是班級(jí)安全文化建設(shè)的保證，班主任要自學(xué)安全知識(shí)，積極參與學(xué)校的校本培訓(xùn)，多參加市級(jí)以上的安全技能培訓(xùn)，深入研究安全教育和安全文化等課題。二是在班級(jí)營(yíng)造文化氛圍，比如美化教室和宿舍時(shí)增加安全宣傳圖畫(huà)、安全警鐘等，又如開(kāi)展安全讀書(shū)活動(dòng)。三是鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，讓學(xué)生就某一安全主題、交通事故、校園踩踏事件等進(jìn)行交流討論，或者組織學(xué)生一起閱讀人生觀、價(jià)值觀等方面的書(shū)籍。

四、開(kāi)展安全活動(dòng)

由于農(nóng)村中學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性普遍不高，較少參與課外活動(dòng)，因此必須開(kāi)展豐富多彩的安全活動(dòng)，畢竟它是構(gòu)建班級(jí)安全文化的主要載體，是幫助學(xué)生增強(qiáng)安全意識(shí)、樹(shù)立安全理念的有效途徑，是解決班級(jí)安全問(wèn)題的治本之舉。

一是開(kāi)展班級(jí)安全主題活動(dòng)。以班級(jí)安全文化理念養(yǎng)成為核心來(lái)設(shè)計(jì)主題活動(dòng)，根據(jù)班級(jí)專業(yè)和校部及社會(huì)安全需要有針對(duì)性地確定主題活動(dòng)，緊緊圍繞所確定的主題，積極引導(dǎo)學(xué)生廣泛參與，通過(guò)主題班會(huì)、征文比賽、課堂教學(xué)滲透、實(shí)地參觀等形式，來(lái)進(jìn)行長(zhǎng)期深入的宣傳教育。切忌主題活動(dòng)空洞，沒(méi)有理念，缺乏連貫性，隨意更換。班級(jí)還應(yīng)該多開(kāi)展班級(jí)茶話會(huì)、圖片展、知識(shí)競(jìng)賽、演講、看電視電影、到合作企業(yè)參觀學(xué)習(xí)等非主題活動(dòng)，提高學(xué)生的參與積極性，豐富課余生活，讓學(xué)生在豐富多彩的安全文化活動(dòng)中，學(xué)習(xí)知識(shí)，增強(qiáng)意識(shí)，陶冶情操，提升技能，提高個(gè)體的安全文化內(nèi)涵修養(yǎng)。

二是進(jìn)行安全行為習(xí)慣教育。重視班級(jí)已經(jīng)發(fā)生或明顯存在的安全行為指導(dǎo)，還重視班級(jí)安全隱患的排查和預(yù)防；引導(dǎo)學(xué)生切實(shí)注意安全隱患外因的防范、班級(jí)內(nèi)因的排查、個(gè)人因素的矯正、潛在因素的預(yù)防；加強(qiáng)學(xué)生臨危自救等安全知識(shí)技能的教育，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)遵守安全規(guī)則，表?yè)P(yáng)安全行為，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并引導(dǎo)學(xué)生糾正不安全行為，使學(xué)生逐步養(yǎng)成安全文明的行為習(xí)慣，在班級(jí)形成一種安全文化氛圍。

班級(jí)是學(xué)校的基本單位，是學(xué)校最基層的集體組織，離開(kāi)了班級(jí)安全，學(xué)校安全就無(wú)從說(shuō)起，而加強(qiáng)班級(jí)安全文化建設(shè)是保證班級(jí)安全最有效的辦法，是深化班級(jí)文化建設(shè)的重要內(nèi)容，符合農(nóng)村中學(xué)班級(jí)管理的時(shí)代要求。所以班主任務(wù)必重視班級(jí)安全文化建設(shè)，以更好地落實(shí)班級(jí)安全工作，實(shí)現(xiàn)班級(jí)又好又安全地和諧發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

［1］王才領(lǐng)，徐駿.論高校校園安全文化的建設(shè)［J］.浙江工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)，2010，（09）：376-380.

安全文化室建設(shè)方案范文第4篇

【關(guān)鍵詞】醫(yī)院；全面質(zhì)量管理模式；患者安全文化；影響

科學(xué)合理的管理模式是醫(yī)院能夠有效運(yùn)行的基礎(chǔ)，有研究顯示[1]，全國(guó)有將近10萬(wàn)人每年因醫(yī)療差錯(cuò)造成預(yù)后不佳甚至死亡，如何提高臨床醫(yī)護(hù)人員整體患者安全文化意識(shí)，減少不良事件的發(fā)生概率，提高臨床醫(yī)療水平，是醫(yī)護(hù)人員關(guān)注的焦點(diǎn)。近年來(lái)，全面質(zhì)量管理、質(zhì)量環(huán)、品管圈等醫(yī)療工作質(zhì)量管理工具廣泛應(yīng)用于臨床，取得較好的效果。本研究選取我院70例職工作為研究對(duì)象，觀察了全面質(zhì)量管理模式的應(yīng)用效果?，F(xiàn)報(bào)道如下。

1資料與方法

1.1一般資料選取2015年3月—2017年2月我院每個(gè)部門至少5名職工，ICU、手術(shù)室、麻醉科、急診科部分人員70名作為研究對(duì)象。所有職工均符合下列納入標(biāo)準(zhǔn)：①均從業(yè)2年以上；②全面質(zhì)量管理模式推行前未曾接觸過(guò)此模式；③積極配合醫(yī)院管理安排。排除標(biāo)準(zhǔn)：①不符合上述納入標(biāo)準(zhǔn)者；②不能快速接受新事物者；③不能完成本研究者。其中男32例，女38例；年齡22歲~50歲，平均年齡（35.33±5.34）歲；醫(yī)療人員20名，護(hù)理人員45名，醫(yī)院管理人員5名；直接接觸患者職工46名，非直接接觸患者職工24名。1.2方法于2015年3月在醫(yī)院內(nèi)推行全面質(zhì)量管理模式：按照PDCA原則，即計(jì)劃（Plan）、實(shí)施（Do）、檢查（Check）、行動(dòng)（Action）改善我院醫(yī)護(hù)工作質(zhì)量安全相關(guān)制度流程。①成立專家小組。選取我院經(jīng)驗(yàn)豐富的醫(yī)生、護(hù)士以及管理人員成立專家小組，評(píng)價(jià)現(xiàn)有管理模式的缺點(diǎn)及不足，以患者為中心，以提高醫(yī)療質(zhì)量以及患者安全文化意識(shí)為目的，以全面、全程、全員參與為特點(diǎn)，探尋臨床管理模式的改進(jìn)方案，綜合各種質(zhì)量管理工具，建立不良事件報(bào)告系統(tǒng)，在原有管理模式基礎(chǔ)上制定新型醫(yī)院工作質(zhì)量管理方案并予以實(shí)施。②實(shí)施與改進(jìn)。根據(jù)新型醫(yī)院工作質(zhì)量管理方案相關(guān)計(jì)劃，由專家小組對(duì)臨床護(hù)理以及醫(yī)療人員進(jìn)行統(tǒng)一培訓(xùn)及考核，考核通過(guò)后將其投入到醫(yī)院工作的臨床應(yīng)用中，定期使用《中國(guó)醫(yī)院評(píng)審實(shí)務(wù)》表6-21《醫(yī)院安全文化調(diào)查表》[2]進(jìn)行調(diào)查，比較醫(yī)院全面質(zhì)量管理模式推行前后患者安全文化狀況，直接和非直接接觸患者職工的認(rèn)知情況，發(fā)現(xiàn)影響患者安全文化的主要原因，尋找薄弱點(diǎn)，并進(jìn)行再次完善，積極探索改善職工對(duì)患者安全文化的認(rèn)知方法。1.3觀察指標(biāo)①根據(jù)《中國(guó)醫(yī)院評(píng)審實(shí)務(wù)》表6-21《醫(yī)院安全文化調(diào)查表》進(jìn)行判定。于進(jìn)行全面質(zhì)量管理模式前以及管理模式干預(yù)2年后對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，觀察干預(yù)前后醫(yī)院安全文化調(diào)查量表各維度的結(jié)果，每個(gè)維度總分為10分，分?jǐn)?shù)越高表示職工安全文化意識(shí)越好。②對(duì)所有職工進(jìn)行關(guān)于患者安全文化認(rèn)知結(jié)果的問(wèn)卷調(diào)查，此問(wèn)卷共100分，80分以上者即為合格；統(tǒng)計(jì)直接和非直接接觸患者職工于全面質(zhì)量管理模式干預(yù)前后的認(rèn)知情況合格例數(shù)，并進(jìn)行分析.1.4統(tǒng)計(jì)學(xué)方法使用SPSS17.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，計(jì)量資料以均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差（x±s）表示，采用t檢驗(yàn)，計(jì)數(shù)資料采用χ2檢驗(yàn)，P<0.05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2結(jié)果

2.1干預(yù)前后醫(yī)院患者安全文化調(diào)查情況對(duì)比醫(yī)院全面質(zhì)量管理干預(yù)后職工各維度評(píng)分均明顯高于干預(yù)前（P<0.05），見(jiàn)表1。2.2干預(yù)前后安全文化認(rèn)知情況對(duì)比直接和非直接接觸患者的職工全面質(zhì)量管理干預(yù)后安全文化認(rèn)知合格率明顯高于干預(yù)前（P<0.05），見(jiàn)表2。

3討論

患者安全文化近年來(lái)被醫(yī)院所重視，其是安全理念、安全意識(shí)以及在其指導(dǎo)下的各項(xiàng)行為的總稱[3]。積極的安全文化有利于提高患者就診安全，減少不良事件發(fā)生概率，提高醫(yī)院誠(chéng)信度，促進(jìn)醫(yī)患以及護(hù)患和諧。相關(guān)研究顯示[4]，受醫(yī)改以及醫(yī)療服務(wù)透明度增加的影響，患者對(duì)醫(yī)院服務(wù)態(tài)度以及服務(wù)質(zhì)量要求不斷提高。因此運(yùn)用科學(xué)合理的醫(yī)療工作管理模式提高醫(yī)護(hù)人員的服務(wù)以及治療水平勢(shì)在必行。全面質(zhì)量管理模式通過(guò)設(shè)立專業(yè)小組，以提高臨床醫(yī)療服務(wù)水平以及患者安全文化意識(shí)為目的，對(duì)常規(guī)管理模式進(jìn)行評(píng)價(jià)，尋找常規(guī)管理模式中的安全隱患，建立不良事件報(bào)告系統(tǒng)，確立改善方案并予以實(shí)施[5]。此管理模式注重醫(yī)護(hù)人員的患者安全文化意識(shí)，鼓勵(lì)報(bào)告錯(cuò)誤，要求醫(yī)護(hù)人員以及高層領(lǐng)導(dǎo)的全面、全程、全員參與，減少不良事件的發(fā)生概率。本研究結(jié)果顯示，經(jīng)全面質(zhì)量管理模式干預(yù)后職工安全文化意識(shí)明顯優(yōu)于干預(yù)前，這說(shuō)明此種模式可有效提高醫(yī)院職工的安全意識(shí)。醫(yī)護(hù)人員以及管理人員按照改善方案積極采取措施，改善臨床安全隱患，找出管理薄弱環(huán)節(jié)，對(duì)錯(cuò)誤及時(shí)報(bào)告。建立不良事件報(bào)告系統(tǒng)有利于對(duì)臨床醫(yī)療差錯(cuò)進(jìn)行收集，評(píng)價(jià)措施的有效性，并反饋于專家小組進(jìn)行改進(jìn)?？剖覂?nèi)相互監(jiān)督與合作，及時(shí)完成任務(wù)，設(shè)立多種安檢程序，共同降低不良事件的發(fā)生概率。同時(shí)對(duì)醫(yī)護(hù)人員進(jìn)行定期培訓(xùn)及考核，提高醫(yī)療工作質(zhì)量，為醫(yī)療安全提供保障。綜上所述，全面質(zhì)量管理模式應(yīng)用于醫(yī)院管理中，可有效提高醫(yī)院職工的患者安全文化意識(shí)，減少醫(yī)療差錯(cuò)，進(jìn)一步推動(dòng)患者安全意識(shí)建設(shè)，促進(jìn)醫(yī)患以及護(hù)患和諧。但由于本文研究對(duì)象例數(shù)過(guò)少，受醫(yī)院整體技術(shù)水平以及研究方法等條件限制，依舊存在諸多不足，還需以后加大例數(shù)進(jìn)一步加強(qiáng)研究。

參考文獻(xiàn)

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[2]張靖婧，焦明麗，，等.中文版醫(yī)院病人安全文化調(diào)查表?xiàng)l目的初步篩選[J].中國(guó)醫(yī)院管理，2015，35（9）：40-43.

[3]宋麗萍，程燕，馬靜.PDCA循環(huán)理論在護(hù)理信息系統(tǒng)建設(shè)中的應(yīng)用[J].護(hù)理管理雜志，2014，14（1）：66-67、73.

[4]周如女，羅玲，周嫣，等.應(yīng)用PDCA循環(huán)管理提高護(hù)理滿意度的效果[J].護(hù)理雜志，2013，19（11）：48-51.

安全文化室建設(shè)方案范文第5篇

一、指導(dǎo)思想

以黨的十七大精神為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真貫徹落實(shí)全國(guó)、省、市安全生產(chǎn)工作會(huì)議精神，通過(guò)開(kāi)展“安全生產(chǎn)年”活動(dòng)，提高廣大干部職工充分認(rèn)識(shí)安全工作的極端重要性，時(shí)刻保持清醒頭腦，堅(jiān)決克服松懈情緒和僥幸心理，把思想統(tǒng)一到黨和政府關(guān)于安全生產(chǎn)的部署和要求上來(lái)，牢固樹(shù)立以人為本的理念，認(rèn)真履行工作職責(zé)，切實(shí)做好安全生產(chǎn)和環(huán)境保護(hù)工作。要求全局要以安全第一、預(yù)防為主、綜合治理為指導(dǎo)方針，以安全隱患排查為重點(diǎn)，不斷強(qiáng)化安全教育，落實(shí)安全責(zé)任。

二、組織機(jī)構(gòu)

為加強(qiáng)對(duì)我局“安全生產(chǎn)年”活動(dòng)的組織和領(lǐng)導(dǎo)，決定成立*市環(huán)保局“安全生產(chǎn)年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

*三、主要內(nèi)容

（一）做好配合工作

作為市安委會(huì)成員單位，在我局的工作職責(zé)范圍內(nèi)，密切配合市安監(jiān)局做好全市的安全生產(chǎn)工作，確保全市安全生產(chǎn)形勢(shì)穩(wěn)定，為全市經(jīng)濟(jì)社會(huì)更好更快發(fā)展提供保障。

責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：*

責(zé)任部門：污控處、監(jiān)察支隊(duì)、危廢所、監(jiān)管處

責(zé)任人：*

配合部門：法規(guī)處、監(jiān)測(cè)中心、

（二）加強(qiáng)宣傳教育

通過(guò)集中學(xué)習(xí)，利用黑板報(bào)等多種形式，向全體干部職工開(kāi)展安全教育，以“安全生產(chǎn)年”、“六五世界環(huán)境日”等活動(dòng)為載體，推行群眾性、社會(huì)性的安全教育活動(dòng)，向我們的服務(wù)對(duì)象進(jìn)行安全教育，營(yíng)造“安全發(fā)展”國(guó)泰民安的濃厚社會(huì)氛圍。

責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：*

責(zé)任部門：宣教中心、信息中心

責(zé)任人：*

配合部門：局機(jī)關(guān)各處室、直屬單位

（三）加強(qiáng)安全教育，做好本局安全監(jiān)管工作

加強(qiáng)水電門窗的管理，特別是對(duì)危險(xiǎn)藥品的存放進(jìn)行監(jiān)控，加強(qiáng)日常監(jiān)督檢查，預(yù)防安全事故。

責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：*

責(zé)任部門：監(jiān)測(cè)中心、環(huán)境科學(xué)研究院、辦公室

責(zé)任人：*

配合部門：局機(jī)關(guān)各處室、直屬單位

（四）堅(jiān)持以人為本、抓好隊(duì)伍建設(shè)

加強(qiáng)隊(duì)伍思想建設(shè)，引導(dǎo)樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，加強(qiáng)隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)，全面落實(shí)便民措施，提高行政能力，促進(jìn)依法行政，法制建設(shè)。進(jìn)一步制定完善各項(xiàng)規(guī)章管理制度，狠抓制度落實(shí)，提高廣大干部職工的安全文化素質(zhì)。

*