班級(jí)文化計(jì)劃書(shū)

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班級(jí)文化計(jì)劃書(shū)范文第1篇

具有班級(jí)特色、書(shū)香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵(lì)性，關(guān)注孩子的全面健康成長(zhǎng)、長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。以小螞蟻為載體，挖掘螞蟻本身的特性，即：勤勞、團(tuán)結(jié)、文明、守紀(jì)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透，進(jìn)行班級(jí)文化管理，將班級(jí)文化建設(shè)定位在趣味性與德育滲透相結(jié)合，為孩子創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)氛圍。

二、班級(jí)布置的思路

1、班級(jí)個(gè)性命名：勤勞螞蟻中隊(duì)

2、班級(jí)口號(hào)：書(shū)香飄飄伴我成長(zhǎng)，智慧慢慢潤(rùn)我心田，五二少年陽(yáng)光燦爛。

3、班級(jí)介紹：這是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班級(jí)體，一個(gè)溫馨和諧的大家庭，一個(gè)生機(jī)盎然的樂(lè)園，一片純真圣潔的心靈土壤。走進(jìn)五（2）班，迎接您的是56張活潑可愛(ài)的小臉蛋，這一張張如陽(yáng)光般燦爛的笑臉上，寫(xiě)滿了我們的天真、稚氣，也寫(xiě)滿了我們的樂(lè)觀、開(kāi)朗。我們彼此關(guān)心，互相學(xué)習(xí)；我們團(tuán)結(jié)友愛(ài)、共同進(jìn)步；我們自我管理，互相幫助。在老師的教導(dǎo)下，我們?cè)谧x書(shū)中汲取勤勞，在勤勞中逐漸成長(zhǎng)！

4、班訓(xùn)：快樂(lè)閱讀，勤勞生活，幸福成長(zhǎng)！

三、主題文化板塊設(shè)計(jì)思路

1、“書(shū)香伴我成長(zhǎng)”——學(xué)生讀書(shū)展示版塊內(nèi)容：展示學(xué)生的美詞妙句摘抄、勤勞讀書(shū)卡、好書(shū)共同分享、讀后感展評(píng)等，記錄學(xué)生讀書(shū)的點(diǎn)滴、成長(zhǎng)的足跡。

2、“小窺一斑”——師生風(fēng)貌展示版塊內(nèi)容：這是我們?nèi)鄮熒暮嫌埃故驹谀阊矍暗氖?6個(gè)活潑可愛(ài)的孩子，兩位親切睿智的老師。看到他們你就看到了勤勞熱情，看到他們你就看見(jiàn)了團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，看到他們你就看見(jiàn)了和諧溫馨……這里是愛(ài)的港灣，這里是飛翔的起點(diǎn)。

3、“書(shū)海拾貝”——圖書(shū)角：為了有效地抓好課外閱讀，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的興趣，提高閱讀效果，班級(jí)設(shè)置圖書(shū)角，由學(xué)生自己提供書(shū)籍，鼓勵(lì)學(xué)生自愿從家里拿來(lái)自己喜歡的課外書(shū)放置在圖書(shū)角，建立借閱的制度，選好管理員，由學(xué)生參與管理，培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力。讓每個(gè)孩子都能享受到書(shū)給我們帶來(lái)的勤勞，“感激書(shū)籍，享受閱讀”營(yíng)造書(shū)香教室。

4、“亮點(diǎn)背囊”——每個(gè)學(xué)生都有自己的亮點(diǎn)，孩子并不缺少亮點(diǎn)，而是我們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn)的眼睛。亮點(diǎn)背囊的含義在于讓每個(gè)學(xué)生背負(fù)著自己的亮點(diǎn)不停地走在前進(jìn)的道路上，就像一群勤勞的小螞蟻一樣，渺小但不缺少力量，平凡但不缺少亮點(diǎn)。老師和學(xué)生都有準(zhǔn)備好的空白亮點(diǎn)卡片，各位教師和學(xué)生在隨時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)同學(xué)亮點(diǎn)的同時(shí)就可以馬上寫(xiě)一張亮點(diǎn)卡表?yè)P(yáng)他。每一個(gè)孩子都在不停地送出亮點(diǎn)卡、收到亮點(diǎn)卡，并把自己的亮點(diǎn)卡放入自己的亮點(diǎn)背囊里，孩子們會(huì)一直背負(fù)著自己的亮點(diǎn)卡行走在充滿陽(yáng)光的成長(zhǎng)之路上。

5、“個(gè)性空間”——個(gè)性空間是彰顯我們特色的舞臺(tái)，我們要在這里留下自己成長(zhǎng)的足跡。每周一條名人名言，每個(gè)同學(xué)的生日都有屬于自己的生日詩(shī)……這些都是我們自己的財(cái)富。我們要在個(gè)性空間里把他們展示出來(lái)，如學(xué)生自制成語(yǔ)卡片、自制格言卡、小小書(shū)簽、自制生日詩(shī)卡片……粘貼在壁報(bào)上，讓孩子們感受自己的點(diǎn)滴成長(zhǎng)和進(jìn)步。

6、“第三只眼看世界”——黑板報(bào)。

四、開(kāi)展豐富的班級(jí)活動(dòng)

1、開(kāi)展特色主題班隊(duì)會(huì)。根據(jù)五二勤勞螞蟻中隊(duì)學(xué)期活動(dòng)計(jì)劃中的活動(dòng)主題，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，挖掘教育資源，有針對(duì)性地開(kāi)展提升班級(jí)特色文化的活動(dòng)。如“好習(xí)慣伴我行”“安全教育”等主題班隊(duì)活動(dòng)，通過(guò)特色主題班會(huì)，促進(jìn)班級(jí)特色文化的形成。

班級(jí)文化計(jì)劃書(shū)范文第2篇

什么是班級(jí)文化？不同的學(xué)者研究的視角不同，所界定的班級(jí)文化的內(nèi)涵也不相同。

郝京華認(rèn)為：“所謂班級(jí)文化，是班級(jí)成員所占有的文化的總體。”史華楠等學(xué)者也認(rèn)為：“所謂班級(jí)文化，是班級(jí)成員通過(guò)多種活動(dòng)而形成的集體心理氛圍、班級(jí)組織和交往行為，以及通過(guò)班級(jí)所體現(xiàn)出來(lái)的群體價(jià)值取向、意志品質(zhì)和思維方式、思維能力等。”學(xué)生對(duì)于班級(jí)文化的學(xué)習(xí)是一種潛在的學(xué)習(xí)。

班級(jí)文化可從廣義和狹義兩個(gè)方面來(lái)理解。“廣義的理解是指班級(jí)生活中的一切文化要素，狹義理解是指班級(jí)全體成員創(chuàng)造出來(lái)的獨(dú)特的文化”。從廣義來(lái)理解班級(jí)文化，我們可以把握班級(jí)生活中一切影響班級(jí)成員發(fā)展的班級(jí)文化的影響因素；從狹義來(lái)理解，我們可以把握住班級(jí)文化建設(shè)的核心。一個(gè)優(yōu)秀的班集體，必定有一個(gè)由班級(jí)全體成員共同創(chuàng)造出來(lái)，為班級(jí)全體成員所承認(rèn)，給予他們最好發(fā)展條件，或許使他們感到最大滿足的班級(jí)文化條件。

筆者對(duì)班級(jí)文化的界定是：班級(jí)文化是社會(huì)文化的亞文化，是在社會(huì)主流文化、學(xué)校教育文化、教師文化的影響下，由班集體全體成員自己創(chuàng)造出來(lái)的獨(dú)特的班級(jí)生活方式。

二、班級(jí)文化的功能

班級(jí)文化作為一種特有的教育力量，滲透于一切活動(dòng)之中，對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)具有引導(dǎo)、平衡、充實(shí)和提高的作用。學(xué)者們認(rèn)為班級(jí)文化具有以下功能：

（一）教育功能

班級(jí)文化是以班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、價(jià)值觀念、人際關(guān)系等方式表現(xiàn)出來(lái)的觀念文化和與之相應(yīng)的行為文化，對(duì)每個(gè)學(xué)生都起著潛移默化的教育作用。因而，有學(xué)者認(rèn)為教育功能是班級(jí)文化功能的首要功能，也是區(qū)別于其他組織文化的最主要特征。還有的學(xué)者認(rèn)為班級(jí)文化建設(shè)就是要讓學(xué)生在潛移默化中收到熏陶與感染，并形成積極的道德情感，從而將道德知識(shí)內(nèi)化、升華為道德信念和道德理想。

（二）凝聚功能

班級(jí)文化是班級(jí)成員共同創(chuàng)造的群體文化，寄托著他們共同的理想和追求，體現(xiàn)著他們共同的價(jià)值觀念和文化習(xí)性。這種共同的價(jià)值觀念和文化習(xí)性會(huì)激發(fā)成員對(duì)班級(jí)目標(biāo)、準(zhǔn)則的認(rèn)同感和作為班級(jí)一員的使命感、自豪感和歸屬感，從而形成強(qiáng)烈的向心力、凝聚力和群體意識(shí)。這種凝聚力一旦形成，會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的吸引力，把師生團(tuán)結(jié)起來(lái)，個(gè)體為班級(jí)的發(fā)展而努力。

（三）激勵(lì)功能

班級(jí)文化的激勵(lì)功能主要表現(xiàn)為班級(jí)文化能為每個(gè)班級(jí)成員提供文化享受和文化創(chuàng)造的空間，提供文化活動(dòng)的背景以及必要的活動(dòng)設(shè)施、模式與規(guī)范，從而有效地激發(fā)和調(diào)動(dòng)每個(gè)成員參與班級(jí)活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使其以高昂的情緒和奮發(fā)進(jìn)取的精神積極投入到學(xué)習(xí)和生活中去。

也有學(xué)者提出班級(jí)文化具有平衡和保障的功能。班級(jí)文化的平衡功能是指其對(duì)班級(jí)文化中的矛盾的協(xié)調(diào)作用；而保障功能則是指班級(jí)作為一個(gè)準(zhǔn)社會(huì)，也發(fā)揮其自身的保障功能，以使學(xué)生們?cè)诋?dāng)中能安全地從事各種活動(dòng)。

因此，班級(jí)文化形成的過(guò)程，可以說(shuō)是班級(jí)成員的價(jià)值觀念不斷完善的過(guò)程，是班級(jí)中良好的人際關(guān)系形成的過(guò)程，是班級(jí)良好心理氣氛形成的過(guò)程，也就是班集體中學(xué)生個(gè)性健康發(fā)展的過(guò)程。

三、班級(jí)文化的建設(shè)

對(duì)于如何建設(shè)班級(jí)文化，學(xué)者們研究表現(xiàn)出驚人的相似，他們幾乎都是從物質(zhì)文化建設(shè)、制度文化建設(shè)、精神文化建設(shè)幾個(gè)角度來(lái)研究的：

（一）班級(jí)物質(zhì)文化建設(shè)

班級(jí)物質(zhì)文化包含教室內(nèi)的環(huán)境布置及師生的儀表等，是班級(jí)文化的基礎(chǔ)及其水平的外顯標(biāo)志。“在班級(jí)物質(zhì)文化建設(shè)中，必須要充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。學(xué)生是班級(jí)的主人，班級(jí)是學(xué)生的班級(jí)，班主任應(yīng)帶領(lǐng)全班同學(xué)，用自己的智慧和雙手來(lái)布置教室，使他們?cè)诎嗉?jí)文化建設(shè)中得到鍛煉和提高”。

（二）抓好制度建設(shè)

“班級(jí)制度文化，是指黨和政府的有關(guān)方針、政策、法規(guī)、條例、指令等和社會(huì)主義道德觀念、行為規(guī)范等在班級(jí)日常工作、學(xué)習(xí)和生活中的具體體現(xiàn)，是班級(jí)全體成員共同認(rèn)可并自覺(jué)遵循的行為準(zhǔn)則”。建立良好的班級(jí)制度文化，是班級(jí)文化建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。建立良好的班級(jí)制度文化，必須從以下兩個(gè)方面著手：一是要抓好制度的制訂與完善；二是要抓好制度的實(shí)施。

1.抓好制度的制訂。班級(jí)制度文化主要表現(xiàn)為班級(jí)規(guī)章制度。規(guī)章制度制訂得好壞，是否科學(xué)、合理，是班級(jí)文化建設(shè)水平高低的一個(gè)重要標(biāo)志。在制訂班級(jí)規(guī)章制度時(shí)，我們應(yīng)保證制訂班級(jí)規(guī)章制度時(shí)要以黨和國(guó)家的教育法規(guī)、政策為依據(jù)，以學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)和班級(jí)管理活動(dòng)的客觀規(guī)律為依據(jù)。

2.抓好制度的實(shí)施。班級(jí)規(guī)章制度雖然是班級(jí)制度文化的重要組成部分，但班級(jí)制度的制訂并不等于自然而然地形成了班級(jí)制度文化，關(guān)鍵是如何實(shí)施。在抓好制度實(shí)施的過(guò)程中，我們應(yīng)注意以下兩點(diǎn)：一要對(duì)學(xué)生加強(qiáng)宣傳，使學(xué)生正確理解各項(xiàng)規(guī)章制度的內(nèi)容，明確規(guī)章制度的作用，從而將帶有強(qiáng)制性的要求變?yōu)閷W(xué)生的自覺(jué)行為；二要積極創(chuàng)設(shè)條件，使規(guī)章制度能夠更快、更好地實(shí)施。

（三）注重班級(jí)精神文化建設(shè)

1.構(gòu)建良好的人際關(guān)系。良好的人際關(guān)系有助于促進(jìn)教師與學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間的密切交流和合作，有助于更好地發(fā)揮班級(jí)整體效應(yīng)。構(gòu)建良好的班級(jí)人際關(guān)系，教師要樹(shù)立正確的教育觀，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的政治思想教育，保護(hù)學(xué)生的正當(dāng)權(quán)益，尊重學(xué)生的意愿和情感，培養(yǎng)學(xué)生的交往技能。

2.培養(yǎng)健康的班集體輿論。班集體的輿論是班級(jí)成員觀念態(tài)度的集中體現(xiàn)，是班級(jí)深層次的精神文化。要培養(yǎng)健康的班集體輿論，首先，要培養(yǎng)學(xué)生正確的認(rèn)識(shí)。其次，要正確把握集體輿論，善于啟發(fā)引導(dǎo)，以確保班集體輿論朝著積極、健康的方向發(fā)展。最后，要善于利用輿論工具，充分發(fā)揮它們的作用。

3.培育優(yōu)良的班風(fēng)。班風(fēng)是班級(jí)文化建設(shè)的核心和精髓所在。優(yōu)良班風(fēng)像熔爐一樣，對(duì)全班學(xué)生起著熏陶、感染的作用，是一種巨大的教育力量。

從以上的分析可以看出，學(xué)者們研究班級(jí)文化建設(shè)的實(shí)施措施時(shí)，仍然按照傳統(tǒng)的途徑去思考探索。經(jīng)過(guò)這樣的分析總結(jié)，我們可以初步地對(duì)如何建立健康積極的班級(jí)文化有啟發(fā)性的思考。其實(shí)，學(xué)者們?cè)谔接憣?shí)施途徑的過(guò)程中，無(wú)論是物質(zhì)建設(shè)，還是精神文化建設(shè)，始終有一種理念蘊(yùn)含其中，那就是以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生在班級(jí)文化建設(shè)中的主體感受。學(xué)生是班級(jí)的獨(dú)立主體，班級(jí)文化的各項(xiàng)功能只有內(nèi)化為學(xué)生的需要，才能夠達(dá)到實(shí)際效果，這是毋庸置疑的。

參考文獻(xiàn)：

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［6］李文萍.班級(jí)文化建設(shè)的內(nèi)容及其特征［J］.教學(xué)與管理，2004，（12）.

班級(jí)文化計(jì)劃書(shū)范文第3篇

工作目標(biāo):

一、實(shí)行班務(wù)公開(kāi)。設(shè)立班務(wù)公開(kāi)日(一月一次,以開(kāi)班會(huì)形式),是班級(jí)事務(wù)更加公開(kāi)化、透明化,使班級(jí)里的同學(xué)人人都可以參與到集體事務(wù)中來(lái)。同時(shí),廣泛采納同學(xué)們對(duì)班級(jí)事務(wù)的意見(jiàn),任何決策都要集中民意,集思廣益,爭(zhēng)取使班級(jí)工作更上一層樓。

二、鼓勵(lì)班上同學(xué)多參加院里的活動(dòng),并爭(zhēng)取在活動(dòng)中取得好成績(jī)。而我作為一名班干部,除了嚴(yán)格要求自己認(rèn)真學(xué)習(xí)外,還需要促進(jìn)同學(xué)之間的學(xué)習(xí)交流和思想溝通。

三、保證班費(fèi)使用透明,在宣傳欄上公布班費(fèi)使用狀況。

四、強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)的重要性,營(yíng)造優(yōu)越的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍,為我們的未來(lái)更好的工作、生活做準(zhǔn)備。

五、不遲到,不曠課,專心聽(tīng)講,在學(xué)習(xí)和生活上都嚴(yán)格要求自己,做好表率,在平時(shí)積極參加學(xué)校或院里組織的活動(dòng)。六、積極開(kāi)展文體活動(dòng)。活動(dòng)應(yīng)該以節(jié)儉開(kāi)支和盡量快樂(lè)為宗旨。活動(dòng)要作好記錄,積極的為評(píng)優(yōu)做素材。同時(shí)活動(dòng)要盡量滿足大家的興趣,讓每一個(gè)人都參與到其中,活動(dòng)期間要注意安全。

七、發(fā)揮班級(jí)集體的溫暖,向每一位需要幫助的班級(jí)成員伸出最無(wú)私的援助之手。計(jì)劃與青年志愿隊(duì)聯(lián)系,參與一次大型的公益活動(dòng),如慰問(wèn)老人院等。

八、在工作方面,班長(zhǎng)、團(tuán)支書(shū)及副班長(zhǎng)、副團(tuán)支書(shū)既要分工明確又要相互配合,堅(jiān)持每周開(kāi)班委會(huì),針對(duì)班內(nèi)出現(xiàn)的新問(wèn)題制定新的對(duì)策。班委會(huì)由班長(zhǎng)或團(tuán)支書(shū)主持召開(kāi),應(yīng)積極準(zhǔn)備,保證開(kāi)會(huì)效率。另外,對(duì)于班會(huì)負(fù)責(zé)人要做好紀(jì)錄,以便開(kāi)展工作。

具體工作計(jì)劃:

一、10月上旬,班委正式選出,班級(jí)日常工作積極展開(kāi)。首先,班委內(nèi)部需培訓(xùn),加強(qiáng)內(nèi)部團(tuán)結(jié)。然后班委需對(duì)班級(jí)內(nèi)部形勢(shì)做討論,投票選舉出最有利于改善班級(jí)形勢(shì)、加強(qiáng)團(tuán)結(jié)的活動(dòng)方案。

中旬,借學(xué)校“迎評(píng)”之風(fēng),在班委會(huì)會(huì)議上促使大家對(duì)迎評(píng)引起重視,使大家思想上達(dá)成共識(shí),以身作責(zé),保證上課率,遵守上課紀(jì)律,尊重老師勞動(dòng)成果。增強(qiáng)同學(xué)們的集體榮譽(yù)感、增強(qiáng)集體凝聚力。下旬,在班級(jí)開(kāi)展晚會(huì),晚會(huì)主題為:團(tuán)結(jié)友愛(ài)、放飛夢(mèng)想。

二、11月上旬,完善考勤與請(qǐng)假制度,需請(qǐng)假時(shí)一定要寫(xiě)出正式的假條,如:病假,必須是校醫(yī)務(wù)室的假條;事假必須有輔導(dǎo)員的簽字,假條由紀(jì)律委員保存,點(diǎn)名時(shí)無(wú)故遲到或未到的均記錄留底,考勤記錄年終上交輔導(dǎo)員審查。當(dāng)然英語(yǔ)B級(jí)考試網(wǎng)上報(bào)名工作需展開(kāi)。

中旬,結(jié)束B(niǎo)級(jí)考試報(bào)名后,最重要的即是為應(yīng)對(duì)考試,加緊學(xué)習(xí)英語(yǔ)。下旬,熟悉辯論賽流程,盡快在班級(jí)舉辦一場(chǎng)以鍛煉同學(xué)能力為主題的辯論賽。

三、12月上旬,計(jì)算機(jī)考試網(wǎng)上報(bào)名。與外班舉辦一次友誼辯論賽。中旬,英語(yǔ)B級(jí)考試開(kāi)始,除對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)緊抓外,還需提醒同學(xué)耳機(jī)有無(wú)故障。

下旬,度過(guò)緊張的考試期,為了放松心情,課余時(shí)間大家多開(kāi)展活動(dòng),比如打羽毛球、打籃球等等,還可以組織同學(xué)一起出去玩兒一次,可以先去吃火鍋,再一起去KTV唱歌。讓同學(xué)們?cè)诩w活動(dòng)中培養(yǎng)集體精神。增加同學(xué)間的友誼,讓同學(xué)們互相之間更加了解。在勞逸結(jié)合的同時(shí),更好地團(tuán)結(jié)大家,使我們的班級(jí)更具凝聚力。

四、1月上旬,和體育委員商量舉辦班級(jí)體育比賽,或和預(yù)科其他班級(jí)聯(lián)賽,亦或與其他預(yù)科班級(jí)對(duì)陣旅館。具體形式待定。以此來(lái)結(jié)束難忘的大一上半學(xué)期在校生活。

班級(jí)文化計(jì)劃書(shū)范文第4篇

【關(guān)鍵詞】數(shù)學(xué)文化；班級(jí)文化；建設(shè)創(chuàng)新；機(jī)制

數(shù)學(xué)文化是數(shù)學(xué)發(fā)展過(guò)程中的文化積淀，其蘊(yùn)含了豐富的數(shù)學(xué)思想理念，對(duì)于學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)而言具有積極的促進(jìn)作用.班級(jí)文化是班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、師生關(guān)系等多個(gè)方面的融合，班級(jí)文化的水平高低直接反映了班級(jí)整體的學(xué)習(xí)能力.因此，教師必須重視班級(jí)文化的建設(shè)和創(chuàng)新.這就可以通過(guò)對(duì)數(shù)學(xué)文化的利用，開(kāi)辟班級(jí)文化建設(shè)創(chuàng)新的新途徑.

一、數(shù)學(xué)文化和班級(jí)文化

（一）數(shù)學(xué)文化

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，數(shù)學(xué)文化的含義相對(duì)狹窄，其主要是指數(shù)學(xué)中所包含的精神、方法、思想、語(yǔ)言、觀點(diǎn)等具體內(nèi)容，以及這些精神、方法的形成、發(fā)展過(guò)程.這是狹義上的數(shù)學(xué)文化，其著重于數(shù)學(xué)本身，而廣義上的數(shù)學(xué)文化不僅涵蓋了狹義的數(shù)學(xué)文化，其還拓展到了數(shù)學(xué)與其他方面的交叉環(huán)節(jié)，如，數(shù)學(xué)與人文的交叉、數(shù)學(xué)與美學(xué)的交叉等等.數(shù)學(xué)文化并不是單一靜止的，其具有豐富多彩的特點(diǎn)以及不斷變動(dòng)的特質(zhì).這是因?yàn)閿?shù)學(xué)本身就處在不斷變化的發(fā)展?fàn)顟B(tài)中，與之相關(guān)的一切都是處在動(dòng)態(tài)變化之中的.

（二）班級(jí)文化

班級(jí)文化是指在班級(jí)中產(chǎn)生的各類文化結(jié)果和精神財(cái)富，它能夠直觀體現(xiàn)出班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣和整體凝聚力.具體來(lái)說(shuō)，良好的班級(jí)文化，必然有一套明確的或是約定俗成的班級(jí)規(guī)則，所有學(xué)生都會(huì)認(rèn)真遵守這樣一套規(guī)則，在規(guī)則內(nèi)開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng).不僅如此，班級(jí)中的每名學(xué)生都能夠認(rèn)清班級(jí)與個(gè)人之間的關(guān)系，能夠理解個(gè)人與班級(jí)之間的相互作用，從而在學(xué)習(xí)或是其他班級(jí)事務(wù)上能夠?qū)嗉?jí)整體和個(gè)人綜合起來(lái)考慮.班級(jí)文化可以消除學(xué)生自身存在的個(gè)體性想法，讓學(xué)生加入班級(jí)的大家庭中，和其他學(xué)生一起進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活，在學(xué)習(xí)中感受快樂(lè)，在快樂(lè)中愛(ài)上學(xué)習(xí).

二、數(shù)學(xué)文化下班級(jí)文化建設(shè)創(chuàng)新機(jī)制

（一）進(jìn)行數(shù)學(xué)閱讀，構(gòu)建文化氛圍

班級(jí)文化的建設(shè)創(chuàng)新，構(gòu)建一定的文化氛圍是非常必要的，這樣可以讓學(xué)生更加快速地融入其中，對(duì)班級(jí)文化建設(shè)起到一定的推動(dòng)作用.而在數(shù)學(xué)文化當(dāng)中，包括了數(shù)學(xué)思想、精神的形成和發(fā)展等內(nèi)容，因此，可以將這些作為閱讀材料讓學(xué)生進(jìn)行閱讀，從而了解到數(shù)學(xué)中所包含的精神和思想，進(jìn)而推動(dòng)文化氛圍的構(gòu)建.從當(dāng)前的教學(xué)實(shí)際來(lái)說(shuō)，大多數(shù)教師在教學(xué)過(guò)程中都更加關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)思維和解題能力的培養(yǎng)，數(shù)學(xué)閱讀涉及相對(duì)較少.這樣就導(dǎo)致了一個(gè)問(wèn)題，即學(xué)生具備良好的解題能力，但是對(duì)于問(wèn)題的理解能力卻存在不足，這就使得學(xué)生出現(xiàn)了錯(cuò)誤理解題目含義的問(wèn)題，從而導(dǎo)致整個(gè)解題思路出現(xiàn)錯(cuò)誤.所以，教師需要組織學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)閱讀，通過(guò)閱讀讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)精神形成一定的了解和認(rèn)知，從而在班級(jí)中形成一個(gè)良好的文化氛圍.比如，教師可以在每節(jié)課開(kāi)始前，拿出五分鐘時(shí)間開(kāi)設(shè)一個(gè)讀一讀的課前教學(xué)環(huán)節(jié)，在這個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中，可以是教師讀一段數(shù)學(xué)材料讓學(xué)生理解，也可以讓學(xué)生自主尋找材料在該環(huán)節(jié)進(jìn)行分享.通過(guò)讀一讀的環(huán)節(jié)，不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也讓學(xué)生對(duì)于相關(guān)的數(shù)學(xué)文化了解更多，為班級(jí)文化建設(shè)打下了基礎(chǔ).

（二）趣味智力練習(xí)，提高學(xué)生素養(yǎng)

班級(jí)文化建設(shè)和學(xué)生個(gè)體的基本素養(yǎng)具有很大的關(guān)系，學(xué)生個(gè)體素養(yǎng)水平高，那么就可以對(duì)數(shù)學(xué)文化、班級(jí)建設(shè)等形成更加深入和全面的認(rèn)識(shí).趣味智力練習(xí)是提高學(xué)生素養(yǎng)的有效手段，其著重于兩個(gè)方面，一是趣味、二是智力.所謂趣味，即指練習(xí)具有很強(qiáng)的趣味性，能夠?qū)W(xué)生的興趣起到激發(fā)的作用，讓學(xué)生對(duì)練習(xí)充滿積極性，并且能夠形成長(zhǎng)久的保持.所謂智力，就是這些練習(xí)不單純是對(duì)書(shū)本知識(shí)的反映或是考查，更為重要的是可以對(duì)學(xué)生的智力進(jìn)行培養(yǎng)，在提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的同時(shí)，提高學(xué)生的智力水平.在設(shè)計(jì)趣味智力練習(xí)的時(shí)候，需要遵循幾個(gè)基本的要求.首先，趣味智力練習(xí)要滿足學(xué)生的身心特點(diǎn)，以激發(fā)學(xué)生興趣為切入點(diǎn)，以培養(yǎng)鍛煉學(xué)生智力為目標(biāo).其次，趣味智力練習(xí)要和數(shù)學(xué)教學(xué)結(jié)合起來(lái)，不能出現(xiàn)偏差，要對(duì)教學(xué)活動(dòng)形成一定的推動(dòng)作用，這樣才有利于班級(jí)文化的建設(shè)和形成.最后，趣味智力練習(xí)要體現(xiàn)出綜合性與合作性，即可以讓班級(jí)學(xué)生有效互動(dòng)，為班級(jí)文化建設(shè)打下基礎(chǔ).

比如，可以將四則混合運(yùn)算這一個(gè)知識(shí)點(diǎn)作為趣味智力練習(xí)的載體，引入生活中的實(shí)際例子設(shè)計(jì)練習(xí).例如，“超市毛巾5元一條，紙巾3元一包，花瓶20元4個(gè)，若買(mǎi)3條毛巾多少錢(qián)？買(mǎi)10包紙巾多少錢(qián)？買(mǎi)2個(gè)花瓶多少錢(qián)？買(mǎi)2個(gè)花瓶和5包紙巾多少錢(qián)？買(mǎi)2個(gè)花瓶、4包紙巾和3條毛巾一共多少錢(qián)？是否有其他辦法實(shí)現(xiàn)最大化的節(jié)省？”對(duì)于這樣一個(gè)趣味練習(xí)，重點(diǎn)在于實(shí)現(xiàn)最大化的節(jié)省，學(xué)生合作探究、相互討論，得出可以去雜貨商店購(gòu)買(mǎi)和老板講價(jià)、廢物利用減少購(gòu)買(mǎi)數(shù)量等答案，這就實(shí)現(xiàn)了學(xué)生思維的鍛煉，提高了其綜合素養(yǎng).

（三）軟硬件環(huán)境的構(gòu)建，營(yíng)造班級(jí)文化

硬件環(huán)境是班級(jí)文化建設(shè)中的關(guān)鍵所在，在數(shù)學(xué)文化背景下，通過(guò)軟硬件環(huán)境的構(gòu)建，可以有效營(yíng)造出班級(jí)文化.首先，在硬件環(huán)境方面，可以在教室中設(shè)置一些關(guān)于數(shù)學(xué)的物品，如，著名數(shù)學(xué)家的雕塑、基本幾何圖形的掛圖、乘法表和加法表的掛圖等等.通過(guò)這些能夠反映數(shù)學(xué)精髓的硬件物品，可以給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)文化氛圍.其次，在軟件環(huán)境方面，可以開(kāi)設(shè)數(shù)學(xué)角，在黑板報(bào)上每周設(shè)置一些數(shù)學(xué)思考題，讓學(xué)生在周內(nèi)對(duì)其進(jìn)行思考，在周五的時(shí)候拿出一定的時(shí)間對(duì)思考題進(jìn)行總結(jié)分析.如此，可以讓班級(jí)內(nèi)的學(xué)生形成思考和探究的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，進(jìn)而促進(jìn)班級(jí)文化的建設(shè).除此之外，教師還可以設(shè)計(jì)交流互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在黑板報(bào)的空白位置寫(xiě)下感興趣的問(wèn)題或者是沒(méi)學(xué)懂的問(wèn)題，教師抽取課余時(shí)間在對(duì)應(yīng)位置給出答案.如此，在潛移默化之中就實(shí)現(xiàn)了班級(jí)文化的營(yíng)造.

三、結(jié)束語(yǔ)

班級(jí)文化建設(shè)對(duì)數(shù)學(xué)教育活動(dòng)具有積極的促進(jìn)作用，數(shù)學(xué)文化涵蓋了豐富的數(shù)學(xué)思想，教師需要對(duì)數(shù)學(xué)文化進(jìn)行巧妙利用，以此實(shí)現(xiàn)班級(jí)文化的建設(shè)，推動(dòng)數(shù)學(xué)教學(xué)的發(fā)展進(jìn)步.

【參考文獻(xiàn)】

班級(jí)文化計(jì)劃書(shū)范文第5篇

1.1提高工作的效率

在辦公自動(dòng)化中，運(yùn)用各種辦公軟件和企業(yè)內(nèi)部的局域網(wǎng)，不僅可以對(duì)員工的工作效率進(jìn)行有效的提高，而且還可以使得員工與員工之間，各部門(mén)與各部門(mén)之間通過(guò)對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用，將工作過(guò)程中的信息和問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)的接收和處理，從而進(jìn)行高效的合作，在最大的程度上提升員工的工作效率。

1.2節(jié)約企業(yè)的辦公成本

計(jì)算機(jī)技術(shù)的引進(jìn)和應(yīng)用，不僅實(shí)現(xiàn)了企業(yè)的數(shù)字化和無(wú)紙化的辦公模式，而且還大大地低了企業(yè)的辦公成本，在節(jié)約大量紙張的同時(shí)，也減少了紙張、墨盒、易損耗辦公用品的購(gòu)買(mǎi)，從而將企業(yè)各部門(mén)之間的浪費(fèi)降到了最低，也使得設(shè)備和資源得到了合理的利用。

1.3加強(qiáng)了企業(yè)的內(nèi)部交流和外部聯(lián)系

在辦公自動(dòng)化之前，許多企業(yè)的工作都會(huì)受到工作內(nèi)容和工作場(chǎng)所的限制，進(jìn)行內(nèi)部交流和外部交流時(shí)都需要按照企業(yè)的正規(guī)流程，不僅浪費(fèi)了員工的工作時(shí)間，而且還使員工之間不能進(jìn)行及時(shí)的交流。但自從實(shí)現(xiàn)了辦公自動(dòng)化以后，使得企業(yè)的內(nèi)部交流和外部交流變得越來(lái)越方便。在工作期間，各部門(mén)之間的工作人員可以隨時(shí)隨地地進(jìn)行業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)和交流，從而加強(qiáng)了工作人員對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)的使用，提高了工作的質(zhì)量與效率。

1.4方便企業(yè)管理者進(jìn)行決策指揮

辦公自動(dòng)化中計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用，是一種科學(xué)、規(guī)范、現(xiàn)代的管理模式，它不僅提高了員工的工作質(zhì)量，而且在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行決策的指揮時(shí)，可以根據(jù)其反饋的數(shù)據(jù)，下達(dá)具有針對(duì)性的指令，從而使得員工的工作順利開(kāi)展。

2提高辦公自動(dòng)化中計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用的措施

2.1加強(qiáng)辦公自動(dòng)化及計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用的宏觀調(diào)控

由于許多企業(yè)受到資金的限制以及計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件產(chǎn)生效益的間接性和滯后性的影響，使得我國(guó)企業(yè)在當(dāng)前的辦公自動(dòng)化中投入較低的計(jì)算機(jī)軟件以及硬件設(shè)施，同時(shí)對(duì)員工的培訓(xùn)費(fèi)用也無(wú)法保障，從而導(dǎo)致了企業(yè)不能完全地發(fā)揮辦公自動(dòng)化系統(tǒng)的作用，影響了企業(yè)的快速發(fā)展。因此，企業(yè)要想得到快速的發(fā)展，相關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)和決策者就必須對(duì)辦公自動(dòng)化以及計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用引起足夠的重視，從企業(yè)的宏觀方面推動(dòng)辦公自動(dòng)化的發(fā)展和計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用，構(gòu)建一個(gè)自上而下的辦公自動(dòng)化體系。

2.2建立健全的辦公自動(dòng)化管理體系

當(dāng)企業(yè)在引進(jìn)計(jì)算機(jī)技術(shù)時(shí)，必須要根據(jù)實(shí)際的情況，對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)行有針對(duì)性地引進(jìn)。一些國(guó)外的計(jì)算機(jī)軟件雖然在開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)和管理理論上有著很好的優(yōu)點(diǎn)，但是很容易受到環(huán)境差異的影響，使得許多軟件無(wú)法發(fā)揮其真正有效的功能，因此，需要企業(yè)根據(jù)現(xiàn)實(shí)需要建立一個(gè)健全的辦公自動(dòng)化管理體系，使得相關(guān)技術(shù)人員掌握企業(yè)計(jì)算機(jī)技術(shù)各方面的情況，從而根據(jù)實(shí)際的情況，選取合適的計(jì)算機(jī)軟件和硬件，使其發(fā)揮最大程度的作用。

2.3提高計(jì)算機(jī)技術(shù)相關(guān)人員的專業(yè)素養(yǎng)

在現(xiàn)如今許多企業(yè)中，由于計(jì)算機(jī)技術(shù)人員專業(yè)素質(zhì)的參差不齊，計(jì)算機(jī)技術(shù)的使用水平不在同一水平線上以及計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用的基本方法沒(méi)有得到全面的掌握，給企業(yè)辦公自動(dòng)化帶來(lái)了直接的影響。因此，企業(yè)的計(jì)算機(jī)技術(shù)相關(guān)工作人員必須具備一套先進(jìn)的技術(shù)手段，為企業(yè)的辦公室以及內(nèi)部機(jī)房構(gòu)造一個(gè)安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，同時(shí)，對(duì)企業(yè)的防火墻進(jìn)行設(shè)置，并對(duì)相關(guān)的漏洞進(jìn)行及時(shí)的修補(bǔ)，利用殺毒軟件進(jìn)一步地確保計(jì)算機(jī)的安全運(yùn)行。

3結(jié)語(yǔ)