環(huán)境調(diào)研方法
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環(huán)境調(diào)研方法范文第1篇
推進依法行政。認真落實《行政許可法》，進一步規(guī)范行政審批行為，簡化辦事程序，提高行政效率。完善“一站式”服務(wù)，建立更加規(guī)范、透明的管理和服務(wù)體系。貫徹落實《公務(wù)員法》，提高公務(wù)員素質(zhì)，增強綜合執(zhí)法和依法行政能力。強化行政過錯責(zé)任追究制度。加強法制和信用建設(shè)，形成促進經(jīng)濟發(fā)展的良好氛圍。
健全產(chǎn)業(yè)服務(wù)體系。整合產(chǎn)業(yè)發(fā)展扶持政策，加強政策引導(dǎo)與協(xié)調(diào)，建立產(chǎn)業(yè)篩選評價機制，支持重點產(chǎn)業(yè)發(fā)展。整合職能，延伸服務(wù)，建設(shè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心，構(gòu)建以技術(shù)支持、信息服務(wù)、宣傳推廣為內(nèi)容的創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系，營造良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。
大力發(fā)展非公經(jīng)濟。維護公平競爭的市場秩序，優(yōu)化非公經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境，大力支持、積極服務(wù)，促進非公經(jīng)濟發(fā)展。鼓勵非公經(jīng)濟參與國有企事業(yè)單位改革重組，參與社會公共事業(yè)和基礎(chǔ)設(shè)施等項目建設(shè)與管理。擴大融資擔(dān)保機構(gòu)規(guī)模，提高擔(dān)保能力，為非公經(jīng)濟發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
（二）推進各項體制改革
深化農(nóng)村經(jīng)濟體制改革。大力推進農(nóng)村集體經(jīng)濟產(chǎn)權(quán)制度改革，完成一批行政村的集體資產(chǎn)股份制改造。規(guī)范農(nóng)村土地承包經(jīng)營權(quán)流轉(zhuǎn)程序，建立健全農(nóng)村集體土地征用補償機制和土地增值收益分配機制。鞏固農(nóng)村稅費改革成果，開辟新的支農(nóng)資金渠道，探索增加農(nóng)業(yè)投入的新機制。不斷推進農(nóng)村管理體制改革。
推進國有資產(chǎn)監(jiān)管體制改革。全面深化國有企業(yè)改革，推動國合商業(yè)重組改造。加大行業(yè)重組和資源整合力度，圍繞建立國有經(jīng)濟“四大板塊”，繼續(xù)抓好國有經(jīng)濟布局和結(jié)構(gòu)的合理調(diào)整。建立并完善國有資產(chǎn)監(jiān)督管理的五大體系。在改革中,保障和維護好職工的合法權(quán)益。
加快推進投資體制改革。促進基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和公共服務(wù)領(lǐng)域投融資改革，創(chuàng)新投資經(jīng)營模式，吸引社會資本參與供熱、供水、供氣等項目建設(shè)。改進政府投資安排與使用方式，嚴格政府投資項目監(jiān)管，建立財政資金的追蹤問效和反饋機制。
推進行政管理體制改革。完善全程代辦服務(wù)制，推進全程代辦服務(wù)向基層延伸。進一步推進行政執(zhí)法責(zé)任制工作的落實，完善政府科學(xué)民主決策機制和程序，建立健全專家咨詢、社會公示、社會聽證、決策跟蹤評估和責(zé)任追究制度。
繼續(xù)推進政府機構(gòu)改革。進一步調(diào)整和完善政府機構(gòu)設(shè)置，規(guī)范和理順部門職能分工，實現(xiàn)政府職責(zé)、機構(gòu)和編制的科學(xué)化、規(guī)范化和法定化。合理界定鄉(xiāng)鎮(zhèn)機構(gòu)職能，適時啟動鄉(xiāng)鎮(zhèn)機構(gòu)改革。納入城區(qū)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，逐步啟動辦事處功能。
推進城市管理體制改革。堅持城市建管并重，建立健全公共管理和公共服務(wù)體系，建立區(qū)、街、社相互銜接、合理分工和規(guī)范高效的城市管理體系。加快市政公用事業(yè)改革，大力引入市場機制，提高市場化程度。明確區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)兩級的管理權(quán)限和責(zé)任，逐漸推行環(huán)衛(wèi)、園林、市政等管理工作下移，形成目標(biāo)明晰、齊抓共管的局面。
努力構(gòu)建公共財政體制。加快國庫集中收付制度改革，強化區(qū)級財政的調(diào)控能力，實現(xiàn)財權(quán)事權(quán)相統(tǒng)一。積極調(diào)整和優(yōu)化財政支出結(jié)構(gòu)，規(guī)范公共財政支出范圍，提高財政資金使用效率。加大財政支出向農(nóng)村和困難群體的傾斜力度。積極探索事業(yè)單位資產(chǎn)管理新模式，對政府非經(jīng)營性資產(chǎn)實行統(tǒng)籌管理，建立政府資產(chǎn)實物管理與預(yù)算管理相結(jié)合的有效機制。
推進社會事業(yè)改革。推動社會事業(yè)管理體制和運行機制改革，在教育、文化、衛(wèi)生等領(lǐng)域開展試點。穩(wěn)步推進教師聘用合同制和專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任制。進一步推進醫(yī)療衛(wèi)生管理體制改革，探索多種辦醫(yī)模式，推進醫(yī)療行業(yè)的投資多元化和服務(wù)多樣化。大力推動文化領(lǐng)域改革。
（三）加大對外開放力度
擴大利用外資規(guī)模。實施以都市工業(yè)和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)為依托，以現(xiàn)代服務(wù)業(yè)為重點的有選擇的吸引外資戰(zhàn)略。不斷拓展引資領(lǐng)域，擴大交通、文化、旅游、會展等領(lǐng)域利用外資的規(guī)模。建立符合國際慣例的投資促進體系和管理服務(wù)體系，吸引大型跨 國企業(yè)在通州設(shè)立總部、研發(fā)機構(gòu)和結(jié)算中心，力爭在引入世界500強企業(yè)上實現(xiàn)突破。
擴大對外貿(mào)易。調(diào)整、優(yōu)化外貿(mào)結(jié)構(gòu)，提升出口產(chǎn)品檔次，加大深加工、高附加值產(chǎn)品的出口量，積極拓展優(yōu)勢產(chǎn)品國際市場。外貿(mào)出口創(chuàng)匯額年均增長15。設(shè)立中小企業(yè)出口發(fā)展綜合服務(wù)中心，研究制定扶持中小企業(yè)出口的政策措施，全力打造一批名牌出口產(chǎn)品和骨干型創(chuàng)匯企業(yè)。
（四）加快區(qū)域合作步伐
環(huán)境調(diào)研方法范文第2篇
3.1房地產(chǎn)策劃員職業(yè)功能;工作內(nèi)容;技能要求;1.能夠至少使用一種調(diào)研方案完成市場調(diào)查工作;(一)開展市場2.能夠收集和記錄市場調(diào)研信息;
一、房地產(chǎn)調(diào)研3.能夠收集市場信息項目市場調(diào)查研;
(二)信息分類1.能夠?qū)κ袌稣{(diào)研信息進行匯總匯總;1.能夠進行市場細分資料整理;
(一)開展市場2.能夠?qū)οM者心理與行為信息匯細;
二、房地產(chǎn);3.房地產(chǎn)策劃師工作的要求
3.1 房地產(chǎn)策劃員職業(yè)功能
工作內(nèi)容
技 能 要 求
1.能夠至少使用一種調(diào)研方案完成市場調(diào)查工作
(一) 開展市場2.能夠收集和記錄市場調(diào)研信息
一、房地產(chǎn)調(diào)研3.能夠收集市場信息項目市場調(diào)查研究
(二) 信息分類1.能夠?qū)κ袌稣{(diào)研信息進行匯總匯總能夠按照信息來源和特征進行分類
1.能夠進行市場細分資料整理
(一) 開展市場2.能夠?qū)οM者心理與行為信息匯細分調(diào)研總整理
二、房地產(chǎn)
3.能夠進行消費者心理與行為調(diào)查
項目定位
(二) 收集項目1.能夠收集項目及周邊規(guī)劃信息規(guī)劃設(shè)計資料2.能夠匯總項目規(guī)劃設(shè)計資料
1.能夠?qū)椖客顿Y環(huán)境進行資料收集
(一)收集房地
2.能夠收集政府的政策與法規(guī)
產(chǎn)投資環(huán)境資料三、房地產(chǎn)
項目投資策劃
(二)房地產(chǎn)投1.能夠收集匯總地段的影響因素資環(huán)境資料分類
2.能夠?qū)ν顿Y科目進行分類
1.能夠記錄周邊競爭性樓盤調(diào)查表
(一)建立市場2.能夠記錄客戶購買行為類型表和客戶資料表3.能夠收集客戶信息、建立客戶檔案
4.能夠記錄和匯總客戶回饋信息四、房 地
產(chǎn) 項目 整1.能夠根據(jù)項目特點提出媒體推廣合 營 銷的建議方案
(二)廣告投放策劃2.能夠收集客戶和供應(yīng)商的信息資與監(jiān)控料
3.能夠監(jiān)控廣告投放實施情況
(三)銷售資料1.能夠跟蹤現(xiàn)場銷售過程匯總2.能夠?qū)ΜF(xiàn)場銷售情況進行匯總
相 關(guān) 知 識
1.市場調(diào)查的作用、特點2.市場調(diào)查訪問法3.市場供求的知識4.統(tǒng)計數(shù)據(jù)收集知識1.調(diào)研信息分類的知識2.信息分類的方法1.市場細分的概念與作用2.信息匯總的方法
3.消費者調(diào)查與分析的知識規(guī)劃設(shè)計資料分析匯總的方法1.房地產(chǎn)項目投資環(huán)境要素2.政策法規(guī)收集的范圍與內(nèi)容3.投資估算知識
1.項目總投資構(gòu)成的知識
2.地塊影響因素分析的內(nèi)容與方法1.數(shù)據(jù)統(tǒng)計方法市場競爭的分析方法3.消費行為學(xué)相關(guān)知識
1.廣告投放的主要形式與內(nèi)容2.反饋信息的收集方法3.廣告媒體效應(yīng)監(jiān)控方法
1. 銷售工具種類及用途、特點的相關(guān)
內(nèi)容
2.銷售情況日報表的撰寫方法
3.2 助理房地產(chǎn)策劃師
職業(yè)功能工作內(nèi)容技 能 要 求相 關(guān) 知 識
1.市場調(diào)查的原則
2.市場調(diào)查問卷的制定方法1.項目概況調(diào)查與分析的方法2.市場宏觀調(diào)查的內(nèi)容與方法3.競爭對手資料分析內(nèi)容與方法4.市場需求估算方法與內(nèi)容5.消費者行為的分析方法1.房地產(chǎn)市場細分的原理2.市場評估報告的編寫方法1.規(guī)劃與建筑知識
2.設(shè)施與配套對比與分析的方法3.戶型特點與配比的知識1.投資環(huán)境的內(nèi)容
2.房地產(chǎn)項目投資環(huán)境的影響要素1. 房地產(chǎn)項目投資成本費用的構(gòu)成2.投資估算方法
3.房地產(chǎn)相關(guān)經(jīng)營稅費內(nèi)容
1.房地產(chǎn)營銷的機會威脅分析方法2.房地產(chǎn)營銷環(huán)境分析1.廣告媒體的投放原則
2.廣告媒體選擇方法與注意內(nèi)容
1.能夠確定調(diào)研范圍與流程
(一) 制定市場2.能夠設(shè)計調(diào)查表和調(diào)研問卷調(diào)研計劃
3.能夠組織策劃員開展調(diào)研工作1.能夠評定調(diào)研信息，剔除誤差信
一、房地產(chǎn)息
2.能夠?qū)椖扛艣r進行分析項目市場調(diào)
查研究(二) 市場調(diào)研3.能夠?qū)κ袌龊暧^調(diào)查進行分析
內(nèi)容分析
4.能夠分析競爭對手資料5.能夠估算市場需求狀況6.能夠?qū)οM者行為進行分析1.能夠制定目標(biāo)市場細分計劃
(一)制定市場
2.能夠制定項目細分參數(shù)
細分計劃
二、房地產(chǎn)3.能夠進行項目競爭性分析項目定位
1.能夠進行產(chǎn)品分類分析
(二)產(chǎn)品分析2.能夠進行競爭產(chǎn)品的分析和判別(一)分析房地1.能夠?qū)ν顿Y環(huán)境進行分類產(chǎn)投資決策的影
2.能夠?qū)ν顿Y環(huán)境要素進行分析三、房地產(chǎn)項目投資策1.能夠計算投資項目的具體費用
(二)房地產(chǎn)項劃
2.能夠制作各項投資匯總表目投資估算
1.能夠分析市場消費群體的構(gòu)成
(一)目標(biāo)市場2.能夠分析項目所在地經(jīng)濟發(fā)展?fàn)罘治鰶r和消費人群分布情況
3.能夠進行目標(biāo)客戶群定位分析
1.能夠進行媒體的選擇和組合
四、房地產(chǎn)
項目整合營(二)媒介信息2.能夠制定投放頻率及規(guī)模銷策 劃搜尋和分析
3.能夠?qū)V告設(shè)計工作進行指導(dǎo)
4.能夠組織和實施公共宣傳現(xiàn)場活1.能夠準(zhǔn)備銷售資料2.能夠制定銷售工作計劃1.能夠收集客戶反饋資料
(一)客戶跟蹤2.能夠整理歸納客戶信息
3.能夠編制客戶意見表
五、房地產(chǎn)1.能夠收集項目周邊物業(yè)管理資料項目售后服(二) 項目物業(yè)
務(wù)和物業(yè)管管理資料準(zhǔn)備2.能夠編繪物業(yè)管理流程示意圖理
3.能夠進行物業(yè)公司的初步篩選
1.能夠?qū)ξ飿I(yè)管理前期介入中提出
三)確定項目物合理建議業(yè)管理合同文本
2.能夠指導(dǎo)編寫物業(yè)管理合同書
(三)營銷準(zhǔn)備
1.銷售策劃的程序2.銷售計劃的編制方法客戶意見表的編制方法1.物業(yè)管理的內(nèi)容與業(yè)務(wù)范圍2.物業(yè)工作流程示意圖的編制方法
1.物業(yè)管理前期介入的概念
2.物業(yè)管理合同書的編寫格式與方法
3.3 房地產(chǎn)策劃師職業(yè)功能
工作內(nèi)容
技 能 要 求
相 關(guān) 知 識
職業(yè)功能工作內(nèi)容技 能 要 求
1.能夠確定調(diào)查的主題和內(nèi)容
相 關(guān) 知 識
1.市場調(diào)查的流程與方法2.市場調(diào)查組織方法
1.房地產(chǎn)市場分析與預(yù)測的方法2.項目swot分析方法3.成本和需求估算方法1.商務(wù)環(huán)境分析的內(nèi)容2.商務(wù)環(huán)境分析的方法房地產(chǎn)市場細分的方法2.細分市場的評估方法3.市場定位的內(nèi)容與方法1.項目規(guī)劃設(shè)計的概念2.規(guī)劃設(shè)計要則
3.項目用地的功能性質(zhì)分類方法1.房地產(chǎn)項目財務(wù)評價概述2.總成本的構(gòu)成容內(nèi)
3.房地產(chǎn)投資項目成本計算方法4.財務(wù)分析工具的使用和評價方法1.投資風(fēng)險分析的基本方法2.投資風(fēng)險評估的方法
3.投資風(fēng)險防范對策的相關(guān)知識1.項目可行性研究報告的撰寫方法2.文案撰寫格式與方法
一、房 地
1.能夠針對項目強、弱勢進行分析產(chǎn) 項目 市
場 調(diào)查 研(二)市場分析2.能夠進行項目定價分析評價究
3.能夠?qū)Ψ康禺a(chǎn)市場進行預(yù)測
(三)商務(wù)環(huán)境1.能夠針對社會、經(jīng)濟狀況進行分
析分析2.能夠?qū)Ψㄒ?guī)、政策等軟環(huán)境進行
1.能夠確定市場細分的內(nèi)容和目的
(一)確定目標(biāo)
2.能夠進行市場現(xiàn)狀與趨勢分析
市場
二、房 地3.能夠?qū)椖窟M行市場定位分析產(chǎn) 項 目
1.能夠?qū)Ξa(chǎn)品進行定位定 位
(二)項目規(guī)劃
2.能夠提出項目方案規(guī)劃
建議
3.能夠制定設(shè)計任務(wù)書
1.能夠?qū)椖砍杀具M行估算
(一)項目效益2.能夠?qū)椖客顿Y收益進行靜態(tài)與
動態(tài)評估評估3.能夠制定投資項目的運營計劃
1.能夠確認投資風(fēng)險因素三、房 地
(二)項目風(fēng)險
產(chǎn) 項目 投2.能夠評估投資風(fēng)險
評估
資 策劃3.能夠提出投資風(fēng)險防范對策
1.能夠編制商業(yè)建議書
(三) 編制商業(yè)2.能夠編制預(yù)期現(xiàn)金流量表
計劃書3.能夠撰寫項目市場評估報告
4.能夠撰寫可行性報告
(一)營銷價格1.能夠制定目標(biāo)價格方案策劃2.能夠制定價格策略
1.能夠編寫項目銷售推廣計劃書
(二)制定銷售
2.能夠估算項目銷售推廣費用
四、房 地推廣計劃
3.能夠制訂項目銷售推廣活動方案產(chǎn) 項目 整
合 營 銷1.能夠制定營銷目標(biāo)和策略策 劃
2.能夠制定各階段營銷控制實施方
(三)營銷管理案
3.能夠組織和實施營銷培訓(xùn)計劃和培訓(xùn)
4.能夠提出營銷組織構(gòu)架建議
(一)售后服務(wù)1.能夠制定客戶維持與服務(wù)計劃策劃2.能夠制定公關(guān)策略(二)選擇物業(yè)1.能夠確定項目物業(yè)管理要求管理方案2.能夠選擇物業(yè)管理方案
(一)組織市場
2.能夠選擇市場調(diào)研方法
調(diào)查
3.能夠組織實施市場調(diào)研活動
1.價格形成的原理2.產(chǎn)品定價方法
1.項目銷售推廣計劃書的撰寫方法2.銷售推廣活動的組織技巧1.銷售控制的方法
2.階段性營銷策略的制定方法3.銷售培訓(xùn)流程與內(nèi)容4.銷售組織與日常管理的方法5.營銷成本費用的構(gòu)成1.售后服務(wù)技巧2.售后服務(wù)組織方法1.物業(yè)管理成本構(gòu)成2.現(xiàn)代物業(yè)管理發(fā)展趨勢
五、房 地產(chǎn) 項目 售后 服務(wù) 和物 業(yè)管 理
3.4 高級房地產(chǎn)策劃師
職業(yè)功能工作內(nèi)容技 能 要 求相 關(guān) 知 識
1.房地產(chǎn)項目的影響因素的內(nèi)容2.市場調(diào)研目標(biāo)的設(shè)計方法1.土地價值分析方法2.項目市場定位決策方法3.項目功能設(shè)計的相關(guān)知識4.成本控制的方法5.財務(wù)評價的分析指標(biāo)
6.財務(wù)評價中主要變量分析方法
1.能夠分析市場宏觀環(huán)境、微觀環(huán)
(一) 制定市場境對項目的影響調(diào)研策略2.能夠制定市場調(diào)研的目標(biāo)
1.能夠進行項目土地價值分析
2.能夠制定市場定位策略一、房 地
產(chǎn) 項目 市
3.能夠?qū)彾椖抗δ茉O(shè)計方案
場 調(diào)查 研
(二)市場定位策4.能夠根據(jù)市場調(diào)研報告作出項目究
劃投資機會分析
5.能夠進行市場投資預(yù)測
6.能夠進行房地產(chǎn)項目財務(wù)分析
7.能夠進行風(fēng)險分析并制定防范措(一) 項目產(chǎn)品1.能夠制定產(chǎn)品設(shè)計方案定位2.能夠制定產(chǎn)品定位策略
1.能夠制定項目概念設(shè)計方案
二、房地產(chǎn)(二) 項目形象
2.能夠制定項目品牌策略
項目定位定位
1.產(chǎn)品定位的流程與內(nèi)容2.產(chǎn)品定位的注意事項及方法1.項目形象策劃的概念2.項目概念設(shè)計的制定方法3.項目品牌策劃的概念
(三)項目整體1.能夠制定項目定價目標(biāo)定價2.能夠制定項目定價策略
(一)房地產(chǎn)投1.能夠制定項目投資資金來源與運
三、房地產(chǎn)資項目資金管理用方案2.能夠制定項目資金籌措方案項目投資策
(二)房地產(chǎn)投1.能夠設(shè)計項目資金籌措渠道劃
資項目融資策劃2.能夠制定項目投資資金間接籌措
1.能夠選擇定價方法，確定基本價
(一)審定營銷格總體策略2.能夠制定項目上市計劃四、房地產(chǎn)
項目整合營
1.能夠制定媒體推廣策略
銷策 劃(二)營銷推廣
的總體策劃和評2.能夠選擇推廣效果測評機制并制估定評估方案
1.能夠制定和實施物業(yè)管理團隊組(一)物業(yè)管理機建和招聘計劃構(gòu)組建2.能夠制定和實施人員培訓(xùn)計劃
五、房 地
產(chǎn) 項目 售(二)全程物業(yè)管1.能夠策劃全程物業(yè)管理概念后 服務(wù) 和理策劃2.能夠制定物業(yè)管理模式物 業(yè)管 理
1.能夠制訂物業(yè)管理綜合經(jīng)營模式
(三)綜合經(jīng)營模策劃式策劃2.能夠進行物業(yè)管理品牌策劃
項目價格定位的原則
1.房地產(chǎn)項目資本結(jié)構(gòu)知識
2.資金籌措的方式、渠道和制度1.投資資金籌措渠道的種類2.投資資金間接籌措的途徑與方法1.項目價格階段性調(diào)整策略的相關(guān)知識
2.上市計劃的制定原則1.廣告時機與媒介的選擇方法2.廣告測評機制與評估方案的制定方法
1.物業(yè)管理組織與人員架構(gòu)的知識2.物業(yè)管理人員培訓(xùn)計劃的制定方法1.物業(yè)管理模式的制定方法
環(huán)境調(diào)研方法范文第3篇
明確調(diào)研目的，制定有效的調(diào)研計劃和方案
企業(yè)市場調(diào)研的任務(wù)是收集、整理內(nèi)部經(jīng)營和外部市場環(huán)境數(shù)據(jù)，及時反饋有關(guān)營銷信息，發(fā)現(xiàn)機會和問題，并提出解決問題的意見，同時也為企業(yè)探索、發(fā)現(xiàn)新的市場機會提供建議，為企業(yè)經(jīng)營決策提供依據(jù)。這個目的是調(diào)研工作總的終極目標(biāo)，需要的收集的信息是多方面的，一次調(diào)研難以完成，在實際行動時要把總目標(biāo)具體化，分為一個個的調(diào)查主題，一個主題只為一個目的、解決一個問題，在制定方案時，必須明確這個調(diào)查主題為什么而做，所要面臨和要解決的核心的、關(guān)鍵性的問題是什么，只有這樣調(diào)查才能有的放矢。明確了調(diào)查主題，還要進行調(diào)研方案的制定，調(diào)研方案包括調(diào)研計劃和環(huán)節(jié)設(shè)計兩方面，調(diào)研計劃就是對調(diào)查工作各個步驟和各環(huán)節(jié)進行通盤的考慮，制定出一個合理可行的工作程序，調(diào)查設(shè)計是指對有關(guān)環(huán)節(jié)進行確定，如調(diào)查內(nèi)容、調(diào)查表、調(diào)查方式方法、數(shù)據(jù)分析方法和指標(biāo)計算等細節(jié)的確定。調(diào)研方案是否科學(xué)、可行，是整個調(diào)查工作成敗的關(guān)鍵。
明確調(diào)研內(nèi)容，建立調(diào)研信息系統(tǒng)
市場處于動態(tài)變化中，市場調(diào)研具有長期性、持續(xù)性，企業(yè)要做有效的市場調(diào)研，應(yīng)及時掌握企業(yè)內(nèi)部運營情況和外部環(huán)境信息，并對企業(yè)未來的發(fā)展進行分析預(yù)測。調(diào)研內(nèi)容應(yīng)包括：企業(yè)內(nèi)部的調(diào)研：一是訂單數(shù)量和客戶信息：按產(chǎn)品、按行業(yè)、地區(qū)、交貨期等指標(biāo)進行歸類統(tǒng)計的訂貨量，客戶有關(guān)信息等；二是銷售報告：按產(chǎn)品類別、分地區(qū)、部門、客戶、時間段等序列化的實際銷售數(shù)據(jù)，以及與商品銷售有關(guān)的銷售費用、銷售利潤、流動資金等方面的統(tǒng)計、會計數(shù)據(jù)；三是庫存狀況：對企業(yè)內(nèi)部產(chǎn)品供應(yīng)狀況做明細統(tǒng)計，了解商品流轉(zhuǎn)情況，為供需平衡分析提供資料；四是資金循環(huán)信息，主要是向會計部門收集應(yīng)收賬款到賬情況，分析客戶信用。外部市場環(huán)境的調(diào)研：一是行業(yè)狀況研究：主要研究本行業(yè)的現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢及行業(yè)生存條件等方面內(nèi)容，注意本行業(yè)及相關(guān)行業(yè)新知識新技術(shù)的創(chuàng)造和運用；二是消費者研究：主要了解現(xiàn)有和潛在消費者有哪些，消費者購買力、對產(chǎn)品的需求、消費習(xí)慣與態(tài)度怎么樣；三是競爭對手研究：主要了解行業(yè)內(nèi)主要競爭品牌有哪些，這些品牌的知名度、市場占有率、競爭品牌主要經(jīng)營者的變動及動向等等。企業(yè)應(yīng)設(shè)置專門人員對上述調(diào)研內(nèi)容進行整理、歸納，進行信息化，系統(tǒng)化管理。不管是企業(yè)內(nèi)部調(diào)研內(nèi)容還是企業(yè)外部市場信息，平時都是零星分散在各個部門和不同的調(diào)研人員手里，需要定期地統(tǒng)計、報告，并由專人負責(zé)進行分類、整理，作動態(tài)跟蹤記錄，報表數(shù)據(jù)只有在經(jīng)過系統(tǒng)化處理才能反映現(xiàn)象的特點和規(guī)律，才能發(fā)現(xiàn)問題；將調(diào)研內(nèi)容信息化系統(tǒng)化，才能便于研究人員對企業(yè)經(jīng)營管理進行全面分析對比，并將分析結(jié)果充分的運用到營銷策略的制訂和決策當(dāng)中。
多種調(diào)查方法并用
市場調(diào)查方法多種多樣，中小企業(yè)應(yīng)根據(jù)自身特點與調(diào)查目的需要選擇適當(dāng)?shù)氖袌稣{(diào)查方法：1.利用文案調(diào)查法盡可能多地收集間接資料。文案調(diào)查法成本低，信息源廣。以較低的成本從間接渠道獲取大量有價值的信息，是中小企業(yè)從事市場調(diào)查的首選方法。適宜用文案調(diào)查法收集的資料有：企業(yè)內(nèi)部經(jīng)營活動有關(guān)數(shù)據(jù)資料，如客戶有關(guān)信息、銷售報告、商品庫存狀況，企業(yè)系統(tǒng)報表和統(tǒng)計分析資料、會計核算和分析資料，以及其他積累資料等；企業(yè)外部市場環(huán)境資料，如國家有關(guān)經(jīng)濟政策和宏觀經(jīng)濟環(huán)境數(shù)據(jù)、行業(yè)狀態(tài)和競爭者信息等。2.通過業(yè)務(wù)員定期反饋收集市場資料。業(yè)務(wù)員與市場接觸最密切，對市場狀況和動態(tài)有較深的了解，中小企業(yè)要建立業(yè)務(wù)員反饋制度，要求業(yè)務(wù)員定期報告分管區(qū)域的行業(yè)狀況、市場行情、競爭品牌、競爭對手和消費者的數(shù)量和消費習(xí)慣等基礎(chǔ)信息，對重大信息要及時匯報，并要求業(yè)務(wù)員加入到市調(diào)人員隊伍來，具備一定的市場分析能力，對出現(xiàn)問題能夠進行分析并提出解決意見。3.采用問卷調(diào)查法、觀察法、網(wǎng)上調(diào)查法等多種方法收集消費者信息。對于消費者的一些信息，需要進行實地調(diào)查，以獲取真實可靠的一手資料，如消費者消費水平、購買動機、對產(chǎn)品的滿意度等態(tài)度性的資料可采用問卷調(diào)查、網(wǎng)上調(diào)查等方法收集，消費者規(guī)模、購買行為等資料可用觀察法獲取。此外還可以運用實驗法和委托專業(yè)機構(gòu)等方法進行一些專題的調(diào)查研究，如通過小規(guī)模的實驗來了解新產(chǎn)品的社會需求情況，測定各種經(jīng)營手段的市場效果；當(dāng)需要做某項重大決策而本企業(yè)的調(diào)查力量不夠時，可請專業(yè)的市場調(diào)查機構(gòu)來完成。中小企業(yè)只有采取多種互輔互補的調(diào)查方法，才能以較少的成本收集到更多更全面的市場信息，更好地滿足企業(yè)調(diào)研的需要。
環(huán)境調(diào)研方法范文第4篇
【關(guān)鍵詞】環(huán)境景觀 教學(xué)模式 公共虛擬實踐 評價體系
環(huán)境景觀設(shè)計課程是一門實踐性與創(chuàng)新性兼具的課程，但在目前傳統(tǒng)的課程教學(xué)中，理論與實踐教學(xué)仍存在嚴重脫節(jié)問題，與社會實踐、環(huán)境背景無緊密聯(lián)系；學(xué)生完成作業(yè)還只是解決基本的繪圖、平面布局、小品細節(jié)造型等簡單的設(shè)計層面問題；傳統(tǒng)的授課教學(xué)、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的考試、單一的評價無法突破傳統(tǒng)的教師、學(xué)生二元對立的狀態(tài)，設(shè)計的評價與社會實際評價相脫離，這些都造成了環(huán)境景觀設(shè)計課程教學(xué)呆板、滯后，學(xué)生設(shè)計實踐中能力不足等情況，難以適應(yīng)社會實踐及社會需求。
為進一步完善和革新環(huán)境景觀設(shè)計教學(xué)理念及內(nèi)涵，教學(xué)研究采用公共虛擬實踐評價的方法，具體教學(xué)模式為在環(huán)境景觀設(shè)計課程中，由教師或?qū)W生共同選擇特定地段，布置相應(yīng)的設(shè)計任務(wù)指導(dǎo)書，學(xué)生對特定地段進行全方位調(diào)查分析，依據(jù)使用者與環(huán)境背景的條件進行多方位嘗試設(shè)計，并對設(shè)計結(jié)果的使用預(yù)期進行系統(tǒng)性問卷、訪談反饋，最終根據(jù)學(xué)生、教師、被調(diào)查者三方面綜合評定，給予學(xué)生成績的教學(xué)實踐方法。這種研究方法來源于國外公共政策的制定策略，將調(diào)研、設(shè)計與評價三要素相結(jié)合，對于觀察、記錄、問卷、訪談所得的信息和數(shù)據(jù)進行整理，最后得到設(shè)計實施評價分析報告。對于環(huán)境景觀設(shè)計教學(xué)來說，這是一種具有突破意義的教學(xué)模式及重要的研究方法。
一、公共虛擬實踐評價體系方法下的環(huán)境景觀設(shè)計教學(xué)模式革新的意義
將該方法引入環(huán)境景觀設(shè)計課程中，旨在突破傳統(tǒng)的教育教學(xué)背景，并將帶來重要的教學(xué)理念與教學(xué)實際應(yīng)用意義：
（一）突破學(xué)生單獨設(shè)計作業(yè)形式――在教學(xué)實踐過程中培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計團隊合作意識與組織效率。在傳統(tǒng)的景觀設(shè)計課程中都是由學(xué)生自己完成設(shè)計題目。往往學(xué)生個體設(shè)計中沒有交叉、交流，大多也只停留在繪圖技能上，沒有形成設(shè)計的合力。在基于公共虛擬實踐評價體系方法的景觀設(shè)計教學(xué)中，學(xué)生以小組合作的形式完成作業(yè)，相互研究調(diào)查、評價與修改，這樣可以真正促進學(xué)生之間的思想交流，使得學(xué)習(xí)團隊的組織更加深入，更加富有效率。
（二）轉(zhuǎn)變象牙塔式的設(shè)計學(xué)習(xí)，實現(xiàn)教學(xué)與社會現(xiàn)實接軌。在環(huán)境景觀設(shè)計課程中，我們的傳統(tǒng)教學(xué)也始終提倡設(shè)計作業(yè)與實際項目相結(jié)合，但采用實際項目作為課程設(shè)計題目并不代表設(shè)計教學(xué)與社會現(xiàn)實相結(jié)合。很多時候，學(xué)生在進行實際項目實踐時，其設(shè)計思想、設(shè)計目標(biāo)與創(chuàng)作方法與平時課程設(shè)計并沒有太大區(qū)別，也沒有更多深入實際環(huán)境進行真實的調(diào)研認知工作，設(shè)計內(nèi)容目標(biāo)受制于甲方的意愿及項目任務(wù)書，設(shè)計過程中還有以個人自我審美、自我欣賞的成分滲透。針對這些狀況，在教學(xué)中導(dǎo)入基于公共虛擬實踐評價體系的方法模式，更多引入實際地段、實際項目或者競賽項目時，注重題目的選擇，如一些提倡舊城改造項目、大型環(huán)境景觀場地等具有公共性的項目，并引導(dǎo)學(xué)生進行專題研究，了解使用者，尤其是生活在其間的普通大眾對環(huán)境景觀設(shè)計的認知和要求，加深學(xué)生對環(huán)境景觀設(shè)計的社會性、工程性、復(fù)雜性的理解，轉(zhuǎn)變學(xué)生在設(shè)計學(xué)習(xí)過程中假、大、空的思維觀念，真正把關(guān)注民生、社會和諧的理念融入景觀設(shè)計課程教學(xué)中。
（三）從實踐出發(fā)運用專業(yè)理論知識。在教學(xué)中充分利用現(xiàn)有的資源優(yōu)勢建構(gòu)理論課程的縱向體系框架，確立理論課與設(shè)計課的交叉點，運用靈活多樣的教學(xué)方法使理論課的學(xué)習(xí)與設(shè)計實踐緊密銜接，整合各單元內(nèi)“理論課程”與“設(shè)計課程”之間的關(guān)聯(lián)互動以及有機協(xié)調(diào)性，在講授理論的同時指導(dǎo)設(shè)計實踐，要求學(xué)生將理論學(xué)習(xí)的知識應(yīng)用到設(shè)計實踐當(dāng)中去，并在設(shè)計中反思自己的理論運用，全面提升學(xué)生的綜合能力。同時解決理論課程學(xué)習(xí)枯燥、脫離實際的問題，同時對設(shè)計課程的教學(xué)模式給予有益的拓展，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性，促進其從感性認識到理性認識的能力轉(zhuǎn)化，掌握理性設(shè)計的景觀設(shè)計教學(xué)工作方法。
傳統(tǒng)的景觀設(shè)計課程中，學(xué)生往往留意總平面布局、造型、構(gòu)圖等，通常教學(xué)中所學(xué)習(xí)的大量設(shè)計理論、歷史文化遺產(chǎn)保護理論、環(huán)境心理學(xué)理論、生態(tài)建筑理論等內(nèi)容，在平時大量知識積累的過程中，沒有融入實際的設(shè)計創(chuàng)作中去。其重要的原因是教師與學(xué)生都將作業(yè)評定標(biāo)準(zhǔn)大部分局限于方案的形式問題，制圖與圖面效果的問題，而忽視理論課程。因此，本教學(xué)研究在基于公共虛擬實踐評價方式的課程教學(xué)方法，設(shè)計強化，最終以解決社會問題為目標(biāo)。設(shè)計課程分為調(diào)研與策劃、參與型設(shè)計、反饋與評價三個階段，在不同階段根據(jù)設(shè)計題目，教師可以進行理論的傳授，通過分時段理論教學(xué)提高學(xué)生運用理論解決實際問題的能力，實現(xiàn)真正意義上的理論聯(lián)系實際。
（四）利用對現(xiàn)實背景的調(diào)查研究，構(gòu)建學(xué)生在不同文化語境下設(shè)計中價值體系與設(shè)計思維的培養(yǎng)。文化類型是人們在生產(chǎn)生活中，由科學(xué)、藝術(shù)、倫理、宗教和哲學(xué)等系統(tǒng)的和其他非系統(tǒng)的如風(fēng)俗、習(xí)慣等文化形式、因素所形成的具有復(fù)合性、整體性、動態(tài)特征的文化有機結(jié)構(gòu)的感性表現(xiàn)。其與人構(gòu)成某種互動關(guān)系，從而成為其特定的“文化――精神”空間。文化類型是在環(huán)境空間設(shè)計中創(chuàng)造的基礎(chǔ)，通過不同的文化價值觀對創(chuàng)造性進行控制和導(dǎo)向。文化類型以其具體的存在形式，由各種思想、觀念、觀點和方法凝聚成無形的綜合體，對空間設(shè)計者產(chǎn)生重要影響，具體表現(xiàn)在：1.不同的文化類型給不同的設(shè)計思維提供不同的精神補給。2.不同類型的文化對設(shè)計者設(shè)計思維活動的內(nèi)容、方法有具體的制約。3.文化環(huán)境對設(shè)計者有隱形的引導(dǎo)作用。4.文化環(huán)境為設(shè)計思維的評價體系提供參照系。因此，在研究現(xiàn)實環(huán)境因素時，還要從文化精神層面的分析調(diào)研，進而影響到設(shè)計創(chuàng)作的價值評判。
（五）考核評價體系突破教師――學(xué)生的單向模式。傳統(tǒng)的環(huán)境景觀設(shè)計教學(xué)主要是學(xué)生繪圖，教師根據(jù)學(xué)校的評分標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)與工程經(jīng)驗等，聯(lián)合對學(xué)生的成果評分。在這樣的評價模式中，教師的個人偏好以及對學(xué)生的印象等等主觀因素將極大地影響學(xué)生的成果評定，甚至于影響學(xué)生對環(huán)境景觀設(shè)計課程的興趣。而基于公共虛擬實踐評價的方法的設(shè)計課程教學(xué)中，評價的結(jié)果來自于教師、學(xué)生、項目預(yù)期使用者，他們對設(shè)計的評定綜合分數(shù)才是學(xué)生作業(yè)的最終成績。這樣可以激發(fā)學(xué)生對設(shè)計的社會綜合認識，而不是僅僅以一個人的評判為準(zhǔn)則，體現(xiàn)出了設(shè)計的社會性問題。
二、公共虛擬實踐評價體系在景觀設(shè)計教學(xué)中的教學(xué)問題
（一）教學(xué)中學(xué)生由被動改為主動，從設(shè)計任務(wù)書開始進行有效的調(diào)研與策劃。在環(huán)境景觀設(shè)計課程中，教師提出設(shè)計任務(wù)指導(dǎo)，提供實際項目或設(shè)計競賽供學(xué)生選擇，題目一般為大型公共場地、綠地、歷史街區(qū)保護、舊城更新等具有公共性與社會性的題目，這個選題很重要。例如，陜西師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院環(huán)境藝術(shù)設(shè)計2009級在大四的環(huán)境景觀設(shè)計中，選擇以城市中心廣場、街心花園或社區(qū)活動中心等為題目進行調(diào)研，這類題目都屬于公共性及社會參與性極強的空間。同時教師向?qū)W生建議不同的設(shè)計主題方向與設(shè)計場地，讓其根據(jù)自身興趣與要求選擇設(shè)計方向與地點，并進行調(diào)研工作，根據(jù)調(diào)研結(jié)果，學(xué)生完成調(diào)研報告，并自己擬定設(shè)計任務(wù)書，經(jīng)教師批準(zhǔn)后開始進行設(shè)計。
（二）讓參與型設(shè)計成為主導(dǎo)。設(shè)計選題及設(shè)計任務(wù)確定以后，教師開始分專題進行理論授課，學(xué)生開始設(shè)計。導(dǎo)入公共虛擬實踐評價體系模式教學(xué)，設(shè)計階段演變?yōu)楣矃⑴c型設(shè)計，學(xué)生設(shè)計不能僅僅憑自己的出發(fā)點想象，設(shè)計工作成為一種設(shè)計協(xié)調(diào)工作，將教師意見、同學(xué)觀點以及公眾意見引入設(shè)計內(nèi)容。在公共參與的設(shè)計階段，組織小型研討會、現(xiàn)場展示等多種交流環(huán)節(jié)，在設(shè)計者表述自己觀點后，讓使用者、學(xué)生及教師充分發(fā)表意見，通過這種方式形成一種良性促進，鼓勵學(xué)生對主題挖掘得更深、思維更開闊，設(shè)計更能體現(xiàn)其公共價值本質(zhì)。
（三）多元評價與反饋系統(tǒng)的建立。在設(shè)計階段結(jié)束后，教學(xué)進入評價階段，進行成績綜合評定。基于公共虛擬實踐評價體系的模式下，評定分數(shù)的構(gòu)成分三個部分。首先是教師評分，依據(jù)設(shè)計作業(yè)的創(chuàng)意理念、功能使用、技術(shù)制圖等綜合方面進行測評。其次是學(xué)生交叉打分，學(xué)生依據(jù)自己的審美標(biāo)準(zhǔn)或關(guān)注點，從作品的原創(chuàng)性、設(shè)計表達的準(zhǔn)確性及所依托的設(shè)計理念等方面來評定設(shè)計作業(yè)的等級。最后，要依據(jù)預(yù)期使用者的意見，一般可以通過問卷、訪談的方式，了解他們對于設(shè)計的意圖是否合理、設(shè)計是否可行、是否解決了所存在的社會問題、設(shè)計是否有需要改進及如何改進等等，諸多因素最終形成一個評價等級，與前兩個評價因素綜合起來進行綜合評估，最終得到一個分數(shù)。
三、采用的教學(xué)方法及特色
在實施新教學(xué)模式時也要改變相應(yīng)的授課方式，以促使教學(xué)有效地展開。
（一）倡導(dǎo)有效性分階段針對性理論授課。傳統(tǒng)的環(huán)境景觀理論教學(xué)授課時間多集中于開課前期，時間相對較短，內(nèi)容大多屬于方案技法等基礎(chǔ)性單一內(nèi)容。基于公共虛擬實踐評價體系的教學(xué)模式下，根據(jù)課程的不同階段，安排不同的理論課時，在布置任務(wù)書時，根據(jù)功能類型進行授課；在調(diào)研的時候安排環(huán)境社會學(xué)、環(huán)境調(diào)查學(xué)等類型的理論知識；在設(shè)計階段安排生態(tài)、節(jié)能、歷史文化保護等方面的知識講座；包括在評價階段講授環(huán)境心理學(xué)及環(huán)境評價學(xué)知識等內(nèi)容。
（二）多手法模擬真實場景。圖示思維方式的根本點是形象化的思考和分析，設(shè)計者把大腦中的思維活動延伸到外部來，通過圖形使之外向化、具體化。現(xiàn)代模型制作偏向于運用軟件制圖，但在方案討論階段容易變形，尺度失真，因此在教學(xué)中，盡量采用真實的草模、粗模進行方案的推敲及修改。在設(shè)計早期，可與預(yù)期使用者及評價者進行直觀溝通交流。在設(shè)計過程中對模型進行不斷完善，到評價時最終完善，模型既是設(shè)計過程的表達也是設(shè)計結(jié)果的展示。
（三）封閉單一轉(zhuǎn)向開放多維的課程探討。在設(shè)計過程中，組織研討、對話等，把設(shè)計納入公共評價體系當(dāng)中去，引導(dǎo)學(xué)生帶圖紙或模型到現(xiàn)場，與預(yù)期使用者進行設(shè)計交流，將使用者意見融入設(shè)計之中，甚至在互聯(lián)網(wǎng)上展示自己的設(shè)計方案、設(shè)計理念、設(shè)計過程，獲得網(wǎng)評，收獲更多的設(shè)計意見。通過展示、講解、評價設(shè)計，可以鍛煉學(xué)生良好的構(gòu)思能力、表達能力與交流能力。
結(jié)語
在導(dǎo)入基于公共虛擬實踐評價體系教學(xué)方法后，環(huán)境景觀教學(xué)過程由傳統(tǒng)的“任務(wù)設(shè)置――設(shè)計――評價”轉(zhuǎn)變?yōu)椤叭蝿?wù)調(diào)研――總結(jié)策劃――集體參與型設(shè)計――綜合評價”教學(xué)模式。在教學(xué)中使學(xué)生由被動改為主動進行有效的調(diào)研與策劃，教學(xué)設(shè)計過程中參與型設(shè)計成為主導(dǎo)及建立多元評價與反饋系統(tǒng)。授課方式及內(nèi)容也進行了相應(yīng)的對應(yīng)調(diào)整。總之，在該課程教學(xué)模式革新的過程中要提出問題，解決問題，同時使課堂的理論知識與現(xiàn)實狀況結(jié)合這一貫的空口號具體地付諸實踐，并提出具體結(jié)合的方式。由傳統(tǒng)的封閉模式轉(zhuǎn)為新的開放模式，使當(dāng)代環(huán)境景觀設(shè)計課程呈現(xiàn)出更多的可能性。
（注：本文為陜西師范大學(xué)2014年度校級重點教學(xué)改革研究項目。原標(biāo)題為《基于公共虛擬實踐評價體系方法下的環(huán)境景觀設(shè)計教學(xué)模式研究》）
參考文獻：
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環(huán)境調(diào)研方法范文第5篇
關(guān)鍵詞：中高職銜接；環(huán)境工程識圖與CAD；課程標(biāo)準(zhǔn)
2014年6月國務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》。其中提到“推進中等和高等職業(yè)教育的緊密銜接，發(fā)揮中等職業(yè)教育在發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育中的基礎(chǔ)性作用，發(fā)揮高等職業(yè)教育在優(yōu)化高等教育結(jié)構(gòu)中的重要作用”。我國環(huán)保行業(yè)產(chǎn)值從2012年的3萬億增長到2014年的398萬億，帶來環(huán)保產(chǎn)業(yè)技術(shù)技能型人才隊伍需求的劇增。因而國內(nèi)許多高校都開設(shè)環(huán)保相關(guān)專業(yè)來解決這一供需矛盾。但是，在人才培養(yǎng)的過程中，存在中高職銜接不暢等問題。如何優(yōu)化課程設(shè)計，進行課程體系的構(gòu)建，促進中高職課程的銜接具有重要的現(xiàn)實意義。
一、供需調(diào)研
[JP+1]供需調(diào)研作為中高職銜接課程標(biāo)準(zhǔn)研制的第一個環(huán)節(jié)，是整個標(biāo)準(zhǔn)研制工作的基礎(chǔ)。研制組對環(huán)保行業(yè)企業(yè)、中高職院校及其在校學(xué)生和畢業(yè)生開展了廣泛深入的調(diào)研，了解環(huán)保行業(yè)企業(yè)對人才數(shù)量、質(zhì)量和規(guī)格的需求，確定職業(yè)崗位群及崗位對職業(yè)能力和課程的要求。本次調(diào)研的主要方法有文獻調(diào)研法、訪談法（座談法、頭腦風(fēng)暴法）、問卷調(diào)查調(diào)查資料統(tǒng)計分析[]統(tǒng)計分析、分析和歸納、分類與比較、座談討論等[BG）F][KH-+3mmD]
通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，在課程設(shè)置上企業(yè)及中高職畢業(yè)生均認同“工程制圖”及“環(huán)境工程CAD”課程開設(shè)的必要性。但通過在學(xué)校訪談發(fā)現(xiàn)，中職及高職開設(shè)的“工程制圖”及“環(huán)境工程CAD”課程有較高的重復(fù)率，這兩門都屬于識圖和制圖的課程，中職教學(xué)重點在識圖上，而高職重點在制圖上。但目前中高職選取的教材一樣，教學(xué)內(nèi)容出現(xiàn)“中職高掛、高職低掛”的混亂現(xiàn)象。教育及企業(yè)專家建議高職階段不需另外開設(shè)“工程制圖”課程，將識圖能力與制圖能力相結(jié)合進行培養(yǎng)，形成“環(huán)境工程識圖與CAD”課程。
二、職業(yè)能力分析與課程建構(gòu)
職業(yè)能力分析是職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置、課程開發(fā)以及課程實施與評價的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，通過比較與借鑒國內(nèi)外職業(yè)能力分析方法，項目組采用廣東省教育研究院杜怡萍研究員創(chuàng)立的“二維四步五解”法進行職業(yè)能力分析。“二維四步五解”職業(yè)能力分析是指通過頭腦風(fēng)暴、文獻查找、個案分析等多種途徑，從專業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)兩個維度，進行專業(yè)對接職業(yè)崗位、職業(yè)崗位細化為工作項目、工作項目細化為工作任務(wù)、工作任務(wù)細化為職業(yè)能力等四個步驟，再從完成工作任務(wù)應(yīng)具備的技能、工具、方法、要求、知識等五個方面分解分析職業(yè)能力的一種分析方法。為了確定環(huán)境監(jiān)測與治理技術(shù)專業(yè)崗位職業(yè)能力，項目組采用了頭腦風(fēng)暴法、文獻分析法、案例分析法，對相關(guān)崗位進行職業(yè)能力分析，得出“環(huán)境工程識圖與CAD”這門課程所需掌握的職業(yè)能力。
通過對環(huán)境工程技術(shù)專業(yè)的崗位職責(zé)和職業(yè)能力要求進行分析，選取“環(huán)境工程設(shè)計工作流程介紹”“工程制圖國家標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)”“污水處理工程圖紙的識讀”“廢氣處理工程圖紙的識讀”等14個項目為載體，將制圖國家標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)規(guī)定融貫其中，構(gòu)建具有專業(yè)性、綜合性和實用性的課程結(jié)構(gòu)。將計算機輔助設(shè)計繪圖員職業(yè)證書考試大綱與課程標(biāo)準(zhǔn)相銜接，做到課程與工作過程相融合、課程與職業(yè)證書相融合。另外，還可以組織學(xué)生參加職技能鑒定考試，幫助學(xué)生獲得國家中、高級CAD操作員的資格證書，為學(xué)生就業(yè)增添砝碼。
三、下一步研究課題
1編寫內(nèi)容明確的中高職課程教材
教材的編寫要以中高職業(yè)銜接的課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，打破原有的學(xué)科化編寫提綱，以項目化或任務(wù)驅(qū)動式的形式編寫，將簡單、易理解的知識編入中職教材，將難點、綜合性強的知識點編入高職教材，在整個教材編寫過程中要加強企業(yè)人員的參與，增加企業(yè)實際工作案例。
2將信息化技術(shù)融入中高職銜接課程教學(xué)
隨著互聯(lián)網(wǎng)等信息化技術(shù)的發(fā)展，信息化已成為教師進行教學(xué)模式改革的手段。學(xué)生可以通過微信公眾號等平臺接收相關(guān)的任務(wù)及知識，通過課程網(wǎng)站進行翻轉(zhuǎn)課堂的學(xué)習(xí)。因此，學(xué)校要加強微課、企業(yè)案例等課程資源的建設(shè)，搭建共享型課程資源平臺。
