大一新生期中總結(jié)
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大一新生期中總結(jié)范文第1篇
自我們學(xué)院成立，各項(xiàng)學(xué)生工作都不斷地由系向院的規(guī)模發(fā)展，在老師和同學(xué)們的共同努力下，各項(xiàng)工作都取得了不少進(jìn)步。學(xué)生會(huì)當(dāng)然也基于原來(lái)的規(guī)模發(fā)展壯大了許多，而學(xué)生的天職就是學(xué)習(xí)，為大家營(yíng)造好的學(xué)習(xí)氛圍很有必要性，因此學(xué)習(xí)部成為學(xué)生會(huì)不可或缺的部門(mén)之一。我院學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部正處于急需發(fā)展進(jìn)步、邁向更高層次的過(guò)程中，雖有一定優(yōu)勢(shì)存在，但也有些需解決的問(wèn)題。
目標(biāo)與任務(wù)
在學(xué)習(xí)部現(xiàn)有的基礎(chǔ)之上，從下屆新生中吸收強(qiáng)勢(shì)的新鮮血液組成新的學(xué)習(xí)部團(tuán)體，完成自身的換屆更新。繼續(xù)開(kāi)展以前部?jī)?nèi)優(yōu)秀的活動(dòng)項(xiàng)目，策劃新的特色活動(dòng)。同時(shí)，努力做好由學(xué)院、主席團(tuán)下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)，配合其他部門(mén)的工作開(kāi)展。力爭(zhēng)成為讓學(xué)院老師、主席團(tuán)、同學(xué)們滿(mǎn)意的部門(mén)。
現(xiàn)狀的分析
一、 現(xiàn)有的優(yōu)點(diǎn)：
(一) 學(xué)習(xí)部由主席團(tuán)一名成員直接負(fù)責(zé)管理，有利于加強(qiáng)上下之間的聯(lián)系與交流，便于兩者的工作開(kāi)展。
(二) 由學(xué)習(xí)部組織或配合學(xué)院、團(tuán)委的工作，如先進(jìn)班集體的創(chuàng)建與評(píng)比、學(xué)風(fēng)建設(shè)月活動(dòng)，督促各年紀(jì)各班努力向優(yōu)秀班集體發(fā)展。
(三) 學(xué)習(xí)部能夠在很大程度上配合其他部門(mén)活動(dòng)、工作開(kāi)展，可以體現(xiàn)出學(xué)生會(huì)團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)。
二、 尚存的問(wèn)題：
(一) 部?jī)?nèi)自身的發(fā)展和部員的管理有待改善，需從下屆新生中選拔著實(shí)負(fù)責(zé)的成員，增加工作效率。
(二) 學(xué)習(xí)部與學(xué)院各班學(xué)習(xí)委員交流甚少，沒(méi)有達(dá)成相互溝通以進(jìn)步的意識(shí)，需及時(shí)向?qū)W院老師傳達(dá)院學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
(三) 學(xué)習(xí)部與其他部門(mén)的關(guān)系仍有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
(四) 活動(dòng)需要更多創(chuàng)新與時(shí)效性，抓住時(shí)間、考試安排（如英語(yǔ)四、六級(jí)考試，計(jì)算機(jī)考試）等各種契機(jī)進(jìn)行。
解決方式與措施
一、加強(qiáng)人員組織與管理：
從下屆新生中選拔新成員6人（爭(zhēng)取每班一人）組成新的學(xué)習(xí)部；組織各班學(xué)習(xí)委員成立院學(xué)習(xí)委員會(huì)，旨在了解和督促各班學(xué)習(xí)情況。
學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部
部?jī)?nèi)成員
學(xué)習(xí)委員會(huì)
(一) 部?jī)?nèi)成員職責(zé)：積極參與學(xué)生會(huì)各項(xiàng)活動(dòng)，自覺(jué)自主地加強(qiáng)與其他部門(mén)的交流；負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)部活動(dòng)項(xiàng)目和日常工作；掌握本班的學(xué)習(xí)狀況，與本班學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣建設(shè)；嚴(yán)謹(jǐn)自我，做好學(xué)習(xí)部榜樣。
(二) 學(xué)習(xí)委員會(huì)職責(zé)：認(rèn)真負(fù)責(zé)班內(nèi)的學(xué)習(xí)工作，掌握所有班內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，加強(qiáng)班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)；定期召開(kāi)交流工作會(huì)議，向?qū)W習(xí)部提交班內(nèi)學(xué)習(xí)狀況總結(jié)；做好日常中老師和學(xué)生們的串接工作。
(三) 學(xué)習(xí)部考核與評(píng)優(yōu)制度：
1) 每次例會(huì)不得遲到，早退或無(wú)故缺席．遲到或早退兩次視作缺席一次；（請(qǐng)假需提前）學(xué)期請(qǐng)假次數(shù)不得超過(guò)會(huì)議總數(shù)的三分之一，否則取消其評(píng)優(yōu)資格；
2) 每次由學(xué)習(xí)部主辦的活動(dòng)后，部員需提交活動(dòng)個(gè)人總結(jié)；
3) 部員在活動(dòng)中的積極性良好，團(tuán)結(jié)協(xié)作努力辦好每一次活動(dòng)；
4) 與班級(jí)學(xué)習(xí)委員的交流情況：根據(jù)班級(jí)學(xué)風(fēng)考察；
5) 鼓勵(lì)優(yōu)秀活動(dòng)創(chuàng)意和想法，要求部員培養(yǎng)實(shí)干能力；
6) 評(píng)選優(yōu)秀的方式為部?jī)?nèi)8人不記名投票和平常考察綜合決定。
二、第一學(xué)期活動(dòng)安排與簡(jiǎn)單方案
（一）學(xué)習(xí)部日常工作：
1) 召開(kāi)部?jī)?nèi)工作例會(huì)（每?jī)芍芤淮危o急情況除外），分配近期工作任務(wù)，落實(shí)到每位部員；
2) 召開(kāi)學(xué)習(xí)委員會(huì)議（每月一次），交流討論班級(jí)的學(xué)習(xí)和上課狀
況，對(duì)班級(jí)的近期學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)和計(jì)劃。
3）配合協(xié)助團(tuán)委開(kāi)展先進(jìn)班集體創(chuàng)建工作。
（二）本學(xué)期流程活動(dòng)安排
09年9月：開(kāi)展對(duì)新生的入學(xué)教育
在學(xué)院老師為新生介紹學(xué)校各方面情況時(shí)，提醒他們加入鼓勵(lì)大一新生們?cè)诖髮W(xué)里好好學(xué)習(xí)的專(zhuān)題，強(qiáng)調(diào)大學(xué)學(xué)習(xí)的重要性和必要性，讓他們?cè)谌雽W(xué)之時(shí)就奠下學(xué)習(xí)的思想基礎(chǔ)。
09年9月底：伴隨學(xué)生會(huì)招新，學(xué)習(xí)部招新工作。
在招新完成后，會(huì)安排時(shí)間進(jìn)行成員內(nèi)部交流活動(dòng)，具體形式征求成員意見(jiàn)。
09年10月：09新生辯論賽
豐富新生的大學(xué)生活，加強(qiáng)大一班級(jí)內(nèi)部團(tuán)結(jié)協(xié)作能力與班級(jí)之間的交流；為學(xué)院辯論隊(duì)選拔人才，為院系之間的比賽打好基礎(chǔ)。
09年11月：學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)
邀請(qǐng)高年級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)與大一班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員開(kāi)展學(xué)習(xí)交流會(huì)議，為他們提供好的經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)新同學(xué)規(guī)劃好自己的大學(xué)生涯。
09年12月：學(xué)風(fēng)建設(shè)月
期末臨近，抓緊督促大家學(xué)習(xí)情況，通過(guò)倡導(dǎo)、監(jiān)督等各種方式使同學(xué)們投身到學(xué)習(xí)中去。
10年1月：第二專(zhuān)業(yè)相關(guān)講座
針對(duì)大二同學(xué)的具體情況，邀請(qǐng)有關(guān)老師和已選擇第二專(zhuān)業(yè)的高年級(jí)同學(xué)關(guān)于第二專(zhuān)業(yè)的規(guī)定和情況進(jìn)行詳細(xì)介紹，有助于大二學(xué)生輔修第二專(zhuān)業(yè)。
備注：以上均為大型活動(dòng)，在學(xué)期中可能還會(huì)有小型不定時(shí)的活動(dòng)進(jìn)行，根據(jù)形勢(shì)的發(fā)展而作決定。共2頁(yè),當(dāng)前第1頁(yè)1
初步設(shè)想
在學(xué)生會(huì)主席團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)下，努力完成計(jì)劃中的各項(xiàng)活動(dòng)安排，為學(xué)院師生多做實(shí)事；同時(shí)，在學(xué)生會(huì)各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中，我部做好協(xié)辦、輔助的工作，為學(xué)生會(huì)的大局發(fā)展著想。我相信在我們年輕的團(tuán)隊(duì)里定能取得很大程度的進(jìn)步，得到學(xué)院師生的認(rèn)可。當(dāng)然也希望主席團(tuán)能為我部的發(fā)展提供最大的支持與幫助。
大一新生期中總結(jié)范文第2篇
大一學(xué)年自我總結(jié)1000字一
時(shí)間過(guò)得真的好快啊，去年興致勃勃的踏進(jìn)懷化學(xué)院的畫(huà)面好像還是不久前發(fā)生似的。回望大一這一年，我經(jīng)歷了好多印象太深的事了。
剛開(kāi)學(xué)經(jīng)歷的就是軍訓(xùn)，那時(shí)對(duì)大學(xué)生活充滿(mǎn)了好奇，充滿(mǎn)了渴望。軍訓(xùn)的辛苦是難免的，但軍訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)了好多新朋友，最難忘的就是軍訓(xùn)會(huì)操結(jié)束后，整個(gè)體育系體現(xiàn)出來(lái)那股從未見(jiàn)過(guò)的凝聚力，讓我深深的感動(dòng)，那次我流淚了。軍訓(xùn)結(jié)束后，原本以為想象中美好的大學(xué)生活來(lái)臨了，但事實(shí)告訴我，大學(xué)生活并不是那么幸福。不過(guò)去年國(guó)慶還是給了我很美好的回憶，當(dāng)時(shí)我們浙江大一的新生一起出去玩，一起聚餐，一起K歌。我在長(zhǎng)假最后一天度過(guò)了標(biāo)志著自己成年的生日，好多同學(xué)為我慶生，但是我真的很感動(dòng)。長(zhǎng)假結(jié)束后，真正的大學(xué)生活也就開(kāi)始了。第一件事就是班干部競(jìng)選吧，當(dāng)時(shí)抱著一試的態(tài)度去競(jìng)選，沒(méi)想到當(dāng)上了紀(jì)律委員，自信心有了很大的提高。接著而來(lái)的是迎新杯籃球賽和足球賽，雖然我們班籃球賽上戰(zhàn)績(jī)很差，但我相信我們有實(shí)力，來(lái)年會(huì)很強(qiáng)的。足球賽可以說(shuō)讓我永遠(yuǎn)銘記，我們班雖然拿到了亞軍，但我們畢竟年輕啊。第一來(lái)年肯定是我們了。我也從一個(gè)不怎么喜歡踢球的到了熱愛(ài)足球。對(duì)我?guī)椭畲蟮氖切睦硭刭|(zhì)提高，因?yàn)槲耶?dāng)守門(mén)員，每時(shí)每刻都在玩心跳。我們班的高度團(tuán)結(jié)精神也在足球賽上體現(xiàn)的淋漓盡致。
迎新杯結(jié)束后，上課也趨于正常，但發(fā)現(xiàn)也不會(huì)是那么空閑，課程很多，學(xué)的東西很多，特別是班里要處理的事情也很多，有幾次煩的我都快崩潰。到了下半個(gè)學(xué)期，一些活動(dòng)占了我大部分時(shí)間，先是系里的心理健康情景劇比賽，花了好多時(shí)間排練，碰到好多的困難，好幾次想半途放棄，但還是堅(jiān)持到最后的比賽。皇天不負(fù)有心人，最后比賽取得了很好的成績(jī)。我也得到了自信上很大的提高。接著而來(lái)的是元旦晚會(huì)表演的排練，是一個(gè)集體舞表演。不過(guò)作為元旦晚會(huì)的壓軸節(jié)目，我們沒(méi)能發(fā)揮好。但也經(jīng)歷過(guò)了，沒(méi)有遺憾。這些活動(dòng)都結(jié)束了以后，就是快期末考試了，龐大的復(fù)習(xí)工程擺在每個(gè)人面前。大家這才感覺(jué)到大學(xué)的學(xué)習(xí)，這算是臨時(shí)抱佛腳吧。掛科畢竟不是大家想的。恰恰在這時(shí)，老師把我選入了足球隊(duì)，考試完了以后還要留在學(xué)校訓(xùn)練十多天，但是心里很是糾結(jié)，但為了自己的理想，拼了。考試完了以后，我留下訓(xùn)練，每天和我的一位室友形影不離，那時(shí)我感受到朋友的重要性。在訓(xùn)練了四五天之后，期末考試的成績(jī)出來(lái)了，我掛了運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)，但是我真的很難過(guò)，但怪得了誰(shuí)呢，自己欠下的債還是得自己還的。在學(xué)校訓(xùn)練的日子，無(wú)時(shí)無(wú)刻不想著回家，就在這種情緒下，過(guò)完了訓(xùn)練的十多天。回家過(guò)年嘍。
第二個(gè)學(xué)期在大家還沒(méi)褪去喜慶的氣氛下開(kāi)始了。開(kāi)學(xué)后，發(fā)現(xiàn)這學(xué)期課比上學(xué)期多了好多，幸好活動(dòng)會(huì)比較少。很多人在這乏味的學(xué)習(xí)之余開(kāi)始談?wù)撃信P(guān)系了，好多都開(kāi)始了自己的戀愛(ài)之旅。說(shuō)實(shí)話，看著有些不爽。不過(guò)沒(méi)關(guān)系，天涯何處無(wú)芳草啊!縮小的。剛開(kāi)學(xué)時(shí)每天都要足球訓(xùn)練，說(shuō)實(shí)話，當(dāng)時(shí)真的很累，我很想放棄，但不舍，后來(lái)，由于實(shí)力原因，沒(méi)能最終入選，心里又是悲傷，又是高興，比哭笑不得還難受的那種。我高興我自由了，悲傷是我不想離開(kāi)那些隊(duì)友。再接下去的一段時(shí)間內(nèi)，我每天都處于我自己的生活規(guī)律中，可以說(shuō)是大學(xué)第一次體驗(yàn)這種生活。到了學(xué)期中段，院里有個(gè)心理健康情景劇比賽，我很榮幸被選為體育系的主演，身上有了壓力，一個(gè)多月的排練，讓劇組中每個(gè)人都感到疲憊了，在最后的決賽中，我們拿了第二名，大家都不滿(mǎn)意，應(yīng)為我們一直以來(lái)目標(biāo)都是第一。通過(guò)這次的比賽，對(duì)我個(gè)人來(lái)講，收獲還是蠻大的，特別在處事這方面。大一的最后一個(gè)月，應(yīng)該到復(fù)習(xí)的時(shí)間了，但好多人還是處于不慌不忙狀態(tài)，我也是。我天天練籃球，效果也是不錯(cuò)的。就這樣，第二個(gè)學(xué)期伴著考試結(jié)束而結(jié)束了。
可以說(shuō)，第一個(gè)學(xué)期是在忙碌中度過(guò)的。第二個(gè)學(xué)期是在忙碌與輕松中度過(guò)。大學(xué)一年讓我成長(zhǎng)了很多，讓我懂得了很多，同時(shí)也收獲了很多。我成年了，我不在是那個(gè)迷茫的青少年了。最后，我還是想感嘆一句：時(shí)間過(guò)得真快，好好珍惜吧!
大一學(xué)年自我總結(jié)1000字二
時(shí)間過(guò)的真快，轉(zhuǎn)眼間又到了大一學(xué)年的最后階段了。回顧一下即將過(guò)去的這一學(xué)年，剛來(lái)到學(xué)校報(bào)道的那一天還歷歷在目，怪不得人們常說(shuō)光陰似箭，日月如梳!總結(jié)一下這個(gè)學(xué)年的各方面情況，以作為這一學(xué)年的反省和下一學(xué)年的借鑒，以便能夠更好的提高自己。 在學(xué)習(xí)上，大一上學(xué)期在學(xué)習(xí)上規(guī)劃的是比較理想，但文化學(xué)習(xí)思維方式卻沒(méi)有去陳更新，所有的學(xué)習(xí)生活安排基本上都是有課程量決定，雖然曾經(jīng)懷著激動(dòng)的心情來(lái)到大學(xué)，不過(guò)自己沒(méi)有明確目標(biāo)和方向，所以一度覺(jué)得課程內(nèi)容基本上都很無(wú)聊。沒(méi)有一點(diǎn)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，有點(diǎn)像是逆來(lái)順受的感覺(jué)。一開(kāi)始，對(duì)于大課堂式的教學(xué)挺不習(xí)慣的，經(jīng)常在上課時(shí)不自覺(jué)的就分了神，甚至發(fā)展到一堂課一分鐘都沒(méi)有聽(tīng)過(guò)，極其浪費(fèi)了大好的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。漸漸地，上課睡覺(jué)的時(shí)候多了，自習(xí)課和同學(xué)聊天的時(shí)候多了，自己也感覺(jué)這就像那傳說(shuō)中的大學(xué)生活了，以至于變的更不學(xué)習(xí)了。隱隱的，我感覺(jué)到自己正逐漸失去一些東西，對(duì)任何事情都是淺嘗輒止。對(duì)于自己感興趣的東西，往往卻不知道從什么地方入手，甚至是無(wú)法接近它。于是我試圖著慢慢的去改變自己的這種情況。
盡量的在每堂課上都能夠認(rèn)真的聽(tīng)好，減少玩耍的時(shí)間，用更多的時(shí)間里去光顧圖書(shū)館，充分利用圖書(shū)館的資源，閱讀各方面的書(shū)籍，以吸取更多的知識(shí)，提高自己的知識(shí)面，拓寬自己思考問(wèn)題的角度，從而多方面的考慮問(wèn)題，避免片面看問(wèn)題，養(yǎng)成不好的思考習(xí)慣。對(duì)于到來(lái)的選修課，我選修了推拿防止常見(jiàn)病以及吉他樂(lè)理這兩門(mén)。推拿防治常見(jiàn)病屬于醫(yī)學(xué)方面，因?yàn)樽约旱膶?zhuān)業(yè)是醫(yī)學(xué)方面，學(xué)好這門(mén)課對(duì)于自己的學(xué)習(xí)有著不可或缺的提高。吉他樂(lè)理是音樂(lè)藝術(shù)方面的，音樂(lè)能陶冶情操，也能讓人們?cè)诜泵^(guò)后的大腦及身心得到休息。吉他可以作為一種業(yè)余愛(ài)好，可以讓我在無(wú)聊之 余自?shī)首詷?lè)。
在生活上，我可以和同學(xué)們友好相處，和睦共處，互幫互愛(ài)，宿舍生活是大學(xué)里不可缺少的一部分，宿舍作為一個(gè)大集體，八個(gè)人生活在同一個(gè)空間里面，但是各自的生活習(xí)性有各不相同，這就需要大家互相理解和遷就，只有這樣八個(gè)人才能和睦相處，為我們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和休息環(huán)境。我們宿舍一直是這方面的模范，由于大部分的室友包括我自己都是來(lái)自農(nóng)村，生活各方面都比較簡(jiǎn)單，而且包括我在內(nèi)的有幾位室友在高中時(shí)候就住過(guò)宿舍，有集體生活的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)這種集體生活相對(duì)來(lái)說(shuō)也比較適應(yīng)，所以說(shuō)我們宿舍還是融洽和諧的。我是一個(gè)農(nóng)村走出來(lái)的孩子，對(duì)生活不需要沒(méi)有太高的要求，也不追求什么高消 費(fèi)高享受，在日常生活中我始終保持干凈整潔，絕不邋遢!
在娛樂(lè)上，我覺(jué)得我收獲最大的就是羽毛球的技術(shù)提高了不少，所以在體育課考試中經(jīng)過(guò)老師的悉心教導(dǎo)和我自己的勤奮鍛煉下順利的通過(guò)了考試。在一些下午的休息時(shí)間，邀上三五同學(xué)打籃球，打羽毛球也是我最喜歡的，這些活動(dòng)在一定程度上能增強(qiáng)了我的體質(zhì)， 也是我在娛樂(lè)活動(dòng)上的一大收獲!
在思想道德上，我能規(guī)范的執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生手冊(cè)和各種規(guī)章制度，熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)黨和人民，熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)班集體，關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事，尊師守紀(jì)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，與人為善，品德優(yōu)先。回望身后這一年的腳印，有大有小，有深有淺，有虛有實(shí)但不管怎么樣，一切都已經(jīng)成為了過(guò)去，變成了我人生的一份小檔案，保存在我的人生歷程中，現(xiàn)在，我只有用更 好的精神和心理狀態(tài)，去展望那充滿(mǎn)希望的新學(xué)年!
大一學(xué)年自我總結(jié)1000字三
一個(gè)學(xué)年在恍恍惚惚之間就這么過(guò)去了，回頭看看自己在這一年里所經(jīng)歷的酸甜苦辣， 總結(jié)自己從一年中所得到的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，是必須的!這也是給自己照一照鏡子，為大二做好萬(wàn)全的準(zhǔn)備和合理的學(xué)習(xí)生活規(guī)劃!我的自己的總結(jié)是這樣的：
在學(xué)習(xí)上，記得剛剛踏進(jìn)大學(xué)校門(mén)的時(shí)候，高中就已經(jīng)建立起來(lái)的滿(mǎn)腔自信告訴自己，要努力學(xué)習(xí)，特別是考進(jìn)大學(xué)之后，更要充分利用大學(xué)里的廣闊的學(xué)習(xí)資源，不斷的積累知識(shí)，認(rèn)真學(xué)好專(zhuān)業(yè)課!一定要打好堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)知識(shí)，為自己的人生之路鋪好穩(wěn)固的路基!大一上學(xué)期總的學(xué)習(xí)態(tài)度不算太好，也不算太差，也許是因?yàn)樵?jīng)的高中學(xué)習(xí)的影響，我還有一點(diǎn)的學(xué)習(xí)熱情，再加上上學(xué)期的課程本身就不是很多，空余時(shí)間足夠讓我慢慢把該學(xué)的課程都過(guò)了，半年來(lái)結(jié)合其他同類(lèi)人的學(xué)習(xí)態(tài)度，感覺(jué)出了這樣一句話：以前考試爭(zhēng)取考高分，大學(xué)考試爭(zhēng)取考及格!呵呵，想想都可笑，以這種態(tài)度來(lái)對(duì)待大學(xué)學(xué)業(yè)，怎么可能學(xué)出一番成就，怎么可能在畢業(yè)后找到一份合適的工作，怎么可能抓住可以提升自己的機(jī)會(huì)?簡(jiǎn)直就是癡人說(shuō)夢(mèng)!我從心里十分反感這種話，但是身邊的同學(xué)卻都是這樣，隨著時(shí)間的流逝，在潛移默化中，我似乎也慢慢的適應(yīng)了這種不成熟的學(xué)習(xí)思想!這主要體現(xiàn)在大一下學(xué)期!
下學(xué)期的我從一開(kāi)始狀態(tài)就不太佳，具體來(lái)講應(yīng)該是受到一些情感因素的影響吧，控制不住自己，這也就導(dǎo)致了我無(wú)法靜下心來(lái)學(xué)習(xí)思考，上課也是經(jīng)常走神發(fā)呆，還經(jīng)常玩手機(jī)，當(dāng)然課上的內(nèi)容是根本就聽(tīng)不進(jìn)去了!課余時(shí)間用來(lái)上網(wǎng)，雖然不玩游戲，但是借助于QQ聊天，QQ空間和校內(nèi)足以打發(fā)無(wú)聊的空余時(shí)間，看到那些天天泡圖書(shū)館的同學(xué)，有點(diǎn)慚愧，卻不曾向他們學(xué)習(xí)，依然我行我素!期中考試的時(shí)候，把問(wèn)題直接一覽無(wú)余的暴露出來(lái)了，微積分，大學(xué)物理及C語(yǔ)言都破天荒的考了歷史最低分!處于倒數(shù)位置，當(dāng)時(shí)就懵了，從往年的學(xué)習(xí)尖子墮落成現(xiàn)在這副德行，我實(shí)在是無(wú)法面對(duì)!于是乎在期中考試之后，平靜的進(jìn)行自我剖析和深入檢討，從期中到期末那段日子里，我放棄了玩的機(jī)會(huì)，控制住自己不成熟的情感，捧著大學(xué)物理和微積分，還有C語(yǔ)言拼命地補(bǔ)習(xí)，特別是快要臨近期末考試的那幾天通宵熬夜，終于苦盡甘來(lái)!大學(xué)物理和微積分都過(guò)了，而且不是險(xiǎn)過(guò)!這一點(diǎn)給了我些許安慰，至少半個(gè)學(xué)期以來(lái)的狂補(bǔ)不是白費(fèi)的!但是事情總沒(méi)有那么完美，C語(yǔ)言還是掛了，不及格，很厲害!相當(dāng)?shù)偷姆謹(jǐn)?shù)，連我自己都不敢相信，可是事實(shí)擺在眼前，不得不承認(rèn)成績(jī)單上的叉叉!看到自己成績(jī)之后又是一陣強(qiáng)烈的失落感和悔恨自責(zé)感，覺(jué)得自己對(duì)不起家長(zhǎng)，對(duì)不起老師，對(duì)不起所有關(guān)心我的人!于是暑假里我又重新振作起來(lái)惡補(bǔ)C語(yǔ)言，認(rèn)認(rèn)真真完成了湛老師布置的100多道C題目，總算給自己一個(gè)心理上的安慰和交代!
在工作上，我在開(kāi)學(xué)之后便加入了英語(yǔ)俱樂(lè)部，本來(lái)是以會(huì)員的身份進(jìn)去的，但是由于我提出了關(guān)于協(xié)會(huì)網(wǎng)站搭建的想法，會(huì)長(zhǎng)邊把我直接調(diào)入了宣傳部，負(fù)責(zé)英語(yǔ)俱樂(lè)部的宣傳事宜。大一上學(xué)期，我宣傳部由一部長(zhǎng)和兩干事組成，平時(shí)的工作就是為協(xié)會(huì)活動(dòng)做宣傳，貼海報(bào)，畫(huà)宣傳板等等，有點(diǎn)累!我們協(xié)會(huì)的主要活動(dòng)有每周三晚上的英語(yǔ)廣場(chǎng)，風(fēng)雨無(wú)阻，都是聯(lián)合了校學(xué)生會(huì)和其他院學(xué)生會(huì)一起組織的，總體情況來(lái)說(shuō)，還算辦的不錯(cuò)，協(xié)會(huì)里有個(gè)比較厲害的同學(xué)，每次節(jié)日期間的英語(yǔ)廣場(chǎng)都由他來(lái)負(fù)責(zé)邀請(qǐng)那些老外來(lái)參加我們的英語(yǔ)廣場(chǎng)，那些老外也非常喜歡和我們交談，他們大多幽默風(fēng)趣，也許這就是西方人的特色之處吧，非常的開(kāi)朗!除此之外，協(xié)會(huì)辦的一次比較大的活動(dòng)就是外國(guó)文化知識(shí)挑戰(zhàn)賽了，那次賽事我負(fù)責(zé)了決賽前的英俱介紹的PPT制作，另外的宣傳工作我參與的并不多，交給部長(zhǎng)和另一干事了!這場(chǎng)挑戰(zhàn)賽辦的算是比較成功的，贏得了一些兄弟院校英語(yǔ)協(xié)會(huì)的認(rèn)可和支持!到了大一下學(xué)期，協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)把實(shí)際留下來(lái)的幾位進(jìn)行了部門(mén)重組，重新分配工作!現(xiàn)在我已經(jīng)是網(wǎng)宣部部長(zhǎng)了，負(fù)責(zé)這一年的網(wǎng)絡(luò)宣傳，我利用暑假的時(shí)間為協(xié)會(huì)制作了協(xié)會(huì)網(wǎng)站，正準(zhǔn)備投入試運(yùn)行!總的來(lái)說(shuō)在這一年來(lái)，從工作中我學(xué)到了為人處事的技巧和態(tài)度，嘗試著與他人溝通，增強(qiáng)自己與他人團(tuán)隊(duì)協(xié)作的合作能力，自己往日孤僻的性格也因此得到了一些改善!
在情感上，我動(dòng)過(guò)心思，喜歡上了某位女生，也傻乎乎的追求了半年，不過(guò)沒(méi)有成功。。。 正如一些文章報(bào)道的那樣，在經(jīng)歷了中學(xué)生活的那段壓抑的日子之后，初次踏進(jìn)大學(xué)這個(gè)寬松而又充滿(mǎn)神奇色彩的校園，那更是覆蓋有神秘面紗的愛(ài)情傳說(shuō)讓人不由自主的無(wú)比神往，而我便成為了追求愛(ài)情道路上的路人甲，跌跌撞撞的在不明白到底是怎么一回事的情況下，就去追了，結(jié)果可想而知!不成熟的愛(ài)情思想也繼而導(dǎo)致了我無(wú)法安心的學(xué)習(xí)，日日低落，而人類(lèi)的思想結(jié)晶往往都是在不同程度的失敗和思考中不斷的壯大，我在那段日子里不斷自我批判和反省，認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)才是最終根本!大學(xué)愛(ài)情是圣潔的，我無(wú)法否認(rèn)她的強(qiáng)大誘惑力，但是我用自己的情感初次經(jīng)驗(yàn)總結(jié)了，愛(ài)情是雙刃劍，它帶給戀人雙方的幸福感覺(jué)絕對(duì)不亞于養(yǎng)父母，這一點(diǎn)是不容否定的，但是成功的把握愛(ài)情才是重中之重，當(dāng)愛(ài)情到來(lái)的時(shí)候要懂得兩人共同進(jìn)步和發(fā)展，學(xué)習(xí)和生活上互幫互助，增進(jìn)雙方的感情，因?yàn)槲覀冏罱K都是要走向社會(huì)的，如果想維持經(jīng)營(yíng)這段來(lái)之不易的感情，只有同步發(fā)展進(jìn)步，不斷積累知識(shí)文化，才有可能在將來(lái)走上社會(huì)后繼續(xù)恩愛(ài)!
大一新生期中總結(jié)范文第3篇
關(guān)鍵詞：案例教學(xué)；旅游學(xué)概論；總體案例；課外案例
引言
隨著經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，應(yīng)用型創(chuàng)新人才的培養(yǎng)越來(lái)越受到社會(huì)的重視和歡迎。創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)是以激發(fā)學(xué)生興趣為基礎(chǔ)的。這就要求高等教育人才的培養(yǎng)模式必須進(jìn)行改革，要通過(guò)多種途徑引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。實(shí)踐證明，案例教學(xué)法是深化專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)、提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效途徑，對(duì)培養(yǎng)高層次人才至關(guān)重要。
傳統(tǒng)的旅游管理教學(xué)模式中，往往注重理論知識(shí)體系的完整性，而忽略了學(xué)生的學(xué)習(xí)感受與效果。這就導(dǎo)致學(xué)生死記硬背以應(yīng)試目的為主，忽略了興趣激發(fā)和能力培養(yǎng)。從而造成課堂教學(xué)氣氛沉悶，教學(xué)效果不明顯，學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏興趣，喪失專(zhuān)業(yè)信心，就業(yè)率低下等不良后果。
《旅游學(xué)概論》是旅游管理專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，它主要研究旅游學(xué)相關(guān)理論的結(jié)構(gòu)框架，以及旅游管理各專(zhuān)業(yè)課在學(xué)科中地位。各高校基本都選擇在大一第一學(xué)期開(kāi)設(shè)此課程。《旅游學(xué)概論》作為一門(mén)系統(tǒng)性很強(qiáng)的課程，內(nèi)容豐富。課程涉及的基本概念、基本理論較多，對(duì)于高等院校旅游管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生掌握本學(xué)科的結(jié)構(gòu)體系具有非常重要的作用。所以對(duì)于剛?cè)氪髮W(xué)校門(mén)的新生們常會(huì)感到枯燥無(wú)味，跟當(dāng)初美好的想象大相徑庭。作為老師應(yīng)當(dāng)更好地引導(dǎo)學(xué)生，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，在教學(xué)中不斷的摸索更好的教學(xué)方法。以下我就根據(jù)自己在日常的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談一下如何通過(guò)案例教學(xué)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)《旅游學(xué)概論》這門(mén)課的興趣。
一．總體案例設(shè)計(jì)方案
良好的案例的使用是案例教學(xué)的基礎(chǔ)。案例選取和設(shè)計(jì)的好壞直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。《旅游學(xué)概論》主要是針對(duì)大一新生的，雖然沒(méi)有專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)，但可以與學(xué)生以前的經(jīng)歷相結(jié)合，在教學(xué)的時(shí)候選擇一些學(xué)生的親身實(shí)例來(lái)講解以引起學(xué)生的興趣；或者，讓學(xué)生把自己的經(jīng)歷重述、重演等形式；另外，也可以選取一些趣味性小游戲作為教學(xué)案例。為了使教學(xué)案例在教學(xué)的過(guò)程中真正起到提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的作用，案例的選取和設(shè)計(jì)應(yīng)注意把握如下幾點(diǎn)要求：（1）應(yīng)針對(duì)每節(jié)課中的知識(shí)點(diǎn)選擇不同的教學(xué)案例，突出教學(xué)重點(diǎn)；（2）教學(xué)案例應(yīng)加強(qiáng)趣味性，但不能脫離教學(xué)實(shí)際；（3）案例應(yīng)能充分實(shí)現(xiàn)對(duì)已學(xué)知識(shí)的鞏固和對(duì)當(dāng)前知識(shí)的介紹。
二．課堂教學(xué)案例應(yīng)用
課堂教學(xué)以案例展開(kāi)，注意案例與課堂教學(xué)內(nèi)容的結(jié)合以及案例的實(shí)用性和趣味性。例如在學(xué)習(xí)旅游和旅游活動(dòng)的概念時(shí)，可以先講述一個(gè)教師曾經(jīng)參與旅游活動(dòng)的案例，再鼓勵(lì)學(xué)生也講述一些旅游經(jīng)歷。然后以這些事例為主體開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。有了學(xué)生的參與，引起了學(xué)生的興趣，再逐步引導(dǎo)學(xué)生逐步抽絲剝繭，尋找共同點(diǎn)，最后歸納總結(jié)出自己的一些認(rèn)識(shí)。這樣，理論概念的學(xué)習(xí)就不再被學(xué)生認(rèn)為是枯燥無(wú)味的任務(wù)來(lái)應(yīng)付，而是轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)地尋求知識(shí)，更深刻地理解概念。
三．課外案例的應(yīng)用·
為提高旅游專(zhuān)業(yè)學(xué)生對(duì)《旅游學(xué)概論》課程的學(xué)習(xí)，可以適當(dāng)?shù)臑閷W(xué)生提供課外討論案例。例如在學(xué)習(xí)旅游資源時(shí)，可以為學(xué)生提供些新型的旅游形式，如工業(yè)旅游、航空旅游、體驗(yàn)旅游等，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和對(duì)旅游學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)的渴望。又如，在學(xué)習(xí)旅游資源的開(kāi)發(fā)與保護(hù)時(shí)，我們通過(guò)讓學(xué)生收集我國(guó)旅游資源開(kāi)發(fā)中典型的成功、失敗例子總結(jié)旅游資源開(kāi)發(fā)與管理的具體做法從正反兩個(gè)方面來(lái)理解旅游資源開(kāi)發(fā)與保護(hù)的關(guān)系。提供課外案例時(shí)應(yīng)把握時(shí)機(jī)，在為學(xué)生提供課外案例之前應(yīng)該是已經(jīng)具備所需要的一些基礎(chǔ)知識(shí)。案例應(yīng)大小合適，難易適中。學(xué)生可以自主安排時(shí)間和地點(diǎn)進(jìn)行案例的學(xué)習(xí)和討論。在課外案例的學(xué)習(xí)研討的過(guò)程中，學(xué)生依據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)，主要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和圖書(shū)館獨(dú)立尋找相關(guān)資料，通過(guò)獨(dú)立自主的閱讀與分析后在小組成員之間進(jìn)行互動(dòng)、分析討論，從而得到案例的實(shí)現(xiàn)方法進(jìn)而完成案例的設(shè)計(jì)。
四．案例教學(xué)應(yīng)注意的問(wèn)題
（一）教師和學(xué)生角色觀念的轉(zhuǎn)變
教師要更新角色觀念，建立一種民主、平等、相互尊重、教學(xué)相長(zhǎng)的民主、平等的新型師生關(guān)系。在案例教學(xué)中要重視學(xué)生的參與感，允許學(xué)生發(fā)表不同的意見(jiàn)，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性。另一方面，教師既要培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主精神，又不能放任自流。
（二）創(chuàng)建激勵(lì)機(jī)制，提高學(xué)生參與的積極性
為激勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地參與到案例討論中來(lái)，可以考慮建立有效的激勵(lì)機(jī)制和改革考試制度。我們將每個(gè)學(xué)生在討論過(guò)程中的表現(xiàn)與其課程考核成績(jī)掛鉤。案例分析的成績(jī)?cè)u(píng)定取決于學(xué)生事前的準(zhǔn)備、討論時(shí)的參與及課后的總結(jié)。期中期末試卷可加大案例分析所占的比重，可占到50% 左右。同時(shí)加大課堂案例分析考察的力度，并記入平時(shí)成績(jī)，提高平時(shí)成績(jī)?cè)诳傇u(píng)成績(jī)中的比重，平時(shí)成績(jī)?cè)诳傇u(píng)成績(jī)中可占30% 以上。通過(guò)以上這些手段來(lái)提高學(xué)生參與案例分析的積極性，保證案例教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。
大一新生期中總結(jié)范文第4篇
一.教室和寢室衛(wèi)生檢查
我們部門(mén)工作人員通過(guò)不定期檢查，教室為一周三次，記錄并公布成績(jī)，將存在問(wèn)題公布在學(xué)生欄上；寢室為一月三次，記錄成績(jī)和把結(jié)果反饋給學(xué)生辦。經(jīng)過(guò)大家的努力，使得教室和寢室衛(wèi)生狀況顯著提高。但有的宿舍還是屢教不改。希望在下學(xué)期的時(shí)候，通過(guò)我們的努力，他們能夠有所改進(jìn)。
二.寢室設(shè)計(jì)大賽
為了豐富校園文化建設(shè)，營(yíng)造一個(gè)良好的寢室文化氣氛，為了使同學(xué)們擁有一個(gè)安寧、舒適、溫馨的生活環(huán)境，健康的生活習(xí)慣，督促同學(xué)按時(shí)就寢，堅(jiān)決的杜絕夜不歸寢的不良現(xiàn)象，我院生活部組織人員不定期的對(duì)寢室進(jìn)行查寢，同時(shí)檢查寢室生活中存在的不良現(xiàn)象并督促其改進(jìn)。并對(duì)寢室成績(jī)進(jìn)行記錄，對(duì)不完善的地方提出整改的意見(jiàn)，并督促改正，提高大家的寢室生活情趣以及同學(xué)們對(duì)寢室文化建設(shè)的認(rèn)識(shí)。同時(shí)為配合校級(jí)寢室文化建設(shè)月活動(dòng)，院部學(xué)生會(huì)經(jīng)過(guò)制定計(jì)劃書(shū)，前期宣傳報(bào)名，初評(píng)終評(píng)及獲獎(jiǎng)情況公布，順利完成了本次活動(dòng)。之后配合學(xué)校生活部的寢室設(shè)計(jì)大賽，推薦了優(yōu)秀寢室。并且提高了宿舍文化氛圍。因此，我覺(jué)得明年要繼續(xù)進(jìn)行。
三.、陽(yáng)光體育活動(dòng)
經(jīng)過(guò)參加陽(yáng)光體育活動(dòng)，同學(xué)們的積極性很高，我們部積極做了義務(wù)工作，這也體現(xiàn)了學(xué)生會(huì)成員的積極和熱情。
四.配合其他部門(mén)搞好其他活動(dòng)。
在這些活動(dòng)中，如寢室設(shè)計(jì)大賽就舉辦得十分成功，可以看出我院學(xué)生較高的創(chuàng)新和動(dòng)手能力，這是我們值得驕傲的地方。但也有問(wèn)題的存在，這學(xué)期本部活動(dòng)開(kāi)展不太多，沒(méi)有起到積極帶頭的作用，在某些方面也有些失誤的地方，工作也總是處在一種被動(dòng)的狀態(tài)，我希望我們部在今后的工作中能改善一些工作方式，不斷的完善自我，爭(zhēng)取在下學(xué)期里取得更好的成績(jī)，請(qǐng)學(xué)生會(huì)各部門(mén)，老師檢查并指導(dǎo)不足！
大一新生由于工作經(jīng)驗(yàn)的不足，在實(shí)際工作中摸著石頭過(guò)河，使學(xué)生會(huì)各項(xiàng)活動(dòng)的組織工作不能完全到位，缺乏整體性和連續(xù)性。部?jī)?nèi)成員不夠積極。
大一新生期中總結(jié)范文第5篇
關(guān)鍵詞：無(wú)機(jī)與分析化學(xué)；考核方式；平時(shí)學(xué)習(xí)；教育教學(xué)改革
中圖分類(lèi)號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2015）01-0155-02
據(jù)統(tǒng)計(jì)，2012年，我國(guó)高等教育已規(guī)模發(fā)展，結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化，辦學(xué)條件保障水平均有所提高，高等教育普及水平進(jìn)一步提升，毛入學(xué)率已達(dá)30%，比上年提高3.1個(gè)百分點(diǎn)，預(yù)計(jì)到2017年毛入學(xué)率將達(dá)到37.0%。我國(guó)高等教育進(jìn)入大眾化階段后，人們關(guān)注的焦點(diǎn)也自然由“量”轉(zhuǎn)移到了“質(zhì)”上。受高質(zhì)量的高等教育，這不僅是當(dāng)今人民群眾正常而合理的要求，也是社會(huì)進(jìn)步、時(shí)展的必然要求，同時(shí)也是世界各國(guó)在高等教育進(jìn)入大眾化階段后普遍關(guān)注的問(wèn)題。
高等教育規(guī)模急劇擴(kuò)大，但遠(yuǎn)沒(méi)有適應(yīng)當(dāng)前形勢(shì)的發(fā)展，高等教育大眾化還存在諸多問(wèn)題亟待解決，如何培養(yǎng)能力強(qiáng)、自主學(xué)習(xí)、具有創(chuàng)新精神的合格人才，是擺在每一位教育工作者面前的一道難題。可喜的是，當(dāng)前關(guān)于高等教育改革研究成果，已不乏高等教育改革發(fā)展道路的探索，及高等教育改革理念的研究，已逐步深入到了高等教育模式改革的思考：應(yīng)從大一統(tǒng)的專(zhuān)才型知識(shí)灌輸模式轉(zhuǎn)變?yōu)閭€(gè)性化的通才型全面素質(zhì)教育模式。經(jīng)過(guò)了四個(gè)學(xué)年的精心投入和課程組全體教師的共同努力，教學(xué)改革取得了明顯的效果，同時(shí)也遇到了一些新問(wèn)題，現(xiàn)將四年來(lái)的教學(xué)改革工作總結(jié)如下：
一、課程考核方式改革的指導(dǎo)思想
面向未來(lái)、面向世界，以社會(huì)需求為導(dǎo)向，大力推進(jìn)教育教學(xué)觀念創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和工作創(chuàng)新，培養(yǎng)出卓越工程師，就必須積極深化教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，以及考核方式的改革，探索建立符合現(xiàn)代高等教育教學(xué)規(guī)律的考試制度，以利于充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮教與學(xué)兩方面的積極性、自主性和創(chuàng)造性，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)、能力、素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，形成既能夠體現(xiàn)教學(xué)的統(tǒng)一性要求，又注重因材施教和學(xué)生個(gè)性發(fā)展的、科學(xué)合理的學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)方式，培養(yǎng)具有厚基礎(chǔ)、寬口徑、強(qiáng)實(shí)踐、高素質(zhì)特點(diǎn)，富有社會(huì)責(zé)任感的應(yīng)用人才，進(jìn)一步完善具有本校特色的質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。
二、建立科學(xué)的課程考核模式
大學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)應(yīng)有科學(xué)的評(píng)價(jià)體系，既要強(qiáng)調(diào)平時(shí)的學(xué)習(xí)，又要體現(xiàn)綜合能力的提升，這是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度及學(xué)習(xí)成績(jī)的綜合考量，因此，考核的方式應(yīng)力求全面，按照課程性質(zhì)和教學(xué)內(nèi)容的不同，改革考核方式方法和考試內(nèi)容、手段，進(jìn)行綜合的整體改革，建立具有特色的課程考核體系，提高課程考試的質(zhì)量。
（一）改革試點(diǎn)和推廣的主要考核方式
按照教學(xué)大鋼的要求，遵循課程的特點(diǎn)，考核方式分為：平時(shí)成績(jī)（含單元測(cè)驗(yàn)及知識(shí)點(diǎn)總結(jié)等，占課程總成績(jī)10%）、作業(yè)成績(jī)（占10%）、期中考試成績(jī)（占30%）、期末考試成績(jī)（命題內(nèi)容考察期中考試之后的基礎(chǔ)知識(shí)部分，占50%）。力爭(zhēng)從大一開(kāi)始使學(xué)生養(yǎng)成平時(shí)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，抓緊平時(shí)的時(shí)間學(xué)習(xí)，要建立注重學(xué)習(xí)過(guò)程，逐步養(yǎng)成自己學(xué)習(xí)、自己提高的模式。在教學(xué)中提倡并鼓勵(lì)教師積極探索更加科學(xué)的考核方式，以提高教、學(xué)雙方的積極性。
（二）考核的主要內(nèi)容
主要圍繞理解學(xué)科基礎(chǔ)理論、基本理論和基本知識(shí)，以及融會(huì)貫通的技能和技巧，注重考核學(xué)生的基本素質(zhì)，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，以及理論思維、專(zhuān)業(yè)實(shí)踐和創(chuàng)新能力。根據(jù)本課程的性質(zhì)、不同階段的內(nèi)容，可采用不同形式的記分方法。
（三）考核方式改革的實(shí)效性
目前大多數(shù)課程仍采取期末一次性考核結(jié)果定乾坤的方式，弊病頗多。應(yīng)積極進(jìn)行改革：采用多種形式，加強(qiáng)全程性學(xué)習(xí)的考核，提高平時(shí)考核成績(jī)占課程總評(píng)成績(jī)的比例，以減少一次性考核帶來(lái)的偶然性和學(xué)生考前臨時(shí)抱佛腳的不良現(xiàn)象，提高考核的效度。
三、課程考核方式改革的工作原則和辦法
（一）考核方式改革的原則
須遵循促進(jìn)素質(zhì)教育和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的原則；堅(jiān)持統(tǒng)一部署，從實(shí)際出發(fā)，量力而行、分步進(jìn)行的原則；堅(jiān)持多種形式考核并行的原則，逐步改善現(xiàn)有程序，建立適應(yīng)卓越工程師培養(yǎng)的考核模式。
（二）考核方式的改革方案
為保證課程考核形式的多樣性、嚴(yán)肅性和科學(xué)性，教學(xué)改革小組首先提出課程考核改革實(shí)施方案，內(nèi)容包括：改革考核方式的目的、優(yōu)點(diǎn)、考核內(nèi)容、要求及詳細(xì)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、具體實(shí)施辦法等。實(shí)施方案成熟后，由二級(jí)學(xué)院簽署意見(jiàn)、報(bào)教務(wù)處審批并備案后執(zhí)行。
考核方式改革工作要兼顧到全校教學(xué)秩序的穩(wěn)定、教學(xué)質(zhì)量的保證和提高，要根據(jù)本課程自身的性質(zhì)來(lái)確定改革方案，并有計(jì)劃分期分批地進(jìn)行試點(diǎn)，在充分論證后，選擇試點(diǎn)對(duì)象，并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)不足，逐步推進(jìn)。
（三）考核方式的改革的意義
考核是教學(xué)工作的重要組成部分，運(yùn)用得好會(huì)大大促進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，突出學(xué)生以“學(xué)”為主的教學(xué)理念，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，為其將來(lái)步入社會(huì)做好鋪墊和訓(xùn)練。教師們也要統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，并加大宣傳力度，做好成分準(zhǔn)備，盡快地付諸行動(dòng)。一輪試點(diǎn)結(jié)束后，要鞏固改革工作中所取得的改革成果，認(rèn)真加以總結(jié)，推廣成功經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大考核方式改革試點(diǎn)的范圍。
四、考核方式改革的具體內(nèi)容和目標(biāo)
改革無(wú)機(jī)與分析化學(xué)的考核方式，打破一張期末考卷定成績(jī)的考核模式，從單一的閉卷考試變?yōu)楦鶕?jù)課程特點(diǎn)和具體情況采用多種形式并舉的考核方式，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，促進(jìn)理論和實(shí)踐的綜合考核，探索出適宜的考核方式，正確引導(dǎo)教與學(xué)，更好地提高教學(xué)質(zhì)量。
從大一開(kāi)始，在開(kāi)課之初向?qū)W生公布考核方式和考核成績(jī)綜合評(píng)定辦法，使學(xué)生逐步養(yǎng)成平時(shí)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，抓緊平時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間，注重學(xué)習(xí)過(guò)程，逐步養(yǎng)成自己學(xué)習(xí)、自己提高的模式。
各項(xiàng)考核要求均占有一定的比例。此項(xiàng)改革的重點(diǎn)是平時(shí)成績(jī)的考核，以及期中、期末考試成績(jī)所占比例的調(diào)整。在每個(gè)學(xué)期，根據(jù)不同的章節(jié)、課程內(nèi)容的特點(diǎn)，章章撰寫(xiě)知識(shí)點(diǎn)小結(jié)，按時(shí)上交并計(jì)錄，記作平時(shí)成績(jī)；把內(nèi)容相關(guān)的章節(jié)劃分成五個(gè)單元，按階段進(jìn)行測(cè)驗(yàn)，上交批改后講評(píng)，下發(fā)給學(xué)生用以改錯(cuò)再上交，隨時(shí)督促檢查；針對(duì)一些趣味性的部分課適當(dāng)增加課后復(fù)習(xí)任務(wù)，如：要求學(xué)生完成個(gè)性周期表和鮑林能級(jí)圖的繪制等，并加以評(píng)比，鼓勵(lì)積極，督促較差的學(xué)生；同時(shí)訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成課堂記筆記的好習(xí)慣，適時(shí)檢查課堂筆記，督促其平時(shí)的學(xué)習(xí)，使之系統(tǒng)，并使之習(xí)慣。
試點(diǎn)前要求制定周密的綜合測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，做到既有平時(shí)的考核與評(píng)價(jià)，也有期中的考核和期末的綜合考核，使多種形式考核體現(xiàn)在學(xué)習(xí)的全過(guò)程中，從時(shí)段上改變?cè)瓉?lái)的期末一次終結(jié)性評(píng)價(jià)的弊病，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)全過(guò)程的關(guān)注與激勵(lì)。
改革總的思路即增大平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)的比重，將考試尤其是期末考試的要求與平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程結(jié)合起來(lái)。
五、結(jié)語(yǔ)
高校“基礎(chǔ)”課考核方式應(yīng)采用多種方法和手段來(lái)全面考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握、理解和運(yùn)用知識(shí)的真實(shí)情況，必須要徹底改變過(guò)去單一、片面的評(píng)價(jià)體系，不僅要重視結(jié)果的評(píng)價(jià)，而且也要重視過(guò)程的評(píng)價(jià)；不僅要重視核心知識(shí)的評(píng)價(jià)，而且要重視伴隨知識(shí)的評(píng)價(jià)，要全方位、多層面的考核。
“基礎(chǔ)課”的教學(xué)目標(biāo)決定了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的考核不能“只重學(xué)習(xí)結(jié)果而輕學(xué)習(xí)過(guò)程”，把統(tǒng)一考試作為衡量不同學(xué)生成績(jī)的唯一分?jǐn)?shù)。應(yīng)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容將學(xué)生的學(xué)習(xí)分為幾個(gè)階段，并采用不同的方式進(jìn)行階段性的考查，及時(shí)總結(jié)存在的問(wèn)題，最后進(jìn)行綜合測(cè)試，分配好各環(huán)節(jié)所占的權(quán)重。這樣就能進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，激發(fā)教師教學(xué)的創(chuàng)造性，促進(jìn)“基礎(chǔ)課”教學(xué)質(zhì)量的提高。
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