水污染的調研報告

前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇水污染的調研報告范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

水污染的調研報告范文第1篇

全市“三嚴三實”專題教育開展以來，市環保局堅持把“三嚴三實”專題教育貫穿于環保工作始終，精心組織，強力推進，在全系統形成了學習和踐行“三嚴三實”的良好氛圍。

一是堅持以學為先，筑牢理想信念。采取個人自學、集中學習、專題講座、專題研討等多種方式，組織黨員干部系統學習“三嚴三實”的豐富內涵、重要意義和基本要求，共開展集中學習4次，專題輔導講座2次，專題黨課2次，專題研討2次，人人撰寫了心得體會。結合建黨94周年，舉辦了“踐行三嚴三實，爭當環保先鋒”演講比賽、交心談心、重溫入黨誓詞等系列活動，筑牢黨員干部的理想信念，引導黨員干部踐行“三嚴三實”。

二是堅持嚴字強基，提升服務能力。把“三嚴三實”作為一面鏡子、一把標尺，堅持問題導向，嚴格管理，要求黨員干部常照以正自身、常量以明不足，全面查找“不嚴不實”方面存在的問題。堅持開門納諫，向服務對象發放了征求意見表300多份，共征求意見16條，并一對一制定了整改方案，實行銷號式整改。結合優化經濟發展環境百日整治活動，召開了座談會，“挑刺”后緊盯問題“拔刺”，共走訪重點企業30余家，面對面為企業服務，共解決排污收費、環評手續辦理、企業污染治理等企業和群眾反映的問題26個。

三是堅持實干為本，大興務實之風。把“三嚴三實”專題教育與環保工作有機結合，擬定了專題調研方案，列出了36個課題，要求全系統黨員干部深入一線，摸清實情報告，寫出高質量的調研報告，促推環保事業發展。目前，領導班子成員已撰寫完成了生態文明建設、水污染防治、大氣污染防治、畜禽養殖污染治理等方面的調研文章5篇。圍繞“時間過半、任務過半”的目標，開展半年工作總結和回頭看，嚴格考核檢查，查找存在的問題和不足，促進各項工作落到實處。圍繞群眾關心的熱點環境問題，進一步深入開展城鎮生活污水治理、畜禽養殖污染治理、工業污染防治、農村清潔家園、大氣污染綜合治理、重點河流水污染治理等六大行動，以實際行動改善生態環境質量。

水污染的調研報告范文第2篇

面對受傷的地球，有一群人，一直在用自己的力量，不懈努力。

達爾問自然求知社、公眾環境研究中心是兩家在北京注冊的非贏利環境機構。達爾問自然求知社專門配備了一套城市環境質量檢測設備，對城市的空氣環境質量、電磁環境質量、水環境質量等進行全面的“求知型”檢測。公眾環境研究中心開發并運行了中國水污染地圖和中國空氣污染地圖兩個數據庫。

《小康》專訪達爾問自然求知社發起人馮永鋒、公眾環境研究中心副主任王晶晶，就生態環境的方方面面與他們展開了對話。

環境施害者仍得不到應有懲罰

《小康》：我們聽說，達爾問推出的檢測中心開設了PM2.5檢測等項目，在推行這個自下而上的環境監測項目過程中，遇到的最大困難是什么？

馮永鋒：各地的環保組織對獨立民間檢測的重要意義理解得不是太夠，一些地方政府對民間參與環境檢測抱有畏懼情緒。但我想，只要獨立民間檢測是為了幫助當地環境的改良，民間環保組織會迅速地意識到這個行動的價值，當地不信任的政府部門也會打消疑慮，愿意把環境監測的重任向社會分流。我們使用專業的檢測儀器，并對檢測結果的真實性負責。

《小康》： 在中國從事環保事業，面臨的最主要問題是什么？

馮永鋒：當前最大的困難是環境災難的受害者仍然得不到保護，環境災難的施害者仍然得不到應有的懲罰。如果我們的相關法律能夠盡快修訂，讓施害者遭受應得的懲處，受害者得到應有的尊重和保護，那么，中國的環境保護，就不會有太多的困難。

王晶晶：最大的問題是，監管、公眾的參與和信息的公開都很有限。

有些企業寧可為污染埋單也不整改

《小康》：公眾環境研究中心剛剛與達爾問等環保組織共同了《為時尚清污――紡織行業調研報告》， 紡織行業的污染達到了怎樣的程度？

王晶晶：紡織行業的污染是相當嚴重的，用水量非常大，用水的效率又非常低。而中國又逐漸成為一個世界的紡織工廠，全世界34%的服裝出口額、50%的纖維出口量來自中國。

紡織行業廢水的排水量是排在前五名的。我們整個數據庫從2006年開始收集，現在，違規企業占到了97000多條記錄。以服裝、紡織、染整等為關鍵詞搜索，發現有6000多家是紡織行業的企業。我們在對這6000多家企業進一步調研的過程中發現，近100多家客戶企業中有48家大的品牌企業，他們的供應商存在多家的、多年的違規。所以，我們41家環保組織就給這48家企業寫信溝通，希望他們能夠管理自己的供應商。

《小康》：溝通的效果如何？

王晶晶：回應是不一樣的。到現在為止，有16家企業進行了回應，說他們會積極地去查。比較積極的有阿迪達斯、耐克、李維斯、巴寶莉等，它們已經開始管理自己的供應商，有的已經推及到二級供應商――材料供應商的管理。尤其像阿迪達斯，他們來信表示非常認可中國的綠色選擇聯盟為中國企業的環境和社會責任所做出的努力，他們也提到會做一些改善。有一些我們比較熟悉的企業，處于沒有回應的狀態，甚至拒絕回應的狀態。

《小康》：我們的調查顯示，六成受訪者認為應“加大對污染制造者的懲罰力度”，但是監管和處罰能觸動企業去進行整改嗎？

王晶晶：中國在這方面的監管是有限的。另外，這些供應商寧愿去交罰款，也不去進行真正的整改，因為違法成本很低。現在從法律的角度來講，重大的違規事故一次才罰十萬塊錢，這對企業來說根本不算什么。甘肅的一家啤酒生產商，也是世界知名的品牌，曾直接從黃河的上游取水，用完后又直排到黃河里。那時候是直排，一點都不做處理。記者采訪當地的環保局，環保局說他們一年只能罰該企業兩次，一次最多五千元，一年也就一萬。而企業上一套處理設備要340萬元。所以企業寧可交罰款，生產340年。

《小康》：從監測地圖上來看，對東南沿海企業的監測比較集中。

王晶晶：一方面我們不能否定，東南沿海的城市在信息公開方面做的是比較好的。我們之前與美國自然資源保護委員會（NRDC）的一個項目主要研究中國113個重點城市的環境信息公開情況。從分析來看，東南沿海信息公開的情況高于中部，高于西部，呈現階梯狀。東西部的差異也是在逐漸拉開的，并且東南沿海的信息公開程度在逐漸增加，公布的信息比較完整、詳細，公布的頻率也在提高。

另外一方面，東南沿海，尤其是像廣東、江蘇、浙江、福建、山東，這五個省在全國染整廢水排放中占到50%。但隨著東南部的監管增強，信息公開加大，有些企業就開始向西部和北部轉移。有一家在東莞的企業，在2006年是直排廢水，一天就排20000多噸，量非常大。廣東監管加強后，這家企業就把生產轉移到了蘇北鹽城等地。

這種污染轉移一般有兩種，一是在城市內的轉移，從市內向市外，建立一個專門的工業區。更大的可能是從東南沿海轉移到內陸。內陸的經濟發展是有限的，在招商引資的情況下，只要企業能帶來豐厚的經濟利益，不管是不是污染企業，他們都雙手捧著，而不會考慮環境的容量。

拯救水污染也需要加強監管

《小康》：在您看來，中國目前面臨的哪一項污染問題是最嚴重的？

馮永鋒：每個領域的污染都非常嚴重，其直接的表現是自然界的死亡和崩潰，其間接的表現是人類自身的健康遭受到了顯性或者隱性、急性或者慢性的影響。環境有時候是公平的，環境施害者同時也是環境受害者。我們誰也逃脫不了自己制造的罪惡。

王晶晶：水污染、空氣污染、固體廢棄物污染、土壤污染都是比較嚴重的，在中國面臨最大的問題是水污染的問題。水污染最終會涉及到資源短缺的問題。

水污染的調研報告范文第3篇

關鍵詞：水務行業；發展現狀；趨勢研究

中圖分類號：F407.9 文獻標識碼：A 文章編號：1001-828X（2014）03-0-01

水在生產生活中的重要性不言而喻，關于水務的變革歷來牽動著人們的心。對水務行業的發展現狀進行必要的研究，在研究的基礎上分析發展的趨勢，以便迅速尋找到應對之策。

一、水務行業的發展現狀

成立于1987年的揚子石油化工有限責任公司水廠，主要承擔揚子石化公司工業用水、周邊居民用水的供給和各類工業廢水的處理任務。同時承擔著揚子巴斯夫公司、南京化學工業園水務服務。現擁有三套大型生產裝置，日取水能力80萬噸，供水能力66萬噸，污水處理能力8.28萬噸，是目前國內最大的給排水處理廠之一。經過數次擴容改造，現已成為專業優勢突出、裝置種類齊全、工藝技術先進、服務信譽良好、規模效益顯著的一流區域性水廠。但是發展現狀仍不容樂觀。

一是我國的水力資源整體處于短缺的狀態，水利資源的時空分布不均勻，人均水利資源有限，特別是在缺水地區，人們的生活和生產用水得不到基本的保證。

二是水污染雖然得到了一定的治理，但是水污染仍然十分的嚴重。特別是在重化工區域，河水污染問題依然比較普遍的存在，水污染問題的存在也在一個方面反映了污水處理能力的短缺，水處理標準和水處理的能力不足[1]。

三是水資源的浪費問題突出，雖然在節約型社會的構建過程中，人們的節約意識得到了增強，但是水浪費的問題在生產和生活中還廣泛的存在，節水設施惡化節水設備不夠完善。

總之，水務行業的發展現狀不容樂觀，需要對我國的水務行業進行充分研究，了解我國的水務大環境，知曉水務行業的家底。

二、水務行業的發展趨勢

水務行業的發展關系著居民的生活用水和企業的生產用水，因此不僅水務部門關注水務行業的發展趨勢。居民和企業也在時刻關注著水務行業的發展動態。

一是水務行業的市場化是水務企業首先面對的問題，特別是像揚子石化水廠這樣的大企業，要想在市場緊急的大潮下勇敢的求生，就需要緊緊盯著水務行業發展的方向，成為自主經營和自負盈虧的個體。讓水廠在市場經濟的發展中搞活企業的經濟[3]。

二是水務行業的競爭加強，隨著水務企業的市場化，水務行業的盈利空間加大，盈利的同時也會吸引更多的水廠參與競爭，因此企業在市場化的過程中一方面又來自水廠改制的挑戰，在市場化的過程中促進企業的發展和繁榮，另一方面有來自企業外部的挑戰，在市場化的過程中，其他企業都想在水資源的盈利中分一杯羹。

三是水務行業的職能和對行業的要求提高，我國的用水數量在不久的將來必然要平穩的增加，因此水務行業要對水廠的生產能力進行提高，來市場的更高要求。其次水廠的污水凈化能力也要相應的提高，水務行業在盈利的同時也要做更多額外工作。對區域內的污水進行凈化是污水處理廠的職責。需要在提供純凈水源的同時，對工業廢水和生活污水進行必要的凈化，提高水資源的使用率[4]。

總之，水務行業的發展趨勢將是機遇與挑戰并存，需要在水務發展的過程中積極的思考，尋求企業發展的良策。

三、揚子石化水廠的發展對策

1.培養高素質的水務人才

揚子石化水廠是大規模的水務企業，因此對時代的發展更加的敏感。在水務行業發展的過程中對人才的培養十分的重要，只有培養更加高素質的人才。才能在企業的變革中生存。揚子水廠加強技術活動組織和人才隊伍培養，通過組織年度工程技術人員座談會、年度工作調研會和技術專題會，清醒掌握技術管理工作重點和主線；通過開展科研技術交流和調研把握水務技術脈搏；通過每季度召開工程技術人員交流會，搭建學習交流平臺，提高技術人員業務；通過命題論文和調研報告，促進技術人員思考能力。接下來還要重點提升技術人員技術資料檢索查新、工程圖紙審核、單元技術鉆研深度等能力，舉辦涉及和項目管理相關知識學習班；組織攻關調研，并開展工程技術人員年度技術業績測評，其結果和職稱評審、聘用、職業生涯晉升掛鉤。[5]

總之，人才的培養在揚子石化水廠的未來發展中十分的必要，需要對水務行業的相關人員進行必要的培訓，對水務行業的發展做出更多的貢獻。

2.加大技術創新

水務行業的發展離不開技術的創新，通過技術的創新才能讓水廠在激烈的市場競爭中掌握主動權。揚子水廠堅持科技先導，持續開展前沿和實用性科技開發，自1999年成立微生物實驗室，組建科研團隊，通過多所高校合作，至今已開展科研近20項，獲專利授權16項，專利受理登記10項，開發實用性專有技術15項，在集團公司處于領先地位。揚子水廠一直堅持以業務需要為導向的研發策略，如《BYC污水特征污染物排查及對策研究》、《揚子石化污水總磷排查及反硝化處磷生物技術》等，不僅為解決生產瓶頸和投資決策提供了科學依據，也使揚子水廠始終能夠緊盯國內外水務科技前沿，把握世界水務技術發展動態和規律。

此外，揚子水廠在科研先導和反復中試的基礎上，先后實施了多項技措，效果顯著。如《污水深度處理提標改造》、《生態 處理生化尾水項目》、凈一裝置惡臭治理項目、凈二沼氣回收項目等。揚子水廠還在水廠歷史上開起了高端污水回用大門，采用國際先進的浸沒式超濾和反滲透吐著工藝建成400噸/小時處理能力的廢水一起回收裝置，一年可減少用水和減排污水各100萬噸以上，使清凈下水和工業污水成為可再生利用的資源。

結束語

水務行業的現狀不容樂觀，水務行業的發展趨勢中需要水務企業進行大的變革，因此揚子石化水廠要在時代的發展中占據優勢，就要進行積極的變革和發展。

參考文獻：

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[2]洪樂偉.山東省城市供排水行業市場化改革的探究[D].山東大學，2013，10（1）：10-12.

[3]石中杰.天津供水業務集團化發展戰略研究[D].北京理工大學，2012，24（3）：16-18.

水污染的調研報告范文第4篇

一、主要工作總結

（一）全民環境教育穩步推進，繼續保持全省排頭兵地位。

1、制訂下發了《××市全民環境教育工作實施規范》，解決了全民環境教育工作具體職責、操作方法、程序規范等實際問題。

2、部署中小學生的環境教育工作，與市教育局聯合下發《2005年中小學生、幼兒園環境教育活動計劃》，在全市中小學生中開設環境教育課程，把中小學校、幼兒園的環境教育著眼點統一在“環境理念入腦，環保情節入心，環境現實入眼，環境警示入耳”這“四入”上來。

3下發了《關于在市直接監督管理企業開展全民環境教育工作的幾點意見》，對企業的組織機構建設，教材的征訂與學習安排，開展教育活動等工作進行了認真部署。

4、累計征訂全民環境教育教材13.8萬冊，編發10期全民環境教育情況通報。

4、確定了50個不同類別的全民環境教育試點，召開現場會，推廣了道外區將開展環境教育巡回講座、抓基層街道辦事處黨員領導干部環境教育工作的典型經驗，帶動全民環境教育整體工作。

5、匯編《環保五小活動優秀成果集》；編寫了《綠精靈幼兒環境教育輔助教材》，此書已被列為第十一個五年計劃推薦教材；匯編學生環境教育論文集，出版了《綠色教育論壇》；組織全市中小學生開展了環保歌詠比賽；開展了全市范圍的“全民環境教育知識競答”活動；舉辦一次全市全民環境教育宣傳骨干培訓交流活動。

（二）公眾參與機制已具雛形，初顯自覺主動參與的良好局面。

1、建立公眾參與組織機構，原創：分別成立引導綠色消費、生態旅游、生態農業、法律咨詢調解、綠色裝飾等五個專業委員會，目前環保志愿者已達3萬人。召開了第二屆全市環保志愿者大會。

與××市室內裝飾協會和××日報報業集團聯合成立“綠色裝飾專業委員會”，組建“綠色裝飾聯盟”，發展裝飾公司、裝飾材料生產經營企業和裝修污染治理公司近50家。組織聯盟單位“綠色裝修團購”活動，深入社區、裝飾材料市場宣傳綠色裝修知識，引導綠色消費。

2、舉辦了兩期綠色沙龍，組織專家就“生態保護與生態旅游”、“水污染引發的反思-企業應承擔的社會責任、環保責任”問題開展專題研討。開展課題研討，撰寫的調研報告《磨盤山水源地生態保護》得到有關部門的高度重視。

3、組織志愿者開展“種下一棵樹，防治一片沙”大型環保公益活動，收到捐款9094.40元，捐贈樹苗9萬棵，在雙成韓甸鎮種植沙棘樹4600棵，在道外區民主壩外植樹44000棵。

4、建立了100個社區環保宣傳監督站，對監督站的組織機構、規章制度、能力建設、開展活動進行了系統規范。組織綠色裝飾聯盟單位利用雙休日深入社區，為居民提供綠色裝修知識講座、咨詢，裝修污染檢測、治理服務。

（三）環保紀念日活動日漸深入，越來越被公眾所接受。

精心策劃和組織“4.22”、“6.5”、“5.22”、“9.16”重要環境紀念日的公眾宣傳活動，宣傳活動呈現出以下特點：

一是注重提高宣傳活動的感染力，增強群眾參與的積極性。開展了評選“十名環保模范衛士”活動，并利用“4.22”紀念大會，對獲獎的十名衛士進行了隆重表彰。

二是注重宣傳形式的多樣化。除了繼續采用發宣傳單、環境警示教育展板、設咨詢臺等宣傳方式外，還通過事跡演講、環保歌詠比賽、環保志愿者環城宣傳自行車隊、環保攝影展、長卷簽字、幼兒環保游戲表演等各具特色的活動吸引市民參與。

（四）綠色創建又有新發展，參與創建單位已達千余家。

通過“抓重點、抓典型、抓參與”，穩步推進綠色學校、社區綠色創建工作，今年創建單位已達362家，綠色學校、幼兒園104所。經我們推薦的閩江社區、錦江社區榮獲國家環保總局頒發的國家級“綠色社區”稱號，我中心還被國家局評為十五期間環境宣教工作先進單位。印發了《關于在市監管企業中開展創建“綠色單位”活動的通知》，抓好市監管企業的綠色創建重點工作。目前，市監管單位400余家已有24家市監管企業參與到綠色創建活動中來。

（五）環境宣傳陣地日臻完善，其影響力輻射力有了增強。

一方面，利用專版、專欄等形式，廣泛開展環保宣傳。在××日報刊發了5個環保專版。在××交通臺、××人民電臺、××電視臺開設環保欄目。配合我局的重點工作和公益活動進行宣傳，全年刊發新聞稿件1000余篇。環境宣教基地的“拓展婚禮”宣傳片還被中央電視臺轉播。特別是在松花江水污染期間，協調溝通國內及境外新聞媒體采訪100多次，發稿300多篇。全程跟蹤報道、拍攝我局在水污染期間的工作，在××日報刊發專版，制作了專題片《××市環保局應對松花江水污染監控工作紀實》，在××電視臺播出。

充分發揮600個社區環保宣傳欄的作用，編制了“保護居民環境、舉報身邊污染”、“健康環保生活”為主要內容的2幅宣傳畫，并將4000張宣傳畫張貼在宣傳欄內。

另一方面，圍繞主題活動進行環保宣傳。制作了“我們的地球我們的家——紀念第36個世界地球日”等兩部環保專題片，原創：免費發放到各區、縣，并播出。創意制作了“地球日”、“安靜日”兩部公益廣告，在××電視臺滾動播出。

環境宣教基地對展館內的××市環境質量狀況、空氣質量狀況、水資源質量狀況等展板內容進行更換。對教育基地糞便無害化處理廠、污水處理廠等周圍的環境進行美化。全年接待拓展訓練和素質教育的人數已達2萬人。

水污染的調研報告范文第5篇

關鍵詞 環境與健康；通識教育；選課系統

中圖分類號：G642.3 文獻標識碼：B

文章編號：1671-489X（2014）14-0103-02

作為美國高等教育的重要基石之一，通識教育是美國大學生培養過程中不可或缺的重要組成部分，其著力于提升大學生獨立思考能力、創新性批判思維能力，以及知識的整合能力和參與社會活動所需的技能等方面內容。國內高校還是以專業教育為主，專業分割細，學生普遍感覺知識結構單一[1]。2002年開始，通識教育成為國內高等教育界的熱點話題。盡管國內高校也開始倡導通識教育，但所開設的課程在數量、內容和教學方式上都與美國高校有較大的區別。通識教育課程的開設具有隨意性，缺乏統一課程理念的指導，通識課程設置存在“雜、散、亂”的傾向[2]。通識教育除了知識本身的內容外，如何傳遞這些知識給學生即傳遞知識的方式、手段和過程，如教師的引導而非灌輸、討論而非唯教師的話為標準等，在國內的教學中往往也被忽略。

1 環境與健康通識教育課程開設的意義

進入20世紀80年代以來，隨著經濟的發展，具有全球性影響的環境問題如溫室效應、臭氧層破壞、全球氣候變化、土地沙漠化、森林銳減、越境污染、海洋污染等日益突出。中國礦業大學開設的環境與健康通識教育課程主要介紹國內外環境與健康研究的最新進展，研究、探討自然環境和生活居住環境與人群健康的關系，揭示環境因素對人群健康影響的發生、發展規律。課程內容主要分為環境毒理學、環境流行病學、環境化學、環境物理因素、微量元素、大氣污染、水污染和土壤污染對人體健康的影響，將環境保護和公共健康有機聯系起來，拓寬學生的知識面，激發學生對環境與健康問題的濃厚興趣，培養學生既關心環境，又注重健康，同時提高學生綜合運用知識能力和思維能力。

2 環境與健康通識教育課程存在的問題

課程內容偏理論 環境與健康通識教育課程的開設主要面向非環境類專業的學生，課程內容按照環境類專業課進行講授時，內容主要包括環境的定義，環境的組成，結構功能，污染物的種類、來源、污染特性及對人體健康造成的影響，大氣污染形成機理，水污染過程，物理污染，生態破壞，土地復墾，土壤修復，致病機理等，內容過于理論化。對于非環境類專業學生而言，枯燥而又理論的知識很容易失去學習的熱情和積極性[3]。而通識教育最重要的是實踐，不能只是理論。筆者通過多年開設該通識教育課程的隨堂調查發現，選修該課程的學生總體來說環境意識較強，會經常關注和思考有關環境污染的問題，也希望通過該課程獲得一些專業知識。但課程結束的隨堂教學效果滿意度調查結果卻沒有達到當初選修該課程的初衷。

授課方式太傳統 傳統的教學方式以教師課堂講授為主，學生沒有提問、析辯、討論、參與等互動的機會，加上課程只是考察性質，沒有專業必修課那么重要，課程安排也都是晚上或周末的時間，這些都直接導致學生的學習興致不高。同時，教師的教學積極性也不高，教學效果不甚理想。因此，如何改進傳統授課方式，增強通識教育課程的教學效果，提升通識教育功效，是一個很普遍的難題[4]。

選課隨意、考核過松 以筆者所在高校為例，教務處選課系統在每個學期初對每個學院只開放半天，幾百名學生要在短短的時間內“搶課”，每門通識教育課程的選課人數也有限制，這就導致一些學生隨機、盲目而完全不能憑著興趣選擇可以上的選修的課程。也有部分學生只是為了獲取學校規定的通識教育課程的學分，通過向往屆的學生打聽課程獲取學分的難易程度來決定選修課程[3]。這必然導致學生的學習興致不高。通識教育課程通常都是考察性質，考核方式主要是課堂出勤率和開卷小論文。選修課中容納二三百人的課堂并不罕見，教師每堂課只能抽點，就存在嚴重的逃課和代答現象；而小論文很多都可以直接從網絡上查找到相關內容，因此，學生很容易就能混得學分。這些都給學生形成了通識教育課程學習壓力小、學分容易獲得這樣不良的印象。

3 環境與健康通識教育課程教學方式探索

理論知識與實際應用并重 教學內容設置的合理性， 將直接影響到教學的效果。針對開設通識教育主要目的是不斷豐富、拓展和外延學生的知識結構，培養大學生健康、文明的心理素質和人文素養，拓寬學生擇業適應面，增強其實際工作適應能力，在職自我學習、自我完善的意識和能力，同時也培養其今后適應崗位轉換的能力，在講授環境與健康時應將環境保護相關的理論知識與社會熱點關注的環境問題相結合。

如全國大范圍出現的霧霾天氣，教師可以先講解霧霾的概念、霧霾的來源、霧霾形成的機理、霧霾對人體健康造成的危害、霧霾防治技術等，然后介紹中國社會從何時開始關注霧霾、起初美國大使館的PM2.5的公布、國外發達國家20世紀常出現的倫敦煙霧事件以及洛杉璣光化學煙霧事件、國外大氣污染治理的歷程以及有關大氣污染防治的相關法律法規和技術措施，再結合我國霧霾污染嚴重這一現象，讓學生討論并發表防治的建議和措施。同時布置課后作業，讓學生查閱自己家鄉的能源結構狀況、汽車數量、主要工業行業、大氣污染狀況、對防治家鄉的大氣污染狀況的想法建議。這樣就能將大氣污染授課內容完全與社會實踐相結合，可以極大地激勵學生的學習積極性。

多種教學方式并用 在教師講授理論知識的基礎上，廣泛采用提問、析辨、討論、撰寫調研報告、學生匯報、視頻資料等教學方式，使學生更多地受到閱讀、理解、批判等訓練，不僅是傳授課程知識點，更多的是教會學生學科研究方法與思路，培養學生獨立學習與研究的能力。

如講授室內空氣與健康部分內容時，可以先通過視頻資料介紹目前室內空氣污染的主要來源、對人體健康的影響、主要引起的疾病類型、目前室內空氣污染與疾病的相關統計數據等，讓學生有個初步印象；教師再講授室內主要污染物的種類及理化特性，每種污染物可能導致的疾病，如何監測室內空氣污染、主要監測指標、相關的標準等；再給定一個房屋裝修的案例，讓學生分組在課堂討論可能存在的污染隱患、可以采取哪些措施來減輕或防治室內空氣污染等。課后讓學生分組調研學校教室、宿舍、辦公室、家屬樓的裝修狀況，完成調研報告。視頻資料、理論講授、學生討論、課后調研等多種教學方式的結合，可以提高學生自主思考問題的能力。

指導選課，完善考核 針對學生在選課時的盲目性、功利性等現象，學校應向學生充分地介紹每門課程詳細的教學內容及教學目標、授課教師的主要研究方向，加大對通識教育課程的宣傳力度，加強對學生的選課指導，以滿足學生以興趣為導向的選課要求[5]。同時，學校應加強對課堂教學質量的監控和評價，開展定期和不定期的教學質量檢查，督促教師認真授課，提高教學質量。另一方面，授課教師應嚴格要求課堂教學秩序，嚴控遲到、早退、曠課、逃課等狀況，采用出勤率、課堂積極性、課后作業、考試成績等相結合的考核方式，使學生真正重視通識教育課程，達到教學目標。

4 結束語

環境與健康通識教育課程在高校受到學生的極大關注和歡迎，也是當代大學生環境與健康素質教育的重要組成部分。通過理論與實際并重的授課內容、多種授課方式的結合、提高教學質量、嚴格教學秩序等方面的教學探索，可以有效地改進教學質量，增強教學效果，激勵學習積極性，達到通識教育課程拓展知識結構、提高人文素質、培養學習能力等目標。

參考文獻

[1]雷忻，苑彩霞.綜合性大學公選課環境與健康教學初探[J].渭南師范學院學報，2013，28（8）：61-63.

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