計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的評(píng)價(jià)

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計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的評(píng)價(jià)范文第1篇

【中圖分類號(hào)】 G617 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A

【文章編號(hào)】 1004―0463（2016）11―0036―01

一、幼兒園工作評(píng)價(jià)的主要類別

1. 定量評(píng)價(jià)。它是指采用定量計(jì)算的方法，即搜集數(shù)據(jù)資料，用一定的數(shù)字模型或數(shù)學(xué)方法，做出定量結(jié)論的評(píng)價(jià)。如運(yùn)用教育測量與統(tǒng)計(jì)的方法、模糊數(shù)學(xué)的方法等，對(duì)評(píng)價(jià)對(duì)象用數(shù)字描述。

2. 定性評(píng)價(jià)。它是指對(duì)不便量化的評(píng)價(jià)對(duì)象，采用定性的方法，做出價(jià)值判斷。如用調(diào)查法、觀察法、哲學(xué)分析法、系統(tǒng)分析法和邏輯分析法等搜集、處理教育評(píng)價(jià)信息，做出判斷，進(jìn)行定性描述。

3. 綜合評(píng)價(jià)。它是對(duì)幼兒園辦園水平與績效的整體性評(píng)價(jià)，即評(píng)價(jià)園所實(shí)現(xiàn)預(yù)期工作目標(biāo)和計(jì)劃的程度，保教任務(wù)完成情況。

二、幼兒園月計(jì)劃工作評(píng)價(jià)的措施

幼兒園必須以教育目標(biāo)為依據(jù)，確立園所的管理目標(biāo)，并以此作為幼兒園各項(xiàng)工作及管理各環(huán)節(jié)的出發(fā)點(diǎn)，同時(shí)應(yīng)當(dāng)以教育目標(biāo)為依據(jù)確立教育質(zhì)量的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)會(huì)導(dǎo)致不同的評(píng)價(jià)結(jié)果，教育目標(biāo)、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與幼兒園的工作存在著內(nèi)在的聯(lián)系。通過評(píng)價(jià)，可以使教育目標(biāo)轉(zhuǎn)化為教育質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與幼兒園各方面工作的具體要求，從而有利于實(shí)施和逐步落實(shí)，促進(jìn)保教質(zhì)量的不斷提高，保證教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

為了搞好月計(jì)劃評(píng)價(jià)工作。幼兒園要成立教育質(zhì)量評(píng)價(jià)小組，由主管教育工作的園長擔(dān)任組長，教研組長及教師代表、保育員代表參加。教育質(zhì)量評(píng)價(jià)小組在全面教育質(zhì)量評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上參考本園每個(gè)學(xué)期教育工作重點(diǎn)，研究確定評(píng)價(jià)的內(nèi)容，制訂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，確定評(píng)價(jià)的方法及時(shí)間，并將評(píng)價(jià)后的材料進(jìn)行分析，做出評(píng)價(jià)總結(jié)報(bào)告，提出本園改進(jìn)教育工作的意見及建議。

三、幼兒園月計(jì)劃工作評(píng)價(jià)的途徑

1. 從管理狀態(tài)入手進(jìn)行評(píng)價(jià)。園所管理狀態(tài)評(píng)價(jià)包括園所工作目標(biāo)的制定，組織管理系統(tǒng)以及組織活動(dòng)的規(guī)章制度的建立，管理過程的運(yùn)行狀態(tài)及目標(biāo)管理與民主管理的實(shí)施等。通過評(píng)價(jià)，可以了解幼兒園組織職能作用的發(fā)揮情況，如管理渠道是否暢通，組織人員分布是否合理，管理運(yùn)作過程是否有適當(dāng)?shù)闹坪鈾C(jī)制，管理者是否注重成本效益等。

2. 從工作人員入手進(jìn)行評(píng)價(jià)。管理的各個(gè)要素中最重要的要素是人，人是管理的核心。要全面了解園所工作質(zhì)量，就需要注重考察組織中的人的素質(zhì)及其工作狀況。園長是園所的領(lǐng)導(dǎo)核心，是園所辦園水平高低的關(guān)鍵，評(píng)價(jià)應(yīng)注重考察園長及整個(gè)領(lǐng)導(dǎo)班子如何發(fā)揮管理主體作用；保教人員素質(zhì)及專業(yè)水平是保教質(zhì)量高低的關(guān)鍵，評(píng)價(jià)需注重考察保教隊(duì)伍建設(shè)與發(fā)展?fàn)顩r，包括人員任用情況、培訓(xùn)規(guī)劃與方式、思想政治工作及園所文化建設(shè)等情況。

3. 從教養(yǎng)工作與總務(wù)工作入手進(jìn)行評(píng)價(jià)。幼兒園的工作主要為教養(yǎng)前勤與總務(wù)后勤兩大部分內(nèi)容。教養(yǎng)工作是園所工作的中心，可分析評(píng)價(jià)教養(yǎng)管理工作、教養(yǎng)工作秩序的建立，教師對(duì)幼兒一日生活的組織，活動(dòng)和環(huán)境創(chuàng)設(shè)，教學(xué)與游戲等。對(duì)教養(yǎng)質(zhì)量的評(píng)價(jià)實(shí)際上也是對(duì)保教人員工作狀況的考察與檢驗(yàn)，同時(shí)也反映出國所教養(yǎng)工作管理的實(shí)效。幼兒園的一切工作最終都是為了實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)，提高保教質(zhì)量，因此，教養(yǎng)工作質(zhì)量的評(píng)價(jià)作為實(shí)質(zhì)性評(píng)價(jià)對(duì)象，可以從側(cè)面反映出其他結(jié)構(gòu)性評(píng)價(jià)對(duì)象（如規(guī)章制度的建立和實(shí)施、目標(biāo)管理的制定和實(shí)施、保教隊(duì)伍的素質(zhì)和專業(yè)水平等）的情況。

園所總務(wù)工作的任務(wù)是為教養(yǎng)前勤提供保證與服務(wù)。總務(wù)后勤工作涉及面廣，包括辦園物質(zhì)條件的改善、衛(wèi)生保健工作、營養(yǎng)膳食、財(cái)務(wù)財(cái)產(chǎn)管理、設(shè)備養(yǎng)護(hù)維修、招生編班及檔案建設(shè)等等，都可以作為評(píng)價(jià)的對(duì)象。

計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的評(píng)價(jià)范文第2篇

關(guān)鍵詞：新型煤化工；環(huán)境影響評(píng)價(jià)；生態(tài)環(huán)境；評(píng)價(jià)因子

中圖分類號(hào)：X820.3

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：16749944（2016）12018002

1引言

隨著工業(yè)化、城鎮(zhèn)化的深入發(fā)展和擴(kuò)大內(nèi)需戰(zhàn)略的全面實(shí)施，我國化學(xué)工業(yè)進(jìn)入了優(yōu)化升級(jí)、轉(zhuǎn)型發(fā)展的歷史新階段，大型化、集約化、高端化、綠色化以及原料多元化成為轉(zhuǎn)變發(fā)展方式的主流。新型煤化工是以當(dāng)代先進(jìn)技術(shù)為依托，將煤炭資源深度加工轉(zhuǎn)化，生產(chǎn)石油化工產(chǎn)品和潔凈能源的獨(dú)立化工門類，是在傳統(tǒng)煤化工基礎(chǔ)上發(fā)展起來的新興產(chǎn)業(yè)[1]。從20世紀(jì)80年代開始，經(jīng)過30多年的探索和攻關(guān)，我國新型煤化工逐步走向成熟。煤制烯烴、煤制油、煤制乙二醇等具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的高新技術(shù)相繼進(jìn)入大型化項(xiàng)目示范并取得成功，展現(xiàn)出良好的技術(shù)成熟度和經(jīng)濟(jì)競爭力[2]。煤制芳烴工業(yè)化實(shí)驗(yàn)獲得成功，產(chǎn)業(yè)化加速推進(jìn)。這些重大成就標(biāo)志著我國新型煤化工在技術(shù)集成、工程化水平、重大裝備制造等領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)了關(guān)鍵性突破，技術(shù)培育基本完成，進(jìn)入了大規(guī)模產(chǎn)業(yè)化階段。

我國新型煤化工的突出成就，引起了國際社會(huì)的廣泛關(guān)注。新型煤化工開始在我國崛起，顯示出了強(qiáng)大競爭優(yōu)勢(shì)和良好發(fā)展前景，將迅速壯大成為化學(xué)工業(yè)的重要支撐力量，將對(duì)調(diào)整化工產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、加快升級(jí)發(fā)展步伐、保障國家能源安全，產(chǎn)生重大而深遠(yuǎn)的影響[3]。為了協(xié)調(diào)煤化工基地的經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)，針對(duì)新型煤化工基地的特點(diǎn)，分析了煤化工的環(huán)境影響，以期為新型煤化工建設(shè)項(xiàng)目環(huán)境影響評(píng)價(jià)提供參考。

2項(xiàng)目基本概況

煤化工基地規(guī)劃總占地面積為94.98 km2，以煤化工、先進(jìn)合成材料、精細(xì)化工為主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，產(chǎn)業(yè)發(fā)展方案為四大產(chǎn)業(yè)板塊：①構(gòu)建煤基石化產(chǎn)品（煤制烯烴、煤制乙二醇、煤制芳烴等）及下游產(chǎn)品發(fā)展產(chǎn)業(yè)板塊；②替代燃料產(chǎn)業(yè)板塊（煤制天然氣、煤制油、煤制乙醇等）；③基礎(chǔ)化工及下游產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)板塊（化肥、純堿等）；④以化工新材料和新型精細(xì)化工產(chǎn)品為特色的高端石化產(chǎn)品板塊。

3環(huán)境影響評(píng)價(jià)方法與內(nèi)容

3.1評(píng)價(jià)依據(jù)

煤化工基地項(xiàng)目環(huán)境影響評(píng)價(jià)的相關(guān)法律法規(guī)主要有：《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》、《中華人民共和國環(huán)境影響評(píng)價(jià)法》、《中華人民共和國城鄉(xiāng)規(guī)劃法》、《中華人民共和國水污染防治法》、《中華人民共和國大氣污染防治法》、《中華人民共和國環(huán)境噪聲污染防治法》、《中華人民共和國固體廢物污染環(huán)境防治法》、《中華人民共和國清潔生產(chǎn)促進(jìn)法》、《中華人民共和國土地管理法》、中華人民共和國國務(wù)院令第559號(hào)：《規(guī)劃環(huán)境影響評(píng)價(jià)條例》、《安徽省環(huán)境保護(hù)條例》等。

煤化工基地項(xiàng)目環(huán)境影響評(píng)價(jià)的環(huán)境影響評(píng)價(jià)技術(shù)導(dǎo)則主要有：《規(guī)劃環(huán)境影響評(píng)價(jià)技術(shù)導(dǎo)則（試行）》（HJ/T130-2003）、《開發(fā)區(qū)區(qū)域環(huán)境影響評(píng)價(jià)技術(shù)導(dǎo)則》（HJ/T131-2003）、《環(huán)境影響評(píng)價(jià)技術(shù)導(dǎo)則――總綱》（HJ2.1-2011）、《環(huán)境影響評(píng)價(jià)技術(shù)導(dǎo)則――聲環(huán)境》（HJ 2.4-2009）、《環(huán)境影響評(píng)價(jià)技術(shù)導(dǎo)則――地面水環(huán)境》（HJ/T2.3-93）、《環(huán)境影響評(píng)價(jià)技術(shù)導(dǎo)則――大氣環(huán)境》（HJ2.2-2008）、《環(huán)境影響評(píng)價(jià)技術(shù)導(dǎo)則――地下水環(huán)境》（HJ610-2011）、 《環(huán)境影響評(píng)價(jià)技術(shù)導(dǎo)則――生態(tài)影響》（HJ19-2011）、《環(huán)境影響評(píng)價(jià)技術(shù)導(dǎo)則――環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)》（HJ/T169-2004）。

其他相關(guān)文件和材料包括《全國主體功能區(qū)劃》、《能源發(fā)展“十二五”規(guī)劃》、《煤炭工業(yè)發(fā)展“十二五”規(guī)劃》、《煤炭深加工產(chǎn)業(yè)發(fā)展政策》、《安徽新型煤化工基地發(fā)展綱要》、 《安徽省煤化工產(chǎn)業(yè)中長期發(fā)展規(guī)劃（草案）》、《安徽省新型化工基地發(fā)展綱要（2013―2020年）》、《安徽淮南新型煤化工基地總體發(fā)展規(guī)劃》（2013～2030年）等。

3.2評(píng)價(jià)因子

根據(jù)以上規(guī)劃內(nèi)容和環(huán)境影響識(shí)別出的主要環(huán)境影響，確定評(píng)價(jià)的評(píng)價(jià)因子，詳見表1。

3.3評(píng)價(jià)指標(biāo)體系

規(guī)劃環(huán)評(píng)以環(huán)境影響識(shí)別為基礎(chǔ)，遵循全面性和代

表性相結(jié)合、定量和定性相結(jié)合、持續(xù)性和階段性相結(jié)合、控制性和引導(dǎo)性相結(jié)合的原則，結(jié)合當(dāng)?shù)丨h(huán)境質(zhì)量現(xiàn)狀，依據(jù)淮安徽、淮南新型煤化工基地總體發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)和有關(guān)環(huán)境保護(hù)法律、法規(guī)以及技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范來確定評(píng)價(jià)的目標(biāo)和指標(biāo)體系，其中部分指標(biāo)基準(zhǔn)依據(jù)《綜合類生態(tài)工業(yè)園區(qū)標(biāo)準(zhǔn)》（HJ274-2009）。

3.4環(huán)境影響分析

3.4.1地表水

根據(jù)單因子指數(shù)法計(jì)算各斷面各項(xiàng)監(jiān)測指標(biāo)的評(píng)價(jià)指數(shù)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：泥河、泄洪溝各監(jiān)測斷面滿足《地表水環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》（GB3838-2002）中的Ⅳ類水標(biāo)準(zhǔn)，淮河各監(jiān)測斷面滿足《地表水環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》（GB3838-2002）中的Ⅲ類水標(biāo)準(zhǔn)要求，無超標(biāo)現(xiàn)象發(fā)生。

3.4.2地下水

從地下水環(huán)境質(zhì)量現(xiàn)狀評(píng)價(jià)結(jié)果來看，各項(xiàng)監(jiān)測因子除鐵、錳出現(xiàn)超標(biāo)外，其他監(jiān)測因子均能滿足《地下水質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》（GB/T14848-93）Ⅲ類標(biāo)準(zhǔn)的要求，部分點(diǎn)位鐵、錳超標(biāo)，主要因區(qū)域背景值偏高所造成。

3.4.3環(huán)境空氣

根據(jù)現(xiàn)狀監(jiān)測，區(qū)域內(nèi)各項(xiàng)常規(guī)大氣指標(biāo)監(jiān)測結(jié)果中，區(qū)域大氣環(huán)境質(zhì)量狀況總體較好，SO2、NO2、TSP、PM10、CO環(huán)境質(zhì)量滿足《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》（GB3095-1996）及其修改單中的二級(jí)標(biāo)準(zhǔn)要求，各點(diǎn)位氨、HCl、硫化氫、苯、甲醇、酚類、二甲苯的監(jiān)測結(jié)果均能滿足《工業(yè)企業(yè)設(shè)計(jì)衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》（TJ36-79）中“居住區(qū)大氣中有害物質(zhì)的最高容許濃度”要求，非甲烷總烴的監(jiān)測結(jié)果滿足《大氣污染物綜合排放標(biāo)準(zhǔn)詳解》中限值。

3.4.5聲環(huán)境

按《聲環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》（GB3096-2008）的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合區(qū)域的聲環(huán)境特征，考慮功能分區(qū)及敏感點(diǎn)，聲環(huán)境質(zhì)量現(xiàn)狀評(píng)價(jià)采用網(wǎng)格布點(diǎn)法，在規(guī)劃區(qū)內(nèi)設(shè)28個(gè)噪聲監(jiān)測點(diǎn)。同時(shí)，對(duì)開發(fā)區(qū)規(guī)劃范圍內(nèi)的主要交通淮南鐵路潘集段布設(shè)一個(gè)交通噪聲監(jiān)測點(diǎn)位。監(jiān)測結(jié)果顯示，區(qū)域內(nèi)聲環(huán)境質(zhì)量較好，各點(diǎn)位的聲環(huán)境質(zhì)量現(xiàn)狀能夠滿足相應(yīng)聲環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的要求。淮南鐵路潘集段，各監(jiān)測斷面交通噪聲晝間和夜間監(jiān)測結(jié)果均滿足標(biāo)準(zhǔn)要求，煤化工大道部分監(jiān)測斷面交通噪聲不能滿足相應(yīng)聲環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的要求。

3.4.6土壤環(huán)境

評(píng)價(jià)區(qū)域執(zhí)行《土壤環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》（GB15618-1995）中二級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)對(duì)區(qū)域內(nèi)的土壤環(huán)境質(zhì)量狀況進(jìn)行了現(xiàn)場采樣分析結(jié)果，監(jiān)測因子包括pH值、總砷、總汞、總銅、總鋅、總鉛、總鎘、總鉻8項(xiàng)指標(biāo)。監(jiān)測結(jié)果顯示，各監(jiān)測因子均能滿足《土壤環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》（GB15618-1995）中二級(jí)標(biāo)準(zhǔn)要求。

3.4.7生態(tài)環(huán)境

區(qū)域生態(tài)系統(tǒng)完整性較好，生態(tài)系統(tǒng)類型總體為農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)，依據(jù)其特征可進(jìn)一步劃分為農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、林草生態(tài)系統(tǒng)、居落生態(tài)系統(tǒng)、路際生態(tài)系統(tǒng)和水域生態(tài)系統(tǒng)5種生態(tài)系統(tǒng)類型，其中以農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)為主，其次為居落生態(tài)系統(tǒng)和水域生態(tài)系統(tǒng)。

4結(jié)語

近年來，新型煤化工產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速，但新型煤化工建設(shè)基地的環(huán)境影響評(píng)價(jià)又有其自身的特點(diǎn)和方法。從土地利用、能源、水資源、大氣及水環(huán)境質(zhì)量等方面分析了安徽省淮南煤化工基地的環(huán)境影響，了解和掌握新型煤化工建設(shè)項(xiàng)目環(huán)境影響評(píng)價(jià)的內(nèi)容、方法和評(píng)價(jià)規(guī)則，客觀評(píng)價(jià)其對(duì)環(huán)境的影響，提出了有效減輕環(huán)境影響的應(yīng)對(duì)之策，對(duì)新型煤化工的開發(fā)建設(shè)和可持續(xù)發(fā)展具有積極的推進(jìn)意義。

參考文獻(xiàn)：

[1]

劉， 韓甲業(yè)， 熊志軍， 等. 我國新型煤化工產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢(shì)[J]. 中國煤炭， 2015， 41（3）： 81～85.

計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的評(píng)價(jià)范文第3篇

關(guān)鍵詞：信息化環(huán)境；學(xué)習(xí)環(huán)境；學(xué)習(xí)績效；績效評(píng)價(jià)

0 引言

信息技術(shù)的蓬勃發(fā)展為學(xué)習(xí)帶來了更多契機(jī)。信息化環(huán)境以其互動(dòng)的、多元的、情境化的特征，為學(xué)習(xí)提供了新的交流通訊手段、豐富的資源和多樣化的學(xué)習(xí)方式。信息化環(huán)境對(duì)學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用最終體現(xiàn)為學(xué)生學(xué)習(xí)的發(fā)展水平。因此，在信息化環(huán)境中，以學(xué)習(xí)為中心，建構(gòu)有效的學(xué)習(xí)績效評(píng)價(jià)方案既是進(jìn)行有效學(xué)習(xí)的導(dǎo)向，也是對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)、反饋和完善的重要依據(jù)。

1 學(xué)習(xí)績效的涵義

研究普遍認(rèn)為，學(xué)習(xí)是認(rèn)知或行為的改變。在績效評(píng)價(jià)視角下，也有研究認(rèn)為，學(xué)習(xí)是指“通過評(píng)價(jià)、研究、體驗(yàn)和創(chuàng)新而獲取的新的知識(shí)和技能。”績效技術(shù)之父T.F.Gilbert認(rèn)為，績效指與組織總體目標(biāo)及價(jià)值追求相一致的行為傾向和業(yè)績成就。績效，從字面上理解，即業(yè)績和效率，它包括了過程和結(jié)果兩個(gè)方面。在學(xué)習(xí)實(shí)踐中，過程為學(xué)生提供了經(jīng)歷和體驗(yàn)，這種體驗(yàn)本身就是一種結(jié)果；而結(jié)果以其客觀性和可操作性的特點(diǎn)，為改進(jìn)和完善學(xué)習(xí)過程提供了可能，積極的結(jié)果可以促進(jìn)過程的良性循環(huán)。因此，從一定程度上來看，過程與結(jié)果并重。

認(rèn)知和行為的改變是學(xué)習(xí)的客觀產(chǎn)物，績效則是對(duì)這一過程和結(jié)果的主觀評(píng)價(jià)，二者不斷交互、相互影響。美國教育傳播與技術(shù)協(xié)會(huì)（AECT）認(rèn)為學(xué)習(xí)績效，即學(xué)習(xí)者運(yùn)用新獲得的知識(shí)與技能的能力。它不僅僅指基本知識(shí)與基本技能的習(xí)得，而且還包括靈活運(yùn)用它們的能力。本文將學(xué)習(xí)績效界定為：學(xué)習(xí)績效是學(xué)習(xí)傾向和學(xué)習(xí)業(yè)績的總和。

2 信息化環(huán)境的主要特征

信息技術(shù)的飛速發(fā)展?fàn)I造了一個(gè)全新的信息化環(huán)境，其主要特征體現(xiàn)為:①信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用；②知識(shí)成為信息時(shí)代最重要的生產(chǎn)要素；③適應(yīng)變化與創(chuàng)新是信息時(shí)代的生命線；④合作/協(xié)作是信息時(shí)代的主要生存方式與發(fā)展方式；⑤科學(xué)范型走向非決定論。

信息技術(shù)帶來了一個(gè)更為開放的信息環(huán)境，它引發(fā)了教育領(lǐng)域的變革，也使我們對(duì)信息化環(huán)境中學(xué)習(xí)的涵義有了新的詮釋。信息資源全方位的開放，表現(xiàn)為信息分布的網(wǎng)絡(luò)性、信息形式的多媒體性、信息獲取的便捷性、信息的共享性、時(shí)效性以及互動(dòng)性，使自由的、多樣化的、個(gè)性化的學(xué)習(xí)成為可能。

3 信息化環(huán)境中學(xué)習(xí)績效評(píng)價(jià)的意義與原則

在挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存的信息化環(huán)境中，合理的學(xué)習(xí)績效評(píng)價(jià)既是有效學(xué)習(xí)的導(dǎo)向，又是學(xué)習(xí)成果評(píng)價(jià)的重要指標(biāo)。基于對(duì)學(xué)習(xí)績效涵義的界定，以及信息化環(huán)境的主要特征，在此環(huán)境中對(duì)學(xué)習(xí)績效進(jìn)行評(píng)價(jià)具有以下重要意義。

（1）學(xué)習(xí)績效評(píng)價(jià)可以明確學(xué)習(xí)成功的前提及關(guān)鍵因素，設(shè)定學(xué)習(xí)的最佳結(jié)果。信息化環(huán)境對(duì)學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)目標(biāo)提出了新的要求，明確這些知識(shí)、能力、態(tài)度等方面的要求，找出存在的差距，是進(jìn)行有效的信息化學(xué)習(xí)的前提。

（2）學(xué)習(xí)績效評(píng)價(jià)分析了學(xué)習(xí)期望與現(xiàn)實(shí)之間存在的差距。信息環(huán)境中知識(shí)廣泛分布于參與環(huán)境互動(dòng)的個(gè)體、組織或工具中，因此差距的來源和層次更為復(fù)雜，明確有條理的進(jìn)行差距分析，并據(jù)此提出針對(duì)性強(qiáng)的解決策略則更顯必要。

（3）學(xué)習(xí)績效評(píng)價(jià)為完善學(xué)習(xí)過程并達(dá)到最佳學(xué)習(xí)結(jié)果提供了方案。相比之下，傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)模式已經(jīng)不能適應(yīng)信息化學(xué)習(xí)的需要，復(fù)雜的信息化環(huán)境決定了學(xué)習(xí)及其評(píng)價(jià)必須是多元的、互動(dòng)的、系統(tǒng)的、動(dòng)態(tài)發(fā)展的，不僅僅在于在本知識(shí)的掌握，更重要的是關(guān)注個(gè)體差異，面向?qū)W習(xí)者問題解決能力、持續(xù)發(fā)展能力、創(chuàng)新意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感等綜合素質(zhì)的提高。信息化環(huán)境下的學(xué)習(xí)績效評(píng)價(jià)方案可以為學(xué)習(xí)活動(dòng)的開展提供有力導(dǎo)向。

因此，學(xué)習(xí)績效評(píng)價(jià)為信息化環(huán)境下學(xué)習(xí)的有效進(jìn)行提供了系統(tǒng)的引導(dǎo)途徑。

隨著信息化的形成與發(fā)展，結(jié)合現(xiàn)代教育理論的完善，以及學(xué)習(xí)者面對(duì)信息化環(huán)境所產(chǎn)生的心理適應(yīng)方面的問題，學(xué)習(xí)績效評(píng)價(jià)應(yīng)考慮以下原則：

3.1 以人為本

績效技術(shù)也被稱為“人類績效技術(shù)”（張鼎昆，2001），強(qiáng)調(diào)了其研究對(duì)象是人的行為和業(yè)績。學(xué)習(xí)績效評(píng)價(jià)，應(yīng)關(guān)注個(gè)體能動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，在此過程中實(shí)現(xiàn)自身知識(shí)、技能、情感的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)自我規(guī)劃，體現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，從而淡化評(píng)價(jià)的甄別作用，關(guān)注個(gè)體的發(fā)展。

3.2 以學(xué)習(xí)為中心

以學(xué)習(xí)為中心體現(xiàn)為將學(xué)習(xí)績效評(píng)價(jià)的系統(tǒng)過程的焦點(diǎn)放在學(xué)習(xí)者的實(shí)際學(xué)習(xí)需求上，并通過支持、引導(dǎo)策略促使教育目標(biāo)的達(dá)成。在這一過程中，學(xué)習(xí)績效評(píng)價(jià)要幫助學(xué)習(xí)者確立學(xué)習(xí)期望和標(biāo)準(zhǔn)，理解不同學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)方式和速率，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題，調(diào)整評(píng)價(jià)進(jìn)程，使學(xué)習(xí)者體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的興趣，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。在信息化環(huán)境中，以學(xué)習(xí)為中心更強(qiáng)調(diào)的是培養(yǎng)學(xué)習(xí)者主動(dòng)學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)和問題解決的能力，實(shí)現(xiàn)自我學(xué)習(xí)成就的促進(jìn)。

3.3 注重多元智能的評(píng)價(jià)

信息化環(huán)境中的學(xué)習(xí)注重具有綜合素質(zhì)結(jié)構(gòu)的人才培養(yǎng)。依據(jù)加德納（Gardner）的多元智能理論，教育必須關(guān)注個(gè)體獨(dú)立的發(fā)展，使每個(gè)學(xué)習(xí)者在自身強(qiáng)勢(shì)智能得以充分發(fā)展的基礎(chǔ)上，得到各項(xiàng)智能整體和諧的提高。信息環(huán)境的開放性，為學(xué)習(xí)者獨(dú)立、批判、創(chuàng)新、協(xié)作、共享等能力的培養(yǎng)提供了契機(jī)，同時(shí)也給學(xué)習(xí)者已有的知識(shí)、技能和態(tài)度基礎(chǔ)帶來了挑戰(zhàn)。因此，學(xué)習(xí)績效評(píng)價(jià)不能只停留在傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)模式上，要對(duì)學(xué)習(xí)過程和結(jié)果作出系統(tǒng)的評(píng)估。

3.4 關(guān)注組織與個(gè)人學(xué)習(xí)的互動(dòng)

績效評(píng)價(jià)關(guān)注組織與個(gè)人的行為傾向和業(yè)績成就。信息化環(huán)境所提供的多元的、互動(dòng)的學(xué)習(xí)，決定了學(xué)習(xí)者不是孤單的個(gè)體，組織與個(gè)人、個(gè)體與個(gè)體之間相互溝通，砥礪相長。同時(shí)，知識(shí)分布式地存在于互動(dòng)的實(shí)踐共同體中，也存在于互動(dòng)的工具或網(wǎng)絡(luò)之中。心理學(xué)場理論認(rèn)為，個(gè)人的行為受到個(gè)人特征和社會(huì)環(huán)境的影響。因此，信息化環(huán)境中的學(xué)習(xí)績效評(píng)價(jià)考慮個(gè)人與組織的互動(dòng)水平，個(gè)人的學(xué)習(xí)是否融入組織的學(xué)習(xí)中，是否有交流、分享，并且承擔(dān)了相應(yīng)社會(huì)責(zé)任，實(shí)現(xiàn)了組織與個(gè)人學(xué)習(xí)的共同發(fā)展和持續(xù)創(chuàng)造。

3.5 體現(xiàn)評(píng)價(jià)的多樣性和可行性

以學(xué)習(xí)為中心的績效評(píng)價(jià)，應(yīng)圍繞學(xué)習(xí)者的認(rèn)知?dú)v程、多元智能的發(fā)展情況，以及個(gè)人與環(huán)境互動(dòng)的水平進(jìn)行動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)，可以基于具體學(xué)習(xí)任務(wù)評(píng)價(jià)、基于情境的評(píng)價(jià)，采用自評(píng)、互評(píng)的方式等。在績效評(píng)價(jià)中，價(jià)值觀、能力、態(tài)度等通常不能形成可直接衡量的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，但是它們對(duì)學(xué)習(xí)者的發(fā)展來說又是至關(guān)重要的因素，因此，評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)盡可能地將學(xué)習(xí)者和學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行細(xì)致的分類，更大程度上保證評(píng)價(jià)的可行性。例如，對(duì)于學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)較強(qiáng)的學(xué)習(xí)者，主要關(guān)注對(duì)其學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新發(fā)展水平的評(píng)價(jià)，對(duì)動(dòng)機(jī)較弱的學(xué)習(xí)者，主要側(cè)重于對(duì)其學(xué)習(xí)行為和個(gè)人發(fā)展情況的評(píng)價(jià)。又如，對(duì)于良構(gòu)性的知識(shí)，采取定量評(píng)價(jià)，而對(duì)于考查學(xué)習(xí)者能力的非良構(gòu)性的知識(shí)可以采用定性評(píng)價(jià)。由此，信息化環(huán)境的學(xué)習(xí)績效評(píng)價(jià)也是一種靈活的、動(dòng)態(tài)的評(píng)價(jià)。

3.6 運(yùn)用系統(tǒng)的方法

學(xué)習(xí)績效評(píng)價(jià)應(yīng)具有一個(gè)系統(tǒng)的視野，將影響組織和個(gè)人學(xué)習(xí)的各個(gè)因素和環(huán)節(jié)以充分互聯(lián)的方式進(jìn)行考慮。信息化環(huán)境的復(fù)雜多樣性，更凸顯了在評(píng)價(jià)中運(yùn)用系統(tǒng)觀的重要價(jià)值。

4 評(píng)價(jià)步驟與方法

國際績效改進(jìn)協(xié)會(huì)（ISPI）提出的“人類績效技術(shù)模型”包括五個(gè)基本過程：績效分析、原因分析、干預(yù)、變革管理和結(jié)果評(píng)價(jià)。依據(jù)上述評(píng)價(jià)原則，建立信息環(huán)境中的學(xué)習(xí)績效評(píng)價(jià)的模型，如圖1所示。

4.1 績效分析

以學(xué)習(xí)者的技能與知識(shí)、態(tài)度、計(jì)算機(jī)素養(yǎng)等為參照指標(biāo)，找出學(xué)習(xí)者的初始能力與信息化環(huán)境中的學(xué)習(xí)目標(biāo)之間的差距，識(shí)別影響學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)績效的顯性及隱性因素。

4.2 差距分析

將產(chǎn)生差距的原因分為興趣、激勵(lì)、環(huán)境、技能、知識(shí)、能力、其它智能、機(jī)會(huì)、目標(biāo)設(shè)定、過程控制等幾個(gè)方面，圍繞學(xué)習(xí)者知識(shí)與能力的提高，考慮多元智能的和諧發(fā)展，從深層次發(fā)掘造成差距的原因。

4.3 策略制定

策略的制定即針對(duì)差距產(chǎn)生的原因項(xiàng)目提出解決方案。策略方案應(yīng)該是建立在系統(tǒng)分析的基礎(chǔ)上綜合各種內(nèi)部因素而制定的。對(duì)于技能、知識(shí)、技術(shù)應(yīng)用能力等因素造成的差距，將學(xué)習(xí)者進(jìn)行分類，運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)策略，并為學(xué)習(xí)者架構(gòu)明確的知識(shí)框架。對(duì)于學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)興趣、動(dòng)機(jī)、風(fēng)格的因素產(chǎn)生的差距，運(yùn)用情境創(chuàng)設(shè)策略，使預(yù)設(shè)目標(biāo)逐漸轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)者自身的學(xué)習(xí)期望，主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。此外，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容加以分類，以便于在學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)過程管理中，對(duì)不同類型的知識(shí)運(yùn)用不同控制手段。

4.4 變革管理

變革管理是實(shí)現(xiàn)績效評(píng)價(jià)方案價(jià)值的重要環(huán)節(jié)。在這一階段，要特別關(guān)注學(xué)習(xí)過程的進(jìn)展，靈敏地覺察問題，并加以協(xié)調(diào)解決，這些問題既來自于個(gè)體的學(xué)習(xí)開展，也來自于個(gè)體與組織的互動(dòng)過程。當(dāng)然，此時(shí)評(píng)價(jià)的靈敏度取決于之前周密的問題預(yù)計(jì)和差距分析，以及針對(duì)性強(qiáng)的策略提出。其中，自主學(xué)習(xí)包括知識(shí)獲取、理解應(yīng)用信息、新技術(shù)應(yīng)用、解決問題、靈活性、提出疑問、學(xué)習(xí)成果；協(xié)作學(xué)習(xí)包括共同目標(biāo)、互動(dòng)水平、責(zé)任感、知識(shí)共享、溝通、創(chuàng)新、集體成果。此外，進(jìn)行知識(shí)管理的核心是關(guān)注隱性知識(shí)的分享、組織、傳播、應(yīng)用，這對(duì)于組織和個(gè)人學(xué)習(xí)的互動(dòng)和績效提高起到不可忽視的作用。

4.5 結(jié)果評(píng)價(jià)

結(jié)果評(píng)價(jià)為系統(tǒng)的績效評(píng)價(jià)提供反饋，并為方案的循環(huán)改進(jìn)提供參考。因此，必須運(yùn)用多種方式進(jìn)行全面系統(tǒng)的評(píng)估，確定是否消除了績效分析中的差距。

5 結(jié)束語

信息化環(huán)境的不斷變化發(fā)展為學(xué)習(xí)和發(fā)展的內(nèi)涵作出了新的詮釋，必須運(yùn)用績效技術(shù)制定不同于傳統(tǒng)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的實(shí)施方案。同時(shí)，學(xué)習(xí)績效評(píng)價(jià)應(yīng)是系統(tǒng)的、開放的、動(dòng)態(tài)的，并能在具體實(shí)踐中將問題不斷細(xì)化。由此，才能針對(duì)學(xué)習(xí)者在該環(huán)境中所面對(duì)機(jī)遇與挑戰(zhàn)作出客觀的分析和判斷，讓學(xué)習(xí)者體驗(yàn)有效的學(xué)習(xí)過程，獲得豐富的學(xué)習(xí)成果。參考文獻(xiàn)：

\[1\] 樸愚，顧衛(wèi)俊．績效管理體系的設(shè)計(jì)與實(shí)施\[M\]．北京：電子工業(yè)出版社，2006．

\[2\] 左明章，易凌云．教育信息化績效評(píng)判中學(xué)生學(xué)習(xí)績效的評(píng)價(jià)研究――基于多元智能理論的學(xué)生學(xué)習(xí)績效評(píng)價(jià)\[J\]．中國電化教育，2006（11）．

\[3\] 林君芬，馬寧，林濤，等.績效技術(shù)研究現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)\[J\].中國電化教育，2005（4）.

計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的評(píng)價(jià)范文第4篇

關(guān)鍵詞：環(huán)境評(píng)價(jià)；技術(shù)方法；影響因素

1 引言

在國外，環(huán)境影響評(píng)價(jià)技術(shù)方法從實(shí)用性和可行性出發(fā)，在現(xiàn)實(shí)情況的基礎(chǔ)上，通過篩選各種技術(shù)方法，從其中選擇出恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ詫?shí)現(xiàn)增益、不產(chǎn)生環(huán)境經(jīng)濟(jì)發(fā)展的后續(xù)包袱為目標(biāo)的前提下鼓勵(lì)使用創(chuàng)新技術(shù)手段、理念來實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)方法的改革和創(chuàng)新。由于社會(huì)的高速發(fā)展，社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和環(huán)境的要求必然不斷提升，因此規(guī)劃環(huán)評(píng)技術(shù)必須要跟進(jìn)創(chuàng)新發(fā)展，在不斷總結(jié)已有的成果的同時(shí)，將已有的積累和各種新型的技術(shù)手段、理念以及決策思想結(jié)合起來，并運(yùn)用到解決實(shí)際問題中去[1]。在國外先進(jìn)國家，傳統(tǒng)的項(xiàng)目環(huán)境影響評(píng)價(jià)方法的認(rèn)識(shí)已經(jīng)被突破，他們關(guān)于規(guī)劃環(huán)評(píng)技術(shù)方法的研究現(xiàn)在主要從技術(shù)方法的實(shí)用性和效果出發(fā)，不斷通過實(shí)踐去發(fā)展和完善。

在國內(nèi)，環(huán)境影響評(píng)價(jià)制度已經(jīng)經(jīng)過近30年的發(fā)展和完善，在項(xiàng)目前期對(duì)項(xiàng)目對(duì)環(huán)境影響和破壞的預(yù)測和評(píng)估做得很充分，從源頭上防止環(huán)境污染和生態(tài)環(huán)境破壞方面起到了重要作用。但在實(shí)踐的檢驗(yàn)下，在遏制生態(tài)環(huán)境和環(huán)境污染的惡化方面的作用還是有限。從國外環(huán)境影響評(píng)價(jià)技術(shù)方法的發(fā)展來看，我國的規(guī)劃環(huán)境影響評(píng)價(jià)新型技術(shù)方法的研究是我國環(huán)境影響評(píng)價(jià)亟待解決的問題之一[2]。我國傳統(tǒng)的規(guī)劃環(huán)境影響評(píng)價(jià)技術(shù)中，建設(shè)項(xiàng)目的環(huán)境影響評(píng)價(jià)技術(shù)方法占有較大比重，傳統(tǒng)的建設(shè)項(xiàng)目的評(píng)價(jià)技術(shù)在規(guī)劃環(huán)評(píng)中并不能完全適用。傳統(tǒng)的建設(shè)項(xiàng)目中，項(xiàng)目或區(qū)域環(huán)境影響評(píng)價(jià)的預(yù)測是以環(huán)境質(zhì)量現(xiàn)狀監(jiān)測為基礎(chǔ)進(jìn)行，而涉及到區(qū)域或者一個(gè)省甚至全國范圍，如傳統(tǒng)建設(shè)項(xiàng)目環(huán)境現(xiàn)狀監(jiān)測卻是不太可能實(shí)現(xiàn)的，由此可見傳統(tǒng)建設(shè)項(xiàng)目環(huán)境影響評(píng)價(jià)技術(shù)方法的局限性，反應(yīng)出了我國規(guī)劃環(huán)境影響評(píng)價(jià)的缺陷。另外，已經(jīng)公布施行的《規(guī)劃環(huán)境影響評(píng)價(jià)技術(shù)導(dǎo)則（施行）》中所講述的一些技術(shù)方法在規(guī)劃環(huán)境影響評(píng)價(jià)實(shí)踐中應(yīng)用研究不夠具體深入；導(dǎo)則中講述的技術(shù)方法較滯后，不能與飛速發(fā)展的社會(huì)現(xiàn)狀很好地相適應(yīng)，不能與時(shí)俱進(jìn)地滿足規(guī)劃環(huán)評(píng)實(shí)踐的要求。在我國實(shí)行的一些規(guī)劃環(huán)評(píng)中的技術(shù)與技術(shù)之間沒有做到很好的結(jié)合，所采用的技術(shù)較單一、分散，不能很好地起到互相補(bǔ)充互相促進(jìn)的作用。

2 規(guī)劃環(huán)境影響評(píng)價(jià)技術(shù)方法的分析

2.1 規(guī)劃環(huán)境影響評(píng)價(jià)技術(shù)方法體系

在規(guī)劃環(huán)境影響評(píng)價(jià)中，累積影響的分析方法的應(yīng)用較為合適；在規(guī)劃不確定性評(píng)估中，情景分析法的應(yīng)用較為恰當(dāng)。總體而言，規(guī)劃環(huán)境影響評(píng)價(jià)的技術(shù)方法主要有規(guī)劃環(huán)境影響評(píng)價(jià)法和規(guī)劃學(xué)法。在規(guī)劃環(huán)境影響評(píng)價(jià)法中，項(xiàng)目整體的影響被分解，有側(cè)重點(diǎn)地分析與環(huán)境、社會(huì)和生態(tài)系統(tǒng)相關(guān)的影響，經(jīng)過有側(cè)重點(diǎn)的分析后，進(jìn)行整體的評(píng)價(jià)，將規(guī)劃環(huán)境影響進(jìn)行一個(gè)整體的綜合的評(píng)價(jià)。在規(guī)劃學(xué)方法中則是先對(duì)規(guī)劃進(jìn)行整體的綜合性評(píng)估，然后將得到的綜合影響分散到規(guī)劃中的各子資源或者生態(tài)子系統(tǒng)中。

另外，項(xiàng)目管理的方法在規(guī)劃環(huán)境影響評(píng)價(jià)中也得到了一些應(yīng)用。項(xiàng)目管理是一種較強(qiáng)的管理手段，在工程、教育等領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用，極大地改善項(xiàng)目的管理效率。美國著名學(xué)者R?J?Graham指出“項(xiàng)目是為了達(dá)到特定的目標(biāo)而調(diào)集到一起的組員組合，它與常規(guī)任務(wù)之間的區(qū)別是，項(xiàng)目通常只做一次；項(xiàng)目是一項(xiàng)獨(dú)特的工作努力，即按某種規(guī)范及應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)入或生產(chǎn)魔咒新產(chǎn)品或某項(xiàng)新服務(wù)[3]。這些工作努力應(yīng)當(dāng)在限定的時(shí)間、成本費(fèi)用、人力資源及資財(cái)?shù)软?xiàng)目參數(shù)內(nèi)完成。[1]”項(xiàng)目管理師以項(xiàng)目及其資源為對(duì)象，運(yùn)用系統(tǒng)的理論和方法對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行高效率的分配、控制和實(shí)施，最終實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目目標(biāo)的管理方法體系[2]。項(xiàng)目管理在規(guī)劃環(huán)境影響評(píng)價(jià)中能否應(yīng)用其重要的因素在于相應(yīng)的環(huán)境規(guī)劃影響評(píng)價(jià)是否符合項(xiàng)目管理的范疇。項(xiàng)目具有六性：一次性、唯一性、目標(biāo)明確性、組織的臨時(shí)性和開發(fā)性以及后果的不可挽回性。由于建設(shè)方案、社會(huì)條件和環(huán)境的不斷變化，環(huán)評(píng)工作者需要根據(jù)實(shí)際情況不斷調(diào)整環(huán)評(píng)方案，從多種方案中遴選和完善出一個(gè)最適合的方案，對(duì)環(huán)境的破壞提出合理有效的防治措施，結(jié)合多方部門將技術(shù)、成本、進(jìn)度、質(zhì)量等方面進(jìn)行嚴(yán)格控制和完善，以項(xiàng)目管理的理念將規(guī)劃環(huán)評(píng)的項(xiàng)目完成，最終達(dá)到環(huán)保要求并完成環(huán)評(píng)審批。

2.2 規(guī)劃環(huán)境影響評(píng)價(jià)方法的特點(diǎn)

在國家環(huán)保部制定的《規(guī)劃環(huán)境影響評(píng)價(jià)技術(shù)導(dǎo)則（施行）》中講述了多種方法，但是由于這些方法缺少實(shí)踐的支撐，主要起到的是引導(dǎo)作用，需要環(huán)評(píng)工作者從實(shí)踐中去驗(yàn)證和合理地變化，總結(jié)出適合特定環(huán)評(píng)項(xiàng)目的最佳方法。

3 我國規(guī)劃環(huán)境影響評(píng)價(jià)的影響因素

3.1 公眾參與

對(duì)于規(guī)劃環(huán)境影響評(píng)價(jià)，公眾參與是一個(gè)重要步驟，能夠有效地避免決策的失誤，將項(xiàng)目的建設(shè)與民眾的意愿達(dá)到一個(gè)很好結(jié)合的有效工具。因此，在規(guī)劃環(huán)評(píng)影響評(píng)價(jià)中，公眾參與是一個(gè)核心內(nèi)容，繼而公眾參與在規(guī)劃環(huán)評(píng)中起著至關(guān)重要的作用[4]。那么在公眾參與調(diào)查中，哪種信息需要公開？公開的信息如何讓公眾獲得？如何讓公眾更主動(dòng)地參與到項(xiàng)目的前期調(diào)研中來？解決這些問題將有利于提高公民對(duì)知情權(quán)的理解。目前國內(nèi)的規(guī)劃環(huán)境影響評(píng)價(jià)的公眾參與這一環(huán)節(jié)是沿襲建設(shè)環(huán)境影響評(píng)價(jià)中公眾參與的做法，兩次公示，設(shè)計(jì)問卷調(diào)查讓當(dāng)?shù)鼐用裉顚憽＿@種做法在地域分界很明確的地方可以適用，但是在大部分規(guī)劃環(huán)評(píng)中由于很難找到受規(guī)劃直接影響的居民來做調(diào)查而受到很大的限制。

目前規(guī)劃環(huán)境影響評(píng)價(jià)報(bào)告書中都有公眾參與的部分，但是大部分報(bào)告書中的的公眾參與部分是在環(huán)評(píng)工作的后段進(jìn)行的，都有形式單一，參與形式簡單，與群眾、以及管理部門的溝通較少的缺點(diǎn)。

3.2 背景數(shù)據(jù)的限制

對(duì)過去評(píng)價(jià)工作的回顧和分析，是進(jìn)行任何環(huán)評(píng)工作的基礎(chǔ)，因此在評(píng)價(jià)工作開始之前，對(duì)過去以及現(xiàn)有的資料和數(shù)據(jù)的詳細(xì)分析、判斷對(duì)于環(huán)境影響評(píng)價(jià)方法的是否適用非常重要。如對(duì)信息的可獲得性和充分性的詳細(xì)分析來判定是否開展規(guī)劃環(huán)境影響評(píng)價(jià)工作。

一般情況下，定量地評(píng)價(jià)環(huán)境影響中對(duì)計(jì)算比較依靠且比較精細(xì)復(fù)雜的方法，對(duì)原始數(shù)據(jù)和資料的依靠成都越高。因此，在缺乏原始數(shù)據(jù)和資料的情況下，對(duì)原始數(shù)據(jù)和資料要求較低的直觀方法較適用。

4 結(jié)束語

環(huán)評(píng)報(bào)告的應(yīng)用性和有效性是規(guī)劃環(huán)境影響評(píng)價(jià)作為規(guī)劃決策的首要前提。在規(guī)劃環(huán)評(píng)中，專家咨詢?cè)谝?guī)劃環(huán)評(píng)中的指導(dǎo)作用應(yīng)得到加強(qiáng)，向多個(gè)領(lǐng)域的專家咨詢來針對(duì)規(guī)劃環(huán)評(píng)中涉及的不確定性。同時(shí)，環(huán)評(píng)人員的專業(yè)水平、加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)，注重將環(huán)保理念加入到環(huán)評(píng)工作中去以利于提高環(huán)評(píng)報(bào)告的質(zhì)量，增加在政府決策中的說服力。

參考文獻(xiàn)

[1]肖波，錢瑜.規(guī)劃環(huán)境影響評(píng)價(jià)技術(shù)方法發(fā)展現(xiàn)狀及其局限[J].環(huán)境科學(xué)，2009（3）：57-60.

[2]劉蘭嵐，楊凱，徐啟新，等.規(guī)劃環(huán)境影響評(píng)價(jià)有效性研究[J].環(huán)境保護(hù)，2006（12）：63-66.

計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的評(píng)價(jià)范文第5篇

關(guān)鍵詞:東北;常綠樹;應(yīng)用;景觀效果

中圖分類號(hào):TU985

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A

本文以沈陽為例,通過對(duì)各種類型綠地的樹木種類、配置形式的調(diào)查,得出綠化建設(shè)中常綠樹應(yīng)用的數(shù)量、配檀形式和景觀表現(xiàn),著重從常綠樹在整體景觀效果中的地位和作用進(jìn)行分析。

一、常綠樹在城市綠化中的作用

(一)城市綠化美化的功能

由于東北地區(qū)的特殊氣候,在冬季以及春初非常綠樹還在休眠的時(shí)候,用常綠樹作為綠化材料則正好可以填補(bǔ)這一時(shí)期植物景觀匱乏的空白。有詩云:“大雪壓青松,青松挺且直”,在冬季,尤其是雪后,高大的常綠材與紅瑞本、椴樹、白樺等觀枝、觀干的闊葉樹組合,形成以白色為基調(diào),點(diǎn)綴以綠、紅、淡黃顯得格外雅致;在大雪的重壓下低垂的松枝與白樺指向天際的枝條則形成鮮明的對(duì)比,頗有一種空靈的韻味;而在初春時(shí)節(jié),常綠樹的新葉與老葉結(jié)合,能夠成為春季先花后葉植物的背景,如與榆葉梅、連翹組合,能夠調(diào)劑春季植物景觀顏色較淺、較干澀的視覺感受。

(二)常綠樹在東北城市景觀建設(shè)中的作用

沈陽地區(qū)氣候寒冷,冬季漫長,絕大多數(shù)植物都是落葉性的,景觀黯淡,顯得沒有生機(jī)和活力。因此,解決冬季綠色植物少,植物景觀單一的問題就成為改善沈陽市環(huán)境景觀的重點(diǎn)。近年來,隨著我國常綠植物資源的不斷開發(fā)和國外常綠植物的不斷引入,人們?yōu)樽非蠖局参锞坝^的多樣性、豐富性而大量采用它作為園林綠化樹種,雖然應(yīng)用越來越廣、越來越多,但在東北不少地方它只是按照一般的綠化樹種來加以利用,并未營造出它與落葉樹組合形成特有的植物景觀。

二、沈陽市常綠樹應(yīng)用狀況

(一)調(diào)查方法

按綠地類型隨機(jī)選取各省會(huì)城市各類綠地中具有代表性的樣點(diǎn)(線)進(jìn)行調(diào)查,根據(jù)目前我國城市園林綠地規(guī)劃通用的分類方法,調(diào)查分為公共綠地、專用綠地、居住區(qū)綠地、道路綠地、生產(chǎn)綠地5類,其中:公共綠地包括公園綠地、廣場綠地、濱水綠地(包括清水綠帶),專用綠地主要包括學(xué)校綠地、醫(yī)院綠地、工廠綠地。調(diào)查方法采用實(shí)地踏查,記錄各樣點(diǎn)(線)的常綠樹種類、數(shù)量、生長狀況。

(二)沈陽市常綠樹應(yīng)用現(xiàn)狀及景觀特點(diǎn)分析――沈陽市各調(diào)查樣地的常綠樹種類及比例

1　公共綠地。

青年公園:位于沈陽市沈河區(qū)西南部,彩電塔腳下,西側(cè)毗鄰青年大街,交通便利。蜿蜒如帶的南運(yùn)河從其北部流過,與其園內(nèi)郁郁蔥蔥的樹木結(jié)合營造了一種和諧的都市景觀,與喧囂的都市相比,更顯得其多了幾分靜謐。

濱水綠帶:本次調(diào)查中選擇的濱水綠帶是南運(yùn)河沈陽市園林處至氣象局段運(yùn)河兩側(cè)約200米的綠化帶作為研究對(duì)象。在南運(yùn)河兩側(cè)約30米的空間內(nèi),種植著大片的旱柳、黑皮油松等高大喬木與丁香、矮紫杉等低矮灌木,加之水邊種植的鳶尾,草坪與小品的點(diǎn)綴,組成了一副立體的圖畫為周圍的居民提供了休閑娛樂的空間。

和平廣場:和平廣場是位于和平南大街與新華路交匯處的圓形廣場。廣場內(nèi)聳立著東北解放紀(jì)念碑,廣場四周種植著大片的丹檜、油松等常綠樹,顯得格外莊嚴(yán)肅穆。

市府廣場:位于沈陽市市中心,沈陽市政府的東側(cè),北京街、惠工街、市府大路、青年大街交匯于此。廣場內(nèi)景觀以草坪、小品為主,視野開闊,有低矮的圓柏剪型綠籬種植,沒有高大喬木。

鐵西廣場:沈陽市典型的街頭綠地,被建設(shè)路與興華街分為四個(gè)部分,分別位于兩條街交匯的四個(gè)轉(zhuǎn)角處,廣場內(nèi)以燈飾小品與常綠樹結(jié)合形成的景觀居多,形式現(xiàn)代。

在沈陽市公共綠地中,常綠樹應(yīng)用比例的平均值33.03%。隨著生活水平的提高,人們對(duì)周圍生活、工作環(huán)境的要求越來越高,在本次調(diào)查的公共綠地中,不拘一格的造景手法形成了多變的城市景觀,常綠樹在這些景觀中起著不可忽視的作用,以紀(jì)念為主題的和平廣場中以黑皮油松為主的常綠樹占了絕大比例,營造了莊嚴(yán)肅穆的氣氛,使路經(jīng)此處的行人不由自主的肅然起敬;而旨在為周圍居民提供休閑娛樂場所的南運(yùn)河濱水綠帶中,常綠樹的應(yīng)用比例則相對(duì)低,從景觀角度及人們的視覺習(xí)慣來講,常綠樹顏色較重,過多的種植會(huì)對(duì)人的心理造成一定程度的壓抑,因此不適宜在輕松愉悅的場合大面積栽植。

2　專用綠地。

遼寧省人民醫(yī)院:沈陽市內(nèi)大型綜合性醫(yī)院,院內(nèi)景觀豐富,以植物造景為主,但是造景樹木以小樹為主,在視覺和調(diào)節(jié)小范圍氣候上很難起到良好的效果。

沈陽藥科大學(xué):位于文化路東段,是省內(nèi)著名的醫(yī)藥類大學(xué)。由于院內(nèi)大量的種植了各種年齡段的樹木,加之出色的造景搭配,營造了一份安靜清新的校園景觀。

另外,校內(nèi)還有自己的草藥園,給本已不錯(cuò)的校園環(huán)境增添了另外一番味道。

沈陽市專用綠地中常綠樹應(yīng)用的比例為43.19%。由于專用綠地所屬單位的性質(zhì)決定了本單位需要一個(gè)寧靜的工作環(huán)境,無論單位中栽植的樹木總量還是常綠樹應(yīng)用的比例都是很高的。

3　居住區(qū)。

五彩園位于北陵公園附近,房價(jià)適中,屬于大眾型新型住宅小區(qū)。小區(qū)內(nèi)綠化面積達(dá)64%,植物種類豐富,喬、灌、草搭配合理,附之以廣場、噴泉、疊水、小品,形成了很好的景觀效果。為居民提供了良好的生活休閑環(huán)境。

由于日前新建的住宅小區(qū)多以封閉式管理為主,所以在本次調(diào)研中能夠進(jìn)入并進(jìn)行詳細(xì)調(diào)研的居住區(qū)只有五彩園一個(gè),所采集數(shù)據(jù)不能全部反映沈陽市住宅區(qū)常綠樹應(yīng)用的現(xiàn)狀

4　行道樹。

建設(shè)東路西起鐵西廣場,東至工商大廈,是一條處于改造階段的街道。

青年大街:北起市府廣場,南至渾河,整條街道縱貫沈陽市大部分地區(qū)。

在行道樹的應(yīng)用中,常綠樹所占的比例并不高,平均比例只有14.90%。在我國東北,常綠樹以針葉樹為主,針葉樹適應(yīng)能力不強(qiáng),抗性差,在其樹齡很小時(shí)很難適應(yīng)對(duì)植物來說生存條件很差的街道環(huán)境,因此,年齡段很小的常綠樹不適宜在街道上栽植。

三、常綠樹在沈陽市的應(yīng)用狀況

本次調(diào)研在沈陽市共調(diào)查樹木個(gè)體10008株,具中常綠樹2747株,落葉樹7261株,常綠樹在本次調(diào)研中所占整個(gè)調(diào)研樹木比例的27.45%。