環(huán)境資源的概念

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環(huán)境資源的概念范文第1篇

關(guān)鍵詞：環(huán)境資源犯罪；現(xiàn)狀；對策

一、 我國現(xiàn)階段環(huán)境資源犯罪的現(xiàn)狀

現(xiàn)階段我國環(huán)境資源犯罪嚴(yán)重，有的地方形式還相當(dāng)嚴(yán)峻，總的看還有加劇的趨勢。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.故意或過失造成環(huán)境污染犯罪

某些企業(yè)和個人惟利是圖，嚴(yán)重不負(fù)責(zé)任，造成大量的有害污染物流入江河、排入空中、進入土壤中，給人民群眾的生命財產(chǎn)安全造成嚴(yán)重威脅甚至是嚴(yán)重的直接損害。例如，貴州省畢節(jié)縣農(nóng)藥污染案，供銷社倉庫內(nèi)存放的170噸各類農(nóng)藥以不同形式進入大氣、河流、土壤，并造成嚴(yán)重的環(huán)境污染，導(dǎo)致49人嚴(yán)重中毒，2000人中度中毒，21000人輕度中毒，之后主要責(zé)任人被追究刑事責(zé)任。

2.故意破壞林業(yè)資源、野生動物植物資源犯罪

在我國每年發(fā)生危害森林資源的案件大多是盜伐、濫伐林木的違法犯罪案件。

3.破壞各種礦產(chǎn)資源犯罪

破壞礦產(chǎn)資源的犯罪主要表現(xiàn)在：沒有采礦許可證的情況下進行盜采濫采、哄搶礦產(chǎn)資源、越界進行開采、不按設(shè)計規(guī)劃進行開采、采富棄貧嚴(yán)重的資源浪費。

二、環(huán)境資源的刑事責(zé)任

環(huán)境資源犯罪作為一種特殊的犯罪，由于環(huán)境污染嚴(yán)重、資源的嚴(yán)重破壞，特別是環(huán)境危害行為的嚴(yán)重性，一般會給社會公共利益造成嚴(yán)重且不可估量的后果，同時持續(xù)時間長、范圍廣，還具有不可逆轉(zhuǎn)性，因此，國家有必要運用刑法這一最嚴(yán)重的懲罰手段來打擊此類違法犯罪行為。

1.環(huán)境資源刑事責(zé)任的概念

對環(huán)境資源刑事責(zé)任的概念，主要存在以下幾種比較受到認(rèn)可的觀點：

A.認(rèn)為環(huán)境資源刑事責(zé)任是指行為人故意或過失實施了嚴(yán)重危害環(huán)境資源的行為，并造成了人身傷亡或公私財產(chǎn)的嚴(yán)重?fù)p失，已經(jīng)構(gòu)成犯罪要承擔(dān)刑事制裁的法律責(zé)任。

B.認(rèn)為環(huán)境資源刑事責(zé)任是指單位或個人因違反環(huán)境保護法律規(guī)范，嚴(yán)重破壞環(huán)境資源，導(dǎo)致嚴(yán)重的環(huán)境污染，造成或者可能造成公私財產(chǎn)重大損失或者人身傷亡的嚴(yán)重后果，構(gòu)成犯罪所應(yīng)負(fù)的刑事方面的法律責(zé)任。

C.認(rèn)為環(huán)境刑事法律責(zé)任是指環(huán)境刑事法律關(guān)系的主體因違反環(huán)境法律法規(guī)的規(guī)定，或違反環(huán)境行政和民事合同的約定，嚴(yán)重破壞了法律上的或合同中的功利關(guān)系或道義關(guān)系所應(yīng)承擔(dān)的對人、單位、國家、社會和環(huán)境的補償、懲罰或其他性質(zhì)的具有強制性的不利刑事法律后果。

2.環(huán)境資源刑事責(zé)任的構(gòu)成要件

A.犯罪主體

犯罪主體是指依照刑事法律規(guī)定，能夠?qū)ψ约核鶎嵤┑膰?yán)重危害社會行為承擔(dān)刑事責(zé)任的人，所以本罪的犯罪主體即是達到法定責(zé)任年齡、具備刑事責(zé)任能力的自然人。

根據(jù)1997年刑法和環(huán)境法的規(guī)定，破壞環(huán)境資源罪的主體包括自然人和非自然人，在環(huán)境資源犯罪的主體上，打破了只處理自然人的規(guī)定，非自然人，即單位可以成為犯罪的主體。一般是這樣規(guī)定的“單位犯罪的，處以罰金，并對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他責(zé)任人員以規(guī)定處罰”。

B.犯罪的主觀方面

破壞環(huán)境資源犯罪的行為多數(shù)是故意，而污染環(huán)境的多數(shù)為過失。因此，環(huán)境資源犯罪的罪過形式應(yīng)為故意和過失，故意包括直接故意和間接故意。故意形態(tài)是指自然人和單位，明知自己排放、處置行為會造成環(huán)境資源的污染和破壞，但希望或放任這種結(jié)果發(fā)生，而構(gòu)成的犯罪；過失形態(tài)是指自然人和單位，應(yīng)當(dāng)知道自己的行為可能發(fā)生危害環(huán)境資源的結(jié)果，由于疏忽大意而沒有預(yù)見到，或者已經(jīng)預(yù)見，但輕信能夠避免，因而構(gòu)成的犯罪。

C.犯罪客體

犯罪客體是指犯罪行為所侵害的刑法所保護的社會關(guān)系，在我國，環(huán)境資源犯罪的犯罪客體是指侵害各種環(huán)境要素和自然資源從而侵犯財產(chǎn)所有權(quán)、人身權(quán)和環(huán)境權(quán)。

D.犯罪客觀方面

犯罪客觀方面，是刑法規(guī)定的說明行為對刑法所保護的社會關(guān)系的侵犯性而為成立犯罪所必須具備的客觀事實特征。危害行為是一切犯罪的共同要件，而行為對象、行為所造成的危害結(jié)果是某些犯罪的客觀方面的內(nèi)容。環(huán)境資源犯罪造成的后果可能會特別嚴(yán)重，往往會造成重大污染事件，致使公私財產(chǎn)遭受重大損失或人身傷亡的嚴(yán)重后果。

3.環(huán)境資源犯罪中因果關(guān)系的認(rèn)定

環(huán)境犯罪作為一類新型的犯罪，其中突出的一 點在于因果關(guān)系認(rèn)定上十分困難和復(fù)雜，運用一般技術(shù)手段、知識經(jīng)驗和傳統(tǒng)理論難以或查明，如日本的水俁病，1955年前就發(fā)生了讓人費解的奇怪病狀，7年后有人懷疑是有機汞中毒所致，但直到1968年，政府才最終查明確是有機汞中毒的后果。可見在環(huán)境犯罪案件中，查明因果關(guān)系的復(fù)雜程度。由于環(huán)境犯罪的特殊性，使傳統(tǒng)意義上因果關(guān)系理論面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。我國法律對因果關(guān)系認(rèn)定沒有明文規(guī)定，對于普通刑事案件，運用傳統(tǒng)因果關(guān)系理論就可以解決，但是在環(huán)境犯罪中應(yīng)該盡快確立因果關(guān)系推定原則。

三、環(huán)境資源犯罪的應(yīng)對

1.加強立法工作

要從內(nèi)容到形式上完善打擊環(huán)境資源犯罪的法律體系，完善與環(huán)境資源犯罪相關(guān)的法律法規(guī)，完善現(xiàn)行刑事立法，1997年新刑法雖然在環(huán)境資源犯罪的立法上取得了很大進展，但仍然存在不少缺陷，如：法條之間不協(xié)調(diào)、有些該規(guī)定為犯罪的沒有規(guī)定、有些條文規(guī)定不嚴(yán)謹(jǐn)。

2.嚴(yán)格執(zhí)法

在執(zhí)行環(huán)境資源犯罪的立法時，執(zhí)法者要嚴(yán)肅文明執(zhí)法，樹立正確的刑事政策觀，即，準(zhǔn)確理解和遵循“罪刑法定”、“無罪推定”等現(xiàn)代刑法的基本原則、充分發(fā)揮刑事政策的調(diào)節(jié)作用。

3.從司法解釋上解決實際審判中的問題

刑法中有關(guān)環(huán)境資源犯罪的條文中，有諸多存在模糊用語情形，司法機關(guān)應(yīng)當(dāng)盡快出臺明確的司法解釋。

環(huán)境資源的概念范文第2篇

[關(guān)鍵詞]應(yīng)收賬款；環(huán)境會計；計量模式

生態(tài)環(huán)境是人類生存和發(fā)展的基本條件，而我國在資源開發(fā)過程中忽視環(huán)境保護，治理速度趕不上破壞速度的問題十分嚴(yán)重。其生態(tài)環(huán)境惡化是由生產(chǎn)的自發(fā)性與生態(tài)環(huán)境社會矛盾引起的。在市場經(jīng)濟運行中，生產(chǎn)者在經(jīng)營中所費和所得是以貨幣形式計量的，只有直接用貨幣表現(xiàn)的那部分支出和收入，才反映到生產(chǎn)者的成本與效益中，不以貨幣表現(xiàn)的那部分成本及效益（如工廠對環(huán)境的破壞，或林業(yè)經(jīng)營對環(huán)境的改善）則不計入到成本與效益中。在這種情況下，生產(chǎn)者為自身的利益而犧牲社會利益，即以破壞生態(tài)，污染環(huán)境等方式向社會轉(zhuǎn)嫁成本，以達到個人利益最大化。由此便提出了對環(huán)境進行描繪、量化的要求———即環(huán)境會計計量，以便真實反映企業(yè)的所費與所得。

一、環(huán)境會計計量對象的價值

（一）從環(huán)境價值轉(zhuǎn)化為求其效用的大小。由于環(huán)境會計計量對象相當(dāng)一部分不是勞動的結(jié)果，按馬克思的理論即沒有價值，但按照西方經(jīng)濟學(xué)的理論，環(huán)境會計計量對象是具有效用的。所謂效用是指商品能滿足人的欲望的能力，或指消費者在消費商品時所感受到的滿足程度。效用這一概念與人的欲望是聯(lián)系在一起的。它是消費者對商品滿足欲望能力的一種主觀心理評價。環(huán)境資源雖不是商品，但其符合效用定義的實質(zhì)。因此需用西方經(jīng)濟學(xué)中效用論學(xué)說探討環(huán)境會計計量的理論基礎(chǔ)，否則無法對環(huán)境資源這一非商品性的資源進行價值定位。

（二）環(huán)境會計的計量單位可采用貨幣單位。由于效用是“滿足程度”的度量，在商品經(jīng)濟條件下，貨幣充當(dāng)一般等價物，可作為計量單位，也可作為效用單位的計量單位。

（三）環(huán)境會計計量的基礎(chǔ)可采用機會成本、邊際成本、替代成本。環(huán)境資源雖然不是通過交換形成的價格，不能建立以交換為基礎(chǔ)的計量基礎(chǔ)，但環(huán)境資源是有效用的，而且是稀缺的，人類將在可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)上，追求環(huán)境資源效用的最大化。其環(huán)境資源究竟有多大的效用是很難計量的，如張家界國家公園的風(fēng)景價值，直接估計其價值有困難，可考慮采用機會成本。機會成本是選擇成本，是指因采取某一行動方案而失去來自其他要供選擇行動方案的最大潛在效益。當(dāng)采用諸方案中最優(yōu)方案時，次優(yōu)方案的潛在效益為其機會成本。

基數(shù)效用論認(rèn)為效用有總效用和邊際效用。總效用是指在一定時間內(nèi)從一定數(shù)量的環(huán)境資源消耗中所得到的效用量總和，用公式表示為：TU=F（Q）。邊際效用是指在一定時間內(nèi)增加一單位資源消耗所得到的效用量的增量，用公式表示為：MU=TU（Q）Q.從經(jīng)濟資源稀缺這一前提出發(fā)，當(dāng)一定數(shù)量的經(jīng)濟資源有不同的用途，如何配置這些資源實現(xiàn)其效用的最大化，可引進邊際效用與邊際成本的均衡概念。邊際成本是指在短期內(nèi)增加一單位的產(chǎn)出量時所增加的成本，其公式為：MC（Q）=TC（Q）Q.從環(huán)境會計的角度看，邊際成本應(yīng)包括邊際直接成本（整個社會的成本）、邊際外部成本（環(huán)境對人類的影響）和邊際用戶成本（另辟資源的成本）。

環(huán)境資源效用的最大化應(yīng)包含用于滿足人類的可持續(xù)發(fā)展的最大化，即未來的效用。當(dāng)效用單位可采用貨幣單位時，未來效用的計量應(yīng)引進貼現(xiàn)率的概念，在計量環(huán)境資源的價值時，則按貼現(xiàn)率進行調(diào)整。

（四）計量環(huán)境資源的退化也是環(huán)境會計計量中的一個重要組成部分。直接計量環(huán)境資源的退化，可能很困難，但我們可以考慮用替代成本來間接計量。替代成本是為消除和補償可能出現(xiàn)的后果發(fā)生的費用。如計量土壤流失的損失營養(yǎng)成分時，可以考慮用保持其營養(yǎng)成分所施化肥的價格來計量土壤流失的損失。

（五）采用經(jīng)濟計量學(xué)方法進行計量。環(huán)境會計引用邊際價值原理，旨在說明環(huán)境資源變量的關(guān)系，一個變量的單位增量所導(dǎo)致的另一個變量的單位增量，在其他條件不變的條件下，達到變化過程不能或不值得再繼續(xù)進行的邊緣或限度，為了計算變量、增量以及它們之間的關(guān)系，應(yīng)采用數(shù)學(xué)方法。因此，采用精確數(shù)學(xué)方法計量，就突出了計量方法精確性與事物復(fù)雜性之間的矛盾。人們面對復(fù)雜的環(huán)境系統(tǒng)，對它進行有意義的精確化能力就低，當(dāng)復(fù)雜性超過一定界限時，不確定性就不容忽視了。而經(jīng)濟計量學(xué)恰恰是解決觀測中的隨機統(tǒng)計關(guān)系的不確定的方法，因此經(jīng)濟計量學(xué)在環(huán)境會計的計量中將發(fā)揮應(yīng)有的作用。

二、個體環(huán)境會計計量對象的計量

（一）價值回歸還原法。此方法是將被污染的個體價值還原成基年時未被污染狀態(tài)下價值，其計價基礎(chǔ)中包含直接使用價值和間接使用價值。直接使用價值可采用該個體的市場交換價計量，間接使用價值的確定則必須考慮該個體的成因以建立數(shù)學(xué)模型。比如，一棵樹的間接使用價值包括生態(tài)功能、水土保護功能、觀賞功能等，把功能設(shè)為A1A2A3，則有觀測矩陣A=（A1A2A3），設(shè)系數(shù)向量β=（β1β2β3），Y=（y1y2y3）為評價向量，則有Y=Aβ+U，U為隨機誤差向量。根據(jù)此模型求出β，再給出相關(guān)參數(shù)，就能求出間接使用價值。

（二）影子價格。從數(shù)學(xué)意義上講，影子價格是最優(yōu)規(guī)劃的對偶解或拉格朗日函數(shù)的拉氏乘子，即目標(biāo)函數(shù)發(fā)生的增值；從經(jīng)濟學(xué)意義上講，影子價格不是價格，是某種資源投入量每增加一個單位年帶來的追加效益，實際上也是資源投入的潛在邊際收益。影子價格反映產(chǎn)品的供求狀況和資源的稀缺程度，資源越豐富，其影子價格越低，反之，即資源的數(shù)量與產(chǎn)品的價格影響著影子價格的大小。從費用效益原理分析，資源稀缺則影子價格高。在市場機制比較充分時，以市場機制比較完善條件下的市場價格為基礎(chǔ)，調(diào)整求出影子價格。此方法比較適用稀缺物種的計量。

（三）機會成本法。對于稀缺資源的計量。在同一資源可供不同選擇時，可采用機會成本法計算其價值。

（四）危害資本化法。危害的各種表現(xiàn)通過市場的手段替換為貨幣值，再除以一個適當(dāng)?shù)馁N現(xiàn)系數(shù)，得出其價值。比如汽車尾氣的污染值可通過其引起的呼吸系統(tǒng)、心腦系統(tǒng)疾病的治療費用的貼現(xiàn)來計量。而貼現(xiàn)系數(shù)要結(jié)合人的生命周期來考慮。

三、系統(tǒng)環(huán)境會計計量對象的計量

（一）建立宏觀數(shù)學(xué)模型。環(huán)境資源是一個復(fù)雜的系統(tǒng)，是自然、經(jīng)濟、社會相互影響、相互作用、相互耦合的系統(tǒng)，而且各要素是不相容的。當(dāng)系統(tǒng)的復(fù)雜性增大時，精確化的能力減少，在達到一定程度時，復(fù)雜性和精確性相互排斥。此處的數(shù)學(xué)模型與微觀個體的情況相似，只不過方程不再是單一的而是聯(lián)立的，要考慮的解釋變量多一些，基本形式還是Y=Aβ+U.

（二）系統(tǒng)投入資本化法。有時系統(tǒng)的價值難以計量，可采用價值替代的辦法加以解決。替代價值就是能夠使系統(tǒng)有價值或保持其價值的投入資金和維護資金。比如一些風(fēng)景名勝區(qū)的系統(tǒng)觀賞價值難以確定，但這些景區(qū)之所以有較大的商業(yè)價值，是與宣傳、建設(shè)、維修保護密切相關(guān)的。因此，可將人工投入資本化作為系統(tǒng)的價值。貼現(xiàn)系數(shù)可采用計算期的存款利率。

（三）效益數(shù)學(xué)模型。環(huán)境資源不僅有價值，而且能夠給人類帶來一定的效益。環(huán)境效益通常包括：一類是直接效益，如耗用自然資源給人類帶來最終消費品的效益，稱為發(fā)展效益；一類是間接的舒適性效益，如一段河流給人類帶來優(yōu)美的自然風(fēng)景的效益，稱為保護效益。這兩種效益是相互排斥的，如耗用自然資源的發(fā)展效益，要伐木、采礦等等，這些活動改變了原始環(huán)境，環(huán)境會計的計量就是要找到一個適當(dāng)?shù)闹担拱l(fā)展效益和保護效益達到均衡。應(yīng)以此均衡點作為系統(tǒng)的計價基礎(chǔ)。發(fā)展效益可以根據(jù)項目的收益來計量，保護效益的計量可根據(jù)發(fā)展效益估計，或計量一個優(yōu)于發(fā)展效益的估計值。由于環(huán)境效益涉及子孫后代，因此，估計時應(yīng)引進貼現(xiàn)率的概念。保護性效益和發(fā)展性效益均衡時的公式：bOp=AB，A=∑Tt=1bOd（1+I）-t（1+r）-t-[C+Otd（1+I）-t]，B=∑Tt=1bOp（1+a#）t（1+I）-t，bOp：保護現(xiàn)值等于發(fā)展效益現(xiàn)值起始年的保護效益值，它以a#速率增長，以I比率貼現(xiàn)；bOd：起始年的發(fā)展效益；C：投資費用；Otd：年操作和保養(yǎng)費用；bOp：價值1元的起始年保護效益；I：不變的貼現(xiàn)率；T：相應(yīng)的保護相應(yīng)終止年；R：變化系數(shù)；T：相應(yīng)的發(fā)展相應(yīng)終止年；a#：保護效益增值的年平均率。

四、環(huán)境會計對象量的計量

由于環(huán)境會計的計量對象大多是宏觀的東西，因此精確計算其數(shù)值難度較大。數(shù)理統(tǒng)計的方法不可避免地要運用到其數(shù)量確定上來。無論是基年數(shù)、發(fā)生數(shù)還是現(xiàn)存數(shù)的取得都要考慮樣本抽取的典型性與總體的一致性，并便于用概率論的理論去作推斷。通常要求樣本x1x2x3…xn中每一個觀測值都與總體X具有相同分布，且彼此相互獨立，即獨立同分布。對無限總體，只要隨機抽樣即可，對有限總體可采取有放回地重復(fù)隨機抽樣。此外，要保證統(tǒng)計量具有良好的統(tǒng)計性質(zhì)，如無偏性，有效性，一致性，當(dāng)無偏性與有效性發(fā)生矛盾時，要力保有效性。

總之，環(huán)境會計的計量主要是確定數(shù)量的單價，數(shù)量的確定主要是運用統(tǒng)計學(xué)的方法，單價的確定相對復(fù)雜，要結(jié)合數(shù)學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、相關(guān)產(chǎn)業(yè)的基礎(chǔ)學(xué)科，是一項系統(tǒng)工程。

[參考文獻]

[1]肖序建立環(huán)境會計的探討[J]會計研究，2003，（11）。

[2]許家林，蔡傳里中國環(huán)境會計研究回顧與展望[J]會計研究，2004，（4）。

環(huán)境資源的概念范文第3篇

環(huán)境資源具有外部性從經(jīng)濟學(xué)的角度來看，外部性的概念是由馬歇爾在20世紀(jì)初提出的，是指一個經(jīng)濟主體（生產(chǎn)者或消費者）在自己的活動中對旁觀者的福利產(chǎn)生了一種有利影響或不利影響，是經(jīng)濟力量之間“非市場性”的附帶影響。資源的消耗和環(huán)境污染帶有很強的外部性。〔4〕首先從生產(chǎn)的外部不經(jīng)濟角度看（見圖4），私人邊際成本曲線與社會成本邊際曲線之所以同時從Qa出發(fā)而非0點出發(fā)，是因為Qa表示環(huán)境自身可以凈化掉的污染，此時沒有環(huán)境污染的外部性，社會邊際成本等于私人邊際成本。當(dāng)環(huán)境污染超出環(huán)境凈化能力時，環(huán)境污染會產(chǎn)生外部性。按照個人決策，在私人邊際成本與邊際收益相等的時候達到均衡點即Qb點，而按照社會決策，在社會邊際成本與邊際收益相等的時候到達均衡點即Q*。（Qb-Q*）為多“生產(chǎn)”的污染的數(shù)量。其次從消費的外部不經(jīng)濟角度看（見圖5），Q1與Q*分別是按照個人決策與社會決策，在私人邊際成本與邊際收益相等的時候達到均衡點。（Q1-Q*）為多“消費”的資源的數(shù)量。

環(huán)境信息的不對稱性不完全性信息完全和對稱性是完全競爭市場最重要的條件之一，然而這是為了研究經(jīng)濟學(xué)所做的假設(shè)，現(xiàn)實社會不存在信息完全和信息對稱，賣方總比買方了解到的信息多。環(huán)境信息同樣具有不對稱性和不完全性，因為生態(tài)經(jīng)濟系統(tǒng)是一個復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，人們掌握的信息是有限的，同時污染環(huán)境的一方比受污染環(huán)境的一方掌握的信息多，當(dāng)然前者也不會主動公開受污染環(huán)境一方不知道的信息，反而是封鎖信息，盡量讓受環(huán)境污染的一方知道的信息越少越好。正是因為污染環(huán)境和受污染環(huán)境掌握的信息不完全不對稱，在這樣的前提下社會做環(huán)境決策會偏離最優(yōu)的資源配置。〔5〕

解決環(huán)境污染的基本理論

（一）污染者付費原則經(jīng)濟合作與發(fā)展（OECD）于上世紀(jì)70年代提出了“污染者付費原則”（簡稱PPP原則）。這一原則的核心就是要求所有的污染者都必須為其造成的污染直接或者間接支付費用。這是從環(huán)境問題的末端著手，對已造成的環(huán)境污染進行罰款。該方法一定程度上能制止環(huán)境污染，而然也是有缺陷的。首先罰款的數(shù)額難以合理的估計，罰款數(shù)額少，起不到制止環(huán)境污染的作用，罰款數(shù)額巨大，會抑制夸大化生產(chǎn)。理論上的罰款數(shù)額等于給除本企業(yè)外的其他經(jīng)濟個體造成的外部不經(jīng)濟之和。〔6〕

（二）對環(huán)境資源進行合理定價，實行有償使用從價格角度看環(huán)境問題，價格體系是經(jīng)濟領(lǐng)域的核心內(nèi)容，價格體系反映著經(jīng)濟利益主導(dǎo)著人們經(jīng)濟決策和經(jīng)濟行為。價格可以調(diào)節(jié)市場供給和需求之間的關(guān)系，調(diào)節(jié)供給和需求之間的矛盾。同時，合理的價格可以使得資源得到合理的配置，達到帕累托最優(yōu)。所以價格在經(jīng)濟活動中是至關(guān)重要的。因此，對環(huán)境資源進行合理定價，實行有償使用，這樣對環(huán)境資源的配置就可以納入到市場體系，“看不見的手”可以自發(fā)地將其進行最優(yōu)配置。同樣，對資源合理定價也是目前理論研究的難點，比較流行的方法是市場替代法，現(xiàn)金流量法等。

（三）庇古稅環(huán)境資源的外部性使得私人的最優(yōu)決策導(dǎo)致社會整體的非最優(yōu)配置，這樣會造成具有外部經(jīng)濟的經(jīng)濟活動數(shù)量少于最優(yōu)，具有外部不經(jīng)濟的經(jīng)濟活動數(shù)量多于最優(yōu)，這樣造成社會福利的減少或者資源的浪費。庇古稅的本質(zhì)就是外部性內(nèi)部化。這樣原來外部性被整體內(nèi)部化，此時社會邊際成本與私人邊際成本相等，私人最優(yōu)決策會是社會整體最優(yōu)。外部性內(nèi)部化的一些具體措施有使用稅收和津貼以及使用企業(yè)合并等方法。

（四）科斯定理———明確環(huán)境的產(chǎn)權(quán)關(guān)系只要財產(chǎn)權(quán)是明確的，并且交易成本為零或者很小，那么，無論在開始時將財產(chǎn)權(quán)賦予誰，市場均衡的最終結(jié)果都是有效率的，實現(xiàn)資源配置的帕雷托最優(yōu)。這就是著名的科斯定理。這也是解決環(huán)境問題的理論指導(dǎo)。在環(huán)境資源歸國家所有的情況下，非排他性讓“看不見的手”失去調(diào)節(jié)能力。因此我們必須將環(huán)境資源私有化，對環(huán)境資源的產(chǎn)權(quán)進行明確的界定，這樣環(huán)境資源就成為私人物品，就無所謂外部性的問題。這樣可以通過市場的行為來制約人們的污染行動，有效減少環(huán)境污染。

環(huán)境資源的概念范文第4篇

【關(guān)鍵詞】教學(xué)改革 案例教學(xué) 教學(xué)方法

【中圖分類號】G642【文獻標(biāo)識碼】A【文章編號】1006－9682（2011）04－0047－02

《環(huán)境與資源保護法學(xué)》（以下簡稱環(huán)境資源法學(xué)）作為一門新興的法學(xué)二級學(xué)科，由于其本身具有綜合性、交叉性和邊緣性等特點，［注1］另外這門學(xué)科體系龐雜，內(nèi)容繁多且具有一定的抽象性，并且不像民法、刑法等部門法那樣與現(xiàn)實生活聯(lián)系緊密，因此在環(huán)境資源法的課堂教學(xué)中，教學(xué)方法及手段的合理選擇顯得極為重要。從目前環(huán)境資源法的教學(xué)情況來看，大多數(shù)教師主要采用的仍是以課堂講授為主的傳統(tǒng)教學(xué)方法。此種教學(xué)方法因缺乏教師與學(xué)生之間應(yīng)有的溝通與互動，學(xué)生只是被動的接受知識，這樣難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更不利于學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。針對上述弊端，結(jié)合筆者多年的環(huán)境資源法學(xué)教學(xué)實踐，對環(huán)境資源法的課堂教學(xué)提出以下建議：

一、加強與其他相關(guān)學(xué)科的融合，改革常規(guī)的教學(xué)內(nèi)容。

一般認(rèn)為，法學(xué)是一門古老的社會學(xué)科，是研究法這一特定社會現(xiàn)象及其發(fā)展規(guī)律的科學(xué)。法律作為一種制度方式，是社會秩序的主要架構(gòu)。但是，作為問題導(dǎo)向的學(xué)科，法學(xué)本身幾乎沒有特殊的研究方法，它的大部分工具都是從其他學(xué)科借鑒來的。法律從社會學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、哲學(xué)等學(xué)科中吸取大量養(yǎng)分，并以多種形式對這些學(xué)科進行反哺。

環(huán)境資源法作為一門交叉性的法學(xué)學(xué)科，它是環(huán)境科學(xué)與法學(xué)的有機結(jié)合。秉承環(huán)境科學(xué)是一門研究人類社會發(fā)展活動與環(huán)境演化規(guī)律之間的相互關(guān)系……的科學(xué)這一特征，［1］環(huán)境資源法學(xué)也顯示了社會科學(xué)與自然科學(xué)相融合的四個特征：第一，調(diào)整對象的特殊性。環(huán)境資源法的調(diào)整對象具有不同于其他法律部門的特殊性，它既保護人類生活的社會環(huán)境，也保護人類生存的自然環(huán)境，更強調(diào)保護人與自然和諧共處的關(guān)系和秩序。第二，內(nèi)容的綜合性。從環(huán)境資源法調(diào)整的社會關(guān)系所涉及的方面看，包括政治、軍事、外交、經(jīng)濟、文化、貿(mào)易、交通以致國際交往等社會生產(chǎn)、生活各方面，很難找到與環(huán)境保護無任何關(guān)系的人類活動。第三，規(guī)范的技術(shù)性。通常運用大量的技術(shù)規(guī)范，如環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)、操作流程、污染控制工藝技術(shù)等調(diào)整人與人之間的關(guān)系，技術(shù)性是環(huán)境資源法最主要的特征。第四，社會公益性。目前，臭氧層破壞、全球氣候變暖、生物物種銳減、荒漠化和水資源緊缺等環(huán)境問題和資源危機已經(jīng)危及整個人類社會的生存和發(fā)展，保護環(huán)境已成為全人類的共同要求。

環(huán)境資源法的這一學(xué)科特征，要求環(huán)境資源法的講授和學(xué)習(xí)必須擺脫狹隘的純專業(yè)學(xué)科視角，教學(xué)中除了需要講授環(huán)境資源法的概念、體系、發(fā)展沿革以及基本原則、基本制度和法律責(zé)任等常規(guī)教學(xué)內(nèi)容外，還應(yīng)用其他部門法的基礎(chǔ)知識，如民法、行政法、行政訴訟法、刑法等相關(guān)的理論來分析環(huán)境資源法律問題，以加深學(xué)生對講授內(nèi)容的理解和運用；此外，還應(yīng)更多地關(guān)注人與自然之間的社會問題，教學(xué)的視角經(jīng)常會延伸到自然、動物、植物、全球、生態(tài)等廣泛的領(lǐng)域。通過加強環(huán)境資源法教學(xué)中環(huán)境科學(xué)、生態(tài)學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、倫理學(xué)等知識的引入，將有助于提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。在面對日益嚴(yán)峻的環(huán)境形勢時，能夠運用所學(xué)的相關(guān)學(xué)科理論，形成自己對于問題的看法，而不是僅停留在膚淺的對法律規(guī)則的理解上。此外，環(huán)境資源法的教學(xué)還應(yīng)根據(jù)不同教育階段的授課對象來具體地調(diào)整相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容。

二、創(chuàng)新課堂教學(xué)方法

教學(xué)方法是為實現(xiàn)教學(xué)目的而在教學(xué)過程中所采用的途徑、手段和方式。在環(huán)境資源法的教學(xué)過程中，存在著我國傳統(tǒng)教學(xué)方式所帶來的影響。在法學(xué)教學(xué)的課堂講授中，教師以概念、理論、原則等為講授的主要內(nèi)容，課堂上缺乏互動的情況比較常見，就學(xué)生而言，被動獲取知識多，主動思考問題少；以記憶為終結(jié)的結(jié)果多，以理解運用為終結(jié)的結(jié)果少。

針對這一問題，在環(huán)境資源法教學(xué)中，可適當(dāng)采取以下方法，以增強課堂教學(xué)的互動性：

1．課堂提問

課堂提問主要是教師在課堂上就一些關(guān)鍵知識點隨時提出問題，請學(xué)生在經(jīng)過短暫思考后作答，這是一種經(jīng)常采用的教學(xué)方法。為實現(xiàn)課堂提問的有效性，筆者認(rèn)為，在具體設(shè)計課堂提問時，教師應(yīng)綜合運用啟發(fā)性提問、探究性提問、比較性提問、歸納性提問等，提問選在知識的重點和關(guān)鍵處，如新舊知識的銜接處、轉(zhuǎn)化處，以及容易產(chǎn)生矛盾或疑難之處；選擇能觸動學(xué)生思維神經(jīng)，給學(xué)生點撥正確思維方向的問題進行提問。這樣做的好處就是加強學(xué)生對于課堂教學(xué)的參與性，避免只有教師單方面的灌輸，而學(xué)生的積極性卻沒有被充分調(diào)動起來的情況。

2．課堂討論

課堂討論就是在教師的主導(dǎo)下就有關(guān)知識或典型案件在課堂上進行深入探討、暢所欲言、各抒己見。進行課堂討論，一般要求：討論前，教師根據(jù)教學(xué)目的確定討論的主題并提出具體要求，指導(dǎo)學(xué)生搜集有關(guān)資料，認(rèn)真準(zhǔn)備意見和寫發(fā)言提綱。討論進行時，充分啟發(fā)學(xué)生的獨立思考，鼓勵他們各抒己見，引導(dǎo)他們逐步深入到問題的實質(zhì)并就分歧的意見進行辯論，培養(yǎng)實事求是的精神和創(chuàng)造性地解決問題的能力。討論結(jié)束時，教師作出總結(jié)，也可提出進一步思考和研究的問題。

3．角色扮演

角色扮演是一種以能力培養(yǎng)為目標(biāo)，以互動與創(chuàng)新教學(xué)、全真模擬為特征的創(chuàng)新教學(xué)方法。此方法在20世紀(jì)50年代被美國一些教學(xué)理論研究人員引入到學(xué)校課堂，對其教學(xué)效果展開探索。［2］環(huán)境資源法學(xué)課程中許多與實務(wù)相聯(lián)系的部分，如環(huán)境執(zhí)法、環(huán)境司法章節(jié)可以嘗試采用角色扮演法開展教學(xué)。課堂中引入角色扮演教學(xué)模式，可增強學(xué)生的團隊意識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探索精神，有助于建立新型的師生關(guān)系，為傳統(tǒng)理論教學(xué)與實踐能力培養(yǎng)的更好結(jié)合提供了一條有效路徑，在提高學(xué)生的實踐能力方面發(fā)揮著重要的作用。

4．適當(dāng)縮小課堂人數(shù)

采取小班上課制度，以60人左右為限，開展課堂教學(xué)。在采用開放式、案例式教學(xué)中，教師提前布置討論問題、案例；通過組織課堂討論、角色扮演等教學(xué)方法，采用歸納、演繹方式，得出結(jié)論。班級規(guī)模小，有利于教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)，并能充分兼顧每一位學(xué)生。

總之，教學(xué)過程既是教與學(xué)的統(tǒng)一，也是教養(yǎng)與教育的統(tǒng)一，還是認(rèn)識過程與知識掌握過程的統(tǒng)一，［3］因而應(yīng)當(dāng)是一個師生互動的過程。在這一過程中，教師已經(jīng)不再是控制者，而是“平等者中的首席”。［4］

三、重視案例教學(xué)

案例教學(xué)法是通過一個具體教育情境的描述，引導(dǎo)學(xué)生對這些特殊情境進行討論的一種教學(xué)方法。20世紀(jì)初，哈佛大學(xué)創(chuàng)造了案例教學(xué)法。法學(xué)作為一門實踐性很強的學(xué)科，在教學(xué)的過程中，案例教學(xué)方法也是必不可少的。通過案例教學(xué)，學(xué)生一方面從教師的引導(dǎo)中增強對一些問題的認(rèn)識并提高解決問題的能力；另一方面也從同學(xué)間的交流、討論中提高了對問題的洞察力。學(xué)生不僅能獲得基本的法律知識和法律原則，而且能逐漸體驗法律的思維方法在案件分析處理中的具體運用。

環(huán)境資源法的案例教學(xué)中，如何選擇恰當(dāng)?shù)陌咐瑢⑹菦Q定課堂教學(xué)質(zhì)量與效果的關(guān)鍵。在選取案例時，切不可人為簡化案例情境，剔除其他部門法學(xué)的相關(guān)知識，僅從本學(xué)科的知識點入手進行案例分析。如作者在環(huán)境資源法的本科課堂上講授環(huán)境影響評價制度時，將典型的、真實的“圓明園防滲事件”引入課堂，引起學(xué)生廣泛的興趣。“圓明園防滲膜”是一起典型的違反建設(shè)項目環(huán)境影響評價事件，它引發(fā)我國水資源管理部門、城市園林管理部門和環(huán)境保護管理部門理念和目標(biāo)的沖突，同時涉及環(huán)境綜合管理與環(huán)境信息公開等相關(guān)部門和科學(xué)前沿領(lǐng)域，凸顯了我國可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略實施過程中水資源危機，已成為社會經(jīng)濟高速發(fā)展的瓶頸所在，也是我國公眾環(huán)境意識提高的具體表現(xiàn)。討論中，學(xué)生們不僅就環(huán)境影響評價制度有了更深刻的理解，也對環(huán)境保護公眾參與、環(huán)境信息公開有了具體的認(rèn)知。更讓作者意想不到的是，課堂上學(xué)生們針對“圓明園防滲事件”暴露出的問題，提出了我國生態(tài)城市和生態(tài)園林建設(shè)中應(yīng)遵循的一些原則，如生態(tài)優(yōu)先原則、維持水自然循環(huán)原則、人為干擾最小原則、生態(tài)功能和景觀功能共贏原則等。這些原則的提出，對解決我國的水資源危機、提高我國環(huán)境管理水平以及推動我國環(huán)境保護事業(yè)都將起到很好的促動作用。［5］此外，教師在對案例進行分析和講解時，應(yīng)著重對案件的分析方法、案件的切入點和爭辯點進行剖析，而不應(yīng)只停留在對案件結(jié)果的分析上面。［6］

總之，環(huán)境資源法的教學(xué)改革是一項系統(tǒng)工程，應(yīng)從加強與其他相關(guān)學(xué)科的融合，創(chuàng)新課堂教學(xué)方式，重視案例教學(xué)等方面探尋環(huán)境資源法教學(xué)改革的路徑。唯有此，環(huán)境資源法的課堂教學(xué)效果才能不斷提高。

注 釋

1 新興性體現(xiàn)在環(huán)境資源法需要借助于其它學(xué)科的理論，因為其尚未形成本學(xué)科的基礎(chǔ)理論；從環(huán)境資源法形成的基礎(chǔ)看，綜合性體現(xiàn)在環(huán)境資源法是以法學(xué)和環(huán)境科學(xué)為基礎(chǔ)，是鄰近諸部門法和有關(guān)自然科學(xué)相互交叉、滲透的產(chǎn)物；交叉性和邊緣性又體現(xiàn)在關(guān)于“環(huán)境”的法律，涉及較多的環(huán)境科學(xué)知識，與日常生活、社會實踐聯(lián)系日漸緊密。

參考文獻

1 環(huán)境科學(xué)大辭典編委會.環(huán)境科學(xué)大辭典［M］.北京：中國環(huán)境科學(xué)出版社，1991

2 蔡 敏.“角色扮演式教學(xué)”的原理與評價［J］.教育科學(xué)，2004（06）

3 〔日〕佐藤正夫.教學(xué)原理（鐘啟泉譯）［M］.北京：教育科學(xué)出版社，2001：236～248

4 〔美〕小威廉姆•多爾.后現(xiàn)代的課程觀（王紅宇譯）［M］.北京：科學(xué)教育出版社，2001：238

環(huán)境資源的概念范文第5篇

關(guān)鍵詞：生態(tài)位理論；濕地植物；種群

中圖分類號：Q948 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-0432（2011）-03-0243-2

生態(tài)位(niche)這一概念是現(xiàn)代生態(tài)學(xué)領(lǐng)域中一個極為重要的概念，是現(xiàn)代生態(tài)學(xué)最重要的基礎(chǔ)理論之一，受到前所未有的關(guān)注，生態(tài)位的研究已經(jīng)滲透到動物生態(tài)學(xué)、森林生態(tài)學(xué)、城市生態(tài)學(xué)、生態(tài)農(nóng)業(yè)等方面。目前，生態(tài)位理論已廣泛地應(yīng)用于物種間關(guān)系、生物多樣性、群落結(jié)構(gòu)及演替、種群進化和生物與環(huán)境關(guān)系等研究方面，并取得了豐碩的成果。生態(tài)位理論在鳥類生態(tài)的研究中應(yīng)用的實例較多，在植物生態(tài)學(xué)研究中的應(yīng)用則較少，主要集中在森林生態(tài)學(xué)、草原生態(tài)學(xué)，在濕地生態(tài)學(xué)研究中偏少。近年用生態(tài)位理論來研究濕地植物種群生態(tài)位已成為濕地生態(tài)科學(xué)的熱點內(nèi)容之一。

1 生態(tài)位研究進展

1894年，密執(zhí)安大學(xué)的Streere觀察了在菲律賓各島的鳥類分離而生活的“生態(tài)位”現(xiàn)象，沒有做更加詳細(xì)的解釋；1910年，Johnson最早用了niche術(shù)語：“同一地區(qū)的不同物種可以占據(jù)環(huán)境中的不同生態(tài)位”，Johnson沒有給出生態(tài)位定義且未形成一個完整的概念;1917、1924、1928年J.Grinnell在研究加利福尼亞長尾鳴禽的生態(tài)位關(guān)系時，使用生態(tài)位術(shù)語并首先給以定義，他將生態(tài)位定義為“某一物種在群落種所處的位置和所發(fā)揮的功能作用，實質(zhì)是一個物種所占有的環(huán)境地位，即微環(huán)境（microenvironment）”，后來研究者稱它為空間生態(tài)位(space niche)；1927年，C.S. Elton，給生態(tài)位下的定義是“一個動物的生態(tài)位表明它在生物環(huán)境中的地位及其與食物和天敵的關(guān)系”，后來研究者稱它為營養(yǎng)生態(tài)位(trophic niche)或功能生態(tài)位(functional niche)；1957年，G.E.Hutchinson提出生態(tài)位的n維超體積(n-dimensional hyper-volume)模式，他認(rèn)為生態(tài)位是每種生物對環(huán)境變量(溫度、營養(yǎng)、濕度等)的選擇范圍，因為環(huán)境變量是多維的，稱為超體積，后來研究者稱為超體積生態(tài)位(hyper-volume niche)。Odum(1959)、Whittaker(1973)、Colinvaux(1986)、張光明、王剛(1984)等從不同的角度分別給出生態(tài)位的定義。目前，對生態(tài)位下定義研究者很多，但最具代表性的當(dāng)推C.S.Elton、J.Grinnell和G.E.Hutchinson三人，后來研究者分別稱他們所下定義為“空間生態(tài)位”、“功能生態(tài)位”和“多維超體積生態(tài)位”。

2 生態(tài)位理論在濕地植物種群研究中的應(yīng)用

2.1 在濕地植物種群的生態(tài)適宜性研究中的應(yīng)用

物種生態(tài)位寬度的寬窄決定于物種對環(huán)境資源的適應(yīng)能力和利用，環(huán)境資源的變化與生態(tài)位寬度的變化密切相關(guān)，環(huán)境改變引起物種對資源的利用和對環(huán)境適應(yīng)性的變化。對濕地植物生態(tài)位寬度和生態(tài)位重疊值進行測定值較好地反映了濕地植物的生態(tài)適應(yīng)性。水、氮、磷等礦質(zhì)元素對濕地植物的分布生長造成影響，當(dāng)這些元素發(fā)生改變時，濕地植物的分布生長也會發(fā)生改變。土壤水分能夠分配和調(diào)節(jié)水資源、營養(yǎng)元素以及氧氣的濃度的有效性，兩典型樣地土壤水分的差異影響濕地植物對營養(yǎng)元素和水分的有效利用，引起濕地植物對水、氮、磷等礦質(zhì)元素環(huán)境的生長適應(yīng)性產(chǎn)生差異。濕地土壤的營養(yǎng)及水分因素是影響濕地植物生長的重要生態(tài)因子，影響著濕地植物的生長和分布，以及濕地植物物種對環(huán)境生態(tài)位適應(yīng)的程度。如果濕地植物受到這些生態(tài)因子的長期影響，那么這些濕地植物就會表現(xiàn)出不同的生態(tài)適應(yīng)特征。水、氮、磷等環(huán)境條件的改變降低了物種的生存適合度，可使物種對資源利用分化或生態(tài)位發(fā)生移動，從而使物種間的生態(tài)位重疊程度降低，在環(huán)境資源范圍變窄時，廣布種往往擴展其生態(tài)位，而特化種一般收縮其生態(tài)位寬度。

2.2 在濕地植物種群種內(nèi)或種間競爭研究中的應(yīng)用

種群競爭與生態(tài)位重疊的關(guān)系是一個及其復(fù)雜的問題。生態(tài)位寬度較窄的濕地植物種群與其它濕地植物種群的生態(tài)位重疊較小，生態(tài)位寬度較寬的濕地植物種群利用資源能力較強，分布較廣，與其它濕地植物種群間的生態(tài)位重疊較大，但具有較窄生態(tài)位寬度的濕地植物種群之間的生態(tài)位重疊并不一定低，具有較寬生態(tài)位寬度的濕地植物種群之間的生態(tài)位重疊并不一定高。當(dāng)不同濕地植物使用同一環(huán)境資源資源維度時，濕地植物種間發(fā)生生態(tài)位重疊，一般在環(huán)境容量飽和的情況會出現(xiàn)生態(tài)位重疊的現(xiàn)象，從而會導(dǎo)致種間競爭排斥，最終造成生態(tài)位相似的濕地植物生態(tài)位位移或置換特征而生存或?qū)е虏糠炙劳觥Ｉ鷳B(tài)位重疊值大小能夠說明濕地植物種群間在環(huán)境資源維度上分布的重疊程度，也能說明濕地植物種群在環(huán)境資源維度上的使用情況。具有近相似環(huán)境資源維度要求的濕地植物種群或生態(tài)學(xué)特征相似濕地植物種群，在濕地植物群落中生態(tài)位重疊較寬。

2.3 在濕地植被恢復(fù)研究中的應(yīng)用

在濕地植被恢復(fù)時應(yīng)該要考慮各個種群之間的濕地植物種群的生態(tài)位寬度、濕地植物種群的生態(tài)位重疊和生態(tài)位相似性比例，以及濕地植物種群之間是否有利用性競爭的生態(tài)關(guān)系，如果是競爭性的生態(tài)關(guān)系，那么至少要求將如土壤鹽分的某一資源維度的不要重疊。在濕地植物種群修復(fù)時，應(yīng)充分研究濕地植物種群的生態(tài)特征，避免原有濕地植物與引入濕地植物之間產(chǎn)生較大的生態(tài)位重疊，防止?jié)竦刂参锓N群間出現(xiàn)激烈競爭。基礎(chǔ)生態(tài)位窄的濕地植物種群適宜于生長在濕地植物群落結(jié)構(gòu)復(fù)雜的生境、資源豐富中，基礎(chǔ)生態(tài)位寬的濕地植物種群能在嚴(yán)酷的生境中生存。為加快濕地植被的演替，則應(yīng)合理地選擇，引入基礎(chǔ)生態(tài)位較窄的種群，因此，在灘涂地上恢復(fù)濕地植被，一般應(yīng)選擇基礎(chǔ)生態(tài)位較寬的濕地植物種群。

2.4 在濕地群落演替動態(tài)中的應(yīng)用

濕地植物群落是對資源環(huán)境梯度的集合現(xiàn)象，隨資源環(huán)境梯度變化而濕地植物群落自身的生態(tài)特性也變化，隨資源環(huán)境梯度變化在群落演替中表現(xiàn)的更為突出。濕地植物群落演替過程中，可依據(jù)濕地植物種群生態(tài)位寬度寬窄、重疊程度高低及其動態(tài)變化，確定濕地植物泛化種和特化種，以及濕地植物在不同演替階段內(nèi)的變化。濕地植物群落包括建群種和優(yōu)勢種的數(shù)量功能變化、濕地植物群落的種類以及資源環(huán)境梯度演化等。

3 結(jié)語

在濕地植物種群研究中生態(tài)位理論有重要而廣泛的應(yīng)用，依據(jù)對濕地植物種群之間生態(tài)位寬度及生態(tài)位重疊的計算，能夠更深入地認(rèn)識濕地植物種間或種群內(nèi)的競爭，更深入理解植物種群在群落中的地位和作用也提供了科學(xué)依據(jù)。在解釋濕地群落演替動態(tài)機理生態(tài)位理論提供了一個重要方法。

參考文獻

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