宏觀調(diào)控法基本原理
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宏觀調(diào)控法基本原理范文第1篇
在具體的日常學習中，要注重：一是聯(lián)系課本中的事例。課本中的事例都是經(jīng)過精選的，是經(jīng)得起推敲的典型事例，尤其是要重視課本中的楷體字材料；二是要聯(lián)系日常生活中的事例，特別是貼近學生生活的事例，然后運用所學的基本概念和基本原理來分析；三是聯(lián)系國內(nèi)外重大時事，把社會熱點與高考考點結(jié)合起來，深入淺出，以此把握時代脈搏。
針對《考試說明》的要求，引導學生堅持閱讀《半月談》等時政類報刊，對其中的政治術(shù)語和時政語言有所了解，必要時予以摘錄。要把以知識復習帶動社會熱點的學習（以理聯(lián)事法）和以分析社會熱點帶動知識復習（以事聯(lián)理法）結(jié)合起來。具體做法如下：
1.以理聯(lián)事法，即以知識帶時事。在課本知識復習過程中，要聯(lián)系時政熱點，進而把與其相關(guān)的知識聯(lián)系起來系統(tǒng)掌握。比如“國家的宏觀調(diào)控”，在掌握這一知識點相關(guān)內(nèi)容的基礎上，還應了解國家宏觀調(diào)控的一些具體政策，如當前全球經(jīng)濟復蘇，我國實行穩(wěn)健的財政政策和適度寬松的貨幣政策，并以擴大消費需求為核心；房地產(chǎn)行業(yè)問題嚴峻，國家重磅出擊，綜合運用多種政策手段調(diào)控房地產(chǎn)市場。引導學生思考這些政策的內(nèi)容是什么，為什么要實行這些政策。另外，還應結(jié)合與這些內(nèi)容相關(guān)的一些具體現(xiàn)象進行分析，如優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高效益、降低消耗、保護環(huán)境、整頓市場經(jīng)濟秩序、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)、建立健全社會保障體系、人民幣匯率、國際收支狀況等，以此來加深對這一知識點的理解。在這一過程中強調(diào)的是對知識深度的把握。
2.以事聯(lián)理法，即以時事帶知識。也就是以時政熱點為主，聯(lián)系課本相關(guān)知識，運用課本的基本原理來解釋和分析具體的熱點問題。如“提高自主創(chuàng)新能力、建設創(chuàng)新型國家”問題就可聯(lián)系商品使用價值和價值的統(tǒng)一、價值規(guī)律的作用、公司經(jīng)營成功的因素、市場對資源配置作用和國家宏觀調(diào)控、財政的巨大作用、科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力、科教興國戰(zhàn)略、國家的職能、國際競爭的實質(zhì)、意識的能動作用、事物是普遍聯(lián)系和變化發(fā)展的等理論進行分析。這一過程強調(diào)的是對知識廣度的把握。
“工欲善其事，必先利其器。”為了提高高考成績，尋找科學的答題方法是非常必要的。實踐證明，高三后期的綜合訓練，對于提高學生的應試能力，具有促進作用。這一階段決不能搞題海戰(zhàn)術(shù)和無目的的練習，而是要采用專題訓練和綜合訓練相結(jié)合的方法，抓重點和熱點，精選精練。要一題多練，多變歸一；要對同一情境材料作不同題型的訓練；要對不同的情境材料提出共同的問題進行探討，從而走出思維定式，多角度思考問題。在這一階段復習要做到：
1.精心選做練習題。高質(zhì)量的訓練離不開高質(zhì)量的試題，尤其是高質(zhì)量的新題（因為政治試題的時效性強），這就需要精心選做練習題。特別是到后期，練習題越多，越是良莠并存、參差不齊。這就需要在教師的指導和安排下，精心選做一些符合高考要求、有一定綜合度的模擬試題，做到有練必有所得。
2.提高訓練的針對性和目的性。訓練時應以定時練習為主要形式，使學生在解題能力、解題速度等方面適應高考的要求，在理解命題思路和解題過程中，提高思維能力和基礎知識滲透能力。
宏觀調(diào)控法基本原理范文第2篇
一、運用科學發(fā)展觀，指導價格工作實踐科學發(fā)展觀是根據(jù)辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本原理，總結(jié)過去在發(fā)展問題上的經(jīng)驗教訓，吸收人類文明進步的新成果而提出的重大戰(zhàn)略思想。它既是我國經(jīng)濟工作必須長期堅持的重要指導思想，也是解決當前我國經(jīng)濟社會發(fā)展中諸多矛盾和問題必須遵循的基本原則，對價格工作具有十分重要的指導意義。價格部門要自覺把科學發(fā)展觀確立為新時期價格監(jiān)管、價格改革的指導思想，推動價格工作全面創(chuàng)新。一是要堅持以人為本這一科學發(fā)展觀的本質(zhì)和核心，始終把“立黨為公，執(zhí)政為民”作為價格工作的根本指導思想。價格工作落實科學發(fā)展觀，關(guān)鍵是要按照立黨為公、執(zhí)政為民的要求，實現(xiàn)和維護最廣大人民群眾的根本利益。當前，著重要解決好三個方面的問題：
第一，要充分發(fā)揮價格杠桿在促進社會全面進步和人的全面發(fā)展的杠桿作用，把立黨為公、執(zhí)政為民的執(zhí)政理念體現(xiàn)到各項具體價格政策中去。加強對公益性、壟斷性和稀有不可再生資源的價格監(jiān)管，維護人民群眾的根本利益和長遠利益；
第二，把市場取向的改革與社會主義制度的要求有機結(jié)合起來。價格改革的目標是要發(fā)揮市場在資源配置上的基礎性作用，但在具體操作上，要充分體現(xiàn)“群眾利益無小事”的要求，始終把群眾冷暖、百姓憂樂納入價格工作視野。重點抓好當前群眾關(guān)心的價格熱點、難點問題，對損害群眾利益的違法行為要嚴厲打擊，對群眾舉報的價格違法行為要及時查處，確保人民群眾利益不受侵害，保障社會的穩(wěn)定和促進收入分配的公平；
第三，必須堅持依法行政，不斷完善價格決策聽證制度、成本審核制度、價費公示制度，提高政府定價和政府指導價的透明度，大力推進制度創(chuàng)新，實現(xiàn)科學決策和民主決策，維護和保護市場公平競爭。二是要緊緊圍繞執(zhí)政興國的第一要務，自覺堅持價格工作為經(jīng)濟發(fā)展服務的方向原則。堅持以人為本和堅持以經(jīng)濟建設為中心是內(nèi)在統(tǒng)一的，只有集中力量把經(jīng)濟搞上去，才能為社會全面進步和人的全面發(fā)展提供強大的物質(zhì)基礎。我國社會主義初級階段的根本任務是發(fā)展生產(chǎn)力，我們黨執(zhí)政興國的第一要務也是發(fā)展，因此價格工作在落實科學發(fā)展觀的過程中，要把促進經(jīng)濟發(fā)展作為主要工作著力點。一方面，要確保價格總水平的基本穩(wěn)定，既要防止價格過度上漲，又要防止價格急劇下降。
通過加強對市場價格總水平的監(jiān)測和調(diào)控，建立健全應對價格異常波動的預警和應急處理機制，促使市場價格水平保持在適度合理的區(qū)間。另一方面，要利用“珠三角”“長三角”經(jīng)濟合作網(wǎng)優(yōu)勢和中部崛起機遇，重點圍繞市委、市政府提出的強市目標即“產(chǎn)業(yè)興旺、城市秀美、文化繁榮、民生殷實、社會和諧、走勢強勁”的二十四字方針，運用價格杠桿，積極引導要素流通和實現(xiàn)供求均衡，優(yōu)化經(jīng)濟和投資環(huán)境，落實各項價費政策，加大對亂收費行為的查處力度，擴大消費需求和就業(yè)，促進地方經(jīng)濟快速增長。三是要抓住經(jīng)濟運行中的主要矛盾，確保價格工作服務于宏觀調(diào)控大局。加強和改善宏觀調(diào)控,是貫徹和落實科學發(fā)展觀的重要實踐,是保持和促進經(jīng)濟社會全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的重要保障。因此，價格部門必須充分認識價格工作在宏觀調(diào)控過程中職責和任務，全面理解和貫徹國家、省、市加強宏觀調(diào)控的各項政策措施，從生產(chǎn)資料價格上漲、煤電油運供求緊張等經(jīng)濟生活中顯而易見的矛盾入手，積極運用價格杠桿，促進經(jīng)濟平穩(wěn)協(xié)調(diào)發(fā)展。同時，認真落實糧食補貼和價格政策，培育和扶持龍頭企業(yè)，促進農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)、加工、銷售有機結(jié)合的高效農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)體系的建設，為解決“三農(nóng)”問題提供有利條件。
二、堅持科學發(fā)展觀，把準價格工作特性價格的高低是一對矛盾，價低質(zhì)優(yōu)永遠是消費者所期望的目標，而價高耗低又是生產(chǎn)經(jīng)營者所追求的目標，正是這種矛盾的運動，引導著社會的生產(chǎn)和消費。因而，價格工作關(guān)系國計民生，關(guān)系社會發(fā)展和穩(wěn)定。堅持科學的發(fā)展觀，既要掌握價格的一般原理，更要準確把握價格工作的特殊性。一是保護性。科學發(fā)展觀的一個基本要求，就是要進一步加大對農(nóng)業(yè)等弱質(zhì)產(chǎn)業(yè)以及生態(tài)環(huán)境的支持保護力度，實現(xiàn)經(jīng)濟社會、人與自然的和諧發(fā)展。實踐證明，價格工作在這方面具有得天獨厚的優(yōu)勢。比如農(nóng)業(yè)，通過二十多年的價格改革，農(nóng)產(chǎn)品價格長期偏低的狀況明顯改變。目前大部分農(nóng)產(chǎn)品價格已經(jīng)接近國際市場價格水平，農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)結(jié)構(gòu)和內(nèi)部比價更趨合理，農(nóng)產(chǎn)品比較效益不斷提高，有力地推動了農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展。
據(jù)不完全統(tǒng)計：與改革初期相比，我市近年農(nóng)副產(chǎn)品收購價格平均提高了2.1倍，其中糧食價格提高1.9倍，經(jīng)濟作物價格提高2.5倍，格提高7.8倍倍。再比如環(huán)保，主要是針對我國長期以來在經(jīng)濟增長方式上一直存在著的“高投入、高消耗、高排放、不協(xié)調(diào)、難循環(huán)、低效率”問題，積極運用價格杠桿，通過完善污水處理等環(huán)保收費政策，促使企業(yè)堅決摒棄以犧牲環(huán)境、破壞資源為代價的粗放型經(jīng)濟增長方式，促進了能源、水資源和礦產(chǎn)資源的合理利用和開發(fā)。二是協(xié)調(diào)性。貫徹落實科學發(fā)展觀，必須正確處理當前與長遠、局部與全局的關(guān)系。由于原有基礎、客觀條件以及改革開放步伐和力度的不同，我國經(jīng)濟發(fā)展的地區(qū)差距、行業(yè)差距目前仍呈繼續(xù)擴大之勢，這一趨勢如果長期得不到遏制，科學發(fā)展觀所要求的全面發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展就難以實現(xiàn)。
以科學發(fā)展觀為指導切實做好新時期價格監(jiān)管工作這次參加黨校處干班的學習，時間雖然不長，但個人受益非淺。結(jié)合價格工作實際，我覺得作為價格部門，要適應時代要求，提高駕馭市場經(jīng)濟的能力，最重要的就是要牢固樹立和認真落實科學發(fā)展觀，按照立黨為公，執(zhí)政為民的要求，改進工作方法，強化工作職能，充分發(fā)揮價格杠桿在促進經(jīng)濟社會全面發(fā)展中的重要作用。
一、運用科學發(fā)展觀，指導價格工作實踐科學發(fā)展觀是根據(jù)辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本原理，總結(jié)過去在發(fā)展問題上的經(jīng)驗教訓，吸收人類文明進步的新成果而提出的重大戰(zhàn)略思想。它既是我國經(jīng)濟工作必須長期堅持的重要指導思想，也是解決當前我國經(jīng)濟社會發(fā)展中諸多矛盾和問題必須遵循的基本原則，對價格工作具有十分重要的指導意義。價格部門要自覺把科學發(fā)展觀確立為新時期價格監(jiān)管、價格改革的指導思想，推動價格工作全面創(chuàng)新。一是要堅持以人為本這一科學發(fā)展觀的本質(zhì)和核心，始終把“立黨為公，執(zhí)政為民”作為價格工作的根本指導思想。價格工作落實科學發(fā)展觀，關(guān)鍵是要按照立黨為公、執(zhí)政為民的要求，實現(xiàn)和維護最廣大人民群眾的根本利益。當前，著重要解決好三個方面的問題：
第一，要充分發(fā)揮價格杠桿在促進社會全面進步和人的全面發(fā)展的杠桿作用，把立黨為公、執(zhí)政為民的執(zhí)政理念體現(xiàn)到各項具體價格政策中去。加強對公益性、壟斷性和稀有不可再生資源的價格監(jiān)管，維護人民群眾的根本利益和長遠利益；
第二，把市場取向的改革與社會主義制度的要求有機結(jié)合起來。價格改革的目標是要發(fā)揮市場在資源配置上的基礎性作用，但在具體操作上，要充分體現(xiàn)“群眾利益無小事”的要求，始終把群眾冷暖、百姓憂樂納入價格工作視野。重點抓好當前群眾關(guān)心的價格熱點、難點問題，對損害群眾利益的違法行為要嚴厲打擊，對群眾舉報的價格違法行為要及時查處，確保人民群眾利益不受侵害，保障社會的穩(wěn)定和促進收入分配的公平；
第三，必須堅持依法行政，不斷完善價格決策聽證制度、成本審核制度、價費公示制度，提高政府定價和政府指導價的透明度，大力推進制度創(chuàng)新，實現(xiàn)科學決策和民主決策，維護和保護市場公平競爭。二是要緊緊圍繞執(zhí)政興國的第一要務，自覺堅持價格工作為經(jīng)濟發(fā)展服務的方向原則。堅持以人為本和堅持以經(jīng)濟建設為中心是內(nèi)在統(tǒng)一的，只有集中力量把經(jīng)濟搞上去，才能為社會全面進步和人的全面發(fā)展提供強大的物質(zhì)基礎。我國社會主義初級階段的根本任務是發(fā)展生產(chǎn)力，我們黨執(zhí)政興國的第一要務也是發(fā)展，因此價格工作在落實科學發(fā)展觀的過程中，要把促進經(jīng)濟發(fā)展作為主要工作著力點。一方面，要確保價格總水平的基本穩(wěn)定，既要防止價格過度上漲，又要防止價格急劇下降。
通過加強對市場價格總水平的監(jiān)測和調(diào)控，建立健全應對價格異常波動的預警和應急處理機制，促使市場價格水平保持在適度合理的區(qū)間。另一方面，要利用“珠三角”“長三角”經(jīng)濟合作網(wǎng)優(yōu)勢和中部崛起機遇，重點圍繞市委、市政府提出的強市目標即“產(chǎn)業(yè)興旺、城市秀美、文化繁榮、民生殷實、社會和諧、走勢強勁”的二十四字方針，運用價格杠桿，積極引導要素流通和實現(xiàn)供求均衡，優(yōu)化經(jīng)濟和投資環(huán)境，落實各項價費政策，加大對亂收費行為的查處力度，擴大消費需求和就業(yè)，促進地方經(jīng)濟快速增長。三是要抓住經(jīng)濟運行中的主要矛盾，確保價格工作服務于宏觀調(diào)控大局。加強和改善宏觀調(diào)控,是貫徹和落實科學發(fā)展觀的重要實踐,是保持和促進經(jīng)濟社會全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的重要保障。因此，價格部門必須充分認識價格工作在宏觀調(diào)控過程中職責和任務，全面理解和貫徹國家、省、市加強宏觀調(diào)控的各項政策措施，從生產(chǎn)資料價格上漲、煤電油運供求緊張等經(jīng)濟生活中顯而易見的矛盾入手，積極運用價格杠桿，促進經(jīng)濟平穩(wěn)協(xié)調(diào)發(fā)展。同時，認真落實糧食補貼和價格政策，培育和扶持龍頭企業(yè)，促進農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)、加工、銷售有機結(jié)合的高效農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)體系的建設，為解決“三農(nóng)”問題提供有利條件。
宏觀調(diào)控法基本原理范文第3篇
一、抓住時機，善于使用“放大鏡”，重視細節(jié)的量變積累
古人云：“凡事預則立，不預則廢”。課前進行預習，有利于加強學習的針對性、系統(tǒng)性，對提高思維和自主學習能力起著至關(guān)重要的作用。筆者的教學實踐感悟是：進行有效預習必須使用“放大鏡”法。
（一）勤于標注
一般說來，對預習過的教材通常會留下自己預習的“痕跡”。書寫標注的過程就是思考的過程。在通讀教材時，初步判斷哪些是重點、難點，就《經(jīng)濟生活》而言，每框題內(nèi)容的設計順序都是一樣的，首先是圖片展示和文字描繪，并附設一兩個提問，通過提問進入導課環(huán)節(jié)，接著是解讀圖片或材料時用到的經(jīng)濟生活知識，這就是教材的正文內(nèi)容。教材設置的“名詞點擊、相關(guān)鏈接、專家點評”等欄目，為學生的自主學習提供一個拓展、延伸的平臺，使學生在掌握基本原理的前提下增長知識、拓寬視野，深化理解教材的廣度和深度。學生在預習過程中用標注標出重點、畫出關(guān)鍵詞，是非常有利于理解教材的。如：“就是”――定位含義，“包括”――定位內(nèi)容，“意義”――定位重要性，“途徑”――定位做法。標注符號可以根據(jù)自己的喜好而設置具體符號，運用“框、線、點、圈、點評、注釋”等，通過各種標注的使用，突出學習內(nèi)容的輕重性和關(guān)注度。正所謂“不動筆墨不讀書”。
（二）善于思索
學生思索必須貫穿于學習的全過程。古人云：“學而不思則罔，思而不學則殆。”沒有思考的學習是空乏的學習，沒有思考的課堂是無效的課堂。思考必須貫穿于學習的各個環(huán)節(jié)、各個時段，才能取得事半功倍的學習效果。預習需要發(fā)揮自己的主觀能動性，需要不斷地思考和探索，閱讀的過程就是積極思考的過程。思考包括初級的判斷、填空、選擇，也包括分析、綜合和應用。預習過程中出現(xiàn)的疑難、疑難產(chǎn)生的過程以及對疑難的思考，就涉及了判斷、分析兩種思維活動；發(fā)現(xiàn)問題、帶著問題進行預習，突出了較強的學習針對性，學習效果通常會較好。預習的關(guān)鍵就是要精于“思”，善于“想”，既要關(guān)注知識間的內(nèi)在聯(lián)系，又要關(guān)注教材的時代性、實效性，簡單領會分析問題、解決問題的方法和技巧。
（三）精于提煉
在預習過程中，同學們將教材“由厚變薄”地閱讀，力求構(gòu)建出知識網(wǎng)絡，將知識化“散”為“整”，把內(nèi)容提煉為基本觀點。這要求：一是綱要性，將知識提綱挈領地寫出來；二是條理性，按一定的順序列出預習內(nèi)容所包含的問題。有了提綱，預習的知識就會一目了然、層次分明地展現(xiàn)出來。如：《經(jīng)濟生活》第九章第二框《社會主義市場經(jīng)濟》設有兩目，第一目：社會主義市場經(jīng)濟的特征，主要講述了兩層意思：（1）社會主義市場經(jīng)濟的含義。（2）社會主義市場經(jīng)濟的基本特征。第二目：加強宏觀調(diào)控。本目教材側(cè)重于從我國宏觀調(diào)控的重要目標和手段等方面加以闡釋。通過上述的提煉，同時對提煉的要點加以標注，有利于清晰地理解和掌握本框的知識架構(gòu)。
學習中，學會善于運用“放大鏡”，不放過任何一個知識要點，同時對知識進行量的積累，一定時間后，學習便能夯實基礎，提高分析問題、解決問題的實踐能力。
二、宏觀把握，巧于使用“望眼鏡”，構(gòu)建教材體系
我們在注重教材量變細節(jié)積累的基礎上，重視宏觀把握教材體系，指導學生學會從具體細節(jié)、章節(jié)中走出來，從整體著眼，從遠處看教材，高屋建瓴地宏觀把握知識。《經(jīng)濟生活》的知識體系是：
（一）構(gòu)建了以經(jīng)濟生活為基礎、以學科知識為支撐的知識體系，符合學生的成長規(guī)律
《經(jīng)濟生活》以高中生的經(jīng)濟生活為基礎，著眼于學生的發(fā)展需求，選取高中學生喜聞樂見、較為關(guān)注的經(jīng)濟生活問題為內(nèi)容，把大量反映我國經(jīng)濟發(fā)展和建設成就的材料典型化、系統(tǒng)化，把理論觀點的闡述寓于經(jīng)濟生活的主題之中，構(gòu)建了知識與生活相結(jié)合的有機結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)“內(nèi)容活動化，活動知識化”的要求，每課都設計了若干真實情景來呈現(xiàn)基本知識，提供學生探究路徑，引發(fā)學生思維碰撞。例如：在說明“影響消費的因素”時，教材列舉了日常生活中消費變化的多個鏡頭，引起學生的共鳴和思考，接著引出相關(guān)的知識原理。
（二）設置了富有開放性、實踐性的探究話題，為學生自主學習搭建了廣闊的平臺
設置探究話題是落實新課標的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。《經(jīng)濟生活》為此體現(xiàn)在：第一，教學內(nèi)容的開放性，通過每一課的“名詞點擊”、“相關(guān)鏈接”、“專家點評”等欄目，以及教材的“探究”活動、每一單元的“綜合探究”模塊，在內(nèi)容上為學生的自主學習提供一個拓展、延伸的平臺，使學生在掌握基本原理的前提下增長知識，開闊視野，深入思考。第二，呈現(xiàn)方式的開放性。教材選用富有情趣的實例或鏡頭作為話題呈現(xiàn)問題，營造和創(chuàng)設解決問題的具體情境，同時配有解決問題所必備的相關(guān)知識，促進學生在解決問題中強化知識的理解和記憶。
（三）建立了有利于促進教育方式、學習方式更新的模式，符合學生的認知規(guī)律
在教材的構(gòu)建編排、教學容量的分布上，采用有利于教學的設計。《經(jīng)濟生活》全書分為四個單元，每一單元包括二至三課，單元前面設有“單元導語”，簡要概括本單元的基本知識和思想教育點；每課的開始有引言，說明本課的基本要點；每課安排兩框，每框安排一個課時的內(nèi)容；每一單元的“綜合探究”要安排一個課時。本教材的總學時為26節(jié)，剩余的課時作為活動機動課。靈活充盈的課時內(nèi)容設置，有利于學生的研究性學習，有利于發(fā)揮學生的合作探究興趣。不同單元內(nèi)容的特殊性運用不同的結(jié)構(gòu)形式，突出每一單元、每一課的實際特點，讓學生在學習中逐步領悟該章節(jié)的具體特色，從而發(fā)揮和培養(yǎng)學生的個性特長。
在教學《經(jīng)濟生活》中，指導學生運用“望眼鏡”學習掌握基礎知識、基本原理，有利于學生從宏觀上把握教材的結(jié)構(gòu)體系，提高學生對基礎知識的理解、運用能力，從而提高學生的科學人文素養(yǎng)。
三、微觀把握，精于使用“顯微鏡”，探究教材的本質(zhì)特征
《經(jīng)濟生活》講述經(jīng)濟領域的普遍現(xiàn)象和一般規(guī)律，要求教會學生正確認識現(xiàn)階段中國社會的經(jīng)濟生活，讓學生學會分析社會的經(jīng)濟現(xiàn)象，理解社會經(jīng)濟的本質(zhì)特征和規(guī)律，掌握正確參與經(jīng)濟生活的原則和規(guī)則，這就必須精于使用“顯微鏡”法進行探究。
（一）教材的語言文字簡明新穎，內(nèi)容豐富深刻，有利于把握重點，找準突破口
在《經(jīng)濟生活》中，許多課、框，從表面上看，給人簡潔明快、朗朗上口的美好感覺，避免冗長，不說“多余的話”，語言生動活潑、文采飛揚，適合中學生的審美口味。事實上，教材內(nèi)容涉及面較為廣泛，富有邏輯，不易領會，容易導致學生囫圇吞棗、生搬硬套、死板背記。我的做法是：1、指導推敲標題、結(jié)論句等包含的主要內(nèi)容和本質(zhì)特征。2、教會學生掌握知識間的聯(lián)系及邏輯關(guān)系。3、教會學生找準關(guān)鍵詞、句。如：第四課第一框“發(fā)展生產(chǎn)，滿足消費”，其中的關(guān)鍵句是“消費對生產(chǎn)起著重要的反作用，消費的發(fā)展促進生產(chǎn)的發(fā)展”，表面很簡練的句子，學生對其可能是知其然而不知其所以然，教師就要指導學生調(diào)動思維積極性，從三個方面把握：
1、消費是生產(chǎn)的目的。社會主義生產(chǎn)的目的就是為了滿足人民的生活消費。課堂上，我讓學生思考：如果生產(chǎn)的產(chǎn)品不為消費者接受，這意味著什么？學生思考后的答案不盡相同，最終基本明白：生產(chǎn)活動必須得到社會的認可，否則是多余而沒有任何意義，是一種資源的浪費。
2、消費具有導向作用。消費拉動經(jīng)濟增長，促進生產(chǎn)發(fā)展。一個新的消費熱點的出現(xiàn)，往往能帶動一個產(chǎn)業(yè)甚至幾個相關(guān)產(chǎn)業(yè)的出現(xiàn)和成長，當前生產(chǎn)者都懂得這個道理：及時準確地掌握市場動向，及時調(diào)整經(jīng)營方向或產(chǎn)品品種，企業(yè)就會在競爭中處于有利地位；反之，不注意市場需要及變化，盲目作出經(jīng)營決策，結(jié)果可想而知。通過現(xiàn)實的例子引導學生分析理解，學生便能理解并記憶基本觀點。
3、消費為生產(chǎn)創(chuàng)造出新的勞動力。一個人的勞動能力，無論是智力還是體力，都需要消費，新的、高水平的消費有利于提高消費者的綜合素質(zhì)和勞動積極性、主動性和創(chuàng)造性，從而提高勞動生產(chǎn)效率，推動生產(chǎn)的發(fā)展和社會的進步。
通過以上的分析理解，學生學習“消費是物質(zhì)資料生產(chǎn)總過程的最終目的和動力”的觀點就水到渠成了。把握關(guān)鍵詞、句，從微觀開始把握教材的本質(zhì)特征是有利于抓住教學突破口的。
（二）教材的設計思路富有推理性、邏輯性，有利于培養(yǎng)學生的進取精神和開放胸懷
《經(jīng)濟生活》四個單元的邏輯順序是：從消費切入經(jīng)濟生活，回答“生產(chǎn)什么？”“如何生產(chǎn)？”“為誰生產(chǎn)？”即生產(chǎn)、分配、交換、消費的關(guān)系，進而從經(jīng)濟體制、經(jīng)濟社會發(fā)展階段、國際經(jīng)濟環(huán)境與發(fā)展趨勢等方面，集中介紹我國經(jīng)濟活動的基本背景和舞臺。全書的邏輯結(jié)構(gòu)可以概括為：在一個面向全球開放的社會主義市場經(jīng)濟的大舞臺上，從事“生產(chǎn)什么、怎樣生產(chǎn)、為誰生產(chǎn)”等經(jīng)濟活動，全面建設小康社會、實現(xiàn)全國各族人民的共同理想。可以表示為：
生產(chǎn)什么―怎樣生產(chǎn)―為誰生產(chǎn)―在什么舞臺上生產(chǎn)
宏觀調(diào)控法基本原理范文第4篇
一、社會救助法在我國法律體系中的地位
由于社會救助在我國發(fā)展較晚，且長久以來不被重視，而且該領域研究起來較為陌生，很多法學學者嘗試從自己的研究角度，來探尋社會救助的立法構(gòu)想和制度設計。隨即產(chǎn)生了對社會救助法法律地位的歸屬的爭議，社會法歸屬說，經(jīng)濟法歸屬說，行政法歸屬說等等。這在某種角度上，反映了我國法律制度構(gòu)建的幼稚，劃分標準的不完善，但是，這也是研究社會救助法律制度無論何種問題之前，必須首先應當明確的問題。只有一個明確的研究的方法論，才能更好的體現(xiàn)這部法律的價值和實現(xiàn)其立法目的。
所以，筆者從自身知識構(gòu)成和掌握的信息出發(fā)，談談我對社會救助立法的法律地位和研究范圍的設想。當前，我國已經(jīng)初步形成憲法及憲法相關(guān)法、民法商法、行政法、經(jīng)濟法、社會法、刑法、訴訟與非訴訟程序法等七個部分和法律、行政法規(guī)、地方性法規(guī)三個層次的社會主義法律體系。然而，對于七個部門中較為年輕的社會法甚至是經(jīng)濟法，他們的地位一直受到質(zhì)疑。社會法的研究內(nèi)容和方法也一直處在探索之中，有些領域會和行政法，民商法，經(jīng)濟法等相關(guān)法律有交叉和融合。這給社會救助立法以及法律定位研究帶來些不利影響。
二、不同視角的社會救助的研究方法
（一）從行政法視角分析
在我國傳統(tǒng)的法律分類中，把實體法分為刑法、民法、行政法，凡是涉及到一方是行政主體多為公權(quán)力機關(guān)，另一方是普通公民，兩者之間發(fā)生的又非平等的民事關(guān)系時，我們就界定這是行政法調(diào)整的范圍。然而，在美國，對行政法進行劃分，分為狹義的行政法和行政實體法。狹義美國行政法僅僅包括控制權(quán)利的程序法和救濟法，其他法均屬于行政實體法。這也是為什么在國外沒有經(jīng)濟法，只有具體的宏觀調(diào)控經(jīng)濟相關(guān)法律的的原因。因此，倘若我們也把行政實體法拆分為經(jīng)濟法、社會法，而行政法則專門研究相關(guān)的程序、制度和基本原理，這也就為實體法的研究提供制度上的基石和程序上的框架。這樣既避免了行政法過于龐雜，無法形成統(tǒng)一制度規(guī)則和原則，以實現(xiàn)控制國家權(quán)力保障公民權(quán)利，同時也能夠避免的對公共行政領域中關(guān)于經(jīng)濟社會問題的關(guān)注不夠，法律制定不細致的弊端。所以，在有些涉及社會法、經(jīng)濟法的問題處理上，行政法提供了參考依據(jù)和制度框架。
（二）從經(jīng)濟法的視角分析
對于社會救助法與經(jīng)濟法的關(guān)系，我們不得不談及經(jīng)濟法的核心價值，因為經(jīng)濟法從產(chǎn)生之處就帶有很明顯的時代性。經(jīng)濟法是社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展的產(chǎn)物，它的主要價值和作用就是國家的宏觀調(diào)控。我們經(jīng)常說經(jīng)濟法是調(diào)整市場經(jīng)濟失靈的國家干預的法律手段，經(jīng)濟法是解決社會公平問題的有效措施，但是對于經(jīng)濟法我們往往更多的關(guān)注國家的強制性干預，而忽視了一些非強制性的干預措施，比如，國家的經(jīng)濟上的救助給付。社會救助在經(jīng)濟法領域就是表現(xiàn)為一種非強制性的國家干預措施，通過國家干預，保障社會再分配，使得經(jīng)濟得以有效的利用和發(fā)揮作用。因此，在對社會救助問題的產(chǎn)生爭議時，我們不妨以經(jīng)濟法這種國家干預保障社會再分配的價值標準，來衡量各種方案的合目的性，做出最合理的選擇。
（三）從社會法角度分析
而社會救助的社會法屬性，是不言而喻的，這在學理上也沒有什么爭議。雖然根據(jù)傳統(tǒng)的劃分，社會法既不能劃分為公法，也不能完全歸屬于私法，但是社會法的主旨是明確的，就在于保護公民的社會權(quán)利，尤其是保護弱勢群體的利益。社會法側(cè)重從法律的內(nèi)容出發(fā)，從社會總體弱勢群體的利益需求考慮，對弱勢群體的權(quán)利給予廣泛的關(guān)注，使得他們基本的生存權(quán)和發(fā)展權(quán)得到保障，促進社會公平，維護社會穩(wěn)定。所以它更加重視一種良知和人性的關(guān)愛，因此，研究社會救助法內(nèi)容時，應當以社會法的研究方法為導向。
宏觀調(diào)控法基本原理范文第5篇
[關(guān)鍵詞] 人力資源；會計；問題；建議
[中圖分類號] F234.3 [文獻標識碼] A [文章編號] 1673 - 0194（2013）13- 0006- 01
1 引 言
人力資源會計是在運用經(jīng)濟學、組織行為學原理基礎上，與人力資源管理學相互結(jié)合、相互滲透所形成的一類專門會計學科，是對組織的人力資源成本與價值進行計量和報告的一種程序和方法，是會計學科發(fā)展的一個全新領域。
美國的赫曼森1964年首次提出“人力資源會計”這一概念，他認為人力資源構(gòu)成了企業(yè)最有效的經(jīng)營資產(chǎn)，其內(nèi)容應該包括人力資本。人力資源會計更完整、更科學地反映了企業(yè)人力資源狀況，承襲了傳統(tǒng)會計學中的基本原理、基本方法，在內(nèi)容上有所創(chuàng)新變化，構(gòu)筑出一套完整的新會計體系。
2 我國發(fā)展人力資源會計的必要性
（1）知識經(jīng)濟時代的需要。在知識經(jīng)濟時代，會計主體、持續(xù)經(jīng)營、會計分期和貨幣計量的假設不斷受到?jīng)_擊，對會計的核算原則也產(chǎn)生了新的挑戰(zhàn)，會計核算的重點已經(jīng)開始向知識資源等無形資產(chǎn)轉(zhuǎn)移，而人力資源會計對作為知識載體的人力資源進行確認、計量與報告，符合時代的要求。
（2）企業(yè)提高效益的需要。在市場經(jīng)濟條件下，越來越多的企業(yè)意識到人力資源投入的重要性。但測算投入與產(chǎn)出的比例就需要運用人力資源會計來對其原始成本、開發(fā)成本、消耗成本、職務重置成本以及個人重置成本等進行核算，并且要考慮到人力資源的折舊、權(quán)益分派等問題，以此來提高企業(yè)效益。
（3）內(nèi)部加強管理的需要。企業(yè)需要了解組織內(nèi)部人力資源的開發(fā)和維護情況，以便及時合理地調(diào)整企業(yè)內(nèi)部的人力資源結(jié)構(gòu)，有效地開發(fā)和維護人力資源，現(xiàn)行財務會計不單獨提供有關(guān)人力資源投資的經(jīng)濟效果以及人力資源的經(jīng)濟價值等方面的信息，無法滿足企業(yè)對人力資源的管理和控制信息的需要。
（4）國家宏觀調(diào)控的需要。國家通過人力資源會計提供的信息，了解整個社會人力資源的存量與質(zhì)量狀況，有效地行使宏觀調(diào)控的職能，可以通過增加教育投入、對企業(yè)相關(guān)行為減稅等方式來鼓勵企業(yè)進行人力資源開發(fā)，以保持整個社會經(jīng)濟的高效發(fā)展。
3 我國發(fā)展人力資源會計存在的問題
（1）思想觀念陳舊。知識經(jīng)濟時代，人才將是企業(yè)核心競爭力的重要組成部分，雖然尊重知識、尊重人才的觀念已經(jīng)成為了社會共識，但是這并沒有體現(xiàn)在實際行動上。很多企業(yè)仍然只看重物質(zhì)的利潤，而缺少長遠的眼光，人力資源會計的應用也就無從談起。
（2）客觀條件限制。主要體現(xiàn)在兩方面：一是專業(yè)人才不足。人力資源會計是新的領域，在我國還處于研究階段，高校也幾乎沒有相應的專業(yè)，有人力資源會計專業(yè)知識和相關(guān)經(jīng)驗的人才極少。二是財務管理制度落后。人力資源會計的核算涉及許多方面的知識，也涉及一些準則的重新制定，但是我國目前沒有可參考的先例。
（3）會計計量難題。人力資源會計的創(chuàng)新就在于將原本認為不可計量的人力資源進行計量。難題首先是如何歸集和計量，人力資源歷史成本也就是招聘、雇傭安置等時的成本以及重置成本即由于人力資源發(fā)生變動而產(chǎn)生的成本；其次是折舊與分銷，按照某人在企業(yè)里預計任期計提折舊，當人員流動時，某個雇員的賬戶未折舊的余額可作為費用抵減當期收益；再次是人力資源的權(quán)益分派，人力資源最根本的產(chǎn)權(quán)屬于個人，但是在合同期內(nèi)，則應由契約雙方共享；最后是如何列示的問題，在資產(chǎn)負債表下，可增設人力資源投資凈額，在所得稅、留存收益項以及損益表下也應分別列示。
4 我國發(fā)展人力資源會計的建議
人力資源會計的應用，對我國應對知識經(jīng)濟時代的挑戰(zhàn)和打造企業(yè)核心競爭力具有十分重要的意義。因此，我們應該盡快打破人力資源會計在應用中的困境，以推動經(jīng)濟社會的進一步發(fā)展。具體的措施如下：
（1）加強宣傳教育。由于對人力資源會計的嘗試性試驗需要耗費大量的人力、物力和財力，如果企業(yè)對人力資源會計的實踐意義認識不清，沒有企業(yè)的配合，人力資源會計的實踐及其發(fā)展將是紙上談兵。首先，應提高員工對自身價值和人力資源會計的認識；其次，要加強對財務人員的宣傳、教育與培訓，他們是人力資源會計制度順利推廣、運行的保證；再次，企業(yè)的管理層要更新觀念，支持、鼓勵人力資源會計的應用。
