就業(yè)情況調(diào)查報(bào)告

前言：想要寫(xiě)出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇就業(yè)情況調(diào)查報(bào)告范文，相信會(huì)為您的寫(xiě)作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫(xiě)作思路和靈感。

就業(yè)情況調(diào)查報(bào)告范文第1篇

大學(xué)生作為祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者，社會(huì)棟梁之才，需要的是綜合的才能。而大學(xué)作為培養(yǎng)人才的搖籃，時(shí)刻為鍛煉提高我們的能力而努力。豐富的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，為我們大學(xué)生能順利地走向社會(huì)和融入社會(huì)奠定基礎(chǔ)。這個(gè)寒假，我們班積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，認(rèn)真的做了社會(huì)實(shí)踐。

我們班圍繞這個(gè)主題，結(jié)合實(shí)際確定了采訪的主是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)在無(wú)錫就業(yè)情況的調(diào)查。每三個(gè)人組成一組，負(fù)責(zé)采訪兩個(gè)人。

任務(wù)已經(jīng)落實(shí)了，現(xiàn)在就要行動(dòng)了。聯(lián)系的工作還是很順利的，聽(tīng)到是江大的學(xué)弟學(xué)妹們，學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們還是很熱心的，很快就把見(jiàn)面的時(shí)間地點(diǎn)確定下來(lái)了。我們第一個(gè)采訪的是一位英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)姐，現(xiàn)在在無(wú)錫一家經(jīng)營(yíng)外貿(mào)的私企當(dāng)英語(yǔ)翻譯。其實(shí)，剛開(kāi)始接到這樣任務(wù)的時(shí)候，我就擔(dān)心我們采訪的要求會(huì)被拒絕，因?yàn)檫@畢竟是占有別人的私人時(shí)間，而且他們也沒(méi)這個(gè)義務(wù)啊。但事實(shí)證明是我多想了，特別是聽(tīng)到她說(shuō)前幾個(gè)星期已經(jīng)有人走訪過(guò)她了，她還是欣然接受了我們的采訪，心里還是有那么點(diǎn)小感動(dòng)。

采訪的過(guò)程還是很愉快輕松的，也聊了蠻多題外話的，應(yīng)該說(shuō)收益不少吧。我們提了很多的問(wèn)題，學(xué)姐也都耐心回答。采訪的時(shí)間雖然短暫，但采訪過(guò)后，我發(fā)現(xiàn)還是有許多東西值得我們思考。今年英語(yǔ)師范的簽約率就是個(gè)警鐘，年年走低的數(shù)據(jù)，不得不讓我們有危機(jī)感。原先選擇英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，也不僅僅是從興趣考慮，也有從就業(yè)空間考慮。但事實(shí)證明，光光興趣是不夠的，有了興趣，還需要更大的動(dòng)力牽引你。專(zhuān)業(yè)沒(méi)難易之分，到了社會(huì)就如行業(yè)沒(méi)有貴賤之分。學(xué)好專(zhuān)業(yè)真的不是件易事，而你專(zhuān)業(yè)知識(shí)的掌握程度又恰恰決定了你今后就業(yè)空間的大小。當(dāng)然這是針對(duì)大多數(shù)常人來(lái)說(shuō)，因?yàn)樯鐣?huì)上也有那些另辟蹊徑而成功的人士。我并不熱衷于那種形式，人固然要自信，但切記還需實(shí)際。所以還是談些實(shí)際的吧。英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)方向，寬泛得說(shuō)還是很廣的，有英語(yǔ)教師，英語(yǔ)翻譯，涉外導(dǎo)游，報(bào)關(guān)員等。每一種大類(lèi)里還有小的分類(lèi)，這兒就不詳細(xì)說(shuō)了。看似還是很樂(lè)觀的，當(dāng)年年走低的就業(yè)率作何解釋呢?我是這樣理解的：這歸根結(jié)底有主要的兩點(diǎn)原因決定，一是畢業(yè)大學(xué)生的素質(zhì)問(wèn)題;二是畢業(yè)大學(xué)生的態(tài)度問(wèn)題。大學(xué)生素質(zhì)問(wèn)題主要就是專(zhuān)業(yè)技能。作為一名英語(yǔ)師范的學(xué)生，在我看來(lái)，畢業(yè)時(shí)最起碼要有專(zhuān)四，專(zhuān)八，教師證，普通話等級(jí)證書(shū)和計(jì)算機(jī)二級(jí)證書(shū)。但又有多少人能全部拿到呢?即使你這些證書(shū)都拿到了，只能說(shuō)明你是個(gè)合格的大學(xué)生罷了。

要想找到自己心儀的工作還差得遠(yuǎn)了，不是嗎?就拿英語(yǔ)教師來(lái)說(shuō)，有了專(zhuān)八證書(shū)，當(dāng)個(gè)高中老師還是可以的，可現(xiàn)在高中教師都要達(dá)到研究生學(xué)歷，大學(xué)更是要求博士。更不用提英語(yǔ)翻譯和涉外導(dǎo)游了，光英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有做到出色才有自己選擇的權(quán)利，僅用四年的時(shí)間，要做到出色，又是何等艱巨的任務(wù)。所以，別看大學(xué)生活表面自由愜意，但承又受的壓力卻是前所未有的，但又有多少人意識(shí)到了。時(shí)間，機(jī)會(huì)，就在電腦當(dāng)影碟機(jī)，圖書(shū)館當(dāng)網(wǎng)吧，教室當(dāng)茶館的生活中消逝。當(dāng)然社會(huì)不是只需要那些只會(huì)鉆研的科學(xué)家，大學(xué)生也要拓展綜合素質(zhì)。

就業(yè)情況調(diào)查報(bào)告范文第2篇

調(diào)查目的和調(diào)查方式

一. 調(diào)查目的

1. 了解人們對(duì)工作的要求和滿意度。

2. 了解人們?cè)谶x擇工作時(shí)的價(jià)值取向。

3. 了解人們對(duì)大學(xué)生就業(yè)的看法。

二. 調(diào)查方式

主要以問(wèn)卷的形式對(duì)調(diào)查對(duì)象進(jìn)行了解，獲取其對(duì)于求職、待遇、工作等方面的態(tài)度和看法。共發(fā)放問(wèn)卷98份，回收有效問(wèn)卷96份。

調(diào)查結(jié)果分析

一. 對(duì)調(diào)查對(duì)象的分析

二. 關(guān)于就業(yè)等問(wèn)題的分析

首先值得一提的是，有高達(dá)九成的被調(diào)查者在4個(gè)月內(nèi)找到自己的第一份正式工作，這說(shuō)明大部分留京工作的畢業(yè)生都是在短期內(nèi)找到了工作，這也從另一個(gè)側(cè)面反映了當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)的趨向，即盡快找到工作(這和外地人在畢業(yè)生中所占的比例有關(guān)),想留京發(fā)展就要盡快站穩(wěn)腳跟。

調(diào)查顯示在工作的待遇問(wèn)題上，有近四成的被調(diào)查者對(duì)當(dāng)前的待遇不滿，而僅有12%的人對(duì)現(xiàn)在的工作待遇表示滿意，半數(shù)的被調(diào)查者表示比較滿意，看來(lái)大部分的年輕人都很難找到一份稱心如意的工作，但從這些數(shù)據(jù)能看得出，當(dāng)代大學(xué)生并不像有些人所說(shuō)的眼高手低，從基層干起以是一種共識(shí)。調(diào)查還顯示，在選擇工作時(shí)，58%的被調(diào)查者以個(gè)人喜好作為第一參考，18%的人選擇待遇較好的工作崗位，18%的人更傾向輕松的工作環(huán)境。由此可見(jiàn)大部分人希望找到一份合乎自己興趣的工作，在工作中找到樂(lè)趣這樣才會(huì)長(zhǎng)久，干勁也更足，但如此感性的選擇也有其弊端，是找自己喜歡的工作，還是將能力運(yùn)用到所需要崗位，其中的輕重還得多權(quán)衡權(quán)衡。畢竟盲目求職是無(wú)法在當(dāng)今這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)上站住腳的。

活動(dòng)總結(jié)

就業(yè)情況調(diào)查報(bào)告范文第3篇

關(guān)鍵詞： 高職外國(guó)語(yǔ)學(xué)院 畢業(yè)生 就業(yè)情況 調(diào)查報(bào)告

一、引言

隨著職業(yè)教育的迅猛發(fā)展，職業(yè)教育的工作重心不但要注重規(guī)模發(fā)展，而且要注重質(zhì)量的提高，最終還要看畢業(yè)生“就業(yè)”的現(xiàn)狀如何。為了了解我院畢業(yè)生在單位的工作情況，并及時(shí)了解和掌握用人單位對(duì)我院畢業(yè)生在綜合素質(zhì)方面的評(píng)價(jià)，以期按市場(chǎng)需求培養(yǎng)畢業(yè)生，同時(shí)也為了更好地落實(shí)學(xué)院辦學(xué)的宗旨，我院對(duì)2009屆畢業(yè)生及其所在單位進(jìn)行了跟蹤調(diào)查。本次調(diào)查對(duì)象主要針對(duì)畢業(yè)生和用人單位兩方面，采取了發(fā)放問(wèn)卷和訪談的方式，對(duì)畢業(yè)生就業(yè)情況和用人單位對(duì)畢業(yè)生稱職情況、滿意度情況的評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行調(diào)查，并加以分析。

二、2009屆畢業(yè)生就業(yè)情況跟蹤調(diào)查情況

（一）調(diào)查結(jié)果

共發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷486份，回收有效答卷395份，回收率81.27%。調(diào)查結(jié)果顯示。

（1）畢業(yè)生認(rèn)為大學(xué)對(duì)就業(yè)作用最大的前三位分別是學(xué)習(xí)思維能力、綜合素質(zhì)、做人和處事之道；（2）認(rèn)為學(xué)院的教學(xué)計(jì)劃、課程設(shè)置和教學(xué)實(shí)踐安排合理的為67.8%；（3）認(rèn)為學(xué)院開(kāi)設(shè)的就業(yè)指導(dǎo)課對(duì)就業(yè)的作用一般，為52.4%；（4）畢業(yè)生尋找單位的主要途徑是通過(guò)熟人介紹和自找，占31.2%；（5）76.4%的畢業(yè)生所在單位為民營(yíng)企業(yè)；（6）在選擇職業(yè)時(shí)畢業(yè)生主要考慮的因素前三位分別是個(gè)人今后發(fā)展、興趣愛(ài)好，以及自身情況是否符合該工作；（7）所從事工作與專(zhuān)業(yè)相關(guān)度，相關(guān)20.3%，基本相關(guān)34.7%，不相關(guān)45%；（8）46.7%的畢業(yè)生換過(guò)一次工作，未換過(guò)工作的占31.1%；（9）工資待遇在1000―1500元之間的占47.5%，2000元以上的45.2%；（10）對(duì)目前工作滿意度為73.4%。

（二）畢業(yè)生的意見(jiàn)和建議

畢業(yè)生對(duì)學(xué)院專(zhuān)業(yè)設(shè)置、課程安排、實(shí)踐教學(xué)及學(xué)生素質(zhì)能力培養(yǎng)等方面提出了一些意見(jiàn)和建議。

1.在注重知識(shí)傳授的同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生綜合能力和人文素質(zhì)的培養(yǎng)。在目前的教學(xué)中，教師只是教會(huì)了學(xué)生“是什么”和“怎么做”，而學(xué)生對(duì)事物的產(chǎn)生、發(fā)展及其變化規(guī)律認(rèn)識(shí)不深，反映到工作上就是學(xué)生只能或只會(huì)“做事”，而在如何“做人”方面有待進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)。畢業(yè)生們一再?gòu)?qiáng)調(diào)，大學(xué)教育不應(yīng)只是教會(huì)學(xué)生某項(xiàng)技能，而應(yīng)重在“樹(shù)人”。學(xué)院應(yīng)注重學(xué)習(xí)綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和能力的提高，教給學(xué)生一種思維方法和學(xué)習(xí)方法，只要學(xué)生掌握了開(kāi)啟社會(huì)和知識(shí)大門(mén)的鑰匙，就能通過(guò)自身的奮斗，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。

2.開(kāi)展豐富多彩的學(xué)術(shù)活動(dòng)、社會(huì)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)社會(huì)的了解和能力的鍛煉。外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)生課時(shí)普遍多，平均每周28―30節(jié)，且女生比率大，自我參與社會(huì)實(shí)踐的主觀意愿比較低，很多女生在校的生活都是教室、食堂、宿舍三點(diǎn)一線，很少接觸社會(huì)。希望學(xué)校合理安排學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，每年多安排社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，到實(shí)際工作中學(xué)習(xí)工作經(jīng)驗(yàn)，鍛煉工作能力，使學(xué)生得到全面發(fā)展。

3.加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)課課程教學(xué)，課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容應(yīng)盡量貼近生產(chǎn)實(shí)際，不斷更新。畢業(yè)生反映，目前某些課程與實(shí)際應(yīng)用有一定差距，只是讓學(xué)生湊學(xué)分，學(xué)了沒(méi)用。由于在校學(xué)習(xí)時(shí)間縮短，反而是專(zhuān)業(yè)課程遭到一定程度的削弱，這個(gè)對(duì)于外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生來(lái)說(shuō)可能是致命的；由于外語(yǔ)學(xué)院學(xué)生畢業(yè)后很多從事外貿(mào)工作，在貿(mào)易課程和職業(yè)資格證考級(jí)方面也應(yīng)加強(qiáng)，便于學(xué)生畢業(yè)后與工作的順利銜接。計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平有待進(jìn)一步提升；希望學(xué)校在基礎(chǔ)理論課、核心課、主干課的教學(xué)質(zhì)量上再上一層樓。

4.加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)技能教育。有45%的畢業(yè)生初期所從事的工作與專(zhuān)業(yè)不相符，經(jīng)過(guò)進(jìn)一步調(diào)查，他們大多從事的是銷(xiāo)售或者文秘等相關(guān)工作，此類(lèi)工作在初期對(duì)外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)要求不高，隨著個(gè)人的發(fā)展，將會(huì)對(duì)他們今后起到非常大的促進(jìn)作用。但同時(shí)也提醒我們，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的職業(yè)技能教育，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)個(gè)人情況參加職業(yè)資格認(rèn)證考級(jí)，如會(huì)計(jì)師、報(bào)關(guān)員、報(bào)檢員等，增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

三、畢業(yè)生稱職度及用人單位滿意度調(diào)查

我院教師累計(jì)走訪畢業(yè)生就業(yè)單位82家，與單位人事總管進(jìn)行訪談。通過(guò)本次調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)用人單位對(duì)我院畢業(yè)生評(píng)價(jià)較好，普遍表示雖然學(xué)生在單位工作時(shí)間不長(zhǎng)，但是已經(jīng)表現(xiàn)出極強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力，吃苦耐勞，能虛心聽(tīng)取老同志的指導(dǎo)，善于學(xué)習(xí)和總結(jié)，能在極短的時(shí)間內(nèi)掌握工作技能，仔細(xì)觀察、切身體驗(yàn)、獨(dú)立思考、綜合分析，靈活運(yùn)用自己的知識(shí)解決工作中遇到的實(shí)際困難，獨(dú)立完成負(fù)責(zé)業(yè)務(wù)，獲得領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可。不少學(xué)生在工作的第一年就被評(píng)為單位的優(yōu)秀員工，得到嘉獎(jiǎng)，在自我價(jià)值得到體現(xiàn)的同時(shí)提升了在企業(yè)中的聲譽(yù)，為今后的畢業(yè)生上崗就業(yè)奠定了良好的基礎(chǔ)。

同時(shí)，用人單位也對(duì)我院今后的教學(xué)提出了中肯的建議。用人單位表示，對(duì)于外語(yǔ)學(xué)院學(xué)生而言，除了在學(xué)院學(xué)好專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)以外，德育教育極為重要，知識(shí)可以學(xué)習(xí)，能力可以培養(yǎng)，但是對(duì)工作認(rèn)真、負(fù)責(zé)、盡心盡力的道德品質(zhì)是潛移默化的，希望學(xué)院在平時(shí)的教學(xué)能夠加強(qiáng)培養(yǎng)和引導(dǎo)。

用人單位也提出，我院的學(xué)生需要更多地參與到社會(huì)實(shí)踐中去，在進(jìn)入社會(huì)大課堂時(shí)掌握必要的技能，如應(yīng)參加考報(bào)關(guān)員、商檢員、物流師等技能培訓(xùn)考核，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和抗挫能力。對(duì)于專(zhuān)業(yè)能力，用人單位提出，外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)生除了本專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)外，應(yīng)加強(qiáng)雙語(yǔ)學(xué)習(xí)，尤其是英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，學(xué)生大多注重語(yǔ)法閱讀知識(shí)的學(xué)習(xí)，在口語(yǔ)交流方面還是有薄弱，希望學(xué)院能夠多設(shè)置一些外教課程，加強(qiáng)口語(yǔ)實(shí)踐。

四、思考與展望

（一）對(duì)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)生

1.轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，理性認(rèn)識(shí)就業(yè)形勢(shì)。隨著高等院校的擴(kuò)招，大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)逐年增加，就業(yè)壓力在短期內(nèi)難以緩解。大學(xué)生對(duì)自身的就業(yè)意向既要恰當(dāng)定位，又要根據(jù)市場(chǎng)的變化及時(shí)調(diào)整。既不能有“自卑”心理，對(duì)自己評(píng)價(jià)太低，失去競(jìng)爭(zhēng)的信心，又不能過(guò)高估計(jì)自己的能力，過(guò)于挑剔而喪失良機(jī)。

2.認(rèn)真做好學(xué)業(yè)和職業(yè)生涯規(guī)劃，制訂人生目標(biāo)和強(qiáng)化自我定位。

3.塑造大學(xué)生良好的誠(chéng)信形象，規(guī)范言行，重視職業(yè)道德。

4.對(duì)自己的求職生涯要有理性認(rèn)識(shí)，先就業(yè)，后擇業(yè)。

（二）對(duì)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院教師

1.應(yīng)該加強(qiáng)培養(yǎng)畢業(yè)生所學(xué)理論在工作實(shí)踐中靈活運(yùn)用的能力，加大實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的力度，突出學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能訓(xùn)練和實(shí)際動(dòng)手能力的培養(yǎng)。

2.在加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)教育的同時(shí)，要注重畢業(yè)生人文素質(zhì)的培養(yǎng)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)水平和職業(yè)技能的教育。

3.要積極開(kāi)拓各種途徑，加強(qiáng)學(xué)生專(zhuān)業(yè)能力、適應(yīng)能力與求職能力的培養(yǎng)，以提高學(xué)生的就業(yè)能力，進(jìn)而提高畢業(yè)生的就業(yè)層次。

4.學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)和定位必須由社會(huì)市場(chǎng)需求來(lái)決定，辦學(xué)方向、培養(yǎng)目標(biāo)和定位必須與社會(huì)市場(chǎng)的需求接軌。以此來(lái)制訂英語(yǔ)、日語(yǔ)、韓語(yǔ)、德語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃，進(jìn)行專(zhuān)業(yè)設(shè)置和培養(yǎng)方向的調(diào)整，制訂符合外語(yǔ)學(xué)院實(shí)際的人才培養(yǎng)模式。

5.在進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃教學(xué)時(shí)，要注意引導(dǎo)學(xué)生盡早地對(duì)個(gè)人的學(xué)業(yè)和職業(yè)生涯進(jìn)行規(guī)劃，了解自身的能力，做好自身的定位，便于盡快向企業(yè)員工的角色轉(zhuǎn)變。在教學(xué)內(nèi)容要以傳“道”為主，目的是讓學(xué)生了解自己、了解職業(yè)，淡化“術(shù)”的培養(yǎng)，不要追求簡(jiǎn)歷制作或面試的技巧。在舉行就業(yè)方面講座時(shí)，注意選擇合適的演講者，并不必請(qǐng)大公司的總裁、經(jīng)理，可請(qǐng)一些長(zhǎng)期工作在外企、合資公司一線的公司員工或者人事經(jīng)理，與學(xué)生一起座談，分享面試和工作經(jīng)驗(yàn)。

6.積極引入企業(yè)文化，開(kāi)展畢業(yè)生職前教育與培訓(xùn)。很多用人單位感覺(jué)到外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的畢業(yè)生缺乏應(yīng)有的職前教育與培訓(xùn)，特別是缺乏企業(yè)員工基礎(chǔ)職業(yè)素質(zhì)的培訓(xùn)。因此，為提高就業(yè)質(zhì)量，給畢業(yè)生提供較高起點(diǎn)的就業(yè)前景，應(yīng)從學(xué)生入學(xué)時(shí)就進(jìn)行系統(tǒng)的職業(yè)教育，讓學(xué)生明白用人單位需要的是什么樣素質(zhì)的人，在以后的幾年時(shí)間內(nèi)不斷修正自己的道路，朝這個(gè)方向努力，待到畢業(yè)時(shí)，將各種能力匯總于一身，一切都水到渠成，成為真正的高素質(zhì)職業(yè)人。

參考文獻(xiàn)：

就業(yè)情況調(diào)查報(bào)告范文第4篇

調(diào)查報(bào)告是在占有大量現(xiàn)實(shí)和歷史資料的基礎(chǔ)上，用敘述性的語(yǔ)言實(shí)事求是地反映某一客觀事物。下面就讓小編帶你去看看小學(xué)近視情況調(diào)查研究報(bào)告作業(yè)范文5篇，希望能幫助到大家!

小學(xué)近視調(diào)查研究報(bào)告1進(jìn)入小學(xué)四年級(jí)以后，我發(fā)現(xiàn)我們班戴近視鏡的同學(xué)逐漸多起來(lái)了，在我座位的四周就有李林泉、于涵冰等同學(xué)。見(jiàn)到我小時(shí)候的玩伴，現(xiàn)在在東方一小上學(xué)的浩浩，聽(tīng)他說(shuō)，他們班也有不少人近視了。我聽(tīng)姑姑說(shuō)，她們小時(shí)候同學(xué)中近視的不很多。這是為什么呢?帶著這個(gè)疑問(wèn)，我開(kāi)始進(jìn)行了調(diào)查。

一、調(diào)查

我對(duì)近視的同學(xué)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，我發(fā)現(xiàn)我們班就有十多名同學(xué)戴近視鏡，四年級(jí)其它班也有近三分之一的學(xué)生近視。低年級(jí)近視同學(xué)較少，而高年級(jí)的同學(xué)近視率更高，六年級(jí)平均每班近視的學(xué)生有二十多個(gè)。在農(nóng)村聽(tīng)我上六年級(jí)的哥哥說(shuō)他們班近視的人只有幾個(gè)。

二、分析

我對(duì)這些近視同學(xué)的家庭、學(xué)習(xí)、個(gè)人習(xí)慣等進(jìn)行了調(diào)查。我發(fā)現(xiàn)我們班學(xué)習(xí)好近視的有五人，坐姿不正確導(dǎo)致近視的有四人，不做眼保健操的有兩人，看電視、玩電腦過(guò)度導(dǎo)致近視的有七人。在農(nóng)村導(dǎo)致近視的一般都是坐姿不正確或過(guò)度用眼，有的營(yíng)養(yǎng)方面跟不上。在近視的這些人中，有一些同學(xué)的父母一方或雙方為近視。

三、結(jié)論

1、有些同學(xué)坐姿不正確導(dǎo)致近視。

2、有些同學(xué)不做眼保健操導(dǎo)致近視。

3、有些同學(xué)玩電視、電腦過(guò)度導(dǎo)致近視。

4、有些同學(xué)受到父母近視的遺傳，自己又過(guò)度用眼，更容易導(dǎo)致近視。

四、建議

1、要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不在過(guò)強(qiáng)、過(guò)弱光下看書(shū);

讀書(shū)寫(xiě)字坐姿端正。

2、不要長(zhǎng)時(shí)間看電視、玩電腦。

3、養(yǎng)成做眼保健操的習(xí)慣。

4、加強(qiáng)預(yù)防近視的宣傳，保護(hù)好眼睛，及時(shí)治療眼病。

小學(xué)近視調(diào)查研究報(bào)告2這個(gè)學(xué)期的星期五我們學(xué)校舉行了一次身體檢查。報(bào)告單出來(lái)了，我發(fā)現(xiàn)我們班的'同學(xué)都有近視眼。我給我們班的同學(xué)進(jìn)行了一次小學(xué)生近視眼調(diào)查報(bào)告來(lái)調(diào)查我們班近視眼的主要原因。

一、調(diào)查

我拿了我們班同學(xué)的報(bào)告單進(jìn)行了分類(lèi)和總結(jié)，調(diào)查法，圖表說(shuō)明法，訪談法，關(guān)察法，歸納法。

二、分析

大多數(shù)人都是平時(shí)不注意保護(hù)眼睛而導(dǎo)致近視的。不注意用眼衛(wèi)生如看電視和上網(wǎng)時(shí)間太長(zhǎng)等等。是現(xiàn)代兒童近視大增的主要原因。調(diào)查表明，學(xué)生近視的發(fā)生與其父母或兄弟姐妹有無(wú)近視有密切關(guān)系，高度近視基本上是由遺傳造成的。父母或家族中有近視的兒童應(yīng)該作為保護(hù)視力、預(yù)防近視的重點(diǎn)對(duì)象。

三、結(jié)論

1看電視的距離太近。2看電視的時(shí)間太長(zhǎng)。3寫(xiě)作業(yè)的姿態(tài)不正確。4在光線太強(qiáng)或太弱的地方看書(shū)。5長(zhǎng)時(shí)間在電腦前。6看激光。7不認(rèn)真做眼保健操。8在車(chē)廂里看書(shū)。9不合理吃東西。10遺傳因素。

四、建議

為有效預(yù)防近視等眼病：一定要養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生，合理吃東西，鍛煉身體，保鄣身心健康。保護(hù)好自己的眼睛!

小學(xué)近視調(diào)查研究報(bào)告3隨著電腦的普及，許多的小孩子都患上了近視，因此，家長(zhǎng)朋友們都比較關(guān)注這一方面的問(wèn)題，擔(dān)心孩子的健康。實(shí)話說(shuō)，我也患上了近視。我的周?chē)冀暤耐瑢W(xué)很多，因此我很想弄明白他們又是為何患上近視的。于是，我對(duì)小學(xué)生近視原因進(jìn)行了調(diào)查。

一、調(diào)查的目的

1、調(diào)查學(xué)生的'近視情況，找出近視的原因、近視對(duì)個(gè)人的影響及其預(yù)防和治療方案。

2、通過(guò)調(diào)查近視情況，提高人們預(yù)防近視的意識(shí)，從而降低近視率。

二、實(shí)踐過(guò)程

1、我上網(wǎng)查閱資料，了解一般人是怎樣患近視的。

2、我閱讀了近來(lái)的報(bào)紙及雜志里有關(guān)近視的相關(guān)內(nèi)容，深入地探索近視的原因、危害及預(yù)防。

3、我打電話給患近視的同學(xué)和朋友，問(wèn)他們是怎樣近視的以及近視所帶來(lái)的不便。

4、我到清遠(yuǎn)市眼科醫(yī)院咨詢?cè)洪L(zhǎng)，小學(xué)生患近視的原因及預(yù)防措施。

三、調(diào)查數(shù)據(jù)及分析

我在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，近視在12～18歲為高速發(fā)展期。小學(xué)生近視眼發(fā)病率為20、13%，中學(xué)生為56、12%，高中生為23、75%。每年，患近視的人數(shù)呈遞增趨勢(shì)，而且近視度數(shù)大增，上千度的近視眼都不是少數(shù)。學(xué)齡前兒童用眼不多，但患近視的比例也大為增加。

四、結(jié)論：

(一)近視的原因：

1、學(xué)齡前兒童患近視主要是因?yàn)橄忍煨匝矍虬l(fā)育不健康導(dǎo)致，如弱視、斜視、散光等眼部疾病都很容易導(dǎo)致近視產(chǎn)生。

2、小學(xué)生近視主要是因?yàn)榭措娨暰嚯x太近、時(shí)間太長(zhǎng)和所看電視的畫(huà)面濃度太深;

玩電腦時(shí)間過(guò)長(zhǎng);讀書(shū)、寫(xiě)字時(shí)不注意距離與姿勢(shì)，在光線太強(qiáng)或太弱的陽(yáng)光下、車(chē)廂里看書(shū);不認(rèn)真做眼保健操等因素導(dǎo)致眼部疲勞，而導(dǎo)致近視產(chǎn)生或加重;不合理飲食;看激光;小學(xué)生補(bǔ)課、家庭作業(yè)、鋼琴班、舞蹈班等等之類(lèi)的課外培訓(xùn)，都會(huì)使得小學(xué)生缺乏運(yùn)動(dòng)，睡眠過(guò)少。

3、中學(xué)生近視除了上述原因外，還因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)重，壓力大，功課多，戶外活動(dòng)少，導(dǎo)致用眼過(guò)度，加重近視。

4、遺傳因素、環(huán)境污染和攝入營(yíng)養(yǎng)成分的失衡也是患近視的重要原因。

5、患近視后未及時(shí)治療或不戴眼鏡，加重近視程度。

6、不合適的配鏡，如配鏡過(guò)矯或配鏡不足。

7、全身健康狀況差

如體弱、早產(chǎn)兒、營(yíng)養(yǎng)不良、偏食的兒童。

8、孩子如果長(zhǎng)期吃含糖精食品，也會(huì)引起視力的降低，因?yàn)檫^(guò)多糖份的攝入會(huì)造成鈣、鉻等微量元素及維生素B1吸收不足，會(huì)致使眼球壁彈性降低，眼軸拉長(zhǎng)，從而促使近視發(fā)生和近視度數(shù)加深。

(二)近視的危害：

1、容易受損傷：孩子得了近視配戴眼鏡后，由于兒童活潑好動(dòng)，若不慎受撞擊破碎，輕者眼睛被扎傷，重者導(dǎo)致失明。

2、學(xué)習(xí)成績(jī)下降：孩子得了近視不配戴眼鏡看不清字，配戴了眼鏡后容易造成視疲勞，注意力不集中，使學(xué)習(xí)成績(jī)下降。

3、影響孩子前途：孩子得了近視，升學(xué)選擇專(zhuān)業(yè)和就業(yè)有很大限制，前途受到極大影響。

4、遺傳后代：現(xiàn)代醫(yī)學(xué)已經(jīng)證明，由于后天因素得的近視，如不及時(shí)治療，也將遺傳后代。

5、危害身心健康：由于孩子近視，多種體育活動(dòng)無(wú)法參加，影響孩子身體正常發(fā)育，致使孩子體質(zhì)虛弱多病，身心健康受到極大影響。

6、活質(zhì)量低下：由于孩子近視，日常生活極其不便，例如：交際、旅游外出、參加娛樂(lè)活動(dòng)都有很多困難，由此產(chǎn)生心理障礙，致使生活質(zhì)量低下。

7、導(dǎo)致并發(fā)癥：得了近視如不及時(shí)治療，不但度數(shù)會(huì)不斷加深，最終成為高度近視，

還可導(dǎo)致視網(wǎng)膜脫離、黃斑出血、青光眼和白內(nèi)障等并發(fā)癥、甚至失明。

8、太多不便：由天氣變化而帶來(lái)的太多不便，如：雨天、黑暗時(shí)、夏天太熱、冬天太冷，帶眼鏡進(jìn)出，溫差太大容易反霜，擦拭后帶來(lái)鏡片磨損，致使視物模糊，度數(shù)逐年增加。

五、建議：

1、要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，合理飲食，不偏食，多吃含維生素c和維生素a，d的食物。

關(guān)于近視的調(diào)查報(bào)告優(yōu)秀范文社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

2、要糾正不良習(xí)慣，養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生，看書(shū)、寫(xiě)字時(shí)姿勢(shì)要端正，光線要充足，堅(jiān)持做眼保健操。

3、要盡可能少上網(wǎng)或看其他輻射性強(qiáng)的東西，不讓眼睛長(zhǎng)期處于疲勞狀態(tài)。

4、要定期到眼科醫(yī)院做檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)眼病，及時(shí)治療，聽(tīng)從醫(yī)師的指導(dǎo)，逐步矯正視力或防止近視度加深。

小學(xué)近視調(diào)查研究報(bào)告4通過(guò)調(diào)查表明：本班同學(xué)患有近視的人數(shù)大約占了本班總?cè)藬?shù)的19.23%。其中80%的同學(xué)都是自上初中以后才患有近視，20%的同學(xué)則是從小學(xué)就開(kāi)始患有近視。

一、患近視的原因：

通過(guò)進(jìn)一步調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)的同學(xué)患有近視都是因?yàn)樵趯?xiě)字看書(shū)的時(shí)候眼睛距離書(shū)本太近所致使的;其次就是長(zhǎng)時(shí)間看電視、上網(wǎng)，致使眼睛疲勞過(guò)度而引起的;有的同學(xué)是因?yàn)樵诨璋档那闆r下看書(shū)、走路看書(shū)以及在強(qiáng)光下看書(shū)而造成的.近視;還有一部分同學(xué)晚上睡覺(jué)前有看書(shū)的習(xí)慣，為了舒服，便躺著睡，久而久之，也患上了近視。

此外，我們還發(fā)現(xiàn)，城市同學(xué)比鄉(xiāng)村同學(xué)的近視患病率明顯高，并且隨著年齡的增長(zhǎng)，這種現(xiàn)象變得越發(fā)明顯，這是為什么呢?據(jù)調(diào)查顯示，這是因?yàn)猷l(xiāng)村生活更接近大自然，空氣也比較新鮮。并且鄉(xiāng)村同學(xué)看電視和使用計(jì)算機(jī)的頻率相對(duì)于城市同學(xué)而言則明顯更少。

另外，閱讀姿勢(shì)不良會(huì)造成視力減退，閱讀時(shí)間長(zhǎng)的同學(xué)近視眼患病率明顯高于閱讀時(shí)間短的同學(xué)，閱讀距離越接近書(shū)本的，近視眼則進(jìn)展得越快。

由以上資料表明：本班同學(xué)的近視歸納起來(lái)無(wú)非三點(diǎn)：用眼過(guò)度、用眼不衛(wèi)生、缺乏保護(hù)眼睛的意識(shí)。

二、預(yù)防近視的方法與措施：

為了取得本班同學(xué)近視的預(yù)防和治療方法，我們對(duì)本班視力良好的同學(xué)也展開(kāi)了調(diào)查。根據(jù)調(diào)查的結(jié)果，我們總結(jié)出了以下幾點(diǎn)預(yù)防和治療近視的方法與措施：

1、每天堅(jiān)持做兩次眼保健操。

2、看書(shū)、寫(xiě)字姿勢(shì)要正確：眼離書(shū)本一尺，胸離書(shū)桌一拳，手離筆尖一寸。

3、不要行走是看書(shū)，不要在強(qiáng)光下看書(shū)，不要在昏暗的地方看書(shū)以及不躺著看書(shū)等。

4、盡量少上網(wǎng)，注意作息時(shí)間的安排(例：不長(zhǎng)時(shí)間看書(shū)、看電視等)，不讓眼睛過(guò)度疲勞，看一小時(shí)書(shū)或?qū)懸恍r(shí)作業(yè)遠(yuǎn)眺十分鐘等。

5、睡眠要充足，并多接近大自然，堅(jiān)持鍛煉身體和加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)，不能偏食，常吃青菜，堅(jiān)持良好的用眼習(xí)慣，并定期檢查視力(正常情況下，人眼3個(gè)月左右屈光情況就有可能發(fā)生變化，所以要定期檢查視力，做到早發(fā)現(xiàn)、早矯正、早治療)等。

調(diào)查總結(jié)：近視要防患與未然。因此盲從現(xiàn)在開(kāi)始要樣成良好的習(xí)慣。并普及健康的用眼知識(shí)。對(duì)已近視的同學(xué)要好好治療，控制其再度加深。

小學(xué)近視調(diào)查研究報(bào)告5一、問(wèn)題的提出

我們班近視的人數(shù)很多，我也是其中一個(gè)。我常常想：為什么會(huì)有這么多人近視呢?難道近視也會(huì)傳染嗎?對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我百思不得其解。于是，我對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了調(diào)查。

二、調(diào)查方法

1、去醫(yī)院?jiǎn)枂?wèn)醫(yī)生，了解為什么近視。

2、通過(guò)調(diào)查同學(xué)的近視情況，來(lái)了解近視主要在那一種人身上多發(fā)。

3、上網(wǎng)瀏覽，調(diào)查全國(guó)的近視率。

三、調(diào)查情況和資料整理

1、絕大多數(shù)是因?yàn)樯暇W(wǎng)、看電視過(guò)多而引起，有極少數(shù)是遺傳。

2、全班同學(xué)中有一半的人近視，我發(fā)現(xiàn)主要分布在經(jīng)常上網(wǎng)玩游戲的同學(xué)身上。

3、全國(guó)小學(xué)生近視率為28%，初中生近視率為60%，高中生近視率為85%，大學(xué)生近視率竟高達(dá)90%!

四、結(jié)論

1、小學(xué)生近視多數(shù)是因?yàn)樯暇W(wǎng)次數(shù)高，看電視時(shí)間長(zhǎng)引起的，有極少數(shù)是先天性遺傳。

主要還是因?yàn)殡娔X輻射傷害眼睛，還有的是因?yàn)樵陉?yáng)光集中、陽(yáng)光昏暗的地方讀書(shū)寫(xiě)字，或不愛(ài)護(hù)自己的眼睛造成的。

2、同學(xué)近視的罪魁禍?zhǔn)讘?yīng)該是電腦，許多同學(xué)都是在玩電腦游戲的時(shí)候不知不覺(jué)近視的。

有些同學(xué)竟然在網(wǎng)吧里無(wú)憂無(wú)慮地玩，這會(huì)導(dǎo)致各種眼病的發(fā)生。

3、全國(guó)小學(xué)生有大約五分之一的幾率近視，也就是說(shuō)5個(gè)小學(xué)生里面至少有一個(gè)是近視眼，可真是可怕。

小學(xué)近視情況調(diào)查研究報(bào)告作業(yè)相關(guān)文章： 小學(xué)生近視調(diào)查報(bào)告范文

關(guān)于近視的研究報(bào)告三篇

小學(xué)生近視調(diào)查報(bào)告范文(2)

近視調(diào)查報(bào)告范文精選3篇

同學(xué)近視調(diào)查報(bào)告450字

關(guān)于近視的調(diào)查報(bào)告優(yōu)秀范文(2)

關(guān)于學(xué)生視力社會(huì)調(diào)查報(bào)告

小學(xué)學(xué)生體質(zhì)健康分析報(bào)告

中學(xué)生近視調(diào)查報(bào)告3篇

就業(yè)情況調(diào)查報(bào)告范文第5篇

一般來(lái)說(shuō)，調(diào)查報(bào)告的內(nèi)容大體有：標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、概況介紹、資料統(tǒng)計(jì)、理性分析、總結(jié)和結(jié)論或?qū)Σ摺⒔ㄗh，以及所附的材料等。由此形成的調(diào)查報(bào)告結(jié)構(gòu)，就包括標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、正文、結(jié)尾和落款。

一、標(biāo)題

調(diào)查報(bào)告的標(biāo)題有單標(biāo)題和雙標(biāo)題兩類(lèi)。所謂單標(biāo)題，就是一個(gè)標(biāo)題。如《浙江省農(nóng)村中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)情況的調(diào)查報(bào)告》，其二是標(biāo)明作者通過(guò)調(diào)查所得到的觀點(diǎn)的標(biāo)題，如《調(diào)整教育政策，增加教育投入》。所謂雙標(biāo)題，就是兩個(gè)標(biāo)題，即一個(gè)正題、一個(gè)副題。如《為了造福子孫后代--××縣封山育林調(diào)查報(bào)告》。

例：《向左走還是向右走？——大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展2006年度調(diào)查報(bào)告》

社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告的寫(xiě)法

一般來(lái)說(shuō)，調(diào)查報(bào)告的內(nèi)容大體有：標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、概況介紹、資料統(tǒng)計(jì)、理性分析、總結(jié)和結(jié)論或?qū)Σ摺⒔ㄗh，以及所附的材料等。由此形成的調(diào)查報(bào)告結(jié)構(gòu)，就包括標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、正文、結(jié)尾和落款。

一、標(biāo)題

調(diào)查報(bào)告的標(biāo)題有單標(biāo)題和雙標(biāo)題兩類(lèi)。所謂單標(biāo)題，就是一個(gè)標(biāo)題。如《浙江省農(nóng)村中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)情況的調(diào)查報(bào)告》，其二是標(biāo)明作者通過(guò)調(diào)查所得到的觀點(diǎn)的標(biāo)題，如《調(diào)整教育政策，增加教育投入》。所謂雙標(biāo)題，就是兩個(gè)標(biāo)題，即一個(gè)正題、一個(gè)副題。如《為了造福子孫后代--××縣封山育林調(diào)查報(bào)告》。

例：《向左走還是向右走？ ——大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展2006年度調(diào)查報(bào)告》

二、導(dǎo)語(yǔ)

導(dǎo)語(yǔ)又稱引言。它是調(diào)查報(bào)告的前言，簡(jiǎn)潔明了地介紹有關(guān)調(diào)查的情況，或提出全文的引子，為正文寫(xiě)作做好鋪墊。常見(jiàn)的導(dǎo)語(yǔ)有： ①簡(jiǎn)介式導(dǎo)語(yǔ)。對(duì)調(diào)查的課題、對(duì)象、時(shí)間、地點(diǎn)、方式、經(jīng)過(guò)等作簡(jiǎn)明的介紹； ②概括式導(dǎo)語(yǔ)。對(duì)調(diào)查報(bào)告的內(nèi)容（包括課題、對(duì)象、調(diào)查內(nèi)容、調(diào)查結(jié)果和分析的結(jié)論等）作概括的說(shuō)明； ③交代式導(dǎo)語(yǔ)。即對(duì)課題產(chǎn)生的由來(lái)作簡(jiǎn)明的介紹和說(shuō)明。

例：

在經(jīng)過(guò)了高考這座殘酷的獨(dú)木橋，踏入自己理想的大學(xué)校園之后，我們真的可以安枕無(wú)憂了嗎？ 今年全國(guó)應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)激增至413萬(wàn)，比去年增加75萬(wàn)人，增幅達(dá)22％，而全國(guó)對(duì)高校畢業(yè)生的需求預(yù)計(jì)約為166．5萬(wàn)人，比去年實(shí)際就業(yè)減少22％。專(zhuān)家認(rèn)為“這意味著將有六成應(yīng)屆畢業(yè)生面臨崗位缺口。”由此可以看出，進(jìn)了大學(xué)我們同樣“睡不成安穩(wěn)覺(jué)”。本人對(duì)大學(xué)生就業(yè)方面的一系列問(wèn)題通過(guò)搜集資料，進(jìn)行了詳細(xì)的調(diào)查。由于數(shù)據(jù)收集上的原因，統(tǒng)計(jì)分析只比較了文科類(lèi)、理科類(lèi)、工科類(lèi)、師范類(lèi)大學(xué)生的就業(yè)狀況。其情況如下：

三、正文

正文是調(diào)查報(bào)告的主體。它對(duì)調(diào)查得來(lái)的事實(shí)和有關(guān)材料進(jìn)行敘述，對(duì)所做出的分析、綜合進(jìn)行議論，對(duì)調(diào)查研究的結(jié)果和結(jié)論進(jìn)行說(shuō)明

1.師范類(lèi)大學(xué)生對(duì)就業(yè)形勢(shì)表現(xiàn)出了最大的擔(dān)憂

調(diào)查結(jié)果表明：理科類(lèi)和工科類(lèi)的大學(xué)生對(duì)06年就業(yè)形勢(shì)的看法比文科類(lèi)和師范類(lèi)大學(xué)生更自信、積極，而師范類(lèi)大學(xué)生對(duì)就業(yè)形勢(shì)表現(xiàn)出了最大的擔(dān)憂。詳細(xì)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)如下：

不同專(zhuān)業(yè)大學(xué)生對(duì)06年就業(yè)形勢(shì)的看法：

理科文科工科師范類(lèi)

自信可找到合適工作21.08%15.13%17.59%11.43%

通過(guò)努力可找到工作43.23%46.50%46.33%28.57%

對(duì)找到合適的工作信心不足25.38%31.37%25.17%38.57%

就業(yè)形勢(shì)堪憂擔(dān)心找不到工作10.32%7.01%10.91%21.43%

2.師范類(lèi)的大學(xué)生對(duì)薪酬期望最低

文科及理科的大學(xué)生對(duì)自己第一份工作薪酬的期望最多的集中在2001-3000元之間，而文科及師范類(lèi)的大學(xué)生則對(duì)自己第一份工作薪酬的期望最多的集中在1001-2000元之間，師范類(lèi)的大學(xué)生更明顯，有55.71%的大學(xué)生第一份工作薪酬的期望在1000-2000元之間。詳細(xì)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)如下：

二、導(dǎo)語(yǔ)

導(dǎo)語(yǔ)又稱引言。它是調(diào)查報(bào)告的前言，簡(jiǎn)潔明了地介紹有關(guān)調(diào)查的情況，或提出全文的引子，為正文寫(xiě)作做好鋪墊。常見(jiàn)的導(dǎo)語(yǔ)有： ①簡(jiǎn)介式導(dǎo)語(yǔ)。對(duì)調(diào)查的課題、對(duì)象、時(shí)間、地點(diǎn)、方式、經(jīng)過(guò)等作簡(jiǎn)明的介紹； ②概括式導(dǎo)語(yǔ)。對(duì)調(diào)查報(bào)告的內(nèi)容（包括課題、對(duì)象、調(diào)查內(nèi)容、調(diào)查結(jié)果和分析的結(jié)論等）作概括的說(shuō)明； ③交代式導(dǎo)語(yǔ)。即對(duì)課題產(chǎn)生的由來(lái)作簡(jiǎn)明的介紹和說(shuō)明。

例：

在經(jīng)過(guò)了高考這座殘酷的獨(dú)木橋，踏入自己理想的大學(xué)校園之后，我們真的可以安枕無(wú)憂了嗎？ 今年全國(guó)應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)激增至413萬(wàn)，比去年增加75萬(wàn)人，增幅達(dá)22％，而全國(guó)對(duì)高校畢業(yè)生的需求預(yù)計(jì)約為166．5萬(wàn)人，比去年實(shí)際就業(yè)減少22％。專(zhuān)家認(rèn)為“這意味著將有六成應(yīng)屆畢業(yè)生面臨崗位缺口。”由此可以看出，進(jìn)了大學(xué)我們同樣“睡不成安穩(wěn)覺(jué)”。

本人對(duì)大學(xué)生就業(yè)方面的一系列問(wèn)題通過(guò)搜集資料，進(jìn)行了詳細(xì)的調(diào)查。由于數(shù)據(jù)收集上的原因，統(tǒng)計(jì)分析只比較了文科類(lèi)、理科類(lèi)、工科類(lèi)、師范類(lèi)大學(xué)生的就業(yè)狀況。其情況如下：

三、正文

正文是調(diào)查報(bào)告的主體。它對(duì)調(diào)查得來(lái)的事實(shí)和有關(guān)材料進(jìn)行敘述，對(duì)所做出的分析、綜合進(jìn)行議論，對(duì)調(diào)查研究的結(jié)果和結(jié)論進(jìn)行說(shuō)明

1.師范類(lèi)大學(xué)生對(duì)就業(yè)形勢(shì)表現(xiàn)出了最大的擔(dān)憂

調(diào)查結(jié)果表明：理科類(lèi)和工科類(lèi)的大學(xué)生對(duì)06年就業(yè)形勢(shì)的看法比文科類(lèi)和師范類(lèi)大學(xué)生更自信、積極，而師范類(lèi)大學(xué)生對(duì)就業(yè)形勢(shì)表現(xiàn)出了最大的擔(dān)憂。詳細(xì)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)如下：

不同專(zhuān)業(yè)大學(xué)生對(duì)06年就業(yè)形勢(shì)的看法：

理科文科工科師范類(lèi)

自信可找到合適工作21.08%15.13%17.59%11.43%

通過(guò)努力可找到工作43.23%46.50%46.33%28.57%

對(duì)找到合適的工作信心不足25.38%31.37%25.17%38.57%

就業(yè)形勢(shì)堪憂擔(dān)心找不到工作10.32%7.01%10.91%21.43%

2.師范類(lèi)的大學(xué)生對(duì)薪酬期望最低

文科及理科的大學(xué)生對(duì)自己第一份工作薪酬的期望最多的集中在2001-3000元之間，而文科及師范類(lèi)的大學(xué)生則對(duì)自己第一份工作薪酬的期望最多的集中在1001-2000元之間，師范類(lèi)的大學(xué)生更明顯，有55.71%的大學(xué)生第一份工作薪酬的期望在1000-2000元之間。詳細(xì)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)如下：

不同專(zhuān)業(yè)大學(xué)生對(duì)自己第一份工作薪酬的期望選擇比較（元/月）：

理科文科工科師范類(lèi)

500-1000元3.66%5.57%1.56%15.71%

1001-2000元30.97%34.08%28.29%55.71%

2001-3000元36.99%29.14%33.41%18.57%

3001-4000元17.85%19.27%21.60%8.57%

4001-5000元5.59%6.69%7.57%1.43%

5001元以上4.95%5.25%7.57%0.00%

3.大學(xué)生區(qū)域樣本就業(yè)分析（北京 廣州）

本次調(diào)查采集了北京、廣州兩城市（典型代表南北兩方）的大學(xué)生數(shù)據(jù)作樣本統(tǒng)計(jì)分析，經(jīng)過(guò)數(shù)據(jù)分析，發(fā)現(xiàn)兩地大學(xué)生在就業(yè)看法，就業(yè)態(tài)度、就業(yè)單位等方面有所不同。

（1）北京大學(xué)生比廣州大學(xué)生就業(yè)時(shí)更自信

從數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)可以看出，北京大學(xué)生在對(duì)待06年就業(yè)形勢(shì)看法上比廣州的大學(xué)生更自信。北京大學(xué)生選擇"自信可找到合適工作"的比例明顯高于廣州大學(xué)生的選擇比例。詳細(xì)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)如下： 北京、廣州兩地大學(xué)生對(duì)06年就業(yè)形勢(shì)看法選擇：

北京廣州

自信可找到合適的工作23.44%16.67%

通過(guò)努力可以找到工作40.11%46.97%

對(duì)找到合適的工作信心不足 28.02%29.92%

就業(yè)形勢(shì)堪憂擔(dān)心找不到工作8.42%6.44%

（2）廣州大學(xué)生比北京大學(xué)生更青睞選擇外資企業(yè)

從數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)來(lái)看，廣州大學(xué)生比北京大學(xué)生畢業(yè)時(shí)更青睞選擇外資企業(yè)，北京大學(xué)生比廣州大學(xué)生畢業(yè)時(shí)更青睞選擇國(guó)企。這可能和被北京廣州本地的企業(yè)性質(zhì)比例有關(guān)系。詳細(xì)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)如下： 北京、廣州兩地大學(xué)生期望選擇就業(yè)單位的性質(zhì)比較：

北京廣州

民營(yíng)企業(yè)2.93%7.58%

國(guó)營(yíng)企業(yè)27.29%14.39%

外資企業(yè)36.26%43.94%

私營(yíng)企業(yè)6.23%1.52%

合資企業(yè)6.59%9.09%

政府機(jī)關(guān)16.30%18.56%

自主創(chuàng)業(yè)4.40%4.92%

4.企業(yè)招聘大學(xué)生現(xiàn)狀及需求分析

（1）大多數(shù)企業(yè)每年都招聘大學(xué)畢業(yè)生

調(diào)查顯示，絕大多數(shù)的企業(yè)都把招聘大學(xué)生作為充實(shí)自己企業(yè)人力資源的一個(gè)重要途徑。詳細(xì)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)如下：

每年都招聘：71.17%偶爾一兩年不招聘：12.52%

偶爾一兩年招聘：15.71%從來(lái)不招聘：0.60%

（2）對(duì)招聘的大學(xué)生評(píng)級(jí)整體趨于保守，滿意度一般

調(diào)查顯示，企業(yè)對(duì)已經(jīng)招聘的大學(xué)生的評(píng)級(jí)整體趨于保守，滿意度一般。詳細(xì)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)如下： 滿意：11.93%一般滿意：47.91%一般：29.62%

不太滿意：9.54%不滿意：0.99%

（3） 多數(shù)企業(yè)年度招聘的大學(xué)畢業(yè)生在50人以下

多數(shù)企業(yè)年度招聘的大學(xué)畢業(yè)生在50人以下，詳細(xì)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)如下：

301人以上：3.58%201-300人：2.58%101-200人：4.77%

51-100人：12.52%11-50人：40.76%10人以下：35.79%

四、結(jié)尾

結(jié)尾的內(nèi)容大多是調(diào)查者對(duì)問(wèn)題的看法和建議，這是分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的必然結(jié)果。調(diào)查報(bào)告的結(jié)尾方式主要有補(bǔ)充式、深化式、建議式、激發(fā)式等。

最后得出的結(jié)論：

a． 06屆畢業(yè)生對(duì)就業(yè)信心不足，對(duì)就業(yè)形勢(shì)表示不樂(lè)觀，在校大學(xué)生就業(yè)信心相對(duì)更不足，表示就業(yè)形勢(shì)堪憂的比例相對(duì)增加很多。大學(xué)生就業(yè)在就業(yè)區(qū)域、就業(yè)單位性質(zhì)選擇上結(jié)構(gòu)性矛盾突出，在期望薪酬上仍高于企業(yè)對(duì)其預(yù)期。

b． “先就業(yè)后擇業(yè)” 已經(jīng)成為大學(xué)生的主流觀念，由此可能引發(fā)用人單位招聘大學(xué)生成為“為別人做嫁衣”，用人單位招聘大學(xué)生時(shí)可能更趨于保守。

c． 大學(xué)生與用人單位之間缺乏長(zhǎng)期、有效的溝通。大學(xué)生對(duì)招聘單位的選人標(biāo)準(zhǔn)、用人單位招聘崗位的崗位知識(shí)等方面與企業(yè)本身有巨大差異。來(lái)自不同區(qū)域、不同籍貫性質(zhì)、不同專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生對(duì)就業(yè)選擇方面也不盡相同。

d． 大學(xué)生更注重知識(shí)和能力的提高，“道德”淪為大學(xué)生遺忘的角落，而對(duì)用人單位來(lái)說(shuō)，“德才兼?zhèn)洹笔冀K是其招聘人才的重要標(biāo)準(zhǔn)。這些方面，大學(xué)生和用人單位之間存在嚴(yán)重分歧。經(jīng)過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題不是簡(jiǎn)單的由一個(gè)方面或兩個(gè)方面造成，從調(diào)查中至少可以看出社會(huì)、用人單位、高校、政府及大學(xué)生本身等對(duì)大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題都造成了不同程度的一個(gè)影響。a．大學(xué)擴(kuò)招：合理利用這柄雙刃劍高校大學(xué)生的急劇擴(kuò)招直接造成了畢業(yè)生數(shù)量的急劇擴(kuò)大，而原來(lái)容納大學(xué)生就業(yè)的主體單位并不能如高校一樣急劇擴(kuò)大工作崗位，二者的增長(zhǎng)不成比例。如何協(xié)調(diào)好二者間的關(guān)系仍是一個(gè)有待解決的問(wèn)題。而從調(diào)查的結(jié)果看，這似乎是一個(gè)表面現(xiàn)象，深層的原因在于社會(huì)對(duì)大學(xué)生就業(yè)的引導(dǎo)還沒(méi)有到位。b．解決結(jié)構(gòu)性就業(yè)難問(wèn)題是關(guān)鍵企業(yè)人士更多的認(rèn)為解決大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題首先在于調(diào)整大學(xué)生的就業(yè)心態(tài)，而從針對(duì)大學(xué)生的調(diào)查結(jié)果看，大學(xué)生在就業(yè)區(qū)域選擇、就業(yè)單位性質(zhì)選擇上都有趨同現(xiàn)象，“經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)、高薪酬、外企或政府機(jī)關(guān)”仍然是多數(shù)畢業(yè)生的首先，但是現(xiàn)實(shí)的情況是能夠?qū)崿F(xiàn)這種愿望的大學(xué)生的比例其實(shí)是很小的，那么多的大學(xué)生都在爭(zhēng)奪很少的職位而忽略的其他的職位，這可能是大學(xué)生就業(yè)難的很重要的一方面原因，而受教育成本的急劇增長(zhǎng)，可能是造成這一現(xiàn)象的背后的真正原因之一。正如同企業(yè)對(duì)大學(xué)生建議一樣，既然不能改變既定現(xiàn)實(shí)，只能首先調(diào)整自己就業(yè)心態(tài)，在選擇就業(yè)區(qū)域、就業(yè)單位性質(zhì)、薪酬期望等方面不要過(guò)度集中于一點(diǎn)，最好適當(dāng)?shù)臄U(kuò)大自己的就業(yè)選擇。c． 就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變應(yīng)該慎重 品德不應(yīng)該受冷落對(duì)比大學(xué)生和企業(yè)對(duì)大學(xué)生就業(yè)觀念的認(rèn)識(shí)，可以看出，大學(xué)生如果一味的為“先就業(yè)后擇業(yè)”而“先就業(yè)后擇業(yè)”的話，并不一定是非常合適的就業(yè)觀念，這方面在用人單位那里已經(jīng)有所反應(yīng)。而該確立怎樣的就業(yè)觀念，仍然是一個(gè)值得探討的問(wèn)題。而大學(xué)生就業(yè)時(shí)對(duì)品德的冷落，更是章顯出在當(dāng)今社會(huì)的大背景下，大學(xué)生價(jià)值取向的重大轉(zhuǎn)變，而這種轉(zhuǎn)變值得人們深思，應(yīng)該引起相當(dāng)關(guān)注。向左走還是向右走？只要我們心中有堅(jiān)定的信念，就不要徘徊在事業(yè)的端口，勇往直前吧！