消防應急工作方案

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消防應急工作方案范文第1篇

一、目標任務

通過開展“安全教育進課堂，應急演練全覆蓋”活動，切實做好學校各項安全防范工作，進一步提高廣大師生的安全意識和防震應急反應能力，增強師生在災害降臨時的自救自護能力，推進“平安校園”建設。

二、組織領導

工作領導組

組長：（聯校校長）

副組長：（聯校副校長）

成員：聯校工作人員和各校校長、幼兒園園長

領導組下設辦公室，辦公室主任由擔任。

三、教育對象：聯校各學校所有師生

四、時間安排和時間安排：

上午安全教育

下午防火應急演練

五、實施過程

1、正式演練前一周準備工作：

（1）學校通過主題班會等形式組織全體師生學習防震防火減災知識，普及《防震防火減災安全知識問答》內容，讓師生明確演練的必要性和基本步驟。

（2）在學校的顯要位置利用宣傳畫、板報等形式加大宣傳，進一步提高全校師生防震防火減災意識，明確開展演練的意義。

（3）以班級為單位，組織學生學習防火減災知識，并進行安全撤離演練。

（4）安全撤離動作要領：（可各校根據實際情況自定）

當聽到總指揮在校園廣播上發出信號時，教師喊：“開始撤離！”在上課教師的指揮下，迅速、有序的、抱頭唔鼻撤離教室。以就近撤離為原則，一樓的班級直接跑向指定地點，二樓以上的班級按樓層依次按兩班同時沿靠樓梯口的一側按一路隊伍向外撤離。在樓道里不要驚慌，不要喊叫，不要擁擠，避免踩傷，摔傷，沖出教學樓，沖向學校指定的安全地帶后，各班迅速集合、班主任清點人數，了解災情，然后，由年段長把整個年段的情況（災情）及時、準確地報告校領導。

疏散原則：

（1）以年級（樓層）為單位，疏散。

（2）以班為單位，靠近樓梯的班先疏散，接著再疏散相鄰的班。各班教室的前后門必須敞開（平時上課也不準關），①靠近門的學生先疏散，②1、3組學生從前門依次疏散，2、4組學生從后門依次疏散，疏散時要有序，動作要迅速，且不得慌亂、擁擠，避免踩踏事件的發生。

2、正式演練前一天的準備工作。

（1）通過廣播進行最后動員部署，并提出注意事項（如安全、口令等）。

安全方面應強調：

①撤離總體要求是“安全、有序、快速”，而首先要保證“安全、有序”。學生在撤離過程中，特別在樓梯口，不準相互推、拉、擠。

②整個演練過程應保持緊張、嚴肅，不準喧嘩、嬉鬧。醫務人員要做好擔架急救準備，并在發生傷害事故時及時與120聯系。

3、正式演練

聽到號令后，學生在教師的帶領下排隊撤離，安全而有序地集結到附近大操場指定的位置上。在疏散途中，如發現擁擠、摔倒，后面的學生或老師應大聲喊“站住”，同時停止不動，等險情排除后，在組織學生有序撤離。

撤離地點：各校自定。

六、工作要求

1、各學校、幼兒園要提前安排部署，精心設計方案，確保集中教育和演練活動全覆蓋。各校（園）長是本學校此項活動的主要責任人，必須制定好學校的活動方案，組織實施好學校的防火應急演練活動，確保本校師生全員參與，全過程參與。同時，各學校要加強宣傳和引導，營造良好的輿論氛圍，使廣大師生通過活動，進一步提高安全意識和自我防護能力，掌握實效有用的安全常識和應急避險技能。

2、安全教育活動要注重實效，精選主題和載體，突出師生全體、全過程參與。各學校要根據安全工作的特點，精心設計安全教育方案，精選安全教育內容，確保組織開展兩項以上的安全專題教育活動。同時，各學校（幼兒園）要通過宣傳櫥窗、校園廣播、黑板報、宣傳標語、班（隊）會、觀看安全專題片、舉辦安全知識講座、國旗下安全教育講話等形式進行安全常識宣傳和安全教育，逐步建立安全教育的常態化機制。

消防應急工作方案范文第2篇

成立了鎮應急管理工作領導小組領導，由黨委書記任總指揮，由黨委副書記、鎮長任副總指揮，其他黨政領導、，機關各部門、各單位、龍頭小學以及所涉村的負責人為成員，領導小組下設辦公室于綜治辦，由同志兼任辦公室主任，具體分工為：

1、現場指揮：

2、報警員：

3、廣播員：

4、疏散引導組：

5、滅火行動組：

6、醫療救護組：

7、安全保衛組：

8、信息報送組：

二、強化學習，不斷提高

一是做好應急消防物資儲備。投資10萬余元，儲備4kg干粉滅火器六個，3kg手提式co2滅火器六個，40m水帶2盤，65cm水槍1支，6000瓦發動機1臺、棉被50床、毛毯20床、鐵鍬20把、水鞋30雙、電筒40個、警戒帶400米、麻袋50張、雨傘30把、雨披100個、喊話喇叭5個，鐵絲500米等物資，以備應急所用。二是明確演練內容為：火情報警；疏散人員；搶救檔案資料；使用滅火器滅火；連接室內外消防給水滅火；教學大樓如遇到火災等突發公共事件時的綜合演練。三是根據演練內容，不斷提高消防業務能力，對如何疏導人群、如何使用滅火器、如何緊急醫療、如何注意消防安全等業務進行深入學習，培養消防業務能手47人，全鎮干部消防應急水平顯著提高

三、現場演練，成效顯著

2014年5月20日下午2點半，鎮龍頭小學消防應急演練準時開始。鎮政府接到應急電話后，鎮應急管理工作領導小組組長宣布立即啟動火災發生處置應急預案。應急管理工作辦公室迅速召集全鎮應急管理分隊集合，迅速組織滅火戰斗，十分鐘內到達演練地點。具體工作有：一是廣播疏散。廣播員劉洪才告知“教學大樓三樓”出現火警，播放廣播：“全體職工請注意，現在教學大樓三樓發生火災，全體職工立即組織所有學生按火災發生處置應急預案展開行動；外來辦事人員及大樓工作人員從安全通道立即疏散；應急管理分隊請立即到位”。二是由電工（由張建國負責）切斷大樓主控電源。三是疏散人員，二樓人員的疏散，由唐春貴負責。三樓人員的疏散，由袁兵負責。人員到達一樓后，由既定的疏散工作小組成員對人員進行疏散。四是偵察火情。使用配備的應急照明工具、防護服、呼吸器等裝備，從上至下，逐層搜查，偵察火情，查看人員是否疏散。由宋子富負責。五是搶救擋案資料，重要檔案資料的搶救轉移，由龍輝負責。五是連接水源。打開大樓室外消防栓，連接水帶水槍、消防栓，利用室外消防給水進行滅火，由聶采久等負責。六是使用室內消防栓滅火，打開2樓、3樓樓梯間消防栓箱，取出水帶水槍，連接好消防栓，準備滅火。由唐志文等負責。七是使用滅火器滅火，使用三樓樓梯間的滅火器滅火，由唐華榮負責。八是現場救護。由劉東平負責，組織搶救隊員分成兩組搶運救護受傷人員。九是做好安全保衛。禁止不明人員進入龍頭小學危險區域，加強危重傷員向醫院的轉運，由派出所陳林及門衛安保負責。5月12日下午三點滅火結束，消防員清理現場，鎮消防安全演練順利圓滿完成。

四、存在的問題

此次演練雖順利完成，但是也存在一些問題，比如：

1、極少部分應急隊員存在應急反應慢問題。

2、個別應急分隊成員業務能力不熟悉。

3、現場駕馭能力有待進一步提高。

五、下一步打算

消防應急工作方案范文第3篇

文章編號：1004-7484（2014）-03-1791-01

消毒供應室的醫護人員承擔著醫院臨床醫護用品的回收、清洗、消毒滅菌包裝工作，消毒供應室的醫護人員每天工作接觸中，隨時都會造成職業暴露性感染和職業危害，科學有效的職業防護意識和措施是減少職業危害及相關疾病的有效辦法，是確保消毒供應人員職業安全的關鍵。

1 消毒室的職業危害因素

1.1 理化性質危害 消毒供應室的工作環境是不可避免的傷害之一，消毒供應高溫的環境及熱水蒸汽極易造成身體中暑，高熱病和身體的燙傷。二因為房屋條件因素，冬季還可能造成不同程度的低體溫，風濕類疾病的發生。三消毒供應室中的棉球棉絮等一次性材料易產生纖維絮和粉塵，易產生PM2.5長期吸入容易損傷呼吸系統影響呼吸功能。四消毒供應室產生的噪音極易引起聽覺系統及神經系統的危害。五消毒供應室中使用的各類消毒液、洗滌液對皮膚黏膜呼吸道都有不同程度的刺激，容易造成人體器官的損害。六紫外線照射易損傷眼睛、皮膚及免疫系統。

1.2 微生物病原體的危害 消毒供應室回收臨床使用過的醫療器械都攜帶病員的體液、血液。且長期暴露在污染的環境中，醫療器械都攜帶大量的病原微生物，消毒供應室的工作人員在搬運，回收、清點、清洗過程中容易造成接觸性的身體損害，清洗器械的污染物容易飛濺到口鼻、眼粘膜等器官，造成消毒供應室人員機體的傷害，是職業性感染的重要因素之一。

1.3 心理及生理因素 消毒供應室中的工作人員要長期站立操作，要搬運接送滅菌物品，長期的站立工作極易造成肌肉關節的勞損，還容易產生下肢靜脈曲張。消毒供應室中的工作人員長期面對使用過的含有大量病原微生物的物品，工作中極易造成心理的恐慌，易導致心理失衡或抑郁。

1.4 自我防護意思單薄 供應室人員大部分專業知識缺乏，工作中有部分人員自我防護意識單薄，加上不小心，極易造成機體的傷害和感染。

2 防護措施

2.1 加強專業技能學習，加強自我防護意識 認真學習規范制度，制定專業的職業安全防護計劃，增強工作人員對職業感染的危險認識，掌握防護方法和措施，減少不安全因素發生，清點清洗污染用品時要嚴格按照防護標準，穿好工作衣帽，戴好口罩防護鏡防護鞋，防護圍裙，使用雙層手套，減少感染機會，進行紫外線消毒時要避免紫外線對工作人員對皮膚和眼睛的照射，以免損傷，特殊感染的物品要先消毒在清洗，發生人體損傷后要及時處理，對癥給予個體注射疫苗。

2.2 科學選擇供應室地址，規范基礎建設，合理安排消毒流程 消毒供應室應設在離手術室、產房較近的地方，以便醫療器械的運送和回收，消毒科室應按三區分開，避免交叉感染，室內應配備各類沖洗設備，減少人工操作中的危害，手術用敷料應使用一次性物品，降低制作中產生各類微塵，并保持室內溫濕度，確保清潔的工作環境

2.3 加強監督，規范工作檢查維護制度，加強手衛生管理制度 工作中應規范操作各類消毒設施，避免操作不當心損壞消毒水機器，上級主管部門如感染辦要對消毒人員進行定期操作考核，降低人工損傷，及微生物病原體的危害，加強對消毒器械的保養，杜絕安全隱患，安全閥滅菌器均應每半年檢測一次，對消毒時工作人員要加強手衛生相關知識的培訓，供應室內應配備快速手消毒液，正確掌握洗手時機，洗手方法，提高洗手質量，和提高手衛生的消毒效果

消防應急工作方案范文第4篇

在安全相關系統中，如何解決隨機硬件失效的安全隱患問題，主要可采取以下6種方法：

第一，使用帶有可靠性數據的零件、部件、組件構建安全相關系統。目前，市場上已經有安全組件可供選購，如安全PLC（安全可編程系統，指的是在自身或元器件或執行機構出現故障時，依然能正確響應并及時切斷輸出的可編程系統）、安全控制器、安全的現場總線（安全的工業通信網絡）等。

第二，采用冗余設計。這里的冗余，僅是指零部件能力使用方面的冗余，比如只使用其2/3的能力。

第三，提高系統的故障裕度。使用故障裕度方法的限制是，故障裕度的提高僅能使安全完整性提高一個等級。

第四，提高診斷覆蓋率。應將安全相關系統盡可能設計成能發現自身問題的系統。

第五，提高檢驗測試頻率。檢驗測試是一種周期性測試，用以檢測安全相關系統中危險的、隱藏的失效，以使其通過維修，把系統復原到正常狀態。

檢驗測試的有效性，取決于失效覆蓋和修理的有效性。在實踐中，除了低復雜性“E/E/PE（提升電氣/電子/可編程電子）”安全相關系統外，100%的隱藏失效的探測很難達到，但探測100%的隱藏失效應該是一個目標。至少，所有要執行的安全功能，應按“E/E/PE”安全相關系統的要求進行檢查。如果使用分離通道，則應對每個通道分別進行檢驗測試。對于復雜的原理，應進行分析，以證明未被檢驗測試出的隱藏危險失效的可能性，在“E/E/PE”安全相關系統整體生命周期期間可忽略不計。

檢驗測試需要在一定時間內完成。在此時間內“E/E/PE”安全相關系統可能被部分或全部約束。僅當在此時間內EUC關閉，或“E/E/PE”安全相關系統在測試時，仍保持在要求運行的能力時，檢驗測試持續時間可以不計。

在檢驗測試期間，“E/E/PE”安全相關系統可能部分或全部不能響應要求。平均修復時間對于SIL的計算，僅在修復時EUC關閉，或使用其他同樣有效的風險措施來代替時可以忽略。

檢驗測試是安全相關系統在服役期內，使用及維護的重要步驟。如果實施周期性測試，就特定安全功能而言，安全相關系統的PFD會顯示成一種鋸齒波形，在一個大的概率范圍內，從剛經過一次測試后的低點，到下次測試前的最大值。也就是說，安全相關系統的失效率會隨著時間的推移逐漸變壞，經過檢驗測試后，可以回到原有水平或接近原有水平。由此可見，檢驗測試是安全相關系統能夠保障安全的重要環節。

如以下某企業曾發生過的一個事故案例，即可說明檢驗測試的重要性。該企業一個盛滿鋼水的鋼包從軌道盡頭滑出，正在交接班的近30名工人頃刻遇難。鋼包在正常情況下，是不會到達軌道盡頭的，但也存在一定的小概率。也就是說，鋼包到達軌道盡頭是一種小概率事件，但一旦發生則危害極大。所以，從風險評估的角度，這屬于不可容忍的風險。為降低風險，防止類似事故發生，企業之前已經在接近軌道盡頭處安裝了一個安全相關系統，該系統的作用是，一旦鋼包碰到這個系統，就會產生一個阻止的動作，防止鋼包滑出軌道。但由于沒有認真進行檢驗測試，系統已經失效了，并且未被發現，所以釀成慘劇。由此可明顯看出，該安全相關系統是典型的安全相關防護系統。安全相關防護系統的特點是，平時是不起作用的，只有被保護對象提出要求時才產生動作，而被保護對象提出要求這一事件本身就是小概率事件，比如一年僅一次甚至幾年才一次，在此期間，如果安全相關系統失效了，又不進行周期性的檢驗測試，這種隱患就無法被發現。

很多人以為，為了安全，我已經裝備了安全相關系統，這樣就萬事大吉了，要知道，安全是一定要進行全生命周期管理的。

提高檢驗測試頻率可以一定程度上提高SIL的水準，即提高目標失效量。目標失效量就是安全完整性要求要達到的，危險模式失效的概率目標，規定為下列兩種之一：一是安全功能在要求發揮作用時，危險失效的平均概率（對于低要求操作模式）；二是危險失效的平均概率（對于高要求或連續操作模式）。但檢驗測試頻率的提高，會受到使用的限制。如我們開車，現在的規定是新車每兩年進行1次檢驗測試，我們可以接受；舊車每年進行兩次，我們就會覺得很煩，寧可換臺新的。在企業中，實際上往往把檢驗測試與設備大修安排在一起。

第六，積累使用的經驗和數據。這一條雖然是安全相關系統的普遍基礎，但是在現版的國家標準中，是對SIL4級安全相關系統專門提出的。現版國家標準的要求是，僅當滿足條件一或同時滿足條件二和三時，才能允許由一個具有安全完整性等級4的單一“E/E/PE”安全相關系統，構成一個體系結構。

條件一：通過結合適當的分析方法和測試，已經用實例清楚地說明，確實能夠達到安全相關系統所聲明的目標安全完整性失效量。

條件二：構成安全相關系統的組件，已經具有了廣泛的操作經驗；并且這些操作經驗是在相同的環境，以及復雜性程度可比擬的一個系統中獲得的。

條件三：具有足夠多的，從“E/E/PE”安全相關系統的組件中獲得的硬件失效數據，從而對所聲明的硬件安全完整性目標失效量的至信度是足夠的。這些數據獲得的環境、應用和復雜程度，應與建議使用的環境、應用和復雜程度相似。

此處，對必須要實際使用數據支持的要求，有個理論上的變遷過程。“IEC61508”國際標準出臺前，對安全產品有個習慣的要求，就是安全產品要經過實踐的檢驗，有足夠的數據證明是可行的才可使用。這種做法的好處是嚴謹、可靠，但問題是這樣的機制使得新產品、新技術很難進入安全領域，因為新的東西往往沒有實踐數據。這很像現在的大學生找工作，單位一般都要求有工作經驗，但剛畢業的大學生往往都沒有工作經驗，因此，就找不到工作，沒有工作就沒有工作經驗，因此還是找不到工作，這就進入了一個怪圈。“IEC61508”國際標準出臺后，理論上解決了這個問題。即便沒有實踐數據的支持，只要全面符合標準，就是合格的。但對于最高等級的SIL4級安全相關系統還留了個尾巴，除了失效控制要全面達到SIL4的要求外，還需要上面所述的實踐數據的支持。新版“IEC61508”國際標準中，將這個尾巴也去掉了，但增加了新的規定，如分配過程導致要求“E/E/PE”安全相關系統執行SIL 4的安全功能，則應適用下列要求：

要考慮應用，確定可被修改的任何風險參數以避免使用SIL 4的安全功能。復審時應考慮可否引入附加的，但不是基于“E/E/PE”安全相關系統的安全相關系統，或者其他風險降低措施；可否降低后果的嚴重性；可否降低后果的發生率。

考慮過應用之后，如還要使用SIL 4的安全功能，則應使用定量的方法進行進一步的風險評估，以考慮“E/E/PE”安全相關系統之間的，以及與下列之間的潛在的共同原因導致的失效：失效會導致產生要求的其他系統；其他安全相關系統。

消防應急工作方案范文第5篇

為貫徹落實市安全生產委員會關于“xx敏感期”安全生產大檢查工作要求，根據縣政府統一部署，結合教育系統工作實際，特制定《xx縣教育系統xx敏感期安全生產大檢查工作方案》，具體如下：

一、提高認識，加強領導

xx為我縣雨季時期，易引發安全生產事故，做好安全生產工作任務十分繁重。各校（園）要加強對“xx敏感期”安全生產大檢查工作的組織領導，認真分析本校（園）安全生產狀況，研究制定切實可行的工作方案措施，確保校園安全局勢穩定。各校（園）要強化紅線意識、促進安全發展，以持續創建“平安校園”為抓手，堅持守土有責、守土盡責，認真貫徹各級安全生產電視電話會議精神，加強安全防范，在常規安全工作基礎上，繼續加強安全監管，整改前一階段安全生產大檢查發現的安全隱患。

二、重點排查工作

各校（園）要緊緊圍繞校園重點區域開展自查工作，針對校園安全生產特點，在道路交通、建筑施工安全、消防安全、危險化學品、易燃易爆物品安全、自然災害防范、食品安全、用電安全等工作領域開展動態隱患排查治理。

（一）道路交通方面。加強與鄉黨委、政府的銜接，在源頭上遏制“三無車輛”用于接送學生。學生確有特殊原因需離校的，須請示鄉黨委、政府相關領導同意后，履行正常請假手續，且須有家長接送方可離校。天氣及道路交通狀況時，嚴格杜絕學生離校。

（二）建筑施工安全。加強校內在建項目安全監管，掌握校內工地實時動態。加強學生教育力度，杜絕學生到施工區玩耍、逗留。

（三）消防安全。著重加強消防安全責任制的落實、日常防火巡查、設施、安全出口及疏散通道暢通。對校園各處消防設施、器材進行全面摸底排查，對損壞、過期、缺口數量全面掌握。加強消防演練工作及學生教育，在源頭上杜絕消防安全事故的發生。

（四）危化品安全。各校嚴格落實危化品管理制度，危化品存放、管理、過期銷毀須按規定程序實行。

（五）易燃易爆物品安全。排查校園內部易燃易爆物品，掌握數量，嚴格落實監管責任。加強思想教育，避免師生員工將易燃易爆物品違規帶入校園內。

（六）自然災害防范。充分認識自然災害對學校帶來的影響，進一步完善各項應急預案，組織教職員工學習，并不定期開展各項應急演練工作。

（七）食品安全。加強食品衛生安全規章制度的完善與學習，強化學生的食品衛生安全教育，開展食品衛生、防治常見疾病的講座，加強學校食堂的管理與監控，嚴防食品衛生安全事故的發生。對食堂、學校倉庫等進行全面排查，對過期和腐爛物資及時銷毀處理，對食堂衛生、學生餐具、及學生個人衛生等進行全面排查，并將工作形成常態化。

（八）用電安全。對校園內部用電線路，進行全面排查，對損壞、裸露、老化的線路及時維修和更換。加強思想教育與對大功率電器的使用和管理。

（九）其他安全。加強校內巡視力度，預防校園暴力傷害事件發生；嚴禁師生將易燃易爆物品、管制刀具等攜帶進入校園。

各校（園）務必加強落實值班帶班力度，確保24小時值班制，落實外來人員進出學校登記制度，加強校內車輛管理，杜絕一切不穩定因素進入校園，減少安全生產事故的發生。

三、檢查時間及方式

此次檢查從x月x日開始，至xx日結束。檢查采取學校（園）自查、社會監督、鄉（鎮）政府督查、縣教體局及其他相關部門不定期聯合檢查的方式。

四、工作要求

（一）認真組織，周密部署。此次安全生產大檢查是縣委、縣政府針對“xx敏感期”而做出的重要部署，是有效防范和遏制各類事故發生的重要舉措。各校（園）要高度，切實把這項活動作為學校重點工作來抓，校領導要親自安排謀劃、親自督促檢查。須迅速對本校安全生產工作開展情況進行自查，要結合本校工作實際，制定切實可行的檢查工作方案，迅速開展大檢查活動。

（二）即查及改，落實責任。各校（園）要進一步加大隱患排查力度，對排查出的隱患和問題，能立即整改的要立即整改，不能立即整改的要落實安全防范措施，并及時以書面形式上報我局。對檢查中未發現隱患或對發現的隱患整改不到位而導致發生重大事故的以及發現問題沒有認真整改或整改不到位的將嚴肅追究相關責任人責任。

（三）應急值守，強化報告。“xx敏感期”期間，各校（園）要有針對性的建立健全應急救援預案，細化應急措施，備足應急物資、設備，保證反應迅速、指揮得力、處置及時、科學施救、救援有效。要保證信息渠道暢通，發現重要問題及時上報我局。一旦發生事故要按規定及時、如實向鄉政府及我局匯報，并迅速啟動應急救援預案，快速、有效、妥善處置，把事故損失控制在最低程度。