幼兒園低碳環(huán)?？偨Y(jié)

前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇幼兒園低碳環(huán)保總結(jié)范文，相信會(huì)為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

幼兒園低碳環(huán)保總結(jié)范文第1篇

（一）“愛‘我’，就要珍惜‘我’”主題的環(huán)保繪畫展講解

為了提高青年幼兒教師的環(huán)保觀念，提升教育引導(dǎo)幼兒建立環(huán)保習(xí)慣，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)，團(tuán)支部積極參與并牽頭組織青年職工參加幼兒園組織的“愛我，就要珍惜我”大型主題活動(dòng)，在活動(dòng)的過程中勇于承擔(dān)環(huán)保繪畫展講解任務(wù)，取得了較好的活動(dòng)效果。

每年的幼兒美工作品展，不僅是為了提高幼兒的美工技能，美化幼兒園環(huán)境，更重要的是培養(yǎng)二十一世紀(jì)所需要的富于獨(dú)創(chuàng)性、富有感情、具有審美情趣及良好個(gè)性品質(zhì)的新一代。讓幼兒的作品，成為通向世界的藝術(shù)走廊，形成了濃厚的藝術(shù)欣賞氛圍。每年的美工作品都是一次藝術(shù)的視覺盛宴。如果沒有講解再好的作品，也只是個(gè)無聲的平面。團(tuán)員們勇于承擔(dān)講解的任務(wù)，讓孩子的作品“動(dòng)起來，會(huì)說話”。

本次的美工展是完全利用身邊的廢棄物品制作而成，如：報(bào)紙、光碟、瓶子、紙盒等，通過教師們的精心設(shè)計(jì)將其變廢為寶。精美的作品配上精彩的講解，讓大家透過畫面了解背后的故事，拜師學(xué)藝、加班加點(diǎn)、交流、合作、高人指點(diǎn)，這些生動(dòng)鮮活的故事，感動(dòng)著所有的人，同時(shí)也激勵(lì)著大家勇往直前，向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。本次講解有很多是今年新進(jìn)幼兒園的大學(xué)生，初次的講解必然緊張，但是她們能夠勇于突破自己的內(nèi)心底線，在眾多的教師面前展示著自己的創(chuàng)意。其中不乏有很多新奇的亮點(diǎn)，利用視頻讓在場(chǎng)的教師觀看環(huán)保視頻，從中點(diǎn)亮本班的智慧靈想。有的更是讓班級(jí)的孩子作為小小引導(dǎo)員，打開新奇的思路。之所以精彩不在于作品的本身，而更多的是傾注了眾人的付出和收獲到了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，讓自己的業(yè)務(wù)能提有效提升。

（二）心靈氧吧——工作中的快樂

團(tuán)支部一直把營(yíng)造輕松和諧的工作氛圍，提高團(tuán)員之間工作間的相互協(xié)作，幫助團(tuán)員緩解工作壓力作為團(tuán)支部的一項(xiàng)重要工作。二季度我們堅(jiān)持開展“心靈氧吧——工作中的快樂”活動(dòng)。這期活動(dòng)，圍繞討論如何快樂工作，在工作中體會(huì)樂趣進(jìn)行研討，大家交流真誠(chéng)，開誠(chéng)布公，通過互相之間的交流互動(dòng)，分享借鑒工作中的苦惱和快樂，增進(jìn)了互相之間的了解，培養(yǎng)了團(tuán)員們團(tuán)結(jié)和諧，互幫互助，分享工作快樂的精神，取得了很好的效果。

比如：1、一有事情就要馬上去做，不要堆積，往往會(huì)讓人產(chǎn)生一種“永遠(yuǎn)也做不完”的精神壓力。

2、每天對(duì)所要完成的工作進(jìn)行一個(gè)排列，按照事情的重要程度來完成。這樣工作有序，很難將事物遺忘，在自己制定的方案中有條不紊。

3、懂得分擔(dān)。團(tuán)員之間就是一個(gè)家庭，面對(duì)自己的朋友我們更應(yīng)該倍感放松，將自己的困難說出來，能分擔(dān)你的壓力時(shí)會(huì)盡力的幫助。

通過這期的心靈氧吧，使得團(tuán)員感到我不是一個(gè)人在奮斗，而是一個(gè)強(qiáng)大的集體在共同前進(jìn)。有問題，一起找尋方法；有困難，共同解決，讓團(tuán)隊(duì)意識(shí)滲透每一個(gè)人的心里。以后，我們還將開展更多有意義的心靈訪談活動(dòng)。

（三）五十年成就夢(mèng)想，五十年歷載輝煌——院“光榮與夢(mèng)想”青年演講比賽

熱烈慶祝研究院成立50周年是導(dǎo)彈院二季度的中心工作，院團(tuán)委組織全體青年職工開展一系列豐富多彩的活動(dòng)。其中，舉辦“光榮與夢(mèng)想”青年演講比賽就是其中重要的一項(xiàng)。作為基層團(tuán)委，我們?cè)谒枷肷细叨戎匾暎谛袆?dòng)上認(rèn)真落實(shí)，在黨支部的指導(dǎo)幫助下，積極組織，認(rèn)真準(zhǔn)備，在團(tuán)員中認(rèn)真選拔，組織參賽選手認(rèn)真收集素材，把在發(fā)展中近50年中發(fā)生在幼兒園身邊和身后的故事挖掘和撰寫出來。經(jīng)團(tuán)支部篩選，黨支部修改把關(guān)，最終選定兩位選手參加比賽并將演講稿定題為《肩負(fù)光榮的使命，放飛夢(mèng)想的翅膀》和《愛心、責(zé)任、夢(mèng)想》。目前已經(jīng)參加兩次復(fù)賽，正在積極準(zhǔn)備參加決賽。

組織參加此次“光榮與夢(mèng)想”青年演講比賽不僅是一次促進(jìn)全體團(tuán)員學(xué)習(xí)研究院發(fā)展歷史，發(fā)揚(yáng)研究院人航空?qǐng)?bào)國(guó)精神，書寫研究院新的歷史畫卷的好機(jī)會(huì)，更豐富鍛煉了團(tuán)支部的組織協(xié)調(diào)能力，使全體團(tuán)員受到了一次很好的教育。

（四）積極服務(wù)院慶，為大型文藝演出做扎實(shí)準(zhǔn)備。

今年是我院建院50年華誕，院積極籌備大型文藝演出，為更好的展示導(dǎo)彈院的風(fēng)采，幼兒園成為了文藝匯演的主力軍。一共參與九個(gè)大型節(jié)目的演出，每一位教師都身負(fù)三個(gè)節(jié)目的演出重任。在這兩個(gè)月的加急排練中，每一位老師的膝蓋無不磕碰成淤青，曼妙的舞步掩飾住身體的酸痛。而在這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的排練背后，有著辛勤的付出。有多少次排練中，因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)量過大而導(dǎo)致胃部的不適，難受反胃。更有一位剛休完產(chǎn)假的媽媽，在大幅度排練后強(qiáng)挺著疲憊的身子急趕著回家給襁褓中的娃娃喂奶。因?yàn)闀r(shí)間加緊，又要趕著晚上另外一個(gè)舞蹈的排練，匆匆的吃了幾口就又踏上了排練的“征途”。有的時(shí)候，老師們要一天連續(xù)幾個(gè)節(jié)目的不間斷排練。在排練的間隙，看著老師們有的在座椅上合眼打盹著實(shí)的辛酸。

雖然，排練很苦悶，但在每一位教師的心中為的是更好的服務(wù)院慶，為導(dǎo)彈院50年華誕獻(xiàn)上最真摯的祝福。這才是我們幼兒園團(tuán)支部強(qiáng)大的主力軍，這才是凝聚著眾人汗水的和諧團(tuán)隊(duì)。

（五）“只有一個(gè)地球”——小手拉大手，低碳新生活

社會(huì)在飛速發(fā)展，人類卻處在十字路口——將在美好的明天和世界末日之間選擇自己的未來。從現(xiàn)在起，從我做起，節(jié)約每一滴水，讓我們擁有更蔚藍(lán)的海洋！節(jié)約每一度點(diǎn)，讓更多的角落灑滿光明！將節(jié)能低碳的環(huán)保意識(shí)傳播給身邊的每一個(gè)人，用“低碳”生活節(jié)約地球資源。在6月6日，幼兒園組織大型“只有一個(gè)地球”——小手拉大手，低碳新生活的主題活動(dòng)，為的是讓大家樹立節(jié)約意識(shí)，普及低碳知識(shí)。教師們收集各種環(huán)保知識(shí)材料，將其制作成為環(huán)保課件，以綠色環(huán)境、省電行動(dòng)、節(jié)約用水、減少?gòu)U氣排放等題材制作專題環(huán)保小抄報(bào)。

活動(dòng)的意義本身是一種精神的推廣，為的是能夠讓更多的人都能懂得地球存在的潛在危機(jī)、了解到如何減少污染排放，給我們一個(gè)清潔的世界。幼兒園組織幼兒身披“環(huán)保小衛(wèi)士”的綬帶在院門口進(jìn)行發(fā)傳單倡議，路上行人紛紛停下腳步駐足停留，被孩子稚嫩的語(yǔ)言吸引“環(huán)保從你我做起”“讓我們關(guān)燈一小時(shí)”……最后，倡議從我做起，關(guān)燈一小時(shí)，大型千人簽名活動(dòng)將整體推向。

活動(dòng)雖然結(jié)束了，但是低碳理念卻在我們的心中深深的扎下了根，讓低碳不僅僅只是一個(gè)虛無的口號(hào)，更多是付諸于生活的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)。從現(xiàn)在起，從我做起，節(jié)約每一滴水，讓我們擁有更蔚藍(lán)的海洋！節(jié)約每一度點(diǎn)，讓更多的角落灑滿光明！

（六）櫻桃溝，采擷快樂

無論是工作還是生活都應(yīng)張弛有度，給自己的身體還有心靈一個(gè)有效的放松。5月14日，幼兒園團(tuán)支部組織團(tuán)員們一起到櫻桃溝感受自然所帶來的清新，山野所帶來別樣的體驗(yàn)。我們暢行低碳環(huán)保意識(shí)，選擇綠色交通工具——公交車。沿途，大家笑語(yǔ)歡歌將自己心中的煩悶盡情的發(fā)泄。我們收獲的是快樂，是眾人的分享，團(tuán)隊(duì)就需要陽(yáng)光的活力，一個(gè)嶄新的精神面貌。有了這次的出行，讓我們工作的動(dòng)力更強(qiáng)。

二、特色活動(dòng)

利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，博客展現(xiàn)風(fēng)采。

幼兒園低碳環(huán)保總結(jié)范文第2篇

        一、分層培養(yǎng)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)

        1.“分”的序曲。

        抓住每個(gè)老師的特點(diǎn)，給她們展示自我的舞臺(tái)，我們開展了中青年教師“魅力show”系列活動(dòng)，內(nèi)容圍繞教師的特色與專長(zhǎng)，為所有教師樹立自信，奏響了“風(fēng)采”序曲。戶外活動(dòng)與課間活動(dòng)的組織經(jīng)常會(huì)被教師忽視，要讓教師始終保持和扮演活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者，就必須時(shí)刻關(guān)注幼兒的活動(dòng)，并投入活動(dòng)中。為此，我們通過教師毛遂自薦，自主性開放活動(dòng)展示自我，起到了研訓(xùn)一體的作用，促進(jìn)了教師理念的提升、行為的升華。

        2.“合”的奏鳴曲。

        在奏響“風(fēng)采”序曲的同時(shí)，我們將以此作為培訓(xùn)的內(nèi)容，如教學(xué)反思能力。在我們的隊(duì)伍中，教師在反思能力上各有千秋，年輕的老師由于經(jīng)驗(yàn)不足，在反思上沒有很好地去思考教學(xué)中出現(xiàn)的種種問題，年長(zhǎng)的教師雖然有意識(shí)去反思，但是由于觀念上較落后，反思的點(diǎn)達(dá)不到。為此，我們將請(qǐng)我們園內(nèi)的骨干教師進(jìn)行展示，有針對(duì)性地對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思，并剖析反思的要點(diǎn)，從活動(dòng)的“成功之處、不足之處、教學(xué)機(jī)智、幼兒創(chuàng)新、再教設(shè)計(jì)”等方面進(jìn)行了反思。

        另外，我們還開展了教師自制玩教具比賽、課間活動(dòng)評(píng)比等活動(dòng)，充盈和貫穿整首奏鳴曲，逐步譜寫“和諧”樂章。

        二、專題聚焦，提升教師教科研水平

        我園以課題為切入點(diǎn)，開展了多種形式的教研活動(dòng)，如，圍繞“多媒體在科學(xué)活動(dòng)中的有效運(yùn)用”，教師進(jìn)行了賞、評(píng)、論三步曲。

        賞：對(duì)骨干教師精彩課例點(diǎn)評(píng)進(jìn)行賞析。

        在教研課結(jié)束后，課例點(diǎn)評(píng)我們經(jīng)常會(huì)你一言我一語(yǔ)評(píng)說的，但是要在正規(guī)場(chǎng)合進(jìn)行系統(tǒng)的點(diǎn)評(píng)，教師就缺少系統(tǒng)性、規(guī)范性。為此，我們開展骨干教師課例點(diǎn)評(píng)，以此促進(jìn)教師系統(tǒng)、規(guī)范的點(diǎn)評(píng)，讓點(diǎn)評(píng)不零散、有框架，評(píng)起來更系統(tǒng)、有目的性，特別是圍繞精彩課堂關(guān)鍵詞，更有針對(duì)性、更有說服力。

        評(píng)：對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行課例評(píng)析

        在賞析的基礎(chǔ)上，教師對(duì)課例評(píng)析有了初步的認(rèn)識(shí)與了解。為了鞏固與提高所學(xué)，我們圍繞“多媒體在科學(xué)活動(dòng)中的有效運(yùn)用”，開展了現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)觀摩與課例評(píng)析相結(jié)合的活動(dòng)，從而讓每位教師都有機(jī)會(huì)鍛煉自我、提升自我。

        論：對(duì)專題發(fā)表自己的看法。

        我園的課題是《信息技術(shù)與幼兒園主題活動(dòng)整合的實(shí)踐研究》，我們?cè)?jīng)把重點(diǎn)放在科學(xué)領(lǐng)域中大家進(jìn)行討論，教師總結(jié)了各自在科學(xué)活動(dòng)中的具體做法和實(shí)效。每位老師的角度各不相同，但是都發(fā)現(xiàn)多媒體在科學(xué)活動(dòng)中起到了很大的反響。從她們的闡述中，教師對(duì)多媒體的真正作用有了初步的認(rèn)識(shí)。

      三、自主管理，凸顯特色小組亮點(diǎn)

        我們依照一貫自主原則，成立了各教研小組并由各教研組長(zhǎng)及各坊主定期與不定期相結(jié)合的形式，組織成員進(jìn)行特色小組活動(dòng)。

        1.年級(jí)組活動(dòng)。

        每月大中小班年級(jí)組分別組織孩子進(jìn)行家長(zhǎng)助教活動(dòng)，如“理發(fā)師媽媽進(jìn)課堂”、“牙醫(yī)媽媽進(jìn)課堂”、“警察爸爸進(jìn)課堂”等活動(dòng)，從小萌發(fā)了孩子熱愛爸爸媽媽的美好情感。另外，我們還組織幼兒走向社區(qū)，與社區(qū)爺爺奶奶慶祝重陽(yáng)節(jié)，到社區(qū)宣傳消防知識(shí)等等，充分體現(xiàn)了家、園、社會(huì)的聯(lián)動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)了園本特色化。

        2.環(huán)境組活動(dòng)。

        環(huán)境小組是我們的綠色之窗，我們透過綠色之窗將低碳環(huán)保的理念融入活動(dòng)中，倡導(dǎo)綠色生活。如：我們開展了“地球一小時(shí)活動(dòng)”、“感恩城市美容師活動(dòng)”、“親子環(huán)保時(shí)裝秀活動(dòng)”等等。另外，我們還發(fā)動(dòng)師生共同走出幼兒園宣傳環(huán)保理念，將生活中節(jié)水、節(jié)電、節(jié)能金點(diǎn)子進(jìn)行宣揚(yáng)，發(fā)揮了“一個(gè)孩子帶動(dòng)一個(gè)家庭，一個(gè)家庭帶動(dòng)整個(gè)社會(huì)”的作用。

        四、家園合力，彰顯新幼園本特色

        1.以活動(dòng)為載體，增強(qiáng)養(yǎng)成教育實(shí)效。

        我園以“養(yǎng)成教育生活化”為辦園特色，抓住每一次活動(dòng)機(jī)會(huì)，突顯其實(shí)效性。如結(jié)合主題活動(dòng)，我們大中小班分別開展了“疊被子”、“穿衣服”、“喂小動(dòng)物”比賽活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì)生活自理的方法，提高自我服務(wù)的能力，從小培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的意識(shí)。在活動(dòng)中，孩子們得到了鍛煉、得到了啟示、得到了發(fā)展。

        2.拓展社會(huì)資源，完善養(yǎng)成教育生活化網(wǎng)絡(luò)。

        社會(huì)資源是豐富的，需要我們用心去思考、用心去挖掘、用心去策劃。我們結(jié)合消防日，開展了“消防月”系列活動(dòng)，通過活動(dòng)，不僅僅讓孩子看到了消防員的生活和工作，知道了他們工作的重要性和危險(xiǎn)性，同時(shí)，消防員也給孩子上了生動(dòng)的一課，讓孩子真正體會(huì)到了防火安全的重要性。

幼兒園低碳環(huán)保總結(jié)范文第3篇

關(guān)鍵詞1　健康真知

今天，人們接觸到的健康知識(shí)“李逵”、“李鬼”難辨，圖書、報(bào)紙、電視、雜志、網(wǎng)絡(luò)、宣傳冊(cè)……鋪天蓋地般吸引著人的眼球，如果來個(gè)健康知識(shí)秀，一定能評(píng)出哪個(gè)更惹眼、哪個(gè)最雷人、哪個(gè)最爆炸。我想說，今年是健康知識(shí)最普及的年份，也是健康科普業(yè)的災(zāi)難年。因?yàn)闃I(yè)內(nèi)有些人士太不尊重這個(gè)職業(yè)，太重視經(jīng)濟(jì)利益而忽視社會(huì)效益，結(jié)果搬起石頭把這個(gè)行業(yè)的公信力砸了。

前兩天，看一位自己非常崇拜的中醫(yī)專家的電視講座，看著看著，他的觀點(diǎn)讓我有點(diǎn)瞠目結(jié)舌。這是一位中醫(yī)古籍研究專家，我認(rèn)為他是出于自己的工作性質(zhì)與習(xí)慣，提出讓幼兒園的孩子識(shí)漢字、背古詩(shī)這一觀點(diǎn)的。

他的初衷是好的，希望子孫早早地接觸中國(guó)文化，將其發(fā)揚(yáng)光大。但從幼兒早期教育的角度看，這個(gè)提法的正確性值得商榷。首先教育部在幼兒園教學(xué)大綱中明確規(guī)定：五歲之前不允許系統(tǒng)地教授文字；再者，讓孩子死記硬背地學(xué)習(xí)古詩(shī)，利與弊孰重孰輕也要掂量一下。

按說這位專家的建議是真誠(chéng)的，我們不應(yīng)該過多責(zé)怪媒體不負(fù)責(zé)任，也不該怪專家太敢說話。因?yàn)槊總€(gè)人的觀點(diǎn)都受到自身閱歷以及經(jīng)驗(yàn)的限制，有時(shí)難免出現(xiàn)偏頗。可是這種偏頗的信息如果被觀眾當(dāng)作是正確的信息，就會(huì)形成誤導(dǎo)。這樣看來，為了不被偏頗的信息誤導(dǎo)，自我的判斷就非常重要了。

別看我是健康編輯，我也上過當(dāng)。以前，我去西單圖書大廈第一件事是看一、二層柱子上的圖書排行榜，我也在圖書大廈買過用網(wǎng)上摘抄下來的內(nèi)容編成的保健書?，F(xiàn)在我基本不信XX排行榜、XX暢銷書、XX專家或者XX驗(yàn)方了。

但是我還是很關(guān)注健康資訊并且從中受益匪淺。我的經(jīng)驗(yàn)是，看好的健康科普?qǐng)?bào)紙和雜志，這類媒體上的文章許多都是三甲醫(yī)院的副主任以上醫(yī)師寫的，他們臨床經(jīng)驗(yàn)豐富，對(duì)疾病和健康的判斷比較客觀。

即便這樣，我也不全信，我看的很多，對(duì)看到的知識(shí)會(huì)有所總結(jié)，如果有三個(gè)以上醫(yī)師說過同樣的話，我會(huì)比較認(rèn)可。

另外，我還會(huì)結(jié)合自己的身體狀況和生活經(jīng)驗(yàn)。畢竟身體是自己的，用別人的觀點(diǎn)把自己當(dāng)成“小白鼠”是件很危險(xiǎn)的事情。

健康這件事，其實(shí)跟其他的事沒什么兩樣，每個(gè)人都有自己的理解，每個(gè)人都有自己的健康態(tài)度。有的時(shí)候，我們不必相信別人，相信自己就挺好。

關(guān)鍵詞2　運(yùn)動(dòng)

這個(gè)關(guān)鍵詞，讓我首先想到的是最近做瑜伽的一個(gè)體會(huì)：

開始練瑜伽那會(huì)兒，其實(shí)是帶著很大的目的性的――鍛煉身體、柔韌骨骼。那會(huì)兒，會(huì)比較在意“我是不是出汗了”，“我練的時(shí)間夠不夠”，“我這個(gè)動(dòng)作是不是可以做得更好”，所以，那時(shí)在做每個(gè)動(dòng)作時(shí)，能明顯感到是我的意志讓身體彎曲、伸展、轉(zhuǎn)動(dòng)，動(dòng)作做得比較快。呼吸也比較亂。

一天，在采訪一位早教專家時(shí)，專家說了這樣一句話，“成長(zhǎng)中的孩子呼吸和心跳是不穩(wěn)定的，有規(guī)律的生活，可以增進(jìn)孩子呼吸與心跳的和諧，而只有當(dāng)孩子調(diào)整好呼吸和心跳時(shí)，才能進(jìn)行智性思考。”我在想，這一規(guī)律是不是也適合成年人?我想是的。

接下來的幾天，我嘗試有意識(shí)地體會(huì)自己的呼吸。比如說，走路時(shí)，我會(huì)想，現(xiàn)在我在走路，我的身體是放松的，我的呼吸平穩(wěn)而均勻。在這么想和這么體會(huì)時(shí)，我感到內(nèi)心充滿了寧?kù)o與平和，身體也覺得很舒服。我把自己的這一體會(huì)用到瑜伽動(dòng)作中，不再用意念去控制身體，而是體會(huì)自己漲的呼吸，讓身體自己做出動(dòng)作，感受身體在做動(dòng)作時(shí)的緊繃、疼痛和酸脹感!哦，原來我的身體喜歡這些的動(dòng)作，肌肉在通過這種不適感，釋放壓力，就像我們心里憋悶時(shí)，想要放聲吼一吼一樣。這樣做時(shí)，動(dòng)作也漸漸慢下來。

在做瑜伽時(shí)體會(huì)到了一種心態(tài)，我想，所謂的內(nèi)心生態(tài)，尤其是環(huán)保的內(nèi)心生態(tài)，就是應(yīng)該讓自己的呼吸和心跳和諧平穩(wěn)吧。有了這種認(rèn)識(shí)，我更堅(jiān)定了運(yùn)動(dòng)能改變?nèi)诵膽B(tài)的看法。

其實(shí)很多時(shí)候，道理講起來還蠻輕松的，實(shí)施起來卻比較困難。像大多數(shù)的上班族，整天忙忙碌碌，哪有時(shí)間停下來思考，就算是真正閑下來，也很少有人運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，或者仔細(xì)體會(huì)一下自己的呼吸，更多人會(huì)忙著用各種方式消遣吧?，F(xiàn)在的生活多了很多復(fù)雜，卻似乎少了很多簡(jiǎn)單。

我覺得人可能只有在簡(jiǎn)單的時(shí)候，才體會(huì)到最真實(shí)的生命，畢竟我們也是動(dòng)物，造物主在塑造我們的時(shí)候，一定告訴過我們，像動(dòng)物那樣簡(jiǎn)單的生活就可以了。

可是，因?yàn)槲覀兠τ谧雳D個(gè)能人，忘了造物主的告誡。

關(guān)鍵詞3　低碳

今年媒體說得最多的恐怕是“節(jié)能減排”、“低碳”。為此，我們雜志也做了一期“低碳生活，健康先行”的特別策劃，我負(fù)責(zé)撰寫了其中的幾篇文章，感覺很有收獲。下面就來說說自己的低碳生活。

很少去餐館吃飯

以前我經(jīng)常去餐館吃飯，一是因?yàn)椴宛^的菜味道好，二是因?yàn)榉奖?、省事。我在這期策劃的稿件里，提到了餐館食物浪費(fèi)的問題，不過我又發(fā)現(xiàn)了新問題：我發(fā)現(xiàn)餐館的菜味道都偏重，每次吃完都要喝很多水，而平時(shí)在家吃飯則很少這樣。

問了問專家才知道，餐館做的菜一般油、鹽、糖、調(diào)味料放得都比較足，經(jīng)常吃餐館的菜，很容易讓自己攝入過多的能量和鹽分，長(zhǎng)此以往，對(duì)健康不利。再加上媒體爆光“一滴香”、“一次性筷子”“地溝油”等問題，更增加了我對(duì)餐館飯菜的擔(dān)憂。所以，自從這期策劃后，我就很少去餐館了。

懶得做飯時(shí)，我會(huì)煮上一個(gè)紅薯或土豆，涼拌個(gè)西紅柿，或者煎一個(gè)雞蛋，打點(diǎn)雜糧糊，再吃個(gè)水果。少油、少鹽并且盡量讓營(yíng)養(yǎng)全面些，很省錢，也很健康。我會(huì)細(xì)細(xì)品味紅薯的沙軟香甜。也耐得住土豆的寡淡和噎人，因?yàn)槠降淖涛蹲屛业男木澈芷胶?，這和大魚大肉、肥甘厚味是兩種風(fēng)景。

很少吃零食

幼兒園低碳環(huán)?？偨Y(jié)范文第4篇

   宣傳科普工作總結(jié)    在區(qū)科協(xié)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在街道黨工委的指導(dǎo)下，以人為本，立足社區(qū)，進(jìn)一步發(fā)揮教育的導(dǎo)向功能，營(yíng)造“崇尚科學(xué)文明、反對(duì)封建愚昧”的良好氛圍，歌頌表?yè)P(yáng)思想道德高尚的好人好事，傳播貼近居民生活的各種科學(xué)知識(shí)，適應(yīng)人們不斷增長(zhǎng)的物質(zhì)和文化等方面的需要，促進(jìn)社區(qū)居民提高科學(xué)文明程度和生活質(zhì)量，使轄區(qū)居民生活更幸福更美好。復(fù)興路社區(qū)在科普教育中的具體工作如下：

   一、健全組織網(wǎng)絡(luò)

   社區(qū)主任親自抓，其他群干主動(dòng)出點(diǎn)子提建議，把科普工作納入社區(qū)工作的議事日程，并明確書記分管科普工作，把科普工作納入社區(qū)發(fā)展和精神文明建設(shè)總體規(guī)劃。社區(qū)成立了以社區(qū)主任張海麗為組長(zhǎng)，社區(qū)群干為組員，有九人組成科普教育基地的領(lǐng)導(dǎo)小組。黨員、中心戶長(zhǎng)為主體的退休人員組成科普志愿者隊(duì)伍。加強(qiáng)科教領(lǐng)導(dǎo)小組的自身建設(shè)，是科普進(jìn)社區(qū)為創(chuàng)建科普文明社區(qū)的有力保證。

   二、加強(qiáng)社區(qū)科普教育建設(shè)

   加強(qiáng)思想作風(fēng)建設(shè)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)制度，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，社區(qū)形成愛科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)的社會(huì)風(fēng)尚，科普領(lǐng)導(dǎo)小組一般人首先加強(qiáng)自身建設(shè)，深入貫徹落實(shí)《科普法》，開創(chuàng)科普事業(yè)新局面。建立健全科普教育的資料臺(tái)賬?，F(xiàn)已按上級(jí)來文、組織機(jī)構(gòu)、工作計(jì)劃、活動(dòng)記錄、工作總結(jié)，五個(gè)目錄列入臺(tái)賬，使科普教育工作制度化、規(guī)范化、社會(huì)化。宣傳發(fā)動(dòng)召開不同類型的會(huì)議和組織學(xué)習(xí)。

   三、開展豐富多采的活動(dòng)

   讓科普活動(dòng)深入人心趣味性和知識(shí)性相結(jié)合，不斷開展以群眾性文化娛樂活動(dòng)，健康知識(shí)、運(yùn)動(dòng)與健康等多種知識(shí)穿插期間。使居民在娛樂中接受科普教育。為了確?？破栈顒?dòng)的定期開展，結(jié)合我社區(qū)實(shí)際情況，我們有計(jì)劃、有內(nèi)容、有專人負(fù)責(zé)、有檢查、措施落實(shí)到位。自成立科普教育共建以來，我們已開展數(shù)次科普教育活動(dòng)，平均兩月1次，達(dá)300多人次。

   四、利用多種形式，大力宣傳科普知識(shí)因地制宜，利用一切可以利用的陣地進(jìn)行科普宣傳。

   在社區(qū)市民學(xué)校，開展各類形式的科普宣傳，開展反對(duì)、家庭養(yǎng)生、文明生活等公民道德教育，結(jié)合不同時(shí)期的情況和社區(qū)工作重點(diǎn)的變化，宣傳不同的科學(xué)知識(shí)，得到了群眾的一致好評(píng)。堅(jiān)持傳播貼近群眾的科學(xué)知識(shí)為出發(fā)點(diǎn)，讓廣大群眾了解科學(xué)、掌握科學(xué)、用科學(xué)來指導(dǎo)生活。針對(duì)本社區(qū)居民的需要為居民在生活中實(shí)際應(yīng)用科學(xué)知識(shí)提供便利。搞好社區(qū)科普教育，是社區(qū)的一項(xiàng)長(zhǎng)期任務(wù)，我們決心在今后的工作中堅(jiān)持以人為本，立足社區(qū)，服務(wù)社區(qū)，以滿足社區(qū)居民不斷增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需求，提高生活質(zhì)量和文明程度為宗旨，著力加強(qiáng)科普知識(shí)的培育，幫助居民確立科技興市的認(rèn)識(shí)，為我國(guó)的科普事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

   宣傳科普工作總結(jié)    為進(jìn)一步宣傳藥品安全工作對(duì)人民群眾身體健康和生命安全的重要性，普及藥品安全科學(xué)知識(shí)，提高廣大消費(fèi)者自我保護(hù)的能力，營(yíng)造人人關(guān)注、支持、參與藥品安全的良好環(huán)境，我局依照“全國(guó)食品藥品安全科普行動(dòng)計(jì)劃”的部署，通過開展多種形式的活動(dòng)，廣泛宣傳普及了食品藥品安全知識(shí)，現(xiàn)將有關(guān)活動(dòng)開展情況總結(jié)如下。

   一、“全國(guó)安全用藥月”行動(dòng)啟動(dòng)儀式

   9月1日，縣食品藥品監(jiān)督管理局?jǐn)y手相關(guān)單位，在縣政府廣場(chǎng)舉辦了以“謹(jǐn)防網(wǎng)絡(luò)欺詐銷售假藥”主題的“全國(guó)安全用藥月”行動(dòng)啟動(dòng)儀式和現(xiàn)場(chǎng)宣傳咨詢活動(dòng)，拉開了為期一個(gè)月集中宣傳活動(dòng)的序幕。

   啟動(dòng)儀式在縣政府廣場(chǎng)舉行，現(xiàn)場(chǎng)懸掛著“全國(guó)安全用藥月xxxx縣啟動(dòng)儀式”的橫幅，縣食品藥品監(jiān)督管理局全體同志、縣人民醫(yī)院等醫(yī)療機(jī)構(gòu)、縣xxxx藥材有限公司等藥品經(jīng)營(yíng)企業(yè)代表，共計(jì)40余人參加了啟動(dòng)儀式。儀式由縣食品藥品安全監(jiān)督管理局xxxx局長(zhǎng)主持，xx局長(zhǎng)在講話中介紹了開展此次藥品安全宣傳月活動(dòng)的主要內(nèi)容和重要意義，提出了希望通過舉辦現(xiàn)場(chǎng)宣傳咨詢活動(dòng)、開展藥品安全知識(shí)“五進(jìn)”活動(dòng)、展示假冒偽劣藥品實(shí)物等形式，采取各種宣傳途徑，營(yíng)造出全社會(huì)關(guān)注藥品安全的良好氛圍，全面提高廣大人民群眾的用藥安全知識(shí)、自我保護(hù)能力及消費(fèi)信心。

   二、開展現(xiàn)場(chǎng)咨詢活動(dòng)，指導(dǎo)百姓維權(quán)

   啟動(dòng)儀式結(jié)束后，由縣食品藥品監(jiān)督管理局、縣人民醫(yī)院、縣xxxx醫(yī)藥藥材有限公司等單位組織開展了現(xiàn)場(chǎng)咨詢活動(dòng)。

   縣食品藥品監(jiān)督管理局設(shè)立了藥品監(jiān)管法律法規(guī)及業(yè)務(wù)咨詢、藥品不良反應(yīng)監(jiān)測(cè)及合理用藥咨詢、藥品真假鑒別及投訴處理咨詢等3個(gè)咨詢組，向群眾宣傳藥品、醫(yī)療器械監(jiān)管方面的法律法規(guī)，以及有關(guān)提高辦事效率、便民利民的各項(xiàng)措施；積極向群眾宣傳如何合理使用藥品，指導(dǎo)如何進(jìn)行消費(fèi)維權(quán)；現(xiàn)場(chǎng)展出假劣藥品樣品20多種，指導(dǎo)群眾如何識(shí)別真假藥品?？h人民醫(yī)院和同安醫(yī)藥藥材有限公司也積極參與，派出專業(yè)人員設(shè)立咨詢臺(tái)，向咨詢?nèi)罕娫敿?xì)講解了常見藥品不良反應(yīng)，夏季合理使用、儲(chǔ)存藥品，如何分辨保健食品和藥品等知識(shí)，免費(fèi)為群眾提供測(cè)量血糖及血壓服務(wù)，指導(dǎo)群眾安全用藥。此次宣傳活動(dòng)共散發(fā)宣傳冊(cè)400余份，展出展板3塊，接受群眾咨詢70余人次，活動(dòng)受到過往群眾的一致好評(píng)。

   三、走進(jìn)基層、社區(qū)，宣傳藥品安全知識(shí)

   我局以宣傳貫徹《藥品管理法》等法律法規(guī)為主線，堅(jiān)持“貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾”的原則，強(qiáng)化科學(xué)監(jiān)管理念，拓展藥品安全宣傳“進(jìn)社區(qū)、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)農(nóng)村、進(jìn)工地”載體，將藥品安全法律法規(guī)和科學(xué)知識(shí)送入機(jī)關(guān)、企業(yè)、學(xué)校、社區(qū)、鄉(xiāng)村和工地等社會(huì)各個(gè)方面。在兩個(gè)月的宣傳活動(dòng)中，共開展集中宣傳活動(dòng)4次，深入社區(qū)、學(xué)校、農(nóng)村等基層宣講9次，組織藥品安全講座3次，懸掛宣傳橫幅52條，發(fā)放宣傳資料1500余份，電視臺(tái)播放新聞1次，專題片1期，發(fā)揮了良好的宣教作用。

   通過藥品安全宣傳活動(dòng)，全面強(qiáng)化了藥械生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者“第一責(zé)任人”的誠(chéng)信守法責(zé)任意識(shí)，強(qiáng)化公眾安全用藥的自我保護(hù)意識(shí)，營(yíng)造依法經(jīng)營(yíng)藥品和科學(xué)用藥的濃厚輿論氛圍，提高了公眾安全用藥和依法維權(quán)的意識(shí)，增強(qiáng)了人民群眾消費(fèi)的信心，為人民群眾安全用藥，放心用藥提供了有力的保障。在今后的工作中，

   我局將在加強(qiáng)日常監(jiān)管的同時(shí)，繼續(xù)加大宣傳教育工作力度，為廣大人民群眾創(chuàng)造出良好的用藥環(huán)境。

   宣傳科普工作總結(jié)    一、廣泛動(dòng)員,增強(qiáng)普及的廣度

   公眾參與是推動(dòng)環(huán)境保護(hù)事業(yè)發(fā)展的強(qiáng)大社會(huì)力量。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展,人民群眾對(duì)環(huán)境保護(hù)方面的要求越來越高,環(huán)境意識(shí)日益增強(qiáng)。

   在學(xué)校,與教育局一同加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)生環(huán)境教育,著眼“三進(jìn)”(環(huán)保知識(shí)進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦),在中小學(xué)校開設(shè)生態(tài)環(huán)保知識(shí)課程,提高生態(tài)知識(shí)普及率,開展了以“創(chuàng)綠色學(xué)校、建綠色基地、寫綠色征文、做綠色師生”為主要內(nèi)容的“綠色教育行動(dòng)”,將創(chuàng)建綠色學(xué)校作為載體和抓手,引導(dǎo)教師、學(xué)生關(guān)注環(huán)境問題,積極參與保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)。第二小學(xué)完成創(chuàng)建自治區(qū)級(jí)綠色學(xué)校,第五中學(xué)、榮欣小學(xué)等近10所學(xué)校完成市級(jí)綠色學(xué)校創(chuàng)建。

   二、積極參與，擴(kuò)大普及的范圍

   市環(huán)境保護(hù)局積極參與每年的“科技活動(dòng)周”，為增強(qiáng)我市青少年環(huán)境保護(hù)意識(shí)，深入落實(shí)環(huán)境宣傳教育工作，普及環(huán)境保護(hù)法律知識(shí)、規(guī)章制度，讓更多的市民尤其是未成年人感受環(huán)保、參與環(huán)保、提倡環(huán)保、享受環(huán)保，市環(huán)境保護(hù)局聯(lián)合市環(huán)境監(jiān)察支隊(duì)、市環(huán)境保護(hù)監(jiān)測(cè)站等單位積極籌備，展出“節(jié)約能源資源”、“保護(hù)生態(tài)環(huán)境”、“低碳生活”等環(huán)保方面的宣傳板、宣傳資料，向市民發(fā)送了環(huán)境保護(hù)宣傳單，耐心的為到場(chǎng)參觀的中小學(xué)生講解環(huán)保知識(shí)，并贈(zèng)送環(huán)保宣傳畫冊(cè)。

   三、用活載體,增強(qiáng)普及的深度

   近年來,我們以“6·5”世界環(huán)境日、環(huán)保“四進(jìn)”等活動(dòng)為契機(jī),普及環(huán)保法律法規(guī)和生態(tài)知識(shí),營(yíng)造生態(tài)文化,增強(qiáng)生態(tài)理念。“六五”世界環(huán)境日是環(huán)境保護(hù)的重要活動(dòng)日,我們每年“六五”都圍繞普及環(huán)保知識(shí),開展了豐富多彩的宣傳教育活動(dòng)：分管領(lǐng)導(dǎo)在電視臺(tái)發(fā)表講話、在《滿洲里日?qǐng)?bào)》上發(fā)表署名文章,在新聞媒體通報(bào)了我市環(huán)境質(zhì)量狀況和環(huán)境保護(hù)工作情況,高點(diǎn)位策劃啟動(dòng)了“減少污染行動(dòng)起來”“你的星球需要你，聯(lián)合起來應(yīng)對(duì)氣候變化”“低碳減排綠色生活”大型主題宣傳活動(dòng)和萬(wàn)人簽名活動(dòng)，活動(dòng)受到滿洲里市有關(guān)方面領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，全市相關(guān)部門全力配合。在活動(dòng)當(dāng)天，設(shè)計(jì)背景新穎，主題鮮明的大型噴繪背景醒目的矗立在市中心廣場(chǎng)，全市電子屏幕滾動(dòng)播放環(huán)保標(biāo)語(yǔ)和宣傳片，擴(kuò)大宣傳效果。

幼兒園低碳環(huán)?？偨Y(jié)范文第5篇

它就是享有“中國(guó)棗鄉(xiāng)”美譽(yù)的臨澤縣。

在統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育均衡一體化發(fā)展的基礎(chǔ)上，近年來，臨澤縣更加注重走綠色發(fā)展的道路，堅(jiān)持按規(guī)律辦學(xué)、按規(guī)律育人，在推進(jìn)全縣教育創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、開放、綠色、共享發(fā)展的進(jìn)程中，走出了一條特色發(fā)展之路。

采用環(huán)保安全的取暖設(shè)施

綠色發(fā)展，首先體現(xiàn)在環(huán)保節(jié)能的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)上。臨澤縣地處河西走廊中部，冬季取暖通常采用水暖或火爐，但水暖管道易凍裂、取暖和維修成本大，火爐取暖不安全也不環(huán)保衛(wèi)生。為徹底改善農(nóng)村教師工作和生活條件，打破困擾學(xué)校發(fā)展的困境，縣上堅(jiān)持將環(huán)保節(jié)能安全的取暖設(shè)施改造作為低碳經(jīng)濟(jì)進(jìn)校園的載體，作為“全面改薄”的重要規(guī)劃，定任務(wù)書、繪路線圖、打攻堅(jiān)戰(zhàn)，在全面實(shí)現(xiàn)寄宿制學(xué)校“六有”（餐有廳、居有樓、教有翼（交互式一體機(jī)）、跑有道、水有熱、路有燈）的基礎(chǔ)上，近三年投資1100多萬(wàn)元用于寄宿制學(xué)校水暖改電暖工程，全縣鎮(zhèn)中心小學(xué)和城區(qū)初級(jí)中學(xué)、幼兒園已全部實(shí)現(xiàn)了電采暖，其溫度可調(diào)可控，信息化管理。這在降低取暖費(fèi)用的同時(shí)，也讓學(xué)校徹底告別了寒假因采暖管道凍裂而發(fā)愁的“熬時(shí)代”。

同時(shí)，為改善教學(xué)點(diǎn)用火爐取暖的窘境，2015年，縣上還在9所新建校舍的教學(xué)點(diǎn)探索采用數(shù)控小鍋爐供暖，走出了一條學(xué)校冬季“綠色”取暖的獨(dú)特道路。數(shù)控小鍋爐供暖環(huán)保、安全，采用數(shù)字化管理，以往那種“熱了怕燙傷學(xué)生，冷了怕凍病學(xué)生，晚上怕老師煤煙中毒”的取暖狀況在這些教學(xué)點(diǎn)不復(fù)存在。

“自架設(shè)了數(shù)控小鍋爐，不但節(jié)省了學(xué)校經(jīng)費(fèi)，還不用擔(dān)心學(xué)生燙傷、老師煤煙中毒等安全事故的發(fā)生，老師們?cè)僖膊粸槊刻煸缙鹕馉t發(fā)愁了?！闭勂饠?shù)控小鍋爐，該縣平川鎮(zhèn)三三教學(xué)點(diǎn)校長(zhǎng)張立宏興奮地說。

確立全面健康的“三維”質(zhì)量觀

“教育綠色發(fā)展的內(nèi)涵應(yīng)該是教育過程和質(zhì)量的‘綠色’，就是要遵循教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，讓教育立足于生命的原點(diǎn)，讓教育回歸本真，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展，決不能‘唯分?jǐn)?shù)論’?！迸R澤縣教體局局長(zhǎng)單興銀說。

近年來，臨澤縣著眼學(xué)生的全面發(fā)展，把安全、陽(yáng)光健康和學(xué)業(yè)成績(jī)放在同等重要的位置，確立了“三零”（校園重大安全責(zé)任“零”事故，師生重大違法犯罪“零”發(fā)案，義務(wù)教育階段學(xué)生國(guó)標(biāo)“零”流失）底線是質(zhì)量之基，陽(yáng)光健康是質(zhì)量之魂，學(xué)業(yè)成績(jī)是質(zhì)量之花的“三維”質(zhì)量觀，以質(zhì)量的全面提升凸顯教育的綠色內(nèi)涵。

托底“三零”筑牢質(zhì)量之基。2012年以來，臨澤縣堅(jiān)持把“三零”作為抓安全、促發(fā)展、保質(zhì)量的基本遵循，逢會(huì)必講，把“三零”底線的堅(jiān)守列入學(xué)校和教師負(fù)面清單，實(shí)行“一票否決”，在臨澤教育信息網(wǎng)和各校校園網(wǎng)站、墻壁、宣傳欄等醒目位置固化宣傳，在各類教育工作計(jì)劃、總結(jié)及工作匯報(bào)中重點(diǎn)體現(xiàn)，在實(shí)際管理中全力抓促，全縣形成了一條心、一股勁上下聯(lián)動(dòng)抓安全提質(zhì)量的良好氛圍。

全縣所有校園“日檢查周通報(bào)月分析”的安全工作機(jī)制和全員全方位全時(shí)段的“一崗雙責(zé)”責(zé)任到人機(jī)制健全完善，所有校園視頻監(jiān)控全覆蓋，物防、人防、技防措施完善，校校建成“無煙無酒”校園，安全教育、安全檢查、安全應(yīng)急演練常態(tài)化，師生安全素養(yǎng)不斷提升。近年來，全縣學(xué)校無一起重大安全責(zé)任事故和重大違法犯罪案件發(fā)生。

“陽(yáng)光教育”開啟“鑄魂”工程。幾年來，臨澤縣堅(jiān)持實(shí)施陽(yáng)光教育，“三個(gè)堅(jiān)持”的做法為全縣教育健康發(fā)展鋪就了一條綠色大道，“陽(yáng)光”已成為師生的主流思想，成為師生提升自我的一種責(zé)任、一種境界。

三個(gè)堅(jiān)持，一是堅(jiān)持“心態(tài)影響健康、心態(tài)影響認(rèn)識(shí)、心態(tài)影響能力、心態(tài)也是一種力量”共識(shí)，馳而不息地開展“塑造陽(yáng)光心態(tài)、打造陽(yáng)光團(tuán)隊(duì)”主題教育活動(dòng)，培育陽(yáng)光教師?！柏?zé)任心有多大，人生舞臺(tái)就有多大”已成為臨澤縣廣大教師的共同認(rèn)識(shí)。二是堅(jiān)持立德樹人，持之以恒地開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀“人知人曉、人信人守”和播撒“金種子”工程，廣泛開展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，培育陽(yáng)光學(xué)子?！白x書點(diǎn)亮人生，學(xué)習(xí)改變命運(yùn)，誠(chéng)信溝通心靈，習(xí)慣成就未來”已成為全縣莘莘學(xué)子的共同價(jià)值取向。三是堅(jiān)持以“中國(guó)夢(mèng)”和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為核心，持續(xù)推進(jìn)以“生命?陽(yáng)光”為核心的校園文化建設(shè)，大力推行“陽(yáng)光校務(wù)”，培育陽(yáng)光校園。

“臨澤縣開展‘陽(yáng)光系列支持計(jì)劃’，充分體現(xiàn)了城鄉(xiāng)教師同在藍(lán)天下的幸福感?！备拭C省教育廳總督學(xué)李晶在全省縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展現(xiàn)場(chǎng)督導(dǎo)培訓(xùn)會(huì)上對(duì)臨澤縣的陽(yáng)光教育這樣評(píng)價(jià)道。

多元評(píng)價(jià)催開質(zhì)量之“花”。學(xué)業(yè)成績(jī)是衡量教育質(zhì)量的重要組織部分，也是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)效果的顯性指標(biāo)。臨澤縣聚焦學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)，設(shè)立了“突出品德指標(biāo)，學(xué)前教育側(cè)重安全和家長(zhǎng)滿意率，小學(xué)低年級(jí)側(cè)重寫字、普通話、口算和注意力，義務(wù)教育階段注重學(xué)生基本知識(shí)和基本能力，高中階段教育注重高考質(zhì)量和創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)”的核心質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)，建立了“走讀生、寄宿生分類監(jiān)測(cè)，分學(xué)段、分類型考核比較”的核心質(zhì)量評(píng)價(jià)制度，投資近60萬(wàn)元建成“中小學(xué)素質(zhì)教育信息化管理和評(píng)價(jià)平臺(tái)”，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的多元化、過程化、信息化。

近年來，全縣義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)合格率、全縣高考總錄取率、職教中心畢業(yè)生“雙證書”獲取率始終保持在95%、97%、80%以上。

營(yíng)造風(fēng)清氣正的教育環(huán)境

綠色發(fā)展，強(qiáng)調(diào)的是人與自然、人與社會(huì)、人與人之間的和諧共生，彰顯的是風(fēng)清氣正、公平正義的文化環(huán)境。

近年來，臨澤縣在推進(jìn)依法治校、依法治教上強(qiáng)化措施，持續(xù)用力，領(lǐng)導(dǎo)干部警示教育、糾風(fēng)責(zé)任區(qū)“風(fēng)聞約談”、“負(fù)面清單”嚴(yán)格問責(zé)、校校按章程辦學(xué)等機(jī)制都已上升為制度形式固化下來，全縣教育系統(tǒng)和諧穩(wěn)定。