團隊活動游戲大全
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團隊活動游戲大全范文第1篇
剛剛過去的2020年，是公司承前啟后、繼往開來的一年。公司16年底依托__更大的資源平臺和支持，進一步加強了產品技術研發力量，在整個行業遭遇寒冬的大環境下，我們并沒有被困難所嚇倒，公司業務保持了持續穩健的發展，取得了良好的業績。以下是為大家整理的企業年會主持詞參考大全資料，提供參考，歡迎您的閱讀。
企業年會主持詞參考大全一
甲：尊敬的各位嘉賓
乙：企業領導
甲：在座的各位同志們
合：大家晚上好!
甲：在這個迷人的夜晚，在這片閃爍的燈光下，我們共同迎來了“__企業2021年會”。
乙：過去的一年里，我們企業全體員工只爭朝夕、奮力拼搏，創造了喜人的業績;展望即將到來的一年，希望無限。
甲：為同敘友情、分享喜悅，品味__企業大家庭的溫馨，我們歡聚一堂。
乙：就讓我們用歡聲笑語來度過這個美好的夜晚!!
甲：在這里請允許我代表__企業全體同事對各位領導，各位來賓的到來表示熱烈的歡迎!
乙：同時，在這喜悅歡樂的時刻，我們2位主持人先給各位拜個早年!
合：祝大家新年快樂、一帆風順!
甲：接下來我介紹一下今天到場的嘉賓，他們分別是：
乙：讓我們用熱烈的掌聲歡迎各位貴賓的到來!
甲：本次晚會除了精彩紛呈的節目表演，還有更多的快樂游戲在等著大家。
乙：此外，在整個晚會過程中，還有更多、更大的驚喜在等著各位。
甲：即將逝去的20__，是__企業每位有心人格外珍惜的一年，這一年我們彰顯了什么叫堅持不懈、什么叫苦盡甘來;
乙：是的，時間告訴我們什么叫新的重生、什么叫繼往開來!
甲：下面，我宣布，“__企業20__年會”;
合：現在正式開始!
企業年會主持詞參考大全二
第一部分：開場白
女主持人：歌聲裊裊辭舊歲
男主持人：舞姿翩翩賀新春
尊敬的各位來賓
女主持人：親愛的同事們
合：大家晚上好!
男主持人：剛剛過去的2020年，是公司承前啟后、繼往開來的一年。公司xx年底依托__更大的資源平臺和支持，進一步加強了產品技術研發力量，在整個行業遭遇寒冬的大環境下，我們并沒有被困難所嚇倒，公司業務保持了持續穩健的發展，取得了良好的業績。
女主持人：成功伴著艱辛，喜悅伴著汗水。在忙忙碌碌的每一天中，我們不知不覺地迎來了嶄新的2021年!
男主持人：今天，讓我們在這里歡聚一堂，共同暢想美好的明天。現在
合：20__大會正式開始!
第二部分：公司年會領導致辭
女主持人：首先，讓我們有請__上臺致辭，掌聲有請
(__講話)
男主持人：今天，我們還很榮幸邀請到一位貴賓，他就是___先生。下午我們以熱烈的掌聲請___先生上臺發言。
(___講話)
女主持人：謝謝___先生的致辭。
第三部分：公司年會優秀團隊頒獎
男主持人：過去的一年，在同事們的共同努力下，我們取得了不俗的成績。尤其是在的情況下，公司業績始終排在行業前三位。這與我們不斷推出優秀的產品是息息相關的。這樣的成績離不開各個部門同事的密切配合，更是離不開公司產品策劃和開發團隊的努力和付出。
女主持人：為了感謝和表彰他們過去一年對公司的貢獻，我們設立了幾個重大的榮譽獎項。其中，__開發的優秀團隊獎是：
男主持人：___類、___類和___類等三大類獎項。那么這些大獎將會花落誰家呢?
(宣布時簡單介紹獲獎項目)
女主持人：下面我們請__先來為我們頒發第一個獎項：___類的優秀開發團隊獎。有請__
(頒獎)
(獲獎團隊代表發表獲獎感言)
男主持人：接下來請__為我們揭曉___類__的獲獎團隊。有請__
(頒獎)
(獲獎團隊代表發表獲獎感言)
女主持人：下面請__為我們頒發___類__的獎項。
(頒獎)
(獲獎團隊代表發表獲獎感言)
男主持人：人才是公司生存和發展之本。__發展的每一步都離不開在座每個同事的努力和付出。而總會有員工表現特別優秀，他們愿意付出了比別人更多的艱辛和汗水，也取得了更加優異的成績，成為我們中間的佼佼者。所以我們也將評選出一位員工作為大家的代表。
女主持人：下面讓我們用熱烈的掌聲隆重請出今天的特別嘉賓___先生來為我們揭曉__年度__員工的答案!
(頒獎)
(獲獎者發表獲獎感言)
男主持人：此外，我們還設立了一個特別貢獻獎，以表彰獲獎者在過去一年里推動公司發展中的優秀表現。我們歡迎__再次上臺來頒發這個獎項。有請__
(頒獎)
(獲獎者獲獎感言)
第四部分：公司年會宣布pk賽規則
女主持人：現在，讓我們進入期待已久的節目表演環節!這也是充分展示我們__公司員工多樣才藝的重要時候!希望大家在接下來這些精彩紛呈的節目表演中度過一個開心快樂的夜晚。
男主持人：在這里由__和我先給大家宣布一下今晚節目表演及pk比賽的一些注意事項和比賽規則。
女主持人：今晚的才藝表演pk賽將分兩輪進行。我們會先從抽出一個隊作為第一組上臺表演的隊，由該隊長上臺來抽出他的pk對手。然后我們會通過拋硬幣猜正反面的方式來決定表演順序，猜對的隊可以選擇是先表演還是后表演。
男主持人：第2組的抽簽方式也一樣。每組隊先各表演一個節目進行pk，另外2個隊的人做評委，等他們表演完后，我們會讓表演的2隊隊長分別上臺，另2個隊的人可以選擇站到你支持那個隊的后面，我們將統計出看每個隊后面站的人數。
女主持人：然后由第二組的兩個隊各表演一個節目進行pk，同樣，另兩個隊的人當評委并選擇你們支持的團隊站到他們后面。我們會統計出他們分別的支持人數。
男主持人：第一輪比賽結束后，將進入第二輪終極pk賽，分別表演他們剩下的另一個預定表演節目。第二輪pk賽的規則是：第一輪各組支持人數更多的2個隊在第二輪pk中決出最終的第1和第2名，第一輪小組pk賽落后的另2個隊在第二輪pk決出第3和第4名。我們同樣會按各隊最終支持人數的多少來決定名次。
女主持人：現在我們正式開始比賽!
第五部分：公司年會第一輪第1小組pk賽
男主持人：下面我們有請各隊隊長上臺抽簽。
(抽簽)
女主持人：好，我們的分組抽簽結果已經出來了，現在公布一下抽簽結果。首先將由__隊和__隊進行第一輪第一組的pk，我們按數字大小順序上場。
男主持人：下面就把時間交給準備已久的表演者們。首先有請第1組的__隊登臺亮相。他們將給大家帶來的是，請
(第一組__隊節目表演)
女主持人：接下來有請第一組的另一隊__隊上臺表演
(第一組__隊節目表演)
男主持人：感謝第1組2個隊的精彩演出。下面我們請剛才2個隊的隊長上臺來，站在臺前，請第2組兩個隊的人選擇你支持哪個隊，就站到哪個隊的后面。請大家選擇!
女主持人：(接過__的統計數據)好，現在我們的統計結果已經出來了。__隊獲得了_票支持!__隊獲得_票!
男主持人：第1輪第1組的獲勝團隊是()
合：__隊
女主持人：在我們進入第2組pk之前，給大家放松一下，我們穿插一下小游戲。
第六部分：公司年會小游戲
(抽獎，由獲獎者表演小游戲)
第七部分：第一輪第2小組pk賽
女主持人：在這個輕松有趣的小游戲后，接下來我們馬上進入第一輪第二組的pk賽，相信他們的表演同樣會精彩紛呈!有請__隊上臺!他們將給大家帶來
(第二組__隊節目表演)
男主持人：有請第一輪的最后一個隊__隊上臺來。他們表演的節目是
(第二組__隊節目表演)
女主持人：我們將同樣邀請兩隊隊長重新上臺，其他兩個隊的隊員選擇并分別站到自己支持的隊后面。
男主持人：(接過__的統計數據)現在我公布剛才兩個隊的pk結果。
女主持人：第一輪第二組的獲勝團隊是()
合：__隊
第八部分：公司年會老板秀
男主持人：在開始我們的終極pk賽之前，大家先利用這緊張刺激和充滿懸念的pk比賽間隙，稍做休息，我們先有請__上臺。大家在平時看到的都是__工作時認真嚴肅的一面，現在我們充分利用這個機會讓__展示他輕松的另一面。
讓__從預定三個節目里面抽出一個，進行表演。
女主持人：感謝__為我們表演了這么精彩的節目。大家是不是應該再給他一些掌聲?
第九部分：公司年會第二輪第1組終極pk賽
男主持人：第一輪激烈的比賽已經讓大家熱血沸騰了，我們將迎來更緊張激烈的終極pk賽環節。剛才在第一輪比賽中落后的兩個將再次pk決出3、4名，另兩支的隊決出今晚的冠亞軍。我們用同樣的方法進行評選：當兩個隊pk時，另兩個隊作為大眾評委，在他們表演完后你們就站在支持的團隊后面。
第十部分：公司年會第二輪第一組pk
女主持人：好，現在我們正式進入第二輪終極pk賽環節，首先登場的是，有請
男主持人：接著有請__隊上臺表演，請!
第十一部分：公司年會游戲時間
女主持人：在大家作出慎重決定之前，先輕松一下，松一松繃緊的神經，來一段輕松時刻。
(讓__和__上臺抽獎，由獲獎者表演節目)
男主持人：感謝___給我們帶來的精彩表演!我們再次用熱烈的掌聲向他們表示感謝!
第十二部分：公司年會決出第3、4名并公布結果
女主持人：在老板們表演了精彩的節目后，我們馬上要揭曉今晚的3、4名名次了。剛才表演的2支隊會有怎樣的結果呢?現在我們請出__隊和__隊隊長上場，其他兩個隊的隊員上臺來，分別站在他們的后面。看看今晚的季軍和第四名分別會是誰呢?
男主持人：好，結果已經出來了!
女主持人：第一輪第二組獲勝的團隊是：。
合：__隊
第十三部分：公司年會第二輪第2組pk
女主持人：接下來我們將迎來今晚表演的最_部分，那就是__隊和__隊的冠亞軍對決!他們在第一輪比賽中已經為我們奉獻了非常精彩的表演，接下來他們還會給大家帶來什么驚喜呢?讓我們拭目以待!
男主持人：我們將首先請出__隊上臺，他們帶來的節目是，有請!
女主持人：剛才__隊已經給我們接下來，我們有請__隊登場亮招!
男主持人：現在正式進入終極pk賽環節，首先登場的是，有請
女主持人：接著有請今晚的最后一支隊——__隊上臺表演，請!
第十四部分：公司年會老板秀
男主持人：我們的冠亞軍團隊的表演已經告一段落，那么最終的勝利者會是誰呢?你們認為哪個隊的表演更能打動你呢?讓我們馬上揭曉!這里會給大家多一點的時間，讓你們鄭重考慮后投出手中神圣的一票。
女主持人：在投票之前，接下來，我們請出今晚的特邀嘉賓___先生，他將給大家帶來一段精彩的大家掌聲歡迎___的隆重登場!請!
(___表演)
男主持人：感謝__給我們帶來的精彩表演!下面我們就迎來冠亞軍的決勝時刻，請兩位隊長上臺，另兩個隊的同事們也請上臺分別站在你們支持的團隊后面。
第十五部分：公司年會宣布比賽結果(請老板上臺宣布)
女主持人：好!我們今晚的冠亞軍已經產生!他們就是
男主持人：讓我們再次以熱烈的掌聲恭喜__隊獲得今晚比賽的最終勝利!同時我們也用熱烈的掌聲感謝所有參賽團隊和選手今晚的精彩演出!
第十六部分：公司年會結束詞
男主持人：新年新起點，新年新收獲
女主持人：新年好心情，新年喜事多
男主持人：在年會即將結束之時，讓我們再次感謝公司領導和嘉賓的光臨!
女主持人：再次感謝各位同事今晚的精彩演出!
男主持人：祝大家度過一個難忘的、愉快的夜晚!
合：我們的年會到此結束!謝謝
企業年會主持詞參考大全三
一、開幕詞
男：尊敬的各位領導
女：親愛的各位同事
合：大家，晚上好!
男：今天晚上我們為大家準備了一些節目和游戲，希望能和大家一起度過一個愉快和充滿激情的夜晚。今天晚上由我們倆為大家主持晚會，我是___;
女：我是___;
男：在豬年春節即將到來之際，今晚，我們相約在這里;
女：在新春佳節即將來臨之際，今晚，我們相聚在這里。
男：同志們：參加今晚年會的領導有上海__投資集團常務副總裁__先生、黨委書記___先生，我們公司董事長___先生，黨委___書記，___總經理，還有從全國各地趕來參加年會的分公司負責人、項目承包人，項目經理等，讓我們以熱烈的掌聲表示歡迎!
女：同時，我們也不能忘記那些仍然在生產一線忙碌的員工，以及那些在我們背后默默地支持我們的家屬們，讓我們以最最熱烈的掌聲，向他們表示衷心的感謝!
男：下面有請董事長___先生致詞
女：掌聲有請!
女：感謝_董致詞，讓我們再次用熱烈的掌聲感謝MR。ZHOU。
男：新的一年我們要強化基礎，控制風險，轉型升級，加快發展;
女：新的一年我們要團結一心，親密協作，奮力拼搏，再創輝煌!
男：讓我們也一起祝愿在座的各位：
合：身體健康、工作順利、家庭幸福、萬事如意!
二、活動開始
男：__，我想問你，如果讓你選擇，過年你最想去哪里呢?
女：我想，我哪兒都不想去，我最想回家吧!
男：是啊，我們廣廈人四海為家，全國各地都有我們廣廈的工地，廣廈就是我們的家!
女：對，所以今天晚上我們特別為大家準備了一首詩朗誦，請聽――《廣廈，我的家》，創作：___朗誦者：黎__、虞_
男：好，掌聲獻給兩位!__啊!快過年了，爆竹聲中辭舊歲，過年就要聽響，這是我們中國人的傳統風俗。
女：可是，我們了解了什么是霧霾，讓我們知道了什么是PM2。5，放爆竹污染空氣，今年不能放了。
男：是的，不能放爆竹，我們也應該讓大家聽到響聲啊!
女：是的，下面就讓大家聽響聲。今天我們做的【游戲一】“踩氣球”，下面請每一桌派1名代表參加，參加者有獎。
男：好!現在宣布游戲規則。每人4個氣球，左右腿各綁兩個，(排成一排)，我說開始，大家就踩別人的氣球，不能用手拉人、推人，兩手背在身后，只能用腳。最后，腿上還有氣球的一個人獲勝。
女：好，響聲聽到了。接下來，讓我們安靜一下，猜幾個燈謎吧。【游戲二】“猜燈謎”(擬定5個)
男：宣讀第一個謎面……
女：朋友們，現在有請王書記上臺來為我們抽取今天活動三等獎10名。請工作人員把抽獎箱送上。
男：下面有請王書記為我們這10位幸運兒頒獎……
女：在我們公司的某個部門啊，有位不抽煙不喝酒，喜歡運動和旅游的同事，我們每個月都要到他那里去簽字領工資的，大家說他是誰啊?
男：是的，他就是楊建中，除了運動和旅游，唱歌也是他的愛好，下面，有請楊建中為大家演唱歌曲內蒙民歌《鴻雁》。
女：謝謝，謝謝楊老師的精彩表演，下面我們一起做第2個游戲，【游戲三】“抱團打天下”。下面請每一桌派2名代表參加，參加者有獎。
我來宣布一下游戲規則，上臺選手隨主持人口號自由組成團隊，比如主持人說三人五腳，那選手必須組成三人團隊同時只有五只腳著地;沒有組到團的選手淘汰，以此類推，直至產生一名幸運選手。
男：朋友們，今天，我們的晚會有那么點小遺憾，因為還有很多同志在工地上工作，不能參加我們今天晚上的年會。現在讓我們來連線一下(_____項目部的____同志)，讓他也來感受一下我們現場的氣氛，好嗎?
女：謝謝___同志帶給大家的豬年祝福，也祝他在新的一年工作順利，家庭幸福。
男：現在我們將進入第二輪抽獎活動，有請李總為大家抽出今天晚上的二等獎3名，請工作人員把抽獎箱送上。
女：我想問問大家，最近湖南衛視有個很火的節目，大家能猜出是什么嗎?
男：是的，今天，我們團委的姑娘小伙們，也為大家準備了一個創意舞蹈，名字叫《爸爸去哪兒》，你看，他們來了。創意舞蹈《爸爸去哪兒》表演者：
女：我想大家小時候都玩過一個游戲，叫做搶板凳，特別是7080后，應該都玩過吧?下面，就讓我們隨著記憶重溫兒時的游戲，搶板凳，下面請每一桌派1名代表參加，參加者有獎。
男：好我們把板凳圍成圈，上臺的選手，跟著音樂聲在板凳外側轉圈走，等音樂聲一停選手就要找板凳坐下，沒坐到板凳的選手出局;第二次抽掉一把凳子，音樂聲再次響起，選手們再次轉圈走，音樂聲一停選手尋找板凳坐下，沒坐到板凳的選手出局，剩下的最后一名獲勝。
女：謝謝剛才為大家帶來快樂的朋友。
男：接下來，我們將要抽取的是今天晚會的一等獎兩名，有請集團成總為我們上臺抽取，請工作人員把抽獎箱送上。
女：下面，讓我們以熱烈的掌聲，歡迎公司有老男孩之稱的周先生為我們帶來一首《父親》，下面請欣賞。
男：同志們，朋友們!
女：ladysandgentlemen，鄉親們!
男：現在，將產生我們今天晚會的特等獎，獎金5000元，這是激動人心的時刻，讓我們見證好運怎么降臨。下面有請周董上臺，為今天的晚會抽出特等獎。
女：對中獎者進行即興采訪后下臺，準備參加合唱。
男：唱出你的熱情，伸出你雙手，讓我擁抱著你的夢，讓我擁有你真心的面孔，讓我們的笑容充滿著青春的驕傲，在公司，就是有這么一群年輕人，看，他們正唱著豪邁的歌曲，擁抱著明天的夢來了。下面請聽合唱《明天會更好》表演者：團委全體成員
三、結束語
男：辭舊迎新，昨天的業績已成歷史;
女：金豬進寶，明天的征程任重道遠。
男：2020年，是我們公司在發展規模上有所突破的一年，
女：2021年我們將打造公司加快發展的升級版!
男：新的一年孕育著新的希望，
女：新的一年將展開新的篇章。
男：愿新年的鐘聲帶給我們吉祥如意，
女：愿豬年的祥瑞帶給我們幸福平安，
男：在這里給大家拜個早年!
合：祝大家豬年大吉，闔家歡樂，心想事成!朋友們，讓我們明年再會!
企業年會主持詞參考大全四
甲：新年的鐘聲即將敲響，時光的車輪又留下了一道深深的印痕。燈光音響租賃伴隨著冬日里溫暖的陽光，滿懷著喜悅的心情，2021年新年如約而至
乙：新年拉近了我們成長的距離
甲：新年染紅了我們快樂的生活
乙：新年讓我們截取下了四季的片段
甲：新年給了我們人生的禪想
乙：在這一刻，我們已經感受到了春的氣息
甲：今天，我們相聚在這里，享受緣分帶給我們的歡樂，享受這段美好時光
乙：今天，我們相聚在這里，一起用心來感受真情，用愛來融化冰雪
甲：今天，我們相聚在這里，敞開你的心扉，釋放你的激情
乙：今天，我們相聚在這里，這里將成為歡樂的海洋，讓快樂響徹云霄
甲：今天，我們歡聚一堂、載歌載舞
乙：今天，我們激情滿懷、心潮澎湃
甲：今天，我們送去我們的祝福
乙：帶著祝愿、帶著囑托
甲：埋藏已久的期盼，化做今日相逢的喜悅
乙：看，陽光燦爛，那是新年絢麗的色彩
甲：聽，金鐘朗朗，這是新年動人的旋律
合：在詩與畫流動的佳節里我欲邀同來一起慶賀快樂的__企業20__年會現在開始!
企業年會主持詞參考大全五
男：流光溢彩，跨越新篇章。
合：百舸爭流，唱響新時代
男：各位來賓，各位朋友!
女：女士們，先生們!
合：大家晚上好!這里是《團結奮進，跨越前行》
女：經濟工作年會晚會現場!
合：感謝您們的到來!
男：首先我們來介紹一下來賓，他們是：
女：……。
男：下面，我們以熱烈的掌聲，歡迎各位嘉賓的到來;
女：團結奮進，跨越前行，2020年我們在__重工集團領導的正確指引下，取得了驕人的成績;
男：這是我們__人的智慧，更是我們全體__人的驕傲;
女：下面掌聲有請__重工集團劉董事長為我們做新年致辭!
男：感謝劉董事長給予我們新年和未來美好的祝愿，相信2021年，在集團領導的帶領下會取得更加優異的成績;
女：這一刻屬于我們，所有的輝煌和榮耀屬于我們杰出的__人;
男：下面為我們__重工集團“十大感動獎”
女：“十大工匠獎”
男：“十大新銳獎”
女：“十大業績獎”
男：舉行頒獎儀式;
女：獲得“十大感動獎”的分別是……。有請___為他們頒獎;
男：掌聲祝賀他們，是他們讓我們__重工集團充滿著感動，充滿著感恩!
女：獲得“十大工匠獎”的分別是……。有請___為他們頒獎;
男：祝賀他們，__工匠精神在他們身上展現;
女：獲得“十大新銳獎”的分別是……。有請___為他們頒獎;
男：祝賀他們，感謝這些勇于創新的杰出代表;
女：獲得“十大業績獎”的分別是……。有請___為他們頒獎;
男：祝賀他們，為我們__重工集團的發展做出不懈努力;
女：讓我們以最熱烈的掌聲祝賀所有獲得榮譽的人，感謝他們在平凡崗位上的努力和付出;
男：我們在前行，我們在成長，青春有夢，青春，我們一路同行;
女：請欣賞舞蹈《青春修煉手冊》，表演者;
男：青春充滿著朝氣，充滿著活力，一曲歡快，吉祥的歌曲把我們帶入了新年的美好時刻;
女：掌聲有請，張__、李__為我們帶來新年祝福;
合：《恭喜發財》
男：新年臨近，祝所有的朋友們：恭喜發財，吉祥如意!
女：展望2021，我們將繼續奔向希望的未來，有請濟寧分公司林_為我們帶來《壯志在我胸》;
男：真是豪情壯志在我胸呀!令人振奮的好歌;
女：下面有請獲得“十大感動獎”的代表___來為我們抽取晚會的三等獎，我們拭目以待;
男：祝賀以上四十位朋友獲得三等獎;
女：未被抽中的朋友不用擔心，一會兒大獎還在等著您們呢!
男：下面，一曲經典勵志老歌帶給大家，掌聲有請制造一部為我們帶來：
合：《眾人劃槳開大船》
女：一加十，十加百，百加千，千萬;
男：你加我，我加你，大家心相連;
女：多么美好的景象呀，希望我們__重工集團能夠《團結奮進，跨越前行》;
男：有請宋冠輝、朱思遠、張濤、王振偉、王漢斌為我們帶來小品《副導演》
女：感謝以上小品帶給我們無盡歡樂，今天是我們__重工員工劉__、夏__、朱__同事的生日，借此機會，我們全體員工祝您們：
合：生日快樂!
男：借此良辰美景，有請我們“十大新銳獎”的獲得者代表___為我們抽取今晚的二等獎;
女：祝賀30位獲得2等獎的朋友，下面一曲笛子獨奏《歡樂頌》帶給大家，有請____
男：悠遠的笛聲帶給我們美好的新年祝福;
女：接下來，奔放、激昂的__人帶來一曲大合唱《真心英雄》，掌聲有請;
男：感謝多成泰安大區的朋友們，好歌接連唱，夢想永遠在前方;
女：掌聲有請制造二部__為我們帶來《水手》;
男：感謝__的傾情演唱，給予我們前進的信心和勇氣，讓我們一路追求夢想;
女：接下來，我們要為大家帶來單口相聲;
男：哦!單口相聲!
女：怎么了?
男：單口相聲有難度呀!一個人說稱為單口相聲，兩個人為對口相聲，三個人以上為群口相聲，單口相聲就是把所有人的目光都聚集到表演者這里，一個人逗大家樂;
女：那可真不簡單，趕緊的;
男：有請臨沂分公司楊磊，為我們帶來單口相聲表演;
女：單口相聲的表演的確不錯;
男：下面讓你欣賞多口相聲;
女：什么是多口相聲?
男：就是多個人一塊說的相聲;
女：那叫群口相聲，并且根據節目單，下一個節目是大合唱，也不是什么多口相聲;
男：看，你親口說的吧，多口相聲!
女：都讓你給搞混了，好吧，下面請欣賞由劉國棟服務部帶來的多口大合唱《我的好兄弟》
男：大合唱就大合唱唄，還多口大合唱，掌聲有請!
女：暈了一圈又到舞臺上了，下面到了最激動人心的時刻;
男：有請“十大業績獎”獲得者代表___為我們抽取今晚的。。。。。一等獎;
女：好，今晚的一等獎得主已經產生，他就是___，恭喜您，你是今晚的幸運之星;
男：大伙兒不要灰心，因為下面還有更好的。。。。。節目：
女：有請王__帶來歌曲《相信夢想》，掌聲在哪里?
男：看來大家還是意猶未盡;
女：只要我們相信夢想，全體__人《團結奮進，跨越前行》明天就會更加美好;
男：掌聲有請曹__把《明天會更好》的美好祝愿帶給大家;
女：我們堅強，我們努力;
男：我們拼搏，我們奮進;
女：我們__人《團結奮進，一路向前》
合：今天的晚會，到此結束!(鞠躬)
男：感謝大家的光臨;
女：感謝所有來賓和朋友們;
男：感謝現場所有工作人員的大力支持!
團隊活動游戲大全范文第2篇
破冰船
1、對對碰
游戲類型: 破冰船 參加人數: 不限 游戲時間: 5分鐘或更長
所需材料: 無 場地要求: 寬敞的會議室或戶外進行
活動目的
v 活動筋骨，可替代早操，讓學員在良好精神狀態下上課。
v 享受放松和樂趣。
操作程序
1. 講師讓所有的學員圍成一個大圓圈，講師站在圓圈中心。
2. 相鄰的2個學員是1對拍檔，拍檔要面對面站立。
3. 講師站在圓圈中向大家說：這個活動會進行很多次，但每次圓圈中間會有1個人，這個人現在是我，待會兒可能是其它人。圓圈中的人命令，所有的命令都是讓拍檔們互相接觸彼此身體的某個部位。聽到命令后，拍檔們必須去按要求盡快完成，同時嘴里還要重復命令內容。比如：命令是 “膝蓋對膝蓋”，每個人都要與你拍檔的膝蓋相碰，同時口中喊：“膝蓋對膝蓋”;當圈中人的命令是“眼睛對耳朵”的時候，你們就用一個人的眼睛接觸另一個人的耳朵，邊做邊用語言重復：“眼睛對耳朵”……。
4. 只有當圈中人的命令是：“人對人”的時候，圈中發命令的人可以下去搶一個伙伴，而其他所有的排擋必須迅速更換新伙伴，最終落單沒有搶到伙伴的人將站到中間去成為命令的人，遵循相同的規則命令，直到獲得新伙伴，另一個人成為新的命令的人。
5. 所有被使用過的部位不能重復再次使用。
6. 這時，講師看學員的人數，如果是學員人數剛好是偶數，講師就與學員一起參與這個游戲。若學員人數剛好是奇數，講師示范完畢后，讓學員推舉出第一個命令的人，宣布開始游戲，而自己只在旁邊觀察。
編者提示
v 這是一個純粹的破冰船游戲，簡單易行，而且氣氛非常熱烈。
v 如有必要，講師可規定不能使用一些人體特別敏感的部位。
v 學員參與人數最好不要少與10人。
2、大風吹
破冰船
游戲類型: 破冰船 參加人數: 不限 游戲時間: 5 分鐘或更長
所需材料: 無 場地要求: 寬敞的會議室或戶外進行
活動目的
v 活動筋骨，可替代早操，讓學員在良好精神狀態下上課。
v 享受放松和樂趣。
v 活躍氣氛，讓學員換位置形成新的學習小組，但順理成章，生動有趣。
操作程序
1. 每個學員都坐在自己的凳子上，拿掉多余的凳子，使凳子與學員的人數相等。
2. 講師站在講臺上宣布：現在我們要做一個游戲：當我說“大風吹”的時候，你們所有人齊聲問：“吹什么?”“我回答：“吹鞋子”時，所有穿鞋子的人都要站起來，重新找凳子換位子，動作慢的那個人就可能沒有凳子了，因為我說完之后也會加入這個游戲。如果我回答：“吹牙齒”，所有有牙齒的人就要重新換位子找凳子。以此類推，當我回答：“吹眼鏡”時，所有帶眼鏡的人換位子，其它人做在原來的座位上不動。明白了嗎?最后一個動作慢沒有重新找到凳子的人，就要像我這樣站到前面來叫口令，直到他搶到位置，產生新的叫口令的人。
3. 此活動可持續3-4分鐘，就按照最后一輪學員坐的位置開始繼續培訓課程。
4. 一個完整的口令過程如下：
叫口令者：“大風吹。”
學員：“吹什么?”
叫口令者：“吹衣服”。(物品由叫口令者自行決定。)
學員開始換位子。
另一論開始：“大風吹”……
編者提示
v 是一個純粹的破冰船游戲，簡單易行，而且效果很好。
v 游戲開始前可能學員已經被分好小組了。
v 此游戲可應用在課程開始或任何講師想調整小組成員并讓大家放松的時候。
3、神秘人物
破冰船
游戲類型: 破冰船 參加人數: 不限，以團隊形式完成
游戲時間: 5分鐘或更長 所需材料: 現金或禮品 場地要求: 會議室
活動目的
v 鼓勵新加入者及老相識之間彼此認識熟悉，使學員們融為一體。
操作程序
在大型會議或聚會中，新成員往往會被冷落在一旁，較難與其他人認識并熟悉起來，原已形成的圈子很難被打破。還有一些成員會覺得完全被排斥在團隊之外，而不是團隊的一員。
為鼓勵所有參與者友好對待其他各位學員，講師可事先秘密地在學員中指定一位學員充當“神秘先生”或“神秘小姐”。培訓或會議開始后，講師向大家宣布要開展一項有趣的活動，“你們當中有一位神秘先生/小姐，如果你和他/她握手，他/她就會給你一元錢。”
相關討論
v 為什么我們總是不太愿意結識新朋友?
可能答案：怕羞;習慣;本身不善交際……
總
結：每一次與陌生人交往都是一次我們推銷自己并向對方學習的機會，同時對我們也是一個挑戰，因為我們要更主動積極。
v 假設的金錢獎勵對你的行為有什么樣的影響?
可能答案：可以促使我們結識更多人，但只局限于膚淺的談話。
總 結：我們需要從內心里熱愛做一件事，才會成功。
v 我們可以使用哪些開場白來克服自己的沉默寡言?
可能答案：問問題;互相介紹;做一個需要大家都參與的游戲等……
引導方向：事實上每一次新的相遇都是一次我們推銷自己并向對方學習的機會和對自我的挑戰，因此我們要從內心改變自己，使自己喜歡與他人交往，這樣我們就會增加更多的朋友，結識更多的人。
編者提示
v 你也可以將游戲規則改為：“你每和10個人握手，就能得到5元錢。”等等。
v 只要公布的規則非常合理，這項活動對于打破冰凍，創造熱情友好的氣氛很有幫助。
4、學員照片
破冰船
游戲類型: 破冰船 參加人數: 不限
游戲時間: 15分鐘，視人數多少及相機的速度而有所不同
所需材料: 拍立得相機及膠卷 場地要求: 會議室
活動目的
v 幫助講師和學員熟悉所有參加者的姓名，讓整個課堂生動活潑起來。
操作程序
1. 在第一次登記時收集每位學員的照片，以供培訓教程之用。
2. 可在培訓正式開始前召開一個學員介紹會，這活動對連續3天或5天的培訓課程非常有用。
3. 用一臺拍立得照相機為每位學員拍照，并在相片的空白處或背面寫上學員的名字。
4. 在培訓的第一堂課開始前，回顧全套照片。這有助于培訓師快速記憶每位學員的相貌及名字，對于那些不能設置桌牌的課堂尤為有效。
其它可選操作程序
A. 將全套學員照片粘貼在一張大的張貼板上，在每張相片旁寫上該學員的姓名及相關信息(如：公司，職位，頭銜等)。將張貼板放在進口處或咖啡桌旁，以方便學員觀看。
B. 在第一堂課之前，雇一位當地擅長畫漫畫的人士，請他為每一位學員(及培訓人員)畫一張幽默的速寫，并將這些畫在合適的位置張貼起 來。由于這些畫往往抓住人物的面部特征或性格特點，所以能幫助大家區分并記憶每位成員的相貌和名字。在課程結束后，也可用來作為特殊的“畢業”禮品贈送給學員。
C. 如果你能夠在培訓開始前獲得學員的姓名和照片，就可以在培訓前把相片貼到張貼板上去，只是讓學員在自己的照片下簽名就行了。
5、尋寶游戲
破冰船
游戲類型：破冰類及團隊合作精神 參加人數：不限，5人一組為最佳
游戲時間：10分鐘 所需材料：尋寶游戲工作表 場地要求：會議室
活動目的
v 可利用此游戲來破冰，改善課堂氣氛。
v 也可以借此游戲讓學員體會一下團隊合作精神。
操作程序
1. 培訓師讓全體學員組成5人一小組，每組選出一位代表作為組長。
2. 培訓師把尋寶游戲工作表分給各小組的組長，讓他們在五分鐘之內收集齊表中所列物品，并展示在全班學員面前。
3. 培訓師檢查最快完成的小組是否收集到了所有的物品，而后給他們一些獎賞。
相關討論
v 回顧一下活動的過程，是否小組的全體成員都有參與?
v 做事之前是否有一個計劃，哪怕是這樣簡單的活動?
v 大家是否能體會到以投資時間來爭取時間的道理?
尋寶游戲表
請在5分鐘內收集到以下物品：
回形針、 紅圓珠筆、一把泥土、報紙、肥皂、一包香煙、牙刷、 衣架、小組成員名單、石頭
破冰船
6、尋人游戲
游戲類型：破冰船 參加人數：不限
游戲時間：15-20分鐘 所需材料：投影儀 場地要求：會議室
活動目的
v 增進學員之間的相互了解，活躍課堂氣氛。
操作程序
v 把尋人游戲工作表發給每一位學員。
v 讓每位學員以最快的速度找到與表格中相匹配的人，然后在表格中簽名，但每人只能簽一個格子。
v 最先獲取全部簽名者為勝利者，培訓師應準備一些小禮品作為獎賞。
相關討論
v 通過這一活動，你是否對本班的學員有了進一步的了解，這些信息對于增進學員之間的友誼及改善人際關系有什么作用?
尋人游戲工作表
尋找與每一個表格內容相匹配的人。當你找到這個人時，請他們將名字寫在相應的表格里。每一個參加者只能寫在一個表格里，盡管他可能有不止一個相匹配的內容。
第一個填完所有表格的人就是游戲的勝利者!
內容要求簽名內容要求簽名
已婚 1960年-1965年出生
會打網球 四月份的生日
喜歡編織 能使用三種語言
喜歡喝紅酒 喜歡游泳
喜歡唱歌 到過上海
取得工商管理碩士學位 穿一件條紋襯衫
喜歡閱讀 戴眼鏡
能使用電腦 主管
到過北京 有兩個兄弟
能說英語 走路上班
7、學員的期望和顧慮
破冰船
游戲類型：破冰船 參加人數：不限，以小組討論形式完成
游戲時間：10-20分鐘 所需材料：墻表或記事紙 場地要求：會議室
活動目的
v 允許學員表達，相互了解，并減少他們對本次培訓原有的誤解。
操作程序
在一些研討會或項目小組中，成員可能來自不同的地方，相互之間并不了解，或者不清楚他們即將面臨什么，互相之間的角色是怎樣的等等。同時，講師也不知道他們對此次活動有什么期望和要求，因此，可以做下列活動以加深相互的了解：
1. 將成員分成4-6人的小組，在簡報紙上寫下他們各自的顧慮及對課程的期望。時間5分鐘。
2. 5分鐘結束后，請各組中的一名成員代表發言，說明小組的情況。
3. 在所有的小組發言都結束后，講師總結歸納學員所提供的顧慮和期望的情況，略作解釋和答復。
其它可選擇的操作程序
A. 這個活動的操作方式也可改為由講師提問學員，而后將每位學員的答案寫到簡報架上，如果學員的回答過于冗長，講師可以適當將其歸納和概括成簡短的一兩句話。
B. 課程結束后，講師和學員一起回顧這些期望，看看這次培訓是否達到了學員的期望。
相關討論
v 每組各表達了哪些擔憂、顧慮或意見?
v 也可事先給出例子：
“我是不是所有人中最年輕的/最老的?” “我想他們每個人都比我有經驗。”
“在我出席的第一次專業研討會上，我能否表現出色?” “他們會不會穿著比我嚴肅/隨意?”
“會不會每個人都用專用的縮寫或第一個字母開頭的術語說話?“
“我在這次活動中能學到新東西嗎?”
v 作為講師，我們應當如何減弱這些顧慮?(如：解釋穿著標準，定義所有用到的術語，多向學員提問等等)
注意要點
如果學員的期望與這次的培訓課程相差太遠，比如在一個銷售的課程上，學員提出希望“提高自己領導力”，可以在記錄時明確告訴他這并不現實，然后設法引導他提出新的期望。
8、記者采訪
破冰船
游戲類型：破冰船 參加人數：不限，以2人為1組
游戲時間：15分鐘 所需材料：紙和筆 場地要求：會議室
活動目的
v 讓學員盡快互相熟悉起來。
v 培訓師了解學員的演說表達技巧。
v 培訓師進一步了解學員背景，從而調整課程內容深淺和講授風格。
操作程序
1. 讓學員們找一個人做自己的拍檔，最好不是熟人。
2. 拍檔雙方互相作為記者對對方進行采訪，采訪內容由自己擬定，時間為3分鐘。
3. 采訪的目的是在3分鐘內盡可能獲取有深度的信息，要求你在采訪過程中做筆記，完成后再進行角色交換。
4. 完成采訪后，每位學員要把采訪來的信息做一次一分鐘的演講，目的是把你的采訪對象以最佳的方式介紹給大家。
5. 時間由培訓師掌握，如果培訓班很大，演講只能以抽查的形式進行。
相關討論
v 評價每位“記者”的信息收集能力、組織能力及表達能力。
編者提示
v 此游戲可以作為純粹的破冰船使用，可以不需要作相關討論與總結部 分。
v 此游戲也可運用在與演說技巧等相關培訓課程當中，作為引出“演說技巧”等內容的引子。
破冰船
9、蟲蟲危機
游戲類型：破冰船/團隊建設 參加人數：不限，8-12人一組
游戲時間：10分鐘左右
所需材料：無 場地要求：空間稍大即可，最好是戶外
活動目的
v 讓學員活動起來。
v 讓學員體會通過協作完成團隊目標。
操作程序
1. 將學員分成8-12人的小組。
2. 任務：各小組要用學員的身體創造出一條蟲。這條蟲有2只手和2只腳可在地上行走，全體學員必須連接在一起成為一個整體。小蟲做好后要進行10米比賽。所有小組的小蟲從起點爬到10米的終點，蟲頭先到者為勝利。
3. 比賽過程中“蟲體”不能散開。
相關討論
問題及可能答案請參閱游戲：“怪獸”
游戲總結
請參閱游戲：“怪獸”
編者提示
請參閱游戲：“怪獸”。
10、甲地乙地
破冰船
游戲類型：破冰船/團隊建設
參加人數：不限 游戲時間：10分鐘左右，視參加人數多少
所需材料：無 場地要求：空間稍大即可，最好是戶外
活動目的
v 讓學員活動起來。
v 激發學員創意。
操作程序
1. 講師任意設置2個地點分別命名為甲乙兩地，兩地的距離約15-20米。
2. 將所有學員排成1列縱隊，讓學員記住各自的位置。
3. 任務：每個學員依次從甲地到乙地，然后再從乙地返回甲地。
4. 規則：凡是前面學員使用過的方法，后面的學員不能再使用。也就是說，每種方法只能被使用一次。
編者提示
v 此游戲不僅適用于課程開始前、課間破冰船活動，還可被廣泛應用于晚會或其他集體活動。
v 講師根據自己的設計和目的，可讓學員反復做幾次，規則不變。一般來說，越到后面越具有挑戰性。
v 可配合音樂或鼓聲，會更加熱烈有趣。
11、吸管無敵
破冰船
游戲類型：破冰船/創造力 參加人數：不限 游戲時間：5分鐘
所需材料：四五只蘋果(或土豆、梨等)和相同數量的吸管。吸管的長度或直徑無
嚴格限制，喝酸奶或飲料的吸管都可以。 場地要求：不限
活動目的
v 讓學員活動起來。
v 放松情緒，獲得一些樂趣。
v 激發學員創造力。
操作程序
1. 講師拿出一個蘋果和一根吸管展示給大家，并宣布：這是一個普通的吸管和蘋果，現在你們中的哪一位想嘗試一下，用吸管穿過蘋果?
2. 如果學員中有人愿意嘗試，講師可將準備好的蘋果和吸管遞給他們。
相關討論
v 你們一開始聽到這個任務時覺得可不可能做到?
v 為什么大多數人在一開始時都覺得不可能?
v 你為什么能想出這個主意?
v 這個故事給你什么啟發?
編者提示
v 至少一種方法可將蘋果穿透：選擇蘋果的某一側面，一手握住吸管猛地刺入蘋果近邊緣的地方。
v 此游戲可用于課程開始前或課間休息的破冰活動。
v 當用做破冰活動時，講師可以不問學員任何問題或進行討論。
v 此游戲可應用于創造力課程中，說明如何打破習慣思維。
v 此游戲簡單易行，課堂效果不錯。
12、機遇與挑戰并存
破冰船
游戲類型：課間小戲/破冰船 參加人數：不限 游戲時間：10分鐘
所需材料：無 場地要求：無特殊要求，稍大的空間
活動目的
v 讓學員活動起來。
v 放松，獲得一些樂趣。
操作程序
1. 講師讓所有的學員圍成一個大的圓圈。
2. 講師讓每個學員向身體兩側自然伸開雙臂。右手握拳，只伸出食指，指向右邊，左手手掌展向左邊。
3. 講師讓相鄰的人的食指抵到右邊學員左手的掌心，而他左邊的學員同樣伸出右手食指，抵向他的左手掌心。依次類推。
4. 培訓師宣布：現在我要講一個故事，當這個故事中出現“水”字時，你們所有的人都要用左手盡量去抓相鄰的左邊的人的食指，同時盡量讓自己的食指不要被別人抓住。
5. 培訓師開始講故事。(故事附錄如下)
從前有一個小和尚，有一次他下山去挑木材，在路上天突然下起了雨，一下子他渾身都濕透了，他干脆脫下袈裟到河里面去洗，洗好后，他把袈裟從河里面拿出來，然后，他拼命的擰，擰啊擰啊擰啊，擰出了好多的沙子。然后小和尚穿上袈裟繼續趕路，路上遇到他的大師兄，大師兄扛著一箱礦泉水，大師兄看著小和尚，擔心他感冒，就叫他回寺廟，小和尚回去燒了一鍋熱飯，吃飽飯以后，又燒了一鍋熱水，洗了一個熱水澡。
編者提示
v 此游戲可用于課程開始前或課間休息的破冰活動。
v 當用做破冰活動時，講師可不需要問學員任何問題或討論。
v 此游戲可應用于溝通課程中，討論聆聽、注意力與反應的關系。相關討論請參閱“溝通類”游戲。
v 此游戲簡單易行，課堂效果不錯。
13、小白兔小白兔跳一跳
破冰船
游戲類型：課間小戲/破冰船 參加人數：不限，10-20人一組
游戲時間：10分鐘 所需材料：無 場地要求：無特殊要求，稍大的空間
活動目的
v 讓學員活動起來。
v 放松、休息，獲得一些樂趣。
操作程序
1. 講師將所有學員分成10-20人的小組。
2. 每一小組的人排成1隊。
3. 小組后面一位學員雙手搭在前一位學員的雙肩上。
4. 講師告訴學員，他們要隨著講師的指令做相應的肢體動作。在做動作的過程中隊伍不能散開。
5. 培訓師開始宣布指令：小白兔小白兔跳一跳，左腳跳2下，右腳跳2下，雙腳合并向前跳1下，向后跳一下，再連續向前跳三下，最后我們大家都蹲下;小白兔小白兔跳一跳，左腳跳2下……
編者提示
v 可用于課間小戲讓學員放松和休息。
v 講師不需要問學員任何問題或討論。
v 此游戲簡單易行，效果不錯。
14、你快樂我快樂
破冰船
游戲類型：課間小戲/破冰船 參加人數：不限 游戲時間：10分鐘
所需材料：無 場地要求：無特殊要求，稍大的空間
活動目的
v 讓學員活動起來。
v 放松、休息，獲得一些樂趣。
操作程序
1. 講師讓所有學員圍成1個圓圈。
2. 后一位學員雙手搭在前一位學員的雙肩上。
3. 講師告訴學員：我們要做一個“你快樂，我快樂”的游戲。只要你認真做，保證能得到舒適體驗。所有的學員都要隨著講師的指令做相應的肢體動作。在做動作的過程中隊伍不能散開。
4. 培訓師開始宣布指令：你快樂，我快樂，揉揉你的肩，一下、兩下、三下;捶捶你的背，一下、兩下、三下;大家跑起來，跑起來。你快樂，我快樂，揉揉你的腰，一下、兩下、三下;捶捶你的腿一下、兩下、三下;你快樂，我快樂，……
編者提示
v 用于課間小戲讓學員放松和休息。
v 講師可不需要問學員任何問題或討論。
v 此游戲簡單易行，效果不錯。
15、神算大師
破冰船
游戲類型：破冰船 參加人數：不限 游戲時間：5分鐘
所需材料：黑板或墻表，已經準備好的較大的陳列卡 場地要求：會議室
活動目的
v 用快速的演示吸引學員的注意力，使他們關注你和接下來的課程演示。
v 取得某種驚人效果。
操作程序
1. 請一位自愿者協助你。
2. 告訴大家你能神奇迅速的預知一道算術題的結果。
3. 你走到一個看不見志愿者寫題的地方。
4. 讓志愿者在黑板上任意寫下一個三位數的數字(注意：該數字的個位和百位絕不能相同，如不能是：323，555，414)。
5. 讓志愿者將這個數字中的個位和百位數字互換，而十位上的數字保持不變，從而得到一個新的三位數(如：678變成876，234變成432)，然后將原來的三位數和互換后的三位數進行比較，用大的三位數減去小的三位數得出兩者之差，如821-128=693。
6. 再把得出的差(一個新三位數)的個位和百位再做最后一次互換，得到另一新數字;將此數字與上次的差進行相加得出最終結果：1089。
(如：差為693，交換個、百后位得出369，693+396=1089)
7. 當志愿者計算完畢后，講師舉起事先準備好寫有1089的數字卡。(大多數情況下，學員們會對此舉感到十分驚奇。)
8. 如果碰到第一次相減得到一個兩位數的時候，只要在它前面加零即可，和不變，依舊為“1089”。如786-687=99，099+990=1089。
編者提示
答案：這道算術題的結果總是1089
v 此游戲作為純粹的破冰船游戲并不需要討論和總結。
v 此游戲可在課程開始或想讓大家放松時使用。
v 即使你的學員是數學或理工科背景的，也可放心使用。
16、魔杯
破冰船
游戲類型：破冰船/改變某種觀念 參加人數：不限 游戲時間：5分鐘
所需材料：一盒曲別針、一盒大頭針、一只滴水管、一只盛水的容器、一個杯子(大
小不限) 場地要求：會議室
活動目的
v 用快速的演示吸引全體學員的注意力，使他們關注你和接下來的課程演示。
v 調動學員的好奇心，活躍課堂氣氛。
操作程序
1. 講師將一個空杯子放到講臺上。
2. 拿水壺往杯子里加水，加到2/3滿時，問大家：“你認為是不是還可以往里加水?”一般學員會答：“是”。于是你繼續將水加到滿杯，再問：“你們認為是不是還可以加?”一般學員會回答說：“不能。”于是你拿起滴水管，往杯里一滴滴加水，往往可滴進去4-10滴沒問題。再問：“你們認為還可以加東西進去嗎?”學員可能有多種回答。于是你將幾枚曲形針輕輕的放入水中，一般可放3-5枚。再問：“還有沒有空間?”不用學員回答，你可以再加數枚大頭針進去。
相關討論
v 在這個游戲中你感受到什么?
編者提示
v 此游戲可以不進行任何討論或總結。
v 如果你想對此游戲進行深入引導分析，引導方向為：
a) 未經嘗試，不要輕易覺得“不可能”。
b) 人容易被表象束縛，形成理所當然的“成見”，從而不再“動腦”。
17、讓我們談談
破冰船
游戲類型：破冰船/溝通 參加人數：分成2人一組
游戲時間：10-15分鐘 所需材料：無 場地要求：會議室
活動目的
v 讓學員互相認識了解;也可用此游戲來闡述手勢在談話中的作用。形象展示如不使用任何肢體語言，口頭交流多少會顯得有些不自然。
操作程序
v 告訴學員接下來的幾分鐘大家將做一個簡單的游戲。
v 請學員自愿兩人組成一組，與鄰座的人進行交談，內容不限，時間為2-3分鐘。
v 2-3分鐘后，請大家停下。并請他們相互交流在剛才的交談中發現對方有哪些非語言的表現(如肢體語言或表情)。比如：有的人不停地擺弄手中的筆;有的人則一個勁地輕敲手指。
v 當大家說完后，告訴學員我們常常是無意識地做這些動作的。然后講師請大家再繼續交談2-3分鐘，但說明此次學員必須十分注意不要有任何肢體語言。
相關討論
v 在第一次談話中，我們中大多數人是否意識到自己的肢體動作?
v 你們有沒有發現對方有什么令人不快或心煩意亂的動作或姿勢?
可能答案：有，比如玩弄手中的筆、眼睛不看著說話的人等等。這些動作讓人覺得不舒服是因為說話的人覺得自己所說的話沒有被對方聆聽。
v 當我們被迫在交談時不使用任何肢體動作時，有什么感覺?不做動作的交流是否和先前的一樣順利、有效?
可能答案：不舒服;交流會被弱化。
游戲總結
肢體語言是與人溝通交流中很重要的組成部分，它能有效的加強和削弱說話者的意思，甚至還能表達出與說話者的語言意思相反的信息。因此，我們要注意我們的肢體語言。
18、進化論
破冰船
游戲類型：破冰船 參加人數：全體人員共同參加
游戲時間：10分鐘 所需材料：無 場地要求：空地
活動目的
v 讓學員互動起來;改變和活躍課堂氣氛;增加培訓的一些樂趣。
操作程序
1. 講師告訴學員要進行一個游戲，這個游戲和人類進化史有相關之處。但與我們以前在書本上學到的知識不同的是，此次進化的全過程是：蛋-雞-鳳凰-人。所有的人都必須用盡量短的時間由蛋進化成人。
具體過程：全體人員先蹲下扮演雞蛋，而后相互找同伴進行猜拳，扮演蛋的人走路的時候必須保持蹲的姿勢。贏者進化為小雞，小雞可以站起來一些，但不能完全直立而必須彎著腿和腰，走路的時候要跳著走。小雞再找小雞猜拳，贏者進化為鳳凰，輸者退化為蛋。鳳凰可以站的更高一些，但還是不能完全直立，鳳凰的腰是彎的，可以走路。鳳凰與鳳凰猜拳，輸者退化為雞，贏者進化為人。人可以直立行走。人與人繼續猜拳，輸者化為鳳凰，贏者繼續為人。
2. 講師當看到約2/3的人都進化成人或者曾經進化成人時，游戲結束。
必須強調的是：只有同級的人才可以猜拳，即蛋只能與蛋，雞只能與雞，鳳凰只能與鳳凰，人只能與人猜拳。
相關討論
v 這只是一個破冰游戲，意在輕松與開心，不需要作學習討論，也可做如下討論：
v 最先變成鳳凰的人是怎樣快速成功的?
可能答案：運氣;比較善于猜拳;對手水平太差……
v 現在是小雞或蛋的人是否曾經進化成為鳳凰?或者有誰是從蛋到鳳凰后來又變回其它的?
可能答案：可能有相當多的人說“有”。
引導方向：現在的商業競爭十分激烈，要想擊敗對手脫穎而出，必須憑借更好的方法或技術，而要想長期保持領先地位，那就更是一個挑戰了。
注意要點
此游戲非常適合年輕的學員，如果學員大部分是中年人甚至是老年人，是否選擇這個游戲就需要考慮。另外，此游戲如果能夠在戶外進行，或者應用在戶外的培訓中，效果會更好。
19、配對(賓果)游戲
破冰船
游戲類型：破冰船/溝通技巧 參加人數：全體學員
游戲時間：20分鐘 所需材料：配對卡(每人一張) 場地要求：會議室
活動目的
v 讓學員都活動起來;
v 讓學員互相熟悉，結識新朋友;
v 調節課堂氣氛。
操作程序
1. 用事先準備好的配對卡或配對表(請參照樣張)，請每位學員在房間里尋找與自己配對卡上描述相符的人，并在卡中相應的位置上簽名。
2. 記住：每位學員的名字在每個人的卡上只能使用一次，包括自己的名字。
3. 完成的人請大叫一聲“賓果”。
4. 如果講師事先宣布：“最先將配對卡填完并能在后來證實內容與簽名者真實狀況相符合的將有大獎。”游戲會做的更熱烈。
5. 講師在事先準備配對卡時，可以根據學員實際人數確定配對卡的格數。
編者提示
此游戲是培訓師常用的游戲之一，因此很有可能有的學員已有做過這個游戲的經歷。為保證游戲效果，請培訓師在設計配對(賓果)卡的內容方面進行適當創新，根據每次培訓的實際情況做些修改。讓學員覺得新鮮有趣。
樣張如下
配對(賓果)卡
說明：
每一個空欄處都標有出席本次_______(會議，聚會，研究會等)的成員的特點，請在所有成員中尋找與下列表格中條件相符的人。如果找到，請他們在相關位置簽名。(可能有人符合卡中所列的幾項條件，但每個人只能在一張表中簽名一次。)
愛打網球
_________穿紅色衣服
________喜愛籃球
_________擔任部門經理
_________有第三代孩子
_________
騎自行車上班
_________討厭足球
_________喜歡踢足球
_________喜愛開飛機
_______會說外文
_________
愛彈鋼琴
_________養熱帶魚
_________獨身
_________愛跳舞
_________穿牛仔褲
_________
一頭長發
_________討厭吃菠菜
_________有兩個孩子
_________喜歡游泳
_________曾出席過
全國會議
_________
第一次
出席的成員
_________擁有駕照
_________戴眼鏡
_________讀人民日報
_________曾到過
其他國家
_________
20、強調積極
破冰船
游戲類型：破冰船/溝通技巧 參加人數：不限，將學員分成2人的小組
游戲時間：10分鐘 所需材料：無 場地要求：會議室
活動目的
v 通過互相交流意見打破自我肯定的障礙，樹立自我形象。
操作程序
以兩人為一組，將學員分為若干組。
請小組學員間互相提問并回答下列問題。
a) 在外形上，你喜歡自己的兩個方面。
b) 在個人品質上，你喜歡自己的兩個方面。
c) 在才能或技能上，你喜歡自己的一個方面。
注意每一個評價都必須是正面的、積極的，不許有負面、消極的評價。
相關討論
v 你們中有多少人在聽到游戲規則后是笑著對你說“你先請”的?為什么?
可能答案：可能會有各種答案，比如說：“習慣了”，“沒留意”，“不好意思”……
總結歸納：我們習慣于覺得自己和別人“很一般，很平常”，“沒什么特別的”，這是一種負面的心態。
v 你是否發現這個游戲開始時是非常困難的?
可能答案：是。
總結歸納：改變一種習慣和心態實際上是非常困難的。
v 現在你的感覺如何?
可能答案：更自信，更輕松。
引導方向：如果我們用積極的心態來對待自己和他人;能夠喜歡自己;看到他人的長處;那么我們會擁有更多的成功和更好的人際關系，因為我們更自信了。
可能變化 (你也可以讓學員自己回答下列問題)
a) 一個外形方面特別漂亮的地方。
b) 一個或兩個特別令人愉快的性格特征。
c) 一個或兩個特別的才能。
21、提供贊美
破冰船
游戲類型：破冰船/溝通技巧/團隊建設 參加人數：2人一組
游戲時間：15分鐘 所需材料：無 場地要求：會議室
活動目的
v 鼓勵學員向他人說出正面的感想;知道如何贊美他人和接受贊美。
操作程序
1. 兩人一組將學員分為若干組。
2. 要求每位組員寫下4-5條有關你和另一個組員的特征評價。
3. 這些特征評價都必須是正面、積極的(如穿著整潔、好聽的聲音等等)。
4. 幾分鐘后，觀察者向大家說出他對其組員的描述評價。
相關討論
v 你對這次游戲是否覺得不太自在?如果是的話，為什么?
可能答案：不習慣。給予或接受他人的贊美，是一個新嘗試。
v 怎樣能使我們能更輕松地向他人提供正面的評價?
可能答案：先發展一個親密的關系;選擇恰當的時機;提供有力的證據。
v 怎樣能使我們能更輕松地接受他人的正面評價?
可能答案：面帶微笑地接受、表示感謝。讓自己學會感覺良好地接受贊美。
v 為什么人們總是會很快給出負面的評價，而正面贊揚卻是少之又少?
v “人們傾向于做那些我們通常認為應該去做的事。”你同意這種說法嗎?為什么?
引導方向：是的，我們可以通過贊美來獲得那個被贊美的行為再次重復。
游戲總結
為什么要給予贊美?
v 想加強和獲得某個行為時，我們會贊美那個行為;改善溝通和關系。
v 讓人即時獲得反饋，了解自己的行為是否正確;被贊美的行為可能會做的更好。
給予贊美時我們要：
v 選擇適當的時機;選擇合適的措辭;贊美時要說明對方具體的值得贊美的事例。
接受贊美時我們要：
v 表示感謝;大方的接受。
22、支援前線
破冰船
游戲類型：活動或破冰船、團隊建設
參加人數：人數不限。 游戲時間：10-15分鐘 所需材料：無。
場地要求：無特殊要求， 空間稍大即可，最好是戶外
活動目的
v 讓學員活動起來。
v 讓學員互相協作完成任務。
操作程序
1. 講師將學員分成小組，每組4人以上。
2. 讓每組中的1位學員站到講臺上充當“前線士兵”，其它人在臺下各自的位置上。
3. 講師宣布：你們的前線士兵需要一些物品，你們要竭力支援他，如果你們不能提供或提供不及時的話，你們的士兵就可能會陣亡。士兵需要的物品由我說明。
4. 講師開始說明：現在你們的士兵需要一根頭發……鉛筆……襪子……
5. 每說完一樣物品，講師留約30秒的時間讓各小組將相關物品送到各自的士兵手中。
6. 等到念完所有的物品，講師核查每個士兵的物品是否正確。
7. 沒有得到及時供應的士兵“死去”，整個小組不能再參加比賽。
8. 堅持到最后的小組和士兵可獲得獎品。
編者提示
v 游戲不僅適用于課程開始前或課間破冰船活動，還可被廣泛應用于晚會或其他集體活動。
v 若想增加游戲難度或熱烈氣氛，講師可以讓各小組供應一些希奇古怪的物品：比如鞋子、內褲、一個親吻等。
v 所有供應物品由講師自己確定，講師可事先列一個清單。
23、生日線
破冰船
游戲類型：破冰船/溝通技巧/認識活動;參加人數：以20人左右的小組最為合適
游戲時間：15-20分鐘 所需材料: 無 場地要求：不限
活動目的
v 讓培訓師盡快了解本班學員在非言語方面的溝通能力以及他們之間的相互了解情況。
v 讓學員感受到溝通的方法有很多，言語僅僅是其中的一種。
v 通過該游戲增進學員之間的相互了解以及培訓師了解學員期望。
操作程序
講師告訴學員接下來大家要做一個游戲。規則如下：
1. A
B
每位學員都要按照自己真實生日的月份和日期按順序排列成一個U型，一月一日出生的在A點，十二月三十一日出生的在B點;全過程所有學員都不能說話。
a) 任務完成后培訓師會進行檢查，如果有人站錯位置，
受罰的將是后面一位學員。
b) 當每位學員都清楚了游戲的規則后，活動開始;
大約在一分至一分半鐘左右就能基本排好。
2. 學員排好后，培訓師從A點開始檢查位置是否站正確了。檢查到的學員，報出自己的生日(年/月/日)，順便說明對本次課程的期望。如果有人站錯順序，請他做為大家做一個小表演。
相關討論
(如果你僅將此游戲作為破冰，就沒有必要討論下列問題;如果你將此游戲應用于溝通類課程，則可進行下列討論)
v 你認為在本游戲中反映出什么問題?
引導方向：
a. 影響溝通的要素中除了語言、還有肢體語言等多種方式，每種方式的效果是不同的。
b. 溝通的心態很重要。當你認為溝通很必要并且樂于這樣做的時候，就會想辦法克服溝通的障礙，達到目的。
c. 如果在溝通中每次都替溝通的另一方著想的話，溝通的過程就會易于被對方接受。
v 你覺得有什么改進的方法?
可能答案：統一組織。將所有的生日寫在紙上，領導者統一指揮安排;排好隊后相鄰的學員用非語言的形式相互詢問和確認。
引導方向：溝通前要事先選擇合適的渠道和方法，細心的組織安排亦是不容忽視的方面。
編者提示
如果您想增加這個游戲的難度，可以把學員的眼睛蒙起來;或選擇參考游戲：“瞎子排隊”。
24、獎金競爭
破冰船
游戲類型：破冰船/溝通技巧 參加人數：將全體學員分成2個大組
游戲時間：15-20分鐘 所需材料：列表及白板 場地要求：會議室
活動目的
v 運用競爭和獎金機制來激勵學員在學習過程中的高度參與。這是一種有趣的，對整個小組進行測驗的方法。
操作程序
1. 選擇一組學員已經學習過的項目(如新產品的特性，或一臺機器的組成部分等等)。
2. 將這些項目摻雜一些錯誤項目并列寫在兩塊白板上。
3. 從兩個小組中各選擇一名組員。他們的任務是分別在兩塊白板上尋找正確的項目并在其后打×(白板背對學員)。
4. 而其他組員則在自己紙上做同樣的工作。
5. 一段時間后停止。
6. 將白板同時轉向所有兩組組員，要求組員指出白板上的錯誤答案。
7. 每正確指出一個錯誤答案，組員可得到一元獎勵。
8. 白板上錯誤最少的小組將成為獲勝小組，每位組員可得到十元獎勵。
9. 同樣的測試可以穿插整個教學過程，進行數次。
10. 為增進學員間的友情，我們可以讓“獲勝者”用獎金請“失敗者”吃冷飲。
25、踩輪胎
破冰船
游戲類型：破冰船/團隊合作/創造力 參加人數：全體學員，10人一組為最佳
游戲時間：5分鐘 所需材料：一只汽車輪胎 場地要求：空地
活動目的
v 活躍課堂氣氛，可用于破冰類的游戲使用;也可用于創造類課程。
v 也可用于團隊合作類課程，作為團隊合作活動，加強團隊意識。
操作程序
培訓師把一只輪胎放在空地上，而后讓團隊的全體成員一起站上去并至少能夠停留5秒。
在學員做的過程中，培訓師需要注意學員的安全問題。
游戲成功之后，講師可以提議小組確定一個小儀式慶祝一下，比如喊喊團隊的口號等。
其它可選操作程序
A. 當你找不到舊輪胎時，可用繩子圍成圈代替。
B. 也可讓所有學員站在一個凳子上。
C. 也可參照下面的兩個游戲：怪獸與魔方，其游戲類型與總結方向是一致的。
有關討論
v 好的主意是怎樣產生的?你認為大伙在達成共識上是否容易?有沒有沖突及爭議出現?對于這些爭議，團隊是怎樣處理的?
可能答案：大部分的人都會說“有”。但處理爭議的方式卻各有不同。
引導方向：處理沖突的幾種方式：妥協(一方不情愿的放棄自我意見)、 說服、合作、競爭等。
v 誰最先想出現在的整個解決方法的?
v 什么有助于最后結果的產生?什么阻礙了最后結果的產生?
v 在此活動中，團隊的合作情況怎樣?
游戲總結
此游戲可以從多方面進行總結，請參考其它相關游戲總結部分或理論書籍。常規的列舉如下：
v 團隊如何做計劃：目標-資源-計劃過程-選擇方案-執行-改善
v 團隊合作：每個人都積極參與、貢獻主意、互相配合
v 創造力與問題解決：嘗試新的方法與觀點
v 解決沖突：誰最先想出主意，結果怎樣
編者提示
此游戲與下兩則游戲“魔方”與“怪獸”無論設計思路還是總結方向都極為相似。在相同情況下，培訓師可從中任選其一。
26、魔方
破冰船
游戲類型：破冰船/團隊建設/創造力 參加人數：不限
游戲時間：5-10分鐘 所需材料：一卷彩色的膠帶或包裝帶 場地要求：空地
活動目的
v 活躍課堂氣氛，發揮團隊創意;讓學員一起工作，建立團隊精神。
v 讓學員加入到一個有趣的問題解決的活動中;讓每個人都活動起來。
操作程序
1. 在游戲開始前，在地板上畫出一個正方形。講師根據小組人數的多少估算出一個能夠完成此游戲的面積最小的正方形。
2. 告訴小組成員，他們的任務是：使盡可能多的人進入這個正方形，而不能碰到正方形的邊緣，學員可以花幾分鐘討論或嘗試后正式開始。
其它可選操作程序
A. 只允許嘗試一次。在嘗試之前，必須先完成計劃。
B. 正方形可以畫在地板上，也可以用一大張紙或膠帶代替。
相關討論
v 剛才小組中進入到正方形里的人數是多少?
v 好的主意是怎樣產生的?你認為大伙在達成共識上是否容易?有沒有沖突及爭議出現?對于這些爭議團隊是怎樣處理的?
可能答案：大部分的人都會說“有”，但處理爭議的方式卻各有不同。
引導方向：處理沖突的幾種方式：妥協 (一方不情愿的放棄自我意見)、 說服、合作、競爭等
v 誰最先想出現在的整個解決方法的?
v 什么有助于最后結果的產生?什么阻礙了最后結果的產生?
v 在此活動中，團隊的合作情況怎樣?
v 如果允許再來一次，你認為會有多少人可以進入到正方形中?
游戲總結
此游戲可以從多方面進行總結，參考其它相關游戲總結部分或理論書籍，常規的列舉如下：
v 團隊如何做計劃：目標-資源-計劃過程-選擇方案-執行-改善
v 團隊合作：每個人都積極參與、貢獻主意、互相配合
v 創造力與問題解決：嘗試新的方法與觀點
v 解決沖突：誰最先想出主意，結果怎樣
編者提示
此游戲與上篇游戲“踩輪胎”及下篇游戲“怪獸”無論設計思路還是總結方向都極為相似。
27、怪獸
破冰船
游戲類型：破冰船/團隊建設/創造力 參加人數：全體學員，12人一組為最佳
游戲時間：5-10分鐘 所需材料：無 場地要求：空地的
活動目的
v 活躍課堂氣氛，發揮團隊創意;讓學員一起工作，建立團隊精神。
v 讓學員加入到一個有趣的問題解決的活動中;讓每個人都活動起來。
操作程序
訓師只需對學員說明任務，整個團隊要創造出一個怪獸，這只怪獸只有11只腳，4只手在地上，而且全體人員必須連接在一起成為一個整體。
有關討論
v 大家用什么方法達成共識，你認為最有創意的地方在哪里?
可能答案：
a) 團隊達成共識的方式一般來說往往有自發、說服、強迫、表決、仲裁等5種方式。“自發”的方式最好但很不現實;“強迫”、“仲裁”可能會導致分裂;過多的使用“表決”則說明團隊還不太默契，盡管它能“公正”的體現大多數人的意愿;“說服”是一個很溫和的方式，但需要時間和合作的心態。
b) 沒有一種方法是最好的，而應根據時機采用不同的方法。
c) 創意是一個團隊生命活力的體現，但創意需要得到團隊的認可才會有成績。
v 什么有助于最后結果的產生?什么阻礙了最后結果的產生?
游戲總結
此游戲可以從多方面進行總結，請參考其它相關游戲總結部分或理論書籍，常規的列舉如下：
v 團隊如何做計劃：目標-資源-計劃過程-選擇方案-執行-改善
v 團隊合作：每個人都積極參與、貢獻主意、互相配合
v 創造力與問題解決：嘗試新的方法與觀點
v 解決沖突：誰最先想出主意的，結果怎樣
編者提示
此游戲與上兩篇游戲“踩輪胎”和“怪獸”無論設計思路還是總結方向都極為相似。在相同情況下，培訓師可從中任選其一。
28、等待開始
破冰船
游戲類型：課程導入 參加人數：全體學員 游戲時間：5-10分鐘
所需材料：三種雜志的封面 場地要求：會議室
活動目的
v 把講師對即將進行的培訓的熱情傳達給學員。
v 刺激學員投入到培訓課程中去。
操作程序
1. 準備以下所提的三種雜志的封面，隨著故事的講述將它們展示在顯著位置。
2. 故事如下：
在我們今天開始這個培訓課程之前，我想先告訴大家一個小故事。這天，有三個小男孩在醫生的辦公室外等著打針。醫生走向第一個男孩，他正在讀一本名叫“基礎力學”的雜志，醫生問他：“小明，你長大了想要做什么呢?”小明馬上回答：“我要做一名工程師，我希望能裝配馬達而且讓飛機飛起來。”醫生又走到小強的身邊，小強正在讀一本“釣魚”的雜志。“小強，你長大了想做什么呢?”小強毫不猶豫地說：“我想成為一名打獵和釣魚的向導，對，這就是我想做的。”于是，醫生走向第三個小讀者，那是滿臉雀斑的凱利，他正津津有味地讀著“花花公子”雜志。醫生向他提了一樣的問題，凱利想了一會，慢慢地說：“我不知道你會怎樣稱呼我要做的，不過我已經迫不及待了。”
相關討論
v 我們今天在座的每一位是不是都象小凱利一樣堅定和迫不及待呢?
引導方向：可適當鼓勵學員回答此問題，但不必一定要每個人回答。
v 是什么使凱利這樣有動力?(明確的目標、未實現的需要、期待中的獎勵等等。)
引導方向：明確的目標，未實現的需要、期待中的獎勵等。
v 我們怎樣才能鼓舞我們的學員或職員，使他們“迫不及待”呢?
可能答案/總結歸納：充分的事先宣傳，比如在開始前給學員一封信介紹此培訓，讓學員產生期待;提供學員真正適合他們需要的培訓，做好準確的培訓需求;挑選一個新鮮有趣的學習地點。
29、禪宗心印
破冰船
游戲類型：破冰船/培訓培訓師/觀念意識類
參加人數：不限 游戲時間：5分鐘
所需材料：杯子、咖啡(茶或水)、托盤 場地要求：會議室
活動目的
v 讓學員們關注課程，不要認為什么都已經知道。
v 打開學員的思路，明確學習新事物時應持的心態。
操作程序
1. 培訓師告訴大家他要講一個故事給全體學員，然后才開始學習的內容。這個故事的名字叫“一杯茶”。
難因是日本一位有名的禪師。有一天，一位游方弟子來向他請教禪的真諦。難因與他聊了一會兒后請他喝茶。他向那弟子的茶杯里不斷地注水，水杯滿了，他還是在倒，水都溢了出來。弟子感到非常驚訝，問難因：‘師傅，水已經滿了，倒不進去了。’
難因說：“你就象這個杯子，早已裝滿了你自己的意見、判斷、思索，如果你不把你的杯子倒空，我又如何能告訴你禪的道理呢?’”。
2. 故事講完后，引導學員討論下列問題。
其它可選操作程序
A. 不要先說這個故事，看到學員表現出對課程已經知道或曾聽說而心不在焉時，再講這個故事。(這需要較高的技巧，不然可能會惹怒一些學員。)
B. 不是平鋪直敘地講述這個故事，而是將這個故成一個角色扮演，讓事先安排好的學員表演出這個故事。真實的演示能給學員留下深刻的印象。
相關討論
v 這個禪宗故事和我們的培訓有什么相關之處?
可能答案：講師的培訓工作就像禪師往杯子里注水，如果不把學員腦子里的觀念倒空、化解學員的抗拒心態，那么新的知識和技能就不能進入學員的心中。
v 在這個故事中，最重要的基本概念是什么?
引導方向/游戲總結：
要想學習新的知識，必須有虛懷若谷的心態。學習的結果取決于講師和學員雙方，而僅非某一方。
30、伐木工的斧頭
破冰船
游戲類型：破冰船/培訓培訓師/觀念意識類 參加人數：全體學員
游戲時間：5分鐘 所需材料：杯子、咖啡(茶或水)、托盤 場地要求：會議室
活動目的
v 讓學員們關注課程，不要認為什么都已經知道。
v 改變學員思路，明確學習新事物時應持的心態。
操作程序：培訓師告訴大家他要講一個故事，然后再開始即將學習的內容：
有一天，一個林場老板接待了一名要求工作的年輕人。這名年輕人要求林場老板給他全林場最高的工資，因為他說自己是最優秀的伐木工人。
“很好，年輕人，我佩服你的勇氣。不過我不知道你愿不愿意接受一個考試。如果你考試通過了，你的愿望就會得到滿足。” “好，考什么盡管說吧。我不怕!”
“你如果能夠1天砍20棵樹，我就同意你的要求。” 年輕人想了一想，我平常最多能砍16棵樹，不就是多砍4棵嗎?辛苦一點，一定能做到!于是他說：“一言為定!”
第二天，年輕人很早就起床了，他背上磨好的斧頭和干糧，打算大干一天。這一天，他努力伐木，平常他總是在上下午時各休息一次，加上中午吃飯的時間總共休息3次。可這一次，他只是在午飯和下午的時候休息了一下。太陽落山，他把砍好的樹運到林場老板那里，一數，只有19棵。他立即對林場老板說：“你放心，我明天一定會完成任務的。”
林場老板點了點頭。沒說什么。第二天，年輕人起得更早，更加努力的工作，除了午餐一會兒都沒休息。可是太陽落山時一數，只有18棵。晚上，年輕人感到無比難過。明天是最后一次機會了，問題出在哪里呢?他決定明天再搏一搏。
第三天，他起的更早，來到山上時，太陽還未出來呢。他二話不說的干起來。為節省時間
他連水都很少喝，這樣就會減少尿尿的時間。一天苦干，苦干一天。太陽下山，成績令人十分吃驚，還不到他平常能夠做到的水平，只有15棵。
他十分沮喪，默默的拿起自己的鋪蓋卷準備走人。“別那么著急，年輕人!坐下來聊聊。”林場老板阻止他說。“你分析過每天伐木數量減少的原因嗎?”
“我一開始認為可能是由于休息的時間太多，可是我減少了休息的時間。現在我想，可能
是我的能力確實不行吧!”“你有沒有想過可能是由于你的斧頭已經不能適應這么大的工作量了?你最近是多久前磨過斧頭的?”“啊?是啊!我已經4天沒磨過斧頭了。”
相關討論：這個故事給你什么啟發?
可能答案：
磨刀不誤砍柴功，培訓不會耽誤、浪費你的時間;以前的觀念需要更新，否則就可能落伍。
團隊活動游戲大全范文第3篇
梅賽德斯-AMG大中華區總監何睿思先生表示，“AMG駕駛學院作為AMG品牌在華推廣的重要平臺之一，2016年的課程將覆蓋全國四大區域，通過五站精彩課程學員們將更為深刻地體驗到AMG全系車型的超凡駕馭樂趣。”
試駕2016款路虎攬勝極光
鋒芒 引領風尚
剛剛在北京車展閃耀亮相的2016年款路虎攬勝極光，日前在上海再度掀起一股時尚浪潮。作為一款引領時尚的豪華全地形SUV，攬勝極光自誕生以來深受全球消費者歡迎。如今，極光迎來首次中期改款，從外到內得到了全方位的優化升級，產品力和性價比均有明顯提升，更符合中國年輕消費者的需求。
在場地測試中，久負盛名的路虎全地形反饋適應系統發揮了強大作用，面對高達6米、最大坡度為45°的Pagoda陡坡，輕松上到坡頂。而下坡時，陡坡緩降控制系統輔助車輛保持穩定的速度，駕駛員只需控制好方向，就可輕松完成。涉水路段環節，2016年款路虎攬勝極光的涉水感應系統實時將水深顯示在屏幕上，而500毫米的涉水深度令同級別車無出其右。
試駕海馬V70
全面從容
不久前，海馬V70與全國媒體相約彩云之南，環繞云南省第一深水湖泊撫仙湖與大家進行了親密接觸――全面均衡，大器從容是記者深度體驗過這款海馬最新力作的最大感受。
無論外觀、配置、安全還是動力操控，V70都大幅升級。值得稱贊的是，5/6/7座三種版本車型的推出將滿足更多家庭的用車需求。作為一款具有相當競爭力的MPV車型，海馬V70的長、寬、高分別為4750mm、1800mm、1665mm，軸距達到2800mm。超長軸距帶來最直接的優勢就是非常寬敞的第三排空間，靈活多變的座椅布局更彰顯V70的從容氣度。配置方面，V70搭載了HM-Link車聯網及智能語音控制，頂配車型還具備手勢控制功能。安全方面，V70全系標配ESP、TCS、剎車優先等，1.5T車型標配定速巡航和陡坡緩降，這些配置都是其在 C-NCAP碰撞得分遠超五星級分數線的重要保證。
童悅安全路再創新
BMW兒童交通安全訓練營開營
近日，2016 BMW兒童交通安全訓練營在京開營。已有12年歷史的BMW兒童交通安全訓練營，今年將以“大手拉小手，童悅安全路”為主題，對活動形式、教育對象、傳播內容進行全方位創新。未來五個月，訓練營將陸續登陸合肥、上海、沈陽、武漢、佛山。不僅如此，在寶馬百年之際，BMW兒童安全訓練營將在沈陽建立寶馬品牌在國內第一個固定場所的BMW兒童交通安全體驗館。
此次訓練營主題公園推出三大全新模塊――“安安大講堂”、“安安創新社”、“安安魔音坊”。在造型別致的“安安大講堂”里，來自寶馬培訓學院的專業培訓師將系統地為家長講解兒童交通安全知識，家長和孩子們可通過“安安裝載樂”游戲，實踐和體驗剛剛學到的兒童交通安全知識。
心手相牽星夢同圓
梅賽德斯-奔馳快樂音樂匯逐夢起航
“六一”國際兒童節期間，梅賽德斯-奔馳攜手中國青少年發展基金會共同為孩子們準備了特別的節日禮物――“2016星愿基金夏令營”。450余名來自梅賽德斯-奔馳快樂音樂教室項目支持的希望小學及經銷商資助學校的孩子齊聚北京，成為夏令營為期四日（5月30日至6月2日）精彩活動的快樂營員。
在未來的一年里，梅賽德斯-奔馳將繼續拓展素質教育的涉及范疇，加深與勞倫斯的合作，在現有“快樂音樂教室”項目受助學校中完成對體育老師和社區志愿者的培訓；此外，星愿基金還將進一步拓展公益項目參與的廣度，通過成立“星愿使者愛心聯盟”，建立常規化、社區化志愿者活動體系，并于2016年再增加100個經銷商網點成為“道路安全社區教育基地”。
全新BMW 7系享低利率貸款
團隊活動游戲大全范文第4篇
本期培訓班凝聚著局黨委的殷切希望，凝聚著教師專家的聰明才智，凝聚著各位學員的辛勤汗水。經過大家的共同努力，今天給培訓班劃上了一個圓滿的句號。一起來看看培訓結業晚會典禮主持詞最新5篇大全，歡迎查閱!
培訓結業晚會典禮主持詞1
【大會即將開始，請大家保持會場安靜，并將手機等通訊工具調至靜音或關閉狀態，謝謝合作!(可重復) 】
尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：
大家，中午好! 歡迎各位參加武漢理工大學華夏學院第四期團干培訓班結業典禮。
在院黨委的指導和關懷下，院團委經過精心的籌劃、組織,在全體基層團干的共同努力下，為期兩周的團干培訓活動已圓滿結束。回首這段時間的學習與實踐，相信在座的很多同學都從中獲益不少，對今后工作的順利開展勢必起到很好的促進作用。今天我們在此隆重舉行結業典禮也是為本次活動劃上一個完美的句號。
現在我宣布，武漢理工大學華夏學院第四期團干培訓結業典禮正式開始!
下面，請允許我為大家介紹到場的嘉賓，他們分別是：
下面大會進行第一項，請全體起立，奏《國歌》。
請坐下。
接下來，有請院團委書記淡玉堂老師為大家作結業總結報告，大家掌聲歡迎!
謝謝淡書記的精彩總結。經過同學們的共同努力,我院第四期團干培訓圓滿完成了預定的各項任務, 進一步加強了基層團組織建設，提高了基層團干的工作能力和綜合素質，全力推進了我院團的工作推進跨越式發展，培訓活動取得了顯著的成效。接下來，讓我們以熱烈的掌聲歡迎院團委張睿老師為我們宣讀本次團干培訓的具體結業情況。
同樣感謝___宣讀。“豐收的果實總在艱辛后”， 參加培訓的各位都是優秀的團員干部，既是我院共青團隊伍的中堅力量，又是新時期共青團事業的踐行者。在為期兩周的培訓中，涌現出了一批勇于進取、敢于拼搏、成績突出的優秀學員，他們的態度和精神值得我們學習、發揚。接下來，有請院團委副書記李凱老師為我們宣讀第四期團干培訓表彰決定。
請各系領獎代表上臺領獎。
無論結業成績如何，我們都應該全面地為自己作一次總結以進一步提高自己的思想覺悟和對學習工作的`熱情。下面有請優秀學員代表杜康發言，掌聲有請。
下面，請全體起立，奏《團歌》。
現在,我宣布:共青團武漢理工大學華夏學院第四期團干培訓圓滿結束!
感謝各位學員的積極參與和認真聽講!請各位領導先退場。
優秀學員到前臺領獲獎證書，各小組組長到前臺領結業證書。
培訓結業晚會典禮主持詞2
A：尊敬的各位領導，各位老師。
B：親愛的同學們
合：大家下午好。
A：我是主持人_
B：我是主持人_
A：轉眼之間，_天的培訓生活即將結束，從這里我們又將走向新的起點
B：時間雖然短暫，但這段時光將使我們終生難忘，終生受益。 A：今天，我們相約在這里，享受緣分帶給我們的歡樂，享受青春帶給我們的美好
B：今天，我們相聚在這里，展示我們對生活的激情，展示我們對未來的渴望。
A：首先，要感謝組織部、黨校、人社局為我們提供的學習、展示的舞臺
B：同時，我們也要感謝學習班的領導、老師們對我們無微不至的關懷和關愛。這在里，請允許我們代表全體學員向所有付出辛苦勞動的領導、老師說一聲：
合：你們辛苦了!
A:請允許我隆重的向大家介紹參加我們活動的各位領導和嘉賓，他們是：……
(一人一位)
A：讓我們用掌聲對各位領導的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!
B:下面，我宣布：20__年公務員培訓班匯報演出
合：正式開始!
B：下面有請……領導致辭
A：謝謝領導的教導和鼓勵，我們一定牢記囑托，擔負起時代的使命和責任。拼搏是一種精神更是一種態度，在引進大項目、建設大園區、打造大_的干事創業中更需要這種拼搏的精神和態度。作為公務員，我想，沒有哪首歌能比這首歌更能講述我們走過的路，沒有哪首歌能比這首歌更能表明我們對未來的態度，請欣賞由_帶來的歌曲《愛拼才會贏》。掌聲歡迎
B：有人說，有夢的人，永不孤單，追夢的人，永不獨行，面對未來，讓我們一起做一個幸福的追夢人，下面請聽歌曲《追夢人》演唱者：_。
A：有人說，精品總是用歲月和滄桑鍛造。那么曾經有一個歌手，歷經了兩個春秋，用雙手打造出了這張音符，其實，這張音符在那一刻也就成了一副心靈的地圖。這個歌手叫伍思凱，這首歌，叫《愛的鋼琴手》。今天，_把這首歌帶到了這個舞臺，讓我們追誰他的歌聲一起回味，品鑒和典藏。
合： B:有人說，法官的職業與社會正義生死相依; 有人說，是人民法官的錚錚鐵骨與優良作風，肩負起了社會主義法制的威嚴;
A：是啊，是人民法官正義的裁決與過硬素質，弘揚了國家法制的正義，我們的法官，以舍小家為大家的精神和默默奉獻、忘我工作的情懷，贏得了人民群眾的理解、尊重和一聲聲喝彩!
B:然而，我們的人民法官卸下了嚴肅的工作習慣之后，在生活中也是多才多藝的。接下來，就讓我們的法官們說說他們自己的故事，請欣賞快板《贊法院》。
合:游戲環節。
A：感謝游戲的參與者們舍己為人的帶給我們的快樂。但是，人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，每一次回味無窮的快樂都伴隨著悠遠的嘆息，每一個刻骨銘心的十年都縈繞著淡淡的哀傷。十年之前，我不認識你，你不認識我，今天，我們是朋友，十年后，我們把話筒交給_，請他用歌聲告訴我們答案。請欣賞歌曲《十年》。
B: 愛情的風往哪吹?砰然的心，為誰動?愛被吹走了還要不要回?這一切的問號可怎么打開?這要問我們的帥哥——_。有請_為我們演唱愛情歌曲——《風往北吹》
A：在剛剛聽十年這首歌的時候，我忽然在想，讀懂一個人，十年夠不夠，但是不論夠不夠，我一直在讀你。請欣賞_帶來的歌曲《讀你》。 B:黨校老師節目。
合: B:誒，_，你今兒個穿鞋墊了嗎?
A：穿了，千層底兒的
B:哦。。你覺得穿鞋墊兒幸福嗎
A:這個、、、要不我脫下來你幫我感受一下?!
B:啊、不不不，您自個兒感受就行了。不過接下來呢，我要向大家隆重推出2012新款鞋墊，名叫《超幸福鞋墊》
B：感謝兩位帶給我們的超幸福鞋墊，同時也是一雙超快樂鞋墊。雖然我們不是天使，但我們每個人都渴望有一雙隱形的翅膀，帶我們翱翔，其實，我們每個人內心又都真實存在著一雙隱形的翅膀，帶我們飛，飛出絕望，飛向希望。請欣賞歌曲《隱形的翅膀》，演唱者，_。 A：不論失望與希望，我們都有一雙隱形的翅膀，不論團聚還是天各一方，我們來日方長!即使我們不能像今天這樣歡聚一堂，但是，朋友，青春，祖國，無論多少個十年，我都不會忘記對你的承諾。請聽歌曲，《你的承諾》，演唱者：_。
合：B：幾經寒素，春華秋實，我們終于在這個地方歡聚一堂，在這里，我們可以坦然的面對過往的坎坷和風霜，我們更可以對未來充滿憧憬和希望。
A：十年寒窗，破繭成蝶，我們終于在這個季節起航，在這條路上，一路走來我們收藏了許多來自親朋好友的感動時光，一路走去我們還會收獲更多來自各級領導的無微關照。
大家一起上臺，
B：_，我以前也主持過很多節目，但是今天這個舞臺上我感觸特別不同。
A：有什么不同?
B：除了身份的不同帶來的不同感觸以外，今天我最不同的感觸是我們這個時代，今年是新一個十年的起步之年，是十二五規劃的開局之年，是建設大_、融入大_的啟動之年，還是五個著力的奠基之年。這些里程碑是鼓舞更是鞭策，讓我覺得這次晚會不僅僅是一次展示和
匯報，更多的擔負著一種責任和信念。
A：是啊，作為初任公務員，我們更應該擔負起這些歷史的使命，為實現嘉祥的大發展大跨越貢獻我們青春的力量。
合：親愛的朋友們，我們的明天會更好!
培訓結業晚會典禮主持詞3
尊敬的領導，親愛的同事們：
大家下午好!在_領導的殷切關懷下，在在座參加培訓的各位同事的大力支持下，經過4天緊張而充實的培訓，20__年度員工培訓班今天就要結業了。此次培訓共設立了《_》、《_》、《_》、《_》、《_》5個課程，內容結合實際，具有很強的針對性。為了及時總結辦班經驗，引導大家進一步明確學習目的和努力方向，今天，我們在這里舉辦結業典禮。今天的結業典禮的主要有 項議程：
第 項議程， ;
第 項議程，學員代表發言;
第 項議程，__導作重要講話。
下面，進行第一項議程，
下面，進行第二項議程，請培訓班學員代表作表態發言。 第一個表態發言的是： 大家歡迎
第二個表態發言的是： 大家歡迎。 感謝 的發言。
最后，請省_公司_領導作重要講話，大家歡迎! 同志們，剛才，_(領導)充分肯定了本期培訓班各項工作， 對大家提出了殷切希望和嚴格要求，可謂情真意切、語重心長。下面，我就如何貫徹落實領導的講話精神，提三個要求。
第一，
第二，
第三、
同志們，4天在人生旅途中只是短暫的一段時光，大家要走的路還很漫長。希望大家在今后的工作中，在了解整個企業文化的基礎上，不斷磨練自己，不斷提升自己，以職業化的心態面對未來的困難和挑戰，學會正確地與各部門進行溝通與協作,從而提高執行力，建設高效的工作團隊。
最后，祝愿全體學員在今后的工作中堅持學習，繼往開來，開拓創新，事業有成!
現在我宣布，20__年度_公司員工培訓班結業典禮到此結束。謝謝大家。
培訓結業晚會典禮主持詞4
各位領導、各位學員：
大家下午好。
今天，我們在此隆重舉行__市衛生局西醫學習中醫在職培訓班結業典禮。本次培訓班是根據__市衛生局《關于同意__區衛生局舉辦西醫學習中醫在職培訓班的批復》而舉辦的，參加這期培訓班的有：__醫院西醫醫師。本次西學中在職培訓班很好地貫徹落實國務院《關于扶持和促進中醫藥事業發展的若干意見》(國發[2009]22號文)精神，充實壯大了中西醫結合隊伍，加強了中西醫結合團隊建設，發揮了中西醫結合優勢。
首先，請允許我介紹應邀到會參加今天開班典禮的來賓。他們是 __區副區長 __同志
__大學副校長 __同志
__大學副校長 __同志
__區衛生局黨委書記 __同志
__市衛生局副局長 __同志
__市衛生局中醫傳承發展處處長 __同志
__市衛生局中醫傳承發展處副處長 __同志
_大學繼續教育學院院長 __同志
__醫院黨委書記 __同志
__醫院院長 __同志
__醫院黨委書記 __同志
讓我們以熱烈的掌聲對他們的到來表示歡迎。(掌聲)
下面請__醫院院長__作“西學中”工作總結，大家歡迎!(掌聲) 接下來，請領導宣讀結業學員名單和優秀學員名單，并為他們頒獎。 下面請優秀學員代表__醫院__醫師交流發言，大家歡迎!(掌聲) 下面請__醫院__書記講話，大家歡迎!(掌聲)
下面請__區衛生局領導講話，大家歡迎!(掌聲)
下面請__區領導講話，大家歡迎!(掌聲)
下面請__大學__副校長講話，大家歡迎!(掌聲)
下面請__市衛生局領導講話，大家歡迎!(掌聲)
剛才，各位領導站在全局的高度，對本期西學中班的順利舉辦給予了肯定，對我們衛生工作提出了殷切的希望，我們大家要認真領會領導的指示精神，抓住國家大力發展中醫藥事業的大好機遇，在黨和政府的正確領導下，集中智慧，全面推進中醫藥事業的改革與發展。
本期西學中班得以順利舉辦，離不開各級領導的支持，在開班的準備階段和辦班期間，自始至終得到了__市中醫藥發展辦公室、__區政府、__區衛生局、__大學、__醫院等各級領導的大力支持與關心，在此，讓我向各位領導和同仁再一次表示感謝!(掌聲)
培訓結業晚會典禮主持詞5
同志們：
在__黨委的關心和支持下，經過5天緊張而充實的集中培訓，20__年度新錄人員崗前培訓班今天就要結業了。舉行此次結業典禮，主要是總結這次培訓班取得的成績和經驗，引導大家進一步明確今后的工作任務和努力方向。
下面，我來介紹出席今天結業典禮的各位領導： 黨委書記、副局長
局長、黨委副書記
副局長
副局長
工會主席
讓我們以熱烈的掌聲對親臨結業典禮的各位領導表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!
為期5天的培訓班內容短、課程多、要求高，各位學員在學習和軍訓中充分體現了團結拼搏的精神、積極進取的品格，涌現出了一批表現突出的優秀學員，希望你們能夠發揚成績、繼續努力，以飽滿的熱情、昂揚的斗志投入到今后的學習、工作當中去。
下面，有請___同志宣讀優秀學員名單。
……
請優秀學員上臺領取榮譽證書。
……
讓我們以熱烈的掌聲對這11名優秀學員表示衷心的祝賀!
青年職工是我局不可缺少的重要力量，肩負著承上啟下、繼往開來的重要使命。局黨委高度重視新錄人員崗前培訓工作，可以說，本期培訓班凝聚著局黨委的殷切希望，凝聚著教師專家的聰明才智，凝聚著各位學員的辛勤汗水。經過大家的共同努力，今天給培訓班劃上了一個圓滿的句號。
下面請黨委書記、副局長__同志作總結講話，請大家歡迎!
團隊活動游戲大全范文第5篇
時間：20XX年XX月XX日下午
地點：總后六一幼兒園禮堂
參加人數：孫路(市早教所教研員)、范惠靜(豐臺區教研所教研員)
劉建霞(總后六一幼兒園園長)、幼兒園教師16人及業務干部3人
全國各地專家同仁近70人
主持人：范茜(總后六一幼兒園業務副園長)
活動主題：在大班區域體育活動中，如何運用玩具材料促進幼兒上下肢充分活動
活動過程：
一、提出教研專題
主持人：本學期大班設立了跳躍、平衡、投擲、鉆爬、合作等5個戶外區域，在活動中我們發現，幼兒有身體局部運動負荷過大的現象，如在跳躍區活動的孩子下肢運動量較大，而上肢運動量少，而在投擲區的孩子則相反，上肢運動量大，以往我們研究過區域材料的投放，基于這個基礎，我們今天研的主題是：如何在區域體育活動中充分運動游戲材料，促進幼兒上下肢充分活動。首先請跳躍區、投擲區的指導老師進行一下情況介紹。
二、跳躍區、投擲區的指導老師反思與討論前的質疑
1、跳躍區指導教師情況介紹
馮斌：跳躍區是以發展下肢為主要活動區域，在本區孩子能通過材料與玩具互動達到跳躍動作水平的發展，有單肢跳、雙腳跳、行進跳等動作技能，由于設置的游戲活動較多，孩子們的興趣高，有的孩子不愿意換區，這些孩子下肢活動運動量大，上肢活動少，怎樣使上下肢活動協調發展呢，這是我們需要解決的問題，根據研究重點我們試著調整，添加適量玩具，如跳竹竿時提供上肢活動的輔助材料，從上向下跳的游戲中增加了原地套圈的活動，增加了一些吊飾讓孩子在跳的過程中增加一些擊打動作。我覺得這是我們初步的嘗試，希望多聽聽大家的意見。
主持人：各位老師對馮老師的發言還有哪些不清楚的地方可以提問。
一名教師質疑：請具體解釋一下青蛙跳水的游戲中，跳臺的高度和墊子的距離是怎樣設置的?
馮教師解答。
2、跳躍區指導教師情況介紹
懷向群：我們發現本區存在的問題是，幼兒在活動中上肢動作多，下肢活動較少，只是前后移動，左右平移，下肢動作單一，幼兒上肢容易疲勞，下肢得不到活動，產生上下肢運動量不均衡現象，為了解決這一問題，我們投放了不同層次的材料如不同大小的、不同重量的投擲球，高低不同的籃框等，并通過“貫蘭高手”等游戲增加孩子下肢的運動量。我們想聽一聽大家更好的意見和建議。
一名教師質疑：在區域中提供寬而大的墊子有什么意圖?
懷教師解答
范惠靜：我想提出一個問題，今天你的問題是什么?你想通過今天的教研活動解決什么困惑?請求什么幫助?剛才聽了兩位老師的介紹，一個是上技區域指導老師，一個是下肢區域指導老師，兩位老師組織的活動正好是反著的，共同存在的問題是局部身體運動多，老師很關注孩子的發展，發現問題了，孩子到這個區域時你怎么看待這個問題?你怎么來解決這個問題?
三、參與式討論
主持人：圍繞今天研的主題，結合上午觀摩到的情況和下午兩位老師的發言，請大家發表各自的見解。今天分四組，如以往一樣其中有組織者，記錄員，時間播報員，發言人，與以往不同的是來了很多觀摩的老師，所以有三個與以往不同的要求，一是記錄員要盡量寫大字;二是發言人講話語速要慢;三是小組研討時間為15分鐘。
也歡迎全國的各位專家參與我們的討論。
教師自由組合分四小組討論，市區教研員、園領導參與討論。
四、分組發言(請各組發言人陳述自己的觀點與共識)
以下是各組發言提綱
l 小開拓者組：
1、玩具材料的運用：1、玩具本身的功能運用2、幼兒在活動中的使用，玩具投放以后是否發揮了它的作用
2、孩子上下肢的充分活動：玩具的運用促進上下肢充分發展，上下肢活動設置不要太牽強，教師指導幼兒使用玩具，充分發展上下肢。
l 福娃組：
材料的投放運用
1. 在層次上高低不同、寬窄不同。
2. 數量上運用
3. 運用環境提供合理場地。
4. 如何了解和把握投擲材料的運用
5. 針對個別兒童的差異，合理投放材料。
l 亮眼睛組：
1. 設置綜合區來彌補上下肢不協調的問題。
2. 教師多角度的觀察孩子。教師應做一個觀察記錄，活動卡來了解每個幼兒的活動情況
3. 場地、玩具的使用是否合適孩子的發展?
注意活動材料的安全使用。
l 提問者組：
1. 通過交換區域就能解決這個問題。
2. 有些游戲可以增加輔助材料。
3. 輔助材料應該符合大班幼兒的發展。
主持人：四個組起的名字很有意思，分別是小開拓者、福娃、亮眼睛、提問者。小開拓者代表一種探索精神，福娃代表的是熱情，亮眼睛是要有一雙觀察的眼睛，提問者代表的是一種反思精神，我認識這正是開展教研工作老師應具備的素質。
以上四組教師有這樣一些共識：一是提高玩具的運用率，增強玩具的挑戰性，孩子愛玩的，能促進上下肢充分發展的玩具應繼續投放，而孩子運用得少的應調整。在玩具本身的運用上，擺放上，使用上要巧妙。二是在使用上引導孩子主動探索，引發孩子去想，去思考如何運用玩具，這就是老師應起到的支持者的作用。三是巧妙運用玩具豐富游戲情節，將運動鍛煉融入游戲中，老師在今天活動中運用了一些游戲，但還不夠，還要多為孩子創設游戲情境，使幼兒上下肢得到充分發展。請劉園長為我們的活動進行點評。
劉園長：為什么叫亮眼睛?
教師趙萍：要觀察孩子。做任何事要從觀察出發，老師要有一雙敏銳的眼睛。
劉園長：我特別喜歡這個名字，觀察孩子的目的是什么?
教師趙萍：是促進孩子的發展，反饋行為。
劉園長：這是《綱要》對我們的要求，我們要做到心中有孩子，今天幼兒玩的水平、能力上老師的觀察還不到位。活動指導的方法，我們有預成的指導，有生成指導，要根據孩子實際情況針對性地指導，我們今天是否根據游戲情境和孩子生成活動的情況進行指導的呢?如在投擲區孩子玩的水平，質量，教師把握還有欠缺，心中有孩子在理念上有，但在實際活動中有欠缺，一些孩子玩的水平、能力老師還未觀察到，希望我們在實際工作中還要做到用亮眼睛去觀察，根據實際情況有針對性地指導孩子活動，這才是促進孩子發展。
活動指導的方法上，大班老師都很投入地參與到活動中，但參與并不是全身心與孩子一起玩，這是基本要求，在參與的同時還要關注孩子的發展，要眼里有孩子，指導要有點、有面，要關注每一個孩子的發展，每個孩子的活動，質和量不是玩了就夠了，要玩得有質量，就要引導他。
我們關注充分活動，充分的定義是什么?我認為老師要把握這個度，剛才質和量不是說玩了高興了，質和量就達到了。作為大班末期，我們有要用《綱要》的要求來指導我們的活動，使我們玩得有質量，如投，孩子動作是不是到位，量是不是夠了，老師就怎么指導，現讓孩子快樂發展，快樂是基本，但同時還要發展，還要進步，還要提高，老師要運用玩具材料來促進游戲，讓孩子充分運動，充分發展。
主持人：謝謝劉園長。提請教師注意劉園長在剛才所說的，在參與活動時教師的身份與孩子是平行的;指導活動時教師作為觀察者的身份應高于孩子，要能發現孩子的問題，并給予支持。
范蕙靜：談談自己的感受，思考。上午和下午都是圍繞著“區域體育游戲”這種組織形式展開的，根據“綱要”中健康領域目標展開的，《綱要》中提出培養體育活動的興趣是體育活動的重要目標，最終是提高幼兒活動的興趣。《綱要》中也提到要通過環境的利用有效促孩子發展，從這兩點分析，區域游戲組織是多種多樣的，是滿足不同興趣，不同需要的孩子的。在區域游戲中如何既滿足興趣有促進孩子的發展，老師提出這個困惑，怎樣權衡兩者關系?我認為值得肯定的是：
1、選題方面是認真領會“綱要”精神，注重觀察孩子，能有針對性地提出存在的問題，確立研究問題，我們的研究是在實踐中選取的問題，將教師的行為與幼兒發展聯系起來，選題符合《綱要》精神，符合孩子發展需要的，有很高的研究價值。
2、研究過程不論質疑，還是討論，能有正確的兒童觀教育觀，在老師的引領談話中體現了尊重孩子，了解發展，關注孩子的興趣需要，從兒童角度想，注重活動的綜合性，趣味性而且寓教于游戲中。
3、研究組織氛圍民主、開放，相互尊重，相互理解，共同解決問題，提高教師的水平，教師們有的說，踴躍說、愿意說、搶著說，并能夠謙虛的接受意見，達到同伴互助的作用。
質疑：(選題上)
1.問題還要再進一步在明確，老師困惑在哪?通過今天的活動，你解決了什么具體問題。老師每個人獲得“一言一得”，你參加教研后你的提高在哪兒?進步在哪?我們在選題考慮是一個人的問題還是大家的問題。
2.研究的內容還要從細致、細微入手，小開拓者組，有層次，有脈絡，有關鍵點，有的組寫得寬泛。
3.區域體育活動的研究至今要重新審視，思考，是否還要按基本動作要求去分區，我們發現了跳躍區投擲區孩子的問題，如何根據孩子的發展進行分區，再者創設適宜環境，投放適宜玩具材料都需要我們進一步思考。能不能突破傳統做法，不用動作技能的名稱框住我們的思維，建議可否開展勇敢者等區域，有所創新。
孫路：符合“綱要”要求，符合幼兒身心發展。游戲促進了孩子全面的發展。材料投放體現了層次性，年齡特點及趣味性。這個題目只是個話題，是老師發現的，還是孩子們的問題。主要借話題來探討兒童觀、教育觀。
老師觀察到這個問題時，是不是上肢動下肢不動或相反呢?我發現中班做不到，大班幼兒基本能做到全身協調。
當孩子特別感興趣時一定有他的道理，是發展的需要，因為孩子的運動每一遍的意義都不一樣。
我對運動教育的看法，不單純是體能鍛煉，是一個裁體，是一個運動的教育，全方位的讓幼兒獲得發展。哪個是讓孩子有創意的，哪個是克服恐懼感的，從這個角度來講的。
大會討論
黃瓊：根據上午預設的三個問題，看六一的活動，包括區域、環境，發現亮點、特色，有建議、想法提出來。
大連：教研活動有理論認識和實踐高度
戶外活動具有層次性、豐富性，材料豐富，一切想著孩子的需要。老師的眼睛是亮的，心是平和的。教育氛圍濃厚，把教育理論融入教育活動之中。
山西太原：兩感謝：1、為提供機會2、服務好。
兩感嘆：1、園長是專業、專家級的親自參與。
2、教師能真正的參與教研。
兩建議：1、困惑如果能當場明確，當場解決。
2、討論要有相關的理論拔高。
兩問題：1、如何定的這個題?
2、園本教研的步驟是怎么進行的?
范副園長：這個課題是上學期教研內容的延伸，上學期我們研究的是戶外區域體育活動中玩具材料的投放，通過研究老師們自制了大量的戶外玩教具，這些東西是否適合投放，應如何更加合理的運用，才能促進幼兒體能的發展是這學期我們要研究的。在組織戶外區域活動中發現，教師們發現有一部分孩子不愿意換區域，在某些區域幼兒有身體局部運動負荷過大的現象，結合上學期的研究內容及教學中發現的問題，我們確定了研究方向。
河南洛陽：1、材料極為豐富，品種的豐富，而且全是自制的。
2、劉園長的參與、水平引領著老師的研究。
長沙教育局幼兒園：
1、 活動形式多樣、豐富。
2、園本活動真實，園本活動的深度不夠充分，點沒有充分解決，點應放在
a、材料的三顯：哪些適合大班、中班、小班，哪些適合上下肢運動的。
b、形式的設計：怎樣來促進上下肢發展?可分為上肢區、下肢區、綜合區來劃分，并在各區域分出難易程度，適合每個兒童的不同需要。
c、指導策略：老師分工，對不同區域，不同孩子來摸索指導策略。
以上關于幼兒園教研活動記錄范文的文章由查字典范文大全整理，請繼續關注查字典范文大全。
安徽銅陵：
1、幼兒園體育活動環境的創設好。
2、體育活動材料投放有層次、清晰，材料豐富。
3、體育活動形式多樣。
4、孩子在游戲中快樂，老師注意在活動中的社會性。
5、如何促進孩子與玩具的互動?教師雖然注重了個體差異，但教師的指導策略還有待提高。
6、動作較隨意，對動作的質和量的指導要加強。
7、教師過多的關注動作，怎樣通過活動培養孩子的氣質和品質
8、教研平等、民主，問題來自于孩子，來自于實踐。每位老師都參與討論，范老師的發言體驗了引領作用，注意指導老師的提問，有理論提升。
甘肅蘭州：
三感受：特色鮮明，有內容、有層次。
良好的研討團隊。
范惠靜老師的點評專業、有層次、有實踐。
一建議：運用回轉錄象的方法來研討。
一問題：幼兒園在下一步的活動中有那些落實。
杭州學前教育：
1、活動的質和量的問題怎樣進行評價、記錄的，讓孩子知道進步在哪，技能也要有，非智力品質也要有。
2、投放玩具的適宜性，如竹竿投放手鈴就很適合，更好符合跳的節奏。
昌平學前教研室：
1、關于提高玩具的利用價值。
2、教研員的專業引領。
上海黃瓊：
l 對幼兒園活動的看法：
優點：
1、材料的自制和創造性的運用。
2、孩子的運動能力、興趣和狀態，可以折射出全園活動的力度。
3、運動上的整合意識，研究的體育整合了孩子方方面面的內容，加入了舞蹈，兒歌的內容。
問題：
1、教師在現場的作用?
2、關注安全，鼓勵孩子去玩。
3、教師在現場的觀察，支持孩子獲得最大的挑戰和發展。如：運動量差異的關注和支持上，教師的觀察需要提高。
4、 孩子的自我服務。如：在整理玩具材料上應讓孩子自己來。
l 環境：
建議體現課程的價值取向，表達的結果多，質疑、提問的過程較少。在區域活動中課程平衡的問題。
l 對教研活動的看法
優點：
1、有主題，有目的。
2、有表達，有質疑。
3、有引領，有歸納。
建議：
1、開放與梳理的關系，有梳理才能上層次。
2、前期的學習、準備、預設和現場傾聽。
3、及時歸納在教育方面注意的問題，學習方面注意的問題，都要說清楚。
4、留意上面的思考，讓老師帶著問題回去。
l 對教研員的看法
優點：
1、導向正確
2、參與是平等的。
3、引領是專業的
最后建議：
1、教研員在理性上幫助老師提高表達的邏輯性上需要加強。
2、“協調”與“充分”的問題怎樣梳理、定位的好一些，需好好的總結一下。
