科普知識(shí)作文

前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇科普知識(shí)作文范文，相信會(huì)為您的寫作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

科普知識(shí)作文范文第1篇

歷史上有很多發(fā)明，起著很重要的作用，其中一些改變了世界。依你之見，什么是最重要的發(fā)明，并說(shuō)明原因，也就是它起的作用(不少于三點(diǎn))。80詞左右。

The Most Helpful Invention

There are a lot of inventions in the history. Some of them play an important role in people’s life and some have greatly changed the world.

科普知識(shí)作文范文第2篇

遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看少年宮，就像一個(gè)城堡、大門右邊是跌水臺(tái)階，水從臺(tái)階上一級(jí)一級(jí)的流下來(lái)。進(jìn)了大門，就是水晶是大廳，屋頂都是鋼架和玻璃構(gòu)建的。中午，太陽(yáng)照在上面，大廳里雖然有點(diǎn)熱，但是玻璃被照得金光閃閃，非常好看。

站在水晶大廳中間，頭頂上是一個(gè)特大的球體，用三根大柱子撐著。柱子快到頂?shù)牡胤桨歼M(jìn)去了。從下面看，好像大球是懸在空中一樣。大球里面實(shí)際上是4D影院，我很喜歡在里面看電影的那種特別的感覺。

水晶是大廳中間有一個(gè)大舞臺(tái)，經(jīng)常會(huì)有一些和青少年有關(guān)的演藝活動(dòng)子那里舉行。

水晶是大廳的左前方是能源天地，參觀的人們坐著小火車慢慢的走。兩邊還有一些科普知識(shí)動(dòng)畫，可以邊玩邊學(xué)習(xí)。大廳的右側(cè)是電梯和樓梯。

二樓有科普王國(guó)。我經(jīng)常在下午練完琴后，去科普王國(guó)玩。那里面有傾斜小屋、把影子留在墻上、首要一度電等許多好玩的科普游戲。

三樓是琴行，我就在那里學(xué)習(xí)鋼琴。

四樓有美麗家園展覽，從四樓一個(gè)走廊穿過，就可以進(jìn)入4D影院去看電影。

科普知識(shí)作文范文第3篇

2009年起，吉林?jǐn)z影出版社聯(lián)手意林傳媒集團(tuán)，形成“書刊互動(dòng)”的出版模式，陸續(xù)推出了大量的勵(lì)志類圖書和少女文學(xué)讀本。

在少女文學(xué)讀本中，意林傳媒集團(tuán)旗下的《意林·小小姐》書系立足于女孩性別特點(diǎn)，專門為女孩量身打造，外觀時(shí)尚、唯美、優(yōu)雅，內(nèi)容純正、陽(yáng)光、向上，是真正適合女孩閱讀的健康課外讀物，帶給女孩全新的閱讀體驗(yàn)。其中《薔薇少女館》（Ⅰ－Ⅲ）、（《迷藏》、《悠莉?qū)櫸锏辍罚á瘢颍ⅰ镀邔び洝贰ⅰ吧倥峨s志書”“最佳少女文學(xué)讀本”等數(shù)十種圖書在全國(guó)中、小學(xué)校園中廣泛流傳，傳閱率超過50萬(wàn)人／冊(cè)，再版率達(dá)到100％，無(wú)數(shù)小讀者為之癡迷、陶醉。雙方在未來(lái)幾年的出版規(guī)劃中，將以每年出版幾十種新書的速度，采用短篇文集、長(zhǎng)篇小說(shuō)、原創(chuàng)漫畫、故事繪本等多種形式，為女孩們提供一批有規(guī)模、有質(zhì)量、有品位的精品讀物，打造中國(guó)女生文學(xué)第一品牌。在此次新生代作家訪談會(huì)上，《悠莉?qū)櫸锏辍返淖髡咔Ч眵旌汀端N薇少女館》的作者皆無(wú)艾爾雙雙到場(chǎng)，與讀者近距離地接觸，分享她們作為新銳作家的創(chuàng)作歷程。

童趣新年再推三大重磅新書刊

本刊訊2012年，童趣出版有限公司少兒文學(xué)出版中心正式成立。2013年元月，童趣少兒文學(xué)出版中心將三大重磅新書刊作為新年賀禮，奉獻(xiàn)給全國(guó)的小讀者——陽(yáng)光姐姐伍美珍的《同桌冤家走天下》系列、動(dòng)物小說(shuō)大王沈石溪的《五彩龍鳥》及由沈石溪主編的文學(xué)新刊《幫作文》于2013年北京圖書訂貨會(huì)上正式面世。

《同桌冤家走天下》是陽(yáng)光姐姐伍美珍的最新力作，作品在保持一如既往地貼近孩子心靈的創(chuàng)作風(fēng)格上，增加了世界各國(guó)優(yōu)秀文化的介紹。動(dòng)物小說(shuō)大王沈石溪的《五彩龍鳥》，及由沈石溪主編的文學(xué)新刊《幫作文》新書新刊也于1月11日正式亮相。《五彩龍鳥》是沈石溪老師唯一一部關(guān)于遠(yuǎn)古動(dòng)物的長(zhǎng)篇小說(shuō)，是沈石溪老師首度探尋恐龍世界的作品。該作品秉承了沈老師一貫的創(chuàng)作風(fēng)格，充滿哲理，內(nèi)涵深刻。沈石溪主編的文學(xué)新刊《幫作文》，是一本旨在保留兒童創(chuàng)作靈性、提高兒童的閱讀與寫作水平的刊物。除了可以在《幫作文》上閱讀到沈石溪老師的獨(dú)家連載《狼國(guó)女王》外，還有陽(yáng)光姐姐及國(guó)內(nèi)外知名作家的優(yōu)秀文學(xué)作品。作家們還會(huì)在《幫作文》上和小讀者分享他們的創(chuàng)作故事和創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)。正如主編沈石溪所說(shuō)；“我希望《幫作文》就是我童年幻想過的那個(gè)魔方，這里面珍藏著文學(xué)經(jīng)典和寫作奧妙，如果你打開它，安靜地閱讀，也許你就會(huì)成為那個(gè)讓別人羨慕的孩子。一個(gè)會(huì)寫作文的人，一定會(huì)是一個(gè)內(nèi)心世界豐富的人。”

版權(quán)合作，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，　《環(huán)球少年地理》正式創(chuàng)刊

本刊訊在美國(guó)《國(guó)家地理》創(chuàng)刊125周年之際，青島出版?zhèn)髅焦煞萦邢薰九c美國(guó)《國(guó)家地理》雜志社成功實(shí)現(xiàn)版權(quán)合作，在中國(guó)推出《環(huán)球少年地理》雜志。近日，《環(huán)球少年地理》雜志在北京首發(fā)，正式與全國(guó)小讀者們見面。據(jù)了解，《環(huán)球少年地理》與美國(guó)《國(guó)家地理》少兒版同步發(fā)行，小讀者在感受“原汁原味”美國(guó)版本的同時(shí)，也能品讀到中國(guó)本土特有的自然、動(dòng)物、人文歷史、考古探險(xiǎn)等科普知識(shí)。

青島出版股份有限公司董事長(zhǎng)孟鳴飛表示：“《環(huán)球少年地理》將發(fā)揮雙方版權(quán)合作的優(yōu)勢(shì)。為中國(guó)小讀者提供個(gè)性、生動(dòng)的科普知識(shí)，我們有信心有能力把《環(huán)球少年地理》辦成一本有品位、有影響力的少兒雜志。”

美國(guó)《國(guó)家地理》版權(quán)代表詹妮弗女士表示：“與青島出版?zhèn)髅焦煞萦邢薰竞献鞣浅Ｐ疫\(yùn)，這讓我們能夠更好地走進(jìn)中國(guó)、了解中國(guó)，目前全世界有500多萬(wàn)孩子在閱讀《美國(guó)國(guó)家地理》少兒版，但中國(guó)的孩子對(duì)我們還比較陌生，我們非常希望通過這次合作，通過《環(huán)球少年地理》雜志，讓更多的中國(guó)孩子了解我們，同時(shí)通過中國(guó)同事的努力，也讓世界的孩子了解中國(guó)，以實(shí)現(xiàn)中美雙方更好的文化交流。”

科普知識(shí)作文范文第4篇

兩三歲時(shí)，媽媽就開始給我講故事，有《白雪公主》、《睡美人》、《小紅帽》等

等。每晚睡覺時(shí)，我總纏著媽媽給我講故事，一定要聽兩三個(gè)故事才肯入睡，而且百聽不厭。那故事至今還令我難以忘懷。

從一年級(jí)起，老師教會(huì)了我怎樣讀拼音。媽媽還為我買來(lái)了帶有拼音的書籍，讓我可以借助拼音讀書看書。這不僅使我的拼音大有長(zhǎng)進(jìn)，并把基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)得牢，扎得實(shí)。而且開闊了我的眼界。

隨著年級(jí)的增長(zhǎng)，我掌握的漢字越來(lái)越多。這使我的閱讀能力有了很大的提高，再也不用一個(gè)拼音一個(gè)拼音地去念了，可以直接讀書，閱讀課外書籍。

直到現(xiàn)在，我的漢字已經(jīng)積累很多了，可以看一些比較厚的書了。現(xiàn)在我的書架上都堆滿了大大小小的書，有科普知識(shí)的，有漫畫的，有文學(xué)的、也有海洋生物的……足有100多本，可謂是樣樣俱全。我每天都興致勃勃地翻閱著，我還有個(gè)小秘密：我總把平時(shí)的零花錢攢著，去買更多的我喜歡的課外書來(lái)讀！

科普知識(shí)作文范文第5篇

關(guān)鍵詞語(yǔ)文教學(xué)課外閱讀閱讀策略

課外閱讀是指學(xué)生在課外的各種獨(dú)立的閱讀活動(dòng)。它是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的一個(gè)重要組成部分，是課堂教學(xué)的有益延伸和補(bǔ)充。可是老師在教育過程中過于偏愛課內(nèi)閱讀，把大量寶貴的時(shí)間用于逐字逐句地分析課文，不厭其煩地遣詞造句。課外閱讀則被認(rèn)為是一般意義上的課外活動(dòng)，小學(xué)生的課外閱讀情況卻跟不上時(shí)代的腳步了。如何把語(yǔ)文閱讀教學(xué)延伸到小學(xué)生的日常生活中來(lái)，光靠有限的課堂時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還得進(jìn)行適量的課外閱讀。我就此談一談指導(dǎo)小學(xué)生課外閱讀的幾點(diǎn)策略。

一、得法課內(nèi)，受益課外

古人說(shuō)得好：“授之以魚，不如授之以漁。”我在閱讀的教學(xué)中探索出“三結(jié)合閱讀法”。就是以課內(nèi)知識(shí)、方法為經(jīng)線，以課外知識(shí)為緯線，讓經(jīng)緯不斷延伸，縱橫交錯(cuò)。

①讀書筆記和寫作結(jié)合。學(xué)生在進(jìn)行閱讀過程中，不斷記錄下自己的心得和體會(huì)。針對(duì)于此，組織學(xué)生經(jīng)常進(jìn)行讀書筆記交流會(huì)，舉行作文競(jìng)賽，還成立了“小米奇文學(xué)社”，真正把讀和寫結(jié)合起來(lái)；②讀書和聽說(shuō)訓(xùn)練結(jié)合。在小學(xué)階段，培養(yǎng)學(xué)生的聽說(shuō)能力是語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重要任務(wù)。我利用各種課外活動(dòng)的時(shí)間開展了故事大王擂臺(tái)賽、小詩(shī)人朗誦會(huì)、科普知識(shí)競(jìng)賽。小話劇表演等。讓學(xué)生把課外書中的故事、詩(shī)歌、科普知識(shí)通過口來(lái)講出來(lái)，既鞏固了知識(shí)，又鍛煉了口才，③讀書和課文資料結(jié)合。在蘇教版的語(yǔ)文書中，有的課文有其特定的歷史背景，有的課文是名著的節(jié)選，有的課文是古詩(shī)的意境描寫……針對(duì)于此，我放開學(xué)生的手腳，讓學(xué)生去課外書中尋找課文的“空白處”。

如此周而復(fù)始的訓(xùn)練，學(xué)生掌握了閱讀方法后，在課后的閱讀中就不是隨心所欲、走馬觀花式的瀏覽了，而是有的放矢、刨根問底式的汲取。

二、鼓勁激趣，熱情不減

“興趣是最好的老師”，是少年兒童積極主動(dòng)閱讀的基礎(chǔ)。教師必須重視培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，以興趣這把鑰匙去開啟少年兒童的心扉，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)知識(shí)寶庫(kù)的大門。在實(shí)際的閱讀過程中，孩子的熱情只能維持3分鐘熱度。那么怎樣讓孩子的這股讀書的熱情一直維持下去呢?這就需要我們對(duì)孩子讀書行為進(jìn)行不斷地鼓勵(lì)和高度的肯定。外國(guó)人的一些做法就頗有童趣，《中國(guó)教育報(bào)》曾報(bào)導(dǎo)：美國(guó)得克薩斯州的一位校長(zhǎng)為激勵(lì)孩子4個(gè)月內(nèi)讀完圖書館里的3000冊(cè)圖書，競(jìng)當(dāng)眾親吻一頭小豬。

針對(duì)孩子們愛聽故事的特點(diǎn)，利用課前自習(xí)課給同學(xué)們講一些有興趣的故事，以此來(lái)送給昨天閱讀量最大的學(xué)生。針對(duì)學(xué)生喜歡獎(jiǎng)勵(lì)的心理，在學(xué)生讀完一些書后，評(píng)選“讀書之星”，把一些書簽、橡皮、小刀、書等物品作為獎(jiǎng)品送給他們。學(xué)生在生動(dòng)有趣的故事，曲折有致的情節(jié)及聲情并茂的朗讀中受到感染，在各種競(jìng)賽活動(dòng)中增強(qiáng)了自信，在各種小獎(jiǎng)勵(lì)中獲得了極大的滿足。在課外閱讀活動(dòng)中實(shí)施激勵(lì)教育，學(xué)生才能放下“包袱”，解放思想，保持良好的閱讀心境。

三、篩選優(yōu)劣，照顧差異

高爾基說(shuō)過：“讀一本好書，就是和許多高尚的人對(duì)話。”可見，課外閱讀對(duì)孩子的精神世界有極大地影響。如今，電腦普及，信息高速公路全面開通，電子書刊以全新的面貌走近閱讀視野，人們坐在家里就可以一覽古今中外事。讀物的數(shù)量多了，內(nèi)容也多了。從對(duì)小學(xué)生的教育價(jià)值來(lái)看，讀物多了，有其積極的一面：讀物數(shù)量多，內(nèi)容豐富，信息量大，在讀者面前展開了一個(gè)比實(shí)際生活更豐富多彩的世界，但也有消極方面的：部分讀物存在著兇殺、暴力等不良內(nèi)容。那么怎樣讓學(xué)生在好讀書的基礎(chǔ)上，再擇好書呢?我引導(dǎo)學(xué)生做到“一分兩薦”。

“一分”――針對(duì)有個(gè)性差異的學(xué)生，我常根據(jù)情況分層次指導(dǎo)，低層次的學(xué)生著重看以圖為主的書籍，初步培養(yǎng)起愛書愛讀書的習(xí)慣，中等層次的學(xué)生著重看以文為主，輔之以圖的童話、神話、寓言等書籍；對(duì)高層次的學(xué)生，則開始指導(dǎo)其閱讀中外著名的童話集、短篇小說(shuō)集，并引導(dǎo)其進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。這樣注重層次的指導(dǎo)，能促使學(xué)生的閱讀能力逐步提高。