發(fā)表教育學論文

前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇發(fā)表教育學論文范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

發(fā)表教育學論文范文第1篇

1、畢業(yè)論文格式的寫作順序是：標題、作者班級、作者姓名、指導教師姓名、中文摘要及關鍵詞、英文摘要及英文關鍵詞、正文、參考文獻。

2、畢業(yè)論文中附表的表頭應寫在表的上面，居中；論文附圖的圖題應寫在圖的下面，居中。按表、圖、公式在論文中出現(xiàn)的先后順序分別編號。

3、畢業(yè)論文中參考文獻的書寫格式嚴格按以下順序：序號、作者姓名、書名（或文章名）、出版社（或期刊名）、出版或發(fā)表時間。

4、論文格式的字體：各類標題（包括"參考文獻"標題）用粗宋體；作者姓名、指導教師姓名、摘要、關鍵詞、圖表名、參考文獻內(nèi)容用楷體；正文、圖表、頁眉、頁腳中的文字用宋體；英文用TimesNewRoman字體。

5、論文格式的字號：論文題目用三號字體，居中；一級標題用四號字體；二級標題、三級標題用小四號字體；頁眉、頁腳用小五號字體；其它用五號字體；圖、表名居中。

6、格式正文打印頁碼，下面居中。

7、論文打印紙張規(guī)格：A4210×297毫米。

8、在文件選項下的頁面設置選項中，"字符數(shù)/行數(shù)"選使用默認字符數(shù)；頁邊距設為上：3厘米；下：2.5厘米；左：2.8厘米；右：2.8厘米；裝訂線：0.8厘米；裝訂線位置：左側(cè)；頁眉：1.8厘米；頁腳1.8厘米。

9、在格式選項下的段落設置選項中，"縮進"選0厘米，"間距"選0磅，"行距"選1.5倍，"特殊格式"選（無），"調(diào)整右縮進"選項為空，"根據(jù)頁面設置確定行高格線"選項為空。

發(fā)表教育學論文范文第2篇

一、T類：T類特種刊物論文，指在《sciENCE》和《NATURE》兩本權(quán)威期刊上發(fā)表的論文。

二、A類：權(quán)威核心刊物論文，指被國際通用的SCIE、EI、ISTP、SSCI以及A&HCI檢索系統(tǒng)所收錄的論文(以中國科技信息研究所檢索為準)，或同一學科在國內(nèi)具有權(quán)威影響的中文核心刊物上發(fā)表的論文，論文不含報道性綜述、摘要、消息等。

三、B類：重要核心刊物論文，指在國外核心期刊上刊登的論文或在國內(nèi)同一學科的中文核心期刊中具有重要影響的刊物上發(fā)表的論文。

四、C類：一般核心刊物論文，指《全國中文核心期刊要目總覽-北大圖書館2008年版》刊物上發(fā)表的論文。

五、D類：一般公開刊物論文，指在國內(nèi)公開發(fā)行的刊物上(有期刊號“CN”“ISSN”，有郵發(fā)代號)發(fā)表的論文。

六、E類：受限公開刊物論文，指在國內(nèi)公開發(fā)行的但受發(fā)行限制的刊物上(僅有期刊號、無郵發(fā)代號)發(fā)表的論文。

非正常周期出版的刊物的認定：

各級期刊的“增刊、特刊、專刊、綜合版、專輯”等上發(fā)表的論文，有期刊號的，包括列入北大核心期刊目錄的刊物，以期刊主辦單位確定為相應級別內(nèi)部刊物折半計分。

下列情況一般不作為學術(shù)論文對待：

①與所從事專業(yè)技術(shù)工作非密切相關的文章，如評論、文摘、短篇報道、科普文章、文藝、新聞等作品，以及會議簡報、動態(tài)、講座等資料性質(zhì)的材料；

②刊號中含有H、HK等由香港出版發(fā)行且未被認定準許或不能確定是否準許在大陸公開發(fā)行的刊物；

內(nèi)部刊物發(fā)表的論文分為三個級別(類)：

內(nèi)部刊物必須為教育部門主辦，以主辦單位級別分為：第七級-國家級內(nèi)刊(中國教育學會及其專委會、教育部等自辦刊物)，第八級-省級內(nèi)刊，第九級-區(qū)級內(nèi)刊。

學術(shù)會議論文的分類：

①參加國際性學術(shù)組織舉辦的國際學術(shù)會議，且論文作者之一做會議發(fā)言，收入正式出版的論文集(有書刊號)的論文，確定為第四級(C類)。未發(fā)言的確定為第五級(D類)。

②參加全國性學術(shù)組織舉辦的全國學術(shù)會議，且論文作者之一做會議發(fā)言，收入正式出版的論文集(有書刊號)的論文，確定為第五級(D類)。未發(fā)言的確定為第六級(E類)。

③參加省級學術(shù)會議，且論文作者之一做會議發(fā)言，收入正式出版的論文集(有書刊號)的論文，確定為E類。未發(fā)言的確定為區(qū)級內(nèi)刊。

發(fā)表教育學論文范文第3篇

出生于1953年5月26日，市人，現(xiàn)任工程職業(yè)技術(shù)學院院長，副教授。該同志先后擔任了中國職業(yè)教育學會管理委員會常務理事、中國石油教育學會常務理事及科研成果評審委員會委員、中華職教社學術(shù)研究會理事等學術(shù)團體的職務。被教育部聘為全國高職高專院校評估專家?guī)斐蓡T，被職業(yè)技術(shù)師范學院等聘為專業(yè)建設專家指導組成員。

同志于1978-1988年任大學石油分校、大港石油管理局職工大學教師、校辦主任、黨委副書記；1988-2000年任大港石油學校副校長、校長，年至今任工程職業(yè)技術(shù)學院院長兼黨委副書記。

該同志在職業(yè)教育理論研究方面，有較深的造詣，并取得一批研究成果。近年來，在《中國職業(yè)技術(shù)教育》、《石油教育》等省部級以上刊物多篇。在省部級和全國職業(yè)教育理論研討會上有多篇論文宣講交流。作為主要人員，參加完成了中國石油教育學會“九五”重點課題、教育部面向21世紀職業(yè)教育課程改革和教材建設規(guī)劃和市教育年行動計劃職業(yè)教育課題等項目的研究，并獲獎。作為主要作者，參編出版了《職業(yè)學校管理》一書。代表性著述為《石油企業(yè)與石油高等職業(yè)教育》發(fā)表于《中國教育改革》，《在推進辦學體制改革中，加強石油骨干本文來自轉(zhuǎn)載請保留此標記。學科建設》發(fā)表于《現(xiàn)代企業(yè)教育培訓制度征文文選》，《關于石油高等職業(yè)教育改革與發(fā)展的思考》發(fā)表于《石油教育》，《在推進辦學體制改革中加強加強石油骨干學科建設》發(fā)表于《中國人力資源開發(fā)》，《試論高職教育的質(zhì)量、服務、經(jīng)營和產(chǎn)品觀念》發(fā)表于《教育經(jīng)濟與管理》。《校企合作，工學結(jié)合，創(chuàng)新高職教育人才培養(yǎng)模式》獲得中國職教學會論文一等獎。

教育思想和教育改革成績，在市和石油系統(tǒng)內(nèi)外的同類學校中具有廣泛影響，享有很高聲譽。在原大港石油學校任校長期間，先后被評為市文明中專、能源系統(tǒng)職業(yè)教育先進學校，被國家教委、國家體委授予全國體育工作先進學校，被市政府授予市重點中專，被國家教委授予國家級重點中專等32項省部級以上榮譽稱號。年，工程職業(yè)技術(shù)學院獲得“全國職業(yè)教育先進單位”稱號。九十年代以來《中國教育報》、《日報》、《中國石油報》、《教育報》和中央電視臺、電視臺、廣播電臺等新聞單位多次對他的工作成果進行專訪報道。

近年來，同志先后榮獲“中國石油天然氣集團公司石油教育先進個人”、“全國教育系統(tǒng)勞動模范”、“全國模范教師”“市職業(yè)教育十佳校長”和“全國職教系統(tǒng)先進個人”等多項榮譽稱號。

發(fā)表教育學論文范文第4篇

本刊設專家論壇、綜述、論著、實驗研究、藥理與毒理、臨床研究、藥物與臨床、麻醉與鎮(zhèn)痛、醫(yī)學檢驗、病理分析、影像與介入、病例報告、醫(yī)療器械、中醫(yī)中藥、生物醫(yī)藥、藥品檢驗、制劑與技術(shù)、藥師與臨床、不良反應監(jiān)測、藥物經(jīng)濟學、調(diào)查研究、護理研究、教育研究、科研管理、法規(guī)與標準、衛(wèi)生研究、醫(yī)療管理、產(chǎn)業(yè)與市場、醫(yī)藥監(jiān)管、工作探討等欄目。是廣大醫(yī)藥衛(wèi)生科研、教育、醫(yī)護、藥事、經(jīng)營管理等人員了解醫(yī)藥研究進展、發(fā)展動態(tài)，展示醫(yī)藥科研成果，學習先進經(jīng)驗，探討工作難題，交流和提高業(yè)務學術(shù)水平的得力助手，也是發(fā)表醫(yī)藥學術(shù)論文的陣地。在本刊發(fā)表的論文可獲得繼續(xù)教育學分。本刊訂戶憑訂閱單復印件投稿優(yōu)先發(fā)表。

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發(fā)表教育學論文范文第5篇

一、注重學習，努力提高教研素質(zhì)。

本人一生從來就沒有間斷過學習，總在不斷地調(diào)整自己，不斷地給自己充電。學習現(xiàn)代教育理論，更新教育觀念，努力地提高自己的學識水平和教研水平。曾多次隨教育局領導到省市觀摩學習，XX年10月20日至23日，與縣教研室覃道炳主任一起參加了湖南省初中語文課堂教學觀摩活動。XX年10月21日至24日，在周澤樹主任的帶領下，參加了常德市政治課競賽活動。XX年4月和XX年5月兩次參加了省級規(guī)劃課題研討會等。縣里如果有大型的教研活動，我都會千方百計地克服困難參加，只要有學習新知識、新理念、新經(jīng)驗的教育教學研討機會，我都不會放棄。除此之外，我還會讀許多有關教育教研的業(yè)務書刊，認真學習《新課程標準》……始終站在時代的前沿，把握時代的脈搏，掌握教研的信息，與時俱進，努力地提升自身的教研素質(zhì)。

二、勤于教研，成果突出。

本人一直勤于教研工作，在教學中熟練地駕馭教材，突破教學中的重點、難點，運用現(xiàn)代教育理念和方法駕馭課堂，結(jié)合先進的教育經(jīng)驗，營造寬松、民主、平等、互動的 “顯性”學習化環(huán)境，關注學生“愿意學、喜歡學、相信自己能學好”的內(nèi)在心理學習化環(huán)境的構(gòu)建，有自己獨特的風格，教學效果達全縣一流水平，教研成果比較突出。

1、教學比武和教研示范情況。

XX年10月參加常德市思想政治課教學優(yōu)質(zhì)課競賽中，執(zhí)教的《與友同行》一課，榮獲二等獎。每學期都在教研組上一堂公開課或示范課。

2、教學設計與課件制作。

XX年8月參加湖南省第四屆信息技術(shù)與學科課程整合“三優(yōu)聯(lián)評”活動評選中，《與友同行》一課的教學設計榮獲省級一等獎，課件制作榮獲省級二等獎。

3、教學案例與反思。

XX年4月在湖南省新課程優(yōu)秀教學案例評選中，《暢談理想》一課的教學案例與反思，榮獲省級一等獎。

4、教研論文。

①《讓智慧之花綻放》在《教師》雜志XX年第六期上發(fā)表，并入選國家級出版大型教育文獻《全國教育管理與實踐創(chuàng)新探索》一書。

②XX年6月撰寫的《淺談初中思想品德教學中的心理健康教育》一文，在湖南省第十二屆學校心理教育學術(shù)年會上榮獲一等獎。

③論文《中小學思想品德教育教學中存在的問題及應對策略》在《今日教育》XX年第五期上發(fā)表。

④XX年6月撰寫的《如何讓思想品德課 “活”起來》獲湖南省教育教學改革發(fā)展優(yōu)秀成果三等獎。

⑤XX年5月撰寫的論文《師德修養(yǎng)是引領德育工作的旗幟》，在湖南省“十一五”規(guī)劃中小學教師繼續(xù)教育研究專項課題論文評選中榮獲二等獎。

5、課題研究。