美文美句摘抄

前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇美文美句摘抄范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

美文美句摘抄范文第1篇

       1、從此春秋兩不沾，風月不相關

2、愿為西南風，長逝入君懷。

3、我希望余生的你，能修煉五樣東西，揚在臉上的自信，長在心底的善良，融進血里的骨氣，清風拂面的溫柔，刻進命里的堅強。

4、三旬尚遠濃煙散，一如年少遲夏歸。

5、你說你孤獨，就像很久以前，火星照耀，十三個州府

6、支撐一個人走完漫長一生的，是喜愛、擅長與心甘情愿。

7、他書寫的人生是我愛的故事。

8、我要前半生的煙火氣，我要后半夜的風霜雪。我要去路終己不顧的孤勇我要客途甘之若飴的俗夢。我要胭脂色，我要頹唐客。我要你。

9、這城市總是風很大，孤獨的人總是晚回家。

10、時間教我要學會去愛，要獨自捱過初秋的冷，要心存幻想閉眼吟詩。要穿越擁擠的車流和浩大黃昏最后要記得停靠。

11、但愿那些發(fā)霉的心事，都能變成蘑菇，終有一天被人采下。但愿那些疾走的時間，都能結成琥珀，被視若珍寶永不融化。

12、眾生皆草木，唯你是青山。

13、想帶你看遍人間煙火，走遍許多我愛的角落。

美文美句摘抄范文第2篇

1、走過許多寂寞的往日，聆聽往日里的寂寞，寂寞并非像轉說中演繹的那樣的可怕，想無孔不入的魔鬼，更不像那些百無聊賴的人描摹的心情與夢都無處停放，孤寂的沒有心魂和自己，荒蕪到了頹廢的頂端，簡直無法比喻和形容那種無法慰藉的瘋端。

2、走過那么多的路，遇見形形**的人，才發(fā)現(xiàn)世界上的人好壞各一半，你會遇到對你微笑或給你幫助的好人，也會遇見無聊甚至小偷的壞人時間推移，你也會發(fā)現(xiàn)人心難測，彼此之間是有隔閡的，惟有那些曾經(jīng)一起奮斗，一起成長的人才最真，而有些人看似親密無間，一旦觸及本身利益就變得陌生的可怕時光可以帶走很多東西，唯有最真的那份友誼距離無法阻斷，時光也無法沖淡。

3、縱算水盡山窮，葉落成空，那老去的年華依舊可以風姿萬種?？v算歲月朦朧，天涯西東，依然可以覓尋當年遺落的影蹤。忽然間紅塵夢醒，又是一場盛宴散去。將萬千心事寄放天涯的年齡早已過去，那份年少時的沖動，也被歲月消磨得蕩然無存。早已擦肩而過的何必追憶，反反復復，終究還是和昨天告了別。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

美文美句摘抄范文第3篇

1、生命的成長本來就是這樣單純和純粹，只是我們自己把它弄得過于復雜了。一個人從一出生就如乘上一列勻速行進的列車，到死之前不會有一個站臺讓你可以歇足或者一條彎路讓你可以延長自身的生命，我們唯一可以和生命的長度抗拒的就是盡力地拓展我們生命的寬度。我們應該有能力使自己的生命豐富一些，這種豐富也許沉重，但它是真實的，真實就是一種經(jīng)歷，經(jīng)歷構成了生命。雖然人們越活的接近真實就越感到步履維艱，這或者正是自然的生命和文明的人性之間必不可少的一種較量，強者或弱者，在這里高下立判。

2、看著你俊美的身影漸漸的走近，我即手足無措的愣在了原地，直到你那帶有磁性的聲音把我叫醒。我才醒了過來。然后既然跑著走了。只是在事后才知道那封寫給你情書落在了那里。

3、累積話語，分析事跡，疊加時間，判斷路程，組合昨天的應對。就能更好的造就自己，更好的練就心情的轉變，不要因為自己的出發(fā)而停止遠方的判斷，不要因為路途的迷茫而改變自己的形成，因為還要接受更多的相遇，還要路過更多的追憶。

4、漫步在路邊，不自信、不自卑，一抹微笑靜靜的懸在嘴邊。眼里是一個世界，復雜、喧嘩；心里是一個世界，簡單、平靜。隔開那些喧囂的紛擾，內心獲得一縷得以安心的靜。路邊的樹、花獨自美麗，與那飛馳的車流沒多大的聯(lián)系。每棵樹、每朵花都有思想，看著每天不一樣的變化，它們心里也清楚：這浮塵許多塵埃是無法拒絕的。

5、美麗迷離的月夜下，我靜靜地牽掛著，默默地想念著，深深地感念著，遠方的你們感覺到了嗎？

6、夢總是美好的，現(xiàn)實生活中實現(xiàn)不了得，夢總是會幫你實現(xiàn)，就好像在夢里你跟某個暗戀的女孩結了婚，感覺還是那么的真實。一場空，人生難道不是一樣嗎？

7、話語累積事跡，心情造就明天，今天必須付出，因為還要迎接更多的話語和事跡，走在心情的步伐，若不能調整出發(fā)的方向，就不能判斷路途的跟隨。分析著話語的應對，看著那片屬于的自己的方向，應對著心中的婉轉，盤旋著事跡的疊加，只能慢慢的累積自己，才能獲得希望。

8、話語悄悄的來，事跡慢慢的疊，相遇走進了相思，夢的方向卻走進了內心的深處。安排著簡單的路途，卻要調整屬于自己身邊的應對，因為還要接受更多的話語，還有迎接一個屬于自己的明天，而歲月的伴隨丟失了心情的安排，卻收獲了時間的累積。

9、還在想什么，想的時候時間卻走了，還在問什么，問的時候別人卻在出發(fā)。歲月不會因為自己而停止，心情不會因為別人而轉變，在于的分析判斷和理解。時間連著心，話語連著真，事跡問著路，多少的付出都不能改變昨天，多少的話語無法判斷出屬于自己的分析。

10、恍惚間疑惑，對你的情誼是否為一種錯覺？片刻便已釋懷，這樣不更好嗎？但是日復一日的思戀早已根深蒂固。()每當閑時，眼前、心中便會出現(xiàn)你的面容，那么清晰，卻又那么模糊。

11、回眸歲月，不是所有的相遇都會相知，也不是所有的相知都會永恒。人生悲歡離合都是情，聚聚散散都是緣，徐志摩說一生至少該有一次，為了某個人而忘了自己，不求有結果，不求曾經(jīng)擁有，甚至不求你愛我，只求在我最美的年華里遇到你。那么如若遇見，別問是緣是劫，珍惜了便是永遠，多年以后，在陽光下想起，嘴角會微微上揚，念起，便是溫暖。

12、或許此生注定便是個善感的女子，一直相信有一種愛，會隨著時光的流逝而融入生命，一句：就算我把自己弄丟了，也不會丟了你，便會讓我心生感動，或許人生不可能永如初見，但時光深處，抓住愛人的手，在平淡的歲月里守著一份細水長流的愛，風雨同舟不離不棄，這份情會比初見更美，更雋永，愛一個人就要愛他的所有，包括白發(fā)與皺紋。

13、或者，終會有那么一天吧不因為任何人或任何事在心里激起千層浪。不悲不喜，多好呢！當生活真的可以隨自己的心意來看待時，或者每一天都有花開，每一朵花開都不會有秘密。

美文美句摘抄范文第4篇

關鍵詞：材料；生活；書籍；表達；抄寫；積累

有效提高了學生的作文能力，我的具體做法歸納為以下四點。

一、留心細節(jié)，尋找寫作原料（看）

《義務教育語文課程標準》指出：“多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，力求有創(chuàng)意的表達?！敝灰獙W生善于留心觀察生活中的細節(jié)，難道還會愁沒有材料可寫嗎？其實，農村是一個豐富多彩的大課堂，更是一部永遠讀不完的百科全書。農村生活的點點滴滴都是寫作素材，因此，教師要引導學生從平時自己的農村生活中尋找寫作的原料，用心靈去感受生活，從自己的直接經(jīng)驗中尋找寫作的原料，即運用視覺、聽覺、觸覺、味覺、嗅覺留心觀察生活中的細節(jié)并隨時記錄下來，要讓學生知道，生活是寫作的源泉，“巧婦難為無米之炊”。

二、引導閱讀，豐富寫作語言（讀）

閱讀是寫作的基礎。古人說得好：“讀書破萬卷，下筆如有神?！濒斞赶壬缇驼f過：“不要相信文章作法之類，已有定評的大作家的作品就告訴讀者怎么寫?！逼鋵?，學生在閱讀中不僅是感知了作品的思想和文化內涵，還會在讀書中悟出怎么寫，而這些又恰恰會提升他們的寫作水平。

三、自由表達，積累豐富素材（說）

寫作教學最關鍵的一點是使每個學生都能寫自己想寫的東西，不能讓學生感到枯燥乏味，甚至反感。讓他們隨心所欲地愛寫什么就寫什么，能寫多少就寫多少，減少對學生的束縛，鼓勵學生寫自己的東西，允許他們自由地用自己的語言，寫自己的生活，不武斷地限制他們的題材，鼓勵學生去擴大自己的語言范圍，允許他們自由選擇題目，真正地為學生自由表達內心世界提供有利條件和空間，讓他們有充分的余地表達自己的思想感情，從厭惡寫作中脫胎出來，久而久之，學生就會積累豐富的寫作素材。

四、堅持抄寫，培養(yǎng)寫作習慣（寫）

美文美句摘抄范文第5篇

積累是寫好作文的關鍵。 “巧婦難為無米之炊?！睂W生如果沒有大量的閱讀積累，沒有一定數(shù)量的美句名篇儲備，這樣腹中空空毫無寫作素材而硬要擠出幾百字的作文來，那只能是緣木求魚了。語文課本中有大量的佳作美文，寫人、敘事、描景、狀物，無不充滿著迷人的形式美、形象美和意韻美，而思想品德課本中的美文名句更是令人耳目一新。在學習時要善于挖掘教材中潛在的因素。日常生活中大量的多層次的閱讀，是積累寫作素材、學習寫作技巧的重要途徑和有效方法。平時我要求學生每天自由讀1至2篇課外文章, 并做讀書筆記，摘抄優(yōu)美句子或寫寫讀后的感受。值日生每天在黑板上抄寫一句名言或一句優(yōu)美的句子，班里每個學期舉行一次名言背誦比賽。通過這樣的方式，學生積累了很多知識，還明白了許多做人的道理。

二、拓展寫作空間，激發(fā)寫作興趣

興趣是最好的老師。語文教學應激發(fā)學生的學習興趣，注重培養(yǎng)學生自主學習的意識和習慣，為學生創(chuàng)設良好的自主學習情境，尊重學生的個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式。要打開學生的思路，并給學生留下思考、想象的空間。這就需要拓展寫作空間，激發(fā)學生寫作的興趣。教育家葉圣陶先生就曾說過：寫作的根源在于生活，脫離生活，寫作就無從談起。寫作是最具有開放性的，閉門造車式的作文教學必然是失敗的，教師應積極創(chuàng)造條件，引導學生走向校外去認識、感受豐富的生活，不斷擴大寫作領域。教室之外、圖書館、閱覽室、體育場、風景名勝、農貿市場等，都應成為學生主動求知、感悟生活的課堂。當學生親身走進這些地方，帶著好奇心去看、去聽、去想、去感受，用真情與眼前的一切交流，對其思維和思想的沖擊都是全新的。多數(shù)學生一旦落筆成文，往往情景交融，文思飛揚，容易寫出自己的靈感和個性。這類活動，對多數(shù)學生來講，不僅得到了寫作上的訓練，而且受到了思想上的洗禮。

三、 養(yǎng)成寫日記的好習慣

魏書生老師在班主任手記中提到“寫日記是道德長跑”。而我認為，寫日記不僅是道德長跑，還是作文長跑。每天把自己的收獲、感受或身邊的人和事寫下來，也可以結合生活實際思考身邊的問題等，能夠做到行筆如流水，在最短的時間里寫完日記。這是作文材料的來源和積累的有效方法，也是走上寫作成功道路的關鍵。以前作文，學生因沒有材料可寫，硬要編造一些與自己毫無聯(lián)系和瓜葛的人和事。父母本來還健在，卻把自己寫成可憐的孤兒；這地方本來就沒有公共汽車，卻要說成每天坐公共汽車上學。假話、空話連篇，還出現(xiàn)了成百上千搶救落水兒童、扶老奶奶過馬路、學雷鋒給老人讓座的作文，一看就讓人生疑，顯得很不真實，根本沒什么真情實感可言。其實大家身邊都有好多耳聞目睹的事值得寫，如果平時都注意觀察，去發(fā)現(xiàn)身邊的人和事，作文時根本用不著挖空心思到天南地北去搜索材料 ，有了“米”還怕“巧婦”做不出好飯來嗎？

四、讓學生掌握文體知識

學生寫文章之所以感到無從寫起或不知道“怎么寫”，原因之一是不掌握文體知識，缺少“規(guī)矩”。其實任何一種體裁的文章都有它們的共性，又有各自的特點，不同文體的比較教學、交叉訓練可以讓學生更好地掌握這些規(guī)律性的東西。根據(jù)不同的題材性質 ，用不同的體裁來表現(xiàn)，寫作就會收到事半功倍的效果。除此，還有開頭的方法、過渡的方法、結尾的方法、設置中心句的方法等等。

五、學習范文，模擬訓練

傳統(tǒng)的教學范文有不少在寫作手法和技巧上的可取之處，可以把其當作 學生模仿寫作的典范。學生可以通過模仿他人的作品,從而取他人之長,補自己之短。

仿寫是學生學作文的必由之路。模仿離不開“現(xiàn)成的樣子”。實踐告訴我們,課文是最佳的模仿對象。教材所選課文體裁、題材豐富多彩,文情并茂,例子現(xiàn)成,俯首可得。因此,只要教師因材施教,引導得法,定能立竿見影,收到事半功倍之效。多年來,我在指導學生進行“仿寫”的訓練中,堅持由局部到整體、由單項的綜合地進行,做到每次練筆都目的明確,方法得當,循序漸進,逐步提高。